亚非拉掠影 教案

亚非拉掠影

无锡市胡埭中学董华2006.12

第二课时

教学目标：

1．聆听歌曲《划船曲》、《依呀呀欧雷欧》、《小伙伴》，复习歌曲《樱花》和学习竖笛曲《美丽的小天使》，感受、体验、比较亚洲、非洲、拉丁美洲民歌的音乐风格，探索相关文化。

2．积极参与演唱、演奏和表演亚非拉民歌的实践活动，并相互评价。

3．能说出亚非拉民歌的一般风格，并根据音乐风格分辨一组亚洲、非洲、拉丁美洲的民歌。

教学内容：

演奏《美丽的小天使》，欣赏《划船曲》、《依呀呀欧雷欧》、《小伙伴》。教学重点：

体验民歌的风格。

教学难点：

分析民歌的风格、特点。

教学过程：

1．课前才艺表演。

(吹拉弹唱说舞，给学生以自由表现的机会。老师适时表扬。)

2．复习二部合唱《樱花》。（用中日两种语言唱出其民族韵味。）

（课前老师分别制作高、低、合唱三种音乐版本。）

（1）高声部跟录音轻唱。注意声音位置、共鸣，老师提示并指挥。

（2）低声部跟录音轻唱。注意音准、气息，老师指挥，随时纠错。

（3）分两组高低声部轻声跟录音合唱，耳朵注意兼顾声部协调，切忌喊唱。

（4）演唱提示：稍慢、明朗，郊外游玩的喜悦心情，音乐线条起伏、舒畅。

（5）跟伴奏音乐有表情地演唱，老师指挥。

（6）跟钢琴有表情地演唱，请学生指挥。

（7）声部交换。老师及时鼓励。

（8）录音，相互评价。

3．导入新课。

师：亚洲、非洲、拉丁美洲有与华夏同辉的文明古国，有越洋交融的新声流韵。今天，让我们携手走进亚非拉。

（1）竖笛曲《美丽的小天使》。

①听录音。（给学生以整体印象。）

②分段，A+B。

③A段唱谱，轻巧，注意切分节奏要找对感觉。

④吹奏音阶。提示气息控制、舌尖清晰。

⑤A段演奏，师随时纠错。低音气息控制、切分音。

⑥跟音乐演奏A段。

⑦B段唱谱，连贯、舒畅，推向高潮，注意长音节奏。

⑧老师示范B段。

⑨B段演奏，师随时纠错，注意重复。

⑩跟音乐演奏B段。

⑾学生分析音乐。节奏明快、旋律跌宕起伏，具三拍子的动感。

⑿有表情地演奏全曲。

（2）亚洲民歌。先简单谈谈亚洲地理、历史、人文。

①听《梭罗河》生答：来自——（印尼）风格——

②听《星星索》生答：来自——（印尼）风格——

③听《划船曲》生答：来自——（印尼）歌曲分析，即兴演唱。

④师总结印尼——千岛之国。该国的人文、地理及音乐风格。

（板书）音乐摇曳飘荡，活泼、愉悦。

（3）非洲音乐。（主要学习撒哈拉大沙漠以南的非洲黑人音乐）。

①听非洲鼓乐片段。

②听非洲交响曲片段。

③听《依呀呀欧雷欧》（扎伊尔），分析歌曲并即兴演唱。

④生讨论并发言。

师总结：在非洲，人们经常以鼓声来传递消息、交流情感、指挥战争或作礼仪音乐。

（板书）非洲黑人音乐多重复、短小精悍、音乐窄、多打击乐伴奏。

⑤实践：生尝试用鼓声表现下列情绪，紧张、活泼、热烈、沉重、平

静——紧张——平静、远——近——远。

⑥师电子琴打击乐演奏，生模仿并描述音乐情绪。

（4）拉丁美洲音乐。（师：有特定的节奏型，多为2／4、4／4。具特色的节奏动感。）

①投影地图。（说说拉丁美洲所在的区域。）

②听阿根廷《小伙伴》，探戈舞曲。

学生讨论，乐曲速度、节拍、旋律、节奏特点、演奏风格。

（板书）特点：探戈来自阿根廷。中速，音乐平稳、持重的曲调，紧张激越的情绪。

（板书）节奏型：×0×××| ×××××|

生实践：听电子琴探戈舞曲节奏，生模仿打拍，师即兴演奏《万水千

山总是情》。

③师：拉丁美洲还有哪些舞曲，你们要听什么？

④看桑巴舞蹈光盘《若拉的桑巴》，生讨论音乐风格、节奏与舞姿、服

装、舞步。

（板书）特点：桑巴来自巴西，快速，舞姿摇摆、舞步多变。

（板书）节奏型：××××××××| ××××××××|

⑤看伦巴舞曲光盘《孤独的牧羊人》，生讨论。

（板书）特点：伦巴来自古巴，被称为“拉丁舞的灵魂”。稍快，充满浪漫情调、多跨部扭动。

（板书）节奏型：×××××××××| ×××××××××|

生实践：听电子琴伦巴舞曲节奏，生模仿打拍，师即兴演奏。

⑥看恰恰舞蹈光盘《请你恰恰》，生讨论音乐风格、节奏与舞姿、服装、

舞步。

（板书）特点：恰恰来自墨西哥，稍快，活泼生动、舞姿柔和，腰部

扭动较大，动作诙谐紧凑，象模仿企鹅走路。

（板书）节奏型：×××××| ×××××|

生实践：听电子琴恰恰舞曲节奏，生模仿打拍，师即兴演奏。4．课堂巩固。

（1）看舞蹈录象，回答所属国。

朝鲜舞蹈、印度舞蹈、非洲舞蹈

（2）听辩音乐风格的所属国。

桔梗谣、拉兹之歌、鸽子、哎哟妈妈、非洲鼓乐、尺八、西塔尔、

伽耶琴

（3）判断舞曲类型。（边听边模仿节奏。）

蓝色多瑙河（圆舞曲）

鸽子（探戈）

西波涅（伦巴）

《若拉的桑巴》（桑巴）

请你恰恰（恰恰）

（4）相互评价。

5．小结。

今天，我们学习了一组亚非拉民歌，感受到它们的音乐风格和艺术魅力。

今后，让我们将更多地了解世界优秀音乐作品，尊重世界多元文化，拓宽我们的音乐文化视野。下节课，让我们相约走进欧美。