孙涛休闲椅课程设计
小学美术冀美版五年级上册《8.椅子造型设计》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术冀美版五年级上册《8.椅子造型设计》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
1、了解不同功能及造型的椅子，初步学习椅子设计的基本知识。
2、能够设计出各种不同造型及不同功能的椅子，运用立体纸工的形式来表现。
3、培养学生热爱设计、敢于创造、勇于探索的学习精神。
二、重点、难点
重点：学习运用立体纸工的形式来设计。
制作各种不同造型和不同功能的椅子。
难点：启发学生探索创新。
三、课前准备
(学生)彩色卡纸或瓦楞纸、剪刀、美工刀、固体胶或双面胶等。
(教师)准备课件。
(各种不同功能、不同造型的椅子图片)
四、教学过程：
1、创设情景，激趣引入。
(1)肢体表演。
教师：椅子不但提供人休憩，还记录着不同的故事。
无论儿童的小木椅，还是老人的竹摇椅,都让人充满着记忆。
请你试着用肢体来表现一种椅子的造型，可单独进行也可和同学合作来表现。
学校沙发课程设计方案模板
一、课程名称【课程名称】二、课程背景随着社会的发展，教育理念不断更新，学生个性化需求日益凸显。
为了满足学生多元化的学习需求，提高学生的综合素质，我校特推出“沙发课程”设计方案。
沙发课程旨在为学生提供轻松、自由、互动的学习环境，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
三、课程目标1. 培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质；2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维；3. 增进师生、生生之间的互动，营造良好的学习氛围；4. 提高学生的团队协作能力和沟通能力；5. 培养学生的社会责任感和使命感。
四、课程内容1. 课程主题：根据学生兴趣、特长和市场需求，设置多样化的课程主题，如科技创新、文化艺术、社会实践等。
2. 课程形式：采用沙发式教学，即学生在沙发上围坐一圈，教师与学生面对面交流，营造轻松、自由的学习氛围。
3. 课程内容：（1）基础知识讲解：针对课程主题，教师简要介绍相关基础知识；（2）案例分析：结合实际案例，分析问题，引导学生思考；（3）互动讨论：鼓励学生积极参与讨论，分享观点；（4）实践操作：组织学生进行实际操作，锻炼动手能力；（5）总结反思：引导学生对所学内容进行总结，反思自己的学习过程。
五、课程实施1. 教师准备：教师需提前了解课程主题，收集相关资料，设计教学方案。
2. 教学环境：选择宽敞、舒适的教室，布置沙发、茶几等，营造轻松、自由的学习氛围。
3. 教学时间：每周安排1-2次课程，每次2课时。
4. 教学方法：（1）引导式教学：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣；（2）互动式教学：鼓励学生积极参与讨论，分享观点；（3）案例式教学：结合实际案例，分析问题，提高学生的分析能力；（4）实践式教学：组织学生进行实际操作，锻炼动手能力。
六、课程评价1. 学生评价：课程结束后，学生对课程进行评价，包括课程内容、教学方法、教师表现等方面。
2. 教师评价：教师对学生的课堂表现、学习成果进行评价，反馈学生的学习情况。
座椅设计试讲教案模板范文
课时：2课时年级：八年级学科：美术教学目标：1. 知识与技能：了解座椅设计的原理和基本要素，掌握座椅设计的基本步骤和方法。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论和实践，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对设计艺术的兴趣，培养学生的审美能力和创新精神。
教学重点：1. 座椅设计的基本原理和要素。
2. 座椅设计的基本步骤和方法。
教学难点：1. 如何将人体工程学原理应用到座椅设计中。
2. 如何在设计中体现创新和个性化。
教学准备：1. 教师准备：座椅设计的相关资料、图片、视频等。
2. 学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示各种座椅图片，引导学生观察并讨论座椅的设计特点。
2. 提问：为什么不同场合的座椅设计会有所不同？它们的设计原则是什么？二、讲授新课1. 讲解座椅设计的基本原理和要素，包括人体工程学、材料选择、结构设计等。
2. 分析优秀座椅设计的案例，如人体工学座椅、创意座椅等。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个座椅设计案例进行讨论和分析。
2. 每组设计一个简单的座椅模型，并说明设计思路。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调座椅设计的基本原则。
2. 学生分享自己的设计心得，互相评价。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问：座椅设计的基本步骤有哪些？2. 学生回答，教师点评。
二、讲授新课1. 讲解座椅设计的基本步骤，包括需求分析、方案设计、模型制作、效果评估等。
2. 强调每个步骤的重要性，以及如何进行有效的沟通和协作。
三、实践操作1. 学生根据所学步骤，独立完成一个座椅设计方案。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂展示与评价1. 学生展示自己的设计作品，并说明设计思路。
2. 教师和学生共同评价，提出改进意见。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调座椅设计的重要性和实践意义。
