三角形中位线公开课优秀课件
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三角形中位线公开课课件
总结词
中位线定理在求线段长度中的应用
详细描述
中位线定理还可以用来求线段的长度。具体来说,如果知道三角形的一边和它所对应的中位线的长度 ,就可以利用中位线定理来求出其他边的长度。这个定理在解决几何问题时非常有用,可以帮助我们 找到一些未知的长度。
03 三角形中位线的实际应用
在几何图形中的应用
三角形中位线定理
答案解析
基础练习题1解析
首先根据中位线的性质,我们知道DE平行 于BC且DE=0.5BC。由于DE平行于BC,根 据相似三角形的性质,我们可以得出△DEF 相似于△BCF。根据给定的BF:FC=1:3,我 们可以计算出DE:BC=1:6。因此,AC与CF 的长度比为6:1。
基础练习题2解析
同理于基础练习题1,我们可以根据中位线 的性质和相似三角形的性质得出DE:BC=1:4。 因此,AC与CF的长度比为4:1。
三角形中位线的其他性质
总结词
三角形中位线具有一些重要的性质,包括中位线与第三边的关系、中位线与三角形的高 的关系以及中位线与三角形的角平分线的关系等。
详细描述
三角形中位线具有许多重要的性质。其中,中位线与第三边的关系表明,中位线的长度 是第三边的一半。此外,中位线与三角形的高的关系表明,中位线平行于三角形的高, 并且等于高的一半。最后,中位线与三角形的角平分线的关系表明,中位线平行于角平
利用三角形中位线定理解决实际问题
在解决实际问题时,可以利用三角形中位线定理来找到解决问题的关键点,如测量、计算 等。
三角形中位线定理在实际问题中的应用举例
在测量河宽、计算建筑物的高度等实际问题中,可以利用三角形中位线定理来简化计算过 程。
三角形中位线定理在实际问题中的应用注意事项
在实际应用中,需要注意实际情况的限制条件,如测量角度、距离等误差的影响。
中位线定理在求线段长度中的应用
详细描述
中位线定理还可以用来求线段的长度。具体来说,如果知道三角形的一边和它所对应的中位线的长度 ,就可以利用中位线定理来求出其他边的长度。这个定理在解决几何问题时非常有用,可以帮助我们 找到一些未知的长度。
03 三角形中位线的实际应用
在几何图形中的应用
三角形中位线定理
答案解析
基础练习题1解析
首先根据中位线的性质,我们知道DE平行 于BC且DE=0.5BC。由于DE平行于BC,根 据相似三角形的性质,我们可以得出△DEF 相似于△BCF。根据给定的BF:FC=1:3,我 们可以计算出DE:BC=1:6。因此,AC与CF 的长度比为6:1。
基础练习题2解析
同理于基础练习题1,我们可以根据中位线 的性质和相似三角形的性质得出DE:BC=1:4。 因此,AC与CF的长度比为4:1。
三角形中位线的其他性质
总结词
三角形中位线具有一些重要的性质,包括中位线与第三边的关系、中位线与三角形的高 的关系以及中位线与三角形的角平分线的关系等。
详细描述
三角形中位线具有许多重要的性质。其中,中位线与第三边的关系表明,中位线的长度 是第三边的一半。此外,中位线与三角形的高的关系表明,中位线平行于三角形的高, 并且等于高的一半。最后,中位线与三角形的角平分线的关系表明,中位线平行于角平
利用三角形中位线定理解决实际问题
在解决实际问题时,可以利用三角形中位线定理来找到解决问题的关键点,如测量、计算 等。
三角形中位线定理在实际问题中的应用举例
在测量河宽、计算建筑物的高度等实际问题中,可以利用三角形中位线定理来简化计算过 程。
三角形中位线定理在实际问题中的应用注意事项
在实际应用中,需要注意实际情况的限制条件,如测量角度、距离等误差的影响。
三角形中位线定理课件
三角形中位线定理的应用
在几何学、代数和三角学等领域,三角形中位线定理被广泛应用于证明和计算 。
三角形中位线定理的历史
该定理最早可追溯到古希腊数学家欧几里得,后来被其他数学家不断完善和证 明。
02
三角形中位线定理的证明
证明方法一:通过相似三角形证明
总结词
利用相似三角形的性质,通过一系列推导证明中位线定理。
VS
建筑学中的应用
在建筑设计或施工时,可以利用三角形中 位线定理来确保结构的稳定性和安全性。 例如,在桥梁或高层建筑的设计中,可以 利用该定理来分析结构的受力情况。
04
三角形中位线定理的拓展
三角形中位线定理的推广
三角形中位线定理的逆定理
如果一条线段平行于三角形的一边,并且通过三角形的另一边的 中点,那么这条线段就是三角形的中位线。
THANKS
感谢观看
在多边形中的应用
