《走近教师》课件
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6.1 走近老师 课件(共41张PPT)
师者，所以传道授业解惑也。 ---《师说》
传道：要求教师言传身教，即教师在传授知识的 同时培养学生的人格品质。
授业：教师传授基础知识和基本技能。
解惑：学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师 要有效地解决学生的疑惑。
韩愈
一、了解教师职业（教师职业特点）
你知道他是谁吗？
是（1人你？）类教能文师介明是绍的一一主个下要古他传老么承的者职之业一，。教师作为教育工作者 至圣先师
要
有仁爱
求 亦师亦友，长辈
之心
归纳：教师职业特点
（1）教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是 人类文明的主要传承者之一。 （2）教师已发展成为一种专门职业。是履行教育教学职 责的专业人员，承担教书育人的使命。 （3）时代要求：做“四有”好教师 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
02 风格不同的老师
三、怎样面对不同风格的老师？
1 我们要承认老师之间的差异，接纳每 位老师的不同，他们身上都有值得我 们学习的地方。
2 无论什么风格的老师都应该受到尊重 。尊重老师的“不同”，可以让我们 走近老师，更深入地了解老师。
方法与技能
1 承认老师的差别。 2 发现不同风格老师的优点。 3 了解老师教育行为的目的。 4 主动交往。
学科素养 教学技能 作：
改作业
管理者、 组织者
心理顾问
有理想 全身心投入教学，钻研创新 信念
新 时 帮学生树立人生理想和目标，
有道德 情操
代 指引学生成长的方向。
有（道3）德对老师的时情代操要有、才求有，：扎博做实学“学四识有、”有有学教扎仁识实师爱。之有心理想信念 、
万世师表
孔子
活动一：想一想
你知道怎样才能成为教师么？
《走近老师》PPT精品课件
思考：今天，对教师职业提出了哪些更高要求？
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
第一目：了解教师职业
笔记区 对教师职业的认识（不同方面）
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履 行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很 大变化。教师要努力成为有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
③有扎实学识 ④有仁爱之心
A．①②④ B．②③④
D
C．①④ D．①②③④
本课小测
3 在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不
同的风格，主要是由于（ ）
①年龄、学识、阅历的不同 ②性格、情感的差异
D ③思维方式的差异 ④解决问题的方法和表达方式的不同
A．①②③
B．②③④
C．①③④
人民教育家陶行知，中 国近现代教师的代表和 楷模，主张教育培植学 生的生活力、创造力。
徐 年 中 沙田特)国县汉，立革江等又命背著(名1家镇名8徐7和人人7立年教。士华—育毛的，1家泽老字9，东师6师8长和。陶，新张拔爱在身时丽尖，车体代莉，坚祸挡最，深强来住美教受勇临了女学学敢之学教能生的时生师力喜她用。
D．①②③④
第一目：了解教师职业
探究一：对教师职业的认识
阅读感悟：优秀的教师们
“只有有爱心的教师，才能培养出有作为的 学生。”张丽莉时时刻刻用心诠释“师爱” 这两个字的真谛。
【人物事迹】张丽莉一名80后的中学教师，2012年5月 8日，一辆原本停在路边的客车失控猛地朝学生们冲过 来，在这种危急时刻张丽莉奋不顾身的先把两人学生挡 住，在向前一扑把车前几名吓傻的学生用力推开，但是 当学生们回过神来之后张丽莉自己却被车碾压。
部编版道德与法治七年级上册走近教师(优秀ppt课件
第六课 师生之间 6.1走近教师
了解教师的职业 风格不同的教师
必备知识：了解教师职业的特点, 学会尊重、接纳不同风格的老师；
关键能力：正确评价教师在传承 文明、教书育人中发挥的重要作 用;了解尊重、接纳不同风格的老 师的有效方法。进一步树立尊师 观念,激发对老师的热爱之情,共 筑师生情感的桥梁;主动增进与风 格各异的老师的感情,积极建立和 谐的师生关系。
(三)教师应具有的职业道德
阅读与思考 今年五月，我在一次骑车途中，意外摔倒，造成脚部受伤，当医生告诉我至少一个 月才能下地、三个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说： “这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”我却说：“我还有两 个班的课呢！我一个月才能下地，我的学生怎么办？”人被迫离开了教学第一线， 心却留在了那里。我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和 试卷了解学生学习情况。刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的， 再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚肿痛难忍，但我仍坚强地履行 着一个教师应尽的职责。一分付出，一分收获。在全县统考中，我所任的科目取得
该了解老师教育行为的目的，听取老师合理的意见。故选A。
走进教师
1. 教师职业的作用、使命、新要求 2.接纳、尊重风格不同的老师
1．如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
4.主动与老师交往
总结：
每个人心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能 不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不 同，他们身上都有值得我们学习的地方。 无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可 以让我们走近老师，更深入地了解老师。
那这么句你 话了常解被自用2己来.发的赞老美现师教吗师不？鞠同他躬们尽风有瘁何、格不爱老同岗？敬师今业天的的我奉优们献一精点起神讨。论的话题是：走近老师。
