部编版八年级语文下册第21课与朱元思书课件
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《与朱元思书》ppt课件30张
发出清越的声音；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久
地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。
如何理解“夹岸高山，皆生寒树”中“寒”字？
①“高处不胜寒”，“树寒”衬托出“山高”。 ②“严气集高轩，稠阴结寒树。” ——谢眺 树木浓密，令人心生寒意。以“寒”表现意念、感受 中的寒冷而不是实际的寒冷。
百①一百许里：确数，十的倍数 ②百叫无绝：概述，表示多
【词类活用】 ①风烟俱净：形→动，消散 ②任意东西：名→动，向东向西 ③猛浪若奔：动→名，飞奔的马 ④负势竞上：名→动，向上 ⑤互相轩邈：形→动，向高处远处伸展 ⑥望峰息心：名→动，使……平息 ⑦经纶世务者：名→动，治理国家大事 ⑧横柯上蔽：名→状，在上面
异
平视
水
，
天
下 独 绝
山之 奇异
视觉描写：高山、寒树、千百成峰 听觉描写：泉水、好鸟、蝉鸣、猿啼 侧面烘托：鸢飞戾天者、经纶世务者
仰视眺望
作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的 景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的 目的是什么？
突出奇异独绝
寓情于景，进行议论性的抒情。这种感受是一种设想， 以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来侧面烘托山水景物 的魅力，表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官 场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。
“风烟俱净，天山共色”这句话中，天和山真的 是一个颜色吗？为什么这么写？
不是。只是因为空气明净所以造成一种视觉上清澈透明 的感觉。天和山浑然一体，所以看起来颜色是一样的。
哪一句话概述了富春江景物特征呢？
奇山异水，天下独绝
山之奇
水之异
第一自然段描写了哪些内容？
①“风烟俱净，天山共色。”环境景色——优美； ②“从流飘荡”出行方式——小舟； ③“任意东西”心情——随意。
《与朱元思书》ppt课件
全，都 青白色 游动的鱼和细小的石头
急流的水 胜过，超过 好像 飞奔的马
水皆 缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍 甚箭，猛浪若 奔。
水都是青白色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头 都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。
使人看了有寒意的树
■ 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
从描写对象看，写了泉水、百鸟、鸣蝉、山猿和树木，但不是突出形象而是从音响和日照 角度来写，写出听觉和视觉中新奇的美感，泉水泠泠，清越悦耳，好鸟嘤嘤，和谐动听；山 蝉儿高唱，山猿长啼，也无不令人振奋。山林百间交汇，组成一曲优美交响乐。
• 特殊句式
鸢飞戾天者（倒装句，定语后置，即“飞 戾天[之]鸢者” ）
与朱元思书
文章结构
总领 景物描写
抒情
奇山异水，天下独绝
异水
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石， 直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
奇山
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则 百叫无绝。
■ 从流飘荡，任意东西。
“从流飘荡”，既写小舟沿江逆水而上的情态，又抒写心中随顺追趣之情。一中路美景 收不尽，只好“任意东西”以饱眼福。既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现 了作者富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
统观“自富阳至桐庐”百来里的山光水色之后，作者由衷赞叹：沿江奇山异水，天下无 与伦比。
疏通文意
烟雾
全，都
同样的颜色 跟，随
任凭 向东或向西
风烟 俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
人教版语文八年级下册第21课《与朱元思书》课件(1)
你还记得哪些描写山水的诗句？
• 会当凌绝顶，一览众山小 • 绿树村边合，青山郭外斜。 • 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 • 客路青山外，行舟绿水前。 • 潮平两岸阔，风正一帆悬。 • 山随平野尽，江入大荒流。 • 青山横北郭，白水绕东城。 • 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 • 天门中断楚江开，碧水东流至此回。
6、皆生寒树 （ 使人看了有寒）意
7、负势竞上 （ 凭借 ）
8、互相轩邈 （ 远处 ）
–翻译课文（两人一组） –以导游的身份介绍富春江美景
游客朋友们： 大家好！ 欢迎您来到富春江风景区，
下面我将引领您浏览富春江沿岸的山山水水，让您 饱览天下闻名的富春江美丽风光。 大家看一看，富
春江风景区两岸山色青翠秀丽，江水清澈碧绿，而 在山水之间还散布着许多的名胜古迹。 顺着我手指
异水
游鱼细石，
直视无碍。净
急猛湍浪甚若奔箭。，急
作者面对“奇 山”，有什么感 受？
“鸢飞戾天者,望峰息心;经 纶世务者,窥谷忘返.”