对于任意多边形,如果一条线段平行于一边,并且等于另一边的一半,那么这条线段就是多边形的中 位线。
中位线定理与其他几何定理的关系
与平行线性质定理的关系
三角形中位线定理的应用需要平行线的性质 定理来证明线段平行。
与勾股定理的关系
在直角三角形中,中位线定理可以与勾股定 理结合使用,以证明某些几何关系。
证明方法三:通过向量证明
总结词
利用向量的性质和运算规则,通过向量的表示和推导证明中位线定理。
详细描述
首先,利用向量的表示方法,我们可以将三角形的边表示为向量。然后,通过向量的加法和数乘运算,以及向量 的模长和夹角计算,我们可以推导出中位线定理。这种方法需要熟悉向量的性质和运算规则,但可以提供一种全 新的证明角度。
三角形中位线定理ppt课件
目录
在几何学、代数和三角学等领域,三角形中位线定理被广泛应用于证明和计算 。
三角形中位线定理的历史
该定理最早可追溯到古希腊数学家欧几里得,后来被其他数学家不断完善和证 明。
02
三角形中位线定理的证明
证明方法一:通过相似三角形证明
总结词
利用相似三角形的性质,通过一系列推导证明中位线定理。
VS
建筑学中的应用
在建筑设计或施工时,可以利用三角形中 位线定理来确保结构的稳定性和安全性。 例如,在桥梁或高层建筑的设计中,可以 利用该定理来分析结构的受力情况。
04
三角形中位线定理的拓展
三角形中位线定理的推广
三角形中位线定理的逆定理
如果一条线段平行于三角形的一边,并且通过三角形的另一边的 中点,那么这条线段就是三角形的中位线。
THANKS
感谢观看
在多边形中的应用
对于任意多边形,如果一条线段平行于一边,并且等于另一边的一半,那么这条线段就是多边形的中 位线。
中位线定理与其他几何定理的关系
与平行线性质定理的关系
三角形中位线定理的应用需要平行线的性质 定理来证明线段平行。
与勾股定理的关系
在直角三角形中,中位线定理可以与勾股定 理结合使用,以证明某些几何关系。
证明方法三:通过向量证明
总结词
利用向量的性质和运算规则,通过向量的表示和推导证明中位线定理。
详细描述
首先,利用向量的表示方法,我们可以将三角形的边表示为向量。然后,通过向量的加法和数乘运算,以及向量 的模长和夹角计算,我们可以推导出中位线定理。这种方法需要熟悉向量的性质和运算规则,但可以提供一种全 新的证明角度。
三角形中位线定理ppt课件
目录
三角形的中位线性质ppt课件
例1:口答
(1)三角形的周长为18cm,这个三角形
的三条中位线围成三角形的周长是多少?为
什么?
A
D
E
B
F
C
(1) △DEF的周长与 △ABC的周长有什么关系?
(2) △DEF的面积与 △ABC的面积有什么关系?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
用符号语言表示 A
∵AE=EB AD=DC
1 ∴ DE∥BC, DE= 2 BC.
E
D
B
C
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
A 如图1:在△ABC中,DE是中位线
(1)若∠ADE=60°,
△ADE是什么三角形? 等边三角形
DE是△ABC的什么线? 中位线
DE与BC有什么样的位置关系和数量关系?
∴DE
1
BC
A
E
D
2
C
B
一般的三角形的中位线与第三边有什么
样的位置关系和数量关系呢?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
观察猜想
在△ABC中,中位线
DE和边BC什么关系? D
DE∥BC
A E
DE和边BC关系
B
C
位置关系: 平行
数量关系:DE是BC的一半
2三角线中位线PPT课件(华师大版)
华东师大版《数学 ·九年级(上)》
§24.4.1 三角形的中位线 第一课时
1
1.什么叫三角形的中线?
A
三角形的一个顶点到对边中点的 连线,叫做三角形的中线。
如:线段AF;
2.思考:什么叫三角形的中位线? D
E 三条
连结三角形两边中点的线段
叫三角形的中位线。 如;线段DE;
B
F
C
思考:一个三角形共有几
则DE5=c_m_____.
2.△ABC中,D、E分别是AB、AC的中点,∠A=50°,
∠B=70°,则∠AED6=0_度____.
A
A
A
D
D
E
D
E
E
O
B
C
(1)
B (2)
CB
(3)
C
3.如图,E是平行四边形ABCD的AB边上的中点,且 AD=20cm,那么OE1=0 cm。
15
例3:如图,△ABC中,D、E分别是边BC、AB的中点, A边平行的直线必平分第三边.
6
例1:求证:三角形的一条中位线与第三边的中线互相平分.
