2021届新高考物理二轮复习检测(五)力学中的多过程问题

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2021年高三第二轮复习质量检测 理综物理 含答案

2021年高三第二轮复习质量检测 理综物理 含答案

2021年高三第二轮复习质量检测理综物理含答案xx.4本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,共16页,满分240分,考生用时150分钟。

考试结束后,将本试卷、答题卡和答题纸一并交回。

答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填涂在答题卡和答题纸规定的地方。

第I卷(必做题,共87分)注意事项:1.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净以后,再涂写其他答案标号。

不涂答题卡,只答在试卷上不得分。

二、选择题(本题包捂7小题。

每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对的得5分。

选对但不全的得3分,有选错或不答的得0分)14.下列说法正确的是A.卡文迪许通过扭秤实验,较准确地测出了万有引力常量B.安培首先发现了电流周围存在磁场C.奥斯特通过实验研究,总结出了电磁感应的规律D.牛顿根据理想斜面实验,提出了力不是维持物体运动的原因15.如图所示,倾角为的斜面体置于水平面上,物体B置于斜面上,通过细绳跨过光滑的定滑轮与物体A相连接,连接B的一段细绳与斜面平行,A、B、C都处于静止状态。

则A.B受到C的摩擦力一定不为零B.C受到水平面的摩擦力一定为零C.水平面对C的摩擦力方向一定向左D.水平面对C的支持力小于B、C的总重力16.某静电场的电场线分布如图所示,P、Q为该电场中的两点,下列说法正确的是A.P点电势高于Q点电势B.P点场强小于Q点场强C.将负电荷从P点移动到Q点,其电势能减少D.将负电荷从P点移动到Q点,电场力做负功17.一台理想变压器的原、副线圈的匝数比是11:1,原线圈接入电压为220V的正弦交流电,一个滑动变阻器尺接在副线圈上,如图所示。

电压表和电流表均为理想流电表,则下列说法正确的是A.原、副线圈中的电流之比为11:lB.电压表的示数为20VC.若滑动变阻器接入电路的阻值为20,则电流表的示数为1AD.若将滑动变阻器的滑片向下滑动,则电压表示数不变,电流表的示数减小18.“北斗”卫星导航定位系统将由5颗静止轨道卫星(同步卫星)和30颗非静止轨道卫星组成,30颗非静止轨道卫星中有27颗是中轨道卫星,中轨道卫星的高度约为21500Km,同步卫星的高度约为36000Km,下列说法正确的是A.同步卫星的向心加速度比中轨道卫星向心加速度大B.同步卫星和中轨道卫星的线速度均小于第一宇宙速度C.中轨道卫星的周期比同步卫星周期小D.赤道上随地球自转的物体向心加速度比同步卫星向心加速度大19.如图所示,将一轻弹簧固定在倾角为30°的斜面底端,现用一质量为m的物体将弹簧压缩锁定在A点,解除锁定后,物体将沿斜面上滑,物体在运动过程中所能到达的最高点B距A点的竖直高度为h,物体离开弹簧后沿斜面向上运动的加速度大小等于重力加速度g。

湖北高考物理二轮复习力学实验与创新专题练习(带答案)

湖北高考物理二轮复习力学实验与创新专题练习(带答案)

湖北高考物理二轮复习力学实验与创新专题练习(带答案)力学是一门独立的基础学科,下面是力学实验与创新专题练习,请考生仔细练习。

1.(2021高考浙江卷)如下图,气垫导轨上滑块经过光电门时,其上的遮光条将光遮住,电子计时器可自动记载遮光时间t.测得遮光条的宽度为x,用近似代表滑块经过光电门时的瞬时速度.为使更接近瞬时速度,正确的措施是()A.换用宽度更窄的遮光条B.提高测量遮光条宽度的准确度C.使滑块的释放点更接近光电门D.增大气垫导轨与水平面的夹角解析:选A.表示的是t时间内的平均速度,遮光条的宽度x 越窄,那么记载遮光时间t越小,越接近滑块经过光电门时的瞬时速度,选项A正确.2.(2021福建厦门质检)某同窗用如图甲所示的螺旋测微器测小球的直径时,他应先转动________到F接近小球,再转动________到F夹住小球,直至听到棘轮收回声响为止,拨动________使F固定后读数(填仪器部件字母符号).正确操作后,螺旋测微器的示数如图乙所示,那么小球的直径是________mm.解析:用螺旋测微器测小球直径时,先转动旋钮D使测微螺杆F接近被测小球,再转动微调旋钮H使测微螺杆F夹住小球,直到棘轮收回声响为止,拨动旋钮G使F固定后读数,读数为6.5 mm+20.00.01 mm=6.700 mm.答案:D H G 6.7003.(2021高考福建卷)某同窗做探求弹力和弹簧伸长量的关系的实验.(1)图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,其示数为7.73 cm;图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度,此时弹簧的伸长量l为__________ cm;(2)本实验经过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改动弹簧的弹力,关于此操作,以下选项中规范的做法是________________;(填选项前的字母)A.逐一增挂钩码,记下每添加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重B.随意增减钩码,记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重(3)图丙是该同窗描画的弹簧的伸长量l与弹力F的关系图线,图线的AB段清楚偏离直线OA,形成这种现象的主要缘由是________________.解析:(1)弹簧伸长后的总长度为14.66 cm,那么伸长量l=14.66 cm-7.73 cm=6.93 cm.(2)逐一增挂钩码,便于有规律地描点作图,也可防止因随意添加钩码过多超越弹簧的弹性限制而损坏弹簧.(3)AB段清楚偏离OA,伸长量l不再与弹力F成正比,是超出弹簧的弹性限制形成的.答案:(1)6.93 (2)A(3)弹簧遭到的拉力超越了其弹性限制4.(2021河南六市二联)某课外活动小组应用竖直上抛运动验证机械能守恒定律.(1)某同窗用20分度的游标卡尺测量一小球的直径,示数如图甲所示,那么小球的直径d=________cm.(2)如图乙所示,弹射装置将小球竖直向上抛出,先后经过光电门A、B,计时装置测出小球经过A、B的时间区分为tA、tB.用刻度尺测出光电门A、B间的距离h,用游标卡尺测得小球直径为d,外地的重力减速度为g,在误差范围内,假定公式________________成立,就可以验证机械能守恒(用题中给出的物理量符号表示).解析:(1)游标卡尺示数为10 mm+0.054 mm=10.20 mm=1.020 cm.(2)小球在A点动能EkA=m()2,B点动能EkB=m()2,动能添加量:Ek=EkA-EkB=m[()2-()2],小球由A到B重力势能减大批Ep=mgh,在误差允许范围内,假定满足Ek=Ep,即()2-()2=2gh,就可以验证机械能守恒.答案:(1)1.020 (2)()2-()2=2gh5.(2021高考山东卷)某同窗经过下述实验验证力的平行四边形定那么.实验步骤:将弹簧秤固定在贴有白纸的竖直木板上,使其轴线沿竖直方向.如图甲所示,将环形橡皮筋一端挂在弹簧秤的秤钩上,另一端用圆珠笔尖竖直向下拉,直到弹簧秤示数为某一设定值时,将橡皮筋两端的位置标志为O1、O2,记载弹簧秤的示数F,测量并记载O1、O2间的距离(即橡皮筋的长度l).每次将弹簧秤示数改动0.50 N,测出所对应的l,局部数据如下表所示:F/(N) 0 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 l/(cm) l0 10.97 12.02 13.00 13.98 15.05 找出中F=2.50 N时橡皮筋两端的位置,重新标志为O、O,橡皮筋的拉力记为FOO.在秤钩上涂抹少许润滑油,将橡皮筋搭在秤钩上,如图乙所示.用两圆珠笔尖成适当角度同时拉橡皮筋的两端,使秤钩的下端到达O点,将两笔尖的位置标志为A、B,橡皮筋OA 段的拉力记为FOA,OB段的拉力记为FOB.完成以下作图和填空:(1)应用表中数据在给出的坐标纸上画出F-l图线,依据图线求得l0=________cm.(2)测得OA=6.00 cm,OB=7.60 cm,那么FOA的大小为________N.(3)依据给出的标度,在图中作出FOA和FOB的合力F的图示.(4)经过比拟F与________的大小和方向,即可得出实验结论.解析:(1)在坐标系中描点,用平滑的曲线(直线)将各点衔接起来,不在直线上的点平均散布在直线的两侧.如图甲所示,由图线可知与横轴的交点l0=10.0 cm.(2)橡皮筋的长度l=OA+OB=13.60 cm,由图甲可得F=1.80 N,所以FOA=FOB=F=1.80 N.(3)应用给出的标度作出FOA和FOB的图示,然后以FOA和FOB为邻边作平行四边形,对角线即为合力F,如图乙. (4)FOO的作用效果和FOA、FOB两个力的作用效果相反,F是FOA、FOB两个力的合力,所以只需比拟F和FOO的大小和方向,即可得出实验结论.答案:(1)如图甲所示 10.0(9.8、9.9、10.1均正确)(2)1.80(1.70~1.90均正确)(3)如图乙所示(4)FOO6. (2021江西南昌一模)某实验小组用图1实验装置探求合力做功与动能变化的关系.铁架台竖直固定放置在水平桌面上,将长木板一端放置在水平桌面边缘P处,另一位置放置在铁架台竖直铁杆上,使长木板倾斜放置,长木板P处放置一光电门,用光电计时器记载滑块经过光电门时挡光时间. 实验步骤是:用游标卡尺测出滑块的挡光宽度L,用天平测量滑块的质量m.平衡摩擦力:以木板放置在水平桌面上的P处为轴,调理长木板在铁架台上的放置位置,使滑块恰恰沿木板向下做匀速运动.在铁架台竖直杆上记下此位置Q1,用刻度尺测出Q1到水平面的高度H.坚持P位置不变,长木板一端放置在铁架台竖直杆Q2上.用刻度尺量出Q1Q2的距离h1,将滑块从Q2位置由运动释放,由光电门计时器读出滑块的挡光时间t1.坚持P位置不变,重新调理长木板一端在铁架台上的放置位置,重复步骤数次..滑块沿长木板由Q2运动到P的进程中,用测量的物理量回答以下效果(重力减速度为g):(1)滑块经过光电门的速度v=________;(2)滑块动能的变化量Ek=________;(3)滑块克制摩擦力做的功Wf=________;(4)合力对滑块做的功W合=________..某先生以铁架台竖直杆上的放置位置到Q1的距离h为横坐标,以滑块经过光电门的挡光时间的平方倒数为纵坐标,依据测量数据在坐标中描点画出如图2所示直线,直线延伸线没有过坐标原点,其缘由主要是________________.解析:此题考察探求合力做功与动能变化的关系实验..(1)滑块经过光电门的速度v近似等于经过光电门时的平均速度,那么v=;(2)滑块动能的变化量Ek=mv2=m;(3)由题意,mgcos =mgsin ,设斜面长为x,那么滑块克制摩擦力做功Wf=mgcos x,联立xsin =H知,Wf=mgH; (4)合力对滑块做的功W=mg(H+h1)-Wf=mgh1..由题图知,h=0时,挡光时间不为零,说明平衡摩擦力时长木板的倾角过大.答案:.(1) (2)m (3)mgH (4)mgh1.平衡摩擦力时倾角过大力学实验与创新专题练习及答案分享到这里,更多内容请关注高考物理试题栏目。