不仅从侧面衬托出险峰深谷 的夺人心魄的魅力，更是传 达出作者 对功名利禄的鄙 弃，对官场政务的厌倦。
• 分角色朗读体会 • （第三自然段）
回归
这里的回归，不同于“采菊东篱下， 悠然见南山”消极遁世，它是一种对 轻松自然的崇尚，对自由和谐的向往， 对欢乐生命的礼赞，是一种诗意的江 南情怀
的方向大家看到的是风景区东线，东线以富春江七 里泷风光带和富春江国家森林公园为主体，有“人 行明镜中，鸟度屏风里”之妙趣，是富春江回归自 然旅游线。游客朋友们，置身于这样的山水之间， 你有什么感觉呢？
美丽的富春江给 你什么印象？
山奇水异
富春江的“异水” 之绝体现在哪里？
色
水千皆丈缥见底碧。，深 清
• 会当凌绝顶，一览众山小 • 绿树村边合，青山郭外斜。 • 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 • 客路青山外，行舟绿水前。 • 潮平两岸阔，风正一帆悬。 • 山随平野尽，江入大荒流。 • 青山横北郭，白水绕东城。 • 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 • 天门中断楚江开，碧水东流至此回。
6、皆生寒树 （ 使人看了有寒）意
7、负势竞上 （ 凭借 ）
8、互相轩邈 （ 远处 ）
–翻译课文（两人一组） –以导游的身份介绍富春江美景
游客朋友们： 大家好！ 欢迎您来到富春江风景区，
下面我将引领您浏览富春江沿岸的山山水水，让您 饱览天下闻名的富春江美丽风光。 大家看一看，富
春江风景区两岸山色青翠秀丽，江水清澈碧绿，而 在山水之间还散布着许多的名胜古迹。 顺着我手指
异水
游鱼细石，
直视无碍。净
急猛湍浪甚若奔箭。，急
作者面对“奇 山”，有什么感 受？
“鸢飞戾天者,望峰息心;经 纶世务者,窥谷忘返.”
不仅从侧面衬托出险峰深谷 的夺人心魄的魅力，更是传 达出作者 对功名利禄的鄙 弃，对官场政务的厌倦。
• 分角色朗读体会 • （第三自然段）
回归
这里的回归，不同于“采菊东篱下， 悠然见南山”消极遁世，它是一种对 轻松自然的崇尚，对自由和谐的向往， 对欢乐生命的礼赞，是一种诗意的江 南情怀
的方向大家看到的是风景区东线，东线以富春江七 里泷风光带和富春江国家森林公园为主体，有“人 行明镜中，鸟度屏风里”之妙趣，是富春江回归自 然旅游线。游客朋友们，置身于这样的山水之间， 你有什么感觉呢？
美丽的富春江给 你什么印象？
山奇水异
富春江的“异水” 之绝体现在哪里？
色
水千皆丈缥见底碧。，深 清
《与朱元思书》课件(共26张PPT)+++++++++++2023-2024学年统编版语文八年级上册
水急：急湍甚箭，猛浪若奔 （夸张） 动态：壮观湍急
奇山 色：夹岸高山，皆生寒树 形：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰
视觉：山高 声：泉水激石；好鸟相鸣；蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
听觉：山静
3.面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感 想？你如何理解这种感想？
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
03
体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。
自由朗读课文，注意朗读时的语气和重音， 朗读节奏要放缓，尽量读出层次感。
诵读课文
轻快
舒缓
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇
山. 异水. ，天下独绝.
惊叹
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水
阅读课文以外的两“书”，进一步体会吴均写景文章的特点。
与施从事书 故鄣县东三十五里有青山，绝壁干天，孤峰入汉。绿嶂百重，清 川万转。归飞之鸟，千翼竞来。企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春 萝被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。 【注】①绝壁干天：形容山峰直插云霄。干：连接。②汉：银河。 ③翼：鸟儿。④企：祈求，盼望得到⑤被：同“披”，覆盖。⑥晦： 黑暗。⑦信足：漫步，随意的走。⑧荡：消除。
与顾章书
【注】 ①仆：自己的简称
仆去月谢病，还觅薛萝。梅溪之西， ②去月：上月。
③谢病：因病而自请退职。
有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫 ④薛萝：一种山中生长的藤
本植物。屈原《楚辞·九
(xiù)含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳(lì)， 歌·山鬼》：“若有人兮山
之阿，被 (pi)薛荔兮带女萝。
语文：第21课《与朱元思书》课件(人教新课标八年级下)
一百许里（左右/允许） 蝉则千转不穷（穷尽/贫穷） 经纶世务者（治理/政治规划）
与朱元思书
奇山异水，天下独绝 总： 正面描写 清 侧面描写 水 急 具体描述（分） 山高
触景 生情
山
树多 景美
含蓄地否定了世俗社会,表达了对大自然的向往
21．下面加点的词解释错误的 一项是：（ B ）。（2分） A．窥谷忘反（通“返”） B．在昼犹昏（夜晚） C．负势竞上（向上） D．从流飘荡（随着）
22．作者用“奇山异水，天下独绝”概 括富春江的景色。请说说富春江的山“ 奇”在哪里？水“异”在哪里？（2分） 写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负 势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰 。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤 成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游 鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔 。
2、翻译下列句子
山凭借着高峻的地势向上发展，相 互争着向高处和远处伸展。
（4）鸢飞戾天者，望峰息心。
（3）负势竞上，互相轩邈。
为名利像鸢那样极力攀高的人，看到 这些雄奇的山峰也会平息他那功名利 禄之心。
整体感知
1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么 特点？ 奇山异水，天下独绝。 总分式
