校园文化特色建设
校园文化建设方案(通用6篇)
校园文化建设方案(通用6篇)校园文化建设方案1一、指导思想坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教育教学为宗旨，以素质培养为目标，从校情出发，突出特色，通过校园文化建设活动，促进校园文化基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，努力构建具有学校特色，既符合素质教育的要求，又能体现时代精神的校园文化体系。
二、整体构思1、体现人文精神让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德和人文教育的意义，引导学生形成正确的礼仪规范和良好的学习行为习惯。
2、弘扬惟义精神。
使师生在学习和活动中进一步理解和认识“爱国爱民的`优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要认真负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的惟义工作态度。
3、推进素质教育实施进程。
通过优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的校风、教风、学风，形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论导向，激发学生积极向上、求学奋进的热情，促进学生素质的全面发展。
4、促进学校和谐发展。
通过校园文化建设活动，逐步构建学校有特色，教师有特点，学生有特长，持续、健康发展的茶亭小学。
三、目标任务结合学校校训，科学命名校园内各幢建筑楼名称；加强学校各办公室文化建设；加强学校班级文化建设；加强学校走廊文化建设；加强学校学生宿舍文化建设；积极开展校园文化活动。
四、目标要求1、要有文化品位，教师、学生的个性和特长要施展；教师要有文化涵养，教学的个性和特长要展现；学生要有文化素质，个性和特长要表现；学校要有文化氛围，特色和优势要体现。
2、形成学校特色，在管理、教学、活动、环境等方面追求文化，张扬个性。
2024年校园文化建设的实施方案（三篇）
2024年校园文化建设的实施方案____年校园文化建设的实施方案一、背景分析在信息化时代的影响下，校园文化建设不仅关系学校的发展和形象，也直接影响学生的全面素质培养和个人发展。
____年校园文化建设的实施方案旨在通过创新、多样化的文化活动和环境打造，全面提升学校整体文化素养，培养学生的综合素质和创新能力。
二、总体目标1. 打造积极向上、健康向善的校园文化氛围，提高学生的道德水平和自身修养。
2. 注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神，促进学生的综合素质发展。
3. 提供多元化的文化体验，满足学生的兴趣需求，丰富校园文化生活，加强社会践行能力。
三、具体措施1. 加强学校文化建设1.1 设立校园文化建设中心，负责校园文化活动的策划和组织工作。
1.2 制定校园文化发展规划，明确发展目标、重点和时间节点。
1.3 加强校园文化建设的领导和组织力量，建立完善管理体制和运行机制。
1.4 定期评估校园文化建设成效，及时调整和改进工作方案。
2. 丰富校园文化活动2.1 开展多样化的文化节、艺术展览和比赛等活动，提供展示学生才艺的平台。
2.2 制作校园文化宣传片，宣传校园文化建设成果和学校形象。
2.3 开设校园文化沙龙活动，鼓励学生分享个人文化体验和交流思想观点。
2.4 创办学生文化社团，支持学生自主组织和管理文化活动。
3. 构建和谐校园文化环境3.1 加强学校的道德教育和文化建设，培养学生的良好品德和社会责任感。
3.2 创建优美的校园环境，布置绿化和艺术装饰，营造浓厚的文化氛围。
3.3 弘扬传统文化，开展传统文化教育和体验活动，传承和发扬中华文化。
3.4 创建正能量的学习和生活氛围，开展关爱活动，提升学生的归属感和自豪感。
4. 加强学生文化素质教育4.1 在课堂教学中融入文化元素，提高学生的文化修养和批判思维能力。
4.2 组织文化素质教育课程，开设艺术类、体育类等选修课程，丰富学生的课余生活。
4.3 鼓励学生参与社会实践和志愿服务活动，培养社会责任感和爱心精神。
学校特色文化建设实施方案(三篇)
学校特色文化建设实施方案一、背景与目标随着时代的发展和社会的进步，学校的特色文化建设日益成为教育工作的重要组成部分。
在全球化、多元化的背景下，学校特色文化的建设不仅是传承和发展学校优秀传统文化的需要，更是提升学校整体实力和塑造良好育人环境的关键所在。
因此，为贯彻落实国家教育发展战略，推动学校特色文化的建设，制定本实施方案。
目标：通过学校特色文化建设，打造学校的核心竞争力，提高教育教学质量，培养具有创新精神和国际视野的人才，使学校成为人才培养的重要基地。
二、建设内容与举措（一）特色课程建设1. 开设特色课程。
结合学校的特色和优势，建设一批特色课程，包括学科专业课程和综合素质教育课程。
特色课程要紧密结合社会需求和学生兴趣，提供针对性的学习内容和培养方案。
2. 推进跨学科融合。
鼓励不同学科之间的合作与交流，通过跨学科的融合，培养学生的综合能力和创造力。
同时，加强学科之间的衔接，提高学生的学科学习效果。
（二）特色项目建设1. 开展艺术创作活动。
通过开展音乐、舞蹈、美术等艺术创作活动，培养学生的审美能力和创造力，丰富学生的课余生活。
同时，组织学生参加各类艺术比赛和展览，提高学生的艺术水平和竞争力。
2. 发展体育特长项目。
注重培养学生的体育特长，组织学生参加各类体育比赛和训练，提高学生的体育素质和竞技水平。
同时，倡导全民健身理念，普及体育知识，提高全体学生的体育健康水平。
（三）特色活动建设1. 主题教育活动。
组织学生参加各类主题教育活动，如科技创新、社会实践、公益服务等活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