2021届高考物理二轮复习专题3.5 动力学中的三类模型:连接体模型

2021届高考物理二轮复习专题3.5 动力学中的三类模型:连接体模型

2021届高考物理二轮复习专题3.5 动力学中的三类模型:连接体模型连接体模型1.连接体的分类根据两物体之间相互连接的媒介不同,常见的连接体可以分为三大类。

(1)绳(杆)连接:两个物体通过轻绳或轻杆的作用连接在一起; (2)弹簧连接:两个物体通过弹簧的作用连接在一起;(3)接触连接:两个物体通过接触面的弹力或摩擦力的作用连接在一起。

2.连接体的运动特点轻绳――轻绳在伸直状态下,两端的连接体沿绳方向的速度总是相等。

轻杆――轻杆平动时,连接体具有相同的平动速度;轻杆转动时,连接体具有相同的角速度,而线速度与转动半径成正比。

轻弹簧――在弹簧发生形变的过程中,两端连接体的速率不一定相等;在弹簧形变最大时,两端连接体的速率相等。

特别提醒(1)“轻”――质量和重力均不计。

(2)在任何情况下,绳中张力的大小相等,绳、杆和弹簧两端受到的弹力大小也相等。

3.连接体问题的分析方法 (1)分析方法:整体法和隔离法。

(2)选用整体法和隔离法的策略:①当各物体的运动状态相同时,宜选用整体法;当各物体的运动状态不同时,宜选用隔离法;②对较复杂的问题,通常需要多次选取研究对象,交替应用整体法与隔离法才能求解。

【典例1】如图所示,有材料相同的P、Q两物块通过轻绳相连,并在拉力F作用下沿斜面向上运动,轻绳与拉力F的方向均平行于斜面。

当拉力F一定时,Q受到绳的拉力( )A.与斜面倾角θ有关B.与动摩擦因数有关C.与系统运动状态有关D.仅与两物块质量有关【答案】 D方法提炼受力分析绳、杆求加速度:整体法讨论计算�D→�D→加速度�D→ 连接体求绳、杆作用力:隔相关问题离法【典例2】如图所示,一不可伸长的轻质细绳跨过定滑轮后,两端分别悬挂质量为m1和m2的物体A和B。

若滑轮有一定大小,质量为m且分布均匀,滑轮转动时与绳之间无相对滑动,不计滑轮与轴之间的摩擦。

设细绳对A和B的拉力大小分别为F1和F2,已知下列四个关于F1的表达式中有一个是正确的,请你根据所学的物理知识,通过一定的分析,判断正确的表达式是( )A. F1=m+2m2m1gm+2m1m1gm+4m2m1g B. F1= C. F1= D. F1=m+m1+m2m+m1+m2m+m1+m2m+4m1m2g m+m1+m2【答案】 C【解析】设滑轮的质量为零,即看成轻滑轮,若物体B的质量较大,由整体法可得加速度a=m2-m1g,m1+m2隔离物体A,据牛顿第二定律可得F1=2m1m2g, m1+m2将m=0代入四个选项,可得选项C是正确,故选C。

2021年高三第二次质量检测物理试题

2021年高三第二次质量检测物理试题

A .B .C .D .2021年高三第二次质量检测物理试题一、单项选择题 (以下每小题有且只有一个正确选项,请将正确答案前的序号填在答题卷的相应表格中,每题3分,共24分.)1.关于力,以下说法中正确的是( )A .力能离开物体而独立存在B .只有接触物体之间才可能有相互作用力C .把地球上的物体移动到月球上,物体的质量和所受重力变小D .相互接触的物体之间也不一定有弹力产生 2.某人骑自行车在平直道路上行进,图中的实线记录了自行车开始一段时间内的v -t 图象,某同学为了简化计算,用虚线作近似处理,下列说法正确的是 ( ) A .在t 1时刻,虚线反映的加速度比实际的大B .在0-t 1时间内,由虚线计算出的平均速度比实际的大C .在t 1-t 2时间内,由虚线计算出的平均速度比实际的大D .在t 3-t 4时间内,由虚线计算出的位移比实际的小3.甲物自高处自由落下,同时乙物自地面以初速v 0竖直上抛,不计空气阻力,若甲、乙同时着地,则甲物原来距地面的高度为( )A .2v 02gB .v 02gC .v 0gD .2v 0g4.一个物体在多个力的作用下处于静止状态。

若仅使其中的一个力保持方向不变、大小逐渐减小到零,然后又从零逐渐恢复到原来的大小,在这过程中其余各力均不变,则能正确描述该过程中物体速度随时间变化情况的是图( )v 123 4t5.用与竖直方向成θ角(θ<45°)的倾斜轻绳a 和水平轻绳b 共同固定一个小球,这时绳b 的拉力为F 1。

现保持小球在原位置不动,使绳b 在原竖直平面内逆时转过θ角后固定,绳b 的拉力变为F 2;再转过θ角固定,绳b 的拉力为F 3,则( )A .F 1=F 3>F 2B .F 1<F 2<F 3C .F 1=F 3<F 2D .F 1>F 2>F 36.一个静止的质点,在0-4s 时间内受到合外力F 的作用,力的方向始终在同一直线上,力F 随时间的变化如图所示,则质点在( )A .第2 s 末速度改变方向B .第2 s 末位移改变方向C .第4 s 末回到原出发点D .第4 s 末运动速度为零7.如图所示A 、B 两物体用跨过定滑轮的轻绳相连,A 的质量大于B 的质量,A 放置在水平地板上,与地板的动摩擦因数恒定,对A 施加水平向右的外力F ,使A 沿地板向右运动,B 保持上升。

专题22 动力学关系解决多过程问题 2021年高考物理二轮专题解读与训练(解析版)

专题22 动力学关系解决多过程问题 2021年高考物理二轮专题解读与训练(解析版)

专题22 动力学关系解决多过程问题1.如图所示,一质量为m 的物块在与水平方向成θ的力F 的作用下从A 点由静止开始沿水平直轨道运动,到B 点后撤去力F ,物体飞出后越过“壕沟”落在平台EG 段。

已知物块的质量m =1 kg ,物块与水平直轨道间的动摩擦因数为μ=0.5,AB 段长L =10 m ,BE 的高度差h =0.8 m ,BE 的水平距离x =1.6 m 。

若物块可看作质点,空气阻力不计,g 取10m/s 2。

(1)要越过“壕沟”,求物块在B 点最小速度v 的大小;(2)在第(1)问的条件下,计算物块落到平台时的瞬时速度v′;(3)若θ=37︒,为使物块恰好越过“壕沟”,求拉力F 的大小。

【答案】m/s 与水平方向呈45︒角斜向右下方 (3)5.27N【解析】(1)由B 点做平抛运动恰好落到E 点时,在B 点有最小速度v ,根据平抛运动位移公式:212h gt = x vt =代入数据解得:t =0.4s ,v =4m/s(2) 水平速度为x v v =竖直方向速度为y gt =v由运动的合成有/s v ='=方向呈45︒角斜向右下方。

(3)在AB 段,对物体进行受力分析,根据动能定理:21cos37(sin 37)2FL mg F L mv μ︒︒--=代入数据解得:F =5.27N 。

2.如图所示,高台的上面有一竖直的1/4圆弧形光滑轨道,半径R=1.25m ,轨道端点B 的切线水平.质量m=0.5kg 的滑块(可视为质点)由轨道顶端A 由静止释放,离开B 点后经时间t=1s 撞击在足够长的斜面上的P 点.已知斜面的倾角θ=37°,斜面底端C 与B 点的水平距离x 0=3m .当滑块m 离开B 点时,位于斜面底端C 点、质量M=1kg 的小车,在沿斜面向上的恒定拉力F 作用下,由静止开始向上加速运动,恰好在P 点被m 击中并卡于其中.滑块与小车碰撞时间忽略不计,碰后立即撤去拉力F ,此时小车整体速度变为3.2m/s ,仍沿斜面向上运动.已知小车与斜面间动摩擦因数μ=0.25.g 取10m/s 2,sin37°=0.6,cos37°=0.8,不计空气阻力.求:(1)滑块离开至B 点时的速度大小;(2)拉力F 大小;(3)小车在碰撞后在斜面上运动的时间.【答案】(1)5m/s ;(2)13N ;(3)1.65s .【解析】(1)m 由A 到B 过场中,由机械能守恒定律得:mgR=212B mv 解得:v B =5m/s(2)m 离开B 后做平抛运动的水平位移x=v B t=5m由几何关系可得M 的位移为:053 2.5cos370.8x x s m m --=== 设滑块M 向上运动的加速度为a ,由s=12at 2 可得a=5m/s 2由牛顿第二定律可得:F ﹣Mgsin37°﹣μMgcos37°=Ma解得:F=13N(3)撤去拉力后,滑块M 沿斜面上滑过程的加速度:(M+m )gsin37°+μ(M+m )gcos37°=(M+m )a 1 a 1=gsin37°+μgcos37°=0.8m/s 2 上滑时间11 3.20.48v t s s a === 上滑位移2211 3.20.64228v s m m a ===⨯ 滑块M 沿斜面下滑过程的加速度a 2=gsn37°﹣μgcos37°=4m/s 2下滑过程s+s 1=22212a t 解得:2 1.25t s === 所以返回所用的时间为:t=t 1+t 2=(0.4+1.25)s=1.65s3.如图所示,倾角为37°的粗糙斜面的底端有一质量m =1kg 的凹形小滑块,小滑块与斜面间的动摩擦因数μ=0.25现小滑块以某一初速度v 从斜面底端上滑,同时在斜面正上方有一小球以速度v 0水平抛出,经过0.4 s ,小球恰好垂直斜面落入凹槽,此时,小滑块还在上滑过程中。