2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的 有关词语说说水的特点。
文言积累卡片
“反”通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫 声 词类活用： 风烟俱净（消净、消散，形作动） 任意东西（向东向西漂流，名作动） 皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动） 一词多义： 互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）
通假字:Βιβλιοθήκη 窥谷忘反 千转不穷天下独绝 ( 绝妙），百叫不绝（停止） 古今异义： 负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）
精编八年级语文下册-第21课 与朱元思书 (共21张PPT)
水清——游鱼细石，直视无碍 湍急
侧面描写 急湍甚箭，猛浪若奔 对比、比喻 动
（略）
小结：这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方 面描写富春江的异水。水色，水深，水清，水急都 突出了“异”之特点。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上， 凭借 向上，名作动 互相轩邈；争高直指，千百成峰。 争着往高处远处伸展 笔直向上 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 和鸣 嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百 通“啭”，鸟叫声 叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心； 停止 至 平息
轩邈
kē
泠泠 戾天
鸢飞 横柯
经纶
合作学习，集思广益
1 以小组为单位，翻译全文。 2 理解内容，把握作者情 感。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡， 都 一样的颜色 顺、随 任意东西。自富阳至桐庐，一百许里， 往东往西 从 表约数 奇山异水，天下独绝。 独一无二
第一段：概括描述了从富阳至桐庐一路上的 奇山异水。有写景，有叙事,有抒情。
与 朱 元 思 吴 书
均
作者简介 吴均(469——520)，字叔庠，吴兴 故鄣（zhāng）人，南朝梁文学家。 出身贫寒，好学，有俊才，通史学， 善诗文。其诗清新，且多反映社会现 实之作。其文工于写景，文辞清新挺 拔，不少人仿效他的文章，称为“吴 均体”。 《与朱元思书》是吴均写给朱元思 的书信节选，写的是浙江境内富春江 的秋景。
• 那些汲汲于追求个人名利的人，那些被世俗事务缠
绕得晕头转向的人，到这儿来看一看这些雄奇的景物，
也会被它所吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心
得到暂时的休息。这是由景生情，既从侧面表现了富
春江的魅力，也表现了作者鄙弃功名利禄，流连山水， 向往归隐山水生活的愿望。
• 小结： 本文通过描写富阳至桐庐一百 许里的奇山异水，表现了作者热爱 自然、鄙弃名利的思想。
侧面描写 急湍甚箭，猛浪若奔 对比、比喻 动
（略）
小结：这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方 面描写富春江的异水。水色，水深，水清，水急都 突出了“异”之特点。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上， 凭借 向上，名作动 互相轩邈；争高直指，千百成峰。 争着往高处远处伸展 笔直向上 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 和鸣 嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百 通“啭”，鸟叫声 叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心； 停止 至 平息
轩邈
kē
泠泠 戾天
鸢飞 横柯
经纶
合作学习，集思广益
1 以小组为单位，翻译全文。 2 理解内容，把握作者情 感。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡， 都 一样的颜色 顺、随 任意东西。自富阳至桐庐，一百许里， 往东往西 从 表约数 奇山异水，天下独绝。 独一无二
第一段：概括描述了从富阳至桐庐一路上的 奇山异水。有写景，有叙事,有抒情。
与 朱 元 思 吴 书
均
作者简介 吴均(469——520)，字叔庠，吴兴 故鄣（zhāng）人，南朝梁文学家。 出身贫寒，好学，有俊才，通史学， 善诗文。其诗清新，且多反映社会现 实之作。其文工于写景，文辞清新挺 拔，不少人仿效他的文章，称为“吴 均体”。 《与朱元思书》是吴均写给朱元思 的书信节选，写的是浙江境内富春江 的秋景。
• 那些汲汲于追求个人名利的人，那些被世俗事务缠
绕得晕头转向的人，到这儿来看一看这些雄奇的景物，
也会被它所吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心
得到暂时的休息。这是由景生情，既从侧面表现了富
春江的魅力，也表现了作者鄙弃功名利禄，流连山水， 向往归隐山水生活的愿望。
• 小结： 本文通过描写富阳至桐庐一百 许里的奇山异水，表现了作者热爱 自然、鄙弃名利的思想。
人教版语文八年级下册第21课《与朱元思书》课件
从听觉来写：
从天蝉视清则觉①气“千来“朗泉转写风，：水不烟明俱快激穷净秀石，，丽，猿天的泠则山风泠百共景作叫色，”响无而，且；绝作将好。者富鸟”不春相：仅江鸣泉为放，水我在们“嘤泠描天嘤泠画”成，出这韵鸟一个。鸣幅壮 阔成背韵景，上蝉来描声写不，断就，勾猿画啸出了无一绝个，广组阔成的了空间一境部域美。好的大自 然交②响“曲从，流飘绘荡声，绘任色意，东使西”人，产既生写亲出临富其春境江水之陡感，，山令形人千 回神百往转。的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好风景的闲适心
独一无二，绝，到极点。
水皆缥碧，千丈见底；游鱼
青白色。
细石，直视无碍。急湍甚箭，猛
浪若奔。
甚于箭。于，比。
像。飞奔的马。动词作名词。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相
凭借。争着。向上。
轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠
