2019最新小学作业教案检查方案及细则
小学教案 作业检查方案
小学教案作业检查方案1. 引言作为小学教师，作业检查是教学中至关重要的一环。
通过认真、科学地对学生的作业进行检查，可以及时发现学生的学习问题，并采取针对性的措施进行辅导。
本文档旨在介绍一种适用于小学教师的作业检查方案，以提高作业检查的效率和准确性。
2. 方案概述本方案主要包括以下几个步骤：1.作业收集2.作业分析3.作业批改4.作业反馈在每一步骤中，教师需要按照一定的流程和标准进行操作，以确保作业检查的全面性和公正性。
3. 作业收集作业收集是作为作业检查的第一步，其目的是将学生的作业收集齐全，以便后续进行分析和批改。
在作业收集过程中，教师需要做到以下几点：•在规定的时间内收集学生的作业。
•对于未完成作业或迟交的学生，进行记录和处理。
•确保学生的作业按照班级或学号进行组织，方便后续的分析和批改。
4. 作业分析作业分析是作为作业检查的第二步，其目的是对学生的作业进行初步的分析，了解学生的学习情况，并筛选出需要重点关注的问题。
在作业分析过程中，教师需要做到以下几点：•逐一查看学生的作业，并记录下各个学生作业的整体情况。
•对于有错误或不足的地方进行标注，并做出相应的评价和总结。
•确定学生作业中出现的常见问题和易错点，为后续的批改提供依据。
5. 作业批改作业批改是作为作业检查的核心步骤，其目的是对学生的作业进行具体的批改和评价。
在作业批改过程中，教师需要做到以下几点：•对于学生作业中的每个问题，进行具体的评价和批注，指出错误原因和改进方法。
•根据学校和教学要求，对学生的作业进行评分，并将评分结果进行记录。
•注意对学生的优点进行肯定和鼓励，并提出个别学生的特殊要求和建议。
6. 作业反馈作业反馈是作为作业检查的最后一步，其目的是将作业批改结果及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况，并进行相应的改进。
在作业反馈过程中，教师需要做到以下几点：•将批改完成的作业及时返还给学生，并给予适当的解释和建议。
•针对学生作业中常见问题和易错点，进行统一的口头或书面解答。
小学教师教案作业督查方案
**小学教师教案作业督查方案一、指导思想教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工作来促进落实。
备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现。
为了提高教学质量，规范教师备课及学生作业，便于学校督查，特制定本方案。
二、组织机构组长：** 教导主任组员：** 教研组长** 校务干事监督人：** 学校校长** 学校党支部书记三、**小学教师备课要求备课的种类及要求：教师的备课根据学科课程、教学程度的不同分详细教案和简单教案。
1、详案是严格按“三案定教”集体备课模式的要求认真写好每课时的教案，教案要符合学科特点，要素要齐全，教学过程要具体，要突出学生的主体地位，落实贯彻新的课改理念。
2、简案要求教学过程可以写出主要结构提纲，有些重点内容可写、划在教材、教参上，上课时教材、教参、教案配合使用。
3、各科目教案一律备写在学区提供的固定模板上。
4、参加工作五年及五年内的教师，应该按照传统的备课方式备课，并要求手写教案；参加工作五年以上五十岁以下教师采用学区确定的优秀通案，并进行二次提升备课，非学区确定的优秀通案，按照5年以内教师备课要求，实行活页备课，手写教学过程的设计及板书；五十岁以上的教师应该在通案的基础上进行二次提升备课，备有新意、有创新的课。
5、严格坚持先备课后上课、按照课时备课的原则，坚决杜绝不备课上课或是先上后补教案、不按课时备课的行为。
6、教务处应每周对各科教案进行审批（应有批阅时间并盖章）。
附件1：具体详简案表：附件2：具体详案备课时数表附件3：作业次数表四、**小学语、数、英作业书写及批改要求（一）作业本装订要求学生的作业本封面要教师用毛笔清晰填写作业全称、年级、学生姓名,右下角注明科任教师姓名。
封面、封底不得乱涂乱写，保持整洁。
（封皮用牛皮纸包，订书机装订，先订后包。
）（二）作业设置一、二年级1.语文：写字（一年级前半学期拼音、每学期不少于40次），使用拼音本、拼田本；写话（一年级后半学期开始训练、一周一次，每学期不少于15次），使用田字格本。
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则1000字一、背景小学教师的教案是教学活动中不可或缺的重要方面，对学生学习质量和教师教学水平的影响具有很大的作用。
为了提高小学教师教案的质量，需要进行作业检查，以便发现教案存在的问题，及时进行纠正，确保教学质量。
本文将对小学教案作业检查方案及细则进行详细的分析和阐述。
二、目的小学教案作业检查的主要目的是发现教案存在的问题，提高小学教师教案的质量，确保教学质量。
具体目的如下：1. 促进小学教师对于教学内容的深入理解，确保教学内容准确无误；2. 提高小学教师教学水平和教育教学质量，促进小学生的全面发展；3. 强化小学教师的集体协作和沟通，促进教学相长；4. 提高教师对于学生学习情况的观察和分析能力，使得教学更具针对性。
