0224.省示范幼儿园中班主题：春天来了(中班主题教案)
2024年《春天来了》幼儿园中班主题精彩教案精选
2024年《春天来了》幼儿园中班主题精彩教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《春天来了》，教材的章节为“春天的变化”。
具体内容包括：春天的自然现象，如植物的生长、动物的活动；春天的社会现象，如春游、植树节等；以及春天的文化内涵，如春天的诗词、歌曲、故事等。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的自然现象，认识春天常见的动植物，感受春天的变化。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天的变化及其原因。
教学重点：让幼儿通过观察、体验，感受春天的美好，培养他们的观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备教具：春天主题的挂图、植物生长过程的幻灯片、春天的故事书、春天的歌曲CD等。
学具：彩笔、画纸、手工材料（如泥巴、卡纸等）、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的变化，让幼儿亲身感受春天的气息。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示春天的挂图，引导幼儿观察并讲述图中的内容。
（2）教师播放植物生长过程的幻灯片，让幼儿了解春天植物的生长变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，分享自己观察到的春天变化。
（2）教师邀请幼儿上台展示自己的观察记录表，并进行讲解。
4. 主题活动（10分钟）（1）教师讲述春天的故事，引导幼儿了解春天的文化内涵。
（2）教唱春天的歌曲，让幼儿感受春天的氛围。
5. 创意手工（10分钟）（1）教师示范制作春天的手工作品，如花朵、小草等。
（2）幼儿动手制作，发挥自己的想象力，创作春天的作品。
六、板书设计1. 《春天来了》2. 内容：（1）春天的自然现象：植物生长、动物活动（2）春天的社会现象：春游、植树节（3）春天的文化内涵：诗词、歌曲、故事七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天2. 答案要求：幼儿根据自己的观察和想象，描绘出春天的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否达到教学目标，幼儿对春天的认识是否有所提高。
2024年《春天来了》幼儿园中班主题精彩教案通用
2024年《春天来了》幼儿园中班主题精彩教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《春天来了》，主要围绕第一章“春天的脚步”展开。
详细内容包括：认识春天、春天的变化、春天里的动植物以及春天里的我们。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的季节特点，知道春天里大自然的变化。
2. 培养幼儿观察、发现、表达春天美好事物的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜春天的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天里大自然的变化，培养他们的观察能力和表达能力。
教学重点：让幼儿认识和了解春天的季节特点，激发他们热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、视频、实物（如树叶、花草等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走进大自然，观察春天的变化，让幼儿亲身感受春天的美好。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示春天的图片和视频，让幼儿了解春天的季节特点，引导幼儿观察春天里的动植物变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合观察到的春天现象进行回答，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 课堂互动（15分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此发现的春天美好事物，加强幼儿之间的交流与合作。
5. 课堂小结（5分钟）6. 艺术创作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作一幅春天的画作，展示春天的美好。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续观察、发现、表达春天的美好事物。
六、板书设计1. 春天的季节特点2. 春天的变化植物变化动物变化气候变化3. 春天的美好事物花草鸟儿河流七、作业设计1. 作业题目：我眼中的春天作业要求：用画笔描绘出你看到的春天，并简单描述画中的内容。
答案示例：春天来了，小草绿了，花儿开了，小鸟在枝头唱歌，小朋友们在公园里放风筝。
2. 课后拓展延伸八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、创作等多种形式，让幼儿了解了春天的季节特点，培养了他们的观察能力和表达能力。
2024年《春天来了》幼儿园中班主题教案通用
2024年《春天来了》幼儿园中班主题教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《春天来了》，主要涉及教材的第三章《春天的变化》和第四章《春天的朋友们》。
详细内容包括：春天的气候特点、植物的生长变化、动物的活动习性以及春天的节日等。
二、教学目标1. 了解春天的气候特点，知道春天里大自然的变化。
2. 学会观察和描述春天的植物和动物，培养观察力和表达能力。
3. 体验春天的快乐，培养对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：描述春天的植物和动物的特点，以及春天的节日习俗。
教学重点：观察春天的变化，培养对春天的喜爱和环保意识。
四、教具与学具准备教具：春天主题的图片、故事书、植物和动物模型、音乐CD等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放春天主题的歌曲，让孩子们感受春天的氛围。
邀请孩子们分享他们在春天里的有趣经历。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示春天的图片，引导孩子们观察和描述春天的植物和动物特点。
介绍春天的节日，如清明节、植树节等，讲解节日的习俗。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们绘制春天的图画，培养观察力和动手能力。
老师巡回指导，给予鼓励和表扬。
邀请孩子们分享自己的作品，让他们谈谈对春天的认识和感受。
六、板书设计1. 春天的气候特点：温暖、湿润、多风。
2. 春天的植物：发芽、生长、开花。
3. 春天的动物：繁殖、活动、迁徙。
4. 春天的节日：清明节、植树节等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们观察身边的春天变化，用画笔记录下来，并写一段简单的描述。