了解教师的职业 风格不同的教师
必备知识：了解教师职业的特点, 学会尊重、接纳不同风格的老师；
关键能力：正确评价教师在传承 文明、教书育人中发挥的重要作 用;了解尊重、接纳不同风格的老 师的有效方法。进一步树立尊师 观念,激发对老师的热爱之情,共 筑师生情感的桥梁;主动增进与风 格各异的老师的感情,积极建立和 谐的师生关系。
(三)教师应具有的职业道德
阅读与思考 今年五月，我在一次骑车途中，意外摔倒，造成脚部受伤，当医生告诉我至少一个 月才能下地、三个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。医生当时很不理解，说： “这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”我却说：“我还有两 个班的课呢！我一个月才能下地，我的学生怎么办？”人被迫离开了教学第一线， 心却留在了那里。我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和 试卷了解学生学习情况。刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的， 再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚肿痛难忍，但我仍坚强地履行 着一个教师应尽的职责。一分付出，一分收获。在全县统考中，我所任的科目取得
该了解老师教育行为的目的，听取老师合理的意见。故选A。
走进教师
1. 教师职业的作用、使命、新要求 2.接纳、尊重风格不同的老师
1．如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
4.主动与老师交往
总结：
每个人心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能 不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不 同，他们身上都有值得我们学习的地方。 无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可 以让我们走近老师，更深入地了解老师。
那这么句你 话了常解被自用2己来.发的赞老美现师教吗师不？鞠同他躬们尽风有瘁何、格不爱老同岗？敬师今业天的的我奉优们献一精点起神讨。论的话题是：走近老师。
人教版道德与法治七年级上册6.1走近老师 课件(28张PPT)
B.老师是不应该一犯错误的
A
C.学生只关注学习，不必在意老师
D.要据理力争，弄清事实
感随悟堂人练生习
2.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教
师“育人”职责。这说明
A.教师的职责是传授学生知识
B.教师教给我们解决问题的方法
C.教师在我们失一败的时候鼓励我们
D
D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理
风格不同的老师
你的各科老师的上课风格，都一样吗？
严
肃
幽
认
默
真
真
开
实
朗
坦
诚
和
见
蔼
解
温
独
柔
特
知识渊博型 风趣幽默型 教学有方型
问：为什么你的任课老师风格不同吗？
慈父慈母型 全包保姆式型 麻辣热情型
1.老师有不同的风格的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等 差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此 呈现出不同的风格。
1.了解教师职业的发展过程和特点；了解不同风 格的教师，走近教师；知道为什么要尊师重教。 2.培养学生与老师主动沟通的能力，形成和谐师 生关系。 3.在感受老师工作辛苦的基础上，引导学生学会 用感恩的心来对待社会。
学习重点：了解不同风格的教师，走近教师；知 道为什么要尊师重教。 学习难点：接纳老师，尊重老师的不同。
（P62）
教师的知识结构与 能力：学科素养、 教学技能……
教师法：权利和义务、 资格和任用、培养和 培训……
教师成长的时间成本： 职前专业学习、教育实 习、职后继续教育……
想一想：在现代社会，对教师提出了哪 些更高要求？
时代在发展，教师的工作理念和工作方 式发生了很大变化，也对教师提出了更 高的要求。今天的教师要努力成为有理 想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心的好教师。
A
C.学生只关注学习，不必在意老师
D.要据理力争，弄清事实
感随悟堂人练生习
2.新修订的《中小学教师职业道德规范》更加强调教
师“育人”职责。这说明
A.教师的职责是传授学生知识
B.教师教给我们解决问题的方法
C.教师在我们失一败的时候鼓励我们
D
D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理
风格不同的老师
你的各科老师的上课风格，都一样吗？
严
肃
幽
认
默
真
真
开
实
朗
坦
诚
和
见
蔼
解
温
独
柔
特
知识渊博型 风趣幽默型 教学有方型
问：为什么你的任课老师风格不同吗？
慈父慈母型 全包保姆式型 麻辣热情型
1.老师有不同的风格的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等 差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此 呈现出不同的风格。
1.了解教师职业的发展过程和特点；了解不同风 格的教师，走近教师；知道为什么要尊师重教。 2.培养学生与老师主动沟通的能力，形成和谐师 生关系。 3.在感受老师工作辛苦的基础上，引导学生学会 用感恩的心来对待社会。
学习重点：了解不同风格的教师，走近教师；知 道为什么要尊师重教。 学习难点：接纳老师，尊重老师的不同。
（P62）
教师的知识结构与 能力：学科素养、 教学技能……
教师法：权利和义务、 资格和任用、培养和 培训……
教师成长的时间成本： 职前专业学习、教育实 习、职后继续教育……
想一想：在现代社会，对教师提出了哪 些更高要求？
时代在发展，教师的工作理念和工作方 式发生了很大变化，也对教师提出了更 高的要求。今天的教师要努力成为有理 想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心的好教师。