已知:如图,在△ABC中AD=DB,AF=FC,BE=EC
求证:AE、DF互相平分
A
证明:连结DE、EF
D
F
∵D、E、F分别为AB、BC、AC上中点
∴DE、EF为△ABC的中位线
B EC
(3)顺次连结菱形各边中点 所得的四边形是__矩__形____。
矩形
11
(4)顺次连结正方 形各边中点所得的四 边 形 是正__方_形________ 。
(5)顺次连结梯形各边 中点所得的四边形是 ___平__行__四__边_形____。
§24.4.1 三角形的中位线 第一课时
1
1.什么叫三角形的中线?
A
三角形的一个顶点到对边中点的 连线,叫做三角形的中线。
如:线段AF;
2.思考:什么叫三角形的中位线? D
E 三条
连结三角形两边中点的线段
叫三角形的中位线。 如;线段DE;
B
F
C
思考:一个三角形共有几
则DE5=c_m_____.
2.△ABC中,D、E分别是AB、AC的中点,∠A=50°,
∠B=70°,则∠AED6=0_度____.
A
A
A
D
D
E
D
E
E
O
B
C
(1)
B (2)
CB
(3)
C
3.如图,E是平行四边形ABCD的AB边上的中点,且 AD=20cm,那么OE1=0 cm。
15
例3:如图,△ABC中,D、E分别是边BC、AB的中点, A边平行的直线必平分第三边.
6
例1:求证:三角形的一条中位线与第三边的中线互相平分.
已知:如图,在△ABC中AD=DB,AF=FC,BE=EC
求证:AE、DF互相平分
A
证明:连结DE、EF
D
F
∵D、E、F分别为AB、BC、AC上中点
∴DE、EF为△ABC的中位线
B EC
(3)顺次连结菱形各边中点 所得的四边形是__矩__形____。
矩形
11
(4)顺次连结正方 形各边中点所得的四 边 形 是正__方_形________ 。
(5)顺次连结梯形各边 中点所得的四边形是 ___平__行__四__边_形____。
三角形中位线-全国优质课一等奖-课件
如图DE是△ABC的中位线,将△ADE以点E为中 心,顺时针旋转180度,使点A与点C重合。 师友交流:
(1)△ADE和△CFE又怎样的关系? A (2)由两个三角形的关系能得出那些
结论?
(3)CF与BD有怎样的关系?
D
EF
四边形DBCF是什么四边形?
(4)DF与BC有怎样的位置关系B和数量关系? C
课题 §22.3
一、回顾交流
什么叫三角形的中线? 你还能画出几条三角形的中位线?
A 连接三角形一个顶点和对边中点的线 段叫三角形的中线。
D
如图: △ABC中CD是一条中线
B
C
二、合作探究一 (三角形的中位线定义)
连结三角形两边中点的线段叫做
三角形的中位线 A
如图 DE是三角形的中位线
.
D
.E
B
C
二、合作探究一 (三角形的中位线的定义)
用符号语言表示
① ∵D.E分别为AB、AC的中点
∴ DE为△ABC的 中位线 D
B
② ∵ DE为△ABC的中位线
∴ D.E分别为AB、AC的 中点
A
E
C
三角形中共有几条中
A
位线?
E.
.F
B
.
D
C
D 中线DC
中位线DE
(1)B相同之处—C—都和边B中的点 有关C
(2)不同之处:
三角形中位线两的个端点 都边的是中__点_____
三角形中线只一有个端点 边是的中点
,
另一三端角点形的是顶点
。
二、合作探究二 三角形中位线性质(师友互助)
如图DE是△ABC的中位线, 将△ADE以点E为 中心, 顺时针旋转180度, 使点A与点C重合。
九年级数学三角形的中位线市公开课一等奖省优质课获奖课件
第6页
华师大九年级数学(上)
练一练: (1)若△ABC三边AB、AC、BC长分别为8、6、 4,它三条中位线围成△DEF周长_____。
(2)若△ABC三条中位线围成三角形周长为1N5cm,
△ABC周长是____。
(3)若△ABC三条中位线长分别为3、4、5,则
△ABC周长为
面积为。第7页华师例大九1已年级知数学:(如上)图所表示,在△ABC中,AD=DB,BE= EC,AF=FC. (1)四边形ADEF是什么形状四边形?并加以证实。 (2)DE与AF有什么关系?
华师大九年级数学(上)
A
连接三角形两边中点线段,
叫做三角形中位线
D
E
思索:三角形中位线有几条
B
C
第2页
华师大九年级数学(上)
课题 §24.4
第3页
华师大九年级数学(上)
判断:
如图,因为AM=BM,DN=CN。 所以MN为三角形中位线。
如图,因为AE=CE,BD=CD。 所以AD、BD为三角形中位线。
(1)四边形ADEF是平行四边形. 证实 : ∵ AD=DB,BE=EC, ∴ DE∥AC(三角形中位线平行于 第三边而且等于第三边二分之 一). 同理EF∥AB. ∴四边形ADEF是平行四边形.