向高处和远处伸展。
泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不
穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心
听觉
泉水激石 好鸟相鸣
蝉转不穷 猿叫无绝
奇山异水
概 文章的总起，概述从富阳至桐庐一 括 路上风景的总体特点：奇山异水，
天下独绝 。
大 这部分以静态和动态两方面描写“ 意 异水”：水色，水清，水深，水急
，水猛都突出了“异”的特点。
这部分以视觉和听觉两方面详写“
总-分 奇山”：高山，树寒，声韵；
自明本志：抒发对世俗官场和追求 利禄之徒的扬弃之情，含蓄显露爱 慕自然、避世退隐的高洁志趣。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
赏析第二段：
1、找出文中写水的句子？ 2、思考作者是怎样展现水奇异的？
从天蝉视清则觉①气“千来“朗泉转写风，：水不烟明俱快激穷净秀石，，丽，猿天的泠则山风泠百共景作叫色，”响无而，且；绝作将好。者富鸟”不春相：仅江鸣泉为放，水我在们“嘤泠描天嘤泠画”成，出这韵鸟一个。鸣幅壮 阔成背韵景，上蝉来描声写不，断就，勾猿画啸出了无一绝个，广组阔成的了空间一境部域美。好的大自 然交②响“曲从，流飘绘荡声，绘任色意，东使西”人，产既生写亲出临富其春境江水之陡感，，山令形人千 回神百往转。的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好风景的闲适心
独一无二，绝，到极点。
水皆缥碧，千丈见底；游鱼
青白色。
细石，直视无碍。急湍甚箭，猛
浪若奔。
甚于箭。于，比。
像。飞奔的马。动词作名词。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相
凭借。争着。向上。
轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠
向高处和远处伸展。
泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不
穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心
听觉
泉水激石 好鸟相鸣
蝉转不穷 猿叫无绝
奇山异水
概 文章的总起，概述从富阳至桐庐一 括 路上风景的总体特点：奇山异水，
天下独绝 。
大 这部分以静态和动态两方面描写“ 意 异水”：水色，水清，水深，水急
，水猛都突出了“异”的特点。
这部分以视觉和听觉两方面详写“
总-分 奇山”：高山，树寒，声韵；
自明本志：抒发对世俗官场和追求 利禄之徒的扬弃之情，含蓄显露爱 慕自然、避世退隐的高洁志趣。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
赏析第二段：
1、找出文中写水的句子？ 2、思考作者是怎样展现水奇异的？
八年级语文下册：21与朱元思书 课件
作业二：
1.背诵《与朱元思书》。
2.请欣赏历代文人墨客对富春江美景的赞美。
唐代韦庄称富有江“钱塘江尽到桐庐，水碧山青
画不如。”
学科网
宋代苏东坡亦誉：“学 科网三吴行尽千山水，犹道桐庐
景情美。”
元代吴桓赞道：“天下佳山水，古今推富春。”
可见，富春江的确是：“奇山异水，天下独绝。”
作业三： 请结合课文及上面的内容，并加上自己的想象，
学 科网
穷尽
允许、许多 贫穷
治理
政治规划
飞奔的马 奔跑
五、结合图片再读课文，感知文意
风烟俱尽 ， 天山共色
zxxkw
学科网
学 科网
与朱元思书
从流漂荡，任意东西 风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山异水，天下独绝。 水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游 鱼 / 细石，直视 / 无碍。急湍 / 甚 箭，猛浪 / 若奔。 学 科网 夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。 负势 / 竞上，互相 / 轩邈；争高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵。 蝉 / 则 / 千转不穷，猿 / 则 / 百叫 无绝。鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心； 经纶 / 世务者，窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏；疏条 / 交映，有 时 / 见日。
2、词类活用：任意东西学 科网（向东向西漂流，名作动）
皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动） 互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）
3、一词多义：天 负下势独竞绝上(（绝向妙上）），，百横叫柯不上绝蔽（（停上止面））
4、古今异义：
zxxkw
一百许里： 蝉则千转不穷： 经纶世务者： 猛浪若奔：
《与朱元思书》ppt课件
从富阳到桐庐一百里左右(的水路上),奇山异水，天下独一无二。
翻译
水/皆缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夹岸/高山，皆生/寒树。负势/竞上，互相/轩邈；争高/直指，千百/成峰。
水都是浅青色,千丈之深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石子，也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快,汹涌的大浪就像飞奔的马。
兹晨戒流火，商飙早已惊云天收夏色，木叶动秋声
朱元思
旅游项目推荐三
与
书
传统
吴均
体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。
壹
根据阅读提示和注释整体把握文意，并积累常见的文言词汇。
贰
抓住“奇山异水，天下独绝”的文眼，把握作者笔下景物的突出特征。
叁
学习作者多角度描写景物的方法，体会文章的语言美。
肆
目ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
录
兹晨戒流火，商飙早已惊云天收夏色，木叶动秋声
3.富春江在你心中的画面
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
奇山
运用拟人的修辞手法，把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。
