义务教育美术课程标准(2011版)考试题(答案)
小学美术2011版课程标准练习题
小学美术2011版课程标准练习题一、填空题、1、美术课程的基本理念：、、、。
2、美术课程标准总目标按三个维度设定。
3、美术课程分目标从、、和四个学习领域设定。
4、美术课程凸显、具有、追求、强调。
5、注重美术课程与紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展、和，提高和。
6、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图，这是第学段学习领域的目标。
7、造型与表现是美术创作活动的两个方面，造型是表现的，表现是通过造型的和而实现的。
8、根据学生的身心发展水平，分设计课程内容和学习活动。
二、多选题。
1、评价学生美术作业的方式有A学生自评 B小组互评 C教师评价 D座谈交流2、综合.探索学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。
它分为三个层次 A融美术各学习领域为一体；B美术与其他学科相综合；C美术教学；D美术与现实社会相联系。
3、美术学习活动大致可分为A创作 B工具 C媒材D欣赏4、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有的现代公民。
A人文精神 B创新能力 C审美品位 D美术素养5、美术课程改革中，重视的改革，是本次课程改革的重要特点。
A教学过程B教学内容C教学内容和教学方法D教学方法三、单选题。
1、第一学段要求学生通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作若干件能反映自己学习水平的作品，能够辨别种以上的颜色。
A种B 12种 C 18种 D 15种2、以划分学习领域，加强学习活动的综合性和探究性。
A 美术学习活动方式。
B 美术学习内容。
C美术学习方法。
D美术学习评价方法。
3、“” 学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。
A 造型.表现B设计.应用 C欣赏 . 评述D综合.探索4、学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的，形成基本的美术素养。
2011版小学美术新课程标准考试试卷(测试卷含答案)
2011版小学美术新课程标准考试试卷(测试卷含答案)第一部分：选择题1. 下面哪项不是色彩的基本属性？A. 亮度B. 色相C. 饱和度D. 温度2. 用什么工具可以画出粗细不同的线条？A. 铅笔B. 毛笔C. 圆珠笔D. 粉笔3. 绘画中国画时，以下哪种颜料是必须使用的？A. 油画颜料B. 水彩颜料C. 墨汁D. 彩色铅笔4. "静物"是绘画中的一种题材，主要是描绘什么？A. 人物B. 风景C. 建筑D. 非活动的物品5. 以下哪项不属于画画的基本构图原则？A. 对称性B. 平衡性C. 重复性D. 多样性第二部分：填空题6. 黑、白、灰是属于_________色彩。
7. 用铅笔画画时，可以使用_________画法。
8. 中国书画中，有"墨"之美，"纸"之美，还有________之美。
第三部分：简答题9. 简述你对色彩感知的理解。
答：色彩感知是人们通过眼睛感受到的物体表面反射或发射的不同波长的光线，通过大脑的处理，感知出不同的颜色。
色彩对于美术创作非常重要，能够给作品增加形象的表现力和情感的吸引力。
10. 简要介绍一下你对中国画的了解。
答：中国画是中国的传统艺术形式之一，起源于古代绘画的技法和理论。
它主要用墨、彩墨或水粉等在宣纸上进行创作，以表达自然山水、花鸟、人物等的形象和意境。
中国画讲究意境和笔墨的表现，注重墨色的变化和意蕴的表达，具有独特的艺术价值。
答案1. D2. B3. C4. D5. D6. 灰7. 紧密交错8. 水墨注意：以上答案仅为参考，实际答案需根据题目的具体要求而定。
2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力题库附答案(基础题)
2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力题库附答案（基础题）单选题（共40题）1、教材应尽量适应具体的教学情境，具有（）。
A.可发展性B.可操作性C.情趣性D.实效性【答案】 B2、依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列不属于课程基本理念的是（）。
A.面向有美术才能的学生B.激发学生学习兴趣C.关注文化与生活D.注重创新精神【答案】 A3、下列选项中，不属于“综合·探索”学习领域的三个层面的是（）A.融美术各学习领域为一体B.美术与其他学科相综合C.美术与社会现实相联系D.美术与人文环境相融合【答案】 D4、主张“一手伸向传统，一手伸向生活”创作原则的画派是A.岭南画派B.金陵画派C.新安画派D.长安画派【答案】 D5、用整座山凿成的巨大佛像是（）。
A.云冈露天大佛B.乐山大佛C.奉先寺大佛D.麦积山大佛【答案】 B6、教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的一个基本前提是（）。