人教部编版七年级道德与法治上册课件：6.1 走近老师(共35张PPT)
不同的教师？
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
第六课 师生之间 第一框 走近老师
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
听，语文成绩直线下降。”
历史老师不但学识渊博，待人和善，而且 讲课幽默风趣，小樱特喜欢历史课，课堂 踊跃举手发言，历史成绩在班中数一数二！
你有过类似的经历和感受吗？
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
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刚想坐下来喝杯茶，吃个小点心， 长舒一口气的时候，熊孩子们， 来了……
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
早读开始，抬头一看表，才7点半而已…… 而此时，这个城市中，有些人，才刚刚醒来。
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
理解教师职业【What】
①教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续， 在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者， 是人类文明的主要传承者。P61-1【教师的作用】 ②在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师 是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的 使命。 P61-2 【教师的使命】 ③时代发展对教师提出了更高的要求，今天的教师 要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心的好教师。 P62 【时代的要求】
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
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第六课 师生之间 第一框 走近老师
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
听，语文成绩直线下降。”
历史老师不但学识渊博，待人和善，而且 讲课幽默风趣，小樱特喜欢历史课，课堂 踊跃举手发言，历史成绩在班中数一数二！
你有过类似的经历和感受吗？
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人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
刚想坐下来喝杯茶，吃个小点心， 长舒一口气的时候，熊孩子们， 来了……
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
早读开始，抬头一看表，才7点半而已…… 而此时，这个城市中，有些人，才刚刚醒来。
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：6.1 走近老师(共35张PPT)
理解教师职业【What】
①教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续， 在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者， 是人类文明的主要传承者。P61-1【教师的作用】 ②在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师 是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的 使命。 P61-2 【教师的使命】 ③时代发展对教师提出了更高的要求，今天的教师 要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心的好教师。 P62 【时代的要求】
七年级道德与法治上册 (走近老师)教师教学课件
近现代
严复：清末人，曾在李鸿章创办 的北洋水师学堂任教，培养了中 国近代第一批海军人才，并翻译 了《天演论》。
蔡元培：1916年至1927年任北京 大学校长，革新北大，开“学术 ”和“自由”之风。
陶行知：先后创办了晓庄学校、 育才学校。他有一句名言：“千 教万教，教人求真。千学万学， 学做真人。”
Part 2
说一说：你老师的口头禅都有哪些？
感悟人生
游戏规则：描述你喜欢的老师，不
可以说出老师的姓名和学科，被其他同 学猜中模仿成功。 可多角度描述：如外貌、爱好、性格、 上课特色等等
思考：他们所喜欢的老师风格相同么？
为什么会有风格不同的老师的呢？
由于年龄、学识、阅历、 性格、情感与思维方式等差异， 每位老师解决问题的方法和表 达方式不同，由此呈现出不同 的风格。
时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
时代发展对教师的新要求 P62
有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心
归纳：
1.教师职业特点（作用）
①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者， 是人类文明的主要传承者之一。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教 书育人的使命。 ③教师已发展成为一种专门职业。 ④时代对教师提出更高的要求，今天的教师要努力 成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁 爱之心的好教师。
A.老师是我们成长道路上的引路人 B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法 C.老师太懒，不告诉学生那个字 D.老师也不认识那个字
习题巩固
