教科版五年级上册科学观察绿豆芽生长
教科版五年级科学上册课件：第四课时观察绿豆芽的生长4节
1.教师分发实验信息统计表，由组长负责收集相同实验小组的实 验信息。 2.分析实验信息： （1）实验组和对照组的数据有什么不同？ （2）从实验数据中我们可以得出结论吗？ （3）实验结论和我们实验前的猜测一致吗？
三、碰撞激发 小组合作(13分)：
实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？ 1.师引导：我们在前面的教学中，通过实验，证明绿豆种子发芽不需要阳光，
3、讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子 会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？
4、得出结论：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应 环境的变化。
四、交流内化，巩固知识 （12分）
认识植物与环境之间的关系 1.出示香蕉树、松树、仙人掌实物图，师引导学生观察。 2.学生分组讨论 （1）观察这三种植物的叶子有什么不同？ （2）这三种植物分别生活在什么地方？ （3）这三种植物的叶和它们生活的环境是否有联系？ 3.集体汇报交流： ①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。 ②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。 ③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。 3.得出结论：环境能够影响植物，而植物会适应环境。
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教学过程：
创设情境 谈话导入 自主探究 学习新知 碰撞激发 小组合作 交流内化 巩固知识 拓展延伸 灵活运用
一、创设情境 谈话导入(3分)： :
谈话导入： 在前一节课的学习中，我们已经将发芽的绿豆移植到了土壤当中。 通过近几天的观察，现在你们种下去的绿豆芽生长情况怎么样？
五年级科学上册1.3观察绿豆芽的生长课件3教科版
种子发芽的必需条件：温度、水分和空气
绿豆苗健康成长的必需条件：
温度、水分、空气、土壤、阳光等
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
3、观察绿豆芽的生长
教科版五年级上册 第一单元 教案 3、观察绿豆芽的生长
4、说说平时还看见有关植物适应环境的例子。
在讲解时要和种子发芽进行对比，学生容易混淆。
板
书
设
计
3、观察绿豆芽的生长
实验设计：绿豆芽生长需要阳光吗？
绿豆芽生长对水的需求
植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
课
后
反
思
实验记录单：
绿豆芽生长需要（阳光）一周后
2、讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？
3、概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
四、观察更多的植物适应环境的图片（书8面）：
1、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。
2、香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？
3、讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。
二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？
1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？
2、该怎样来设计对比实验呢？
重点指导：
（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？
（2）两组的绿豆芽需要一样多吗？
（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？
3、学生完成实验方案，交流。
4、提供实验记录表，引导学生做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）
三、实验二：绿豆芽生长对水的需求
1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。
教学难点
五年级上册科学课观察绿豆芽的生长教科版
2、绿豆芽的要会朝着哪个方向生长？（ A ） A、有水的方向性 B、没有水的方向 C、生长的方向与有水没水无关
3、把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加适
量的水，让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩
住。这个实验中改变的条件是（ C ）
A、温度
B、水
C、光
4、仙人掌的叶子进化成针刺，是为了（A A、减少水分的蒸发 B、保护自己
莲藕为了适应水下环境，它的根（藕）为孔状，以防水 流的冲刷，须根很短，是适应水中水分充足的环境。
含羞草适应多雨环境，茎叶可卷曲，以防在暴雨或冰雹 天气中受伤。
空气凤梨
湿润环境下
干旱环境下
科学小阅读
空气凤梨大部分的品种都生长在干燥的环境，小部分则喜潮 湿环境。生长在雨林气候或其它较有湿汽、林荫地区的品种的 叶子具有宽阔、青绿的特征，开出的花朵较大，但花朵色彩较 单调。它们以附生的方式栖息于另一种植物或树干上，时间久 了，还会逐渐长出根来，借以固定植株本身，可由种子或侧芽 繁殖下一代。
重点问题
植物的生长需要一定的环境，当环境 改变后，它们会努力的适应环境的变化。
环境会影响植物，植物能够适应环境。
“风向” 树
红树的“气根”
五年级上册科学教案观察绿豆芽的生长教科版
五年级上册科学教案1【教学目标】科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。
当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观看，记录阻碍植物生长的条件。
