时序逻辑电路 教案
时序逻辑电路教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）理解时序逻辑电路的基本概念、特点和分类；（2）掌握时序逻辑电路的基本组成单元，如触发器、计数器、寄存器等；（3）了解时序逻辑电路的分析方法和设计方法。
2. 能力目标：（1）能够分析简单的时序逻辑电路；（2）能够设计简单的时序逻辑电路；（3）能够运用时序逻辑电路解决实际问题。
3. 情感目标：（1）培养学生严谨的科学态度和求实的精神；（2）激发学生对电子技术的兴趣和热情；（3）培养学生的团队协作精神和创新能力。
二、教学内容1. 时序逻辑电路的基本概念、特点和分类；2. 基本组成单元：触发器、计数器、寄存器等；3. 时序逻辑电路的分析方法；4. 时序逻辑电路的设计方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）时序逻辑电路的基本概念、特点和分类；（2）基本组成单元：触发器、计数器、寄存器等；（3）时序逻辑电路的分析方法。
2. 教学难点：（1）时序逻辑电路的分析方法；（2）时序逻辑电路的设计方法。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法等；2. 教学手段：多媒体课件、实物演示、实验等。
五、教学过程一、导入1. 通过提问、讨论等方式，引导学生回顾组合逻辑电路的相关知识；2. 介绍时序逻辑电路的基本概念，激发学生的学习兴趣。
二、新课讲授1. 时序逻辑电路的基本概念、特点和分类；2. 基本组成单元：触发器、计数器、寄存器等；3. 时序逻辑电路的分析方法：（1）分析电路的结构，确定触发器类型；（2）列出触发器的特性方程；（3）根据输入、输出关系，列出电路的输出方程；（4）根据触发器的特性方程和输出方程，画出状态转移图；（5）分析电路的功能。
4. 时序逻辑电路的设计方法：（1）分析电路的逻辑功能，确定电路的状态；（2）根据状态，设计触发器的类型；（3）根据输入、输出关系，列出电路的输出方程；（4）根据触发器的特性方程和输出方程，画出状态转移图；（5）化简电路，确定触发器的个数。
第5章时序逻辑电路(教案).docx
第5章时序逻辑电路5.1时序逻辑电路的基本概念1.时序逻辑电路的结构及特点时序逻辑电路在任何时刻的输出状态不仅取决于当时的输入信号，还与电路的原状态冇关，触发器就是最简单的吋序逻辑电路，时序逻辑电路中必须含冇存储电路。
吋序电路的基木结构如图5. 1所示，它由组合电路和存储电路两部分组成。
图5. 1 时序逻辑电路框图时序逻辑电路具冇以下特点：（1）时序逻辑电路通常包含组合电路和存储电路两个组成部分，而存储电路要记忆给定时刻前的输入输出信号，是必不可少的。
（2）吋序逻辑电路屮存在反馈，存储电路的输出状态必须反馈到组合电路的输入端，与输入信号一起，共同决定组合逻辑电路的输出。
2.时序逻辑电路的分类（1）按时钟输入方式时序电路按照时钟输入方式分为同步时序电路和异步时序电路两大类。
同步吋序电路屮，各触发器受同一吋钊|控制，其状态转换与所加的吋钟脉冲信号都是同步的；异步时序电路中，各触发器的时钟不同，电路状态的转换有先有后。
同步时序电路较复杂，其速度高于异步时序电路。
（2）按输出信号的特点根据输出信号的特点可将时序电路分为米里（MeMy）型和摩尔（Moore）型两类。
米里型电路的外部输出Z既与触发器的状态0有关，又与外部输入/有关。
而摩尔型电路的外部输出Z仅与触发器的状态0'有关，而与外部输入X无关。
(3)按逻辑功能时序逻辑电路按逻辑功能可划分为寄存器、锁存器、移位寄存器、计数器和节拍发生器等。
3.时序逻辑电路的逻辑功能描述方法描述一个时序屯路的逻辑功能可以采用逻辑方程组(驱动方程、输出方程、状态方程)、状态表、状态图、吋序图等方法。