第1道 力学综合题(解析版)-2021年高考物理二轮复习高考13题命题探究

第1道 力学综合题(解析版)-2021年高考物理二轮复习高考13题命题探究

2021年高考物理二轮复习高考13题命题探究第三部分计算题命题探究第1道计算题---力学综合题目录一、命题点探究 (1)命题点一利用“动力学观点”解力学计算题 (1)考查方式一匀变速直线运动规律的应用 (1)考查方式二牛顿运动定律的综合应用 (4)命题点二利用“能量观点”和“动量观点”解力学计算题 (10)考查方式一应用动能定理求解多过程问题 (10)考查方式二机械能守恒定律的综合应用 (13)命题点三动量观点与能量观点的综合应用 (17)二、第一道计算题题限时强化训练 (21)一、命题点探究命题点一利用“动力学观点”解力学计算题【命题规律】1.动力学观点是解决物理问题的三大基本观点之一,属于每年高考必考内容.近几年高考命题涉及的知识主要包括:匀变速直线运动规律、牛顿运动定律综合应用及动力学的两类基本问题.2.应用动力学观点解答题目时要抓住两个关键:受力情况分析和运动情况分析,充分借助“加速度”这一“桥梁”.对多过程问题要注意划分阶段,必要时画出运动过程图,利用好各段衔接处的“速度”的“纽带”作用.考查方式一匀变速直线运动规律的应用【核心考点梳理】(1)求解匀变速直线运动问题的一般思路①准确选取研究对象,根据题意画出物体在各阶段的运动示意图,直观呈现物体的运动过程.①明确物体在各阶段的运动性质,找出题目给定的已知量、待求未知量以及中间量.①合理选择运动学公式,列出物体在各阶段的运动方程,同时列出物体各阶段间的关联方程.(2)追及、相遇或避免碰撞等问题的解题思路画出运动过程示意图;找出时间关系、速度关系、位移关系并列出方程.【典例1】(2021·浙江省山水联盟高三上学期12月月考)“跳楼机”游戏以惊险刺激深受年轻人的欢迎,位于美国新泽西州六旗大冒险主题公园有被称为“厄运之滴”的“跳楼机”。

它的基本原理是将巨型娱乐器械由升降机送到离地面139 m 的高处,然后让座舱自由落下。

落到离地面59 m 高时,制动系统开始启动,使座舱均匀减速,到达离地面9 m 时速度为零。

2021届新高考物理二轮复习专题PPT教学课件_综合考法(二)力学中的多过程问题

2021届新高考物理二轮复习专题PPT教学课件_综合考法(二)力学中的多过程问题

拉力 F 撤去后,圆环与杆间的正压力发生突变,因此,圆环所受摩擦力 的大小也发生突变。
(教学提纲)2 0 2 1 届新高考物理二轮复习专题获奖课件:综合考 法(二 )力学 中的多 过程问 题(免 费下载 )
[对点训练] 1.在竖直平面内,某一游戏轨道由直轨道 AB 和弯曲的细管道 BCD 平滑连接
(1)F 作用 t=2 s 时圆环的速度大小; (2)2 s 后撤去力 F,圆环继续沿杆上滑的最大距离。
(教学提纲)2 0 2 1 届新高考物理二轮复习专题获奖课件:综合考 法(二 )力学 中的多 过程问 题(免 费下载 )
(教学提纲)2 0 2 1 届新高考物理二轮复习专题获奖课件:综合考 法(二 )力学 中的多 过程问 题(免 费下载 )
(教学提纲)2 0 2 1 届新高考物理二轮复习专题获奖课件:综合考 法(二 )力学 中的多 过程问 题(免 费下载 )
题点 2 多物直的公路上同向行驶,当 B 车在 A 车前 84 m 处时,B
车速度为 4 m/s,且正以 2 m/s2 的加速度做匀加速运动;经过一段时间后, B 车加速度突然变为零,A 车一直以 20 m/s 的速度做匀速运动。经过 12 s 后两车相遇。问 B 车加速行驶的时间是多少?
于地面静止的物块轻放到木板上,以后木板运动的速度—时 间图像如图所示。已知物块与木板的质量相等,物块与木板 间及木板与地面间均有摩擦,物块与木板间的最大静摩擦力 等于滑动摩擦力,且物块始终在木板上,取重力加速度的大小g=10 m/s2。求:
(1)物块与木板间的动摩擦因数和木板与地面间的动摩擦因数; (2)从t=0时刻到物块与木板均停止运动时,物块相对于木板的位移的大小。
组成,如图所示。小滑块以某一初速度从 A 点滑上倾角为 θ=37°的直轨道 AB,到达 B 点的速度大小为 2 m/s,然后进入细管道 BCD,从细管道出口 D 点水平飞出,落到水平面上的 G 点。已知 B 点的高度 h1=1.2 m,D 点 的高度 h2=0.8 m,D 点与 G 点间的水平距离 L=0.4 m,滑块与轨道 AB 间的动摩擦因数 μ=0.25,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8。

2021高考物理二轮复习阶段训练五物理实验含解析

2021高考物理二轮复习阶段训练五物理实验含解析

阶段训练(五)物理实验(时间:45分钟满分:100分)1.(18分)(2018·天津卷)某研究小组做验证力的平行四边形定则的实验,所用器材有方木板一块,白纸,量程为5 N的弹簧测力计两个,橡皮条(带两个较长的细绳套),刻度尺,图钉(若干个)。

(1)具体操作前,同学们提出了如下关于实验操作的建议,其中正确的有。

A.橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上B.重复实验再次进行验证时,结点O的位置可以与前一次不同C.使用测力计时,施力方向应沿测力计轴线;读数时视线应正对测力计刻度D.用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力必须都小于只用一个测力计时的拉力(2)该小组的同学用同一套器材做了四次实验,白纸上留下的标注信息有结点位置O、力的标度、分力和合力的大小及表示力的作用线的点,如下图所示。

其中对于提高实验精度最有利的是。

答案:(1)BC(2)B解析:(1)做验证力的平行四边形定则实验时,橡皮条和两绳套夹角的角平分线没有必要在一条直线上,选项A错误;在同一次实验中要保持橡皮条结点O在同一位置,但为了寻找普遍规律重复实验(或不同实验小组实验)时,结点O的位置可以不同,选项B正确;由弹簧测力计的使用规则可知选项C正确;合力与分力的大小关系不确定,实验中没有必要使两个测力计拉橡皮条时拉力小于只用一个测力计时的拉力,选项D错误。

(2)A、D图中选择的力的标度太大,不方便作图,并且A图中表示力的作用线的点离结点O太近,不利于确定力的方向,选项A、D错误;C图中实验时弹簧测力计的示数太小,作图误差较大,不利于总结实验结论,选项C错误。

故只有选项B最符合题意。

2.(20分)用如图甲所示的实验装置验证机械能守恒定律。

实验所用的电源为学生电源,输出电压为6 V的交流和直流两种电流。

重锤从高处由静止开始落下,重锤上拖着的纸带通过打点计时器打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,已知重力加速度为g,即可验证机械能守恒定律。

2021届高考物理二轮训练:力学实验含答案

2021届高考物理二轮训练:力学实验含答案

2021届高考物理二轮训练:力学实验含答案高考:力学实验1、“研究匀变速直线运动”的实验中,使用电磁打点计时器(所用交流电的频率为50 Hz),得到如图所示的纸带.图中的点为计数点,相邻两计数点间还有四个点未画出来,下列表达正确的是()A.实验时应先放开纸带再接通电源B.(x6-x1)等于(x2-x1)的6倍C.从纸带可求出计数点B对应的速率D.相邻两计数点间的时间间隔为0.02 s2、某同学利用打点计时器测量福州的重力加速度,某次实验得到的一段纸带如图所示,O、A、B、C、D为相邻的五个点,测得OA=5.5 mm、OB=14.9 mm、OC=28.3 mm、OD=45.2 mm,打下相邻两个点间的时间间隔为0.02 s.(1)用逐差法算出福州的重力加速度g=______m/s2.(结果保留三位有效数字)(2)通过查阅资料发现福州的重力加速度标准值为9.79 m/s2,比较(1)的结果发现两者并不相等,除了读数误差外,你认为产生误差的其他主要原因可能是____________________.(只要求写出一种原因)3、小明和小红同学对如图所示自制“橡皮筋测力计”进行标度(均在橡皮筋的弹性范围内)(1)小明测量了不挂钩码和挂1个钩码时的指针指在刻度尺上的位置分别为5.00 cm和5.60 cm,然后根据所学弹簧弹力知识,经过类比,按弹簧测力计的刻度规律在刻度尺上依次进行了标度,则小明应在刻度尺________cm处标示挂5个钩码的指针位置.(2)小红分别测量了不挂钩码、挂1个钩码、挂2个钩码……指针在刻度尺上的位置,并按实际测量进行标度,其数据如下表:挂钩码的个数0 1 2 3 4 5 6 7指针在刻度尺上的位置x(cm) 5.00 5.60 6.30 7.20 8.30 9.60 11.00 12.50 请在图坐标上画出指针在刻度尺上所指的刻度x与所挂钩码个数的关系图象.并回答橡皮筋所受的拉力与其伸长长度________(填“是”或“否”)成线性关系.(3)请你分析小明和小红的标度方法谁更科学(说明理由)_______________________________________________________________。