三、细则1. 教案整体结构教案的整体结构是否合理，包括课程目标、教学重点、难点、教学内容、教法、教学过程、教学评价等方面的内容是否齐全、正确、清晰。
2. 课程目标教案中的课程目标是否与小学课程标准相符，能否达到教学目标，教师是否理解了学科目标，并将其转化为具体的教学目标。
3. 教学重点与难点教案是否明确重点和难点，能否突出教学重点和解决教学难点，教师是否理解课程标准，确定了学科要求和知识体系中的重点和难点。
4. 教学内容教学内容的选择是否全面、准确、有针对性，是否符合学生的认知能力和实际水平，教学内容与教学目标是否相符。
5. 教法教案中的教法是否多样，能否选择合适、高效的教学方法，是否能实现“因材施教”，是否能够有效激发学生兴趣，提高学生的参与度和理解力。
6. 教学过程教案中的教学过程是否具有可操作性，是否能够明确课堂教学时间和各环节的时间分配，教学过程是否能有效地展开，能否以多种形式呈现，从而培养学生的学习兴趣。
7. 教学评价教案中的教学评价是否充分，评价内容是否全面，能否体现学生的认知能力、综合素质和实际应用能力，评价方式是否适当，能否及时反馈学生的学习情况并作出相应的调整。
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则
一、检查方案
小学教案作业检查是一项非常重要的工作，它关系到学生是否能够正确认识知识点，提高学习能力，培养学生的阅读习惯和探究精神。
因此，我们应该重视小学教案作业的检查工作，落实好每一次检查的方案。
1.检查时间：在每节课结束后及时检查，及时指导学生做好作业。
2.检查对象：检查的对象为小学生的个人作业。
3.检查方法：教师应根据学生年龄、认知和兴趣等特点，选择适当的检查方式。
常用的检查方式有：“名师点评”、“选择导向”、“开放性检查”等。
二、检查细则
小学教案作业检查细则是指教师在检查小学生作业时，应该遵循的检查标准和检查要点。
以下是小学教案作业检查的细则：
1.检查语法、用词是否规范。
小学阶段是语言能力发展的关键时期，因此，教师应该重视小学生语言的规范性。
2.检查学习质量。
教师要仔细查看学生作业的难点，督促学生可到达学习要求，确保学习质量。
3.检查作业完成情况。
教师要认真审核小学教案作业，检查所完成的内容和数量是否符合要求。
4.检查原始信息的正确性。
教师在检查学生的小学教案作业时，要注意检查原始信息的准确性，真实反映学生实际掌握情况。
5.检查学习兴趣。
检查学生的兴趣，了解学生的学习状况。
在
小学的教育中，学生的兴趣是培养学生自主学习能力的重要因素。
针对小学教案作业检查方案及细则，我们应该积极落实，认真
开展检查工作，为学生提供更好的学习环境。
在实际检查中，教师
需要结合学生实际情况，灵活调整检查细则和方法，为学生提供更
好的教育指导支持。
作业、教案检查方案模板
****作业、教案检查方案教学设计（教案）是教师备课结果的记录或呈现形式，是老师进行课堂教学的主要依据；学生作业是教学效果反馈的主要渠道；互听课、评课是提高教师教学能力的主要途径。
为了推进素质教育，提高教育教学质量，进一步加强教学常规管理，特制订此检查方案。
一、检查领导小组组长：副组长：成员：语文组（数学组（理化英组（综合组（二、检查时间及地点2019年6月23日二楼会议室三、检查对象及要求1、所有科任教师的所有教案。
（每一位科任教师提供一课时纸质版的具有自己特色的示范性教学设计）。
2、所有学生的各科作业。
（有书面作业的科目任课教师提供一次纸质版的具有自己特色的作业设计）。
3、所有教师的各类材料。
（教研组活动记录册、校本研修、青蓝、帮扶、笔记等）四、作业、教案检查小组的职责和分工五、检查原则检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。
六、检查要求1、备课：要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学后记。
（教学反思不能过于简单）每学期一至九年级按15周上课时间计算，教案数量超出上课节数的按满讲数记，超出部分不再计算。
2、作业批改：要求教师全批全改，要求学生要有纠错，批改后有错的必须要求学生纠错，确实达到查缺补漏之目的。
一年级至九年级语文作业75次；三年级至九年级作文8次（全批全改）。
一至六年级数学作业60次，七至九年级数学作业75次，英语：三至六年级30次；七至九年级60次，英语作文8次。
物理作业八年级30次、九年级45次，实验报告8次。
化学作业60次，实验报告8次。
历史、思品作业20次，地理、生物作业15次，科学、美术作业10次。
七、检查程序1、周一中午吃过饭，各班派人以班级为单位把作业、练习册等放到指定地点。
2、各相关人员于2：50开始检查。
3、检查并填表，把填好的表交给张玲整理，最后由张玲将检查结果反馈给教务处。
中小学教师作业教案检查方案
中小学教师作业教案检查方案为了提高教师的教学质量和学生的学习效果，对中小学教师的作业教案进行检查是一项必要的工作。