这些方法可以相互转换，而且都是分析和设计时序电路的基本工具。
5.2时序逻辑电路的分析方法和设计方法1.时序逻辑屯路的分析步骤(1)首先确定是同步还是异步。
若是异步，须写出各触发器的吋钟方程。
(2)写驱动方程。
(3)写状态方程(或次态方程)。
(4)写输出方程。
若电路由外部输出，要写出这些输出的逻辑表达式，即输出方程。
教案时序逻辑电路
时间常数 = RC
教案时序逻辑电路
CC 充放 电电
Vcc
SR √ √
JK
√
D
√
TE
T
维阻 边沿什么实现高、低电平？ Vcc
R2 Uo = Vcc
R1+R2
用开关代替其中的电阻，利用开 关在接通和断开时电阻差别很大 形成高、低电平。
条件： Roff＞＞R，Ron＜＜R
开关代替R2——非门；
R1 Uo
R2
开关代替R1——同相传输；
教案时序逻辑电路
基但本触存发储不S单方元便是。≥一1 个正Q反馈S 环路S ，有存储Q 能力，
为此在保证环路的条件下另加一个触发端，显 然将该环触路发中信的号非与门≥反改1 馈为信或Q号非应门R 是，“加R或一”的输关入系端Q ，S。故 如用1信号R触发，应用正或非门。它对1信号敏 感，可使触发器置1。
计算机结构与逻辑设计
09级
（第七次课）
教案时序逻辑电路
测验评述
教案时序逻辑电路
画出下面触发器的输出波形
S R D CP Q
教案时序逻辑电路
S
Q
1D
C1
R
S
先再按在S基 保R本持触区CP发域D器内Q的按D方Q触法发对
R
S器、的1R方作优级法1先高图画x 波优级x先低形0 0
10x x 10
D
01x x01
教案时序逻辑电路
D
G
MOS晶体
S管
D G
S
G RDS
0∞
10
开关
Vcc
F D
AG
A
S
Vcc Vcc
电子教案《数字电子技术》 第五章(教案)第5章 时序逻辑电路
《数字电子技术》教案第5章时序逻辑电路5.1时序逻辑电路的基本概念1．时序逻辑电路的组成结构时序逻辑电路一般包含组合逻辑电路、存储电路和反馈电路。
其中，反馈电路可以将存储电路的输出状态反馈到组合逻辑电路的输入端，与输入信号共同决定整个电路的输出；存储电路则是将组合逻辑电路的输出状态作为输入信号存储到存储器件中。
存储器件是时序逻辑电路的重要组成部分，常用的存储器件主要有触发器、延迟线和磁性器件等。
如图5-1所示为触发器构成的时序逻辑电路结构框图。
图5-1 触发器构成的时序逻辑电路结构框图2．时序逻辑电路的分类：（1）根据电路状态转换情况的不同，时序逻辑电路可分为同步时序逻辑电路和异步时序逻辑电路。
（2）根据电路中输出变量是否和输入变量直接相关，时序逻辑电路可分为米里型电路和莫尔型电路。
3．时序逻辑电路的状态表和状态图状态转换表和状态转换图：为了清晰地了解时序逻辑电路的逻辑功能和工作情况。
1）状态转换表状态转换表类似于组合逻辑电路的真值表，它是将时序逻辑电路的输入变量、现态变量、次态变量和输出变量写入表格而形成的，因此也称为状态转换真值表。
2）状态转换图状态转换图是用来描述时序逻辑电路的输入变量、现态变量、次态变量和输出变量之间关系的图形。
如图5-2所示为状态转换图示例。
图中的圆圈代表时序逻辑电路的状态，带箭头的线表示电路的状态转移关系，线的侧旁X Z是指引起状态转移的输入条件和相应的输出值。
图5-2状态转换图示例5.2时序逻辑电路的分析方法5.2.1基本RS触发器的电路组成及逻辑符号1．同步时序逻辑电路分析法同步时序逻辑电路中所有触发器的时钟是相同的，所以在分析同步时序逻辑电路时可以不考虑时钟条件，分析步骤一般包括以下几点：（1）根据同步时序逻辑电路确定输入信号和输出信号，并列出各类方程：①输出方程：是指同步时序逻辑电路的输出逻辑表达式，一般为触发器的现态函数。
②驱动方程：由存储电路中各触发器输入端的逻辑表达式组合而成。
第5章 同步时序逻辑电路 教案.
