《认识几分之几》优质PPT课件
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(新)苏教版三数学上《7.2 认识一个物体的几分之几》PPT课件(精美)
（
1 9
）
（
2 9
）
（
5 9
）
（
8 9
）
返回
认识一个物体的几分之几
先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在（ ） 里写出分数。
（
3 4
）
（
3 5
）
（
3 8
）
（ 130）
返回
认识一个物体的几分之几
4 用两张同样大的纸折一折，分别表示出 3 和 5 ，
再比较大小。
88
都平均分成8份， 3份比5份小。
6cm
求至少要用硬纸板多少平方厘米？就 是求长方体几个面面积的和。
返回
认识一个物体的几分之几
探究新知
只要算出这个长方
4cm
体六个面的面积之
6cm
和就可以了。
你知道怎样算出这个长方体六个面的面积吗？
返回
认识一个物体的几分之几
可以分别算出3 组相对的面的面
积，再相加。
分别算出每组相对 的面中一个面的面 积，相加后再乘2。
用同样的纸片平均分，分的份数越多，每 份就越小。 分母相等，分子越大，分数越大。 分子相等，分母越大，分数越小。
返回
认识一个物体的几分之几
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
认苏识教一版个物数体学的几六分年之级几 上册
1 长方体和正方体
长方体和正方体的表面积
课前导入
探究新知
因为的单位有米、厘米。
2平方米=20000平方厘米
分数，如把
3 4
写成
3 4
。再往后，阿拉伯人发明了分数线，
就把分数表示成现在这样了。
三年级上册数学课件-7.2 认识几分之几丨苏教版 (共22张PPT)
先说说涂色部分各表示多少个几分之一，再 在（ ）里写出分数。
（ 19）
（ 29）
（ 59）
（ 89）
1.用分数表示涂色部分。
（ 25）
（ 59）
（170）
（ 49）
2. （1）
涂色部分是（（ ，））65 空白部分是 （（。））16
（2）
（ ）3 （ 1）0
（ ）7 （1）03. 来自（ ）里填合适的数。3 5
是（3）个
1 5
4 6
是（
4）个
1 6
7 9
是（
7）个
1 9
4. 先涂色，再比较大小。
1 3
＜
2 3
4 7
＞
3 7
5 9
＞
4 9
5. 我吃1块。 我吃3块。 男孩吃得多。
他们各要吃这个蛋 糕的几分之几？谁 吃得多？填一填。
（ （
））81 ＜（（
）3 ）8
在古代，人们分东西 （果实、猎物等）时经常 出现结果不是整数的情况。 于是，渐渐产生了分数。
我国很早就有了分数，
最初用算筹表示，如把 表示成25 。
后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示分 数，如把 写34成 。再34 往后，阿拉伯人发明了分数线，就 把分数表示成现在这样了。
1 4
活动一：
用一张正方形纸折一折，并用涂色的
方法表示出它的 1 。 4
4
4
4
活动二：
1、在这张正方形纸上涂上你 想涂的份数；
3、和你的同桌说一说，涂色 部分占这张纸的几分之几，它表示 什么意思。
先说说涂色部分各表示多少个几分之一，可 以用哪些分数来表示。
（ 34）
认识几分之几PPT含比大小
填空。
2、3个 1 加上5个 1 ，是
9
9
（8
）个
1 9
，就是
（8） 。
（9）
3、
5 里有（ 8
5 ）个
1 8
，
7 里有7个（ 10
1 10
）。
5 把1分米长的一条彩带平均分成了10份。
每份是它的（1 ）
（10）
3
10
（1 ） 10
（170）
你知道吗？
2
3
3
7
像，，，，
4
4 10 10
‥‥这样的数，也都是（ 分）数
像 、13 、23 这些43 数，都叫做分数。 如：中间的横线叫做分数线，表示平均分；
分数线下面的4叫做“分母”，表示平均分的份数； 份数线上面的3 叫做“分子”表示其中的几份。