∴ AE、DF相互平分(平行四边形
对角线相互平分).
第8页
华师大九年级数学(上)
例2已知:如图,四边形ABCD中,E、 F、G、H分别是AB、BC、CD、DA 中点. 求证(1)四边形EFGH是平行四边形。
(第 4 题)
第11页
华师大九年级数学(上)
1、练习 第1题 2、习题24.4 第1题
第12页
华师大九年级数学(上)
华师大九年级数学(上)
练一练: (1)若△ABC三边AB、AC、BC长分别为8、6、 4,它三条中位线围成△DEF周长_____。
(2)若△ABC三条中位线围成三角形周长为1N5cm,
△ABC周长是____。
(3)若△ABC三条中位线长分别为3、4、5,则
△ABC周长为
面积为。第7页华师例大九1已年级知数学:(如上)图所表示,在△ABC中,AD=DB,BE= EC,AF=FC. (1)四边形ADEF是什么形状四边形?并加以证实。 (2)DE与AF有什么关系?
华师大九年级数学(上)
A
连接三角形两边中点线段,
叫做三角形中位线
D
E
思索:三角形中位线有几条
B
C
第2页
华师大九年级数学(上)
课题 §24.4
第3页
华师大九年级数学(上)
判断:
如图,因为AM=BM,DN=CN。 所以MN为三角形中位线。
如图,因为AE=CE,BD=CD。 所以AD、BD为三角形中位线。
(1)四边形ADEF是平行四边形. 证实 : ∵ AD=DB,BE=EC, ∴ DE∥AC(三角形中位线平行于 第三边而且等于第三边二分之 一). 同理EF∥AB. ∴四边形ADEF是平行四边形.
∴ AE、DF相互平分(平行四边形
对角线相互平分).
第8页
华师大九年级数学(上)
例2已知:如图,四边形ABCD中,E、 F、G、H分别是AB、BC、CD、DA 中点. 求证(1)四边形EFGH是平行四边形。
(第 4 题)
第11页
华师大九年级数学(上)
1、练习 第1题 2、习题24.4 第1题
第12页
华师大九年级数学(上)
三角形的中位线课件(优秀课件)
B
F
C
C
∴四边形EFGH是平行四边形.
结论:中点四边形是平行四边形.
图形变式,应用定理
中点四边形的周长与原四边形的关系.
中点四边形的面积与原四边形面积的关系.
AEH∽ ABD SAEH EH
同理:SCFG
E14FSBSCDAHBDG
BD1 2
2 1 4
AC
S AEH
1 4
S ABD
A
1 1 EH FG BD SAEH SCFG 4 S四边形ABCD
A
H
D
A
变式
F
E
G
E
B
D
C
B
C
F
图形变式,应用定理
例题 已知:在四边形ABCD中,点E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的
中点.
求证:四边形EFGH是平行四边形.
A
H
思证路明:分连析结AC A
H
D
化归思∵∴想同AHH理G=∥EHFAD∥C,,ACCHG,G=EGFD12A1CACDG
E
G
2
∴HG∥EF且HG=EF
灵活运用,回归生活
课堂练习2
2.利用“剪”、“拼”的方法将任意一个三角形纸片变成一个与 原三角形面积相等的平行四边形纸片,并证明你的做法的合理
性.(教材94页5题)
课后思考: 你能将一个平行四边形纸片利用“剪”、“拼”的
方法变成一个面积相等三角形纸片吗?
剪一刀
剪 两 刀?
灵活运用,回归生活
课堂练习2
2 同理 :
SBEF
S DHG
1 4
S四边形ABCD
E
S四边形EFGH
三角形的中位线定理 公开课一等奖课件
人教版八年级下册数学
三角形的中位线定理
A、B两点被池塘隔开,现在要 测量出A、B两点间的距离,但 有无法直接去测量,怎么办呢?
A
B
如图,在A、B外选一点C,连接AC和BC,
并分别找出AC和BC的中点M、N,如果能
测量出MN的长度,也就能知道AB的距离
了。
A
今天这节课 我们就要探 究其中的学
问了
M
2
A
E B
D
F
C
三角形的中位线平行且等于第三边的一半。
A
几何语言:
D E ∵DE是△ABC的中位线
B
C
DE/题。
②证明一条线段是另一条线段的两倍或一半。
学以致用
1.已知:如图, E、F分别为AB、AC的中点。
(1)∵ E、F分别为AB、AC的中点。
A
∴ _E_F___∥_B_C__ ,
C
B
N
A 概念对 A 比
D
中位线DE
B
定义:连接三角形 两边中点的线段叫
做三角形的中位 线
E
D
中线DC
C
B
C
注意
三角形的中位线和三角形的 中线不同
区分三角形的中位线和中线
(1)相同之处——都和边的中点有关; (2)不同之处:
三角形中位线是连接三角形两边的中
点的线段;
三角形中线是连接一个顶点和它对边
❖任意四边形四边中点连线所组成的四边形 是:平行四边行
学习 名言
构成我们学习最大障碍的是已 知的东西,而不是未知的东西。
—贝尔纳
1
___E_F__=___2_B_C__ 或__B_C___= _2_E_F___
三角形的中位线定理
A、B两点被池塘隔开,现在要 测量出A、B两点间的距离,但 有无法直接去测量,怎么办呢?