5.1 时序逻辑电路概述 5.1.1 时序逻辑电路的结构时序逻辑电路是计算机及其他电子系统中常用的一种电路。
它和组合逻辑电路是两种完全不同类型的电路，其特点可以从两个方面区分：1.功能特点组合逻辑电路的输出仅取决于电路当时的输入，而与电路过去的输出状态无关。
时序逻辑电路在任一时刻的输出不仅取决于该时刻的输入，还与电路原来的状态有关。
2.电路结构特点由于时序逻辑电路的的输出还与电路原来的输出状态有关，因此在时序逻辑电路内部必然有记忆元件，即触发器，用于记忆与过去输入有关的信息或过去的输出状态。
因此，时序逻辑电由两部分组成：X XZ 1Z m输入输出从电路结构上看，时序电路有如下特点： ①包含存储电路和组合电路；②具有反馈通道，通过反馈通道使电路功能与时序相关。
③存储器状态和输入变量共同决定输出。
5.1.2 时序逻辑电路的分类1.按电路的工作方式不同分类根据时序电路中触发器是否在同一个时钟信号控制下工作分为：同步时序电路与异步时序电路。
同步时序电路：电路中所有触发器的时钟端是连在一起的，所有触发器都在统一时钟脉冲下工作，存储电路的状态更新是在同一时刻同步进行的。
同步逻辑电路通常工作速度较快，电路相对复杂。
异步时序电路：电路中各个触发器的时钟端不是相连的，触发器不在统一的时钟脉冲下工作，存储状态的更新是在不同时刻异步进行的。
异步逻辑电路通常工作速度较慢，电路结构简单。
2.按电路的输出/输入关系不同分类根据时序电路输出信号的特点不同又分为：Mealy （米利）型和Moore （穆尔）型。
Mealy 型：输出信号与不仅取决于输入信号，而且还与存储电路的输出状态有关。
即Z=F （X ，y ），Z 与X ，y 有关。
Moore 型：输出信号仅与存储电路的输出状态有关。
即Z =F （y ），Z 仅与y 有关。
3.按输入信号形式分类按输入信号形式不同分为电平型、脉冲型。
CP 脉冲输入脉冲输入电平5.1.3 时序逻辑电路的功能描述方法与组合逻辑电路一样，时序逻辑电路也有许多描述其逻辑功能的工具。
时序逻辑电路 PPT学习教案
2. 寄存器的分析： 由边沿触发器组成的4位寄存器74LS175
CP上升沿到来时， Q3Q2Q1Q0=D3D2D1D0 其它时间， Qn+1= Qn
CR 为异步清零端
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74LS175 功能表
输入 CR CP D0 D1 D2 D3
输出 Q0 Q1 Q2 Q3
时序电路的分析： 找出电路的状态和输出状态在 输入变量和时钟信号的作用下 的变化规律，即已知逻辑图说 明其逻辑功能。
步骤 ： 1、写方程：根第8页据/共142逻页 辑电路图写
出各触发器的
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2、求状态方程：将驱动方程代入相应触发器的特 性方程，得到各触发器的状态方程(即次态方 程）
3、列状态转换表：依次设初态，求次态，列出 状态转换真值表（画出状态转换图或时序图 ）
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3、按输出信号的特点分类：（即组合电路的繁简 程度）
（1）Mealy（米里）型：输出信号取决于存储电 路与输入变量
（2）Moore（摩尔）型：输出仅仅取决于存储电 路的状态
注：有些电路没有组合逻辑电路；有些电路没有 输入信号。
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6.2 时序逻辑电路的分析方法