2. 学生反思自己的设计过程，分享收获。
《9 纸板的创想——坐椅设计》学历案-初中美术人美版八年级上册
《纸板的创想——坐椅设计》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“纸板的创想——坐椅设计”。
在主题的引领下，学生将通过学习掌握坐椅设计的创意方法和制作技巧，体验利用纸板材料进行创意设计的乐趣。
二、学习目标1. 了解坐椅的设计原理及功能特点，培养学生的设计意识和创意能力。
2. 掌握纸板材料的基本特性和制作方法，学习制作坐椅的基本步骤。
3. 培养学生的动手实践能力，提高学生的美术素养和审美能力。
三、评价任务1. 设计评价：评价学生在设计过程中是否能根据坐椅的功能特点进行合理的设计，是否具有创意性。
2. 制作评价：评价学生在制作过程中是否能熟练掌握纸板材料的特性和制作技巧，是否能按照设计图纸制作出符合要求的坐椅。
3. 成果展示评价：评价学生在完成作品后是否能对自己的作品进行清晰的表述和展示，是否能接受教师和同学的建议和意见。
四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示不同款式和功能的坐椅，引导学生了解坐椅的种类和特点，激发学生的兴趣和创意。
2. 设计构思：学生根据教师的引导和自己的想法，进行坐椅的设计构思，并绘制设计图纸。
3. 材料准备：学生准备所需的纸板、剪刀、胶水等制作材料。
4. 制作过程：学生根据设计图纸，利用纸板材料进行坐椅的制作。
教师在此过程中进行巡回指导，帮助学生解决制作中的问题。
5. 作品展示：学生将自己的作品进行展示，并对自己作品的创意和制作过程进行介绍和讲解。
6. 互动评价：学生进行互相评价和讨论，教师对学生的作品进行点评和指导，引导学生进一步完善作品。
五、检测与作业1. 检测学生对坐椅设计原理和功能的了解程度，以及对纸板材料特性和制作技巧的掌握情况。
2. 布置作业：让学生以“我的创想坐椅”为主题，利用所学的知识和技巧，设计和制作一个具有自己独特创意的坐椅。
要求学生在作品中体现自己的创意和想法，并注重作品的实用性和美观性。
六、学后反思1. 学生反思自己在设计、制作过程中的收获和不足，如何改进和提高自己的创意和制作能力。
多功能座椅课程设计
多功能座椅课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解多功能座椅的设计原理、结构和功能，掌握基本的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
具体目标如下：1.知识目标：了解多功能座椅的设计原理、结构和功能，掌握相关的设计规范和技巧。
2.技能目标：能够运用设计软件进行多功能座椅的设计，具备一定的实际操作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对设计的热爱和敬业精神，提高学生的人文素养和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.多功能座椅设计原理：介绍多功能座椅的设计理念、原则和基本要求。
2.多功能座椅结构分析：分析多功能座椅的各个部分及其相互作用。
3.多功能座椅功能设计：讲解多功能座椅的各项功能及其设计方法。
4.多功能座椅设计实践：指导学生运用设计软件进行多功能座椅的设计实践。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解多功能座椅的设计原理、结构和功能。
2.案例分析法：分析具有代表性的多功能座椅设计案例，引导学生进行思考和讨论。
3.实验法：学生进行多功能座椅设计的实际操作，提高学生的动手能力。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的、与课程内容紧密相关的教材。
2.参考书：提供相关的设计理论、方法和技术书籍，供学生课后阅读。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解课程内容。
4.实验设备：准备多功能座椅设计所需的实验设备，如计算机、设计软件等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：包括课堂参与度、提问回答、团队协作等，占总评的30%。
2.作业：包括课堂练习和小论文等，占总评的40%。
3.考试：包括期中和期末考试，占总评的30%。
椅子 公共艺术教案
椅子公共艺术教案教案标题：椅子公共艺术教案教学目标：1. 了解椅子在公共艺术中的作用和意义。
2. 学习不同类型的公共艺术椅子设计，并了解其背后的艺术理念。
3. 培养学生的审美能力和创造力，激发他们对公共艺术的兴趣。
4. 提高学生的合作和沟通能力，通过小组合作完成一个公共艺术椅子设计。
教学准备：1. 展示不同类型的公共艺术椅子设计图片或实物。
2. 准备白板、彩色笔和投影仪等教学工具。
3. 提前安排学生小组，确保每个小组有足够的工作空间和材料。
教学过程：引入活动：1. 展示一些公共场所的椅子设计图片，并引导学生思考：你们在公共场所见过哪些特别的椅子设计？你们认为这些椅子设计有什么特点或意义？知识讲解：2. 介绍公共艺术椅子的概念和作用，解释公共艺术椅子对城市环境和人们生活的影响。
3. 分享一些著名的公共艺术椅子设计案例，并讲解每个设计背后的艺术理念和创作灵感。
小组合作：4. 将学生分成小组，每个小组选择一个公共场所（如学校、公园等）作为设计5. 要求每个小组成员提出自己的椅子设计理念和创意，并在小组内进行讨论和协商，最终确定一个共同的设计方案。
6. 每个小组根据设计方案，绘制出椅子的草图，并选择合适的材料进行模型制作。
展示和评价：7. 每个小组展示他们的椅子设计，并解释设计理念和创作过程。
8. 全班同学进行评价和讨论，提出建设性的意见和改进建议。