A.实践的指导B.经验的指导C.理论的指导D.教材的指导【答案】 C7、宋代米芾、米友仁父子所创的“米氏云山”又称作（）。
A.米家山水B.米点山水C.米氏山水D.米家云山【答案】 B8、美术课程不仅要重视学生的个性与创新精神的培养，也要重视（）。
A.实践能力的培养B.绘画潜能的培养C.合作能力的培养D.理论知识的培养【答案】 A9、自然铜属于A.砷化合物类B.黄铁矿C.菱锌矿D.赤铁矿E.硅酸盐矿【答案】 B10、以下选项中，最适合作为《几何形体的联想》一课“知识与技能”目标的是（）。
A.掌握几何形体的结构造型特征B.将几何形体组合变化组成画面C.开发学生创造性思维D.培养关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感【答案】 A11、下列选项中，不属于美术教学评价功能的是（）。
A.指挥功能B.激励功能C.导向功能D.调控功能【答案】 A12、魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣一文化引申一方法学习一作品展示”，这指的是（）。
中学美术学科知识与教学能力试卷与答案解析(7)
2021年中学美术学科知识与教学能力模拟试卷与答案解析7一、单选题(共40题)1.依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列不属于美术课程目标维度的是（）。
A：知识与技能B：过程与方法C：情感、态度与价值观D：审美与创造【答案】：D【解析】：本题为选非题，主要考察三维教学目标内容。
新课改之后，美术课程与其他课程一样，都是按照“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度进行的。
故A、B、C三项表述正确。
D项：审美，是人类理解世界的一种特殊形式，指人与世界（社会和自然）形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态。
审美是在理智与情感、主观与客观上认识、理解、感知和评判世界上的存在。
创造，是指将两个或两个以上概念或事物按一定方式联系起来，主观地制造客观上能被人普遍接受的事物，以达到某种目的的行为，不属于美术课程目标维度。
2.下列选项中，关于画家卡拉瓦乔描述不正确的是（）。
A：运用强烈的明暗对比B：多表现底层人物C：采用现实主义手法D：多描绘风景题材【答案】：D【解析】：本题考查现实主义风格特点。
卡拉瓦乔是现实主义的先驱，推开17世纪的大门。
他不遵循古典模式，大胆革新。
卡拉瓦乔在绘画过程中虽冠以宗教题材，但是他将平民的形象引入宗教画中，把宗教题材当做日常生活风俗画来表现，画面中既没有宗教气息，也没有臆造虚构，它朴素得就像是生活本身，他的现实主义艺术创造不是个人的随心所欲，而是对当时现实批判思潮的反映。
他在绘画的过程当中，大胆运用明暗对比，使画面对比强烈，往往背景的空间都陷入阴暗或看不透的黑暗中，人物形象不是部分被吞没、只露出某部位，就是完全暴露于光照中。
他创造出“暗绘手法”。
明暗对比关系更具有民主色彩，影响了整个欧洲现实主义美术的发展。
代表作品《基督下葬》《圣母升天》等。
故A、B、C三项表述正确。
D项：威尼斯画派在 15 世纪成为地中海沿岸最大的商业中心，整个城市充满繁华的世俗气氛，15世纪后半期美术题材就从宗教转向世俗。
初中美术新课程标准理论测试题及答案2011版
初中美术新课程标准理论测试版2011题及答案．▽▽▽美术课程标准理论测试题▽一、填空题（每空1分，共分）32▽育和进行美，是学校为特象术1、美课程以对视觉形的征、装▽，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有的▽的作用。
▽▽”“目2、美术课程总标按“”▽”三个维度设定。
“▽”“””“”“3、美术课程分目标从“▽四个学习领域设定。
▽、4“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解▽相综合，三决问题的学习领域。
它分为三个层次：一是，二是▽相联系。
是▽不仅是内容的改革，是本次课程改革的一个重要特点、重▽、美术课程评价应以学生在美术学习中和客观事实基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加▽评价评价▽▽7、在针对具体的美术作业、作品评价时应该考虑和▽两个方面。
▽线▽▽▽▽303第页（共页）第304页（共页）▽▽▽▽、、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”，而着力于使之更、更8▽、更中国的文化教育传统和中国义务教育阶段的美术教学实际。
更▽、9、美术课程具有视觉性，可以从方式、装▽四个方面来理解。
和▽、一般来说，评价的时机可以从教学的不同阶段切入，包括学习开始、学习过程、学习结束三个阶10▽▽评价。
第三，学习评价。
第二，学习过程中的段。
第一，学习开始时进行▽评价。
结束进行▽分）16二、选择题（每题2分，共▽）、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（。