2. 答案示例：春天的作业答案示例.docx（附件）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外春游活动，让他们亲身感受春天的美好，增强对大自然的热爱。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中的春天主题歌曲选择。
2. 例题讲解中春天植物和动物特点的描述。
3. 随堂练习中的分组绘制春天图画。
2024年幼儿园中班语言教案《春天来了》
2024年幼儿园中班语言教案《春天来了》一、教学目标1.认知目标：能够认识并理解《春天来了》这首儿歌，掌握相关词汇和句子。
2.情感目标：培养幼儿热爱大自然的情感，体会春天的美好。
3.能力目标：培养幼儿合作意识和表达能力，通过歌曲表演展示自我。
二、教学内容1.《春天来了》儿歌2.相关词汇和句子三、教学准备1.教学磁带或CD2.幼儿园场地用于教学活动3.画板、彩色粉笔等教学辅助工具四、教学过程第一课时1.热身活动–师生一起做晨间操，创造活跃氛围。
2.导入–师生一起欣赏《春天来了》儿歌视频，让幼儿熟悉歌曲的旋律和内容。
3.学习–分段教唱《春天来了》儿歌，学习歌词及发音。
4.游戏活动–设计互动游戏，加深幼儿对歌词的理解，如配对游戏、歌词填空等。
第二课时1.复习–通过回答问题、歌曲再现等形式复习前一课时所学内容。
2.角色扮演–让幼儿分组进行角色扮演，模仿歌词中的小动物，展示自己。
3.手工制作–让幼儿用纸张、颜料等制作春天主题的手工作品，激发创意和动手能力。
4.合唱–将不同角色的幼儿组合成舞台表演，合唱《春天来了》，展示成果。
五、教学总结通过本节课的学习，幼儿能够懂得《春天来了》这首歌曲的含义，掌握歌词和发音，并通过角色扮演、手工制作等活动提高表达能力和合作意识。
同时，让幼儿在欢快的歌声中感受春天的美好，激发对大自然的热爱。
以上是2024年幼儿园中班语言教案《春天来了》的教学内容和安排，希望能够帮助老师有效开展课堂教学，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
中班语言活动春天来了教案(精选5篇)
中班语言活动春天来了教案(精选5篇)中班语言活动《春天来了》教案篇一通过春天来了，引导幼儿们从自身及周围环境等的变化中，感受春天的到来，了解春天的基本特征。
活动背景为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天，感受春天，体验春天。
幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。
活动目标1、能感受春天的气息与发现花草、树木的变化。
2、乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
3、认识“来”与“燕”两个字。
活动准备带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。
活动过程一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。
1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。
2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变暖与了。
二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。
1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。
2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。
三、我找到了春天——表达自己的发现。
1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。
3、带小朋友到户外游戏。
四、活动延伸日常生活中，引导小朋友回去与父母继续到户外观察、寻找春天。
教学反思这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并能用自己的话说说春天。
于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去寻找春天。
幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，小孩子们非常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展讨论说话时，我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春天的喜爱。
有几个小朋友还编儿歌，编得非常好。
菲菲小朋友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。
”含月小朋友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。
” 淑云小朋友说：“花儿真美，我们可以用来做漂亮的花环”等等。
2024年中班主题教案《春天来了》含总结
一、教学内容本节课选自2024年中班主题教材《春天来了》，涉及第三章《春天的变化》和第四章《春天的乐趣》。
详细内容包括：认识春天，了解春天的气候特点；学习春天的植物变化，观察春天动植物的生长；体验春天的乐趣，开展户外活动。
二、教学目标1. 让学生了解春天的气候特点，认识春天植物的变化，提高观察能力。
2. 通过户外活动，培养学生热爱大自然、保护环境的好习惯。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解春天的气候变化及其对生物的影响。
教学重点：观察春天植物的变化，体验春天的乐趣。
四、教具与学具准备教具：春天植物变化图片、春天户外活动道具。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示春天的植物变化，引导学生关注春天的到来。
2. 新课导入：讲解春天的气候特点，让学生了解春天对生物的影响。
3. 实践活动：（1）观察校园里的植物变化，记录在画纸上。
（2）分组讨论，分享观察成果。
4. 例题讲解：讲解如何用彩泥制作春天的植物，引导学生动手操作。
5. 随堂练习：学生制作春天的植物，教师巡回指导。
6. 户外活动：组织学生进行春游，体验春天的乐趣。
六、板书设计春天来了春天的气候特点：温暖多雨生物生长春天的植物变化：发芽抽叶开花七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，展示春天的植物变化。
答案：学生作品。
2. 作业题目：用彩泥制作春天的植物，并介绍其特点。
答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解春天的气候变化和植物变化，提高了学生的观察力和动手能力。
2. 拓展延伸：组织学生开展户外植树活动，培养学生的环保意识，进一步感受大自然的魅力。
同时，鼓励学生在家中养护植物，观察其生长过程，加深对春天植物变化的理解。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践活动的组织与实施；3. 作业设计的针对性与实践性；4. 课后反思及拓展延伸的有效性。
2024年幼儿园中班教案《春天来了》