通过这些活动，让学生更好地了解社会，增强自身的发展能力。
2. 庆祝传统节日。
组织各类庆祝传统节日的活动，加深学生对传统文化的了解和认同。
通过传统节日的庆祝活动，拓宽学生的视野，培养民族自豪感和文化自信。
（四）特色环境建设1. 学校装饰与布置。
通过学校的装饰与布置，营造浓厚的特色文化氛围。
使用富有地方特色的元素，展示学校的风采和特色，增加学校的文化内涵。
校园 特色文化
校园特色文化
校园特色文化是指一个学校在长期办学实践中形成的独特文化形态，包括校园建筑、文化景观、校园传统、校风、教风、学风以及规章制度等。
这种文化形态植根于学校的办学理念、历史传承、地域特色以及师生行为方式等多个方面，具有独特性、传承性、稳定性和发展性等特征。
校园特色文化的建设需要从多个方面入手，包括以下几个方面：
校园环境建设：校园环境是学校文化的物质载体，包括校园建筑、文化景观等。
这些环境要素应该体现学校的特色和历史传承，与学校文化理念相呼应，成为学校文化的符号和象征。
校风建设：校风是学校文化的核心要素之一，包括学校的传统、学风、教风等。
校风建设需要从制度建设、师德建设、学风建设等方面入手，通过制定规章制度、加强师德教育、开展学风建设活动等措施，形成积极向上、健康文明的校风。
师生行为方式：师生行为方式是校园文化的重要组成部分，也是校园文化建设的重要目标。
师生应该具有良好的道德品质、学术修养和行为习惯，以身作则，成为学校文化的践行者和传承者。
校园文化活动：校园文化活动是校园文化建设的重要载
体，包括文艺比赛、科技竞赛、讲座、志愿服务等。
这些活动应该具有思想性、艺术性、学术性、实践性等特点，激发师生的兴趣和热情，提高师生的人文素养和综合素质。
地域特色：学校所处的地域特色也是校园文化建设的重要资源。
学校可以利用地域文化资源，开展具有地域特色的文化活动，传承和弘扬地域文化，丰富学校文化的内涵。
总之，校园特色文化建设是一个长期的过程，需要全校师生共同努力，不断挖掘学校特色和优势资源，提高师生的文化素养和综合素质，为学校的发展注入更加持久的文化动力。
校园特色文化建设总结范本
校园特色文化建设总结范本随着社会的发展和人们对教育的不断追求，高校特色文化建设已经成为教育领域中的重要组成部分。
本次总结的主要目的是总结我校在校园特色文化建设方面的成果和经验，并提出进一步发展的建议。
首先，我校在校园特色文化建设方面积极探索，推出了一系列具有鲜明特色的活动。
例如，每年举办的校园文化艺术节，吸引了大量学生和社会人士参与。
这一活动通过文艺演出、展览、比赛等形式，展示了学生的才艺和创造力，增强了校园文化氛围。
同时，我们还组织了一些特色的学术讲座和研讨会，邀请业界专家来校分享经验和最新研究成果。
这些活动丰富了校园文化生活，提升了学校的学术氛围。
其次，我校注重学生的自主参与和主体性发展。
学校设立了各种学生组织和社团，鼓励学生自主组织和参与各类活动。
例如，学生自治组织承办校园活动，如新生欢迎晚会、校园运动会等；社团组织开展文化交流活动，如音乐会、戏剧表演等。
通过这些活动，学生们得到了锻炼和展示自己的机会，同时也培养了团队合作和组织能力。
这种注重学生主体性的特色文化建设，激发了学生的积极性和创造力。
另外，我校还注重传承和弘扬校训和校风。
校训作为学校的精神象征，具有长久的教育意义。
我们通过各种途径，如开展集体读书活动、校史展览等，加强了学生对校训的理解和认同。
同时，我们也倡导校风建设，强调学风和社会风尚的培养。
通过严格的学习要求和道德规范，我们培养了一批品学兼优的学生，树立了学校良好的形象。
然而，在校园特色文化建设过程中，我们也面临一些困难和问题。
首先，由于人力和财力的限制，我们的特色文化建设还存在一定的滞后性。
我们需要更多的投入，提高教师和学生的意识和能力，推动特色文化建设的深入发展。
其次，我们需要更好地与社会资源对接，吸引社会力量参与校园文化建设。
通过与企业合作、社会捐赠等方式，我们可以得到更多的支持和资助，加快特色文化建设的进程。
此外，我们还应加强评估和反馈机制，不断优化特色文化建设的内容和方式，使其更贴近学生和社会的需求。
“一校一特色”校园文化建设实施方案
“一校一特色”校园文化建设实施方案一校一特色校园文化建设实施方案背景随着社会的发展和教育的改革，校园文化建设逐渐成为各个学校关注的重点。
每所学校都有其独特的特色和发展定位，因此，在校园文化建设中，要以一校一特色为目标，为每个学校打造独具特色的校园文化。
目标本实施方案的目标是在强调个性化的基础上，促进学校校园文化建设的全面发展，提升学校整体文化水平，培养学生的综合素质和创新能力，并为学校的品牌建设提供支持。
实施内容1. 制定校园文化建设规划通过科学制定校园文化建设规划，明确目标、任务、时间表和责任分工，确保文化建设工作的有序进行。
2. 加强师资队伍建设提供师资培训，加强教师的校园文化理念和意识，培养教师的跨学科教学能力，以便更好地传播和实施学校的特色文化。
3. 组织丰富多彩的文化活动组织多样化的文化活动，包括艺术展览、文化讲座、校园音乐会等，增加学生的文化体验和参与度，提升校园文化活力。
4. 打造特色教育项目根据学校的特色和优势，开发特色教育项目，如科技创新课程、社会实践活动等，为学生提供丰富多样的研究机会和成长平台。
5. 强化校园文化品牌宣传通过多种媒体渠道，宣传学校的校园文化特色和成果，提升学校的品牌影响力和美誉度，吸引更多优质生源。
资金保障为了保证实施方案的顺利进行，学校将安排专项资金用于校园文化建设，同时积极争取政府和社会各界的支持和赞助。
实施效果评估定期对实施方案进行评估，了解校园文化建设的进展和效果，及时调整和完善工作措施，确保实施方案的有效性。
总结通过一校一特色的校园文化建设实施方案，我们将为每个学校打造独具特色的校园文化，提升学校整体文化水平，培养学生的综合素质和创新能力，为学校的品牌建设提供坚实支持。