2.我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字准确； 数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读 起英语来，酣畅流利，一气呵成；历史老师讲起历史故事来，如 临其境，耐人寻味；政治老师谈起国家大事，滔滔不绝，令人赞 叹……所有这些说明（ ）
5.1走近老师课件(共20张PPT)
探究新知
老师在我们的成长过程中发挥着怎样的作用？
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人,是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
阅读感悟
“人民教育家”国家荣替称号获得者于漪说:“一个人心中总要有一盏明灯，因教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。”
课堂小结
走近老师
教师的职业特点及作用
作为一名专职教师，应履行哪些职责？
老师在我们成长过程中发挥着怎样的作用？
教师要如何适应时代的发展？
教育家精神的内涵
课堂练习
C
1.下列名言能体现教师职业特点的有①千教万教，教人求真 ②谈笑有鸿儒，往来无白丁③三人行，必有我师焉 ④师者，所以传道授业解惑也A．①膀挑着国家的未来，一个肩膀挑着学生的现在。
探究新知
传统教学
电子白板
智慧课堂
教师要如何适应时代的发展？
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
阅读感悟
教育家精神2023年9月9日，习近平致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神的内涵。心有大我、至诚报国的理想信念 勤学笃行、求是创新的躬耕态度言为士则、行为世范的道德情操 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心启智润心、因材施救的育人智慧 胸怀天下、以文化人的弘道追求
B
`课堂练习
5.在教育教学工作中，教师要勤勉奋进，海纳百川，学习新知识、新技能，在实践中丰富教育智慧，潜心钻研，在研究中成就专业精彩。这说明好教师要有( )A.理想信念 B.道德情操 C.扎实学识 D.仁爱之心
老师在我们的成长过程中发挥着怎样的作用？
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人,是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
阅读感悟
“人民教育家”国家荣替称号获得者于漪说:“一个人心中总要有一盏明灯，因教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。”
课堂小结
走近老师
教师的职业特点及作用
作为一名专职教师，应履行哪些职责？
老师在我们成长过程中发挥着怎样的作用？
教师要如何适应时代的发展？
教育家精神的内涵
课堂练习
C
1.下列名言能体现教师职业特点的有①千教万教，教人求真 ②谈笑有鸿儒，往来无白丁③三人行，必有我师焉 ④师者，所以传道授业解惑也A．①膀挑着国家的未来，一个肩膀挑着学生的现在。
探究新知
传统教学
电子白板
智慧课堂
教师要如何适应时代的发展？
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
阅读感悟
教育家精神2023年9月9日，习近平致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神的内涵。心有大我、至诚报国的理想信念 勤学笃行、求是创新的躬耕态度言为士则、行为世范的道德情操 乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心启智润心、因材施救的育人智慧 胸怀天下、以文化人的弘道追求
B
`课堂练习
5.在教育教学工作中，教师要勤勉奋进，海纳百川，学习新知识、新技能，在实践中丰富教育智慧，潜心钻研，在研究中成就专业精彩。这说明好教师要有( )A.理想信念 B.道德情操 C.扎实学识 D.仁爱之心
5.1 走近老师 议题式教学课件(共34张PPT)
③知之者，不如好之者
④师者，传道授业解惑也
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
历年真题
【解析】考查点：老师职业的特点。 解题思路： ①④：“千教万教，教人求真”这句话体现了教师教书育人的职责和使 命，即不仅要传授知识，更要培养学生求真务实的态度。“师者传道授 业解惑也”说明教师不仅是知识的传授者，更是学生道德品质的引导者 和人生困惑的解答者，故①④符合题意。②：“三人行，必有我师焉” 启示我们善于向他人学习，故②不符合题意；③：“知之者，不如好之 者”这句话讲的是兴趣对于学习的重要性，故③不符合题意。故本题选C。
议题一：了解教师职业
张桂梅老师，她致力于教育扶贫，创办全国第一所全免费女子高 中，扎根边疆教育一线40余年，帮助1800多名贫困山区女孩圆梦大学； 她常年坚持家访，行程11万多公里，覆盖学生1300多名，身患多种疾 病，但她拖着病体坚守三尺讲台；用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的 人生梦想。
议题一：了解教师职业
长
的
时
空
集体生活成就我
集体的含义
过集体生活的意义
集体
共建美好集体
含义 共同愿景 作用 如何共建美好集体
02 新课标
单元学习指导
【道德修养、责任意识】 感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩
的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊 重师长；具有理性平和的心态，能够建立良好的同 伴关系；在团队合作中增强合作意识和领导力。
历年真题
2.习近平总书记指出： “ 一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有
好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族
的希望。”这是因为（B ）
①教师是人类文明的主要传承者之一 ②好教师是学生成才的决定性因素
5.1《走近老师》课件精品
让她走上了“不被定义的人生”