一、教学目标：1. 让幼儿认识春天，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的动手能力、语言表达能力及团队协作能力。
二、教学内容：1. 春天的季节特征：春暖花开、万物复苏。
2. 春天的常见景物：花草、树木、小鸟、蝴蝶等。
3. 春天的活动：踏青、放风筝、种树等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识春天，了解春天的特征和常见景物。
2. 难点：让幼儿用语言描述春天的变化，培养观察力和表达能力。
四、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察春天的景物，感受春天的气息。
2. 游戏法：通过春天的相关游戏，让幼儿体验春天的乐趣。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己对春天的看法，培养表达能力。
五、教学准备：1. 教具：春天的图片、实物标本、视频资料等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 场地：户外活动场地、教室。
六、教学过程：1. 导入：播放春天的音乐，让幼儿感受春天的气息。
2. 观看春天视频，了解春天的特征和常见景物。
3. 教师讲解春天的知识，引导幼儿观察春天的变化。
4. 户外活动：带领幼儿去公园或校园，观察春天的景物，如花草、树木、小鸟等。
5. 回到教室，让幼儿用彩笔在画纸上画出春天的景象。
6. 结束活动：组织幼儿进行分享，让幼儿用语言描述春天的变化。
七、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集春天的图片或实物，进行观察和描述。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于春天的画作，下周带来展示。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿的绘画作品，观察他们对于春天景象的描绘能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中对春天的观察和表达情况。
九、教学拓展：1. 组织一次春季户外活动，如踏青、放风筝等。
2. 邀请家长参与，共同感受春天的美好。
3. 开展春天主题的诗歌朗诵比赛，让幼儿展示自己的才华。
十、教学总结：通过本节课的学习，幼儿对春天有了更深入的认识，他们学会了观察春天的变化，并用语言和画笔表达自己对春天的喜爱。
2024年中班主题活动精彩教案《春天来了》
2024年中班主题活动精彩教案《春天来了》一、活动目标1.了解春天的季节特点，知道春天里大自然的变化。
2.通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3.提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
4.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1.教具：春天的图片、植物种子、花盆、喷壶、画纸、画笔等。
2.环境布置：在活动室内布置春天的环境，如悬挂风筝、摆放植物等。
3.音乐：《春天在哪里》歌曲。
三、活动过程1.主题导入（1）教师出示春天的图片，引导幼儿观察春天的变化，如：柳树发芽、桃花盛开等。
（2）教师提问：“你们知道春天来了，大自然会发生哪些变化吗？”2.主题活动一：观察春天的植物（1）教师带领幼儿到户外观察春天的植物，如：树木、花草等。
（2）教师引导幼儿观察植物的生长变化，如：发芽、开花等。
（3）教师提问：“你们发现了什么？请用语言描述一下。
”3.主题活动二：春天里的游戏（1）教师组织幼儿进行“找春天”的游戏，让幼儿在户外寻找春天的足迹。
（2）教师提问：“你们找到了春天的足迹吗？请分享一下你们的发现。
”4.主题活动三：春天里的美术活动（1）教师出示画纸、画笔，引导幼儿画一画春天的景色。
（2）教师提问：“你们想画什么春天的景色呢？”（3）幼儿回答，教师指导幼儿作画。
（4）教师组织幼儿展示作品，互相欣赏。
5.主题活动四：春天里的音乐活动（1）教师播放《春天在哪里》歌曲，引导幼儿跟唱。
（2）教师提问：“你们喜欢这首歌吗？请用动作表现一下春天的快乐。
”（3）幼儿回答，教师指导幼儿表演。
（2）教师提问：“你们觉得春天美吗？为什么？”四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起观察春天的变化，用照片记录下来，第二天带到班级分享。
2.环境创设：在班级内布置“春天的足迹”主题墙，展示幼儿的作品和照片。
3.家园共育：通过家长群，分享活动照片和视频，让家长了解幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。
五、活动反思通过本次主题活动，幼儿对春天的季节特点有了更深入的了解，观察力和表达能力得到了提升。
2024年中班教案《春天来了》
2024年中班教案《春天来了》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班主题活动指导手册》中“春天来了”章节，详细内容包括春天的特征、春天的植物、春天的动物、春天的活动等。
二、教学目标1. 让学生了解春天的特征，知道春天是一年四季中的第一个季节，感受春天的美好。
2. 使学生认识春天常见的植物和动物，了解它们的生活习性。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解春天的特征及其对生物的影响。
重点：掌握春天常见的植物和动物，培养学生观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：春天主题的教学挂图、实物展示、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、植物标本、动物模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示春天的图片，引导学生观察并说出春天的特征。
（2）带领学生唱《春天在哪里》，激发学生对春天的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）讲述春天的特征，如天气转暖、万物复苏等。
（2）展示春天的植物和动物，让学生认识它们，了解它们的生活习性。
3. 例题讲解（5分钟）以“春天来了，小动物们都在做什么？”为例，讲解如何观察、表达和合作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组讨论，每组选择一个春天常见的植物或动物，进行观察和描述。
（2）每组派代表分享观察成果，其他同学进行评价。
5. 创作环节（15分钟）（1）学生根据所学的春天知识，选择喜欢的植物或动物进行绘画。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和建议。
（2）强调保护环境的重要性，培养学生热爱大自然的情感。
六、板书设计1. 《春天来了》2. 内容：（1）春天的特征（2）春天的植物和动物（3）保护环境，热爱大自然七、作业设计1. 作业题目：请你画出你最喜欢的春天景象，并简单描述。
答案示例：我最喜欢的春天景象是樱花盛开的时候。
粉色的花瓣在阳光下显得特别美丽，吸引了很多游客来观赏。
2. 作业要求：发挥想象力，用彩笔描绘出春天的美好，文字描述简练易懂。
中班语言教案春天来了教案5篇