6.2.1 同步时序逻辑电路分析方法
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小结：异步二进制计数器如由T’触发器组成， 其各级触发器的的时钟选择规律为：
CP0=CP
加法，下降沿触发
触发
触发
加法 减法
Qi1 CPi Qi1 CPi
Qi1 CPi Qi1 CPi
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（2）异步十进制加法计数器
原理： 在4位二进制异步加法计数器上修改而成， 要跳过10101111这六个状态。
数字电路与逻辑设计微课版(第6章 时序逻辑电路)教案
第6章时序逻辑电路本章的主要知识点时序逻辑电路的基本知识、时序逻辑电路的分析和设计、关于自启动的修正问题、常用的中规模时序电路。
1.参考学时10学时（总学时32学时，课时为48课时可分配12学时）。
2.教学目标（能力要求）●掌握同步时序逻辑电路的分析和设计方法；●掌握电路挂起的修正方法；●掌握常用的中规模时序逻辑电路（计数器、寄存器）的外部特性及使用方法；●掌握脉冲异步时序逻辑电路的分析和设计方法；●掌握中规模时序逻辑电路的分析和设计方法。
3.教学重点●同步时序逻辑电路的设计：包括设计中的原始状态图、状态表、状态化简、状态编码、确定激励函数和输出函数等；●同步时序逻辑电路的自启动的分析：能根据设计好的电路分析电路是否存在自启动的问题，并学会修正它。
●脉冲异步时序逻辑电路的分析和设计方法：了解和同步时序逻辑电路的分析和设计方法的差异性，并熟练掌握脉冲异步时序逻辑电路的分析和设计方法●中规模时序逻辑电路的外部特性及使用方法：通过理论分析来学习常用中规模时序逻辑电路的外部特性及使用方法，通过具体实例来学习中规模时序逻辑电路的分析和设计方法4.教学难点●原始状态图：学生开始不知道如何增加状态，什么时候增加状态●自启动的修正：学生能分析出挂起，但是对于修正比较困难●脉冲异步时序逻辑电路的分析：当脉冲异步时序逻辑电路的存储电路是没用统一时钟端的钟控触发器时，如何分步找到每个触发器的时钟的跳变时刻对学生来说是一大挑战●计数器的使用方法：掌握置数法、清零法、级联法实现任意模的计数器5.教学主要内容（1）时序逻辑电路概述（15分钟）（2）小规模时序逻辑电路分析（120分钟）➢小规模时序逻辑电路的分析方法和步骤➢小规模同步时序逻辑电路的分析➢小规模异步时序逻辑电路的分析（3）小规模时序逻辑电路设计（180分钟）➢小规模时序逻辑电路的设计方法和步骤➢小规模同步时序逻辑电路的设计➢小规模异步时序逻辑电路的设计（4）常用中规模时序逻辑电路（45分钟）➢集成计数器➢寄存器（5）中规模时序逻辑电路的分析和设计（90分钟）➢中规模时序逻辑电路的分析➢中规模时序逻辑电路的设计6.教学过程与方法（1）时序逻辑电路概述（15分钟）简要介绍时序逻辑电路的结构、特点、分类和描述方法等。
课题：时序逻辑电路分析(公开课教案)
课题：时序逻辑电路分析（公开课教案）教学目的：1、掌握时序电路的概念、电路构成与组合电路的区别、分类；2、正确掌握基本概念：时序电路、同步、异步、现态、次态、驱动方程、状态方程、状态转换真值表、状态图、时序图、自启动；3、掌握同步时序电路的分析方法（通过举例说明）。
教学重点：1、同步时序电路的分析方法；2、从状态方程填状态转换真值表的方法；3、基本概念的正确掌握。
教学难点：1、同步时序电路的分析方法；2、从状态方程填状态转换真值表的方法；教学方法：1、多媒体教学、项目引入、引导式教学。