总结和反思：9. 总结本节课学到的知识和技能，强调公共艺术椅子设计的重要性。
10. 鼓励学生反思自己在小组合作中的表现，并分享自己的收获和体会。
拓展活动：11. 鼓励学生在课后继续研究和探索公共艺术椅子设计，可以参观当地的公共艺术作品或阅读相关的艺术书籍。
教学评估：1. 学生小组的椅子设计方案和模型制作。
2. 学生在展示和评价环节中的表现和参与程度。
3. 学生对公共艺术椅子设计的理解和表达能力。
教学延伸：1. 可以邀请当地的艺术家或设计师来学校进行讲座，分享他们在公共艺术椅子设计方面的经验和见解。
多功能座椅课程设计
多功能座椅课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解多功能座椅的基本结构及其设计原理，掌握相关术语和概念。
2. 学生能描述多功能座椅的功能特点，并分析其在不同环境中的应用。
3. 学生能了解我国多功能座椅设计的发展现状及趋势。
技能目标：1. 学生能运用设计原理和创意思维，设计出具有实用性和创新性的多功能座椅方案。
2. 学生能运用绘图工具和软件，制作出清晰、准确的多功能座椅设计方案。
3. 学生能通过团队协作，完成多功能座椅的设计、制作和展示。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对多功能座椅设计的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 培养学生的审美观念，提高对座椅设计的美学鉴赏能力。
3. 培养学生的环保意识和人文关怀，关注座椅设计在公共环境中的应用，提升社会责任感。
本课程旨在通过多功能座椅设计的教学，使学生在掌握相关知识的基础上，提高设计技能和团队协作能力，培养创新意识和审美情趣，同时注重培养学生的环保意识和人文关怀，为我国多功能座椅设计领域培养具有实践能力和创新精神的人才。
二、教学内容1. 多功能座椅基本概念与分类：介绍多功能座椅的定义、功能和分类，结合课本第二章内容，分析不同类型座椅的设计特点。
- 按功能分类：休闲、办公、学习、医疗等- 按材料分类：木材、金属、塑料、布艺等2. 多功能座椅设计原理：讲解设计原理，如人体工程学、力学、材料学等，结合课本第三章内容，分析设计原理在座椅设计中的应用。
3. 创意思维与设计方法：引导学生运用创意思维进行多功能座椅设计，介绍设计方法，如头脑风暴、六顶思考帽等，参考课本第四章内容。
4. 多功能座椅设计方案制作：教授绘图工具和软件的使用，如CAD、SketchUp等，结合课本第五章内容，指导学生完成设计方案。
5. 多功能座椅制作与展示：组织学生进行团队协作，完成座椅的制作，并进行展示和评价，参考课本第六章内容。
6. 环保意识与人文关怀：探讨座椅设计在公共环境中的应用，强调环保意识和人文关怀，结合课本第七章内容。
小学美术《座椅的设计》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-座椅基本结构的认识：椅面、椅背、椅腿等组成部分及其功能。
-设计原则的运用：实用性与美观性的结合，符合人体工程学。
-创新设计思维的激发：鼓励学生从不同角度思考问题，尝试新颖的设计方法。
实践活动环节，孩子们分组讨论热烈，各抒己见，展示出了很好的团队协作能力。在草图绘制环节，他们能够将所学知识运用到实际操作中，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到有些学生在操作过程中遇到了一些困难，如如何将设计想法转化为具体的图形等。针对这个问题，我计划在下一节课中增加一些绘画技巧的讲解和练习。
学生小组讨论环节，我鼓励孩子们大胆提出自己的观点，并与其他同学交流。通过这个过程，他们不仅加深了对座椅设计的理解，还培养了沟通能力和审美观念。在成果分享环节，我发现有些小组的设计理念很有创意，这说明孩子们的潜力是无限的。
然而，我也意识到，今天的课程中还有一些需要改进的地方。首先，对于教学难点的讲解，我需要找到更生动、更贴近学生生活实际的例子，以便他们更容易理解。其次，在实践活动和小组讨论中，我要更加关注每个学生的参与情况，确保他们都能在课堂上得到锻炼和提高。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调座椅的基本结构和设计原则这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同类型的座椅和设计案例，帮助大家理解并运用到自己的设计中。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与座椅设计相关的实际问题，如“如何设计一把既舒适又美观的学生椅”。
小学美术《座椅的设计》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第四章《生活的设计》，主要内容为《座椅的设计》。课程围绕以下两部分展开：
幼儿园绿色椅子课程设计
幼儿园绿色椅子课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解“绿色椅子”的概念，认识到环保材料的重要性。
2. 学生能够掌握绿色椅子的基本构造，了解其设计原理。
3. 学生能够了解绿色椅子在生产、使用和回收过程中的环保意义。
技能目标：1. 学生通过观察、讨论和实践，培养创新思维和解决问题的能力。
2. 学生能够运用绘画、手工等技巧，设计并制作出属于自己的绿色椅子。
3. 学生学会合作、沟通，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感，树立环保意识。
2. 培养学生勇于尝试、不怕失败的精神，增强自信心。
3. 培养学生关爱他人，乐于分享的品质，形成良好的人际交往态度。