中班语言教案春天来了教案5篇教案的准备使教师在课堂上更加自信，从容应对各种情况，在制定教案中确保教学内容的科学性和规范性，提高教学质量，作者今天就为您带来了中班语言教案春天来了教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班语言教案春天来了教案篇1【设计意图】万紫千红的春天给孩子们带来了勃勃生机，带来了美丽和好奇。
五颜六色的小花，绿油油的小草，飞翔的小鸟……春天为幼儿初步感受环境、生活和艺术中的美创造了丰富条件。
幼儿乐于探究春天里周围事物和环境的多种变化，感受大自然给人们带来的快乐，并能大胆的运用自己的生活经验和所学的技能表达对春天的热爱之情。
为了让孩子们充分的感受美、表现美我设计了这节艺术活动。
【活动目标】1、发展幼儿的想象力、创造力并能大胆的印画。
2、培养幼儿感受美、表现美的能力，激发幼儿热爱大自然的情感。
【活动准备】1、示范画。
2、水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。
3、勾线笔。
【活动过程】1、欣赏法出示示范画，引导幼儿欣赏：（1）师：今天我带来了几幅图画，请小朋友来看一看，你看到了些什么？觉得怎么样啊？（幼儿讨论）然后说出你看了图画以后的感觉。
幼：这幅图画很美。
幼：这幅图画我看了觉得很漂亮。
（2）师：小朋友再看一看图画上画的是什么季节？你是从哪里看出来的？幼：画的是春天。
幼：小草发芽了。
幼：小花开了。
幼：小树发芽了。
（3）师：小朋友们真聪明，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的？（幼儿讨论）幼：是用小手印出来的。
老师小结：小朋友说对了，象这种用手印出来的画就叫手指印画。
2、讨论法请幼儿说出手指印画。
（1）师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案？幼：我可以印小鸟。
幼：我可以印出小鱼。
幼：我还能印出小脚丫。
（2）师：孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物能用小手印出来。
孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树。
3、操作法幼儿分组印画，教师指导。
师：孩子们请你们用小手沾取喜欢的水粉颜料印画，印出美丽的.春天吧。
2024年幼儿园中班语言教案《春天来了》含反思通用
2024年幼儿园中班语言教案《春天来了》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《季节与自然》中的第二节《春天来了》。
详细内容包括：认识春天，了解春天的特点；学习描述春天的词汇和句子；通过故事、儿歌、游戏等形式，感受春天的美好。
二、教学目标1. 了解春天的特点，知道春天里大自然的变化。
2. 学会描述春天的词汇和句子，提高语言表达能力。
3. 感受春天的美好，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：描述春天的词汇和句子的运用。
教学重点：了解春天的特点，感受春天的美好。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、故事书、儿歌CD、玩具等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春天景色，引导幼儿讲述春天里大自然的变化。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《春天来了》的故事，引导幼儿关注故事中春天的元素，学习描述春天的词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示春天的图片，引导幼儿用所学的词汇和句子描述图片内容。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一张春天的图片，用所学的词汇和句子进行描述。
5. 儿歌欣赏（5分钟）教师播放《春天在哪里》儿歌，引导幼儿跟随歌曲一起唱，感受春天的美好。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“春天找找看”的游戏，幼儿在规定时间内找出教室里的春天元素，并用词汇和句子进行描述。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《春天来了》2. 内容：春天的特点描述春天的词汇和句子春天的美好事物七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并用所学的词汇和句子进行描述。
2. 答案示例：我的画中有绿树、红花、蝴蝶、小鸟，春天真美好！八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解了春天的特点，学会了描述春天的词汇和句子，感受到了春天的美好。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
中班主题活动春天来了教案
中班主题活动《春天来了》教案一、主题活动目标：1. 认识春天里周围景物发生了哪些变化。
2. 能用朗诵、绘画等表现方式来感受春天，体验创作的快乐。
3. 喜欢春天，对身边的植物产生探究的兴趣。
二、主题内容与过程：1. 课程活动一：春天的变化(1) 观察春天里的植物变化，如树木抽芽、花草盛开等。
(2) 通过图片、实物等展示春天里的动物变化，如蝴蝶、小鸟等。
(3) 引导幼儿发现春天里的自然现象，如春雨、春风等。
2. 课程活动二：春天的感受(1) 引导幼儿用五感去感受春天的气息，如听春天的声音、闻春天的味道等。
(2) 组织幼儿进行春天相关的绘画活动，如画春天的花朵、小动物等。
(3) 通过诗歌、歌曲等形式，让幼儿表达对春天的感受。
3. 课程活动三：春天的游戏(1) 设计春天主题的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
(2) 利用春天的自然环境进行游戏，如在草地上晒太阳、在花园里摘花等。
(3) 引导幼儿在游戏中体验春天的快乐，增强合作意识。
4. 课程活动四：春天的故事(1) 讲述与春天有关的故事，引导幼儿感受春天的美好。
(2) 引导幼儿参与角色扮演，体验故事中的情境。
(3) 通过故事，教育幼儿关爱大自然，珍惜春天的美好。
5. 课程活动五：春天的手工(1) 利用废旧材料制作春天的手工作品，如用纸盘制作花朵、用彩纸剪裁小动物等。
(2) 引导幼儿发挥创意，制作独特的春天作品。
(3) 展示幼儿的作品，让幼儿相互欣赏、学习。
三、家园共育建议：1. 请家长带领幼儿观察身边的春天景象，鼓励幼儿用语言描述春天的变化。
2. 家长可以和幼儿一起进行春天相关的手工制作，培养幼儿的动手能力。
3. 春天里，家长可以多带幼儿进行户外活动，感受春天的美好。
四、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和感受。
2. 评价幼儿在手工制作、绘画等表现活动中的表现，鼓励他们的创意和努力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对春天的观察和体验。
2024年春天来了中班优秀教案
2024年春天来了中班优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动“2024年春天来了”，教材为《幼儿园活动指导手册》第四章节“春天的变化”。
