专业教学团队建设标准

一、专业教学团队建设标准

师资队伍的建设是深化教学改革的关键，也是办出中职特色的关键。我校十分重视模具专业教师团队建设，制定了专业教学团队建设标准、建设措施，为建成一个优秀的教学团队提供了制度保障。

1、专业教学团队建设标准

①团队教师全体具备中等职业学校及以上教师资格证书

②团队教师本科学历比例达80%，其中45岁以下教师本科学历达100%。

③高级职称比例达到30%以上，中级职称比例达50%以上；

④模具专业理论教师达到相应模具职业高级工以上资格，实习教师达到技师级以上职业资格。专业课上岗的“双师型”教师达80%。

⑤教师团队中外聘现场专家达20%。

⑥专业教学团队中必须具有一名以上省级专业带头人，两名市级以上专业带头人。

2、专业教学团队建设措施

①加强学科带头人和骨干教师的培养，建立了科学详细的专业带头人和教师团队培养计划，并逐年实施；

②学校出台了相关的激励政策，鼓励老师到企业挂职锻炼；

③进一步提高教师的学历层次，有计划、有规模地选送年青教师去高校进修研究生课程。

④提供政策从企业聘请实践经验丰富的工程技术人员任教。

⑤建立青年教师培养制度，在团队内部基本形成以老带新，以先进带后进的帮带机制。

⑥重视“双师型”教师的培养。制定计划定期派年青教师去工厂企业锻炼，理论教师参加市级、省级，国家级技能培训，实习教师到不同层次的高校进行对口专业的理论进修。

3、专业教学团队建设成效

几年来学校通过通过引进、培养等方式，逐步建立了一支学历结构、职称结构、技能结构、年龄结构等较为合理的专业教师队伍。我校现有模具设计与制

造专业教师22人，其中，三名省级学科带头人，一名市级学科带头人，三名现场专家，两名省模具学会理事。

22人中，研究生1人，本科学历有17人，占专业教师总数的81.82％；

高级讲师7人、高级实习指导师4人，副教授1人，高级工程师2人，占63.64％；

中级讲师3人、中级实习指导师3人，工程师1人，占31.82％；

双师型教师18人，占81、82％；

45岁以下教师10人，本科学历10人，在45岁以下教师中，本科学历占100％;

兼职教师6人，占27.27％；现场专家3人，占13.64％；

经过近几年的建设，已形成了一个优秀的教学团队。