校园文化建设与学校办学特色
校园文化建设与学校办学特色摘要校园文化是学校办学特色的重要体现，是学校精神文明建设的核心内容。
本文以“校园文化建设与学校办学特色”为主题，从校园文化建设的内涵、意义、策略以及与学校办学特色的关系等方面进行探讨，旨在为学校在校园文化建设中打造鲜明的办学特色提供参考。
关键词：校园文化；办学特色；文化建设；特色发展一、校园文化建设的内涵与意义1.1 校园文化的内涵校园文化是指在学校教育教学活动中形成的，并以学校的办学理念、育人目标、管理制度、师生行为规范、校园环境、校园活动等为载体，所体现出来的独特的精神风貌、价值观念、行为习惯和文化氛围。
它是一个综合性的概念，涵盖了学校的物质文化、制度文化、精神文化、行为文化等各个方面。
1.2 校园文化建设的意义校园文化建设对于学校发展具有重要的意义，具体体现在以下几个方面：*提升学校的办学水平和竞争力：鲜明的校园文化能够吸引优秀师资和学生，增强学校的凝聚力和向心力，提高学校的办学水平和社会影响力。
*促进学生全面发展：优秀的校园文化能够为学生提供良好的成长环境，培养学生的道德品质、文化素养、创新能力和社会责任感，促进学生全面发展。
*提升教师的专业素养：校园文化建设能够激发教师的积极性、创造性和责任感，提升教师的专业素养和教学水平，促进教师的成长和发展。
*优化学校的管理机制：校园文化建设能够营造良好的校园环境，规范师生行为，提高学校的管理效率，促进学校的健康发展。
二、校园文化建设的策略2.1 明确办学理念，构建核心价值体系学校的办学理念是校园文化的灵魂，是所有文化建设的根本。
明确的办学理念能够指引学校的发展方向，凝聚师生的共同目标，形成鲜明的办学特色。
学校应该根据自身实际情况，凝练出简洁明了、易于理解的办学理念，并将其融入到学校的管理制度、教学活动、校园环境等各个方面，形成具有自身特色的核心价值体系。
2.2 优化管理制度，打造良好的制度文化良好的制度文化是校园文化建设的基础。
学校特色文化建设发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨学校特色文化建设。
学校特色文化是学校在长期的教育实践中形成的，具有独特性、代表性和示范性的文化现象。
它是学校精神风貌的体现，是学校核心竞争力的重要组成部分。
在此，我愿就学校特色文化建设谈几点看法。
一、明确学校特色文化建设的意义1. 增强学校凝聚力。
学校特色文化建设有助于凝聚全体师生员工的力量，形成共同的价值观念和行为准则，提高学校的整体实力。
2. 提升学校核心竞争力。
学校特色文化是学校核心竞争力的重要组成部分，有助于树立学校品牌形象，提高学校在市场竞争中的地位。
3. 促进学生全面发展。
学校特色文化建设有助于培养学生的个性、特长和创新能力，实现学生的全面发展。
4. 传承优秀传统文化。
学校特色文化建设有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自信心和自豪感。
二、挖掘学校特色文化资源1. 历史文化。
我校历史悠久，底蕴深厚。
在挖掘学校历史文化资源时，要注重挖掘学校创始人、知名校友的感人故事，以及学校在发展过程中形成的优良传统。
2. 地域文化。
我校地处我国东部沿海地区，具有独特的地域文化特色。
要充分利用这一优势，将地域文化融入学校特色文化建设中。
3. 专业特色。
我校以某一专业或学科为特色，要深入挖掘专业特色，形成具有鲜明特色的文化品牌。
4. 校园文化。
校园文化是学校特色文化的重要组成部分。
要注重校园环境建设，营造浓厚的文化氛围，提升校园文化品位。
三、构建学校特色文化体系1. 确立学校特色文化理念。
以社会主义核心价值观为指导，结合学校实际，确立学校特色文化理念，如“厚德、博学、求实、创新”。
2. 制定学校特色文化发展规划。
根据学校特色文化理念，制定学校特色文化发展规划，明确建设目标、任务和措施。
3. 构建学校特色文化体系。
包括学校精神、校训、校歌、校徽、校旗等，形成具有鲜明特色的文化体系。
四、加强学校特色文化建设措施1. 加强组织领导。
成立学校特色文化建设领导小组，统筹协调各项工作，确保特色文化建设有序推进。
怎样打造我们自己的校园文化特色
怎样打造我们自己的校园文化特色在校园里，文化特色对于学校的发展至关重要。
文化特色是学校的形象标志，也是一个学校吸引学生和教师关注并留下的因素。
不同的学校根据自己的背景和环境，都有不同的文化特色。
那么我们该如何打造我们自己的校园文化特色呢？一、寻找学校的特色每个学校都有自己独特的背景和环境，这些都是形成学校文化特色的原材料。
我们需要认真分析学校的历史渊源、教育理念、地域文化等特征，找到学校的独特之处。
例如，学校可以依托当地优美的自然环境，开展户外拓展、生态实践等活动，形成强烈的环保意识；学校也可以发掘本地的传统文化、手工艺等元素，通过学校文化活动展示和传承这些东西；学校还可以在教育方式上进行创新，将学生的学习和实践紧密结合起来，让学生在实践中学习，形成以人为本的文化特色。
二、鼓励学生和教师积极参与一个成功的文化特色不能仅仅依赖于少数一两个人的支持，需要全校师生一同鼓励和推动。
学校可以拟定一系列的文化活动和节日，让学生和教师积极参与。
例如，学校可以将校园文化节、艺术展、文化讲座等活动列为学校重要活动，让全校师生共同参与。
教师作为文化创新的主要推动者，能够发挥重要的作用。
学校应该加大对教师的培训和指导力度，提高教师的文化素养和教学水平。
同时，学校还可以设立教学创新奖，鼓励教师在教学实践中探索创新，形成学校以教学创新为核心的文化特色。
三、建设校内文化展示馆和活动中心建设校内文化展示馆和活动中心，不仅可以展示学校的文化特色，也可以提升学校的文化氛围。
学校可以将展馆设置在校园中央或者学校门口，让游客和校外人员也能够了解到学校的文化特色和发展历程。
活动中心则可以作为学校举办文化活动的场所，包括校内餐饮、艺术表演、电影放映等。
