教科版六年级上册科学第三单元全单元课件

3、（ C ）能产生磁性。
A、玻璃 B、铜 C、电流 4、下列方法中不能增加电流大小的是（ B ）。
A、增加电池节数
A、牛顿
B、铜
C、短路
5、（ C ）是第一个发现电能转化成磁的人。 B、奥斯卡 C、奥斯特
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电磁铁
什么是电磁铁？ 1.定义：
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管. 线圈 2.构造： 铁芯
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. 科学家奥斯特的奇妙发现
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1820年，丹麦科学家
奥斯特在一次实验时，
偶然让通电导线靠近
指南针，发现了一个 奇怪的现象。他发现 了一个什么现象呢？
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认识器材
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认识电路
认识指南针 。
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实验
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Leabharlann Baidu• 。
电路图
什么是短路?
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闭合
注
意：
我们所做的这个实验不可长期将开关闭合， 这样电路会 短路
实验说明：电能产生磁
奥斯特 .
• 。
奥斯特发现通电导 线会使磁针发生偏转现 象以后，他接连三个月
深入研究，终于搞明白
了电产生磁。这为人类 大规模的开发和利用电 能打开了大门。
②短路时（没有灯泡）
实验： 电产生磁的现象更明显 操作方法：A、用短路的方法做通电直导线和指南针的实验 （提示：电路
短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断 开，时间不能长）
短 路！
不可以长时间 连接！
负极
正极
给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？
• 。
实验：
①通电导线和指南针 （奥斯特实验）
的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一
电能否产生磁的实验
操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中
致。接通电流观察指南针的变化。断开电流后指南
针有什么变化？反复做几次。 我们发现：指南针指针偏转了
。
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制作、研究电磁铁
1.制作：线圈匝数不同的两个电磁铁 （40匝和80匝） 2.研究电磁铁的磁性 猜测：电磁铁的磁性跟哪些因素有关？ 电磁铁的磁性 电流 线圈匝数
（1）研究电磁铁的磁性有无 实验 闭合和断开开关 现象 通电时电磁铁 吸引大头针 ___________ 断电时电磁铁 不吸引大头针 ___________ _ 结论 产生 磁性，断电时磁性消失 电磁铁通电时_____ _____.
3、
90圈
注意事项。
• 1、不要长时间接通电磁铁； • 2、统一用钉帽来吸大头针； • 3、每种圈数的电磁铁都必须实验3次，并 求出它的平均数。 • 。
电磁铁磁力大小与线圈圈关系实验记录表
线圈的 圈数 30 60 90 吸大头针数量（个） 第 1次 磁力大 第2次 第3次 平均数 小排序
我们发现。
我们的理由
磁性是通电的线圈 产生的
2、 3、
……
……
检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划
我们的问题 我们的假设 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关吗？ 线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
检验的因素 线圈圈数 （改变的条件） 怎样改变这个 1、 2、 30 圈 60圈 条件 电池数量相同（1节） 实验要保持哪 些条件不变 铁芯相同
作业
A B
我们是（ ）绕法，电池极性相同时，钉 尖是 极。 他们是（ ）绕法，电池极性相同时，钉 尖是 极。 实验表明：电磁铁的南北极与 有关。
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电磁铁的作用
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我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”的假设
我们的假设
1、电磁铁的磁力大小与线圈 圈数多少有关。（增加线圈圈 数，磁力会增大；减少线圈圈 数，磁力会减小）
5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（ √ ）
6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（ × ）
练习
1、奥斯特实验说明了（ A
A、通电导体的周围存在磁场
）。
B、导体周围存在磁场 C、磁体的周围存在磁场
2、指南针静止后，指针指示方向是（ B ）。 A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西
（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系
实验 改变电流
现象 增大电流电磁铁吸引 增多 的大头针数目_____. 结论 大 电磁铁的磁性_____. 越强 通过电磁铁的电流越____,
(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 实验 改变线圈匝数
现象
多 匝数越______, 强 磁性越______.
结论
越多 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______, 越强 磁性______.
实验结论 电磁铁通电时____ 有 磁性，断电时磁 消失 ；通过电磁铁的电流越____ 大 ， 性______ 越强 ；当电流一定时，电 电磁铁的磁性______ 越多 磁铁线圈的匝数 _____，磁性____. 越强 电磁铁的优点 通断电 来控制 电磁铁磁性有无，可用________ 改变电流大小 来控制 电磁铁磁性强弱，可用_____________
我们发现：指南针指针偏转角度比原来大 实验说明：电流越大，指南针指针偏转角度越大
电和磁实验
实验：
电产生磁的现象更明显
操作方法：做通电线圈和指南针的实验 （增加电线圈数）
我们发现：指南针指针偏转角度比原来大 实验说明：电流强度相同时，电线圈数越多，指南针指针偏转角度越大
练习
判 断
1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（ √ 2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ √ ） 3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（ √ ） 4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（ √ ）
改变电流方向 来实现。 电磁铁的极性变换，可用_____________
.铁钉电磁铁的南北极（实验）
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铁钉电磁铁的南北极与电池的接法有关
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实验表明： 电磁铁的南北极与电池接法有关 电池铁的南北极与线圈绕法有关
应用
1.电磁起重机 2.电铃 3.电话听筒 4.电磁继电器 课堂练习 1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由 电流大小 通电断电 _______来控制，磁性强弱可以由 ________来 电流方向 来控制； 控制，磁极的极性可以由________ 铁芯 在线圈中插入 ______ 就成为电磁铁而使其磁 性大大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝 _____ 越多 ，极性越强
• 。
电磁铁的磁力与线圈圈数有关系。其它条件 不变情况下，线圈圈数越多，磁力越强；线 圈圈数越少，磁力越弱。