情感、态度、价值观：意思到生物的形状结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
【教学重点】设计对比实验。
【教学难点】在设计对比实验中严格操纵变量，并注意收集实验数据用事实说话。
【教学预备】实验打算单和实验记录表（参考书7面），三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。
【教学过程】一、交流实验中的发觉：1、说说自己种下的绿豆芽生长的如何样了。
2、什么缘故大伙儿的绿豆芽生长的不一样呢，如何样才能让绿豆芽生长的更好呢？3、讨论阻碍绿豆芽生长的因素，教师随机板书。
二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？1、讨论：绿豆种子发芽能够不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？2、该如何样来设计对比实验呢？二、重点指导：（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？（2）两组的绿豆芽需要一样多吗？（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了阻碍，我们如何样才能明白？3、学生完成实验方案，交流。
4、提供实验记录表，引导学生做好观看记录。
（采纳图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）三、实验二：绿豆芽生长对水的需求1、拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观看。
教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端潮湿。
2、讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生如何样的阻碍？什么缘故我们如此估量？认真观看还有什么发觉？3、概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
四、观看更多的植物适应环境的图片（书8面）：1、比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。
第3课 《观察绿豆芽的生长》教案(教科版小学五年级科学上册第一单元)
教科版小学五年级上册科学第一单元第3课《观察绿豆芽的生长》教学设计教学导航【教材分析】这一课中，学生先来对绿豆芽的生长进行观察，并设计绿豆芽生长需要阳光的实验，观察记录，整理分析实验结果，用实验数据说明问题的过程，另外，学生将要研究一个比较“特殊”的实验——绿豆芽生长对水的需求。
【学情分析】从本单元前面相关知识学习来看,大多数学生对这部分知识表现出较浓厚的学习兴趣,也具备了初步的分析、探究能力和简单实验操作能力,这是学习的基础。
在这一节课中,学生再次经历“对比实验”,而对比实验中的变量控制对学生来讲相对来说难度较大。
【教学目标】科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。
当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。
情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
【教学重点】设计对比实验。
【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
【教学准备】实验计划单和实验记录表，三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。
教学过程一、交流实验中的发现。
1．说说种下的绿豆芽生长情况。
2．为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？3．讨论影响绿豆芽生长的因素。
二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？1．讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？（填表后再讨论）绿豆芽的总数量茎、叶的颜色茎的粗细实验说明阳光下的绿豆芽黑暗处的绿豆芽2．该怎样来设计对比实验呢？重点指导：（1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？（2）两组的绿豆芽生长有什么不同？（3）改变了条件对绿豆芽的生长产生了什么影响？3．学生完成实验报告后并交流。
4．交实验记录表前，引导学生做好观察记录。
（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）三、实验二：绿豆芽生长对水的需求1．拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。
教科版(2001)五年级上册科学1.3观察绿豆芽的生长-(课件共31张PPT)
香蕉
松树
仙人掌
1.这三种植物生活在什么样的地方？ 2.它们的叶同当地降水量有什么关系？
香蕉 生长在 热带、亚热带， 那里阳光充足、 雨水丰富，所 以叶子宽大。
松树：生长在温热带地区，降水相对较多的 地区，叶细长呈针形，针形叶有利于减少水 分蒸发，需较多水分。
若干天之后，没有光照的绿豆苗的茎发生垂折， 叶枯黄，并逐渐死亡。有光照的绿豆苗继续生长， 叶翠绿。
这说明了什么？
绿豆芽的生长需要阳光。
实验二：绿豆芽生长对水的需求 像图中那样，在
一个盘子里铺上几 层吸水纸，把5粒刚 发芽的绿豆并排放 在吸水纸上，保持 吸水纸一端湿润。
1、这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？
教科版五年级科学上册课件
1.3 观察绿豆芽的生长
种子发芽的必要条件
种子要发芽
空气
水
温度
实验设计
❖ 实验的方法 ——对比实验法
我们提出的问题 我 们 的 推测 两个组的相同条件 两个组的不同条件
实验的方法
怎观样察我才们能种让下绿的豆绿芽豆生芽长生得长得更怎好么一样些了？。
绿豆种子发芽的必需条件： 适宜温度、水分和空气
绿豆芽的生长需要（或不需要）阳光
（对比实验） 阳光 水分、温度、空气、土壤、5棵植株大小相似 的绿豆芽
我们的研究计划：绿豆芽生长需要阳光吗？
我们想研究的问题 我们的猜想
我们实验的方法
绿豆芽的生长是否需要阳光?