1 ▽ A、依据美术课程标准进行评价B、注重美术学习表现的评价▽、采用一种评价方式评价美术作▽、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方▽、下列资源中：①学校资源②自然资源③社会资源④网络资源⑤物力资▽属于美术课程资源的是（）▽▽、②③④⑤A、①②③④B、①③④⑤C、①②④⑤D▽、下列说法中：①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程④对学生的评价是错误3▽线▽▽▽▽第页）页（共第530 630页（共页）▽▽▽▽的。
美术新课标测试题及答案
珠海新世纪学校2018－2019学年第二学期2011版美术新课程标准测试题（试题总分：100分检测时间：40分钟）科组：姓名：得分：一、填空题：（每空2分，共40分）1、美术以（）承载和表达人的思想观念、（）和审美趣味，丰富人类的（）和物质世界。
2、美术课程以（）为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现（）的要求。
3、美术课程以（）的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行（）的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的（）。
4、美术课程凸显（）、具有实践性、追求（）、强调愉悦性。
5、实施义务教育价段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的（），能在他们不同的潜质上获得不同程度的（）。
6、（）是学习美术的基本功之一，美术课程注重内容与学生的生活（）紧密联系，发挥（）和（）在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟美术的（）。
7、美术课程总目标是按（）、（）、（）三个维度设定的。
二、单项选择题：（每空3分，共30分）1、美术学习活动大致可分为（）和欣赏两类。
A.造型B. 创作C.评述2、学生在美术学习过程中，丰富（）、触觉和审美经验，获得对美术学习的兴趣。
A.视觉B.听觉C.嗅觉3、学习（）、素描、色彩面、中国画和版画等表现方法，进行绘画练习。
A.速写B.写生C.漫画4、评价学生美术作业，其中可采用学生（）、互评、教师评及座谈等方式进行。
A.众评B. 家长评C.自评5、美术教科书内容，要特别重视优秀的（）美术和民族、民间美术，弘扬优秀民族文化，体现中国特色。
A.中国传统B.外国传统C.现代文化6、可采用（）种评价方式评价美术作业。
A. 一B.多C.少7、现代社会需要充分发挥每个人的（）和创造性。
A.主体性B.主导性C.主流性8、美术课程特别重视学生（）与创新精神的培养。
A.个人B.个性C.个体9、美术课程分目标从（）个学习领域设定的。
A.4B.5C.610、《标准》提出（）个教学建议A. 4B.6C.8三、判断题：（对的打√，错的打×，每题3分，共30分）1、“造型.表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的。
版美术新课标试题
义务教育美术课程标准（2011版）考试题（答案）一、填空题（每空2分，共20分）1、美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。
2、美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求。
2、美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程。
3、美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。
4、美术课程各学习领域分别由目标、学习活动建议和评价要点三部分组成。
5、美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。
6、美术课程分目标从“造型?表现”“设计?应用”“欣赏?评述”和“综合?探索”四个学习领域设定。
7、美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。
8、美术课程凸显视觉性，具有实践性，追求人文性，强调愉悦性。
9、美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。
10、美术课程坚持面向全体学生的教学观，尊重每一个学生学习美术的权利，关注每一个学生在美术学习中的表现和发展，力争让每一个学生学有所获。
二、多项选择题（每题3分，共15分）1、评价学生美术作业的方式有（ ABCD ）A.学生自评B.小组互评C.教师评价D.座谈交流2、美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括（ AD ）A. 教科书B.美术学习档案袋C. 美术学习工具D.教师参考用书3、“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次( ABD )A.融美术各学习域B.美术与其他学科相综合C.美术教学D.美术与现实社会相联系4、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有（ ABCD ）的现代公民。