思考：老师在我们成长过程中发挥着怎 样的作用？
提示：老师在我们的成长过程中发挥着不可替 代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是 我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引 路人，是我们奉献祖国的引路人。
1、老师的职业特点或者作用。P61-62
①教师是一个古老的职业， 教师作为教育工作者，是人 类文明的传承者之一。
课堂笔记 2、老师的职业作用。
①教师作为教育工作者，是人类文 明的传承者之一。 ②教师是履行教育教学职责的专业 人员，承担教书育人的使命。 ③时代在发展，教师的工作理念和 工作方式发生了很大变化，也对教师 提出了更高的要求。
教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程 度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主 要传承者之一。
想一想：2.老师是做什么的呢？
师者，所以传道授业解惑也。
（韩愈《师说》）
是不是任何人 都可以当老师？
为什么？
《中华人人共和国教师法》
第三条明确规定：“教师是履行教育教学职责 的专业行员，承担教书育行，培养社会主义事业建设 者和接班行、提行行族素质的使命。教师应当忠诚于行行 的教育事业。”
难忘师恩
第二单元 成长的时空
第五课 和谐的师生关系
第1课时 走近老师
2022年 版课标
感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的 心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重 师长(课程目标)
知识目标：了解教师的工作特点及作用，理解教师
学习 工作的特殊性
目标 素养目标：认同教师职业所蕴含的价值取向，学会
笔记区：对老师的正确认识
（1）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作 用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的 引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的 引路人。
思考：老师在我们成长过程中发挥着怎 样的作用？
提示：老师在我们的成长过程中发挥着不可替 代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是 我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引 路人，是我们奉献祖国的引路人。
1、老师的职业特点或者作用。P61-62
①教师是一个古老的职业， 教师作为教育工作者，是人 类文明的传承者之一。
课堂笔记 2、老师的职业作用。
①教师作为教育工作者，是人类文 明的传承者之一。 ②教师是履行教育教学职责的专业 人员，承担教书育人的使命。 ③时代在发展，教师的工作理念和 工作方式发生了很大变化，也对教师 提出了更高的要求。
教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程 度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主 要传承者之一。
想一想：2.老师是做什么的呢？
师者，所以传道授业解惑也。
（韩愈《师说》）
是不是任何人 都可以当老师？
为什么？
《中华人人共和国教师法》
第三条明确规定：“教师是履行教育教学职责 的专业行员，承担教书育行，培养社会主义事业建设 者和接班行、提行行族素质的使命。教师应当忠诚于行行 的教育事业。”
难忘师恩
第二单元 成长的时空
第五课 和谐的师生关系
第1课时 走近老师
2022年 版课标
感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的 心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重 师长(课程目标)
知识目标：了解教师的工作特点及作用，理解教师
学习 工作的特殊性
目标 素养目标：认同教师职业所蕴含的价值取向，学会
笔记区：对老师的正确认识
（1）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作 用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的 引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的 引路人。
人教版道德与法治七年级上册走近老师课件
信息老师：您是知识的超链接，是我们学习的主页，我们这个“移动硬盘”有了您的教导才丰富。
②在现代社会，教师是履行教育 教学职责的专业人员，承担教 书育人的使命。
2.我国规范教师 ---《圣经·新约》
如何看待风格不同的老师？
义务和权利的法 送上最诚挚的祝福：教师节快乐！
柯老师又说，做人也是这个道理，对什么事情都要认真，有付出才会有收获。 观察图片中三位老师有什么不同？ 老师对我的教育让我明白了许多道理，从中也学到了学多学习方法。
律是什么？ ”子怡：“有一次月考，我考得很差，柯老师不但没有批评我，反而鼓励我，教我怎么学习是好方法。
与老师提前预约，征得老师同意再进行采访。 也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。 了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性； 物理老师：从力的角度分析，您是我们的“原动力”，我们会用更快更强的加速度，冲击知识的高峰。
同学们看教材62页的探究与分享，说一说如何才能成为一名合格称职的教师？
传他有弟子三千，贤弟子七 同学们看教材62页的探究与分享，说一说如何才能成为一名合格称职的教师？
送上最诚挚的祝福：教师节快乐！
十二人。他提出“有教无 《中国人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
他有一句至理名言：“千教万教，教人求真。 ”子怡：“有一次月考，我考得很差，柯老师不但没有批评我，反而鼓励我，教我怎么学习是好方法。
《中国人民共和国教 老师不同风格形成的原因是什么?