浅析高中物理“多过程”问题的解决策略

浅析高中物理“多过程”问题的解决策略

浅析高中物理“多过程”问题的解决策略作者:毛敏来源:《广东教学报·教育综合》2021年第146期【摘要】近几年物理高考中多过程计算题是考查一个热点,主要考查学生的综合分析能力。

学生在这类题难度较大得分率较低,下面就这类问题在《动量守恒定律》复习课中进行探究,如何在教学中提高学生分析多过程问题的能力。

【关键词】多过程;衔接态;拆分;组合物理高考经过多年的改革之后,高考试题不再是单纯的关注于对知识的掌握与机械应用。

而是更注重知识的形成和问题解决过程中所涉及的科学思想和方法; 更关注于学生解决实际问题的能力。

而多物体多过程问题不仅可以考查学生对各个物理规律的掌握和理解,还可以考查学生把实际问题的抽象化的能力,考查学生有序化的严谨思维能力。

所以这类问题得到了命题人的青睐,也成为热点试题之一。

下面就尝试与大家共同探讨如何解决这类问题,在教学中如何来突破这类问题,希望能给大家有所启发。

以此题为例:如图1所示,斜面底端与光滑的水平导轨ab平滑连接,放在地面上的小车上表面与ab在同一水平面上,右端紧靠水平滑道的b端,左端紧靠锁定在地面上的档板P。

轻弹簧的一端固定在档板P上,另一端与质量为m2=1kg物块B相接(不拴接),开始时弹簧处于原长,B恰好位于小车的右端,质量为m1=3kg的物块A从斜面顶端由静止滑下,进入ab时无机械能损失,并与B碰撞結合成整体压缩弹簧。

已知物块与小车之间的动摩擦因数为μ=0.2,物块与斜面间动摩擦因数为0.5,斜面长度为L=4m倾角θ=37°,重力加速度g=10m/s2,sin37°=0.6 ,cos37°=0.8 ,求:(1)A沿斜面滑到底端所用时间t和此刻速度V1的大小(2)A与B碰撞后瞬间速度V2的大小(3)弹簧达到最大压缩量d=1m时的弹性势能EP通读本题,确定物理情景是以滑块、弹簧为背景的两体多过程问题,过程复杂。