学校可以通过举办各类文化活动，提升学校的文化氛围，同时也可以吸引更多的社会资源和目光。
四、建设多元化的学习平台学校的文化特色，需要在学习中得到深入发掘和体现。
因此，学校应该建设多元化的学习平台，包括校内外实践基地、在线学习平台、科技展厅等，让学生能够在不同的场景中接触和学习到相关的文化知识。
2024年学校特色文化建设实施方案范本
2024年学校特色文化建设实施方案范本【2024年学校特色文化建设实施方案】为进一步推动学校特色文化建设，提升教育教学质量，加强师生文化凝聚力，特制定以下实施方案：一、明确目标以建设具有特色的学校文化为目标，全面深化教育教学改革，促进师生共同发展。
二、强化课程建设培育具有学校特色的教育课程，注重在传统文化、创新教育和国际交流方面的融合发展，实现多元化、综合化的教育目标。
三、推动校园文化活动鼓励学生参与各类文化活动，如艺术展示、体育竞赛、科技创新等，提升学生综合素质和创新能力。
四、加强师生互动建立良好的师生关系，促进师生之间的沟通与合作，共同探索学校文化建设的创新路径。
五、提升学校品牌形象通过校园文化建设活动，树立学校良好的品牌形象，提升学校在社会各界的认可度和影响力。
六、加强管理与评估建立健全的学校文化建设管理体系，定期对文化建设工作进行评估和总结，及时调整和改进工作方向。
七、深化与社会的联系积极开展学校与社会各界的交流合作，在传承传统文化的同时，吸收和融合社会最新的文化成果，不断拓展学校文化建设的内涵和外延。
八、加强师资队伍建设持续加强对教师的培训与引导，提升教师的文化修养和专业水平，为学校文化建设提供坚实的师资支持。
九、强化文化氛围建设通过多种途径，营造浓厚的学校文化氛围，引导师生树立正确的文化价值观，共同促进学校特色文化的发展和传承。
十、持续改进完善定期对学校特色文化建设的实施方案进行评估和改进，不断探索前进的道路，实现学校文化建设的高质量发展。
以上为2024年学校特色文化建设实施方案，希望通过全体师生的共同努力，建设出具有独特魅力的学校文化，为我校的发展注入新的活力与动力。
校园文化建设特色书香校园
校园文化建设特色书香校园校园文化建设是学校教育工作的重要组成部分，而书香校园则是校园文化建设的重要内容之一。
书香校园注重培养学生的阅读习惯和文化素养，促进学校教育的全面发展。
本文将从多个方面探讨书香校园的特色建设。
一、图书馆建设1.1 提供丰富的图书资源：书香校园的核心是图书馆，学校应当投入大量资金购买各类图书，包括教材、文学作品、科普读物等，以满足学生的不同阅读需求。
1.2 提供舒适的阅读环境：图书馆应当布置舒适的阅读区域，配备舒适的座椅、明亮的灯光和安静的氛围，让学生能够安静地享受阅读的乐趣。
1.3 开展丰富的阅读活动：图书馆可以组织各种阅读活动，如读书分享会、读书沙龙等，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
二、课外读书活动2.1 设立读书角：学校可以在校园内设立读书角，摆放各类书籍供学生阅读，鼓励学生利用课余时间阅读。
2.2 组织读书比赛：学校可以定期组织读书比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的阅读能力和阅读兴趣。
2.3 开展读书推荐：学校可以邀请学生推荐自己喜爱的书籍，并在校园内张贴读书推荐榜单，让更多的学生了解到优秀的读物。
三、名家讲座和读书分享3.1 邀请作家讲座：学校可以邀请知名作家到校园进行讲座，与学生分享阅读心得、创作经验等，激发学生对文学的兴趣。
3.2 学生读书分享：学校可以组织学生读书分享会，让学生有机会展示自己的阅读成果，分享自己的阅读体会，促进同学们之间的交流和互相启发。
3.3 举办文学沙龙：学校可以定期举办文学沙龙活动，邀请学生和老师一起讨论文学作品，分享阅读心得，促进学生的文学素养和批判思维能力。
四、书香文化节4.1 举办阅读节：学校可以定期举办阅读节活动，包括读书比赛、读书展览、读书分享会等，让全校师生共同参与，感受书香校园的氛围。
4.2 举办文学赛事：学校可以组织文学创作比赛、朗诵比赛等文学赛事，鼓励学生积极参与，展示自己的文学才华。
4.3 开展书香主题活动：学校可以开展各类书香主题活动，如诗歌朗诵会、书法比赛等，丰富校园文化生活，培养学生的文学情怀。
校园特色文化建设总结(五篇)
校园特色文化建设总结校园文化建设特色：书香校园主题词：侵润书香睿智启航发展目标：大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”“书香班级”。
用阅读让“师生的精神亮丽起来”，用洋溢的书香感染师生。
重视学校传统，立足人文积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点。
活动规划：一、以“晨诵、午读、暮省”为主要内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读书氛围和环境。
“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间，以“每日一诗”的形式，广泛开展“走近经典”的诵读活动。
全班同学或自由朗读或齐声诵读，养成一种与黎明共舞的生活方式，在大声诵读中感受诗歌的优美及音乐感，在大声诵读中走近文化经典和民族底蕴。
学校将____相应的古诗文诵读大赛或诗词知识积累竞赛。
“午读”为每天午读课时间，学生按照语文老师安排的进度阅读每个班级学生的必读书目和选读书目，师生可针对其中片段作赏析、点评交流。
“暮省”则是学生课后，抽出时间，在读书笔记上，记录晨诵、午读的主要内容，写一些心得体会。
或以日记、随笔、读书手抄报等形式记写成长的记录。
暮省主要是以写的形式，记写感悟。
师生之间，亲子之间要用语言相互激励，以共勉。