课程性质：本课程以实践性、探究性和合作性为主要特点，结合幼儿园学生的认知特点，引导学生在活动中学习，培养其环保意识、创新精神和团队协作能力。
学生特点：幼儿园学生好奇心强，喜欢动手操作，善于模仿，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动和游戏来激发学习兴趣。
教学要求：教师应注重启发式教学，创设情境，引导学生主动参与，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥想象，培养其创新精神和实践能力。
在教学过程中，教师还需关注学生的情感态度，培养其良好的价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 绿色椅子概念与环保意义- 环保材料介绍：介绍各种环保材料的特点及其在绿色椅子制作中的应用。
- 绿色椅子定义：让学生了解绿色椅子的概念，认识其在环保方面的重要性。
2. 绿色椅子设计与制作- 构造原理：讲解绿色椅子的基本构造，引导学生了解其设计原理。
- 制作实践：指导学生运用绘画、手工等技巧，设计并制作出属于自己的绿色椅子。
3. 环保意识与团队协作- 环保教育：通过课程让学生了解绿色椅子在生产、使用和回收过程中的环保意义，培养其环保意识。
- 团队合作：组织学生进行小组讨论和实践，培养其合作、沟通能力和团队协作精神。
体能课板凳放松环节教案
体能课板凳放松环节教案教案标题：板凳放松环节教案教学目标：1. 学生能够正确理解体能课板凳放松环节的目的和重要性；2. 学生能够参与板凳放松环节并正确执行放松动作；3. 学生能够感受到通过板凳放松环节后身体的放松和舒适感。
教学准备：1. 板凳（足够数量，确保每位学生都能使用）；2. 教学区域（保证足够的空间供学生进行动作）；3. 放松音乐；4. 教学引导语和动作示范。
教学过程：步骤1：引导学生认识板凳放松环节（5分钟）- 向学生解释板凳放松环节的目的：通过一系列的放松动作，缓解体能课程中的紧张感和肌肉疲劳，并让身体逐渐恢复到平静舒适的状态。
- 引导学生理解板凳放松环节对整个课堂和学习效果的重要性。
步骤2：介绍板凳放松动作（10分钟）- 分发板凳给每位学生，并确保他们明白正确使用板凳的方法和注意事项。
- 示范和解释各个板凳放松动作，包括：坐在板凳上，放松双腿和身体，慢慢地向后躺下，让身体完全放松，呼吸缓慢均匀等。
引导学生正确理解和掌握每个动作。
步骤3：板凳放松环节实践（15分钟）- 在放松音乐的伴奏下，学生在教学区域内找到一个舒适的位置，每个学生坐在一个板凳上。
- 通过教师的引导语，学生按照示范的动作逐步进行板凳放松动作，指导学生注意身体的感受和呼吸的调整。
- 持续引导学生放松身体的各个部分，呼吸缓慢均匀，帮助他们进入放松状态。
步骤4：反馈和总结（5分钟）- 鼓励学生分享他们在板凳放松环节中的感受和体验。
- 答疑解惑，确保学生对板凳放松环节有清晰的理解和思考。
- 总结板凳放松环节的重点，强调它对学生身心健康的积极影响。
扩展活动：对于较高年级的学生，可以引导他们设计和示范一种新的板凳放松动作，让他们发挥创造力，增加动作的多样性。
同时，可以鼓励学生开展讨论，分享各自用于放松的方法和技巧，从中获得更多灵感和启发。
教学提示：1. 确保板凳的数量足够，每位学生都能使用一把板凳。
2. 引导学生关注身体的感受和呼吸的调整，重点在于放松而不是动作的难度。
精品椅子串联课程设计
精品椅子串联课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握“精品椅子”的制作原理，了解椅子设计中的基础几何形态、结构稳定性和材料选择。
2. 学生能够描述并分析不同历史时期椅子设计的演变及其背后的文化意义。
3. 学生能够运用比例和尺寸知识，设计出符合人体工程学的椅子。
技能目标：1. 学生能够通过观察、实践，掌握基本的木工技术和模型制作能力。
2. 学生能够运用CAD软件或手绘技巧，将自己的设计理念转化为具体的椅子设计方案。
3. 学生通过小组合作，提高问题解决和团队协作能力，完成椅子的设计与制作。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对设计艺术的兴趣，认识到设计在生活中的重要性。
2. 学生在设计制作过程中，学会珍惜材料，培养环保意识和资源节约观念。
3. 学生通过创作椅子，激发创新意识，体会工匠精神，并学会欣赏和尊重他人的创意与劳动成果。
课程性质分析：本课程结合了美术、设计、技术和数学等多学科知识，注重培养学生的动手能力、创新思维和审美情趣。
学生特点分析：考虑到学生年级特点，已具备一定的手工制作能力和审美基础，对新鲜事物充满好奇，但需要进一步引导和培养创新能力。
教学要求：课程需结合教材内容，注重理论与实践相结合，鼓励学生动手操作，强调安全规范，同时注重个体差异，为每位学生提供展示自我的平台。
通过具体的学习成果评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 椅子设计原理：- 几何形态的应用：结合数学知识，学习如何运用圆形、方形、三角形等基础几何形态进行设计。
- 人体工程学：了解人体坐姿的生理特征，运用比例和尺寸知识，设计符合人体工程学的椅子。
2. 椅子制作技术：- 材料选择：介绍不同木材、塑料、金属等材料的特性及适用范围。
- 木工技术：学习基本的锯、切、打磨、组装等木工技能。
3. 椅子设计文化：- 历史演变：分析古代至现代椅子设计的演变过程，了解背后的文化背景。
- 现代设计趋势：探讨现代椅子设计的创新理念，如环保、简约、多功能等。
《有趣的椅子》体育教案：开发幼儿协调能力
《有趣的椅子》体育教案：开发幼儿协调能力开发幼儿协调能力在幼儿时期，身体协调能力是我们需要关注和发展的重点。
这是因为身体协调能力是孩子们能够完成许多探索和学习任务的必要条件。