本文将分析目前中小学教师作业教案存在的问题以及提出有效的检查方案，旨在推进教育教学的科学化、规范化、标准化。
中小学教师作业教案常见问题在教育教学过程中，作业教案是教师进行教育教学的必要依据。
但是，目前中小学教师在编写作业教案过程中，常常存在以下问题：1.重视形式，轻视内容。
有些教师一味追求形式完美，而忽略了教育教学内容的重要性。
2.内容不够科学化、规范化、标准化。
缺乏教育教学原理和科学教学方法的指导，没有标准的教育教学评价体系。
3.没有充分考虑学生的个体差异和学习特点。
忽略了学生的心理发展，涉及到不同学生群体的差异，难以满足教育教学规律的要求。
中小学教师作业教案的检查原则针对上述问题，中小学教师作业教案的检查应遵循以下原则：1.既重视形式完美，又注重内容翔实。
作业教案应准确表达教育教学的要求和知识点，语言简明扼要，信息完整。
2.依据教育教学原则和科学教学方法进行编写。
应根据学生的身心特点和学习需求，结合实际情况，采用科学、合理的教育教学方法，符合学生学习规律。
3.关注学生的学习特点和个体差异。
应尽可能考虑学生的心理特点和不同阶段的认知发展，优秀教师应该在作业教案编写的同时，考虑到不同学生群体的学习状况和个体差异，让学生受益于教学。
中小学教师作业教案的检查内容根据上述原则，对于中小学教师作业教案的检查，我们需要关注以下内容：1.教育教学的明确。
检查教师编写的作业教案是否准确表达了教育教学的要求、知识点和难点。
2.适当的教育教学方法。
检查教师是否正确采用了适当的教育教学方法，是否符合学生学习的规律。
3.科学的作业设定。
检查教师所编写的作业是否规范、合理、充分考虑学生的个体差异。
4.合理的评价方法。
检查教师是否设置了合理有效的评价标准。
中小学教师作业教案的检查方式为了确保检查过程公正、公平、客观，中小学教师作业教案的检查应该采取以下方式：1.抽查制度。
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则一、教案作业检查的目的和意义1. 提高学生的学习效果，确保教学目标的达成。
2. 提升教师的教学质量，促进教师间的交流与学习。
二、教案作业检查的对象和内容1. 检查对象：全体小学教师和学生。
2. 检查内容：教师的教学计划、教案、课件、作业设计、作业批改等。
三、教案作业检查的时间和频率1. 每学期进行两次全面检查，分别在期中、期末进行。
2. 每月进行一次随机抽查。
四、教案作业检查的流程和方式1. 成立检查小组：由校长、教务主任、教研组长等组成。
2. 制定检查方案：明确检查时间、内容、标准等。
3. 开展自评：教师对照检查标准，进行自我评价和整改。
4. 进行检查：检查小组对教师的教学工作进行全面检查。
5. 反馈与整改：检查小组对检查结果进行反馈，教师根据反馈进行整改。
五、教案作业检查的评价和奖励1. 设立评价标准：根据教学目标、教学内容、教学方法、作业设计等方面进行评价。
2. 评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
3. 对评价结果为优秀的教师进行表彰和奖励。
4. 对评价结果为不合格的教师进行约谈、培训，并督促整改。
六、教案作业检查的具体实施步骤1. 自查阶段：教师根据教案作业检查标准，对自己的教学计划、教案、课件、作业设计、作业批改等进行自查，确保教学工作的规范性和有效性。
2. 提交材料：教师按照要求提交自查报告、教案、课件、作业等相关材料。
3. 小组评价：教研组长组织组内教师对提交的材料进行评价，提出改进意见和建议。
4. 校级检查：教务处组织校级检查小组，对教师的教案作业进行检查，评价教学质量，提出改进措施。
5. 反馈与改进：教务处将检查结果反馈给教师，教师根据反馈意见进行改进，提高教学质量。
七、教案作业检查的注意事项1. 教师应认真对待教案作业检查，积极配合，如实反映教学情况。
2. 检查过程中，要尊重教师，保持公正、公平、客观的态度。
3. 检查结果要真实反映教师的教学水平，不得弄虚作假。
作业、教案检查方案
一、根据本校大事记安排，第六周对全校所有教案、作业进行一次检查，主要目的是为了努力提升我校教育教学质量的综合水平。
擦漏补缺，督促后进，加强和完善评价及激励机制，特制订本次检查计划。
二、检察人员：
校长指导，李明雷具体检查。
三、检查内容：
1、作业本数；
2、封面、书写内容、批阅程度按A、B、C三个等级量化。
3、批阅次数。
4、教案，按照超周备课原则，统计教案本数、次数；从书写内容，是否科学、认真备写结构完善，可分为A、B、C三级。
总之，学校本着以此举推动我校教育教学质量的提高，合理评价每一位教师。
张胥小学
2013.10
作业备课检查计划
（第一次）
张胥小学
2013.10
一、具我校的实际工作和大事记安排，11月14日对我校所有教案、作业进行了第二次检查，主要目的是在第一次检查的基础上争取有更好的效果，也是为了努力提升我校教育教学质量的综合水平。
特制订本次检查计划。
二、检察人员：