3 ……………分 子 ……………分数线
4 ……………分 母
5这个分数的分母、分子各表示什么？
6
下列图形的涂色部分都表示几分之几？
1、一张白纸，平均分成6份，
每份是这张纸的 （ 1 ） 。
（6）
填空。
2、 4 6
是（ 4 ）个 （ 1）
（ 6）
3、一个蛋糕平均分成16块
，每块是这个蛋糕的（ 1） ，3
块
（
3
（ ）
16）
是这个蛋糕的 （16） 。
1、2个 1 加上1个 1 ，是
4
4
（ 3 ）个
1 4
，就是
（3 ） 。
（4 ）
表示什么？
0 表示什么？ 4
所以：44 ＝ 1
0 4
＝
0
从小到大排列：
1 0 1 32 4 4 3 33
7.2-认识几分之几PPT课件
下面的分数中最接近的分数是表示7个选项中哪个更接近7个学以致用学以致用尝试把长方形平均分再数一数涂色部分占其中的几份
第7单元 分数的初步认识（一） ２ 认识几分之几
学习目标
1.掌握根据图意写几分之几这样的分数， 初步学会比较同分母分数的大小。
2.通过涂一涂、画一画等操作，直观比 较同分母分数或同分子分数的大小；初 步体会数学的逻辑性，形成对数学的正 确观念。
易错提醒
比较分数的大小。
3＜ 3 58
易错提醒
错解分析：
3表示3个 1 ，3表示3个 1 ；
5
58
8
1＞1 ， 58
3＞3 58
。
易错提醒
比较分数的大小。
3＜ 3 58
3＞3 58
学以致用
1.在每个图里选适当的部分涂上颜色，表示各图 下面的分数。
3
1
5
4
3
8
都是几分之几的分数，分母是几就平均 分成几份，分子是几就涂几份。
10
学以致用
尝试把长方形平均分，再数一数涂色部分占其中的几份。
学以致用
5.一块地的 4种番茄，2 种茄子，其余的种黄瓜。
9
9
（1）涂色表示每种蔬菜占地的大小。
（2）番茄和茄子比，占地较大的是（番茄）；茄
子和黄瓜比，占地较大的是（黄瓜 ）。
将这块地平均分成9份的前提下，比较面积的 大小，就是比较每种蔬菜所占份数的多少。
用两张同样大的纸折一折，分别涂出 3
和 5 ，再比较大小。
8
8
方法一：把长方形平均折出8份，
第一张涂3份，第二张涂5份，观
察涂色同面分积母3分份数比比5份较要大小小。，分
子大的分数就大，分子小的分数
第7单元 分数的初步认识（一） ２ 认识几分之几
学习目标
1.掌握根据图意写几分之几这样的分数， 初步学会比较同分母分数的大小。
2.通过涂一涂、画一画等操作，直观比 较同分母分数或同分子分数的大小；初 步体会数学的逻辑性，形成对数学的正 确观念。
易错提醒
比较分数的大小。
3＜ 3 58
易错提醒
错解分析：
3表示3个 1 ，3表示3个 1 ；
5
58
8
1＞1 ， 58
3＞3 58
。
易错提醒
比较分数的大小。
3＜ 3 58
3＞3 58
学以致用
1.在每个图里选适当的部分涂上颜色，表示各图 下面的分数。
3
1
5
4
3
8
都是几分之几的分数，分母是几就平均 分成几份，分子是几就涂几份。
10
学以致用
尝试把长方形平均分，再数一数涂色部分占其中的几份。
学以致用
5.一块地的 4种番茄，2 种茄子，其余的种黄瓜。
9
9
（1）涂色表示每种蔬菜占地的大小。
（2）番茄和茄子比，占地较大的是（番茄）；茄
子和黄瓜比，占地较大的是（黄瓜 ）。
将这块地平均分成9份的前提下，比较面积的 大小，就是比较每种蔬菜所占份数的多少。
用两张同样大的纸折一折，分别涂出 3
和 5 ，再比较大小。
8
8
方法一：把长方形平均折出8份，
第一张涂3份，第二张涂5份，观
察涂色同面分积母3分份数比比5份较要大小小。，分
子大的分数就大，分子小的分数
15认识几分之几(含比大小)PPT课件
所以：44 ＝ 1
0 4
＝
0
22
从小到大排列：
1 0 1 32 4 4 3 33
01 1 23 44 3 33
23
＞ ＞ ＞＞
闯关
今天我生日， 一起吃蛋糕哟！
3 8
2
1
8
8
2
8
24