绿豆芽的生长需要阳光。
把种有相同绿豆芽的两个花盆 中的一盆放在阳光充足的地方， 一盆放在黑暗的地方，保持其 它条件相同，过一段时间观察。
我们要改变的条件 阳光
绿豆芽观察日记
绿豆芽观察日记
今天我开始了绿豆芽的观察实验。
我先将一些绿豆放在湿润的
纱布上，然后用另一块纱布盖住，放在暗处。
我每天都会去观察一
下绿豆的生长情况。
第一天，我看到绿豆上长出了一些微小的白色芽。
它们看起来
很娇嫩，我很期待它们会慢慢长大。
第二天，我发现绿豆芽长得更长了，颜色也变得稍微绿了一些。
我知道这是因为它们开始进行光合作用，所以才会变绿。
第三天，绿豆芽长得更加茂盛了，整个纱布上都长满了绿豆芽。
我感到非常惊讶，原来绿豆的生长速度这么快。
第四天，我决定将绿豆芽移动到光照充足的地方。
我相信这样
可以让它们更好地进行光合作用，长得更加健壮。
第五天，我看到绿豆芽长得更加翠绿了，而且长势也更加旺盛。
我感到非常满意，这次观察实验取得了很好的成果。
通过这次观察实验，我对绿豆的生长过程有了更深入的了解。
我会继续观察它们的生长情况，希望它们能茁壮成长。
绿豆芽观察日记
绿豆芽观察日记
今天我开始观察绿豆芽的生长过程。
我将一些绿豆放在湿润的
纱布上，然后放在一个透明的容器里，每天给它们适量的水和阳光。
第一天，我看到绿豆开始发芽了，小小的绿芽慢慢地从豆子中
长出来，非常可爱。
我观察到绿豆芽的颜色是浅绿色的，而且它们
的形状像小小的嫩叶，非常柔软。
第二天，绿豆芽长得更高了，有些甚至已经长出了两片嫩叶。
我发现它们的颜色变得更加鲜艳，而且触摸起来更加柔软。
我还注
意到，绿豆芽的根部也在不断地生长，向着下方延伸。
第三天，绿豆芽长得更加茂盛了，有些已经长到了10厘米左右。
我发现它们的叶子变得更加丰满，而且颜色更加深绿。
我还看到了
一些小小的细根，它们像是在寻找养分一样，不断地向下延伸。
通过这几天的观察，我深深地感受到了绿豆芽的生命力和成长
的奇迹。
我会继续关注它们的成长，亲手培育它们，直到它们长成
茂盛的绿豆植物。
期待着未来的每一天，看着它们茁壮成长。
一3《观察绿豆芽的生长》五上
一3《观察绿豆芽的生长》五上观察绿豆芽的生长绿豆芽是一种常见的食物，具有丰富的营养价值和药用价值。
为了更好的了解绿豆芽的生长过程，我进行了一系列观察和实验。
首先，我准备了一盘绿豆和一小容器。
我在容器中加入了适量的水，然后将绿豆浸泡在水中，让其充分吸收水分。
经过大约一天的时间，我发现绿豆已经膨胀并且有一些裂缝出现。
这表明绿豆已经吸收了充分的水分，准备开始生长。
接下来，我将浸泡过的绿豆放在一个小的撒水盘中，然后轻轻的将水倒入盘中，保持一定的湿度。
我把盘子放在一个暗处，并每天观察绿豆的生长情况。
第二天，我发现绿豆的种皮开始裂开，嫩黄的绿豆芽露了出来。
第三天，绿豆芽变得更长也更粗壮。
第四天，绿豆芽的叶子开始展开，并逐渐变绿。
第五天，每颗绿豆芽的叶子又长又齐，形成了一个小小的绿色丛林。
从第六天开始，绿豆芽的生长速度开始放慢，但每天都可以看到它们有微小的变化。
我还进行了一个控制实验，将一些绿豆种子放在一个没有光线的环境下。
同样的，我每天观察并记录它们的变化。
结果显示，没有光线的条件下，绿豆种子根本无法生长并发芽。
通过这个观察的实验，我对绿豆芽的生长过程有了一些基本的了解。
在一个适宜的环境条件下，绿豆种子会吸收足够的水分后迅速发芽，并且在阳光的照射下长势迅速。
这是因为阳光中的光合作用提供了绿色植物生长所需的能量。
如果没有光线，绿豆种子无法进行光合作用，无法生长。
除了观察绿豆芽的生长，我还进行了一些有趣的实验。
例如，我将一些绿豆种子分别浸泡在水中、果汁中和咖啡中，并观察它们的生长情况。
结果发现，浸泡在水中的绿豆种子生长最好，而浸泡在果汁和咖啡中的绿豆种子生长较慢甚至死亡。
这说明绿豆种子对果汁和咖啡中的化学物质不耐受，而水是最适宜的生长条件。
总之，观察绿豆芽的生长过程是一项有趣且有教育意义的实验。
通过这个实验，我学到了很多关于绿豆芽生长的知识，也体验了科学实验的乐趣。
我希望能继续进行更多的实验，探索植物生长的奥秘。
【教科版】五年级科学上册《观察绿豆芽的生长》
茎红色，叶绿色 粗壮