校长指导，李明雷具体检查。
三、检查内容：
1、作业本数；
2、封面、书写内容、批阅程度按A、B、C三个等级量化。
3、批阅次数。
4、教案，按照超周备课原则，统计教案本数、次数；从书写内容，是否科学、认真备写结构完善，可分为A、B、C三级。
总之，学校本着以此举推动我校教育教学质量的提高，合理评价每一位教师。
张胥小学
2013.11
作业备课检查计划
（第二次）
张胥小学
2013.11。
小学教案作业检查方案
1.规范教师教案编写，提升教案设计质量。
2.优化作业布置与批改，提高作业实效性。
3.促进教师专业成长，提高教育教学水平。
三、检查内容
1.教案：涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学过程及教学评价等方面。
2.作业：包括作业设计、作业布置、作业批改及反馈等环节。
四、检查标准
1.教案：
-教学目标：明确、具体，符合课程标准和学生的认知发展水平。
3.学校检查：学校组织相关人员定期对教案和作业进行检查，对存在问题进行反馈和指导。
4.上级部门督查：教育行政部门对学校教案作业进行检查，对优秀教案和作业进行表彰，对存在问题进行整改。
六、保障措施
1.加强培训：组织教师参加相关培训，提高教案编写和作业布置批改的能力。
2.完善激励机制：对优秀教案和作业的教师给予表彰和奖励，激发教师积极性。
3.教育行政部门应加强对学校的指导，推动教案作业检查工作深入开展。
本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。希望全体教师认真贯彻执行，共同努力，提高教学质量，为我国教育事业贡献力量。
第2篇
小学教案作业检查方案
一、引言
为提升小学教学质量，确保教案与作业的规范性、科学性和有效性，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》及教育部相关教学指导文件，特制定本教案作业检查方案。
三、检查内容
1.教案编写：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。
2.作业布置与批改：包括作业量、作业难度、作业批改及反馈等。
四、检查标准
1.教案编写：
（1）教学目标明确，符合课程标准和学生实际。
（2）教学内容充实，注重知识拓展和能力培养。
（3）教学方法灵活，注重启发式教学。
小学教案 作业检查方案
小学教案作业检查方案教案标题：小学教案作业检查方案教案目标：1. 确保学生按时完成作业，培养良好的学习习惯。
2. 提供有效的作业检查方法，帮助教师及时了解学生的学习情况。
3. 促进学生对作业内容的理解和巩固。
教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 向学生解释作业检查的重要性，强调作业对学习的重要性。
- 介绍作业检查的目的，即了解学生的学习进展，及时发现问题并提供帮助。
2. 提前准备（5分钟）：- 教师提前准备好学生的作业，并将其分类整理。
- 准备评分表或者检查表格，以便记录学生的完成情况。
3. 作业检查（15分钟）：- 教师逐个检查学生的作业，对照评分表或检查表格，记录学生的完成情况。
- 对于完成不好的学生，教师可进行个别指导和辅导，帮助他们理解和解决问题。
- 对于完成较好的学生，教师可给予肯定和鼓励，并提供更高难度的练习或额外的挑战。
4. 反馈与总结（5分钟）：- 教师与学生共同回顾作业检查的结果，对学生的表现进行总结和评价。
- 鼓励学生提出问题和困惑，并及时给予解答和帮助。
- 引导学生思考如何改进学习方法和提高作业完成质量。
5. 作业布置（5分钟）：- 教师向学生布置新的作业，明确要求和截止日期。
- 提醒学生按时完成作业，并重申作业检查的重要性。
教案评估与调整：1. 教师可通过观察学生的学习态度和作业完成情况，评估教案的有效性。
2. 教师应根据学生的实际情况进行调整和改进，例如改变检查方式、提供更具针对性的指导等。
教案注意事项：1. 教师应保持耐心和友善的态度，鼓励学生积极参与作业检查。
2. 教师应及时记录学生的完成情况，确保数据的准确性和完整性。
3. 教师应根据学生的不同水平和需求，个别化地提供指导和辅导。
4. 教师应积极与学生和家长沟通，共同关注学生的学习进展。
希望以上教案可以为您提供专业的教案建议和指导，祝您教学顺利！。
小学教案作业检查方案及细则（5篇）
小学教案作业检查方案及细则（5篇）第一篇：小学教案作业检查方案及细则上蔡四小作业教案检查细则教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工作来促进落实；备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现；任课教师对如何将稳定提高教学质量，落实在日常的备课、作业等教学工作中，还存在认识的偏差，各班制定的计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部门的有效指导和监管。