二、精心设计了学生读书活动，做到了“三定”：一是定等级，将图书分为八个星级，每个星级____本书，学生读完一个星级的五本书，经教师验收，达到标准的，学校安排统一时间面向全体师生向该生授星；二是定标准，验收标准是学生学生积累的好词好句，书的主要内容和学生的心得体会三个方面，学生能完成验收模板可顺利获得授星；三是定活动，学校安排各班每周开一节课外阅读指导课，各班每月开展一次读书成果展示活动，通过讲故事，交流心得，片段表演等形式，交流学习成果，相互借鉴提高。
三、活动引领，进行全方位展示；一是系列读书成果展示，学生每周一份手抄报，班级两周一份班刊，教研组每月一期校刊《山果果》，学校每期一期《师生优秀作品集》。
小学校园文化建设特色
小学校园文化建设特色一、指导思想小学校园文化建设特色方案的指导思想立足于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持以人为本，注重学生个性化发展，紧密结合社会主义核心价值观，推动班级文化建设与校园文化建设的深度融合。
本方案旨在营造积极向上、和谐发展的班级氛围，通过系列化的班级文化活动，激发学生的创造力、凝聚力，塑造独特的班级文化特色，为学生的健康成长提供有力保障。
同时，注重将我国优秀传统文化融入班级文化中，让学生在参与班级文化建设的过程中，增强民族自豪感和文化自信。
通过这一指导思想，使班级成为学生快乐学习、健康成长的温馨家园。
二、具体内容1、我们的班名：智慧之星班班名寓意着每一位同学都是一颗璀璨的智慧之星，汇聚在一起，照亮彼此的成长之路。
2、我们的班徽：班徽中心为一个展开的书本，书本上有一颗闪耀的星星，代表智慧与知识。
周围环绕着绿色的橄榄枝，象征和平与希望。
3、我们的班风：团结、互助、勤奋、创新班风体现了班级成员共同努力的方向，以团结互助为基础，勤奋学习，勇于创新。
4、我们的班训：厚德博学，励志笃行班训强调德育与智育相结合，鼓励同学们树立远大志向，努力践行。
5、我们的口号：智慧之光，照亮未来口号简洁明了，充满力量，激励同学们积极进取，为未来努力拼搏。
6、我们的班歌：《阳光少年》歌曲旋律欢快，歌词积极向上，展现了我们阳光少年的风采。
7、我们的目标：（1）养成良好的学习习惯，提高学习效率；（2）培养团结协作精神，增强班级凝聚力；（3）提升综合素质，全面发展；（4）传承优秀传统文化，增强民族自豪感；（5）关注环保，倡导绿色生活；（6）学会关爱他人，弘扬社会主义核心价值观。
8、我们的约定：（1）尊敬师长，关爱同学，礼貌待人；（2）遵守纪律，按时到校，不迟到、不早退；（3）保持卫生，爱护公物，营造优美环境；（4）勤奋学习，互相帮助，共同进步；（5）积极参与班级活动，展现个人特长；（6）学会沟通，化解矛盾，保持和谐；（7）倡导健康生活方式，锻炼身体，增强体质。
最新校园特色文化建设方案(9篇)
最新校园特色文化建设方案(9篇)最新校园特色文化建设方案篇1近年来，许多学生学习成绩差，并不是孩子的智商有问题，而是小学没有养成良好的行为习惯。
而学生们的行为习惯是长期以来逐渐养成的，为了改变这一现状，我校从许多方面对学生进行教育，最重要的一点就是在校园文化建设中慢慢渗透。
培养学生形成良好的习惯，使学生在不知不觉中接受教育，这种“随风潜入夜，润物细无声”的教育，是潜移默化的，是养成良好习惯的基础。
在这种背景的带动下，我们提出了“良好习惯伴我成长”为主题的办学理念，以期望我校学生能够从中收获幸福，快乐成长，现结合学校实际，制订本方案。
一、指导思想以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力__小、实力__小、魅力__小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、校园文化管理1、我校成立校园文化建设领导小组，明确职责，健全组织制度文化建设，为创建有特色的文明学校提供保障。
组长：副组长：成员：领导小组职责：校长统筹规划全面负责各部门校园文化建设的实施和督查，制订并指导各部门落实校园文化建设计划;副校长负责教导处牵头，少先队参与，开展以建设优良校风、教风、学风为核心，以丰富多彩，积极向上的校园文化活动为载体，开展校园文化建设。
学校重新修订《中心小学制度汇编》，从教师到门卫，人人职责明确;从教导处到总务处，处处权责分明;从教育教学到后勤财务，事事有章可循。
既有人事管理制度、教学管理制度、学生管理制度、总务后勤管理制度等内部管理制度，又有家长学校制度等对外关系方面的制度;既有约束性制度，又有引导、激励性制度。
在评价体系方面，也力求“让学生快乐，促学生上进”。
这些完整、科学的管理制度体系，作为制度文化，在我校的教育教学活动中，正发挥着润物无声的巨大作用!三、校园文化主题：良好习惯伴我成长。
特色校园文化建设主题
特色校园文化建设主题校园文化是指在学校的特定环境中，学校内部师生之间形成的独特的精神文化特征。
特色校园文化的建设是指学校在培养学生优秀品质、塑造良好人格、提高学生学业成绩的过程中，通过多种手段和途径培养学生形成积极向上、勤奋学习的特色校园文化。
1.全面发展主题：特色校园文化应该是学校全面发展的体现。
学校要注重培养学生的综合素质，包括思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、艺术素养等。
特色校园文化的主题应该是全面发展，为学生提供一个全面发展的平台。
2.创新创造主题：特色校园文化应该鼓励学生积极参与创新创造活动。
学校应该提供各种创新创造的机会和平台，激发学生的创新创造潜能。
特色校园文化的主题应该是创新创造，为学生提供一个创新创造的环境。
3.合作共享主题：特色校园文化应该倡导学生之间的合作共享精神。
学校应该组织各种合作共享的活动，培养学生团队协作能力和集体荣誉感。
特色校园文化的主题应该是合作共享，为学生提供一个合作共享的平台。
4.强身健体主题：特色校园文化应该注重学生的身体健康。
学校应该组织各种体育运动和健康活动，培养学生的体育意识和养生习惯。
特色校园文化的主题应该是强身健体，为学生提供一个强身健体的环境。