A
B
如图,在A、B外选一点C,连接AC和BC,
并分别找出AC和BC的中点M、N,如果能
测量出MN的长度,也就能知道AB的距离
了。
A
今天这节课 我们就要探 究其中的学
问了
M
2
A
E B
D
F
C
三角形的中位线平行且等于第三边的一半。
A
几何语言:
D E ∵DE是△ABC的中位线
B
C
DE/题。
②证明一条线段是另一条线段的两倍或一半。
学以致用
1.已知:如图, E、F分别为AB、AC的中点。
(1)∵ E、F分别为AB、AC的中点。
A
∴ _E_F___∥_B_C__ ,
C
B
N
A 概念对 A 比
D
中位线DE
B
定义:连接三角形 两边中点的线段叫
做三角形的中位 线
E
D
中线DC
C
B
C
注意
三角形的中位线和三角形的 中线不同
区分三角形的中位线和中线
(1)相同之处——都和边的中点有关; (2)不同之处:
三角形中位线是连接三角形两边的中
点的线段;
三角形中线是连接一个顶点和它对边
❖任意四边形四边中点连线所组成的四边形 是:平行四边行
学习 名言
构成我们学习最大障碍的是已 知的东西,而不是未知的东西。
—贝尔纳
1
___E_F__=___2_B_C__ 或__B_C___= _2_E_F___
三角形中位线公开课课件
A E
C
证明:如图,以点E为旋转中心,把⊿ADE
F
绕点E,按顺时针方向旋转180゜,得到 ⊿CFE,则D,E,F同在一直线上DE=EF,
且⊿ADE≌⊿CFE。
∴∠ADE=∠F,AD=CF,
∴AB∥CF。
又∵BD=AD=CF, ∴四边形BCFD是平行四边形(一组对边平 行且相等的四边形是平行四边形),
互相垂直 相等
互相垂直且相等 既不互相垂直也不相等
2021/2/4
矩形 菱形 正方形 平行四边形
20
小结 1.三角形的中位线定义.
2.三角形的中位线定理. 3.三角形的中位线定理不仅给出了中位线
与第三边的关系,而且给出了他们的数量
关系,在三角形中给出一边的中点时,要
转化为中位线.
4.线段的倍分要转化为相等问题来解
(4)因此MN是△ ABC的中位线,根据三角形
中位线定理AB=2MN。
2021/2/4
13
经典例题
已知:如图,在四边形ABCD中,E、F、G、H分别是 AB、BC、CD、DA的中点.
猜想四边形EFGH的形状并证明。
A H
E
B
F
答: 四边形EFGH为平行四边形。
D
证明:如图,连接AC
G
同∵理EEF得F是/:/△12AGAHBC/C/的12 A中C 位线
∴DF∥BC(根据什么?),
DE// 1 BC
2021/2/4
2
6
三角形中位线性质定理:
三角形中位线平行于第三边, 并且等于它的一半。
三角形中位线定理有两个结论: (1)表示位置关系------平行于第三边; (2)表示数量关系------等于第三边的一半。
三角形中位线课件
三角形中位线的定理
• 定理:三角形的中位线定理是指三角形的中位线长度等于 第三边长度的一半,并且平行于第三边。
三角形中位线的性质定理
01
02
03
性质定理1
三角形的中位线将相对边 分为两段,且这两段长度 相等。
性质定理2
三角形的中位线与第三边 平行,且长度为第三边的 一半。
性质定理3
三角形的中位线将相对顶 点与对边中点连接,且该 连线长度为中位线长度的 一半。
电路设计
在电路设计中,三角形中位线可以用来平衡电流,防止电流过大导致设备损坏或 火灾等安全事故。
05 总结与思考
三角形中位线的重要性和意义
几何构造的基础
在实际生活中的应用
三角形中位线是几何学中的基础概念 ,对于理解几何图形的构造和性质至 关重要。
在建筑、工程和设计等领域,三角形 中位线的应用广泛,例如在测量、绘 图和计算面积等方面。
02 三角形中位线的 性质与判定
三角形中位线的性质
三角形中位线平行于第三边
01
三角形中位线与第三边平行,这是三角形中位线的基本性质。
三角形中位线长度为第三边的一半
02
三角形中位线的长度是第三边长度的一半,这是三角形中位线
的长度性质。
三角形中位线将相对边等分
03
三角形中位线将相对边等分,这是三角形中位线的等分性质。
在解题中的应用
解题辅助
在解决一些几何问题时,三角形中位线可以作为一个重要的解题工具,帮助我 们找到解题的突破口。
证明定理
通过三角形中位线,我们可以证明一些重要的几何定理,如“三角形中位线定 理”等。
在生活中的实际应用
建筑测量
在建筑行业中,三角形中位线被广泛应用于测量和计算角度、长度等参数,决几何证明问题
《三角形的中位线》PPT教学课件
知识点 1 三角形的中位线性质
知1-导
什么叫三角形的中位线? 连结三角形两边中点的线段叫三角形的中位线. 如图:点 D、E分别是AB、AC边的中点,线段DE就 是△ABC的中位线。 一个三角形共有几条中位线? 答:三条知1-导A源自思考:三角形的中位线与三角形的
中线有什么区别与联系?