学生一眼看到此类题目十分害怕,下面我们来探讨这类问题应该如何破解它。

2021届高考物理二轮专题练:力学实验含答案

2021届高考物理二轮专题练:力学实验含答案

2021届高考物理二轮优练:力学实验含答案1、某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长L0,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L,把L-L0作为弹簧的伸长量x,这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线可能是下列选项中的()2、某校研究性学习小组的同学用如图甲所示的滴水法测量小车在斜面上运动时的加速度.实验过程如下:在斜面上铺上白纸,用图钉固定;把滴水计时器固定在小车的末端,在小车上固定一平衡物;调节滴水计时器的滴水速度,使其每0.2 s滴一滴(以滴水计时器内盛满水为准);在斜面顶端放置一浅盘,把小车放在斜面顶端,把调好的滴水计时器盛满水,使水滴能滴入浅盘内;然后撤去浅盘并同时放开小车,于是水滴在白纸上留下标志小车运动规律的点迹;小车到达斜面底端时立即将小车移开.图乙为实验得到的一条纸带,用刻度尺量出相邻点之间的距离是x01=1.40 cm,x12=2.15 cm,x23=2.91 cm,x34=3.65 cm,x45=4.41 cm,x56=5.15 cm.试问:(1)滴水计时器的原理与课本上介绍的______原理类似.(2)由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的瞬时速度v4=________m/s,小车的加速度a=________m/s2.(结果均保留两位有效数字)3、某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系.(1)将弹簧悬挂在铁架台上,将刻度尺固定在弹簧一侧.弹簧轴线和刻度尺都应在________方向(填“水平”或“竖直”).(2)弹簧自然悬挂,待弹簧________时,长度记为L0;弹簧下端挂上砝码盘时,长度记为L x;在砝码盘中每次增加10 g砝码,弹簧长度依次记为L1至L6.数据如下表:代表符号L0L x L1L2L3L4L5L6数值(cm) 25.35 27.35 29.35 31.30 33.4 35.35 37.40 39.30 表中有一个数值记录不规范,代表符号为________.由表可知所用刻度尺的最小分度为________.(3)如图是该同学根据表中数据作的图,纵轴是砝码的质量,横轴是弹簧长度与________的差值(填“L0”或“L x”).(4)由图可知弹簧的劲度系数为________N/m;通过图和表可知砝码盘的质量为________g.(结果保留两位有效数字,重力加速度取9.8 m/s2)4、某同学找到一条遵循胡克定律的橡皮筋并利用如下实验器材验证平行四边形定则:刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子、质量不同的小重物若干、木板.实验方案如下:①将橡皮筋的两端分别与两条细绳相连,测出橡皮筋的原长;②将橡皮筋一端细绳用钉子固定在竖直木板上的A点,在橡皮筋的中点O用细绳系住重物,使重物自然下垂,如图10-8甲所示;③将橡皮筋的另一端细绳固定在竖直木板上的B点,如图乙所示.(1)为完成本实验,下列还必须测量的物理量为________.(填选项前字母) A.小重物的质量B.细绳的长度C.图甲中OA段橡皮筋的长度D.图乙中OA和OB段橡皮筋的长度(2)在完成本实验的过程中,必须注意的事项是________.(填选项前字母) A.橡皮筋两端连接的细绳长度必须相同B.图乙中A、B两点必须等高C.图乙中连接小重物细绳必须在OA、OB夹角的角平分线上D.记录图甲中O点的位置和OA的方向E.记录图乙中O点的位置和OA、OB的方向(3)若钉子位置固定,利用现有器材改变实验效果,可采用的方法是________________________________.5、如图所示,为某同学安装的“验证牛顿第二定律”的实验装置,在小车的前端固定一个传感器,和砂桶连接的细线接在传感器上,通过传感器可显示出细线的拉力.在图示状态下开始做实验.(1)从图上可以看出,该同学在装置和操作中的主要错误是____________________________.(2)若砂和砂桶的质量为m,小车和传感器的总重量为M,做好此实验________(填“需要”或“不需要”)M≫m的条件.6、某同学用如图甲所示装置来探究“动能定理”,得到一条如图乙所示的纸带,O点为第一个点,并在纸带清晰段依次标记了A、B、C三个点,用毫米刻度尺测得各点到O点的距离如图25-3乙所示,重物质量m=1.00 kg.(1)电火花打点计时器应选择的电源是________.A.4~6 V、50 Hz交流电源B.220 V、50 Hz交流电源(2)从O点到B点,重物的重力做功W G=________J,动能的增加量ΔE k=________J.(取g=10 m/s2,以上计算结果均保留三位有效数字)7、在进行“验证机械能守恒定律”的实验中:(1)两实验小组同学分别采用了如图甲和乙所示的装置,采用两种不同的实验方案进行实验.①在图甲中,下落物体应选择密度________(填“大”或“小”)的重物;在图乙中,两个重物的质量关系是m1________(填“>”“=”或“<”)m2;②采用图乙的方案进行实验,还需要的实验器材有交流电源、刻度尺和________;③比较两种实验方案,你认为图________(填“甲”或“乙”)所示实验方案更合理,理由是________________________________________.(2)有一同学采用了图甲所示的方案,选出一条纸带如下图所示,其中O点为起始点,A、B、C为三个计数点,打点计时器通以50 Hz交流电,在计数点A和B之间、B和C之间还各有一个点,重物的质量为0.5 kg,取g=9.8 m/s2.根据以上数据,打B点时重物的重力势能比开始下落时减少了________J,这时它的动能是________J,根据上面这两个数据你能得到的结论是:__________________.(结果保留三位有效数字)*8、如图甲所示,力传感器A与计算机相连接,可获得力随时间变化的规律,将力传感器固定在水平桌面上,测力端通过轻质细绳与一滑块相连,调节传感器高度使细绳水平,滑块放在较长的小车上,滑块的质量m=1.5 kg,小车的质量为M=1.65 kg.一根轻质细绳跨过光滑的轻质滑轮,其一端连接小车,另一端系一只空砂桶,调节滑轮使桌面上部细绳水平,整个装置处于静止状态.现打开传感器,同时缓慢向砂桶里倒入砂,当小车刚好开始运动时,立即停止倒砂.若力传感器采集的F-t图象如图乙所示,重力加速度取g=10 m/s2,则:(1)滑块与小车间的动摩擦因数μ=________;若忽略小车与水平桌面间的摩擦,小车稳定运动时加速度大小a=________m/s2.(2)若实验中传感器测力端与滑块间的细绳不水平,左端略低一些,由此而引起的动摩擦因数μ的测量结果________(填“偏大”或“偏小”).*9、某学习小组利用如所示的装置验证动能定理.(1)将气垫导轨调至水平,安装好实验器材,从图中读出两光电门中心之间的距离x=________cm.(2)测量挡光条的宽度d,记录挡光条通过光电门1和2所用的时间Δt1和Δt2,并从拉力传感器中读出滑块受到的拉力F,为了完成实验,还需要直接测量的一个物理量是__________________.(3)该实验________(填“是”或“否”)需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质量.*10、如图所示为验证机械能守恒定律的实验装置示意图.现有的器材为:带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平.回答下列问题:(1)为完成此实验,除了所给的器材,还需要的器材有________.(填入正确选项前的字母)A.米尺B.秒表C.0~12 V的直流电源 D.0~12 V的交流电源(2)实验中误差产生的原因有________________(写出两个原因).2021届高考物理二轮优练:力学实验含答案1、某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长L0,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L,把L-L0作为弹簧的伸长量x,这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线可能是下列选项中的()【答案】C2、某校研究性学习小组的同学用如图甲所示的滴水法测量小车在斜面上运动时的加速度.实验过程如下:在斜面上铺上白纸,用图钉固定;把滴水计时器固定在小车的末端,在小车上固定一平衡物;调节滴水计时器的滴水速度,使其每0.2 s滴一滴(以滴水计时器内盛满水为准);在斜面顶端放置一浅盘,把小车放在斜面顶端,把调好的滴水计时器盛满水,使水滴能滴入浅盘内;然后撤去浅盘并同时放开小车,于是水滴在白纸上留下标志小车运动规律的点迹;小车到达斜面底端时立即将小车移开.图乙为实验得到的一条纸带,用刻度尺量出相邻点之间的距离是x01=1.40 cm,x12=2.15 cm,x23=2.91 cm,x34=3.65 cm,x45=4.41 cm,x56=5.15 cm.试问:(1)滴水计时器的原理与课本上介绍的______原理类似.(2)由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的瞬时速度v4=________m/s,小车的加速度a=________m/s2.(结果均保留两位有效数字)【答案】(1)打点计时器(2)0.200.193、某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系.(1)将弹簧悬挂在铁架台上,将刻度尺固定在弹簧一侧.弹簧轴线和刻度尺都应在________方向(填“水平”或“竖直”).(2)弹簧自然悬挂,待弹簧________时,长度记为L0;弹簧下端挂上砝码盘时,长度记为L x;在砝码盘中每次增加10 g砝码,弹簧长度依次记为L1至L6.数据如下表:代表符号L0L x L1L2L3L4L5L6数值(cm) 25.35 27.35 29.35 31.30 33.4 35.35 37.40 39.30 表中有一个数值记录不规范,代表符号为________.由表可知所用刻度尺的最小分度为________.(3)如图是该同学根据表中数据作的图,纵轴是砝码的质量,横轴是弹簧长度与________的差值(填“L0”或“L x”).(4)由图可知弹簧的劲度系数为________N/m;通过图和表可知砝码盘的质量为________g.(结果保留两位有效数字,重力加速度取9.8 m/s2)【答案】(1)竖直(2)静止L3 1 mm(3)L x(4)4.9104、某同学找到一条遵循胡克定律的橡皮筋并利用如下实验器材验证平行四边形定则:刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子、质量不同的小重物若干、木板.实验方案如下:①将橡皮筋的两端分别与两条细绳相连,测出橡皮筋的原长;②将橡皮筋一端细绳用钉子固定在竖直木板上的A点,在橡皮筋的中点O用细绳系住重物,使重物自然下垂,如图10-8甲所示;③将橡皮筋的另一端细绳固定在竖直木板上的B点,如图乙所示.(1)为完成本实验,下列还必须测量的物理量为________.(填选项前字母) A.小重物的质量B.细绳的长度C.图甲中OA段橡皮筋的长度D.图乙中OA和OB段橡皮筋的长度(2)在完成本实验的过程中,必须注意的事项是________.(填选项前字母) A.橡皮筋两端连接的细绳长度必须相同B.图乙中A、B两点必须等高C.图乙中连接小重物细绳必须在OA、OB夹角的角平分线上D.记录图甲中O点的位置和OA的方向E.记录图乙中O点的位置和OA、OB的方向(3)若钉子位置固定,利用现有器材改变实验效果,可采用的方法是________________________________.【答案】(1)CD(2)E(3)更换小重物5、如图所示,为某同学安装的“验证牛顿第二定律”的实验装置,在小车的前端固定一个传感器,和砂桶连接的细线接在传感器上,通过传感器可显示出细线的拉力.在图示状态下开始做实验.(1)从图上可以看出,该同学在装置和操作中的主要错误是____________________________.(2)若砂和砂桶的质量为m,小车和传感器的总重量为M,做好此实验________(填“需要”或“不需要”)M≫m的条件.【答案】(1)未平衡摩擦力;细线与木板不平行;开始实验时,小车离打点计时器太远(2)不需要6、某同学用如图甲所示装置来探究“动能定理”,得到一条如图乙所示的纸带,O点为第一个点,并在纸带清晰段依次标记了A、B、C三个点,用毫米刻度尺测得各点到O点的距离如图25-3乙所示,重物质量m=1.00 kg.(1)电火花打点计时器应选择的电源是________.A.4~6 V、50 Hz交流电源B.220 V、50 Hz交流电源(2)从O点到B点,重物的重力做功W G=________J,动能的增加量ΔE k=________J.(取g=10 m/s2,以上计算结果均保留三位有效数字)【答案】(1)B(2)7.787.597、在进行“验证机械能守恒定律”的实验中:(1)两实验小组同学分别采用了如图甲和乙所示的装置,采用两种不同的实验方案进行实验.①在图甲中,下落物体应选择密度________(填“大”或“小”)的重物;在图乙中,两个重物的质量关系是m1________(填“>”“=”或“<”)m2;②采用图乙的方案进行实验,还需要的实验器材有交流电源、刻度尺和________;③比较两种实验方案,你认为图________(填“甲”或“乙”)所示实验方案更合理,理由是________________________________________.(2)有一同学采用了图甲所示的方案,选出一条纸带如下图所示,其中O点为起始点,A、B、C为三个计数点,打点计时器通以50 Hz交流电,在计数点A和B之间、B和C之间还各有一个点,重物的质量为0.5 kg,取g=9.8 m/s2.根据以上数据,打B点时重物的重力势能比开始下落时减少了________J,这时它的动能是________J,根据上面这两个数据你能得到的结论是:__________________.(结果保留三位有效数字)【答案】(1)①大>②天平③甲图乙中还受到细线与滑轮的阻力的影响(2)0.8670.852在误差允许的范围内,重物下落时机械能守恒*8、如图甲所示,力传感器A与计算机相连接,可获得力随时间变化的规律,将力传感器固定在水平桌面上,测力端通过轻质细绳与一滑块相连,调节传感器高度使细绳水平,滑块放在较长的小车上,滑块的质量m=1.5 kg,小车的质量为M=1.65 kg.一根轻质细绳跨过光滑的轻质滑轮,其一端连接小车,另一端系一只空砂桶,调节滑轮使桌面上部细绳水平,整个装置处于静止状态.现打开传感器,同时缓慢向砂桶里倒入砂,当小车刚好开始运动时,立即停止倒砂.若力传感器采集的F-t图象如图乙所示,重力加速度取g=10 m/s2,则:(1)滑块与小车间的动摩擦因数μ=________;若忽略小车与水平桌面间的摩擦,小车稳定运动时加速度大小a=________m/s2.(2)若实验中传感器测力端与滑块间的细绳不水平,左端略低一些,由此而引起的动摩擦因数μ的测量结果________(填“偏大”或“偏小”).【答案】(1)0.20.25(2)偏大*9、某学习小组利用如所示的装置验证动能定理.(1)将气垫导轨调至水平,安装好实验器材,从图中读出两光电门中心之间的距离x=________cm.(2)测量挡光条的宽度d,记录挡光条通过光电门1和2所用的时间Δt1和Δt2,并从拉力传感器中读出滑块受到的拉力F,为了完成实验,还需要直接测量的一个物理量是__________________.(3)该实验________(填“是”或“否”)需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质量.【答案】(1)50.00(2)滑块、挡光条和拉力传感器的总质量M (3)否*10、如图所示为验证机械能守恒定律的实验装置示意图.现有的器材为:带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平.回答下列问题:(1)为完成此实验,除了所给的器材,还需要的器材有________.(填入正确选项前的字母)A.米尺B.秒表C.0~12 V的直流电源 D.0~12 V的交流电源(2)实验中误差产生的原因有________________(写出两个原因).【答案】(1)AD(2)见解析解析:(1)需要米尺来测量纸带上两点之间的距离,电磁打点计时器需用交流电源,故A、D正确.(2)①纸带与电磁打点计时器之间存在摩擦力;②测量两点之间距离时的读数有误差;③计算势能变化时,选取的两点距离过近;④交流电源频率不稳定.(选取两个原因即可)。

高考物理二轮复习 力学综合实验(含答案解析)

高考物理二轮复习 力学综合实验(含答案解析)

高考物理二轮复习 力学综合实验(含答案解析)1、在“验证机械能守恒定律”实验中,有三个同学做了如下的实验:⑴张三同学安装的实验装置如图a 所示,实验得到纸带上留下的打点痕迹情况如图b 所示,这样的操作可能会导致实验误差较大,从图中可以看出安装实验装置时明显存在的问题 是 。

(2)李四同学用正确安装的装置进行实验,获取一张纸带如图c 所示,但起始点模糊不清。

取后面连续打出的清晰点来研究,测出B 、C 、D 、E 、F 到A 点的距离为h B 、h C 、h D 、h E 、h F ,然后分别计算出B 、C 、D 、E 点的速度v B 、v c 、v D 、v E ,最后在v 2-h 坐标系中,描出B 、C 、D 、E 点对应的坐标,如图d 所示。

如果这些点可连成一条直线,要判断重物下落过程中机械能是否守恒,还需要_ 。

(3)王五同学也用正确安装的装置进行实验,来探究重物下落过程中动能与势能的转化问题。

图e 为一条符合实验要求的纸带,O 点为打点计时器打下的第一点。

取打下O 点时重锤的重力势能为零,计算出该重锤下落不同高度h 时所对应的动能E k 和重力势能E P 。

建立坐标系,横1.9 5.8 9.6 13.4 单位:mm图b轴表示h,纵轴表示E k和E p,根据数据在图f中绘出图线I和图线II。

已求得图线I斜率的绝对值k1=2.94J/m,请计算图线II的斜率k2= J/m(保留3位有效数字)。

重物和纸带在下落过程中所受平均阻力与重物所受重力的比值为(用k1和k2表示)。

答案:(10分)(1)重物会落到桌面上,重物下落距离太短(2)判断直线的斜率是否接近当地重力加速度的两倍2.“探究求合力的方法”的实验装置如图甲所示。

(1)某次实验中,弹簧测力计的指针位置如图甲所示。

其中,细绳CO对O点的拉力大小为 N;(2)请将图甲中细绳CO和BO对O点两拉力的合力F合画在图乙上。

由图求出合力的大小F合= N(保留两位有效数字);(3)某同学对弹簧测力计中弹簧的劲度系数是多少很感兴趣,于是,他将刻度尺与弹簧测力计平行放置,如图丙所示,利用读得的数据,他得出了弹簧的劲度系数。