A.人文精神B.创新能力C.审美品位D.美术素养5、美术学习活动大致可分为（ AD ）两类。
义务教育美术课程标准版考试题答案
义务教育美术课程标准（2011版）考试题（答案）一、填空题（每空2分，共20分）1、美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。
2、美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求。
2、美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程。
3、美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。
4、美术课程各学习领域分别由目标、学习活动建议和评价要点三部分组成。
5、美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。
6、美术课程分目标从“造型?表现”“设计?应用”“欣赏?评述”和“综合?探索”四个学习领域设定。
7、美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。
8、美术课程凸显视觉性，具有实践性，追求人文性，强调愉悦性。
9、?美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。
?10、美术课程坚持面向全体学生的教学观，尊重每一个学生学习美术的权利，关注每一个学生在美术学习中的表现和发展，力争让每一个学生学有所获。
?二、多项选择题（每题3分，共15分）?1、评价学生美术作业的方式有（?ABCD?）?A.学生自评?B.小组互评??C.教师评价?D.座谈交流?2、美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括（?AD?）?A.?教科书?B.美术学习档案袋?C.?美术学习工具?D.教师参考用书?3、“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次(?ABD?)?A.融美术各学习域?B.美术与其他学科相综合?C.美术教学?D.美术与现实社会相联系?4、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有（?ABCD?）的现代公民。
?A.人文精神?B.创新能力??C.审美品位?D.美术素养?5、美术学习活动大致可分为（?AD?）两类。
义务教育美术课程标准试题
义务教育美术课程标准（2011版）考试题2016——2017姓名：一、填空题（每空5分，共25分）1、美术以承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。
2、美术课程以为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求。
3、美术课程以对视觉形象的为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程。
4、美术课程各学习领域分别由和三部分组成。
二、多项选择题（每题15分，共30分）1、评价学生美术作业的方式有（）A.学生自评B.小组互评C.教师评价D.座谈交流2、美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括（）A.教科书B.美术学习档案袋C.美术学习工具D.教师参考用书三、简答题（每题45分，共45分）美术课程设计思路是什么？义务教育美术课程标准（2011版）考试题2017-2018姓名：一、填空题（每题5分，共25分）1、美术课程总目标按三个维度设定。
2、美术课程评价应以学生在美术学习中的为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。
3、美术课程凸显性，具有性，追求性，强调性。
4、美术课程的改革不仅是内容的改革，也是的改革。
5、美术课程坚持的教学观，尊重每一个学生学习美术的权利，关注每一个学生在美术学习中的表现和发展，力争让每一个学生学有所获。
二、多项选择题（每题15分，共30分）1、“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次()A.融美术各学习域B.美术与其他学科相综合C.美术教学D.美术与现实社会相联系2、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有（）的现代公民。
A.人文精神B.创新能力C.审美品位D.美术素养三、简答题（每题45分，共45分）美术课程的基本理念是什么？姓名：一、填空题（每空5分，共25分）1、美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。
2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力真题精选附答案
2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共100题）1、《义务教育美术课程标准(2011年版)》的实施建议包括（）、（）、教材编写建议与（）。