D
E
区别:中位线:中点--------中点
1 2
BD,
∴EH=FG,同理可得EF=HG,
∴四边形EFGH是平行四边形.
(来自教材)
知1-练
5 【中考·宜昌】如图,要测定被池塘隔开的A,B两
点的距离,可以在AB外选一点C,连接AC,BC,
并分别找出它们的中点D,E,连接ED.现测得AC
=30 m,BC=40 m,DE=24 m,则AB=( B )
知1-导
2. 如图,DE是△ABC的中位线,将△ADE以点E为中 心顺时针旋转180°,使点A和点C重合.四边形 DBCF是平行四边形吗?由此发现DE与BC的位置关 系和数量关系与上面的发现是否相同?
知1-导
通过探究,我们发现:三角形的中位线平行于第三边,
且等于第三边的一半.
现在,我们来证明这个结论.
∴AE=
1 2
AD,BF=
1 2
BC,∴AE
=∥BF.
∴四边形ABFE是平行四边形,∴MB=ME.
同理,四边形EFCD是平行四边形,∴NC=NE.
∴MN是△EBC的中位线.∴MN =∥
1 2
BC.
(来自《点拨》)
知2-讲
总结
(1)证明两直线平行的常用方法: ①利用同平行(垂直)于第三条直线;②利用同位角、 内错角相等,同旁内角互补;③利用平行四边形 的性质;④利用三角形的中位线定理.
《三角形的中位线》ppt课件
∵点E,F分别是边AB,BC的中点,
H A
∴EF//AC,EF 1 AC.
2
同理,GH//AC,GH
1
AC.
2
E B
∴EF//GH,且EFGH.
F
∴四边形EFGH是平行四边形.
D G C
结论:顺次连接四边形四边中点所得的四边形是平行四边形.
2. △ABC中,点D、E、F分别为边BC、AB、CA的中点,则
求证:A1B1=B1C1
分析:证明“线段相等” 常利用全等 添加辅助线构造全等
证明:过点B1作EF∥AC,分别交直线
l1 、 l3于点EF.
A
A1 E
l1
∴四边形ABB1E,BCFB1都是平行四边形.
B
∴EB1=AB,B1F=BC.
C
B1
l2
F
C1
l3
∵AB=BC,
∴EB1=B1F.
探究
已知,直线l1 、 l2 、 l3互相平行,直线AC与直线A1C1分别交 直线l1 、 l2 、 l3于点A , B , C,和点A1 , B1 , C1,且AB=BC.
布置作业
教科书第85页习题19.2 第12题、第15题.
课程结束
拓展
【中点三角形】 顶点是中点的三角形,我们称之为中点三角形.
A
D
E
B
F
C
中点三角形的周长是原三角 形的周长的一半.
中点三角形的面积是原三角形 的面积的四分之一
随堂练习
1. 如图,点E,F,G,H分别是四边形ABCD的边AB,BC,CD, DA的中点.求证:四边形EFGH是平行四边形.
证明:连接AC.在△ABC中,
中位线是连接三角形两边中点的线段.
《三角形的中位线定理》PPT课件 (共28张PPT)
6 ⑥ 若△ABC的面积为24,△DEF的面积是_____
探究活动
1、三角形三条中位线围成的三角形 的周长与原三角形的周长有什么关系?
2、三角形三条中位线围成的三角形的面积与原三角 形的面积有什么关系?
设 计 方 案:
A
(中点)D
E(中点)
B
F (中点)
C
A、B两点被池塘隔开,如何才 能知道它们之间的距离呢?
(4)顺次连结矩形各边中点所得的四 边形是什么?
菱形
例2已知:如图,四边形ABCD中,E、F、 G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点. 求证(1)四边形EFGH是平行四边形。
(2)请增加一个条件使得四 边形ADFE为菱形。 (3)请增加一个条件使得四 边形ADFE为矩形。
A
H D E G F C
四边形BCFD是平行四边形吗?说 说你的理由!