例如，一个会走路的孩子可以去探索周围的事物，一个接球能力强的孩子可以去打球，一个掌握平衡能力的孩子可以去玩滑板车。
因此，幼儿身体协调能力的开发至关重要。
基于这一理念，我设计了一套“有趣的椅子”体育教案，来帮助幼儿们开发其身体协调能力。
1.教案目标通过玩“有趣的椅子”，训练幼儿手脚协调、平衡感及空间方向感。
2.教案材料椅子（每两个孩子一组共享一个椅子）3.教案步骤(1) 活动前热身。
引导孩子们进行简单的身体活动热身，例如摆臂、跳绳、踢球等，以准备进入后续活动。
(2) 活动开始。
教师将一对椅子放在场地中央，并组织孩子们形成小组，每组两人。
教师向孩子们解释活动规则：两人为一组，每组共享一把椅子，两人同时坐在椅子上，用双手保持平衡，脚部离地。
教师示范如何坐在椅子上保持平衡，让孩子们也试试看。
(3) 基础环节。
在椅子上保持平衡之后，教师要求孩子们进行椅子上转圈、站起、蹲下等基础动作，以训练手脚协调能力、平衡感及空间方向感。
(4) 进阶环节。
在完成基础动作之后，教师可以增加难度：要求孩子们单脚站立、双脚靠近椅子边缘等，以提高困难度并增强训练效果。
(5) 结束活动。
教师应提前预设活动结束信号，在孩子们完成最后一项任务后，教师应及时予以奖励和肯定，例如鼓掌、赞扬等，同时向孩子们解释活动的意义，并告诉孩子们，这种体育训练不仅可以增强身体协调能力，还可以锻炼团队协作精神。
4.教案注意事项(1) 需要事先准备好足够的椅子。
(2) 教师需要关注孩子的身体健康状况，若有疑问应该先征询医生的建议才能进行体育锻炼。
(3) 需要事先教育孩子如何安全地使用椅子，强调平衡及安全问题。
(4) 活动中要注意孩子的情感变化，及时予以鼓励、帮助与引导，避免孩子感到挫败或受到伤害。
综合实践椅子_教学设计(2篇)
第1篇一、课程背景随着现代教育理念的更新，综合实践活动课程越来越受到重视。
本课程旨在通过椅子设计与制作这一实践活动，让学生在实践中学习，培养他们的创新思维、动手能力、审美意识和团队合作精神。
椅子作为日常生活中常见的家具，其设计既体现了人类对实用性的追求，也反映了审美观念和时代特征。
通过椅子设计与制作，学生可以深入了解家具设计的基本原理，提升综合素养。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解椅子设计的基本原理和制作流程。
- 掌握常用的家具设计软件和手工制作工具的使用方法。
- 学会根据人体工程学设计椅子，确保舒适性和实用性。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、讨论、实践等环节，培养学生发现问题、解决问题的能力。
- 通过小组合作，提升学生的沟通协调能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对设计工作的兴趣和热爱，增强创新意识。
- 增强学生的环保意识，认识到可持续设计的重要性。
- 培养学生尊重劳动、珍惜资源的价值观。
三、教学内容1. 椅子设计基础知识：- 椅子的历史与发展。
- 椅子的分类与功能。
- 人体工程学在椅子设计中的应用。
2. 椅子设计软件应用：- AutoCAD、SketchUp等家具设计软件的基本操作。
- 设计椅子的三维模型。
3. 椅子制作工艺：- 常用家具材料的介绍及特点。
- 椅子制作的工具和设备。
- 椅子结构的制作方法。
4. 创新设计实践：- 以小组为单位，根据设计要求，进行椅子创新设计。
- 完成椅子模型制作和展示。
四、教学过程1. 导入阶段（1课时）- 教师展示各种类型的椅子图片，引导学生观察和思考椅子的设计特点。
- 提出问题：椅子设计需要考虑哪些因素？如何结合人体工程学设计椅子？2. 基础知识学习阶段（2课时）- 教师讲解椅子设计的基本原理和制作流程。
- 学生通过观看视频或图片，了解人体工程学在椅子设计中的应用。
3. 软件应用学习阶段（2课时）- 教师演示家具设计软件的基本操作，如AutoCAD、SketchUp等。
教案椅子的设计1(目录版)
教案椅子的设计一、设计背景椅子作为一种日常生活用品，在我们的工作和生活中扮演着重要的角色。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，对椅子的设计要求也越来越高。
一个好的椅子设计不仅要考虑美观，更要考虑实用性和人体工程学。
因此，本教案旨在通过对椅子设计的讲解，让学生了解椅子设计的基本原则和方法，培养学生的创新意识和实践能力。
二、设计原则1.美观性：椅子设计要注重外观的美观，包括造型、色彩、材质等方面，使其符合人们的审美需求。
2.实用性：椅子设计要考虑实际使用功能，满足人们在不同场景下的使用需求。
3.人体工程学：椅子设计要符合人体工程学原理，保证人们在长时间使用过程中，身体各部位得到合理的支撑，避免疲劳和不适。
4.环保性：椅子设计要注重环保，选用环保材料，降低生产和使用过程中对环境的影响。
5.创新性：椅子设计要具有创新意识，不断探索新的设计理念和方法，满足人们日益多样化的需求。
三、设计方法1.市场调研：了解市场需求，分析竞争对手的产品特点，为设计提供方向。
2.设计草图：根据市场调研结果，绘制设计草图，明确设计方向。
3.制作模型：根据设计草图，制作椅子模型，验证设计的可行性和实用性。
4.修改完善：根据模型验证结果，对设计进行修改和完善，直至达到满意效果。
5.设计评价：对设计作品进行评价，包括美观性、实用性、人体工程学、环保性等方面。
四、教学案例以一款办公椅设计为例，讲解椅子设计的过程。
1.市场调研：了解办公椅市场的需求，分析竞争对手的产品特点，发现市场上的办公椅在舒适度、可调节性、耐用性等方面有待提高。
2.设计草图：根据市场调研结果，绘制设计草图，确定办公椅的设计方向，如采用人体工程学原理，提高舒适度；增加可调节功能，满足不同身高人群的需求；选用高质量材料，提高耐用性等。