一目的：1、加强对教学基本秩序的监管力度，提高教师的教育教学质量意识。
2、促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性，促各班个性学生教育计划的落实。
3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果，关注学生差异的意识。
4、提高管理人员分析工作，梳理工作的能力，提高责任意识与指导能力。
二思路以“学生作业检查”为切入点，反馈教师备课中对学生作业设计现状，采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实，促学生个性计划的落实，保证日常教学质量。
三检查时间学校没有特殊情况下，每月第四个星期的周三下午正常检查，尽量达到每月检查一次。
四检查人组长：孙艳艳（教务主任）成员：王冬丽张军霞刘勤程晓霞高玉茹尚丽娜五检查方式常规检查和随机抽查相接合常规检查每位教师每次检查总积分为30分，采用倒扣积分法，根据检查项目完成情况给予扣分，每缺一项或质量差，一项扣一分，直到本次积分扣完为止。
检查项目分为：语文：教案作文数批改数批记大小楷周记。
数学：教案作业数批改数批记数批语等。
3 检查人检查时不定人不定项，以免出现人情分关系分保证教师积分的公平。
随机抽查随机抽查包括课堂教案随机抽查和课下作业批改记录的抽查，随机抽查中每发现一处与学校要求不一致直接扣当次检查的5分，直到当次积分扣完为止。
备注：听课记录的检查分两次放在期中、期末考前，每位教师要求期中检查不低于10节次，期末不低于20节次，每发现少一节次扣5分，不符合要求按节次酌情扣分。
东小庄小学作业教案检查专项方案及工作细则
东小庄小学作业教案检验方案及细则检验方案一背景：教学质量提升是教学工作关键工作，需要经过具体工作来促进落实；备课是教学准备综合表现，学生作业是教学效果表现形式之一，是教学工作关键内容，也是基础教育教学秩序具体表现之一；任课老师对怎样将稳定提升教学质量，落实在日常备课、作业等教学工作中，还存在认识偏差，各班制订年个性学生计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部门有效指导和监控。
二目标：1、加强对教学基础秩序监控力度，提升老师质量意识。
2、促进教学工作计划落实，提升各学科教案、学生作业等教学准备工作实效性，促各班个性学生教育计划落实。
3、促进老师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果，关注学生差异意识。
4、提升管理人员分析工作，梳理工作能力，提升责任意识和指导能力。
三思绪以“学生作业检验”为切入点，反馈老师备课中对学生作业设计现实状况，采取检验指导相结合方法促教学计划落实，促学生个性计划落实，确保日常教学质量。
四检验时间学校没有特殊情况下，每七天五下午第三节正常检验，尽可能达成每七天检验一次。
五检验人带队：贾瑞祯组员：杨资峰、司素萍、王理飞六检验方法常规检验和随机抽查相接合A 常规检验1 每位老师每次检验总积分为30分，采取倒扣积分法，依据检验项目完成情况给扣分，每缺一项或质量差，一项扣一分，直到此次积分扣完为止。
2 检验项目分为：语文科检验：主教案数教案步骤副教案数作文数批改数批记数大小楷数周记数等八项数学科检验：主教案数教案步骤副教案数作业数批改数批记数等六项3 检验人检验时不定人不定项，以免出现人情分关系分确保老师积分公平。
B 随机抽查随机抽查包含课堂教案随机抽查和课下教案作业抽查，随机抽查中每发觉一处和学校要求不一致直接扣当次检验5分，直到当次积分扣完为止。
备注：听课统计检验分两次放在期中、期末考前，每位老师要求期中检验不低于10节次，期末不低于20节次，每发觉少一节次扣5分，不符合要求按节次酌情扣分。
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则一、教案作业检查的目的和意义1. 培养学生认真完成作业的良好习惯。
2. 提高学生作业的质量和效率。
3. 促进教师教学工作的改进和提高。
二、教案作业检查的内容和标准1. 内容完整性：作业要求学生完成的题目是否齐全，有无遗漏。
2. 字迹工整：作业字体要清晰，笔画要规范，不得有乱涂乱画现象。
3. 答案准确：作业答案要正确，计算题要准确无误，文字题要表述清晰。
4. 解题过程：题目要有解题过程，步骤要清晰，逻辑要严谨。
5. 创新思维：鼓励学生在解答过程中展现自己的创新思维和独特见解。
三、教案作业检查的流程和时间1. 作业提交：学生应在规定时间内完成作业，并按时提交。
2. 作业收缴：教师应及时收缴作业，并进行初步检查，确保作业齐全。
3. 作业批改：教师应对作业进行细致批改，给出评价和反馈。
4. 作业讲评：教师应及时对作业进行讲评，指出优点和不足，引导学生进行改进。
四、教案作业检查的奖励和惩罚1. 奖励：对作业质量高、进步快的学生给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。