F
已知: 如图:在△ABC中,D是AB的中点, E是AC的中点。 1 求证: DE∥BC, DE= BC.
A
E B D C
2
分析:
延长ED到F,使DF=ED , 连接CF
易证△ADE≌△CFE,
F
得CF=AE , ∠A=∠ACF
又可得CF=BE,CF//BE
在AB外选一点C,连结AC和 BC,并分别找出AC和BC的中点M、 N,如果测得MN = 20m,那么A、 B两点的距离是多少?为什么?
M 20 C
A
40
N
B
A
E
F
C
D
H G
B
在△ABC中,E、F、G、H分别为AC、CD、 BD、 AB的中点,若AD=3,BC=8,则四边 形EFGH的周长是 11 。
北师大版八年级数学下册第六章《 三角形的中位线》公开课课件
5、倍长中线,构造全等形;
6、有中点时常构造垂直平分线;
7、有中点时,常会出现等面积;
8、圆中遇到弦的中点,常联想“垂径定理”
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ,
You made my day!
我们,还在路上……
中点在几何图形中的妙用
例1
(1)如图所示,在△ABC中,AB=AC=5,BC=6,点
M为BC中点,MN⊥AC于点N,则MN等于
。
(2)如果将(1)中的N改为AC的中点,则MN=
。
例2 如图,已知四边形ABCD的对角线AC与BD相交于点O, 且AC=BD,M、N分别是AB、CD的中点,MN分别交 BD、AC于点E、F.你能说出OE与OF的大小关系并加 以证明吗?
F
变式题: 已 知 :在△ABC中,AB=4,AC=5,BC=6,BD、CE 分别为∠ABC和∠ACB的角平分线,且 AD⊥BD,AE⊥EC,连接D、E,求线段DE的 长。
例4 如图所示,AB∥CD,BC∥AD ,DE⊥BE , DF=EF,甲从B出发,沿着BA、AD、DF的方向 运动,乙B出发,沿着BC、CE、EF的方向运动, 如果两人的速度是相同的,且同时从B出发,则 谁先到达F点?
H
课堂小结:
看到中点该想到什么:
1、等腰三角形中遇到底边上的中点, 常联想“三线合一”的性质;
2、直角三角形中遇到斜边上的中点, 常联想“斜边上的中线,等于斜边的一半”
3、三角形中遇到两边的中点, 常联想“三角形 的中位 线定理”;
4、两条线段相等,为全等提供条件(遇到两平行线 所截得的线段的中点时,常联想“八字型”全等三角 形);
变式题: 已知:如图,四边形ABCD中,AB=CD,AC为对角 线,E、F分别为AD、BC的中点,连接FE并延长与 BA、CD的延长线分别交于M、N 求证:∠BMF=∠CNF
6、有中点时常构造垂直平分线;
7、有中点时,常会出现等面积;
8、圆中遇到弦的中点,常联想“垂径定理”
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ,
You made my day!
我们,还在路上……
中点在几何图形中的妙用
例1
(1)如图所示,在△ABC中,AB=AC=5,BC=6,点
M为BC中点,MN⊥AC于点N,则MN等于
。
(2)如果将(1)中的N改为AC的中点,则MN=
。
例2 如图,已知四边形ABCD的对角线AC与BD相交于点O, 且AC=BD,M、N分别是AB、CD的中点,MN分别交 BD、AC于点E、F.你能说出OE与OF的大小关系并加 以证明吗?
F
变式题: 已 知 :在△ABC中,AB=4,AC=5,BC=6,BD、CE 分别为∠ABC和∠ACB的角平分线,且 AD⊥BD,AE⊥EC,连接D、E,求线段DE的 长。
例4 如图所示,AB∥CD,BC∥AD ,DE⊥BE , DF=EF,甲从B出发,沿着BA、AD、DF的方向 运动,乙B出发,沿着BC、CE、EF的方向运动, 如果两人的速度是相同的,且同时从B出发,则 谁先到达F点?
H
课堂小结:
看到中点该想到什么:
1、等腰三角形中遇到底边上的中点, 常联想“三线合一”的性质;
2、直角三角形中遇到斜边上的中点, 常联想“斜边上的中线,等于斜边的一半”
3、三角形中遇到两边的中点, 常联想“三角形 的中位 线定理”;
4、两条线段相等,为全等提供条件(遇到两平行线 所截得的线段的中点时,常联想“八字型”全等三角 形);
变式题: 已知:如图,四边形ABCD中,AB=CD,AC为对角 线,E、F分别为AD、BC的中点,连接FE并延长与 BA、CD的延长线分别交于M、N 求证:∠BMF=∠CNF
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三角形的中位线平行于第三边,并且
等于它的一半。
A
用符号语言表示
∵DE是△ABC的中位线
D
E
∴ DE∥BC, 位置关系
DE= 1 BC. 数量关系
B
C
2
1.如图, MN 为△ABC 的中位线,若∠ABC =61°则 ∠AMN =61°, 若MN =12 ,则BC =24 .
