儿童之家规章制度

儿童之家规章制度

【篇一：阳光儿童之家管理制度】

木桥小学2014—2015学年

阳光儿童之家

管

理

制

度

年10月日 201415

（一）阳光儿童基本情况登记制度

1.学校每学期要对在校的“阳光儿童”进行认真的调查和登记，逐人

建立“阳光儿童”档案和联系卡。

2.阳光儿童基本情况内容包括：学生的姓名、性别、出生年月、家

长姓名，家庭详细住址，家庭联系电话，联系电话等。

3.通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长的联系，对阳光儿童开

展有针对性的管理和教育。

（二）阳光儿童监护人联系制度

1.学校开通亲情热线，帮助阳光儿童进行与外出务工父母通信、通

电话或视频交流活动。

2.要求阳光儿童家长每月与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的

科任教师联系一次。

3.学校（班级）每学期召开一次阳光儿童临时监护人会议，通报阳

光儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出阳光

儿童管理教育的针对性建议。

4.班主任每学期组织一次对每位阳光儿童的家访活动，了解并指导

监护人进行正确的家庭教育。

（三）阳光儿童之家活动制度

1.学校每学期制定好阳光儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。

2.将德育工作放在首位，充分发挥少先队和班会的作用，开展工作。

3.积极开展结成帮扶对子；举办一次主题教育活动；组织一次阳光

儿童亲情关爱活动；参加一个课外兴趣小组，培养阳光儿童特长；

读一本好书。

4.通过丰富多彩的文体娱乐等活动开展，加强对阳光儿童的法制、

安全、心理健康等教育，提高阳光儿童自学、自理、自护、自强、

自律的能力。

（四）阳光儿童结对帮扶制度

1.根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。通过师生

之间、学生之间“一对一、结对子”等多种形式，与阳光儿童结成学习、生活帮扶对子，使阳光儿童得到学习、生活、心理健康、情感

交流和思想上的关怀和帮助。

2.帮扶教师每学期至少到阳光儿童家中走访1次，了解掌握阳光儿

童家庭的基本情况和他们面临的实际困难。

3.帮扶教师每学期至少与阳光儿童谈心1次，了解他们的心理状况，有针对性地从心理上给予他们慰藉，让他们充分感受到人情的温暖

和社会的关爱。

4.帮扶教师要及时与班主任联系，了解他们在学校里的学习和生活

情况。

5.帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通1次，了解掌握他们在家

学习和生活情况。

6. 帮扶教师要关注阳光学生心理健康，妥善做好心理疏通，以诚相待，倾情相助。引导结对学生树立“自信、乐观”的心态。

【篇二：儿童之家各项制度】

“儿童之家”工作目标及职责

本着‘多元化投入、项目化推进、社会化运作’的思路，按照统一模

式建章立制、规范管理的基本要求，履行妇联基层组织基本职能；

开展家庭文化建设；开展儿童成长教育服务工作；维护儿童合法权益；宣传儿童优先，尊重儿童的理念及其相关政策法规，提高未成

年人遵纪守法自我保护的能力，使儿童们真正感受到零距离服务带

来的温暖和快乐。

“儿童之家”管理制度

一、建立留守流动儿童跟踪管理档案。对儿童登记备案，分类区别

对待，进行有针对性的教育和管理。随时了解留守流动儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。

二、与各学校加强联络，充分利用假期、或春节家长回家的时机，

召开儿童家长会，与家长交流，对儿童的影响产生合力效应。

三、重视儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，要经常与家

长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生。

四、经常组织留守流动儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多

与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。

五、课程教学中加强儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化

儿童自尊、自立，帮助他们知法、守法。

六、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，专设心理辅导教师，心理健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，

为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿

童健康、和谐发展。

七、依托各学校办好家长学校，对家长开展家庭教育培训，引导他

们正确的教育儿童方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子

自我克制的习惯。注意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩

子的发展状况，使儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少儿童受

教育的断层与真空。

八、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学

校及家中的学习生活情况，及向父母倾诉自己的情感。

九、留守流动儿童是社会普遍的问题，各儿童之家要多关注了解留

守流动儿童，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。“儿童之家”活动制度

一、定期开展活动。每月至少组织1—2次文体才艺、娱乐活动；

每学期与留守流动儿童家长、监护人及班主任至少进行一次沟通，

全面了解其心理、教育、生活、安全等情况；经常性地组织开展结

对帮扶工作和对留守流动儿童的心理辅导；每年围绕?六一?儿童节

开展内容丰富、主题新颖的活动。

三、图书阅览室等活动场所课余时间向儿童免费开放。

四、工作有创新。结合工作特点，创造性地开展工作及相关活动，

真正发挥作用，有一定的社会影响。

五、活动有记录。儿童之家活动有记录、有信息、有图片，并同时

向上级妇联反馈。

“儿童之家”表彰奖励制度

一、结合实际，拓展儿童工作领域，完善工作机制，创新工作方法，丰富活动载体，整体工作不断有新突破。

二、开展工作评比活动，做到年初有计划、半年有检查、年终有总结，档案齐全完整、装订规范。