A.教学建议评价建议课程资源开发与利用建议B.教学建议目标建议课程资源开发与利用建议C.目标建议评价建议课程资源开发与利用建议D.教学建议目标建议评价建议【答案】 A2、绘画作品《记忆的永恒》的作者是（）。
A.达利B.勃拉克C.毕加索D.杜尚【答案】 A3、依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》，初中一年级美术学习所属的学段是（）。
A.第二学段B.第三学段C.第四学段D.第五学段【答案】 C4、某高中生想学习“室内装饰”，他应该选修的课程系列是A.设计?工艺B.绘画雕塑C.电脑美术D.书法?篆刻【答案】 A5、下列选项中，不适合作为《动漫形象设计》一课教学目标的是（）。
A.了解动漫的形象特点运用立体造型的方法进行创作B.通过欣赏、观察和讨论，了解动漫形象的制作方法，并尝试制作一个动漫形象C.了解动漫的相关文化D.详细了解各类动漫的创作方法，并能逐一掌握【答案】 D6、“悬针”与“垂露”两种笔画形态常见于下列哪种字体( )A.隶书B.楷书C.篆书D.草书【答案】 B7、在交流与讨论中，（）的目的是小组学生解决共同的问题。
A.头脑风暴B.同步讨论C.辩论D.合作性讨论【答案】 D8、以下的哪一种色彩是暖色（）A.蓝色B.橙色C.绿色D.紫色【答案】 B9、下列对教学难点叙述不正确的选项是（）。
A.教材中需要学生掌握而难以掌握的技能B.教材中需要学生理解而难以理解的知识C.教材中与教学重点有必然的联系的技能D.教材中需要笼统理解而难以理解的知识【答案】 C10、关于教学方法的描述，不正确的是（）。
A.教学方法是教师对教学认识与实践经验总结的产物B.教学方法对实现教学目标有重要的作用C.教学方法是完成美术教学任务时，教师在教学中采用的教授方法D.教学方法一旦形成便具有相对独立性【答案】 C11、顾老师上绘画课时，以《学大师画肖像》为题，要求学生经历“赏名作，选大师，学大师，搞创作，共分享”等一系列学习活动，每项活动都有“学习单”明确任务和评价标准，最后将所有资料都存人各自的“学习档案袋”中，这种评价方法是（）。
美术新课标试题及答案
美术新课标试题及答案一、选择题1. 以下哪个选项不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中提出的美术课程基本理念？A. 提高学生的审美素养B. 坚持以学生为本C. 关注文化与生活D. 强调学科本位答案：D2. 以下哪个学段的学生需要掌握“运用线条、形状、色彩、空间等造型元素，以及对称、均衡、节奏、对比、变化、统一等造型原理，描绘和表达所见所闻、所感所想”的能力？A. 第一学段（1-2年级）B. 第二学段（3-4年级）C. 第三学段（5-6年级）D. 第四学段（7-9年级）答案：C3. 在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中，以下哪个目标是“欣赏·评述”学习领域的目标？A. 理解美术作品的主题和内涵B. 运用美术术语进行欣赏和评论C. 分析美术作品的形式特征D. 创作具有个人特色的美术作品答案：C4. 以下哪个选项不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中提出的美术课程内容？A. “造型·表现”B. “欣赏·评述”C. “综合·探索”D. “文学·艺术”答案：D二、填空题5. 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中提出的美术课程性质是_______、_______、_______。
答案：人文性、技术性、实践性6. 在“造型·表现”学习领域中，学生需要学习运用_______、_______、_______等造型元素，以及_______、_______、_______、_______、_______、_______等造型原理。
答案：线条、形状、色彩、空间、对称、均衡、节奏、对比、变化、统一7. 在“欣赏·评述”学习领域中，学生需要学会从_______、_______、_______、_______等方面欣赏和评述美术作品。
答案：作品主题、形式特征、风格流派、创作背景三、简答题8. 简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》中“综合·探索”学习领域的主要目标。
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义务教育美术课程标准（2011版）考试题（答案）
一、填空题（每空 2 分，共20 分）
1、美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物
质世界。
2、美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的
要求。
2、美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九
年义务教育阶段全体学生必修的基础课程。
3、美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。
4、美术课程各学习领域分别由目标、学习活动建议和评价要点三部分组成。
5、美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。