“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”写清越的泉声、悦耳的鸟声、凄切的蝉声、凄异的猿声，是以声音反衬山林之寂静，寓视于听，以动写静。
3.富春江在你心中的画面
动静结合+听觉
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
奇山
“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。这可算作文章的补充，补写群峰中林深叶茂以突出作者的喜不自胜、流连忘返。可见山之奇。
翻译
水/皆缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夹岸/高山，皆生/寒树。负势/竞上，互相/轩邈；争高/直指，千百/成峰。
水都是浅青色,千丈之深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石子，也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快,汹涌的大浪就像飞奔的马。
兹晨戒流火，商飙早已惊云天收夏色，木叶动秋声
朱元思
旅游项目推荐三
与
书
传统
吴均
体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。
壹
根据阅读提示和注释整体把握文意，并积累常见的文言词汇。
贰
抓住“奇山异水，天下独绝”的文眼，把握作者笔下景物的突出特征。
叁
学习作者多角度描写景物的方法，体会文章的语言美。
肆
目ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
录
兹晨戒流火，商飙早已惊云天收夏色，木叶动秋声
3.富春江在你心中的画面
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
奇山
运用拟人的修辞手法，把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。
“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”写清越的泉声、悦耳的鸟声、凄切的蝉声、凄异的猿声，是以声音反衬山林之寂静，寓视于听，以动写静。
3.富春江在你心中的画面
动静结合+听觉
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
奇山
“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。这可算作文章的补充，补写群峰中林深叶茂以突出作者的喜不自胜、流连忘返。可见山之奇。
中学初二下学期语文第21课与朱元思书PPT课件
19
《与朱元思书》的美学价值
全篇以景抒情，因情写景，不仅 突出了富春江山水景物的特征，
而且深刻表现了作者观察的细致 和独特的艺术感受，这就使全文 洋溢着诗情画意，达到了很高的 美学境界。另外，作者在谋篇上，
采用先总说，后分述的结构方式， 使叙述和描写层次井然。
2020年10月5日
20
后记：
读《与朱元思书》，如读一首好
一、词类活用
负势竞上 (上：方位名词，这里用作
动词，意思是“向上生
互相轩邈 长”。)
(轩，高。邈，远。这两个形容词 在这里作动词用，意思是这些高
山仿佛都在争着往高处和远处伸
展。)
2020年10月5日
15
从 从 从流民飘欲荡 也二、((随 依一着 从词))多义
经纶世务者 (的人)
者 中轩敞者为舱 (的部分)
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从流飘荡，任意东西。
== ……，任凭（船儿）往东
还是往西。
2020年10月5日
7
急湍甚箭，猛浪若奔。
==飞腾的急流，比箭更快；汹涌 的浪滔，与快马无异。
夹岸高山，皆生寒树，
==紧贴两岸的山上，长满了常青 （阴森森）的树木，
9
文中哪句话概括了课文描写 的山水的特征？为什么？
“奇山异水，天下 独绝”是景色的 特征，全文都围 绕着这两个字在
做文章
2020年10月5日
10
作者是怎样一步步展现这个 “异”和这个“奇”字的？
异水：“清” （千丈见底、直视无 碍）
奇山：“急” （急湍甚箭，猛浪若
“看” 奔（）高山寒树，轩藐成峰）
与朱元思书ppt经典课件
水色——水皆缥碧 1、清澈 水深——千丈见底
正面描写 静
夸张 （详）
水清——游鱼细石，直视无碍
侧面描写
2、湍急 急湍甚箭，猛浪若奔 比喻 动
（略）
水皆缥碧，千丈见底；
青白色
水清
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。 水疾
急流的水
读第3段，思考：作者从哪两个方 面描写奇山？作者有什么感受？
夹岸高山 皆生寒树 1、视觉 负势竞上 互相轩邈
水，天下独绝。
独一无二，绝，到极点
译文：
没有一丝儿风，烟雾也完全消失， 天空和群山是同样的颜色。（我的小 船） 随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。从 富阳到桐庐的一百来里（的水路上）， 奇山异水，独一无二。
小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法 从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水 深，水急都突出了“异”之特点。
3段：具体写富春江两岸山峰 “奇山”的特点 。
后 分
二、课文分析：
第一段分析：
写出富春山的全 貌，交待富春江
“风烟俱净，天山共色。”—— 奇特秀丽景象的
“从流飘荡，任意东西。”
壮丽背景 。
——不仅写出江流宛转，小舟随流飘荡的情景，
更表现作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。
“自富阳至桐庐，一百许里”——点明游览线路
yuān hè míng lì tiān xī xīn jīng lún
鸢 和鸣 戾天 息心 经纶
朗读指导
• a. 重音——如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音 应落在“箭”“奔”二字上。
• b. 节奏——以“二二”节拍为主（多为四字 句），如“风烟/俱净，天山/共色。” ；对于 整散相间的句子，应读得抑扬顿挫。
《与朱元思书》课件(共33张PPT)