A
M
N
B
C
画一画
2、任意画一个△ABC,作出它的所有中位线,并指出一个三
1、三角形中位线的定义 连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线
2、三角形中位线的性质
三角形的中位线平行于第三边,并且等于它的一半。
∵DE是△ABC的中位线
∴DE∥BC ,DE=
1
BC
2
3、三角形中位线性质的应用
D B
A E C
随堂检测
1.如图所示,在□ABCD中,BD为对角线,E,F分别是AD,BD
的中点,连接EF,若EF=3,则CD= 。
D
C
E
F
A
B
2、如图,C,D分别为EA,EB的中点,∠E=30°,∠2=110°,
则∠1的度数是
。
E
C
2
D
1
A
B
作 业:
1、习题3.3 2、新课堂相关练习
精品课件!
精品课件!
课后延伸
在四边形ABCD中,AB=60°,则∠EFG= 。
三角形中位线公开 课
试一试
1、你能将一个直角三角形纸片剪成两部分,并 把它们拼成一个矩形吗?请同学们动手试试看。
A
D
E
B
C
你一定行
2、你能将一个直角三角形纸片剪成两部分,并 把它们拼成一个一般的平行四边形吗?请动手试试看。
A
D
E
B
C
终极挑战
3、你能将一张任意的三角形纸片剪成两部分,并把 它们拼成一个平行四边形吗?请同学们动手试试看。
已知:如图,DE是△ABC的中位线 求证:DE∥BC, DE 1 BC
2
D B
A
证明:∵点D、点E分别是AB、AC的中点
∴ AD AE 1
AB AC 2
又∵∠A=∠A E
∴ △ADE∽△ABC
∴ DE AD 1 ,∠ADE= ∠B
BC AB 2
C
∴ DE 1 BC ,DE∥BC
2
二、三角形中位线的性质定理
所得△
1 A3B3C3面积=64
S
A1
A2
A3 C3
C1
第n次连接所得 △AnBnCn面积=
1 4n
S
B2 B3 C2
B
B1
C
如图,在四边形ABCD中,E、F、G 、H 分别 是AB、BC、CD、DA的中点。试判断四边形EFGH 的形状,并说明理由。
AH
D
E
G
B
F
C
感悟与收获
通过本节课的学习,你都有哪些收获?
像这样下去,第3个三角形的周长为
1 8
a
;
1 4
a
第n个三角形的周长为
1 2n
a。
6、 如图:点A1、B1 、C1分别是△ABC三边的中点,
(1)如果△ABC的面积为s, 则△A1B1C1面积=
1 4
S
(2)再连接△ A1B1C1各边中点得△A2B2C2
则△A2B2C2面积=
1 16
S
A
(3)以此类推,则第3次连接
角形共有几条中位线。
A
一个三角形共有三条中位线。 A1
C1
B
B1
C
3、已知:三角形的各边分别为6cm,8cm, 12cm,则连接各
边中点所成三角形的周长为 13 cm.
A
4、如果△ABC的周长为a
则△A1B1C1的周长为
1 2
a;
A1
A2
A3 C3
C1
B2 B3 C2
B
B1
C
5、A2、B2、C2分别为△A1B1C1各边中点,△A2B2C2的周长为
D
F
C
G
A
B
E
A
四边形BCFD是平行四边形
D B
由旋转可知,CF=AD,∠A=∠FCE.
E
F ∵∠A= ∠FCE,
∴AB∥FC
又∵DB=AD
∴ DB=FC.
C
∴四边形DBCF是平行四边形.
1、DE与BC有怎样的位置关系? 2、DE与EF相等吗? 3、DE与BC有怎样的数量关系?为什么?
已知:如图,DE是△ABC的中位线
A
(1)分别取AB、AC的中点D、E, 连接DE;
D
(2)沿DE将△ABC剪成两部分, 并将△ADE绕点E顺时针旋转 180°得四边形BCFD.
B
E
F
C
一、三角形中位线的定义
连接三角形两边中点的线段叫做
三角形的中位线
A
D
E
刚才的剪拼过程中我们分
别取了AB和BC的中点D、E
B
C
四边形DBCF是平行四边形吗? 为什么?
求证:DE∥BC, DE 1 BC
2
证明:延长DE至点F,使EF=DE
连接CF
A
∵AE=CE , ∠AED= ∠CEF
∴△ADE≌△CFE
∴AD=CF , ∠A= ∠FCE
D
E
F ∴AD∥CF
∵AD=BD
∴BD=CF
∴四边形DBCF是平行四边形
B
C
∴DF∥BC ,DF=BC
∴ DE∥BC , DE 1 BC