阳光下
阴暗处
茎乳白色，叶绿色 纤细
如果保持实验条件不变，两个花盆 里的绿豆芽会发生什么变化？
刚开始两组绿豆苗都会生长，没有光照的绿豆苗 生长更快些，但茎纤细微黄，有光照的绿豆苗生长 略慢，但茎粗壮有力，淡绿色。若干天之后，没有 光照的绿豆苗的茎发生垂折，叶枯黄，并逐渐死亡。 有光照的绿豆苗继续生长，叶翠绿。
4、学生交流通过分析这三种植物的生长，你得到了什么启发吗？
植物生存需要合适的环境，环境会影响植物，植物具有适应环境的能力。
选择题：
1。绿豆种子发芽需要的最基本条件有（ ）
A，一定的水分、适宜的温度和空气
B，光照、水分、温度、空气和土
A
C，光照、水分、温度和空气
2，绿豆芽的要会朝着哪个方向生长？（ ）
挑战任务：
种植绿豆芽
1、把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方， 让绿豆芽生长一段时间。
3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。 4、对绿豆芽的生长做观察记录。（作业本3面）
准备好移植的材料： 一个带有排水孔的花盆，花盆中要有土壤，还要一
个勺，一些水。 方法：
把土壤填至花盆的三分之一处，用工具把发芽的绿 豆从种植盒中取出来，小心不要破坏了根。轻轻地疏 松一下花盆里的土壤，把绿豆芽放在花盆中间，将花 盆中的土加至离花盆口两三厘米处，轻轻地压一下绿 豆芽周围的土壤。给花盆彻底浇水，直至水从排水孔 流出来，然后把花盆放在阳台上。
香蕉 仙人掌 松树
沙漠 山地 雨林
种子发芽的必需条件：温度、水分和空气
绿豆苗健康成长的必需条件： 温度、水分、空气、土壤、阳光等
我们的研究计划：绿豆芽生长需要阳光吗？
我们想研究的问题 绿豆芽的生长是否需要阳光?
五年级上册科学3、《观察绿豆芽的生长》教学课件
绿豆芽的选购和保存方法
选购：选择新 鲜、无腐烂、 无霉变的绿豆
芽
保存：将绿豆 芽放入保鲜袋 中，放入冰箱
冷藏保存
保存时间：建 议在3天内食用
完毕
保存方法：避 免阳光直射， 保持低温、干
燥环境
THANK YOU
汇报人：
实验结果分析和结论
绿豆芽的生长周期： 从播种到成熟需要 7-10天
绿豆芽的生长环境： 需要适宜的温度、 湿度和光照
绿豆芽的生长过程： 发芽、生长、成熟
绿豆芽的营养价值： 富含蛋白质、维生 素和矿物质，具有 很高的营养价值
实验注意事项和安全提示
实验前，确保绿豆芽生长环境适宜，包括温度、湿度、光照等 实验过程中，避免触碰绿豆芽，以免影响其生长 实验结束后，及时清理实验材料，避免污染环境 实验过程中，注意安全操作，避免受伤
观察绿豆芽的生长
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汇报人：
目录
CONTENTS
Part One
添加标题
Part Two
绿豆芽的生长 过程
Part Three
观察绿豆芽的 方法
Part Four
绿豆芽的生长 实验
Part Five
绿豆芽的营养 价值和食用方 法
01
添加章节标题
02
绿豆芽的生长过程
绿豆芽的生长阶段
观察工具：使用 尺子、放大镜等 工具进行精确测 量和观察
数据记录：将观 察结果记录在表 格中，包括日期 、时间、长度、 颜色、形态等
数据整理：对数 据进行整理和分 析，如生长速度 、生长趋势等， 以便得出结论
观察结果分析和结论
绿豆芽的生长过程： 从种子到发芽，再 到生长成豆芽
绿豆芽的生长环境： 需要适宜的温度、 湿度和光照
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香蕉 仙人掌 松树
沙漠 山地 雨林
种子发芽的必需条件：适 宜的温度、水分和空气
绿豆苗健康成长的必 需条件：温度、水分、 空气、土壤、阳光等
仙人球
仙人球原产美洲热带、亚热带干旱沙漠、半 沙漠地区，故耐干旱，耐贫瘠，其皮层具 蜡质，可防水分蒸发。仙人球喜阳光充足、 温暖湿润环境。适生于肥沃、疏松、排水 良好的砂质土壤中。白天30－40℃，夜晚 15－25℃生长最有利。因其体为肉质，故 怕严寒，气温低于2℃时容易坏死亡
连线