可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可 以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还 快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，树密而绿让人心生寒意， 高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高 山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争 着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。
①缥碧：青白色。 ②甚箭：比箭还快。 ③奔： 飞奔的马。 ④寒树：形容树密而绿，
相同之处：
不同之处：
内容：写水都提到了水大浪急， 内容：《三峡》在写景方面突出了
写山都突出了山势高峻，其中也都 四时的变化；写山时，还突出了山
提到了密林、泉水、猿啼……
的连绵不断。
表达方式：都主要运用描写的表 达方式，突出描写了山水景色。
体裁：《三峡》是散文，而《与朱 元思书》是骈体文。 写作目的：《三峡》主要是为了客
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子： 负势竞上，互相轩邈。 抒发作者厌弃世俗思想的句子： 鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
2、根据课文内容填空：
全文共三段，____一_段是第一层，为总写，以 “奇__山___异__水__，__天__下___独__绝”一句作为全文的纲领。_二__、__段三是第二层，
3、一词多义： 天下独绝
绝妙 负势竞上
百叫不绝 停止 横柯上蔽
向上 上面
4、古今异义： 一百许里：
古义 左右
蝉则千转不穷： 穷尽
今义 允许、许多
贫穷
经纶世务者： 治理
政治规划
猛浪若奔： 飞奔的马
奔跑
整体感知
1、文章三个自然段分别写什么？三段有何关系？
富春江的景色： 奇山异水，天下独绝 总
描写异水
让人心生寒意。 ⑤负： 凭借。 ⑥轩： 向高处伸展。 ⑦指： 向，向上。
①缥碧：青白色。 ②甚箭：比箭还快。 ③奔： 飞奔的马。 ④寒树：形容树密而绿，
相同之处：
不同之处：
内容：写水都提到了水大浪急， 内容：《三峡》在写景方面突出了
写山都突出了山势高峻，其中也都 四时的变化；写山时，还突出了山
提到了密林、泉水、猿啼……
的连绵不断。
表达方式：都主要运用描写的表 达方式，突出描写了山水景色。
体裁：《三峡》是散文，而《与朱 元思书》是骈体文。 写作目的：《三峡》主要是为了客
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子： 负势竞上，互相轩邈。 抒发作者厌弃世俗思想的句子： 鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
2、根据课文内容填空：
全文共三段，____一_段是第一层，为总写，以 “奇__山___异__水__，__天__下___独__绝”一句作为全文的纲领。_二__、__段三是第二层，
3、一词多义： 天下独绝
绝妙 负势竞上
百叫不绝 停止 横柯上蔽
向上 上面
4、古今异义： 一百许里：
古义 左右
蝉则千转不穷： 穷尽
今义 允许、许多
贫穷
经纶世务者： 治理
政治规划
猛浪若奔： 飞奔的马
奔跑
整体感知
1、文章三个自然段分别写什么？三段有何关系？
富春江的景色： 奇山异水，天下独绝 总
描写异水
让人心生寒意。 ⑤负： 凭借。 ⑥轩： 向高处伸展。 ⑦指： 向，向上。
《与朱元思书》ppt课件
疏通文意
叁
正字音
叁
缥碧 急湍 窥谷 轩邈 泠泠 鸢飞戾天 横柯
piǎo
xuān miǎo
líng
kē
yuān
kuī
tuān
lì
划分节奏
叁
风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。水/皆缥[piǎo]碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍[tuān]/甚箭，猛浪/若奔。夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈[xuān miǎo]，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠[líng]/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤[yīng]/成韵。蝉/则/千转[zhuàn]不穷，猿/则/百叫无绝。鸢[yuān]飞/戾[lì]天者，望峰/息心；经纶[lún]/世务者，窥[kuī]谷/忘反。横柯[kē]/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。
知识简介
贰
作者简介
贰
吴均（469—520），字叔庠（xiánɡ），吴兴故鄣（zhānɡ）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。吴均长于史学，也擅诗文。其小品书札以写景见长，诗歌亦清新流丽，“文体清拔有古气”，时人称为“吴均体”。代表作品有“吴均三书”（《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》）等。
消散。
同样的颜色。
向东或向西。
表示约数。
跟、随。
全，都。
疏通文意
叁
添加标题
添加标题
添加标题
水皆缥碧①，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭②，猛浪若奔③。 夹岸高山，皆生寒树④，负⑤势竞上，互相轩⑥邈，争高直指⑦，千百成峰。
[译文]水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。夹江两岸的高山上，树密而绿让人心生寒意，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。
初中语文课件：与朱元思书(2021年初中语文部编版)
水都是青白色，千丈之深的 地方也能看到底，水底的游鱼 和细小的石子也能看得清清楚 楚，毫无障碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
湍急的江流比箭还要快，那 惊涛骇浪势若飞奔的马。
夹岸高山，皆生寒树。
江两岸的高山上，全都生 长着苍翠的树，透出一派寒意。
负势竞上，互相轩邈；争高 直指，千百成峰。
（重重叠叠的）山峦各仗着自 己的地势争相向上，仿佛 是争着往高处和远处（伸展）； 争着比高，笔直地指向天空，形 成无数的山峰。
kuī
缥 碧 急湍 轩 邈 泠 泠 窥 谷
yuān lì
鸢飞戾天
yīng
嘤嘤
kē
横柯上蔽
