部编版三年级语文下册《13.花钟》导学案

13.花钟

7.指导学生欣赏图片。

8.指导学生品读句子。

6.学生欣赏课件中

盛开的花的图片。

7.品读你最喜欢的

句子。

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三、课后拓展。（用时：10分钟）

1.让学生拿出课

前收集到的资料，在

小组内交流。

2.理解运用：让

学生用课文中学到的

句式描述花儿开放的

时间。

1.以小组为单位，

互相交流其他花开放的

时间。

2.通过合作交流，

把有创意的想法在全班

交流。

10.模仿文中的句子写

一写花开放的样子。

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四、浅谈体会。（用时：8分钟）

引导学生说一

说：这节课你有哪些

收获和体会？

1.全班轻声读课

文。

2.说一说自己的收

获与体会。（重点从两个

方面：文章内容和学习

方法）

板书设计

《花钟》教学片段

◆感受“花钟”的神奇，培养学生的想象力。（教学拓展点）

师：课文为什么以“花钟”为题呢？谁来读一读第3自然段。

（指名读第3自然段）

师：花钟到底是怎么回事？

生1：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。

生2：这位植物学家太有创意了。

师：那我们就来玩一个小游戏，在卡片上做一个模拟时钟，根据课文内容把不同时间开放的花儿的名字写在钟面上。

（学生制作卡片,师生共同来玩这个游戏。教师说出大约几点钟，学生说出花的名字）师：同学们，这位植物学家的想法是不是很有创意呢？你们能根据这些花儿开放的特点创造些什么呢？请展开自己的想象谈一谈。

生1：我要制作一个植物闹钟，把在我起床时间开放的花儿连接闹钟，这样我不但能准时起床，还能在起床时享受花香，多美啊！

生2：我想发明一种花儿音乐钟，把不同时间开放的花儿都放在一起，当一种花儿开放时会响起一段音乐，下一种花儿开放时会响起另一段音乐，那一定是非常有震撼力的音乐会。

师：这些想法太新奇了，希望同学们不要扼制自己的想象。相信只要有执着的追求，你们的想法一定会实现的。