2. 惩罚：对作业质量低、不按时完成的学生进行适当惩罚，促使其改进。
五、教案作业检查的注意事项1. 教师应注重培养学生自觉完成作业的习惯，减少对家长依赖。
2. 教师应关注学生个体差异，因材施教，提高作业的针对性和有效性。
六、教案作业检查的实施策略3. 定期自评与互评：学生应定期进行自我评价和同伴评价，相互学习，共同提高。
七、教案作业检查的反馈与沟通1. 作业批改后的反馈：教师应及时给予学生作业的反馈，指出其优点和需要改进的地方。
3. 学生意见反馈：鼓励学生提出对教案作业检查的建议和意见，以便不断优化教学方案。
八、教案作业检查的调整与优化1. 定期评估：教师应定期评估教案作业检查的实施效果，发现问题并及时调整。
2. 教学方法创新：教师应根据学生的学习情况和作业反馈，调整教学方法和策略。
3. 个性化指导：针对不同学生的学习需求，教师应提供个性化的指导和支持。
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则一、背景简介在小学教育中，教案作为一种教学设计的产物，对教师的教学水平和专业素养有着重要的影响。
因此，对小学教案进行检查与评估显得尤为重要。
本文将提供一份小学教案作业检查方案及细则，旨在帮助教师更好地进行教案设计和评估。
二、检查方案1.检查目的根据教师培训进修计划，检查并评估教师教案的设计水平和教学效果，从而提供有针对性的指导和扶持，促进教师的专业成长和教学质量的持续改进。
2.检查内容（1）教案设计的完整性：检查教案是否包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学过程、教学评价等必要内容，并且各部分之间的衔接是否合理。
（2）教案的教学策略：检查教案中是否运用了多种教学方法和手段，是否兼顾了学生的不同学习风格和能力差异。
（3）教案的教学步骤：检查教案中的教学步骤设置是否合理，是否能够引导学生逐步完成学习任务，是否注重启发性、探究性和互动性。
（4）教案的教学资源：检查教案中的教学资源是否合理利用，是否能够为学生提供足够的学习支持和帮助。
（5）教案的评价方式：检查教案中的评价方式是否能够全面、准确地评价学生的学习情况，是否符合学生的学习特点和教学目标。
（6）教案的可操作性：检查教案是否能够很好地指导教师的教学行为，是否具有一定的可操作性和实施性。
3.检查方法（1）个别检查：随机挑选一部分教师的教案进行个别检查和评价，并提供个别指导和建议。
（2）集体检查：组织教师集体讨论，对教师教案进行集体评价和研讨，分享好的教案设计和教学经验。
4.检查时间和频率（1）定期检查：每学期进行一次教案检查，以及教案实施后的教学效果评估。
（2）临时检查：根据需要和特殊情况，组织临时检查和评估。
三、检查细则1.教案评价标准（1）教学目标能否明确、具体、与学生实际情况相适应。
（2）教案内容是否全面、有针对性、能够引导学生形成正确的学习观念。
（3）教学方法是否多样、灵活、能够满足学生的不同需求。
（4）教学过程是否连贯、合理、能够引导学生主动参与学习。
小学检查作业教案实施方案
小学检查作业教案实施方案一、教学目标。
1. 帮助学生养成良好的检查作业习惯；2. 提高学生对作业的认真程度和自我检查能力；3. 培养学生的自律意识和责任感。
二、教学内容。
1. 帮助学生建立正确的作业态度，明确作业的重要性；2. 指导学生如何进行作业检查，包括查漏补缺、检查错题、整理作业等；3. 引导学生学会自我评价，及时发现并纠正作业中的错误。
三、教学方法。
1. 案例教学法，通过实际作业案例，让学生了解检查作业的重要性和方法；2. 示范引导法，老师示范如何检查作业，学生跟随操作；3. 合作学习法，学生之间相互检查作业，相互学习，提高检查水平。
四、教学过程。
1. 引导学生认识作业的重要性和检查作业的必要性；2. 讲解作业检查的方法和步骤；3. 示范检查作业，让学生跟着操作；4. 学生之间相互交换作业，进行检查和评价；5. 教师进行总结和点评，强调检查作业的重要性。
五、教学手段。
1. 教师课件，通过PPT展示作业检查的方法和步骤；2. 教学视频，播放相关的作业检查视频，让学生更直观地了解检查作业的过程；3. 教学实例，通过实际作业案例，让学生感受作业检查的重要性。
六、教学评估。
1. 观察学生在课堂上对作业检查的态度和行为；2. 收集学生检查作业的情况，包括查漏补缺、整理作业等；3. 学生自我评价，了解自己在作业检查中的表现和收获。
七、教学反思。
1. 教师及时总结和反思教学过程，找出存在的问题并加以改进；2. 学生也应该对自己的作业检查进行反思，找出不足并努力改进。
八、教学延伸。
1. 学校可组织学生进行集体作业检查，增强学生的集体荣誉感；2. 学生可在家庭中进行作业检查，培养良好的家庭作业习惯。
以上就是小学检查作业教案实施方案的内容，希望能够帮助老师们更好地开展作业检查教育工作，提高学生的自我管理能力和学习效果。
小学教案作业检查方案