3.制作模型：根据设计草图，制作办公椅模型，验证设计的可行性和实用性。
在模型制作过程中，不断调整和完善设计，使其更加符合人体工程学原理，提高舒适度。
折叠椅课程设计
折叠椅课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解折叠椅的基本结构组成及其设计原理；2. 学生能掌握折叠椅的制作过程中涉及的比例和尺寸计算；3. 学生能了解折叠椅在不同场合的应用及其优势。
技能目标：1. 学生能够运用几何知识和比例关系，设计出具有稳定性和实用性的折叠椅；2. 学生通过实际操作，掌握折叠椅的基本制作技能，提高动手实践能力；3. 学生能够运用所学知识，对折叠椅的实用性、美观性进行评价和改进。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对生活中实用物品设计的兴趣，激发创新意识；2. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 增强学生对传统工艺和现代设计结合的认识，弘扬工匠精神。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为具体的学习成果，包括：1. 学生能够独立完成折叠椅的设计草图；2. 学生能够根据设计草图，制作出具有一定稳定性和实用性的折叠椅模型；3. 学生能够对折叠椅的设计和制作过程进行反思，提出改进意见，培养创新思维。
二、教学内容本章节教学内容紧密围绕课程目标，结合课本相关知识，制定以下教学大纲：1. 折叠椅基础知识- 折叠椅的结构组成与功能（教材第3章）- 折叠椅的分类及适用场合（教材第3章）2. 折叠椅设计原理- 几何知识在折叠椅设计中的应用（教材第4章）- 比例与尺寸计算（教材第5章）3. 折叠椅制作技能- 制作工具与材料选择（教材第6章）- 制作步骤与技巧（教材第7章）4. 折叠椅评价与改进- 实用性与美观性评价标准（教材第8章）- 改进意见与方案优化（教材第8章）教学进度安排：1. 第1-2课时：折叠椅基础知识学习；2. 第3-4课时：折叠椅设计原理学习；3. 第5-6课时：折叠椅制作技能实践；4. 第7-8课时：折叠椅评价与改进。
教学内容确保科学性和系统性，使学生能够循序渐进地掌握折叠椅设计与制作的相关知识，为实际操作奠定基础。
三、教学方法针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：教师以教材为依据，系统讲解折叠椅的基础知识、设计原理及制作技能。
《2.5 椅子不简单》作业设计方案
《椅子不简单》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过观察、测量、分析等科学探究方法，了解椅子的结构及功能特点。
2. 掌握测量、画图等基本技能，学会绘制椅子的结构图。
3. 增强对生活物品的尊重和保护意识，培养团队合作和科学探究精神。
二、作业内容1. 观察椅子：学生需观察并记录椅子的外观、材质、结构等信息，思考椅子的设计原理和功能。
2. 测量椅子：学生需使用测量工具（如卷尺）测量椅子的高度、长度、宽度等尺寸，并记录数据。
3. 绘制椅子结构图：学生需根据观察和测量的数据，用简单的线条和图形绘制椅子的结构图，包括椅背、椅座、椅脚等主要部分。
4. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论椅子的制作材料、设计原理、使用注意事项等，并形成小组报告。
三、作业要求1. 作业需独立完成，不得抄袭。
2. 测量和绘图过程中，需使用正确的测量方法和绘图技巧。
3. 作业完成后，需提交观察记录表、测量数据表格、椅子结构图及小组报告，以电子版形式上交。
4. 提交作业的时间和地点将另行通知。
四、作业评价1. 评价标准：观察记录是否全面、测量数据是否准确、绘图是否清晰、小组报告是否逻辑清晰。
2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，根据标准对每位学生的作业进行评分。
3. 优秀作业：对于优秀作品，将在班级内展示并给予一定的奖励，以激励学生积极参与科学探究活动。
五、作业反馈1. 学生：在完成作业后，请学生认真检查自己的作业，确保无误后提交。
如有疑问，请及时向老师咨询。
2. 教师：作业批改完成后，教师将针对学生作业中存在的问题进行总结和分析，以便在后续教学中更好地指导学生。
同时，教师也将根据学生的反馈和评价结果，对教学内容和方法进行反思和改进。
通过本次作业，学生将进一步了解椅子的结构和功能特点，掌握基本的科学探究方法，增强对生活物品的尊重和保护意识，同时培养团队合作和科学探究精神。
希望同学们能够认真完成作业，积极参与科学探究活动，不断提高自己的科学素养。
小学美术冀美版五年级上册第8课《椅子造型设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术冀美版五年级上册第8课《椅子造型设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术冀美版五年级上册第8课《椅子造型设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、了解椅子的历史并欣赏造型各异的椅子,学习椅子造型设计的相关知识;2、运用所学知识设计一把造型新颖独特且实用的椅子;3、逐渐形成设计意识,感受美术设计与生活的密切关系,形成热爱生活的情感态度。
2教材分析椅子是常见的家具,在人们的生活中,造型各异,色彩不同、材质多样、功能各不相同的椅子发挥着供人休息、装饰环境、体现人的审美爱好等重要作用。
在本课中,要试着体会人体工学和造型美感达到完美和谐的最高境界,以一种实用产品的形式生动地表现风格多变的椅子,以提高学生产品设计的能力,培养学生的想象力和创造力,体验美术设计与生活的密切关系。