教学过程：一、复习：触发器的逻辑功能的表示方法有哪些？相互转换？特别：与或式→真值表？JK 触发器和D 触发器的特性方程？二、新授1、时序逻辑电路的一般分析方法时序逻辑电路的特点在时序逻辑电路中，任意时刻的输出信号不仅取决于当时的输入信号，而且还取决于电路原来的状态，即与以前的输入和输出信号也有关系。
触发器、计数器、寄存器都是时序电路引例：简单的时序电路分析输出方程、驱动方程、状态方程(1)波形分析：(2)状态表 X Q n Q n+1 Z 0 0 1 10 1 0 11 0 0 10 0 0 1(3)状态图(4)时序图 即工作波形图2、时序逻辑电路的一般分析方法（1）分析逻辑电路组成：确定输入和输出，区分组合电路部分和存储电路部分，确定是同步电路还是异步电路。
（2）写出存储电路的驱动方程，时序电路的输出方程，对于某些时序电路还应写出时钟方程。
（3）求状态方程：把驱动方程代入相应触发器的特性方程，即可求得状态方程，也就是各个触发器的次态方程。
（4）列状态表：把电路的输入信号和存储电路现态的所有可能的取值组合代入状态方程和输出方程进行计算，求出相应的次态和输出。
列表时应注意，时钟信号CP 只是一个操作信号，不能作为输入变量。
在由状态方程确定次态时，须首先判断触发器的时钟条件是否满足，如果不满足，触发器状态保持不变。
（5）画状态图或时序图。
触发器及时序逻辑电路电子教案
触发器及时序逻辑电路电子教案第一章：触发器的基本概念1.1 触发器的定义1.2 触发器的作用1.3 触发器的分类1.4 触发器的重要特性第二章：基本触发器2.1 RS触发器2.2 NS触发器2.3 D触发器2.4 JK触发器2.5 T触发器2.6 触发器之间的转换第三章：触发器的功能仿真与验证3.1 触发器的功能仿真工具3.2 触发器的功能仿真步骤3.3 触发器的功能验证方法3.4 触发器功能仿真与验证实例第四章：时序逻辑电路的基本概念4.1 时序逻辑电路的定义4.2 时序逻辑电路的作用4.3 时序逻辑电路的分类4.4 时序逻辑电路的重要特性第五章：计数器与寄存器5.1 计数器的基本概念5.2 计数器的分类5.3 寄存器的基本概念5.4 寄存器的分类5.5 计数器与寄存器的设计实例第六章：触发器的实际应用6.1 触发器在数字电路设计中的应用6.2 触发器在通信系统中的应用6.3 触发器在计算机系统中的应用6.4 触发器在其他领域的应用第七章：时序逻辑电路的设计方法7.1 时序逻辑电路的设计流程7.2 状态编码的设计方法7.3 时序逻辑电路仿真与验证7.4 时序逻辑电路设计实例第八章：触发器与时序逻辑电路的故障分析与检测8.1 触发器与时序逻辑电路的常见故障8.2 故障原因分析8.3 故障检测方法8.4 故障检测与排除实例第九章：触发器及时序逻辑电路的发展趋势9.1 新型触发器的研究与发展9.2 新型时序逻辑电路的研究与发展9.3 触发器及时序逻辑电路在未来的应用前景9.4 发展趋势对教学与研究的启示第十章：总结与展望10.1 触发器及时序逻辑电路的重要性和应用领域10.2 学习过程中的挑战与收获10.3 对未来学习的展望10.4 对触发器及时序逻辑电路研究的期望重点和难点解析第五章：计数器与寄存器计数器与寄存器的设计实例第六章：触发器的实际应用触发器在数字电路设计中的应用触发器在通信系统中的应用触发器在计算机系统中的应用触发器在其他领域的应用第七章：时序逻辑电路的设计方法状态编码的设计方法时序逻辑电路仿真与验证时序逻辑电路设计实例故障原因分析故障检测方法故障检测与排除实例第九章：触发器及时序逻辑电路的发展趋势新型触发器的研究与发展新型时序逻辑电路的研究与发展触发器及时序逻辑电路在未来的应用前景发展趋势对教学与研究的启示对于每个重点环节的详细补充和说明如下：第五章：计数器与寄存器设计实例应重点讲解如何根据需求确定计数器或寄存器的类型、状态机的设计、输入输出关系的确定，以及如何进行真值表和状态转换表的编写。