具体内容包括：春天的特点、春天的动植物、春天的活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的季节特点，感受春天的美好。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：春天的特点、春天的动植物、春天的活动。
难点：如何引导幼儿观察、表达春天的变化。
四、教具与学具准备教具：春天主题的图片、PPT、视频、故事书、植物种子等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示春天的图片，让幼儿观察并说出春天的特点，引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）春天的特点：讲解春天天气、植物、动物等方面的变化。
（2）春天的动植物：展示春天的动植物图片，让幼儿认识并了解它们的特点。
（3）春天的活动：讲解春天适合开展的活动，如植树、踏青等。
3. 实践活动：（1）观察植物：带幼儿去户外观察春天的植物，记录植物的变化。
（2）制作春天的手工作品：用彩泥、画笔等学具，制作春天的花朵、小草等。
4. 例题讲解：通过故事《小兔子的春天》，让幼儿了解春天的变化，引导幼儿观察、表达。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔描绘春天的景象，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 春天的特点：天气：温暖、阳光、多雨植物：发芽、开花、绿意盎然动物：苏醒、繁殖、活跃2. 春天的动植物：植物：迎春花、桃花、柳树等动物：蝴蝶、蜜蜂、小鸟等3. 春天的活动：植树、踏青、放风筝等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天2. 答案要求：发挥想象力，用画笔描绘出春天的景象，如绿树、红花、蝴蝶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好。
（2）开展环保主题活动，培养幼儿保护环境的意识。
2024年中班春天来了主题教案
2024年中班春天来了主题教案一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材《春天来了》，涉及章节为第一章“春天的脚步”，详细内容包括春天的自然特征、春天的植物与动物变化、春天的活动等。
二、教学目标1. 让学生了解春天的基本特征，知道春天里大自然的变化。
2. 培养学生对春天的喜爱，激发他们观察大自然、热爱生活的情感。
3. 提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解春天的特征及其变化过程。
教学重点：培养学生的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：春天主题挂图、植物生长过程的视频、春天动物变化的图片等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外观察春天的景色，让学生感受春天的气息，引导学生说出春天的特点。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示春天主题挂图，讲解春天的特征，如植物的生长、动物的活动等，让学生对春天有更深入的了解。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，在画纸上描绘出自己心中的春天，教师巡回指导。
4. 小组讨论与展示（10分钟）学生分成小组，讨论春天的活动，每组选出一个代表进行展示，分享彼此的观察和感受。
5. 动手操作（15分钟）学生利用学具制作春天的手工作品，如剪纸、粘贴等，教师指导并给予鼓励。
六、板书设计1. 春天来了2. 内容：春天的特征春天的植物与动物变化春天的活动七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天答案要求：充分发挥想象力，描绘出春天的景色、植物、动物等元素。
2. 作业题目：与家人分享春天的发现答案要求：学生向家人介绍自己在课堂上学习的春天知识，并分享自己的观察和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外春游活动，让学生在实践中感受春天的美好。
家园共育：鼓励家长带孩子去户外寻找春天的足迹，共同完成一份关于春天的手工作品。
2024年中班主题春天来了教案通用
2024年中班主题春天来了教案通用一、教学内容本节课我们将学习教材《春天来了》的第三章“春天的变化”和第四章“春天里的活动”。
详细内容包括：认识春天季节的特点，如温暖的气候、植物的生长、动物的活动；了解春天里的常见活动，如春游、放风筝等。
二、教学目标1. 让学生了解春天的季节特点，认识到春天与生活的密切关系。
2. 培养学生对自然环境的观察和欣赏能力，激发学生对生活的热爱。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点难点：理解春天季节特点及其与生活的关系。
重点：观察春天的变化，体验春天里的活动。
四、教具与学具准备教具：春天图片、植物生长视频、风筝等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示春天的图片，引导学生观察并描述春天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解教材第三章“春天的变化”和第四章“春天里的活动”的内容，让学生了解春天的季节特点和相关活动。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分小组讨论，用画笔、彩泥等材料创作春天的图画。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流欣赏，老师给予评价和指导。
六、板书设计1. 春天的特点：温暖的气候植物的生长动物的活动2. 春天的活动：春游放风筝七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的春天”为主题，画一幅春天的图画。
答案：学生作品，以展示春天的特点为主要评分标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对春天知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长一起进行户外活动，观察春天的变化，体验春天的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和课堂互动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定难点：理解春天季节特点及其与生活的关系。
这需要教师通过生动的实例、形象的图片和具体的活动，帮助学生建立起春天与生活之间的联系。
2024年中班主题春天来了教案通用
2024年中班主题春天来了教案通用一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动“春天来了”，依据教材第四章“季节的变化”展开，详细内容包括春天的气候特点、春天的动植物变化、春天人们的活动等。
二、教学目标1. 让学生了解春天的基本特征，知道春天是一年四季中的第二个季节，感受春天的美好。