5.艺术人文主题：特色校园文化应该注重培养学生的艺术人文素养。
学校应该组织各种艺术文化活动，提高学生的审美能力和文化修养。
特色校园文化的主题应该是艺术人文，为学生提供一个艺术人文的氛围。
6.爱心关怀主题：特色校园文化应该注重培养学生的社会责任感和爱心关怀精神。
学校应该组织各种志愿者活动和公益活动，培养学生的关爱他人的意识和能力。
特色校园文化的主题应该是爱心关怀，为学生提供一个关爱他人的环境。
总之，特色校园文化建设的主题应该是全面发展、创新创造、合作共享、强身健体、艺术人文和爱心关怀。
只有通过这些主题的建设，学校才能培养出具有综合素质的高素质人才，为社会的发展做出贡献。
学校特色文化建设实施方案范本
学校特色文化建设实施方案范本学校特色文化建设是营造学校良好文化氛围、凝聚校园力量、提升教育教学质量的关键举措。
在当前社会背景下，学校特色文化建设越发显得重要而迫切。
为了在学校文化建设过程中更好地实施方案，我们需要深入分析现状、明确目标、细化措施，确保整个过程的有效推进。
首先，我们要深入挖掘学校的历史文化底蕴，挖掘并提炼学校独特的文化元素，发掘学校的特色与优势。
同时，要关注学校师生之间的文化互动，促进师生之间的情感交流，营造融洽和谐的校园氛围。
其次，要充分发挥教育的社会功能，引导学生积极参与社会公益活动，树立正确的社会价值观和责任感。
另外，要注重学校的软实力建设，提升师资队伍的综合素质和教学水平，打造一支具有强烈学校文化认同感的师资队伍。
同时，要加强学校与社会各界的沟通与合作，打破信息孤岛，促进学校文化建设与社会文化融合。
在实施方案的具体措施上，我们要建立完善的学校文化建设制度，建立文化建设专项工作小组，明确工作职责和任务分工，确保文化建设工作有序推进。
同时，要充分发挥学生的主体作用，建立学生文化委员会，让学生参与文化建设的全过程，增强学生的主体意识和责任感。
另外，要加强学校文化建设宣传工作，借助校园网站、微信公众号等新媒体平台宣传学校文化建设的成果和特色，树立学校良好形象。
最后，要注重文化建设的长效机制建设，建立健全的学校文化建设评估体系，定期开展评估和总结，不断完善和提升学校文化建设工作。
综上所述，学校特色文化建设是一个系统工程，需要全校上下共同努力，形成合力，不断深化和完善文化建设工作。
只有如此，才能为学校的发展提供强有力的文化支撑，促进学校的各项事业蓬勃发展。
让我们携手并进，共同为学校特色文化建设贡献自己的力量！。
校园文化建设亮点实施方案
校园文化建设亮点实施方案一、明确目标我们要明确校园文化建设的核心目标。
这个目标不仅仅是提升学生的综合素质，更重要的是培养学生的创新精神和实践能力，让他们在校园生活中找到归属感和自豪感。
二、挖掘学校特色1.校史传承学校有着悠久的历史，我们可以从校史中挖掘出独特的文化底蕴。
比如，学校历史上的著名校友、重大事件等，都可以成为我们传承和发扬的宝贵资源。
2.校园景观学校内的古树、湖泊、雕塑等景观，都是校园文化的重要组成部分。
我们可以通过提升景观品质，打造出具有学校特色的网红景点。
3.学术氛围学校是知识的殿堂，我们要营造浓厚的学术氛围。
可以定期举办学术讲座、研讨会，邀请知名专家、学者来校交流，让学生在学术氛围中成长。
三、具体措施1.开展主题活动（1）举办校园文化艺术节，包括书画、摄影、舞蹈、歌唱等各类比赛，让学生在参与中感受文化魅力。
（2）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
（3）举办心理健康讲座，关注学生心理健康，提高心理素质。
2.优化课程体系（1）开设特色课程，如传统文化、科技创新、社会实践等，让学生在课程中感受文化魅力。
（2）加强课程整合，提高课程质量，确保学生在有限的学习时间内获得更多的知识。
3.建设校园环境（1）提升校园绿化水平，打造生态校园，让学生在优美的环境中学习、生活。
4.加强师资队伍建设（1）引进高水平教师，提升教师队伍整体素质。
（2）加强教师培训，提高教育教学水平。
四、实施保障1.加强组织领导成立校园文化建设领导小组，统筹协调各方力量，确保工作落到实处。
2.完善制度保障制定校园文化建设相关制度，明确责任分工，确保工作有序推进。
3.加大投入在经费、场地、设施等方面给予充分保障，确保校园文化建设顺利进行。
4.广泛宣传通过校报、校园网、公众号等渠道，广泛宣传校园文化建设成果，提升学校知名度。
在这个方案中，我们不仅要关注学生的成长，还要关注教师的发展，让整个校园充满活力。
我相信，只要我们用心去做，一定能够打造出具有学校特色的校园文化亮点。
校园文化特色
体育节的举办有助于培养学生的团队 协作精神、竞争意识和毅力，同时也 能增强学生的身体素质和免疫力，促 进学生的身心健康。
体育节活动包括各类体育比赛、健身 运动、户外探险等，旨在提高学生的 身体素质和运动能力。
05
校园精神特色
校训、校歌、校徽
01
校训
校训是一所学校的灵魂，通常反映了学校的核心价值观和办学理念。它
休闲空间
校园内设置了许多休闲空 间，供师生休息、交流， 营造出温馨塑，如 孔子、鲁迅等，展现出历史文化
的厚重。
抽象雕塑
部分校园内设置抽象雕塑，寓意深 远，激发师生的思考和想象力。
纪念性雕塑
校园内还有一些纪念性雕塑，如校 庆纪念雕塑等，记录学校发展的重 要时刻。
04
校园文化节日特色
校园艺术节
校园艺术节是展示学生艺术才华的重要平台，为学生提供了展示自己创意和才华的 机会。
艺术节活动形式多样，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等各类艺术表演和展览，让学 生能够充分展示自己的艺术才能。
艺术节不仅有助于提高学生的艺术素养，还能增强学生的自信心和表达能力，促进 学生的全面发展。
02
学术氛围特色
学术活动
学术讲座
定期邀请国内外知名专家学者来校举 办讲座，为学生提供与学术前沿接触 的机会。
研究项目
学术竞赛