3学情分析进入高年级学段的学生好奇心强,比较活泼,在课堂上具有思维活跃、创新能力强的特点。
在中低学段的美术课程中通过《标志设计》、《别致的花瓶》等课已经培养了初步的设计意识,本课在已有设计基础上了解椅子的结构功能并应用于座椅造型设计当中,与生活密切相关的内容使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望,促使学生主动思考探究设计的奥妙。
4重点难点教学重点:椅子的造型体现实用性;教学难点:功能性与审美性的巧妙结合。
5教学过程活动1【导入】谈话导入一、谈话导入师:每次都是站着讲课大家坐着听课,老师今天累了,也想坐着讲课可以吗?如果可以的话请男生和女生组分别派出3——5位同学,帮老师用肢体拼摆椅子造型。
活动2【讲授】了解座椅二、 1、了解椅子结构师:刚才同学们用肢体摆椅子造型的时候,大家是否认真观察了?两组同学在努力表达椅子的哪几个部分?也就是第一个问题:有哪些结构组成才能成为一把椅子?。
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攀枝花学院学生课程设计（论文）题目：产品设计综合训练木质休闲椅创意设计学生姓名：孙涛学号： 2所在院(系)：机械工程学院专业：工业设计班级： 2013级工业设计班指导教师：曾富洪职称：教授2016年12 月21 日攀枝花学院本科学生课程设计任务书注：任务书由指导教师填写。
摘要在现代生活中，由于书写、阅读和使用电脑等各种原因，人们伏案工作的时间越来越长，不可避免地引起了各种生理、心理方面的问题。
因此，想要设计一款木质休闲椅，使人们适当放松自己，减轻疲劳，形成良好的生活和工作机制，设计更健康、更有效率的椅子。
本课题通过对椅子的背景研究，椅子对人体的作用和人机、材料分析等，对椅子进行深沉的剖析和了解，并进行手绘、建模等表现方式设计适合人们休闲放松的椅子。
通过本次实践，对休闲椅有了更深的理解和认识，身体是革命本钱，劳逸结合是促进健康的友好方式，本课题的研究具有重大的意义。
关键词：木质，休闲，设计目录摘要目录 (1)1 绪论 (2)2 休闲椅课题分析 (3)2.1 文化背景 (3)2.2 休闲椅分类 (3)2.3 设计方向 (3)2.4 设计思路 (4)3 休闲椅研究分析 (5)3.1 休闲椅对人的作用与休闲椅的发展历史分析 (5)3.2 休闲椅的人机调研分析 (5)3.3 休闲椅材料分析 (6)4 休闲椅方案设计 (7)4.1 方案设计分析 (7)4.2 方案草图 (7)4.3 方案建模 (8)4.4 方案评价 (9)4.5 方案选择 (10)5 方案详细设计 (12)5.1 功能 (12)5.2 使用场景 (12)5.3 人际关系 (12)5.4 材料选择 (12)5.5 木质休闲椅使用方式 (13)5.6 细节设计 (14)5.7 休闲椅椅子总体尺寸 (16)6 最终效果图展示 (17)6.1 最终效果展示 (17)6.2 场景展示 (18)7 结论 (20)参考文献 ....................................................................................................... 错误!未指定书签。
1 附录（问卷调查表） ................................................................................ 错误!未指定书签。
21 绪论休闲椅是家居中最重要的家具之一，与其他家具相比，休闲椅更贴近人的身体，其设计也需要体现对人的关怀。
因此坐具一直是家具设计师最为关注的产品之一。
休闲椅近年来逐渐受到广大消费者的青睐，一方面，在完美的居室中，时尚又具有很强使用功能的休闲椅成为装饰和美化现代居室的一件必需品；另一方面，随着人们家居文化品味的不断提升，人们对创新和创意愈加重视，具有创意的家具成为人们提升生活品质，追求现代时尚休闲生活的必备品。
所以研究木质休闲椅的创意设计是非常必要的。
2 休闲椅课题分析2.1 文化背景传统文化( )就文明演化而汇集成的一种能够反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各类思想文化、观念形态的总体表现。
世界各地，各民族都有着自己的传统文化。
中国传统文化( )是由中华文明演化而汇集成的一种能反映民族特质和风貌的民族文化，是中华民族历史上各类思想文化、观念形态的总体表现，是指居住在中国地域内的中华民族以与其祖先所创造的、为中华民族世代所继承发展的、具备鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。
它是中华民族数千年文明的结晶。
而在文化背景的影响下座椅的设计在不同时期也体现着人类不同的世界观以与设计侧重点。
作为经历数千年的沉淀的中国，座椅的设计更已成为一门独特的艺术体系。
从明代时期的传统风格演变到九十年代后的多元化风格，在座椅设计上工艺精巧、造型多样、内涵丰富、具有鲜明的时代气息。
2.2 休闲椅分类休闲椅按照不同的方法有不同形式的分类。
从材料上可分为: 布艺休闲椅，塑料休闲椅，皮质休闲椅，实木休闲椅，金属休闲椅和编织休闲椅。
从用途上可分为:1）扶手椅，有扶手的背靠椅的统称，除了圈椅、交椅外，其余的都叫扶手椅。
2）转椅，上半部分与一般椅子的式样并无多大差异，惟座面下设有一种称谓“独梃腿”的转轴部分，故人体座靠时可随意左右转动。
3）摇椅，一种能前后摇晃的椅子。
4）躺椅，以躺为主要功能的椅子。
5）折叠椅，顾名思义是可以可以折叠的椅子。
6）多功能椅，具有多种用途的椅子。
从使用环境上可分为: 室内休闲椅和户外休闲椅。
2.3 设计方向休闲座椅是给人带来舒适、时尚家居生活享受的最直接家具之一。
简洁明快的线条能充分发挥休闲椅人性的内涵。