2. 培养学生观察、表达、合作的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 引导学生学会关爱动植物，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解春天的气候特点及其对动植物的影响。
教学重点：培养学生观察春天变化的能力，激发学生对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、动植物标本、温度计、春天主题的故事书等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外感受春天的气息，观察花草树木的变化，让学生自由表达他们对春天的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天的图片，引导学生观察春天的气候特点、动植物变化等，通过讲解让学生了解春天的基本特征。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，观察校园里的春天，用画笔记录下春天的美好。
4. 课堂互动（10分钟）教师邀请学生分享自己的画作，讲述他们眼中春天的故事，引导学生学会表达和倾听。
5. 主题游戏（10分钟）教师组织学生开展“春天来了”的主题游戏，让学生在游戏中进一步体验春天的乐趣。
教师通过提问方式引导学生回顾本节课所学内容，巩固学生对春天知识的掌握。
六、板书设计1. 板书春天来了2. 板书内容：春天的气候特点：温暖、湿润、多风春天的动植物变化：植物发芽、开花，动物繁殖、迁徙春天人们的活动：踏青、植树、放风筝七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，描述画中的春天景象。
2. 答案示例：画面中有绿树、红花、小鸟、蝴蝶等元素，表现出春天的生机勃勃。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了春天的基本特征，培养了学生对大自然的热爱。
《春天来了》中班教案(6篇)
《春天来了》中班教案（6篇）《春天来了》幼儿园教案篇一活动目标：1、在学会歌曲之后，培养幼儿的肢体协调能力。
2、培养幼儿用好看的动作来表现歌曲的美的能力。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：歌曲录音活动过程：1、复习歌曲。
让幼儿再次倾听歌曲《春天来了》，听后让幼儿简单的讨论听歌曲的感受。
让幼儿跟着歌曲数拍子，熟悉旋律。
让幼儿在伴奏下尝试唱整首歌曲。
2、创编动作。
根据词义，让幼儿自己创编动作。
你想用什么动作来表示这一段。
3、完成整首歌曲。
先请一半幼儿唱歌，一半幼儿跳舞。
让幼儿边唱边跳，完成整首歌曲。
活动反思：通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。
春天来了教案篇二教学目标：1、让学生感受春天自然界变化。
2、指导学生欣赏春天的美景，进行美的熏陶。
3、通过自己动手，创造生活中的美。
4、激发学生对春天的热爱，体验生活的美好。
分层目标：A类学生：能说出春天来了，自然界有哪些变化；能发现春天的美，画出春天的美景；能感受春的美好。
B类学生：能发现春天的变化；能体验春天的美丽；能在一定程度上画出春天的一些事物。
C类：能感受春天的变化；能体验春天的美好。
教学重点：体会春天的美好。
教学难点：画出春天的部分事物。
教具学具：（略）教学过程：活动一：寻春。
（地点）1、视频：春天来了。
2、师问：春天在哪里呢？3、指导学生说一说。
4、过渡：春天来了，来到了校园中，来到了田野里，来到了山坡上……下面老师带大家一起欣赏春天的美景吧！活动二：赏春。
1、PPT出示：春天美景图片。
2、引导学生欣赏。
3、小结：春天来了，我们看到了什么？……4、过渡：这么美丽的的春天，你们想不想它画下来留在我们教室里呢？（板书：花朵——红色、黄色树叶——绿色小草——绿色天空——蓝色的山——青（绿）色活动三：画春。
2024年《春天来了》幼儿园中班主题教案精选
2024年《春天来了》幼儿园中班主题教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《春天来了》，主要围绕第二章“春天的变化”展开，详细内容涵盖春天的自然特征、动植物的变化以及春天的活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的基本特征，感受春天的美好。
2. 培养幼儿观察、发现、表达春天变化的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察春天的变化，并能用语言表达出来。
教学重点：让幼儿了解春天的特征，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：春天变化的图片、PPT、视频、故事书、植物种子等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察春天的变化，引导他们发现春天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示春天变化的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
（2）教师通过PPT、视频等形式，讲解春天的特征和变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔描绘春天的景色，培养他们的观察力和动手能力。
（2）组织幼儿进行“春天在哪里”的互动游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《春天来了》2. 内容：春天的自然特征：万物复苏、气温升高、花开花谢等。
春天的动植物变化：植物发芽、动物繁殖等。
春天的活动：踏青、放风筝、植树等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，描绘出春天的景色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好。
（2）开展“春天的故事”主题活动，让幼儿通过讲故事、表演等形式，进一步了解春天。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会观察春天的变化，并能用语言表达出来。
2. 教具与学具准备：确保教具和学具能够有效支持教学目标的实现。
3. 实践情景引入：通过户外观察，让幼儿亲身体验春天的变化。
4. 作业设计：作业应能够激发幼儿的创造力和观察力。
2024年春天来了中班教案8篇
2024年春天来了中班教案8篇春天来了中班教案篇1活动目标：1.理解故事内容，能从故事中了解美丽春天的代表景物。
2.学说故事中的对话，能够分角色进行表演。
3.学会领略春天的美丽，大胆表现自己对春天的感受。
活动准备：1.《春天在哪里》的录音磁带关于故事的挂图。
2.视频《春天到》活动过程：1.导课：小朋友们，今天老师来幼儿园的路上闻到了淡淡的花香，看到了嫩绿的柳条，你们看到没？现在是什么季节？谁能告诉老师？~~哦！有的小朋友说春天来了，真棒！可是有好多小动物还不知道这个好消息呢，来我们看看谁还不知道？怎么来通知他们呢？2.给幼儿展示第一张挂图，提问：小朋友看到了什么？他们都在干什么？你们想知道小动物们都在忙些什么吗？那小朋友可要仔细听老师的故事喽！3.完整讲一遍《春天的电话》，让幼儿感受理解童话故事。