小学教案作业检查方案教案章节：第一章至第五章第一章：教案编写要求与标准1.1 教案的基本结构教学目标教学内容教学方法教学步骤作业布置教学反思1.2 教案编写注意事项教学目标的明确性教学内容的适宜性教学方法的多样性教学步骤的清晰性作业布置的合理性教学反思的深刻性第二章：作业设计与布置2.1 作业设计原则作业与教学目标的一致性作业的难度适中作业的创新性作业的实践性2.2 作业布置的要求作业的及时性作业的适量性作业的针对性和差异化作业的反馈与评价第三章：作业检查与评价3.1 作业检查的目的了解学生的学习情况发现教学中的问题提高教学质量3.2 作业检查的方法抽查与全面检查相结合量化评价与质性评价相结合学生自评、互评与教师评价相结合3.3 作业评价的标准作业的正确性与完整性作业的创造性与思维深度作业的书写与格式规范作业的提交与反馈及时性第四章：作业问题分析与解决4.1 常见作业问题分析学生对作业的抵触情绪作业难度过大或过小作业量过多导致学生压力大学生缺乏作业完成的策略和方法4.2 作业问题解决策略调整作业难度和量增加作业的趣味性和实践性引导学生制定作业计划和时间管理提供作业辅导和答疑机会第五章：作业检查的反馈与改进5.1 作业检查的反馈方式学生作业评语的积极性学生作业讲评的针对性学生作业反馈会议的开展5.2 作业检查的改进措施根据反馈调整教学内容和作业设计加强学生作业指导和学习策略培训定期进行作业检查和评价的总结与反思第六章：教案作业的数字化管理6.1 教案作业数字化的重要性便于存储和检索提高作业的时效性方便家长和学生的远程查看和交流6.2 教案作业数字化的实施方法使用教育平台进行作业发布和提交利用电子表格记录作业完成情况通过在线反馈和评价进行作业交流第七章：家长参与与沟通7.1 家长参与的意义增强家长对学校教育的了解和参与度形成家校共育的良好氛围提高学生学习的积极性和效果7.2 家长沟通的策略定期召开家长会使用家长群、家访等方式进行日常沟通向家长提供学生作业进展和相关资源第八章：特殊情况下的作业处理8.1 特殊情况概述学生的请假和缺课节假日和特殊事件的影响学生的学习困难和特殊需求8.2 特殊情况下的作业处理方法灵活调整作业量和难度提供补交作业的机会给予学习困难学生个别辅导第九章：教案作业的持续改进9.1 教案作业改进的必要性教育理念和教学方法的更新学生学习需求的不断变化教学质量的持续提升需求9.2 教案作业改进的策略定期参与教育培训和研讨会积极借鉴其他学校和教师的优秀教案和作业设计定期收集学生和家长的反馈意见，进行作业评估和调整第十章：总结与展望10.1 教案作业检查方案的成效学生学习成果的提升教师教学水平的提高家校沟通的优化10.2 未来发展方向教案作业的个性化与智能化教育信息化的深入应用家校共育的全面推进重点解析本文档详细阐述了一个小学教案作业检查方案，该方案包括教案编写要求与标准、作业设计与布置、作业检查与评价、作业问题分析与解决、作业检查的反馈与改进、教案作业的数字化管理、家长参与与沟通、特殊情况下的作业处理、教案作业的持续改进以及总结与展望等十个章节。
小学检查作业教案实施方案
小学检查作业教案实施方案一、教案背景。
小学生的学习任务繁重，每天都要完成大量的作业。
而教师需要对学生的作业进行检查，及时发现问题，及时纠正，以提高学生的学习效果。
因此，制定一套科学的小学检查作业教案实施方案显得尤为重要。
二、教案目的。
1. 帮助教师制定有条不紊的作业检查流程，提高工作效率；2. 帮助学生养成良好的作业习惯，提高学习质量；3. 增强家校合作，促进学生全面发展。
三、教案内容。
1. 制定作业检查计划。
教师应根据学生的作业量和学习进度，合理安排作业检查的时间和频率。
可以将作业检查计划制定为每周一次，每次检查不超过30分钟，以确保每位学生都能得到足够的关注和指导。
2. 制定检查标准。
教师应明确作业检查的内容和标准，包括作业的完成情况、书写规范、答案的正确性等。
同时，还应根据学生的年级和学科设置相应的评分细则，以便对学生的作业进行科学、客观的评价。
3. 制定检查流程。
作业检查应按照一定的流程进行，例如先对学生的书写进行检查，然后对答案进行核对，最后对学生的作业进行评价和反馈。
教师应尽量保持检查流程的一致性，以减少工作的复杂性和不确定性。
4. 提供个性化指导。
在作业检查过程中，教师应根据学生的实际情况，对学生的作业进行个性化指导。
对于答案错误的学生，应给予及时的纠正和补充解释；对于书写不规范的学生，应给予针对性的指导和建议。
5. 加强家校沟通。
教师在作业检查后，应及时将学生的作业情况反馈给家长，让家长了解孩子的学习情况，并与家长共同探讨如何帮助学生改进学习。
同时，也可以通过家长的反馈了解学生在家庭环境下的学习情况，为学生的学习提供更多的帮助。
四、教案实施。
1. 教师应认真制定作业检查计划，并按照计划执行；2. 教师应不断总结作业检查的经验，不断完善作业检查的标准和流程；3. 教师应与家长保持密切的沟通，共同关注学生的学习情况，共同努力提高学生的学习效果。
五、教案效果评估。
教师应定期对作业检查的效果进行评估，包括学生的作业质量、学生的学习情况、家长的反馈等。
小学备课作业要求及检查细则（5篇材料）
