技术支持的初中语文课堂导入的感想

在信息时代的今天，对于网络已不再陌生，特别是多媒体教学搬上了课堂，整个课堂好像既变得现代化又变得丰富多彩起来。也正因为如此，很多教师便依赖多媒体里的课件，一节课播放几个画面，讨论几个问题，一节课算是完成了。其实，网络更新得非常快，一些新闻的时效性也非常强，如果我们平时多注意一些热点新闻，我们可以利用一些网络流传的有益于学生教育的故事，把它制作成课件导入，或教师口述，学生发表意见来作为一节课的引子，也是能够吸引学生的注意力的，提高导入法的教学效果。

在平常的教学过程中，使用的教学资源主要包括：素材类教学资源、集成型教学资源及网络课程。素材类教学资源主要包括文本、图形/图像、音频、视频和动画等媒体素材。集成型教学资源是根据特定的教学目的和应用目的，将多媒体素材和资源进行有效的组织，包括课件与网络课件、案例、操作与练习型、虚拟实验型、微世界、教育游戏类、电子期刊类、教学模拟类、教育专题网站、研究性学习专题、问题解答型、信息检索型、练习测试型、认知工具类和探究性学习对象等。网络课程的使用相对较少，是指按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。这些教学资源的使用丰富了我们的课堂，使课堂变得更为生动活泼。但在使用过程中要注意不要过于追求花哨的素材，以免分散学生的注意，使关注点脱离了课文本身。

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