然后出示后面的画图。
提问：小熊醒来后发现了哪些春天的变化？它想到要做什么？小松鼠又发现了什么？做了什么？利用挂图引导幼儿分别说出谁给谁打了电话，对伙伴说了些什么？引导幼儿学着说故事中的对话，说出春天的特征，简单复述故事。
4.提示：恩~，老师的故事讲完了，不知道小朋友们有没有注意一个有趣的地方，就是啊，小动物们的电话号码都是有5个数字组成的，咱们一块数一数好不好？活动评析：通过这节课幼儿基本能复述故事，讲给其他人听，并且了解了春天到来之后的一些特征，只是有个别孩子不能完整表达。
春天来了中班教案篇2活动目标：1．欣赏散文故事，理解春天是在自然界的变化中找到的。
2．愿意观察周围事物，喜欢春天这个季节。
活动准备：春天来啦》连环画、春天的场景道具、背景音乐。
活动过程：（一）什么季节来了关键提问：1、这几天天气越来越暖和了，是什么季节来了呀？2、你怎么知道是春天来了呢？小结：哦，你们是从。
知道春天已经来到了。
过渡：今天，老师有一个春天的故事带给大家，故事的名字叫《春天来啦》。
（二）欣赏“春天来了”1．欣赏前半段故事（从开始到桃树这一段）要求：我们一起来听一听，除了你们知道春天来了，还有谁也知道春天来了？关键提问：（1）故事讲到这里，你们听见谁在唱“春天来了”呢？小燕子最喜欢春天了，知道春天来了，它心情会怎么样？所以它快乐地告诉大家。
2024年中班春天来了的教案
2、让小朋友跟着歌曲录音数拍子，熟悉旋律。
3、小朋友反复跟唱歌曲。
四、进行表演
1、根据歌曲的内容自己自由地做表演动作。
2、请几位动作做得较好看的小朋友上来示范，大家跟着做。
3、你还能用什么好看的动作来表现美丽的春天呢？（小朋友在音乐的伴奏下进行表演，尽情地抒发对春天美的感受。）
第2课时
一、教学目标：
1、学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。
2、引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到音乐的美。
二、教学重点：
有感情地演唱歌曲，通过演唱，使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。
三、活动过程：
（一）活动导入：
师：小朋友，现在是什么季节？你是怎么知道的？老师画了一幅美丽的春天的图画，想看吗？
（二）欣赏：（出示PPT，引导幼儿观察，理解画面内容）
1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子
2、师：图上有什么？它们是什么样子的？
《春天来了》，是一首旋律流畅、歌词优美的歌曲。本课教学目标，是要学生在演唱这首歌的同时，体会春天给我们带来的快乐，备课时我也立刻意识到，这是进行环境保护教育最好的一课。上课时，我先出示一幅大的春景图片：有青翠的草地，七彩的花朵、成片嫩绿的树林、即将融化的残雪、出洞的小动物等等。然后问：“画中是什么季节?你从哪里得知是春天呢?你喜不喜欢这样的景色?”让学生自己找春天，然后用自己的话来描述图中的景色，表达自己对这幅图的情感，在朗诵歌词时，也带着对春天无比喜爱的情绪。我感觉到孩子们对春天有了直观、亲切的感受。
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中班主题：春天来了中班主题活动：春天一、预期总目标：1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
二、小主题目标：（一）、春天在哪里：1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。
（二）、小鸟飞来了：1、观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。
2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。
（三）在园地里：1、通过关注园地的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
2、在计划书制定、采访、种植等活动中，培养初步尝试独立的解决问题的能力。
（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。
2、通过说说、做做等活动，培养幼儿热爱小动物的情感。
三、主题活动部份教案：《“找春天”的任务》（集体）预期目标：1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。
2.选择自己喜欢的投票表达方式。
环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。
活动流程及相关提问：一、提出问题引发幼儿思考：1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖)2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？（归纳不同方法，出示相应图识）4、投票选择自己喜欢的表达方式a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
b)了解各组的组员，形成临时小组。
《交流计划书》（集体）预期目标：1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。
2、激发同伴共同完成任务的愿望。
环境创设：幼儿的计划书、纸、笔、教师制定的整体计划书（表格式）活动流程及相关提问：一、出示各组制定的计划书，集体交流：交流内容：1、计划书的内容，人员安排，了解幼儿是如何分配的。
2、计划书的格式，是否清晰，捕捉提出一些好的方法（如使用的符号、顺序等？）二、出示教师统计的计划书，讨论：你们看得懂吗？看得清楚吗？为什么？提升：表格可以把不同的内容分档纪录，也可以让一些有关的内容一一对应，让我们看得更清楚。
三、幼儿分组，调整自己的计划书，尝试使用表格记录。
《种子发芽》（区角）环境创设：小种子（土豆、赤豆、菜心等）种植器皿、种植小工具水壶等、记录册、笔。
观察和指导：1、了解幼儿对种植小种子的经验和各自选择的不同方式。
2、能否持续每天观察植物变化并给予浇灌和照顾。
3、在植物宝宝发生变化的时候能否比较清楚地记录下来。
《小燕子》（集体）预期目标：1、欣赏音乐《小燕子》，感受乐曲所表现的春天情景。
2、鼓励幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作。
环境创设：燕子头饰、春燕图、音乐流程及提问：一、出示“春燕图”1、这幅图里你看到了什么？（提升：春天来了，燕子飞来了）2、欣赏音乐看图，一边听音乐一边看图，你觉得小燕子会在干什么二、幼儿表征1、提供头饰，听着音乐把小燕子在干什么表演出来。
2、教师关注幼儿对音乐节奏的感受和不同的动作。
三、交流1、你这只小燕子刚才在干什么？2、延伸：刚才是一只小燕子在玩，如果小燕子一家的话他们会干什么呢？《春天来啦》（集体）预期目标：1、感受故事中所表达的春天来临时大自然的变化。
2、能尝试用不同的声音表现股市的五个角色。
环境创设：幼儿事先在语言区中欣赏感受过的故事、故事插图、角色头饰。
流程及提问：一、回忆欣赏故事“春天来啦”：1、故事里有谁？2、为什么太阳公公说春天就是你们？你们就代表着春天？3、你觉得春天还在哪儿？二、故事表征1、怎样让别人听出故事里有五个角色？（声音的不同）。
2、你们觉得可以用怎样的声音来代表们呢？3、幼儿戴上头饰扮演故事中不同的角色。