6、美术课程分目标从“造型?表现”“设计?应用”“欣赏?评述”和“综合?探索”四个学习
领域设定。
7、美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，
尤其要加强形成性评价和自我评价。
8、美术课程凸显视觉性，具有实践性，追求人文性，强调愉悦性。
9、美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。
10、美术课程坚持面向全体学生的教学观，尊重每一个学生学习美术的权利，关注每一个学
生在美术学习中的表现和发展，力争让每一个学生学有所获。
二、多项选择题（每题 3 分，共15 分）
1、评价学生美术作业的方式有（ABCD ）
A.学生自评
B.小组互评
C.教师评价
D.座谈交流
2、美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括（AD ）
A. 教科书
B.美术学习档案袋
C. 美术学习工具
D.教师参考用书
3、“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次( ABD )
A.融美术各学习域
B. 美术与其他学科相综合
C.美术教学
D.美术与现实社会相联系
4、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有（ABCD ）的现代公民。
A.人文精神
B.创新能力
C.审美品位
D.美术素养
5、美术学习活动大致可分为（AD ）两类。
A.创作
B.工具
C.媒材
D.欣赏
三、简答题（每题 5 分，共15 分）
1、简要说明“造型一表现”学习领域？
“造型、表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步
形成基本造型能力的学习顿域。
造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指运用描绘、
雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。
表现则是通过多种媒介进行
美术创作活动来传达观念、情感的过程。
造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。
2、美术课程设计思路是什么？
（一）以美术学习活动方式分学习领域，加强综合性和探究性。
（二）根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动。
（三）在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间。
3、美术课程的基本理念是什么？（一）面向全体学生（二）激发学生学习兴趣（三）关注文化与生活（四）注重创新精神
四、论述题（每题10 分，共30 分）
1、结合实际谈谈你在美术教学的评价中有哪些建议？
答：美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，
尤其要加强形成性评价和自我评价。
既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视美术学习能力、学习志度、情感和价值观等方面的评价。
（一）依据美术课程标准进行评价在评价中努力体现标准的理念和目标，充分发挥评价的激励与反馈功能，帮助学生树立学习信心和发现自己的不足，促进学生在美术学习方面的发展。
同时，通过评价获得准确的信息反馈，帮助美术教师不断改进教学工作。
（二）注重美术学习表现的评价不仅依据美术作业评价学生美术学习的结果，而且通过考查学生在美术学习过程中的表现，评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，突出评价的整体性和综合性。
评价可以采用个人、小组或团体的方式，在学习过程
中进行或在学习结束后进行，并以适当的方式向学生反馈评价的结果，以鼓励多样化的学习方式。
（三）采用多种评价方式评价美术作业鼓励采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式
对学生的美术作业进行评价。
评价结果可以是分数、等毁或评语，也可以是评语与等级相结
合的方式。
对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行，既要充分肯定学生的进步和发展，也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。
（四）鼓励运用美术学习档案袋、展示和傈堂讨论等质性评价方法美术学习档案袋是一种
用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。
学生在档案袋中汇集美术学习全过程的资料，包括研习记录、构想草图、设计方案、创作过程的说明、自我反思（如对自己的学习历程与作
品特征的描述、评价、改进的设想）、他人（如教师、同学、家长）的评价等。
适时举办以评价为目的的展示和课堂讨论活动，鼓励学生参与评价的过程，与教师共同完成对美术学习的评价。
五、案例分析（20 分）
设计一节具体的美术课例，并从基本理念、设计思路和评价要点三方面作一具体的说明。