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意 东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水， 天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无 碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩 邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿 则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条 交映，有时见日。
泉水激石，泠泠作响；好 鸟相鸣，嘤嘤成韵。
（山间）的泉水冲激着岩石， 发出泠泠的响声；美丽的鸟 儿彼此和鸣，鸣声嘤嘤，和 Nhomakorabea谐动听。
蝉则千转不穷，猿则百叫 无绝。
蝉接连不断地叫着，猿 也长久地啼叫个不停。
鸢飞戾天者,望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。
看到这些雄奇的山峰，那些 极力攀高的人就平息了自己热 衷于功名利禄的心；看到这些 幽深的山谷，那些忙于世俗事 务的人就会流连忘返。
与朱元思书
南 吴均
元 黄公望《富春山居图》
天下佳山水， 古今推富春。
—— 元·吴恒赞
急湍甚箭,猛浪若奔。
湍急的江流比箭还要快，那 惊涛骇浪势若飞奔的马。
夹岸高山，皆生寒树。
江两岸的高山上，全都生 长着苍翠的树，透出一派寒意。
负势竞上，互相轩邈；争高 直指，千百成峰。
（重重叠叠的）山峦各仗着自 己的地势争相向上，仿佛 是争着往高处和远处（伸展）； 争着比高，笔直地指向天空，形 成无数的山峰。
kuī
缥 碧 急湍 轩 邈 泠 泠 窥 谷
yuān lì
鸢飞戾天
yīng
嘤嘤
kē
横柯上蔽
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意 东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水， 天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无 碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩 邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿 则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条 交映，有时见日。
泉水激石，泠泠作响；好 鸟相鸣，嘤嘤成韵。
（山间）的泉水冲激着岩石， 发出泠泠的响声；美丽的鸟 儿彼此和鸣，鸣声嘤嘤，和 Nhomakorabea谐动听。
蝉则千转不穷，猿则百叫 无绝。
蝉接连不断地叫着，猿 也长久地啼叫个不停。
鸢飞戾天者,望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。
看到这些雄奇的山峰，那些 极力攀高的人就平息了自己热 衷于功名利禄的心；看到这些 幽深的山谷，那些忙于世俗事 务的人就会流连忘返。
与朱元思书
南 吴均
元 黄公望《富春山居图》
天下佳山水， 古今推富春。
—— 元·吴恒赞
《与朱元思书》ppt课件
吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动荡。一些仕途失意的士人 便遁迹山林，避世隐居。吴均就在本文中流露出对功名利禄的鄙弃和
对自然山水的向往。
也称 “骈俪文”或“骈偶文”，因其常
骈
概
用四字句和六字句，故也称“四六文” 或“骈四俪六”。它是和散文相对的一
念 种文体，起源于汉、魏，形成于南北朝。
文
特 讲究对仗，即所谓“骈偶”。全篇以对偶 句为主，构成字数相等的上下联，句法结
点 构相互对称，词性、词义相互配对，句式 通常是四字句和六字句相互交替。
蝉则千转不穷 （“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣）
窥谷忘反
（“反”同“返”，返回）
一百许里
百 猿则百叫无绝
（数词，十个十）
（数词，极言其多）
天下独绝 （形容词，独一无二的、绝妙的） 绝
猿则百叫无绝 （动词，停止、间断）
风烟俱净 （形容词用作动词，消散、散净）
吴均
《与朱元思书》
给
书信
作者的友人
风烟俱净，天山共色。
读出陶醉之感
从流飘荡，任意东西。
读出悠闲之意
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
读出赞叹之情
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
读得清亮
急湍甚箭，猛浪若奔。
读得有力度
夹岸高山，皆生寒树，负势竟上， 互相轩邈，争高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。蝉则千转不穷、猿则百 叫无绝。鸢飞历天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。
横柯 上蔽，在昼尤昏； 疏条 交映，有时见日。
横斜的树干在上边遮蔽着天空， 虽在白昼，林间仍显得昏暗； 稀疏的枝条交错衬映，有时还
能见到阳光。
《与朱元思书》ppt课件
•窥谷忘反：看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。 反，同“返”，返回。
译文： 极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追
逐功名利禄的心就平静下来；那些办理政务的人，看 到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
•原文：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
注释：
•横柯上蔽：横斜的树枝在上面遮蔽着。柯，树枝。 •疏条交映：稀疏的枝条交相掩映。
译文：
• 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏 时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光 。
三 文言知识积累
（一）通假字
• 1. 蝉则千转不穷 (“转”同“啭”，鸟婉转地叫。这
•
里指蝉鸣 )
•2. 窥谷忘反（“反”同“返”，返回）
•
•
古义：向东或向西；今义：泛指各种具体的或
•
6.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？ 你怎么理解他发出的这些感慨？