2021届高考人教版物理二轮复习:力学实验习题含答案

2021届高考人教版物理二轮复习:力学实验习题含答案

2021年人教高考物理:力学实验二轮习题含答案高考:力学实验1、关于“验证牛顿第二定律”实验中验证“作用力一定时,加速度与质量成反比”的实验过程,以下做法中正确的是( )A .平衡摩擦力时,应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上B .每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力C .实验时,先放开小车,再接通电源D .可以利用天平测出砂桶和砂的质量m 和小车的质量M ,直接用公式a =mg M 求出加速度2、某同学利用图甲所示的实验装置,探究物块在水平桌面上的运动规律.物块在重物的牵引下开始运动,重物落地后,物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处).从纸带上便于测量的点开始,每5个点取1个计数点,相邻计数点间的距离如图乙所示.打点计时器电源的频率为50 Hz.(1)通过分析纸带数据,可判断物块在两相邻计数点________和________之间某时刻开始减速.(2)计数点5对应的速度大小为________m/s ,计数点6对应的速度大小为________m/s.(保留三位有效数字)(3)物块减速运动过程中加速度的大小为a =________m/s 2,若用a g 来计算物块与桌面间的动摩擦因数(g 为重力加速度),则计算结果比动摩擦因数的真实值________(填“偏大”或“偏小”).3、某同学利用如图甲所示的装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验.(1)在安装刻度尺时,必须使刻度尺保持________状态.(2)他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线.由此图线可得该弹簧的原长x0=________cm,劲度系数k=________N/m.(3)他又利用本实验原理把该弹簧做成一个弹簧测力计,当弹簧测力计上的示数如图丙所示时,该弹簧的长度x=________cm.4、某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”.弹簧测力计A 挂于固定点P,下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细线系于O点,手持另一端向左拉,使结点O静止在某位置.分别读出弹簧测力计A和B的示数,并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向.(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N,图中A的示数为________N.(2)下列不必要的实验要求是________.A.应测量重物M所受的重力B.弹簧测力计应在使用前校零C.拉线方向应与木板平面平行D.改变拉力,进行多次实验,每次都要使O点静止在同一位置(3)某次实验中,该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程,请您提出两个解决办法.5、为了探究质量一定时加速度与力的关系,一同学设计了如图【1】所示的实验装置.其中M为带滑轮的小车的质量,m为砂和砂桶的质量.(滑轮质量不计)(1)实验时,一定要进行的操作是________.A.用天平测出砂和砂桶的质量B.将带滑轮的长木板右端垫高,以平衡摩擦力C.小车靠近打点计时器,先接通电源,再释放小车,打出一条纸带,同时记录弹簧测力计的示数D.改变砂和砂桶的质量,打出几条纸带E.为减小误差,实验中一定要保证砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M (2)该同学在实验中得到如图【2】所示的一条纸带(两计数点间还有两个点没有画出),已知打点计时器采用的是频率为50 Hz的交流电,根据纸带可求出小车的加速度为________m/s2(结果保留两位有效数字).图【2】(3)以弹簧测力计的示数F为横坐标,加速度为纵坐标,画出的a-F图象【3】是一条直线,图线与横坐标的夹角为θ,求得图线的斜率为k,则小车的质量为________.图【3】A.2tanθ B.1tanθC.k D.2k6、为了“探究动能改变与合外力做功”的关系,某同学设计了如下实验方案:第一步:把带有定滑轮的木板有滑轮的一端垫起,把质量为M的滑块通过细绳与质量为m的带夹重锤跨过定滑轮相连,重锤后连一穿过打点计时器的纸带,调整木板倾角,直到轻推滑块后,滑块沿木板向下匀速运动,如图甲所示.第二步:保持长木板的倾角不变,将打点计时器安装在长木板靠近滑轮处,取下细绳和重锤,将滑块与纸带相连,使纸带穿过打点计时器,然后接通电源,释放滑块,使之从静止开始向下加速运动,打出纸带,如图乙所示.打出的纸带如图请回答下列问题:(1)已知O、A、B、C、D、E、F相邻计数点间的时间间隔为Δt,根据纸带求滑块运动的速度,打点计时器打B点时滑块运动的速度v B=________.(2)已知重锤质量为m,当地的重力加速度为g,要测出某一过程合外力对滑块做的功还必须测出这一过程滑块________(写出物理名称及符号,只写一个物理量),合外力对滑块做功的表达式W=________.合(3)算出滑块运动OA、OB、OC、OD、OE段合外力对滑块所做的功W以及在A、B、C、D、E各点的速度v,以v2为纵轴、W为横轴建立直角坐标系,描点作出v2-W图象,可知该图象是一条______,根据图象还可求得______.7、某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律,频闪仪每隔0.05 s 闪光一次,如图所标数据为实际距离,该同学通过计算得到不同时刻的速度如下表.(当地重力加速度取g=9.8 m/s2,小球质量m=0.2 kg,结果保留3位有效数字)时刻t2t3t4t5速度(m/s) 4.99 4.48 3.98(1)由频闪照片上的数据计算t5时刻小球的速度v5=________m/s.(2)从t2到t5时间内,重力势能的增量ΔE p=________J,动能的减少量ΔE k=________J.(3)在误差允许的范围内,若ΔE p与ΔE k近似相等,即验证了机械能守恒定律.由上述计算得ΔE p________(填“>”“<”或“=”)ΔE k,造成这种结果的主要原因是__________________________________________.*8、在做“研究匀变速直线运动”的实验时,为了能够较准确地测出加速度,将你认为正确的选项前面的字母填在横线上:________.A.把附有滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面B.把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路C.再把一条细绳拴在小车上,细绳跨过滑轮,下边挂上合适的钩码,每次必须由静止释放小车D.把纸带穿过打点计时器,并把它的一端固定在小车的后面E.把小车停在靠近打点计时器处,接通直流电源后,放开小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一系列的点,换上新纸带,重复三次F.从三条纸带中选择一条比较理想的纸带,舍掉开头比较密集的点,在后边便于测量的地方找一个起始点,并把每打五个点的时间作为时间单位.在选好的起始点下面记作0,往后第五个点作为计数点1,依次标出计数点2、3、4、5、6,并测算出相邻两计数点间的距离G.根据公式a1=x4-x13T2、a2=x5-x23T2、a3=x6-x33T2及a=a1+a2+a33,求出a.*9、橡皮筋也像弹簧一样,在弹性限度内,伸长量x与弹力F成正比,即F=kx,k的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关,理论与实践都表明k=Y SL,其中Y是一个由材料决定的常数,材料力学上称之为杨氏模量.(1)在国际单位制中,杨氏模量Y的单位应该是()A.N B.m C.N/m D.Pa(2)有一段横截面是圆形的橡皮筋,应用如图所示的实验装置可以测量出它的杨氏模量Y的值.首先利用测量工具a测得橡皮筋的长度L=20.00 cm,利用测量工具b测得橡皮筋未受到拉力时的直径D=4.00 mm,那么测量工具a应该是__________,测量工具b应该是________.(3)下面的表格是橡皮筋受到的拉力F与伸长量x的实验记录.拉力F/N 5 10 15 20 25伸长量x/cm 1.6 3.2 4.7 6.4 8.0请作出F-x图象,由图象可求得该橡皮筋的劲度系数k=________N/m.(4)这种橡皮筋的Y值等于________.*10、在探究求合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条.(1)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是________.(填字母代号)A.两细绳必须等长B.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行C.用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数适当大一些D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些(2)当橡皮条的活动端拉到O点时,两根细绳相互垂直,如图10-4所示.这时弹簧测力计a、b的读数分别为________N和________N.(3)在给出的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力,利用作图法求出合力大小为________N.2021年人教高考物理:力学实验二轮习题含答案高考:力学实验1、关于“验证牛顿第二定律”实验中验证“作用力一定时,加速度与质量成反比”的实验过程,以下做法中正确的是( )A .平衡摩擦力时,应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上B .每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力C .实验时,先放开小车,再接通电源D .可以利用天平测出砂桶和砂的质量m 和小车的质量M ,直接用公式a =mg M 求出加速度【答案】B2、某同学利用图甲所示的实验装置,探究物块在水平桌面上的运动规律.物块在重物的牵引下开始运动,重物落地后,物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处).从纸带上便于测量的点开始,每5个点取1个计数点,相邻计数点间的距离如图乙所示.打点计时器电源的频率为50 Hz.(1)通过分析纸带数据,可判断物块在两相邻计数点________和________之间某时刻开始减速.(2)计数点5对应的速度大小为________m/s ,计数点6对应的速度大小为________m/s.(保留三位有效数字)(3)物块减速运动过程中加速度的大小为a=________m/s2,若用ag来计算物块与桌面间的动摩擦因数(g为重力加速度),则计算结果比动摩擦因数的真实值________(填“偏大”或“偏小”).【答案】(1)67(或76)(2)1.00 1.20 (3)2.00偏大3、某同学利用如图甲所示的装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验.(1)在安装刻度尺时,必须使刻度尺保持________状态.(2)他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线.由此图线可得该弹簧的原长x0=________cm,劲度系数k=________N/m.(3)他又利用本实验原理把该弹簧做成一个弹簧测力计,当弹簧测力计上的示数如图丙所示时,该弹簧的长度x=________cm.【答案】(1)竖直(2)450(3)104、某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”.弹簧测力计A 挂于固定点P,下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细线系于O点,手持另一端向左拉,使结点O静止在某位置.分别读出弹簧测力计A和B的示数,并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向.(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N,图中A的示数为________N.(2)下列不必要的实验要求是________.A.应测量重物M所受的重力B.弹簧测力计应在使用前校零C.拉线方向应与木板平面平行D.改变拉力,进行多次实验,每次都要使O点静止在同一位置(3)某次实验中,该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程,请您提出两个解决办法.【答案】(1)3.60(2)D(3)①改变弹簧测力计B拉力的大小或方向;②减小重物M的质量(或将A更换成较大量程的弹簧测力计)5、为了探究质量一定时加速度与力的关系,一同学设计了如图【1】所示的实验装置.其中M为带滑轮的小车的质量,m为砂和砂桶的质量.(滑轮质量不计)图【1】(1)实验时,一定要进行的操作是________.A.用天平测出砂和砂桶的质量B.将带滑轮的长木板右端垫高,以平衡摩擦力C.小车靠近打点计时器,先接通电源,再释放小车,打出一条纸带,同时记录弹簧测力计的示数D.改变砂和砂桶的质量,打出几条纸带E.为减小误差,实验中一定要保证砂和砂桶的质量m远小于小车的质量M (2)该同学在实验中得到如图【2】所示的一条纸带(两计数点间还有两个点没有画出),已知打点计时器采用的是频率为50 Hz的交流电,根据纸带可求出小车的加速度为________m/s2(结果保留两位有效数字).图【2】(3)以弹簧测力计的示数F为横坐标,加速度为纵坐标,画出的a-F图象【3】是一条直线,图线与横坐标的夹角为θ,求得图线的斜率为k,则小车的质量为________.图【3】A.2tanθ B.1tanθC.k D.2k【答案】(1)BCD(2)1.3(3)D6、为了“探究动能改变与合外力做功”的关系,某同学设计了如下实验方案:第一步:把带有定滑轮的木板有滑轮的一端垫起,把质量为M的滑块通过细绳与质量为m的带夹重锤跨过定滑轮相连,重锤后连一穿过打点计时器的纸带,调整木板倾角,直到轻推滑块后,滑块沿木板向下匀速运动,如图甲所示.第二步:保持长木板的倾角不变,将打点计时器安装在长木板靠近滑轮处,取下细绳和重锤,将滑块与纸带相连,使纸带穿过打点计时器,然后接通电源,释放滑块,使之从静止开始向下加速运动,打出纸带,如图乙所示.打出的纸带如图丙所示.请回答下列问题:(1)已知O、A、B、C、D、E、F相邻计数点间的时间间隔为Δt,根据纸带求滑块运动的速度,打点计时器打B点时滑块运动的速度v B=________.(2)已知重锤质量为m,当地的重力加速度为g,要测出某一过程合外力对滑块做的功还必须测出这一过程滑块________(写出物理名称及符号,只写一个物理量),合外力对滑块做功的表达式W合=________.(3)算出滑块运动OA、OB、OC、OD、OE段合外力对滑块所做的功W以及在A、B、C、D、E各点的速度v,以v2为纵轴、W为横轴建立直角坐标系,描点作出v2-W图象,可知该图象是一条______,根据图象还可求得______.【答案】(1)x3-x12Δt(2)下滑的位移x mgx(3)过原点的直线滑块的质量M7、某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律,频闪仪每隔0.05 s闪光一次,如图所标数据为实际距离,该同学通过计算得到不同时刻的速度如下表.(当地重力加速度取g=9.8 m/s2,小球质量m=0.2 kg,结果保留3位有效数字)时刻t2t3t4t5速度(m/s) 4.99 4.48 3.98(1)由频闪照片上的数据计算t5时刻小球的速度v5=________m/s.(2)从t2到t5时间内,重力势能的增量ΔE p=________J,动能的减少量ΔE k=________J.(3)在误差允许的范围内,若ΔE p与ΔE k近似相等,即验证了机械能守恒定律.由上述计算得ΔE p________(填“>”“<”或“=”)ΔE k,造成这种结果的主要原因是__________________________________________.【答案】(1)3.48(2)1.24 1.28 (3)<存在空气阻力*8、在做“研究匀变速直线运动”的实验时,为了能够较准确地测出加速度,将你认为正确的选项前面的字母填在横线上:________.A.把附有滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面B.把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路C.再把一条细绳拴在小车上,细绳跨过滑轮,下边挂上合适的钩码,每次必须由静止释放小车D.把纸带穿过打点计时器,并把它的一端固定在小车的后面E.把小车停在靠近打点计时器处,接通直流电源后,放开小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一系列的点,换上新纸带,重复三次F.从三条纸带中选择一条比较理想的纸带,舍掉开头比较密集的点,在后边便于测量的地方找一个起始点,并把每打五个点的时间作为时间单位.在选好的起始点下面记作0,往后第五个点作为计数点1,依次标出计数点2、3、4、5、6,并测算出相邻两计数点间的距离G .根据公式a 1=x 4-x 13T 2、a 2=x 5-x 23T 2、a 3=x 6-x 33T 2及a =a 1+a 2+a 33,求出a. 【答案】ABCDFG*9、橡皮筋也像弹簧一样,在弹性限度内,伸长量x 与弹力F 成正比,即F =kx ,k 的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L 、横截面积S 有关,理论与实践都表明k=Y S L ,其中Y 是一个由材料决定的常数,材料力学上称之为杨氏模量.(1)在国际单位制中,杨氏模量Y 的单位应该是( )A .NB .mC .N/mD .Pa(2)有一段横截面是圆形的橡皮筋,应用如图所示的实验装置可以测量出它的杨氏模量Y 的值.首先利用测量工具a 测得橡皮筋的长度L =20.00 cm ,利用测量工具b 测得橡皮筋未受到拉力时的直径D =4.00 mm ,那么测量工具a 应该是__________,测量工具b 应该是________.(3)下面的表格是橡皮筋受到的拉力F 与伸长量x 的实验记录.拉力F/N 5 1015 20 25 伸长量x/cm 1.63.24.7 6.4 8.0 请作出F -x 图象,由图象可求得该橡皮筋的劲度系数k =________N/m.(4)这种橡皮筋的Y 值等于________.【答案】(1)D (2)毫米刻度尺 螺旋测微器(3)图象见解析图 3.1×102 (4)5×106 Pa解析:(1)在弹性限度内,弹力F 与伸长量x 成正比,F =kx ,由题意可知k =YS L ,则F =kx =Y S L ·x ,解得杨氏模量Y =FL xS ,各物理量取国际单位得杨氏模量的单位是N/m 2=Pa ,D 正确.(2)根据精确度判断可知a 为毫米刻度尺,b 为螺旋测微器.(3)根据表格数据,描点、连线,可得F -x 图象如图所示.根据斜率的物量意义表示劲度系数k,可知k=Fx≈3.1×102 N/m.【答案图】(4)根据Y=kLS,求得,Y≈5×106 Pa.*10、在探究求合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条.(1)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是________.(填字母代号)A.两细绳必须等长B.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行C.用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数适当大一些D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些(2)当橡皮条的活动端拉到O点时,两根细绳相互垂直,如图10-4所示.这时弹簧测力计a、b的读数分别为________N和________N.(3)在给出的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力,利用作图法求出合力大小为________N.【答案】(1)BCD(2)4.00 2.50(3)见下图10-5 4.7(4.5~4.9均算对)。