举办各类学术竞赛，激发学生的创新 思维和团队协作精神。
鼓励学生参与各类研究项目，培养其 独立思考和解决问题的能力。
学术期刊
校内学术期刊
学校拥有自己的学术期刊，为学生和教师提供发表研 究成果的平台。
篮球社
定期组织篮球比赛和训练活动，提高 学生的篮球技能和团队协作能力。
羽毛球社
特色校园文化建设主题
特色校园文化建设主题一、指导思想秉承“特色校园文化建设主题”的精神，坚持以立德树人为根本，以培养学生全面发展为核心，以创新精神和实践能力为重点，充分发挥班级文化的育人功能。
本方案旨在营造一个团结、和谐、向上的班级氛围，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱集体的情感，培育具有个性化、特色化的班级文化，为学生的健康成长提供有力保障。
通过开展丰富多样的班级文化活动，使学生在潜移默化中接受优秀文化的熏陶，全面提升学生的综合素质，为构建社会主义和谐社会贡献力量。
二、具体内容1、我们的班名：“卓越之星班”寓意着我们班级的每位同学都是璀璨的星辰，汇聚在一起形成耀眼的光芒，代表着我们追求卓越、勇攀高峰的精神。
2、我们的班徽：班徽中心是一颗闪耀的星星，代表“卓越之星班”，周围环绕着书本、翅膀和绿叶，分别象征着知识、梦想和成长。
整体设计简洁明快，充满活力。
3、我们的班风：“团结、勤奋、求实、创新”团结：携手共进，互相帮助，共同为班级的荣誉而努力；勤奋：珍惜时间，努力学习，不断提高自己；求实：脚踏实地，追求真实，勇于面对困难；创新：敢于突破，勇于尝试，培养创新精神。
4、我们的班训：“厚德博学，励志笃行”寓意着我们要具备高尚的品德，广泛的知识，坚定的信念和踏实的行动。
5、我们的口号：“挑战自我，追求卓越！”激励同学们不断突破自己的极限，勇往直前，追求更高更远的目标。
6、我们的班歌：《勇往直前》歌词激励人心，旋律激昂，象征着班级的团结与奋进。
7、我们的目标：（1）形成良好的学习氛围，提高学习成绩；（2）培养团结协作的精神，增强班级凝聚力；（3）开展丰富多样的文化活动，提升同学们的综合素质；（4）提高同学们的创新意识和能力，为未来发展打下坚实基础。
8、我们的约定：（1）尊敬师长，关爱同学，礼貌待人；（2）遵守纪律，诚实守信，公平竞争；（3）爱护环境，保持卫生，共建美好家园；（4）积极参加班级活动，为班级争光添彩；（5）互相关心，互相帮助，共同成长；（6）珍惜时间，努力学习，实现自己的人生目标。
学校校园文化建设方案5篇
学校校园文化建设方案5篇学校校园文化建设方案1一、校园文化理念我们的校园文化理念源于“以人为本，全面发展”的教育思想，以培养学生的综合素质为核心，以“崇尚科学，追求真理，文理兼修，博学广识”为目标。
我们致力于创造一个充满活力、倡导创新、注重实践、彰显特色的校园文化氛围，激发学生的潜能，促进他们的全面发展。
二、校园环境设计1. 校园景观：我们的校园环境设计以“绿色生态”为主题，注重绿化和景观的统一规划。
通过绿树成荫的园林、鲜花盛开的广场和灵动自然的溪流，营造出一个优美宜人的学习环境。
2. 建筑风格：校舍建筑风格现代与传统相结合，注重与周围环境的协调。
教学楼、实验楼等主体建筑线条简洁明快，空间感强，充满现代气息；图书馆、艺术中心等建筑则彰显传统韵味，注重文化底蕴的体现。
3. 色彩搭配：在校园环境的色彩搭配上，我们以清新明快的主色调为主，辅以适当的亮色点缀，使校园整体色彩既和谐统一又富有变化。
4. 绿化布局：校园内的绿化布局充分考虑了植物的多样性和生态性，通过不同品种植物的搭配，形成层次丰富、四季变换的绿化景观。
同时，我们还特别设置了一些具有教育意义的植物区域，如“励志林”、“感恩园”等。
三、校园文化活动1. 文化节：每年定期举办校园文化节，包括科技节、艺术节、体育节等，展示学生的才艺和成果，促进校园文化的交流与融合。
2. 文艺比赛：定期组织各类文艺比赛，如歌唱比赛、舞蹈大赛、话剧比赛等，激发学生的艺术热情和创造力。
3. 文化展览：举办各类文化展览，如学生作品展、优秀毕业生回顾展等，展示学校的文化底蕴和学生风采。
4. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，培养学生的社会责任感和实践能力。
5. 学术讲座：定期邀请专家学者来校进行学术讲座，开阔学生的视野，增强他们的学术素养。
四、校园文化制度1. 校规校纪：制定明确的校规校纪，规范学生的行为举止，维护校园秩序。
2. 校徽使用：规定校徽的使用范围和方式，强化学校的形象统一。
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幼儿园园本文化建设方案（音乐文化）
校园文化建设是一项系统工程、长效工程。
为了进一步加强我园文化建设，按照“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的要求，使我园在继承优良传统的基础上，拥有体现先进的办学理念、丰富的教育内涵和鲜明的办学特色的校园文化，为幼儿的成长、教师专业化水平的提高和幼儿园的自主发展创设优良的人文环境与和谐的发展氛围。
特制定本园园文化建设实施方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以幼儿为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使幼儿在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。
二、目标任务
2019-2021年是我园校园文化建设打牢基础的一年。
今年幼儿园文化建设的主要任务是加强学习，做好规划，加强建设，夯实基础，通过加强幼儿园物质文明建设，形成幼儿园的物质文化；通过开展各种创建活动，形成幼儿园的行为文化；通过建立各项规章制度，形成幼儿园的制度文化；通过提炼体现时代要求的办学理念，形成幼儿园的精神文化。