（年龄、学时、阅历、性格、情感与思维方式……） 某日，黑龙江佳木斯市第四中学门前，因驾驶员误操作致车辆失控撞向学生。
师法》明确规定了 ---《圣经·新约》
重点：难点重点学会尊重不同风格的老师，学习老师身上的优点。 善良一点，大家的一生都不容易！ 佳宁：“她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真挚感人，她上的课具有磁铁一样的吸引力，我最喜欢上杨老师的语文课了。
七年级道德与法治上册教学课件《走近老师》
➢ 如果让你形容你遇到过的老师，你会怎样 描述？
幼儿园 时的老师，
平___易__近__人_
小学 时的老师，
幽___才__兼__备_
➢ 在不同的年龄段，你眼中老师的形象有变化 吗？为什么？
有变化。因为在我们的不同时期，老师 的教学方式不同，教学管理形式也不同。
第六课 师生之间 第1课时 走近老师
2. 人民教育家陶行知被誉为：中__国_ _近__现__代__教__师__的__代__表__与__楷__模__。 他主张：__生__活__是__教__育__的__中__心___; _教__育__应__当_培__植__学__生__的__生__活__力__、__创_ _造__力__；教__学__相__长__，__教__学__做__合__一__。
1.承认老师的差别。 2.发现不同风格老状元成才路 师的优点。 3.了解老师状元成才路 教育行为的目的。 4.主动交往。
状元成才路 状元成才路
课堂小结
教师的职业特点
了解教师职业 现代教师的使命
走 进
时代的发展对教师提出 了更高的要求
老
师
老师呈现不同风格的原因
风格不同的老师
接纳、尊重不同风格的老师
课堂练习
1. 了解教师职业，知道教师的职业性质和时代
要求。
2. 学会与不同风格的老师相处，增进师生情谊。
状元成才路
（重点）
状元成才路
3. 激发对教师职业的热爱，逐步提高社会交往
的能力。
状元成才路 状元成才路
了解教师职业 教师是一个古老的职业。教师作为教育 工作者，是人类文明的主要传承者之一。
阅读教材第61页相关链接，回答下列问题。 1. 孔子被后人尊称为_至__圣__先__师__、_万__世__师__表__。 他提出的_有__教__无__类__、因__材__施__教__、_循__循__善__诱__、 _温__故__知__新__、_学__思__结__合__等教育思想对后世影 响深远。
幼儿园 时的老师，
平___易__近__人_
小学 时的老师，
幽___才__兼__备_
➢ 在不同的年龄段，你眼中老师的形象有变化 吗？为什么？
有变化。因为在我们的不同时期，老师 的教学方式不同，教学管理形式也不同。
第六课 师生之间 第1课时 走近老师
2. 人民教育家陶行知被誉为：中__国_ _近__现__代__教__师__的__代__表__与__楷__模__。 他主张：__生__活__是__教__育__的__中__心___; _教__育__应__当_培__植__学__生__的__生__活__力__、__创_ _造__力__；教__学__相__长__，__教__学__做__合__一__。
1.承认老师的差别。 2.发现不同风格老状元成才路 师的优点。 3.了解老师状元成才路 教育行为的目的。 4.主动交往。
状元成才路 状元成才路
课堂小结
教师的职业特点
了解教师职业 现代教师的使命
走 进
时代的发展对教师提出 了更高的要求
老
师
老师呈现不同风格的原因
风格不同的老师
接纳、尊重不同风格的老师
课堂练习
1. 了解教师职业，知道教师的职业性质和时代
要求。
2. 学会与不同风格的老师相处，增进师生情谊。
状元成才路
（重点）
状元成才路
3. 激发对教师职业的热爱，逐步提高社会交往
的能力。
状元成才路 状元成才路
了解教师职业 教师是一个古老的职业。教师作为教育 工作者，是人类文明的主要传承者之一。
阅读教材第61页相关链接，回答下列问题。 1. 孔子被后人尊称为_至__圣__先__师__、_万__世__师__表__。 他提出的_有__教__无__类__、因__材__施__教__、_循__循__善__诱__、 _温__故__知__新__、_学__思__结__合__等教育思想对后世影 响深远。
人教版道德与法治七年级上册6.1走近老师课件
第三单元 师长情谊 第六课 师生之间
走近老师
先生
慈母
园丁
你们知道这些 春蚕 称谓对应的是
蜡烛
谁吗？
春雨
孺子牛
人梯
赞美教师的诗句
捧着一颗心来，不带半根草去。 一位好老师，胜过万卷书。 十年树木，百年树人。
春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 三尺讲台，三寸舌，三寸 笔，三千桃李。
预习
• 师者，所以传道授业解惑也。 • 译：老师，是用来传授道理、讲授学
①年龄、学识、阅历的不同 ②性格、情感的差异 ③思维方式的差异
④解决问题的方法和表达方式的不同
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
4．有的同学喜欢真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有 的同学喜欢见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默 开朗，风趣激情的老师…… (1)老师风格不一的原因？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老 师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 (2)在我们成长过程中，不可能只接触一种风格的老师，面对不同 风格的老师，我们应该怎么做？ 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。无论什么风 格的老师，都应该受到尊重。 (3)在你心目中，什么样的老师才是好老师？ 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心……