看着直尺说一说，1厘米是1分米的十分之几？ 3厘米呢？
1厘米是1分米的
1，
10
3厘米是1分米的
3，
10
1分米的（
7 10
分母越小,这个分数就越大，反之分母越大，这 个分数就越小。
几分之几：
1
4 1
4 取其中2份是它的 2
4
取几份就是 四分之几。
取其中1份是它的 1 4
1 4 1 4
把一个正方 形平均分成四 份，每份是它 的1 。
4
5
4份是它的 ？4 ？4
11
44 11 44
取其中3份是它的 ？3 ？4
提 问
6
1 4
知识回顾：
1 分子
分数线
2 分母
其中的一份 平均分
平均分的份数
读作：二分之一
2
一、复习 1、写出下面各分数。
四分之一
1 写作： 4
十分之一
1 10
2、读出下面各数。
1
8
读作：八分之一
1 15
十五分之一
3、比较下面各组分数的大小
11
＞
63
1 2
＞
1 7
1 5
＞
1 8
1 10
＝
1 10
分数比较大小：分子相同，比较 分母,
《认识几分之几》公开课 市优课件PPT
第七单元
分数的初步认识（二）
第 3 课时 认识几分之几
学习目标
1.通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。 2.通过练习，体会把一些物体组成的整体平均 分成若干份，这样的几份可以用分数表示。 3.在活动中发展学生的动手能力及表达能力。
复习导入
口答：
1、有10个三角形，它的
1是多少？
2
10÷2=5（个）
5
5
5
你是怎样想的？ 和同学交流。
典例精讲
（1）把一个圆平均分成3份。
1 3
1 3
11 33
2 3
2份是这个圆 的三分之二。
（2）把一个圆平均分成4份。
2份是这个圆的四分之二，3份是这个圆的四分之三。
1 4
1
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知道几分之几表示的分数 意义，会计算出几分之几 一共有几个。
第 1 单元 分 数 加 减 法
第 3 课时 “分数王国”与“小数王国”
0.5 0.75 0.875
3
29
20
5 20
绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
2、32个苹果的 1 是多少？
4
32÷4=8（个）
3、3中有（
7
4.
5中有（
9
3 ）个 1 。
7
1
5 ）个 9 。
探索新知
把一盘桃平均分给 3 只小猴， 2 只小猴一共分 得这盘桃的几分之几？
1.在图上先分一分，再涂色表示2只小猴分得的桃子； 2.看图说说2只小猴一共分得这盘桃的几分之几； 一个圆分成2份，每份是
1 2
把一个物体平均分，每份才是几分之一。
分数的初步认识（二）
第 3 课时 认识几分之几
学习目标
1.通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。 2.通过练习，体会把一些物体组成的整体平均 分成若干份，这样的几份可以用分数表示。 3.在活动中发展学生的动手能力及表达能力。
复习导入
口答：
1、有10个三角形，它的
1是多少？
2
10÷2=5（个）
5
5
5
你是怎样想的？ 和同学交流。
典例精讲
（1）把一个圆平均分成3份。
1 3
1 3
11 33
2 3
2份是这个圆 的三分之二。
（2）把一个圆平均分成4份。
2份是这个圆的四分之二，3份是这个圆的四分之三。
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知道几分之几表示的分数 意义，会计算出几分之几 一共有几个。
第 1 单元 分 数 加 减 法
第 3 课时 “分数王国”与“小数王国”
0.5 0.75 0.875
3
29
20
5 20
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2、32个苹果的 1 是多少？
4
32÷4=8（个）
3、3中有（
7
4.