【答案】 (1)作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息 心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。
(2)表现了作者寄情山水，向往自然，厌弃世俗的思想。
7、“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以 后产生“望峰息心” “窥谷忘反”的感受，范仲淹在《岳阳楼 记》一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼之后不同的“览物之情”， 他们写这些感受的目的有什么不同? 【答案】作者所写的“鸢飞戾天者”和“经纶世务者” 的感受， 是一种设想，以此烘托出山水景物的魅力，表现出作者寄情山水， 向往自然，厌弃世俗的感情。范仲淹以迁客骚人或悲或喜的“览 物之情”， 表达自己“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先 天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的远大抱负。
重难点小结
这部分从静态和动态两方面描写“异水”：水色，水 清，水深，水急，水猛都突出了“异”的特点。从视觉和听 觉两方面详写“奇山”：高山，树寒，声韵；自明本志：抒 发对世俗官场和追求利禄之徒的鄙弃之情，含蓄流露爱慕自 然、避世退隐的高洁志趣。当我们手捧书卷，领略这些美文 的时候，我们仿佛置身于山水之间，眼观自然之象，耳听天 籁之音，身感物外之趣，杂念顿然消逝，心灵得以净化。
译文： 极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追
逐功名利禄的心就平静下来；那些办理政务的人，看 到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
•原文：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
注释：
•横柯上蔽：横斜的树枝在上面遮蔽着。柯，树枝。 •疏条交映：稀疏的枝条交相掩映。
译文：
• 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏 时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光 。
三 文言知识积累
（一）通假字
• 1. 蝉则千转不穷 (“转”同“啭”，鸟婉转地叫。这
•
里指蝉鸣 )
•2. 窥谷忘反（“反”同“返”，返回）
•
•
古义：向东或向西；今义：泛指各种具体的或
•
6.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？ 你怎么理解他发出的这些感慨？
【答案】 (1)作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息 心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。
(2)表现了作者寄情山水，向往自然，厌弃世俗的思想。
7、“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以 后产生“望峰息心” “窥谷忘反”的感受，范仲淹在《岳阳楼 记》一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼之后不同的“览物之情”， 他们写这些感受的目的有什么不同? 【答案】作者所写的“鸢飞戾天者”和“经纶世务者” 的感受， 是一种设想，以此烘托出山水景物的魅力，表现出作者寄情山水， 向往自然，厌弃世俗的感情。范仲淹以迁客骚人或悲或喜的“览 物之情”， 表达自己“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先 天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的远大抱负。
重难点小结
这部分从静态和动态两方面描写“异水”：水色，水 清，水深，水急，水猛都突出了“异”的特点。从视觉和听 觉两方面详写“奇山”：高山，树寒，声韵；自明本志：抒 发对世俗官场和追求利禄之徒的鄙弃之情，含蓄流露爱慕自 然、避世退隐的高洁志趣。当我们手捧书卷，领略这些美文 的时候，我们仿佛置身于山水之间，眼观自然之象，耳听天 籁之音，身感物外之趣，杂念顿然消逝，心灵得以净化。
与朱元思书ppt(1)
了什么修辞手法？
1、水色--- 缥碧
（ 动
2、水清--- 见底、无碍（夸张）
静 结
合
3、水急--- 甚箭、若奔（比喻） ）
3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？ “皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千 百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出 山的“奇” 。
4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘 反。”一句表达了作者怎样的情感？
顺
任意东西。自富阳 至桐庐，一百许里，
从
表约数，“左右”
奇山异水，天下独绝。
独一无二，绝，到极点。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，
青白色 直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
于，比
急湍，急流的水。 （急流比箭还快 ）
奔驰的马
使人看了感到有寒冷之意的树
夹岸高山，皆生寒树。负势竞
上，
向 两岸
凭争 借着
互相轩邈；争高直指，千百成峰。
游鱼细石，一直看下去，毫无障碍。
急湍甚箭 ，
急流比箭还快，（夸张）
猛浪若奔 。
汹涌的波涛像马一样飞奔。（比喻）
夹岸高山，皆生寒树
两岸的高山上，都长满了使人看了有寒意的树
负势竞上，互相轩邈
（这些高山）凭依（高峻的）地势，互相 比高比远（拟人）
争高直指，千百成峰
（它们）直指天空，形成千百座山峰
。”一句表达了作者怎样的情感？ • 5.文章中与‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意
境相同的句子是什么？ • 6.文章突出水清的句子是什么？ • 7、文章突出表现水急的句子？ • 8、文章第３段中在意思上前后呼应的两句话是什么？
• 1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结 构有什么特点？