高中物理专题二轮复习题(含答案)

高中物理专题二轮复习题(含答案)

2021年高中物理专题二轮复习题(含答案)【】查字典物理网高中频道的编辑就为您准备了2021年高中物理专题二轮复习题(含答案)专题十五选修3-41. (1) 以下说法中正确的选项是.A. 地震时释放宏大能量引发海啸,能将震源附近的海水推到几千千米远的地方B. 载人飞船设计时需设法减少发射过程中与航天员身体固有频率相近的超低频振动C. 无线网络信号能绕过障碍物传递到接收终端是利用了干预原理D. 立体放映机双镜头中的一个镜头发生故障时,观众戴着偏振光眼镜也能体验立体效果(2) 利用单摆测量某地的重力加速度,现测得摆球质量为m,摆长为L,通过传感器测出摆球运动时位移随时间变化的规律为x=Asin(t+),那么该单摆的振动周期为,该处的重力加速度g=.(3) 如下图,等腰直角三角形ABC为一个三棱镜的截面,折射率为n(n1.5),直角边AB的长度为a.一束很细的单色光从AB 中点垂直入射,光在真空中的传播速度为c,那么该单色光通过三棱镜的时间为多少2. (1) 以下四幅图中关于机械振动和机械波的说法正确的选项是.A. 粗糙斜面上的金属球M在弹簧的作用下运动,该运动是简谐运动B. 单摆的摆长为l,摆球的质量为m、位移为x,此时回复力为F=-xC. 质点A、C之间的间隔就是简谐波的一个波长D. 实线为某时刻的波形图,此时质点M向下运动,经极短时间后波形图如虚线所示(2) 如下图,某车沿程度方向高速行驶,车厢中央的光源发出一个闪光,闪光照到了车厢的前、后壁,那么地面上的观察者认为该闪光(填先到达前壁、先到达后壁或同时到达前后壁),同时他观察到车厢的长度比静止时变(填长或短)了.(3) 光线从折射率n= 的玻璃进入真空中,当入射角为30时,折射角为多少?当入射角为多少时,刚好发生全反射3. (1) 如下图,白炽灯的右侧依次平行放置偏振片P和Q,A 点位于P、Q之间,B点位于Q右侧.旋转偏振片P,A、B两点光的强度变化情况是.A. A、B均不变B. A、B均有变化C. A不变,B有变化D. A有变化,B不变(2) 测定玻璃的折射率实验中,在玻璃砖的一侧竖直插两个大头针A、B,在另一侧再竖直插两个大头针C、D.在插入第四个大头针D时,要使它 .(3) 地震时,震源会同时产生两种波,一种是传播速度约为3.5 km/s的S波,另一种是传播速度约为7.0 km/s的P波.一次地震发生时,某地震监测点记录到首次到达的P波比首次到达的S波早3 min.假定地震波沿直线传播,震源的振动周期为1.2 s,求震源与监测点之间的间隔 x和S波的波长.4. (1) 如下图,竖直墙上挂着一面时钟.地面上的静止的观察者A观测到钟的面积为S.另一观察者B以0.8倍光速平行y轴正方向运动,观察到钟的面积为S',那么S和S'的大小关系是 .A. SS'B. S=S'C. S(2) 一束细光束由真空沿着直径方向射入一块半圆柱形透明体,如图甲所示,对其射出后的折射光线的强度进展记录,发现折射光线的强度随着的变化而变化,如图乙所示.此透明体的临界角为,折射率为.(3) 一列简谐横波在t=0.4 s时刻的波形图象如图丙所示,波上A质点的振动图象如图丁所示,求该波传播速度的大小和方向.专题十五选修3-41. (1) B (2) 2L(3) 设单色光的临界角为C,那么sin C=45.单色光射入三棱镜后,在AC界面上的入射角i=45C,故发生全反射,反射角=45,光垂直于BC边射出,在三棱镜中的途径长度为a,单色光在三棱镜中的传播速度v=,那么光通过三棱镜的时间t==.2. (1) BD (2) 先到达后壁短 (3) 45 453. (1) C (2) 挡住C及A、B的像 1.8(1.61.9都算对) (3) 1 260 km4.2 km4. (1) A (2) 60(3) 25 m/s 向+x方向传播只要大家用心学习,认真复习,就有可能在高考的战场上考取自己理想的成绩。