5中有（
9
3 ）个 1 。
7
1
5 ）个 9 。
探索新知
把一盘桃平均分给 3 只小猴， 2 只小猴一共分 得这盘桃的几分之几？
1.在图上先分一分，再涂色表示2只小猴分得的桃子； 2.看图说说2只小猴一共分得这盘桃的几分之几； 一个圆分成2份，每份是
1 2
把一个物体平均分，每份才是几分之一。
《几分之几》PPT课件共(20张PPT)
并随着时代进步不断丰富和发展；我们要向女排学习，传承和弘扬民族精神。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分
6 2 ）（2）人民群众是历史的创造者；人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；发展的根本目的就是增进民生福祉；衡量一个社会的
文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障；这是人民群众共享发展成
愚公移山”的积极意义。（此导入只为创设教学情境，吸引学生的兴趣）
①实现了唯物论与可知论的有机统一
3.填空。 三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法
学生睁开眼。
点睛： 全面把握规律的客观性
3．培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。
水调歌头（明月几时有）［宋］苏轼
23、【答案】C
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己
的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福
的种种可能。
19.（18分）（1）这个不竭力量之源是中华民族精神；民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱，是维系各族人民世世代
代团结奋斗的牢固精神纽带，是实现中国梦的不竭精神动力；中华民族精神具有与时俱进的品格，它在不同历史时期有着不同表现，
克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向
未来，不断铸就中华文化新辉煌。（2分）
7. 史书万卷，字里行间都是“家国”二字。家是最小的国，国是千万家，每个人的生命体 验都与家国紧密相连。下列名言警句中没有体
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
每份是它的（ 1 ）。 （ 10 ）
1 11 10 10 10
(3 ) (10 )
11 1 1 10 10 10 10
( 1) ( 10)
( 7) (10 )
举手回答：用自己的话说一说，你还能找到几分之几？
探究新知
2 4
33
7
4 10 10
课堂练习 把阴影部分用分数表示出来。
（3） （8）
（6） （9）
（5） （9）
课堂练习
判断。
1.把一根绳子分成三段，每段是它的13 。 ×
2.
图中阴影部分可以用
1 4
表示。
√
3.把一瓶水分成5份，喝了2份，喝了这瓶水
的25 。
×
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂练习 在线段上填上适当的分数。
3 8
1
5
8
8
课堂练习 按要求回答问题。
每一份是它的几分之几？
1 1.每面小旗是整个旗子的 6
课堂练习 按要求回答问题。
每两份是它的几分之几？
2 2.两面小旗是整个旗子的 6
课堂练习 按要求回答问题。
每三份是它的几分之几？
3 3.三面小旗是整个旗子的 6
课堂练习
用分数表示图中各种伞的把数占伞的总数的几分 之几？
占（（140））
占（（110
） ）
占（（150
） ）
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
把一个整体平均分成若干份，表示其中的1份或
几份的数叫做分数。
(3) ( 10)
11 1 10 10 10
探究新知
1
1
4
4
2份是2个14
2 4
读作： 四分之二
探究新知
1
1
4
4
1 4
3份是（ 3）个14
3 4
读作：＿四＿分＿之＿三＿
探究新知
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
每份是它的（ （
1 10
）。 ）
( 3)
(10 )
(1 ) (10 )
11 1 10 10 10
探究新知
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
人教版 数学 三年级 上册
8 分数的初步认识
认识几分之几
情境导入
老师给大家准备好了大小相同的正方形纸， 把一张正方形纸折成同样大的4份，再把 一份或几份涂上喜欢的颜色。
情境导入
其中1份就是它的14
如果再涂上14 ，涂色部分是 这张纸的几分之几呢？
情境导入
认识几分之几
这就是我们今天要 学习的新知识