小学备课作业要求及检查细则（5篇材料）第一篇：小学备课作业要求及检查细则Xxxx小学教学常规落实标准及实施办法为有效落实教学常规，打造高效课堂，提高课堂效率，尽快提高我校的教学质量，特制定本方案。
（一）、标准一、备课标准：1、2、备课要有学期备课、单元（章节）备课、课时备课，语文教师要有作文备课。
课时备课，本年任课教师打印教案，必须进行必要的删改、补充形成个体教案，建立个人电子备课，不能照搬照抄，备课必须符合高效课堂三步四环节五课型模式，并附有知识树。
上课后都要写出不少于50字的教学反思。
3、4、1、品德与社会、科学、音乐、体育、美术等可采用下载的教案，但必须进行必要的作文备课要有写作指导、相应范文和作文批改记录。
语文作业：（1）作文间周1次，每学期不少于8篇（期中考试前后各4篇），教删改、补充形成个体教案，不能照搬照抄，课后写出教学反思。
二、作业标准：师要全批全改，批改要有眉批、旁批、总批，教师要有详细的批改记录。
教师可以指导学生互批作文2篇（期中考试前后各1篇）。
（2）片段描写（小作文）间周1次，每学期不少于8篇（期中考试前后各4篇）。
教师只作总批，批语不少于30字。
（3）摘记每周不少于400字，教师可间周一次督查，督查时除有日期、批语外还要有等级评价和鼓励性指导性批语。
（4）日记每周不少于4篇，教师间周检查一次。
（5）语文作业每周不少于2次。
百分计算：作文占50%，片段描写占20%，摘记、日记、语文作业各占10%2、数学每周不少于3次，英语每周不少于3次，美术每周一次。
教师批阅时除有日期外还应对存在问题者打指导性、鼓励性批语，教师要有批改记录。
三、单元检测标准：1、数量：所有考试科目每学完一单元（章）都要对全体学生进行单元（章）检测。
语文、数学、英语每学期不少于4次。
2、每次单元检测的时间：语文、数学、英语一般不少于40分钟。
3、检测试卷教师要全部批阅，用等级评价学生，试卷上不能出现分数评价。
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2019最新小学作业教案检查方案及细则
检查方案
一背景：
教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工作来促进落实；备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现之一；任课教师对如何将稳定提高教学质量，落实在日常的备课、作业等教学工作中，还存在认识的偏差，各班制定的学年个性学生计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部门的有效指导和监控。
二目的：
1、加强对教学基本秩序的监控力度，提高教师的质量意识。
2、促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性，促各班个性学生教育计划的落实。
3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果，关注学生差异的意识。
4、提高管理人员分析工作，梳理工作的能力，提高责任意识与指导能力。
三思路
以“学生作业检查”为切入点，反馈教师备课中对学生作业设计现状，采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实，促学生个性计划的落实，保证日常教学质量。
四检查时间
学校没有特殊情况下，每周五下午第三节正常检查，尽量达到每周检查一次。
五检查人
带队：贾瑞祯
成员：杨资峰、司素萍、王理飞
六检查方式
常规检查和随机抽查相接合
A 常规检查
1 每位教师每次检查总积分为30分，采用倒扣积分法，根据检查项目完成情况给予扣分，每缺一项或质量差，一项扣一分，直到本次积分扣完为止。
2 检查项目分为：
语文科检查：主教案数教案步骤副教案数作文数批改数批记数大小楷数周记数等八项
数学科检查：主教案数教案步骤副教案数作业数批改数批记数等六项
3 检查人检查时不定人不定项，以免出现人情分关系分保证教师积分的公平。
B 随机抽查
随机抽查包括课堂教案随机抽查和课下教案作业的抽查，随机抽查中每发现一处与学校要求不一致直接扣当次检查的5分，直到当次积分扣完为止。
备注：听课记录的检查分两次放在期中、期末考前，每位教师要求期中检查不低于10节次，期末不低于20节次，每发现少一节次扣5分，不符合要求按节次酌情扣分。
检查细则
小学教案书写格式及要求
教案，又称课时计划，是教师实施教学活动的具体方案。
编写教案，可以使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想经过进一步的推敲，使之条理化，科学化，明确地体现于教案文字之中，使备课更加系统，准确和深刻，为课堂教学实践活动，提供备忘材料。
首先，要编制学期教学计划，新学期开学伊始，任课教师要通读全册教材，了解教材编写意图以及在本册中所处的地位和作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值。