《谁粗谁细》（区角）环境创设：各种直尺和软尺、长纸条、毛线等测量工具；户外花园。
观察和指导：1、幼儿是如何选择和使用这么多测量工具的。
2、能否通过工具的测量，较正确地比较出花园中各种树木的粗和细。
3、在交流过程中获得别人的测量经验后能否尝试学习和使用。
《购物》（集体）预期目标：1、能够看懂购物价目表，了解购物的过程，尝试独立购物1至2件物品。
2、在购物的过程中，理解5的分与合。
环境创设：人手5张1元：“纸币”，物品价目表，1至5元商品的小超市。
活动流程及提问：一、交流购物经验1、你去超市买过东西吗？是怎样买的？2、怎样能知道商品的价钱是多少？3、如果你有5元钱，能买哪些价钱的东西？二、购物：1、幼儿在模拟小超市中独立购物，投入和价钱相应的钱。
2、交流购物结果，你买了几元的东西，还剩下多少钱？根据孩子的操作出示5的分合的几种结果三、延伸：今天回家，请家长带你到小超市，自己试一试为春游买些小零食。
《去郊游》（集体）预设目标：1、能有兴趣地学唱歌曲《去郊游》，体验春天出游的快乐。
2、能辨歌曲中的不同节奏，大胆地用不同的动作表现郊游。
环境创设：音带，在活动（一）中已了解外出郊游时的各种活动安排。
流程及提问：一、欣赏乐曲：1、这首乐曲好听吗？带给你什么感觉？2、根据音乐拍打节奏。
3、交流乐曲中各种不同的节奏，归纳整理共有几段（乐句）二、动作表现快乐郊游：1、回忆我们郊游去有哪些活动内容2、再次欣赏乐曲，想想每一句中小朋友可能在做什么？为什么？3、大胆地根据自己的感受，在音乐节奏下用不同动作表现郊游。
三、学唱歌曲：1、完整欣赏歌曲，听到歌曲里唱了什么？2、初步学唱歌曲，轻轻地跟唱两遍。
《风筝飞飞》（区角）环境创设：菱形小风筝支架、厚薄不同的纸及各种塑料袋、毛线、丝线、浆糊、双面胶、玻璃胶等。
观察和指导：1、观察幼儿选择了哪些材料来制作风筝。
2、能否在放飞风筝的成功或失败过程中寻找出原因，并寻求解决的方法。
3、是否发现材料的轻重和风筝能否放飞之间的联系。
《植物宝宝怎样了》（集体）预设目标：1、学习初步分类统计和分类记录的方法。
2、通过交流种植经验，积累相关知识。
环境创设:根据天气情况，在自然角开展活动，图画纸，记号笔。
流程及提问：一、统计：1、经过一个多星期的种植，我们的自然角看上去怎么样？有哪些变化?2、数一数：发芽的有几盆、开花的或者没有变化的、枯死的各有几盆？3、共同讨论，将分类统计结果记录下来；用什么方法能记录下这些数字，并让别人看明白？二、交流种植经验：1、你的植物宝宝怎样了？你是怎样照顾你的植物宝宝的？2、为什么它们会有不同的变化？小结：各种植物的喜好不同，需要用不一样的方法照顾它们。
3、延伸：在这次种植中你有什么困难需要帮助或请教别人的？可以怎么办？《学习采访》（集体）预设目标：1、了解采访别人的过程和准备工作2、懂得通过采访别人获得信息，也是解决困难的一种方式。
环境创设：事先和一名幼儿排练采访的情景流程及提问：一、提出问题，引出思考：1、明天我们就将请来绿化工人帮助我们小朋友解决植物种植的各种困难。
2、你知道怎样采访别人吗？可以说些什么？问些什么？3、怎样能让别人乐意接受你的采访？二、观看情景表演，了解采访顺序：观看教师和一位小朋友采访的过程。
刚刚的采访中小朋友作了些什么？提升采访时的准备工作与古过程等经验：事先准备问题，介绍自己，提出问题，得到答案表示感谢。
三、鼓励幼儿在下次的采访中大胆尝试。
《蛛网果园》（运动）材料提供：用丝线拉成的“蛛网果园”、贴有各种害虫的夹子、任务卡、小篮子。
玩法：不能触碰到蛛网线，用跨越或钻爬等方式在蛛网果园中穿行，抓住果园中的害虫。
1、幼儿能否看懂任务卡上的害虫图案在蛛网中穿行，抓住相对应的害虫。
2、在遇到较难穿越的障碍时如何应对。
《蝴蝶花》（集体）预设目标：1、感受充满童趣的歌词，在理解的基础上初步学唱歌曲。
2、认识美丽的蝴蝶花，知道春天是百花盛开的季节。
环境创设：音乐磁带，一盆开放的蝴蝶花（或蝴蝶花照片）流程及提问：一、欣赏美丽的蝴蝶花：1、（教师出示）认识这是什么花吗？2、看看它长得怎样?为什么叫蝴蝶花这个名字？二、欣赏歌曲，初步学唱：1、介绍歌名《蝴蝶花》，欣赏歌曲。
2、听了歌曲有什么感觉？为什么蝴蝶不会飞？怎么一回事？3、轻轻地跟唱歌曲。
春天是百花盛开的季节，园地里还有哪些花也开放了，去找一找看一看。
《蛋宝宝》（集体）活动目的：1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。
2.发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。
活动准备：1.连线纸、水彩笔2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干4.数字卡片5.录音机、磁带活动过程：一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入1.游戏《连线找客人》2.幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。
（注意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑）1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋（特别介绍鹌鹑蛋）2.幼儿配对，将蛋放在动物边上。
三、数鸡蛋1.教师出示鸡蛋！“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊？”2.发现问题？引导幼儿想办法解决。
四、幼儿探索尝试封闭式数数1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。
“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。
想想看有什么好办法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢？”2.总结交流，数数的经验。
总结时，教师出示数字卡片。
幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多五、游戏：母鸡孵蛋1.交代游戏规则“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。
音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋？”2.游戏三遍。
《小青蛙》（集体）活动目标：在看看听听、想想说说中，进一步丰富对青蛙的认识，并乐意用肢体动作表现可爱的小青蛙。
活动准备：1.在饲养区投放小蝌蚪，引导幼儿观察、了解蝌蚪变青蛙的过程。
2.家园共同收集有关青蛙的资料。
3.师生共同布置墙面“会唱歌的小青蛙”。
4.体育游戏“小青蛙捉害虫”。
（游戏背景音乐“小青蛙”）5.“小青蛙”课件及歌曲录音。
活动过程：一、观看课件，引出话题出示课件（静态画面），引起幼儿对“小青蛙”话题的交谈。
二、说说、看看、做做“小青蛙”●预设幼儿可能交谈的内容——1 * 青蛙“呱呱呱”的叫声。
（鼓励幼儿唱出、拍出不同的节奏并练习）2 大嘴巴、大眼睛。
（鼓励幼儿用动作表示）3 青蛙身上的颜色。
（用儿歌总结）4 * 青蛙捉害虫的样子。
（尝试做出不同的动作）（打* 为教学重点）●结合幼儿的“谈话点”，可让幼儿观看相应的课件内容。
●根据课件内容，引导幼儿说说相关的内容（适当拓展话题）、做做相应的动作。
●在交谈中，可以伴随歌曲旋律，让幼儿学做青蛙的各种动作（游泳、捉害虫、叫声等）。