陶行知（1891年10月 18日－1946年7月25 日），中国人民教育家、 思想家，伟大的民主主义 战士，爱国者。
人民教育家陶行知主张： 教育应当培植学生的生活力、 创造力；教学相长，教学做合 一。他有一句至理名言：“千 教万教，教人求真。千学万学 ，学做真人。”
带你走近教师
一位老师是如何 炼成的？
2、教师 应具有的 职业道德 ：
走近老师
先生
慈母
园丁
你们知道这些 春蚕 称谓对应的是
蜡烛
谁吗？
春雨
孺子牛
人梯
赞美教师的诗句
捧着一颗心来，不带半根草去。 一位好老师，胜过万卷书。 十年树木，百年树人。
春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 三尺讲台，三寸舌，三寸 笔，三千桃李。
预习
• 师者，所以传道授业解惑也。 • 译：老师，是用来传授道理、讲授学
①年龄、学识、阅历的不同 ②性格、情感的差异 ③思维方式的差异
④解决问题的方法和表达方式的不同
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
4．有的同学喜欢真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有 的同学喜欢见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默 开朗，风趣激情的老师…… (1)老师风格不一的原因？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老 师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 (2)在我们成长过程中，不可能只接触一种风格的老师，面对不同 风格的老师，我们应该怎么做？ 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。无论什么风 格的老师，都应该受到尊重。 (3)在你心目中，什么样的老师才是好老师？ 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心……
陶行知（1891年10月 18日－1946年7月25 日），中国人民教育家、 思想家，伟大的民主主义 战士，爱国者。
人民教育家陶行知主张： 教育应当培植学生的生活力、 创造力；教学相长，教学做合 一。他有一句至理名言：“千 教万教，教人求真。千学万学 ，学做真人。”
带你走近教师
一位老师是如何 炼成的？
2、教师 应具有的 职业道德 ：
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会 觉 得 很 爽 ，但生 活幽你 一默就 惨了。 一 定 要 记 住那些 陪你聊 到深夜 的人， 就 是 因 为 他 们，才 让你熬 夜导致 黑眼圈 那么重 皮肤这 么差的 。 你 复 杂 的 五官 ， 掩 饰 不 了 你朴素 的智商 。 最 近 天 气 老耍 酷，不 是降温 就下雾 。 我 讨 厌 的 事 实 是 ， 你说你 想我， 但你却 什么都 不做。 现 在 的 人 好好笑 、个个 就像影 视 学 院 毕 业 的 成 人 不 自 在， 自在不 成人 本 想 华 丽的 转身， 不料低 调的撞 墙 。 对 媳 妇 不 要要求 太高了 。又美 又会做 饭的， 那是美 的电饭 煲！ ●
猜谜语
1、有一种人不管四季，家中的小天地 里堆满的只有桃子和李子，而不用花钱， 花的是心血，但是他并不是农民
2、桃李芬芳满天下，传道授业解惑人
3、他在九月十日出生，他一生只有一 个职业，但种类却不少，他的子女有男 有女，比 了 认 真地 过每一 天，什 麽都做 不了。 我 的 优 点 是：我 很帅； 但是我 的 缺 点 是 ： 我帅的 不明显 。 那 些 曾 经 泼过 我冷水 的人 ， 我一定 会烧开 了还给 你 们 。 谁 说 天 下 的乌 鸦一般 黑，其 实一个 比一个 嘿！ 亲 爱 的 妹夫 我妹在
我是医生 我是婚介 在我眼里， 工作者 教师容易患 在我眼里， 咽喉炎、颈 女教师是香 椎等职业病 饽饽，单身
男青年都抢
着要。
你又是如何看待教师这个职业
的呢？
• 古老的职业：• 专门的职业：
• 教师作为教 育工作者， 是人类文明 的主要传承 者之一。
• 教师是履行教 育教学职责的 专业人员，承 担教书育人的 使命。
……
拓展空间
结合教材64页的拓展空间思考“随着信息技 术的发展，我们还需要老师吗？“
•
• •
• •
……
老师的 比喻
教师重要，就在于教师的工作是塑 造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。 一个人遇到好老师是人生的幸运，一 个学校拥有好老师是学校的光荣，一 个民族源源不断涌现出一批又一批好 老师则是民族的希望。
学习目标：
• 1、了解教师职业的特点； 知道随着时代的发展，对 教师提出了更高的要求。
• 2、了解老师的教学风格 不同的原因，并掌握沟通 方法
社会各界人士是
怎样看待老师的?