触发器及时序逻辑电路电子教案
触发器及时序逻辑电路电子教案第一章：触发器概述1.1 触发器的定义1.2 触发器的作用1.3 触发器的分类1.4 触发器的发展历程第二章：基本触发器2.1 同步触发器2.2 异步触发器2.3 边沿触发器2.4 计数器第三章：触发器的逻辑功能3.1 触发器的逻辑符号3.2 触发器的真值表3.3 触发器的功能描述3.4 触发器的逻辑功能应用第四章：时序逻辑电路4.1 时序逻辑电路的定义4.2 时序逻辑电路的特点4.3 时序逻辑电路的分类4.4 时序逻辑电路的设计方法第五章：触发器与时序逻辑电路的应用5.1 触发器与时序逻辑电路在数字系统中的应用5.2 触发器与时序逻辑电路在通信系统中的应用5.3 触发器与时序逻辑电路在计算机中的应用5.4 触发器与时序逻辑电路在其他领域中的应用第六章：触发器的分析和设计6.1 触发器的逻辑分析方法6.2 触发器的时序分析方法6.3 触发器的设计原则6.4 触发器的仿真与测试第七章：常见的触发器类型7.1 单稳态触发器7.2 双稳态触发器7.3 多稳态触发器7.4 触发器的比较和选择第八章：时序逻辑电路的设计8.1 时序逻辑电路的设计方法8.2 计数器的设计8.3 寄存器的设计8.4 顺序逻辑电路的设计第九章：触发器与时序逻辑电路的应用案例9.1 触发器在数字信号处理中的应用案例9.2 触发器在通信系统中的应用案例9.3 触发器在计算机系统中的应用案例9.4 触发器在其他电子系统中的应用案例第十章：触发器与时序逻辑电路的展望10.1 新型触发器的研究与发展10.2 时序逻辑电路的未来趋势10.3 触发器与时序逻辑电路的技术挑战10.4 触发器与时序逻辑电路在领域的应用前景重点和难点解析一、触发器的定义和作用重点：触发器的作用、触发器的分类难点：触发器的作用机制、不同类型触发器的区别和应用场景二、基本触发器重点：同步触发器、异步触发器、边沿触发器、计数器的原理和应用难点：同步触发器与异步触发器的区别、计数器的设计方法三、触发器的逻辑功能重点：触发器的逻辑符号、真值表、功能描述难点：触发器逻辑功能的实现、触发器在不同数字电路中的应用四、时序逻辑电路重点：时序逻辑电路的定义、特点、分类难点：时序逻辑电路的设计方法、不同类型时序逻辑电路的性能比较五、触发器与时序逻辑电路的应用重点：触发器与时序逻辑电路在数字系统、通信系统、计算机中的应用难点：触发器与时序逻辑电路在复杂应用场景中的设计和优化六、触发器的分析和设计重点：触发器的逻辑分析和时序分析方法、设计原则难点：触发器的仿真与测试、触发器设计中的性能优化七、常见的触发器类型重点：单稳态触发器、双稳态触发器、多稳态触发器的原理和应用难点：触发器类型的选择、触发器在不同电路中的应用八、时序逻辑电路的设计重点：时序逻辑电路的设计方法、计数器、寄存器的设计难点：时序逻辑电路设计的约束条件、高速时序逻辑电路的设计九、触发器与时序逻辑电路的应用案例重点：触发器在数字信号处理、通信、计算机系统中的应用案例难点：触发器应用案例的电路设计、性能分析和优化十、触发器与时序逻辑电路的展望重点：新型触发器的研究与发展、时序逻辑电路的未来趋势难点：技术挑战的解决方案、触发器在领域的应用前景本教案围绕触发器及时序逻辑电路展开，详细介绍了触发器的定义、分类、逻辑功能、时序逻辑电路的特点和设计方法，以及触发器在各种应用场景中的实际运用。
