心理健康教育《直面青春期》公开课教学设计

《青春来了》教学设计

教学目标：

【知识目标】

1、了解青春期一些基本的生理和心理常识。

2、了解情绪的基本分类。

3、了解青春期特有的一些心理情绪特征。

4、了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响【能力目标】

1、能从容地面对青春期生理和心理的变化。

2、正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱和恐慌，促进生理和心理协调发展。

【情感态度价值观目标】

1、以积极乐观的心态迎接青春期的到来。

2、学会调控自己的情绪，能够自我调适，自我控制

3、通过分享不同情境的情绪感受，帮助学生了解情绪的丰富性、复杂性；通过讨论影响情绪的多方面因素，引导学生感受情绪的变化以及情绪给自己带来的影响；引导学生快乐学习。教学过程：

一、导入新课

出示课件：（）来了

让学生发挥想象，自由发言。春天来了、狼来了、夏天来了……

点明课题《青春来了》

二、讲授新课

（一）走近青春

1、难察青春期“生长高峰图”，找一找自己现在所处的时期，初步认识“青春期”，简单了解青春期的生理知识。

2、对号入座

出示男生、女生的小烦恼。

（二）感悟青春连线成字。

通过所组成的汉字，体会青春的字义，联想青春的含义。感受“成人感”，感到“责任感”。认识情绪

画一画•情绪气球

1.活动说明：回顾自己最近一周的情绪变化，请用如图所示的气球，画出自己的情绪。强度越大，气球越大；持续的时间越长，气球越高。

2.你还能想到哪些用于描述人类情绪的词语吗？分一分•情绪类别

1.基本情绪和复杂情绪（情绪的成分）四种基本情绪：喜怒哀惧。

复杂情绪：各种基本类型的情绪经过不同的组合而形成的复合情绪。

2. 积极情绪和消极情绪（情绪的影响）

3. 情绪对我们的影响

4. “踢狗效应”——提出问题：情绪给漫画中的人物带来了什么影响呢？

5. 引导学生总结情绪带来的影响。

学一学•控制情绪

1、大家来帮忙

如何帮助情境中的老奶奶开心起来？

2、帮帮自己

如何让自己快乐起来？减一减•发泄情绪

思考：青春期的我们，应该如何结合自己的情绪特点，利用好情绪这把双刃剑，促进我们健康成长？

1.比较自己现在和以前，在面对同一个场景时的情绪体验有了怎么样的变化。

2描绘青春期情绪的特点。

3.小组讨论，在成长中，应该如何应对情绪带来的影响？

三、总结