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专题跟踪检测(五)
力学中的多过程问题
1.甲、乙两个同学在直跑道上练习4×100 m 接力,他们在奔跑时
有相同的最大速度。

乙从静止开始全力奔跑需跑出25 m 才能达到最
大速度,这一过程可看成匀变速直线运动,现在甲持棒以最大速度向
乙奔来,乙在接力区伺机全力奔出。

若要求乙接棒时奔跑达到最大速
度的80%,则:
(1)乙在接力区须跑出多少距离?
(2)乙应在距离甲多远时起跑?
解析:本题涉及两个研究对象,其中甲运动员做匀速直线运动,乙运动员做初速度为零的匀加速直线运动,关联的地方是:①从开始运动至完成交接棒过程,他们的运动时间相等;②在这段时间内,甲的位移等于乙的位移与乙起跑时甲、乙之间距离的和。

设甲、乙的最大速度为v ,从乙起跑到接棒的过程中,甲、乙运动时间为t 。

(1)乙起跑后做初速度为零的匀加速直线运动,设其加速度为a ,v 2=2ax 。

乙接棒时奔跑达到最大速度的80%,得v 1=v ×80%,v 1
2=2ax 乙,x 乙=0.64v 22a
=16 m 。

乙在接力区须跑出的距离为16 m 。

(2)乙的运动为匀加速直线运动,乙从起跑到接棒的时间为t ,t =v 1a =0.8v a ,x 乙=0+v 12
t 甲做匀速直线运动,其在乙从起跑到接棒的时间t 内的位移为x 甲=v t
乙起跑时距离甲的距离为Δx =x 甲-x 乙=24 m 。

答案:(1)16 m (2)24 m
2.交管部门规定,ETC 车辆通过收费站口时,在专用车道上可以不停车拿(交)卡而直接减速通过。

若某车减速前的速度为v 0=20 m/s ,靠近站口时以大小为a 1=5 m/s 2的加速度匀减速,通过收费站口时的速度为v t =8 m/s ,然后立即以加速度a 2=4 m/s 2匀加速至原来的速度(假设收费站的前、后都是平直大道)。

求:
(1)该车驾驶员应在距收费站口多远处开始减速?
(2)该车因减速和加速过ETC 车道而耽误的时间为多少?
解析:(1)该车进入站口前做匀减速直线运动,设距离收费站x 1处开始制动,则有:v t 2-v 02=-2a 1x 1,
解得:x 1=33.6 m 。

(2)该车通过收费站经历匀减速和匀加速两个阶段,前后两段位移分别为x 1和x 2,时间分别为t 1和t 2,则减速阶段:v t =v 0-a 1t 1
解得:t 1=2.4 s
加速阶段:v0=v t+a2t2
解得:t2=3 s
则加速和减速的总时间:t=t1+t2=5.4 s
加速阶段的位移:x2=v0+v t
2t=42 m
则总位移:x=x1+x2=75.6 m
若不减速所需要的时间:t′=x
v0=3.78 s
该车因减速和加速过站而耽误的时间:Δt=t-t′=1.62 s。

答案:(1)33.6 m(2)1.62 s
3.(2020·苏州五校联考)“高手在民间”。

在一次服务行业的技能大赛中,某参赛选手能在最短时间内将手中的十只盘子等间距地分发到餐桌周边,荣获比赛的一
等奖。

如图所示,放在水平地面上的餐桌高为0.8 m,图中的盘子为该选手
抛出的一只盘子,盘子在桌面上沿直径由O点滑行0.9 m后,停在距离桌
边0.1 m处的A点,已知这种盘子与桌面间的动摩擦因数为0.5,忽略盘子
的大小和空气的阻力,取重力加速度g=10 m/s2。

求:
(1)该盘子刚落到O点时,水平初速度v0的大小;
(2)该选手在一次练习过程中,盘子沿桌面直径方向以水平初速度v0落在桌面上的O′点,但O′点较O点前移了0.2 m,求盘子落地点距桌边的水平距离;
(3)为使盘子能沿桌面直径方向从O′点滑停到A点,盘子的水平初速度v1的大小。

解析:(1)该盘子落到O后,以水平初速度v0做匀减速直线运动,依题意:2ax=v02滑行过程受摩擦力作用:μmg=ma
解得v0=3 m/s。

(2)盘子在桌面上仍然以水平初速度v0做匀减速直线运动,但O′点较O点前移了0.2 m,即滑行0.8 m后以速度v平抛出去:2ax′=v02-v2
解得v=1 m/s
由自由落体运动规律:h=1
2gt
2,L=v t
联立解得水平位移L=0.4 m。

(3)为使盘子能沿桌面直径方向从O′点滑停到A点,即水平滑行0.7 m后停下,需满足2ax1=v12
解得v1=7 m/s。

答案:(1)3 m/s(2)0.4 m(3)7 m/s
4.(2020·河南名校10月联考)热气球为了便于调节运动状态,需要携带压舱物,某热气球科学考察结束后正以大小为v的速度匀速下降,热气球的总质量为M,当热气球离地
某一高度时,释放质量为14
M 的压舱物,结果热气球到达地面时的速度恰好为零,整个过程中空气对热气球作用力不变,忽略空气对压舱物的阻力,重力加速度为g ,求:
(1)释放压舱物时气球离地的高度h ;
(2)热气球与压舱物到达地面的时间差。

解析:(1)由题意知F 浮=Mg
释放压舱物后:F 浮-⎝⎛⎭⎫M -14M g =⎝
⎛⎭⎫M -14M a 即热气球向下做匀减速运动的加速度大小为a =13
g 由于热气球到地面时的速度刚好为零,则h =v 22a =3v 2
2g。

(2)设压舱物落地所用时间为t 1,根据运动学公式有:
h =v t 1+12
gt 12 解得:t 1=v g
设热气球匀减速到地面所用时间为t 2 ,则h =12
v t 2
解得:t 2=3v g
因此两者到达地面所用时间差为:t 2-t 1=2v g 。

答案:(1)3v 22g
(2)2v g 5. (2020·新乡一模)如图所示,在光滑水平面上一质量M =3 kg 的平板车以v 0=1.5 m/s 的速度向右匀速滑行,某时刻(开始计时)在平板车左端加一大小F =8.5 N 、水平向右的推力,同时将一质量m =2 kg 的小滑块(可视为质点)无初速度地放在小车的右
端,最终小滑块刚好没有从平板车上掉下来。

已知小滑块与平板车间的
动摩擦因数μ=0.2,重力加速度g =10 m/s 2,求:
(1)两者达到相同速度所需的时间t ;
(2)平板车的长度l 。

解析:(1)小滑块相对平板车滑动时,设小滑块和平板车的加速度大小分别为a 1、a 2,根据牛顿第二定律,有:
μmg =ma 1
F -μmg =Ma 2
解得:a 1=2 m/s 2,a 2=1.5 m/s 2
又:a 1t =v 0+a 2t
解得:t =3 s 。

(2)两者达到相同速度后,由于F m +M
=1.7 m/s 2<a 1,可知它们将一起做匀加速直线运动。

从小滑块刚放在平板车上至达到与平板车相同速度的过程中,滑块向右的位移大小为:x 1=12
a 1t 2 平板车向右的位移大小为:x 2=v 0t +12
a 2t 2 又:l =x 2-x 1
解得:l =2.25 m 。

答案:(1) 3 s (2)2.25 m
6.(2020·泉州四校联考)如图所示,有1、2、3三个质量均为m =1 kg 的物体,物体2与物体3通过不可伸长的轻绳连接,跨过光滑的定滑轮,设长板2到定滑轮足够远,物体3离地面高H =5.75 m, 物体1与长板2之间的动摩擦因数μ=0.2。

长板2在光滑的桌面上从静止开始释放,同时物体1(视为质点)在长板2的左端以v =4 m/s 的初速度开始运动,运动过程中恰好没有从长板2的右端掉下。

(取g =10 m/s 2)求:
(1)长板2开始运动时的加速度大小;
(2)长板2的长度L 0;
(3)当物体3落地时,物体1在长板2的位置。

解析:设向右为正方向
(1)物体1:-μm g =ma 1,解得a 1=-μg =-2 m/s 2
物体2:T +μmg =ma 2
物体3:mg -T =ma 3
且a 2=a 3
联立解得:a 2=g +μg 2
=6 m/s 2。

(2)设经过时间t 1物体1与长板2速度相等,为v 1=v +a 1t 1=a 2t 1
代入数据解得t 1=0.5 s
v 1=3 m/s
x 1=v +v 12t 1
=1.75 m x 2=v 1t 12
=0.75 m
所以长板2的长度L0=x1-x2=1 m。

(3)此后,假设物体1、2、3相对静止一起加速T′=2ma,mg-T′=ma
即mg=3ma
解得a=g 3
对1分析:f静=ma=3.3 N>F f=μmg=2 N,故假设不成立,物体1和物体2相对滑动物体1: a3=μg=2 m/s2
物体2:T″-μmg=ma4
物体3:mg-T″=ma5
且a4=a5
解得:a4=g-μg
2=4 m/s
2
整体下落高度h=H-x2=5 m
根据h=v1t2+1
2a4t2
2
解得t2=1 s
物体1的位移x3=v1t2+1
2a3t2
2=4 m
由于h-x3=1 m,所以物体1在长板2的最左端。

答案:(1)6 m/s2(2)1 m(3)在长板2的最左端。

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