《数字电子技术》电子教案 第5章 时序逻辑电路
5.1 时序逻辑电路的分析方法 5.1.1 同步时序逻辑电路的分析方法
同步时序逻辑电路的分析是已知同步时序逻辑电路的逻辑 图，找出其逻辑功能。 分析步骤： 1.写驱动方程； 2.写状态方程； 3.写输出方程。
[例5-1]试分析图5-2所示时序逻辑电路的逻辑功能， 要求①写出驱动方程、状态方程和输出方程；②列 出状态转换表；③画出状态转换图；④画出时序 图；⑤判断电路能否自启动？
解：该电路为1个摩尔型同步时序逻辑电路。 写驱动方程：
写状态方程：
写输出方程：
列出状态转换表：
画出状态转换图：
画时序图：
该电路能够自启动。
5.1.2 异步时序逻辑电路的分析方法
异步时序电路的分析步骤： ① 写时钟方程； ② 写驱动方程； ③ 写状态方程； ④ 写输出方程。
[例5-2]试分析图示时序逻辑电路的逻辑功能，列出状态转换 表，并画出状态转换图。
3．任意进制计数器的实现 进制计数器实现为 进制计数器的方法有两种：复位法 和置位法。 复位法的原理示意图：
[例5-3]试用复位法将同步十进制加法计数器74LS160接成五 进制计数器。 解：
置位法的原理：从电路的任意状态 开始，计数器接受计 数脉冲，接受到第M-1个脉冲时，电路进入 状态， 用电路的 状态发出一个置位信号，将电路预置成状态 即可，置位法的接法并不唯一。 [例5-4]试用置位法将同步十进制加法计数器74LS160接成五 进制计数器。 解：
解：图5-7所示电路为1个异步摩尔型时序逻辑电路。换表：
画状态转换图：
5.2 若干常用的时序逻辑电路 5.2.1寄存器
1. 基本寄存器
图5-2 双2位寄存器74LS75的逻辑图
图5-2所示为双2位寄存器74LS75的逻辑图。当 = 1时， 送到数据输入端的数据被存入寄存器，当 =0时，存入 寄存器的数据将保持不变。
时序逻辑电路 教案(优.选)
输出方程：时序电路的输出逻辑表达式
驱动方程：各触发器输入端的逻辑表达式
状态方程：将驱动方程代入相应触发器的特性方程
（2）列状态转换真值表
将电路现态的各种取值代入状态方程和输出方程中进行计算，求出相应的次态和输出，从而列出状态转换真值表。
（3）逻辑功能说明
根据状态转换真值表说明电路的逻辑功能
（4）画时序图
时钟脉冲CP作用下，各触发器输出状态变化的电压波形图。
3、例题分析
三、总结
1、时序逻辑电路的特点
2、时序逻辑电路的分析步骤
掌握时序逻辑电路的特点
了解同步时序电路与异步时序电路的区别
掌握时序逻辑电路基本分析方法
能够分析简单时序逻辑电路
教 学 资 源
多媒体课件
课外作业
P149 4.1
教 学 后 记
教学实践
教学环节与主要教学内容
具体教学目标
教学活动
一、引入
1、组合逻辑电路的特点
二、新课学习
1、时序逻辑电路
（1）特点：
电路的输出状态不仅与同一时刻的输入状态有关，也与电路原状态有关。
（2）分类
同步时序电路:各触发器都受到同一时钟脉冲控制，所有触发器的状态变化都在同一时刻发生；
教师提问
学生回答
教师总结
学生自主学习
学生讨论
教师点拨
师生互动
学生自主学习
学生讨论
教师讲授
学生讨论
学生练习
教师讲授
学生练习
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时序逻辑电路教案
2.二进制计数器(1)异步二进制加法计数器低位触发器的Q端接至高位触发器CP端。