针叶 阔叶 叶刺
课前复习
1、植物的一生是从种子发芽开始的。 2、种子发芽需要一定的条件： 空气，充足的水分和适宜的温度。 3、种子发芽实验采用的是对比实验的方法，需要设计 实验组和对照组。 两个组只能改变一个条件。 4、做实验时，每个盒子中各放三粒种子，这样可以减 少实验的偶然性。
3观察绿豆芽的生长
交流实验中的发现
• 松树（pine）常绿乔木，有少数为灌木。 树皮多为鳞片状，叶针形，果球形，种子 叫松籽（pine nut）可以吃。木材和树脂用 途很广。 松树的品种在全世界有100多种， 全是阳性速生树种，除幼苗期间需要些庇 荫外，在生长期都喜欢光照和肥沃湿润的 土壤。这些树种的生物特性各不相同，有 的喜欢温暖湿润性气候，有的喜欢温和冷 凉的气候。有的耐寒抗旱，有的不耐寒怕 干旱。现主要介绍几种松树适宜栽培的范 围。
茎红色，叶绿色 粗壮 茎乳白色，叶嫩黄 纤细
阳光下的绿 豆芽生长正 常健康，黑 暗处的绿豆 芽显病态。
茎红色，叶绿色 粗壮
阳光下
阴暗处
茎乳白色，叶绿色 纤细
如果保持实验条件不变，两个花盆 里的绿豆芽会发生什么变化？
刚开始两组绿豆苗都会生长，没有光照的绿豆苗 生长更快些，但茎纤细微黄，有光照的绿豆苗生长 略慢，但茎粗壮有力，淡绿色。若干天之后，没有 光照的绿豆苗的茎发生垂折，叶枯黄，并逐渐死亡。 有光照的绿豆苗继续生长，叶翠绿。
1
2
3
4
5
1
2
5
3
4
植物的生长需要一定的环境。 当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
蚕豆
香蕉
松 树
香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？ 这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？
香蕉生长对环境的要求
• 香蕉原产于东南亚(包括中国南部)，其中 心可能是马来半岛及印度尼西亚诸岛。我 国是该中心的边缘地带。该中心主要气候 特点是热带雨林，高温多湿，香蕉的两个 祖先中，长梗蕉(BB)比尖苞片蕉(AA)分布 稍广，除湿热地带外，稍干旱及稍低湿的 地方也可见到。我国云南、海南、广东、 广西等省、自治区也可发现野生蕉，它们 多分布于潮湿的山谷中。香蕉豆芽长的怎样了。 2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢？ 3、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？ 4、绿豆芽健康生长的必需条件有哪些？
实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？
1、我们改变什么条件？不改变哪些条件？ 2、两组的绿豆芽需要一样多吗？ 3、改变了条件是不是对绿豆芽生长产生 了影响， 我们怎样才能知道？ 4、用什么方式来记录？哪些内容应该要 记下来？
研 究 计划 研究问题：绿豆芽的生长是否需要阳光。
我们的猜想：……
实验方法：把种有相同绿豆芽的花盆中的一盆放在阳光充 足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同，过 一段时间观察。
改变条件：……
不改变条件：……
图文记录法
观察绿豆芽的生长
种子总数量 茎叶的颜色
茎的粗细 实验证明
阳光下的绿豆芽 黑暗处的绿豆芽
这说明了什么？
绿豆芽的生长需要阳光。
实验二：绿豆芽生长对水的需求
在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽 的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿 润。
1、这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？ 2、不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？ 3、为什么我们这样推测？
绿豆芽发芽后第四天： 一端滴水一端不滴水 每天早晚各4滴左右