我是不明人士 我是文学爱好者
在我眼里，教 师假期多，清 闲；教师工资 少，用钱和吝 啬鬼一样
在我眼里，教师 可以用一句话概 括:三尺讲台、三 寸舌、三寸笔、 三千桃李
回忆老师对自己成长的帮助，想 一想教师对学生的成长起到了什
么作用？
撒下希 望的种
子
学习科 学文化 知识
老师
做人的 道理
影响我们的 价值观
指引前进 方向
请同学们看教材62页的探究与分享
时代对教师的职业提 出了怎样的要求？
四有 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心
……
见解 独到
风
格 幽默
不 开朗 同
老师的
……
的
不同风格
你如何
老 师
真实
看待这 严谨 些差异？
坦诚
认真
来自网上的一篇询问帖子
在我们的学 校里有一个我 很不喜欢的老 师，她势力眼， 我很讨厌她， 也不愿意学习 她这一科。我 该怎么办？
要承认老师的差 别。 要发现不同风格 老师的优点。 了解老师教育行 为的目的。 主动交往沟通。
等 着 你 去 娶 她呢 上 学 的 心情 比上坟 还要沉 重 带 你 装 逼 带你 飞，带 你住进 垃 圾 堆 。 带 你疯带 你狂， 带你框 框撞大 墙。 专 家 称 眼睛 千万不 要连续 对着手 机 太 久 ， 那 样手机 会没电 。 我 要 在 你 生日 的第一 秒钟,用 简讯挤 爆你的 手机! 因 为 我 要 第 一个对 你说:\"生 日快 乐\"~~很 烦吗 ?~~你 的大姆 指在干 嘛~不 准把我 删 除 我 很 潇 洒 分手后 甩了一 下头,结 果假发 甩了出 去了 偶 尔 幽 生活 一默你
——摘自第30个教师节习总书记在北 师大讲话
猜谜语
1、有一种人不管四季，家中的小天地 里堆满的只有桃子和李子，而不用花钱， 花的是心血，但是他并不是农民
2、桃李芬芳满天下，传道授业解惑人
3、他在九月十日出生，他一生只有一 个职业，但种类却不少，他的子女有男 有女，比 了 认 真地 过每一 天，什 麽都做 不了。 我 的 优 点 是：我 很帅； 但是我 的 缺 点 是 ： 我帅的 不明显 。 那 些 曾 经 泼过 我冷水 的人 ， 我一定 会烧开 了还给 你 们 。 谁 说 天 下 的乌 鸦一般 黑，其 实一个 比一个 嘿！ 亲 爱 的 妹夫 我妹在
我是医生 我是婚介 在我眼里， 工作者 教师容易患 在我眼里， 咽喉炎、颈 女教师是香 椎等职业病 饽饽，单身
男青年都抢
着要。
你又是如何看待教师这个职业
的呢？
• 古老的职业：• 专门的职业：
• 教师作为教 育工作者， 是人类文明 的主要传承 者之一。
• 教师是履行教 育教学职责的 专业人员，承 担教书育人的 使命。
……
拓展空间
结合教材64页的拓展空间思考“随着信息技 术的发展，我们还需要老师吗？“
•
• •
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……
老师的 比喻
教师重要，就在于教师的工作是塑 造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。 一个人遇到好老师是人生的幸运，一 个学校拥有好老师是学校的光荣，一 个民族源源不断涌现出一批又一批好 老师则是民族的希望。
学习目标：
• 1、了解教师职业的特点； 知道随着时代的发展，对 教师提出了更高的要求。
• 2、了解老师的教学风格 不同的原因，并掌握沟通 方法
社会各界人士是
怎样看待老师的?
我是不明人士 我是文学爱好者
在我眼里，教 师假期多，清 闲；教师工资 少，用钱和吝 啬鬼一样
在我眼里，教师 可以用一句话概 括:三尺讲台、三 寸舌、三寸笔、 三千桃李
回忆老师对自己成长的帮助，想 一想教师对学生的成长起到了什
么作用？
撒下希 望的种
子
学习科 学文化 知识
老师
做人的 道理
影响我们的 价值观
指引前进 方向
请同学们看教材62页的探究与分享
时代对教师的职业提 出了怎样的要求？
四有 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心
……
见解 独到
风
格 幽默
不 开朗 同
老师的
……
的
不同风格
你如何
老 师
真实
看待这 严谨 些差异？
坦诚
认真
来自网上的一篇询问帖子
在我们的学 校里有一个我 很不喜欢的老 师，她势力眼， 我很讨厌她， 也不愿意学习 她这一科。我 该怎么办？
要承认老师的差 别。 要发现不同风格 老师的优点。 了解老师教育行 为的目的。 主动交往沟通。
等 着 你 去 娶 她呢 上 学 的 心情 比上坟 还要沉 重 带 你 装 逼 带你 飞，带 你住进 垃 圾 堆 。 带 你疯带 你狂， 带你框 框撞大 墙。 专 家 称 眼睛 千万不 要连续 对着手 机 太 久 ， 那 样手机 会没电 。 我 要 在 你 生日 的第一 秒钟,用 简讯挤 爆你的 手机! 因 为 我 要 第 一个对 你说:\"生 日快 乐\"~~很 烦吗 ?~~你 的大姆 指在干 嘛~不 准把我 删 除 我 很 潇 洒 分手后 甩了一 下头,结 果假发 甩了出 去了 偶 尔 幽 生活 一默你
——摘自第30个教师节习总书记在北 师大讲话