电流的测量名师教案

电流的测量教学设计

核心素养：

通过学生实验使学生掌握电流表的使用方法，培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯的实验素养。

一、教学目标

1．认识电流的大小，知道电流的单位、符号及单位换算，了解生活中常见的一些用电器的工作电流。

2．知道电流表的用途和符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确地接入电路，画出相应的电路图。

3．能认识电流表的量程，记住并理解电流表的使用方法及读数方法。

二、教学重难点

本节主要的知识由两部分组成：电流的强弱，即电流的大小；以及学会使用电流表测量电流的大小。电流表是电学实验的重要仪器，学会用电流表测量电流的大小是电学中最基本的技能之一，因而本节是本章的重点，也是电学的基础。由于电流看不见摸不着，认识它有一定难度，通过学习需要让学生认识到用电器的工作依靠的是电流经过用电器，且用电器的工作状态与电流的大小有关。电流表是学生接触到的第一个电学测量工具，由于它有三个接线柱，刻度分上下两排，所以学生刚接触到时也会觉得不适应。

教学重点：认识电流的大小以及正确使用电流表。

教学难点：在画电路图时和连接实物电路中正确接入电流表。

三、教学策略

电流在前面两节学习时已有所涉及，但比较抽象，因为它看不见、摸不着，

学生难以理解，教师可用学生已有的生活经验类比，将小灯泡两次工作过程的亮度不同和不同用电器工作的过程做对比，找到灯泡要亮点就需要让流经的电流大一点。如此，学生就将看不见摸不着的电流用身边的用电器的不同工作状态来说明，就非常清晰明了容易掌握。电流表的结构简单介绍一下，学生通过自学课本有关电流表的说明书，提醒学生所有的测量工具的学习使用都要关注两个问题：一是找零刻度线即调零，二是关注该如何读数，包括关注其量程和分度值。学生自学完，教师请学生讲解使用方法和注意事项，同组同学完成演示。再请全体学生分组练习电流表使用，完成教材P47 3.用电流表测量电路中的电流。再通过读数的题目进行强化训练，以达到掌握这一技能的目的。

四、教学准备

电源、小灯泡一个、开关一个、导线若干、电流表一只、多媒体课件。

五、教学过程

“科学动画：电流表的结构及

使用”）

教师提问：哪位同学能告诉

我，三个接线柱分别表示什

么？电流表的刻度为什么

会有两种标度？

教师展示图片，进行电流表

的读数练习。

教师总结：指针偏转程度相

同，大量程读数是小量程读

数的5倍。

应该从“+”接线柱

流进电流表，从“-”

接线柱流出电流表。

生：两种标度是因为

电流表有两个量程。

一个是“0～0.6A，

分度值为0.02A。一

个是0～3A，分度值

是0.1A。

学生练习电流表的

读数。

通过电流表的学

习掌握双量程的

测量工具的读

数。

电流表的使用

（优教提示：请打开素材

“动画演示：电流表的连接”）

教师演示实验并展示：

1．电流表必须和被测用电

器串联。

教师强调电流的连接方式

不一样，左边是和用电器串

联，右边是和用电器并联，

学生观察实验现象，

发现右图的连接方

学生通过教师的

演示掌握电流表

右边这个电路只能用试触

的方式。教师简单介绍右

图的实质是导致了短路，电

流表相当于一根导线。

2．使电流从标有“0.6”

或“3”的正接线柱流入

电流表，从标有“—”的负

接线柱流出电流表。

教师演示上图的电路，同样

也采用试触的方法。

教师补充说明，若正负极连

反，不仅无法读数，且很容

易损坏电流表。

3．绝对不允许不经过用电

器而把电流表直接接到电

源的两极上。

式会导致灯泡不亮，

且电流表的指针迅

速偏转到最大刻度，

从而理解了电流表

需要和用电器串联。

学生观察实验现象，

发现指针反偏，无

法读数。

使用的方法和注

意点，为以后电

学的学习打下一

个良好的基础。

教师演示：采用试触的方法演示电源短路。

教师总结：不允许把电流表

直接接在电源两端。否则，电流表将被损坏。

4．必须正确选择电流表的量程。

教师演示实验：用试触的方法分别接大量程和小量程。教师总结：选择合适的量程有两层意思：一是注意被测电流不要超过电流表的量程，二是要正确地选择量程，能用小量程则用小量程，因为读数更精确。如果被测电流超过量程的最大值，则会损坏电流表。学生观察教师演示实验，发现电流表的指针迅速偏转，电路中电流很大，从而理解为什么不允许把电流表直接接在电源两端。

学生观察电流表指针的偏转情况，就理解为什么要选择合适的量程。

学生实验：测量流经灯泡的电流是多大？改变电流表按照电路图测出经

过灯的电流大小，并

为下一节课的学

习做一个铺垫。

在电路中的位置，比较电流表两次示数。

师生互动交流评价实验中可能出现的问题，进一步掌握电流表的使用方法。如：实验中指针不偏转，指针反向偏转，指针只偏转较小的角度。找到电路中不同位置的电流的大小关系。

课堂练习（优教提示：打开优教配套习

题“名师训练-《电流的测量》，

使用互动答题卡，更快更便捷

的掌握学生的情况）学生选择各题对应

的图，并回答对应练

习题。

巩固新知。

课堂小结（5分钟）本课小结：

1．今天你都学到了哪些知

识？

2．电流的大小用什么来表

示？它的单位是什么？

3．电流表在使用时要注意

学生回答：

1．电流是表示电流

强弱的物理量，其国

际单位为安培，常用

的单位还有mA和

μA。换算关系：

培养学生总结

归纳的能力。