进一步创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，规范校园文化活动模式，构建具有幼儿园特色的校园文化体系，使我园园风、教风、学风有新气象、新面貌，取得阶段性成效。
三、制定规划的原则:
1．思想性原则。
坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领校园文化阵地。
2．教育性原则。
校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐发展。
3．整体性原则。
校园文化建设是一个系统工程，要坚持整体规划，统筹兼顾，分步实施，全员参与，持之以恒。
4．个性化原则。
校园文化建设既要注重规范要求，又要因地制宜、因园制
宜，形成特色。
5．以人为本的原则。
高度重视“人”在校园文化建设中的作用，重视人的能动性的充分发挥，把体现幼儿园教育人文本质和培养幼儿园的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。
6．发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，坚持与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。
四、环境创设要求及原则：
（一）环境布置要求
1．根据各班幼儿的年龄特点、教育内容及本地特色进行布置。
2．室内布置要与季节相适应。
3．主题突出，内容明确，有特色。
4．多体现幼儿作品，并经常更新。
5．室内外布置要体现美化、儿童化、知识化、教育化。
（二）环境创设则
1．根据教育教学好特点创设环境。
2．根据季节特点创设环境。
3．根据幼儿年龄特点创设环境。
4．环境创设注意安全、美观。
5．适合幼儿活动，能为教育幼儿提供帮助。
6．具有审美的作用，儿童化的特点，为儿童认识周围世界创造条件。
7．充分儿童的生活内容，陶冶儿童的性情和情操。
8．让幼儿一起参加，儿童亲自动手创设环境，引起他们的求知欲和责任心。
总之，各班要根据环境创设要求及原则，围绕教育的总目标，结合具体的教育内容、季节、重大节日活动及本地特色，创设墙饰和活动区。
丰富各种活动区材料，创设与中班相适应的环境，如：自然角、结构区、图书角、制作角等。
五、校园文化创建内容
（一）文化建设。
1．墙壁文化：为丰富校园文化内涵，充分发挥环境育人作用，我们在走廊上设置了教育性和鼓励性格言，还有一幅幅故事画面，室内老师们匠心设计，精
心布置，从孩子的年龄出发，做到生活化、情趣化、艺术化，墙面上的布置更是丰富多彩，墙面上的每一幅图，都体现了美化、儿童化、教育化，使幼儿在日常生活中得到知识的熏陶。
（1）教室外前墙，以绿色为主色调绘制了花草，体现生机活泼的教育理念。
（2）文明礼仪儿歌。
使幼儿在观赏，认知的过程中，学会做事，学会共处，懂得许多文明常识。
（3）安全标志。
使幼儿了解了常见安全标志常识，营造了安全氛围。
增强了幼儿的安全意识。
（4）每班活动室前都放置了幼儿玩具橱，摆放了不同类型玩具，幼儿可以随时取放。
2．幼儿活动场地文化：我园将在校园内创设了棋盘，跳房子，图形，水果，直跑道等适合不同年龄幼儿的活动图案，幼儿可以根据自己的爱好选择活动场地，充分体现了幼儿活动的自主性。
既能适合幼儿年龄特点，又能显示季节交替，美化、儿童化、教育化融为一体。
让幼儿置身浓厚的文化氛围之中，养成文明习惯。
3．传统文化教育：民族传统文化，就是指特定民族在历史实践活动中创造和积淀的文明成果，是民族共同体生存和发展的重要条件，它是一个宏大的整体，包括知识、信仰、艺术，道德、法规、习俗乃至各种习惯。
它既是既往的民族情感和民族意识的积淀，又是民族的时代精神和价值取向的凝结。
通过传统文化教育，激发幼儿对祖国的热爱情感，增强幼儿体质，使幼儿动作更协调，更灵活，更准确，发展幼儿智力，有助于提高大脑神经系统的工作效率，为智力开发提供了先决条件，同时更使幼儿的个性得到了发展，增加对自己的信心，有助于幼儿变得更加积极、主动和独立，培养了幼儿良好的个性。
为以后从事各项活动打下良好的基础。
（1）艺术类：包括神话、寓言、歌谣等文学艺术，剪纸、泥塑、国画等美术艺术，京剧、民歌、秧歌舞等音乐舞蹈艺术；也包括当前适合幼儿年龄特征的电影、电视节目，如影视剧《西游记》、动画片《小哪吒》、电视节目《大风车》等。
我园结合幼儿年龄实际，开展了编制、布艺、纸工、泥塑等活动，丰富了幼儿的文化生活。
（2）节日类：包括我国的传统节日，如春节、端午节等，和重大的国际性节日，如六一国际儿童节等。
并通过活动的开展，激发幼儿爱国、爱家、友爱的情感，培养幼儿喜欢传统文化的意识，感受中华民族文化的博大。
（3）寓民族文化教育于社区活动中：大自然是一本活的书，社会是一个大课堂。
新《纲要》指出：充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。
我园努力挖掘利用周围环境中有利的教育资源，充实教育内容，拓宽教育途径。
如组织幼儿观看地方戏录像，观看地方运动会录像，了解运动项目，让幼儿用耳朵、眼睛等感官感受浓郁的民族文化气息，受到良好的熏陶。
（二）特色创建。
本着“以人为本，精心呵护幼儿身心，以爱为魂，营造幼儿快乐成长空间”办园思想，注重幼儿个性特长和能力的培养，注重教育过程中满足幼儿生理、心理需要，并将教育要求转化为幼儿的内在需要。
充分利用秋季活动收集农村最常见的碎布片、稻草、玉米皮、玉米芯、各种植物的种子等丰富的乡土资源，开展农村科技教育活动，发展了幼儿的多元智能。
并结合国家教育科学“十一五”规划课题，实验课题，积极开发以经典游戏为内容的园本教材，把游戏融入课堂之中，使幼儿在快乐的游戏活动中获得知识。
开设各层次、各种类的实践课程，通过实践活动使孩子的认知能力、思辨能力以及情感、品行等构成智慧的一系列素养。
初步形成“幼儿园环境文化建设、游戏教学、实践活动”为特点的办园特色。