瑶族歌曲

瑶族歌曲

活动目标：

1.感受瑶族音乐的优美和欢快，以及瑶族鼓点的节奏特点。

2.学会边看指挥边运用乐器演奏乐曲。

3.体验和教师、同伴合作演奏的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：（1）幼儿已欣赏了瑶族服饰、瑶族舞蹈等图片，初步懂得瑶族是我国少数民族之一。（2）幼儿已学习了瑶族“门胞”（小伙）、“们煞”（姑娘）。

2.材料准备：小鼓一面，小铃若干，音乐《瑶族歌曲》。

3.材料配套：数字资源《（瑶族歌曲）图谱》。

活动指导：

1.以谈话形式引题，激发幼儿兴趣。

(1)教师说瑶族语“门胞”“门煞”，引发幼儿回忆，说说它们是什么意思，是哪个民族的语言。

2.试听结合，引导幼儿欣赏音乐。

(1)组织幼儿安静倾听《瑶族歌曲》，并说说自己对乐曲的感受。

(2)出示数字资源《（瑶族歌曲）图谱》，引导幼儿边观察图片边再次欣赏乐曲。

3.组织幼儿玩声势游戏，用身体动作表现音乐。

(1)启发幼儿阅读图谱，理解图谱上“手掌”“脚丫”两种图形符号所表达的意思，区分“小手掌”与“大手掌”所代表的不同含义。

(2)引导幼儿集体跟随音乐练习用拍手、跺脚的声势动作表现乐曲的节奏。

(3)组织分组游戏，启发幼儿尝试运用摇晃身体等动作语言与教师、同伴交流，学习较有感情地表现音乐，充分感受与教师、同伴共同玩节奏游戏的乐趣。

(4)引导幼儿在画有8个“小手掌”的乐曲图谱处，用“门胞”“门煞”语言节奏替代拍手动作玩节奏游戏，再次调动幼儿兴趣。

4.师幼互动合作演奏。

(1)播放音乐，教师拿小鼓随乐敲击强拍，幼儿用声势动作回应，师幼进行合作演奏。

(2)引导幼儿用小铃替代拍手动作，跟随音乐与教师的小鼓互动合作演奏乐曲。

活动延伸:

1.游戏活动：在音乐区投放《瑶族歌曲》音乐、节奏图谱和打击乐器，引导幼儿创编其他的身体动作（如弹舌、拍肩等）表现乐的节奏，自主选择小乐器跟随音乐进行演奏，和同伴协商运用多种方式（如齐拍和轮拍、合奏和轮奏等）拍击节奏来演奏乐曲。

附资料：