本次设计最终的目的在于给人宁静致远，幽幽含香，温馨绵绵，置身于诗情画意中的生活，让人回味无穷……休闲座椅不仅是一件简单的功能物质产品，也是一种广为普与的大众艺术，它既要满足某些特定的用途，又要满足供人观赏，使人在接触和使用过程中产生某种审美快感和引发丰富联想的精神需求。
本次设计方向上主要通过研究中国传统文化与现代设计的融合，将中国古文化情感融入到时尚设计之中，使用传统的木质材料，融入现代创意，对休闲椅进行设计。
现代设计无论怎样发展都无法脱离传统文化对它的深刻影响，这些具有民族性、地域性、社会性和历史性的传统文化，无时无刻影响着现代设计运动。
通过对不同消费群体的分析根据其社会背景与大众趋向，设计出满足人们实际需求和精神追求的最适应消费群体的产品。
在这次设计中主要根据现代大部分人群忙碌的生活特性和日常习性来做一系列更为个性化、人性化、诗意化的休闲椅。
将形与意完美结合，简洁、时尚、舒适的造型，同环境的协调，充分的体现出对人们精神需求的满足，让消费者感到物有所值。
本次设计目标群体大体定位为 30 左右中少年工薪群体。
2.4 设计思路设计提纲：进行产品市场调研，材料、工艺、造型、现有产品的调研，归纳总结基本设计构思。
设计说明：对设计对象的现状、特点进行阐述。
设计草图：座椅的设计草图手绘方案图。
设计最终方案选定：结合人机、材料、色彩分析选定最终设计方案、数字模型制作、效果图的渲染。
模型：木质休闲椅设计的犀牛建模模型。
3 休闲椅研究分析3.1 休闲椅对人的作用与休闲椅的发展历史分析人类最早使用座椅主要是当作权利地位的象征，坐的功能是次要的。
在文明史上，座椅作为地位象征发展到的极点是皇帝御座。
直至到本世纪初，人们才开始认识到坐着工作可以减轻劳动强度，提高工作效率。
据研究表明站立的人，从足踝、膝部、臀部和腰椎等关节部位都受到静肌力的作用，而坐下，则消除了这部分肌肉的负荷。
今天，在工业国家内几乎2/3 的工作是坐着作业的，而坐姿的正确与舒适与否直接影响到工作效率。
因此，对座椅的研究受到了广泛的重视。
根据相关调查证明：当今社会，人的一生中，站着：30年，睡着：23年，坐着：17年，因此得出坐着在人的生命当中占据着很大的比例。
所以，现在普遍认为座椅的设计需要不断的提高，不断适应人们的各方面的需求。
当今社会，舒适、体贴已成为家具的一个新的发展方向，所谓个性化、人性化休闲座椅正是对人性化、个性化诉求的呼应，体现产品对人无微不至的关怀，让产品主动地去适应人，不要人去适应产品已成为设计主流。
休闲家具的主题是休闲椅。
休闲椅设计成为了人们追求的一个重要方向，其设计风格也是各色各样。
当然发展到当代，虽然各种椅子在设计风格方面的界限已经不再那么分明，但我们仍可以将其归结为以下几类：即后现代主义风格；简约设计风格；有机现代主义风格；高技术派设计风格。
休闲椅作为与人们的文化和审美有直接关联的家具。
它的设计涉与到功能，造型，结构，技术，艺术等多方面要素，有着深厚的理论基础和广泛的应用实践价值，更是一个国家的家具设计水平的最好体现。
3.2 休闲椅人机调研分析在休闲椅椅设计中，从人机工程学方面所要考虑与要求的为以下几点：1）使脊椎保持健康正确的曲率；2）阻止骨盆向后倾斜；3）尾骨和臀部最小化压力；4）为骨盆（坐骨关节）提供有效支撑；5）减轻和限制腿窝肌肉压力；6）为骨盆和脚提供良好的支撑。
同时还要遵循以下几种人机工程原则：1）座椅高度：休闲椅一般在38到45厘米高。
2）座椅宽度：一般做一宽度保持在43—45之间。
3）座椅深度：我们休闲座椅深度在40到43厘米左右。
再者座椅设计考虑的人机座椅的基本要求还有以下几点:1）正常的姿势下，脊柱腰椎部分前凸，而至骶骨时则后凹。
在良好的坐姿状态之下，压力适当地分布于各椎间盘上，肌肉组织上承受均匀的静负荷。
2）当处于非自然姿态时，椎间盘内压力分布不正常，将形成压力梯度，严重的会将椎间盘从腰椎之间挤出来，压迫中枢神,产生腰部酸痛、疲劳等不适感。
3）休闲椅可调节部分的结构构造，必须易于调节，必须保证在椅子使用过程中不会改变已调节好的位置并不得松动。
4）休闲椅椅各零部件的外露部分不得有易伤人的尖角锐边，各部结构不得存在可能造成挤压、剪钳伤人的部位。
5）无论操作者坐在座椅前部、中部还是往后靠，工作座椅坐面和腰靠结构均应使其感到安全、舒适。
6）休闲椅腰靠结构应具有一定的弹性和足够的刚性。
7）休闲椅的结构材料和装饰材料应耐用、阻燃、无毒。
座垫、腰靠和扶手的覆盖层应使用柔软、防滑、透气性好、吸汗的不导电材料制造。
8）休闲椅坐面，在水平面内可以是能够绕座椅转动轴回转的，也可以是不能回转的。
3.3 休闲椅材料分析在座椅设计中，加工材料的使用多种多样，其中木材占42%；人造板占6%；金属占5%；塑料占2%；皮革占10%；织物占12%；玻璃占16%；其他占7%。
用“木材”制作座椅是人们心目中永恒的想法，而其关键是怎样把木材的品质特性发挥得到极致，当然，“玻璃”、“织物”和“皮革”等材料能体现座椅的质感和亲和力材料，也深受到了使用者的喜爱。
使用的材料不同，座椅在加工技术上，带给人视觉和触觉上的感受也不同，由于材料本身具有的特性，通过人工处理使其表面质感更为张扬，令光滑的材料更具流畅之美，粗糙的材料有了古朴之貌，柔软的材料有了肌肤之感，这些材质的处理还能使座椅产生轻重感、软硬感、明暗感、冷暖感。
因此我们可以说，在休闲椅设计上材料的恰当运用，不仅能强化休闲椅椅的艺术效果，而且也是体现座椅品质的重要标志。
本次设计作品主要以木材为主，进行木质休闲椅的创意设计，而金属，皮革，织物可用作辅助元素，起陪衬作用。
4 休闲椅方案设计4.1 方案设计分析首先，从休闲椅自身考虑，其主要功能是座，因此在进行设计时一定要以其功能为主要决定要素，否则就不符合实用性了。
但同时，在考虑其实用性的情况下，还应特别注重装饰性、美学性，休闲椅作为最重要的家居产品之一，其装饰性作用十分重要。
在满足实用功能的同时，提升产品本身的附加值，扩大销售业绩。