部编人教版道德与法治八年级上册第二单元第四课第三框《诚实守信》参考教案2

第四课社会生活讲道德第3课时诚实守信教学设计【教学目标】

情感、态度与价值观目标

1．感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观。

2．培养学生诚信意识，树立诚信观念，做诚信之人。

3．体会中华传统美德的力量，养成自觉传承中华传统美德的意识。

4．能够积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。

能力目标

1．认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力。

2．懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。

知识目标

1．知道什么是诚信；理解诚信无价；知道如何践行诚信。

2．阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则。

3．理解诚信的价值和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。

【教学重点难点】

教学重点：诚信的重要性。

教学难点：践行诚信的做法。

【教学过程】

一、导入新课

故事导入：商鞅立木为信

在春秋战国时期都是秦国商鞅进行变法，只是人心因为战乱的问题导致人心惶惶，为了树立威信，商鞅在城门树立木头许诺，能把木头搬走的人奖励黄金。刚开始人们不相信，后来加大了赏金，重赏之下必有勇夫，有人真的搬走了木头，而商鞅真的当众奖励。这样有诚信的君主老百姓都会拥护的，商鞅的变法也很快顺利的施行下去了。

曾子杀猪教子

这个故事相信很多人都听说过吧？曾子的儿子因为要跟随自己的母亲去集市，其母告诉孩子，乖乖在家等着自己，回家就给他杀猪吃。结果曾子在家里真

的把猪杀了，妻子不解，觉得自己只是哄孩子的。而曾子却告诉妻子，大人和孩子照样要讲诚信，不然的话不但教坏了孩子，还失去了诚信。

两个故事都体现了中华民族的什么传统美德？

诚信是做人的美德，在社会生活中我们要讲信用、守诺言、诚实不欺。下面我们进入今天的新课——诚实守信。

二、讲授新课

第一目诚信无价

1．探究一：阅读教材P41运用你的经验，思考：

（1）你怎么看待小方的言行？

（2）你愿意与这样的人交往吗？为什么？

点拨：

（1）小方的言行是不守时，不遵守承诺，不诚信的表现。

（2）不愿意，因为他不讲信用，不诚信。

阅读P41正文与相关链接，思考：什么是诚信？

诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观的重要内容，是中华民族的传统美德，是一项民法原则。

2．探究诚信的重要作用。

阅读P42上面的探究与分享中的故事，思考：

（1）从“季布一诺重千金”的故事中你能得到什么启发？

（2）举一个生活中类似的例子，与同学分享。

点拨：诚信对个人的作用：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。

3．诚信对企业的经营有哪些作用呢？阅读教材P42下面的探究与分享，思考：

（1）某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？

（2）结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。

点拨：

（1）某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄虚作假，最终导致破产。