在计数前，Q3Q2Q1Q0=0000；第一个脉冲输入后，Q3Q2Q1Q0=0001；第二个脉冲输入后，Q3Q2Q1Q0=0010；第三个脉冲输入后，Q3Q2Q1Q0=0011，……，第16个脉冲输入后，Q3Q2Q1Q0=0000，下一个脉冲来时，进入新的计数周期。
计数器所累计的输入脉冲个数是：N=Q3⨯23+Q2⨯22+Q1⨯21+Q0⨯20由于上述计数器在计数过程中各触发器是由低位到高位逐级翻转，因此计数速度受到限制。
(2)同步二进制加法计数器每个触发器的状态转换均与输入脉冲同步，因此计数速度较快。
在计数脉冲输入时，各触发器在J 、K都为0时，输出状态不变；J、K都为1时，每输入一个脉冲，输出状态改变一次。
3. 并行输入、并行输出寄存器四个触发器的时钟输入端连在一起，受时钟脉冲的同步控制；D0~D3是寄存器并行的数据输入端，输入四位二进制数；Q0~Q3是寄存器并行的输出端，并行输出四位二进制数码。
CP上升沿出现时，Q0Q1Q2Q3 = D0D1D2D3，二进制数存入寄存器中。
n位二进制数是同时输入到寄存器的输入端，在输出端同时得到n位二进制输出数据。
因此称为并行输入、输出寄存器。
【课堂小结】组合逻辑电路的电路的输出状态只由同一时刻的电路输入状态决定，与电路的原状态无关。
时序逻辑电路的电路的输出状态不仅与同一时刻的输入状态有关，也与电路原状态有关。
二进制计数器分为异步二进制加法计数器和同步二进制加法计数器。
并行输入、并行输出寄存器的四个触发器的时钟输入端连在一起，受时钟脉冲的同步控制。
【布置作业】课后习题193页第10题板书设计教学随笔1. 时序逻辑电路的概念组合逻辑电路时序逻辑电路同步时序电路异步时序电路2.二进制计数器3. 并行输入、并行输出寄存器。
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课堂教学教案
授课章节名称
授课日期4.1时序逻辑电路课型
课时数新授32013年6月7日第16xx
教学目标知识：
掌握时序逻辑电路的特点
能力：
能够分析简单时序逻辑电路
情感：
培养学生认真细致的学习态度
教学重点时序逻辑电路的分析方法
教学难点时序逻辑电路的分析方法
教学方法
教学资源
课外作业讲授、讨论、练习、小组合作、习题法多媒体课件
P149 4.1
教学后记
教学实践
教学环节与主要教学内容
一、引入
1、组合逻辑电路的特点
二、新课学习
1、时序逻辑电路
（1）特点：
电路的输出状态不仅与同一
时刻的输入状态有关，也与电路原状态有关。
（2）分类
同步时序电路:
各触发器都
受到同一时钟脉冲控制，所有触发器的状态变化都在同一时刻发生；
异步时序电路:
各触发器没
有统一的时钟脉冲(或者没有时xx脉冲)，各触发器状态变化不在同一时刻发生。
2、分析步骤
（1）写方程式
输出方程：
时序电路的输出逻辑
表达式
驱动方程：
各触发器输入端的逻
辑表达式
状态方程：
将驱动方程代入相应
触发器的特性方程
（2）列状态转换真值表
将电路现态的各种取值代入状态
方程和输出方程中进行计算，求具体教学目标教师提问
学生回答教学活动
掌握时序逻辑电路的特点教师总结
了解同步时序电路与异步
时序电路的区别
掌握时序逻辑电路基本分
析方法学生自主学习
学生讨论
教师点拨
xx互动
学生自主学习
学生讨论
教师讲授
学生讨论
出相应的次态和输出，从而列出
状态转换真值表。
（3）逻辑功能说明
根据状态转换真值表说明电路的
逻辑功能
（4）画时序图
时钟脉冲CP作用下，各触发器输
出状态变化的电压xx。
3、例题分析
三、总结
1、时序逻辑电路的特点
2、时序逻辑电路的分析步骤能够分析简单时序逻辑电路学生练习
教师讲授
学生练习。