生物变异在育种中的应用

杂种优势: 杂交育种:
杂交水稻之父—袁隆平
是通过杂交获得种子，一般不是纯合子，在杂种后代上表现出多个 优良性状，但只能用杂种一代，因为后代会发生性状分离。 是通过杂交培育具有优良性状且能稳定遗传（纯合子）的新品种
2.案例分析 (1)原理：基因重组。 (2)方法流程(对植物而言) ①杂交→自交→选种→自交(选显性性状)。 ②杂交→自交→选种(选隐性性状)。 ③杂交→杂种。
链接高考 1.（2003年全国理综，15分）小麦品种是 纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育 矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种； 马铃薯品种是杂合体（有一对基因杂合 即可称为杂合体），生产上通常用块茎 繁殖，现要选育黄肉（Yy）、抗病（Rr） 的马铃薯新品种。请分别设计小麦品种 间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂 交育种程序。要求用遗传图解表示并加 以简要说明。写出包括亲本在内的前三 代即可.
1.怎样用高杆抗病（DDRR）和矮 杆不抗病（ddrr）小麦，培育矮 抗（ddRR）小麦？（写出简要过 程和遗传图解）
杂交育种、单倍体育种2种方法
杂种优势
杂交植物的杂种第一代，在 生活力，生长势，繁殖力， 适应性（抗逆性）和经济性 等方面均超过双亲，即“青 出于蓝而胜于蓝”的现象。 袁隆平的工作就是充分利用 了植物的杂种优势。
错因分析 正确答案 正确答案 忽视了 “ 矮 秆抗病中 ” 2/3 而不是 “F 2 忽视了高 中 ” 秆为显性， 误认为矮 答 案不完 基因突变 秆为显性 整，要点 频率低且 不全 不定向
谢谢大家！
适用： 植物、动物（有性生殖生物） 优点： 汰劣留良，将不同个体的优良性状集中 于一个个体上。 缺点： 不能产生新基因，杂交后代出现性状 分离，育种时间长。
实例： 高抗×矮不抗→高不抗→矮抗
杂交育种中应注意的问题：
1、若选育的优良性状是显性性状，需要连续 自交、筛选，直到不发生性状分离为止。
2、若选育的优良性状是隐性性状，则只要在 F2出现该性状的个体即可。
生物变异在育种中的应用
伊春市一中高三生物组 马晓梅
揭示目标
知识内容
考纲 要求
考纲理解 1.比较杂交育种、单倍体育种 的原理、操作流程及优缺点及 异同点； 2.杂交育种在生产实践中的应 用：设计杂交育种方案 3.几种育种方法的比较：杂交 育种、诱变育种、基因工程育 种。
Hale Waihona Puke 生物变异在 育种上的应 用
Ⅱ
问题探学
3、不能产生新基因、新性状。 4、是所有育种方法中最简捷、常规、传统的。 5、有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难 操作，则最简便的方法是自交。
核心考点
序号 错因分析 序号 错因分析
正确答案 序号 序号 正确答案 秋水仙素( 受思维定势影响， 审题不清，没有 或 低 温)诱 ② ① 自交 忽视了题干中 “F 1 ⑤ 准确获取题干信 导染色体加 息 获得F2的方法” 倍 ⑦ 该题是“矮秆抗病 ”中，而且是 F1的 不理解矮秆抗病 100% ⑥③ Ⅱ ④ 花药全部培养得 Ⅱ植株的来源 到
杂交育种能否应用于微生物育种？试分析原因。
提示：不能。杂交育种利用基因重组的原理，一 般发生在有性生殖的减数分裂过程中；微生物一 般不进行减数分裂，故不用杂交育种。
提醒： (1)杂交育种只能利用已有的基因重新组合，按需要 选择，并不能创造出新的基因。 (2)进行杂交育种的个体一定是进行有性生殖的个体， 只能进行无性生殖的个体无法通过杂交育种培育新品种。
长毛立耳 BbEe
短折
选优 测交
长折 BBee Ｆ3
短折 bbee
长折 Bbee 长折
短折 bbee 短折
长折
【规律方法】杂交育种方法归纳 (1)对于植物而言，杂交育种的方法流程一般是杂 交后连续自交选育。 (2)对于动物而言，育种程序如下：亲本杂交→子 一代互相杂交→对子二代测交→选出符合要求的子 二代的纯合子。
小结： 1.变一变：一变水稻，二变马铃薯，三变动物，四变微生物 2.比一比：与单倍体育种、诱变育种、基因工程育种
设计遗传育种类实验思路
明确育种目标和要求
确定育种材料
分析育种材料的生物学性质
选择育种的方式方法
设计具体的育种程序
小结：杂交育种
原理： 基因重组
方法： 1.杂交→自交→选优→自交→筛选
2.杂交→杂种（利用杂种优势）
试一试：动物的杂交育种方法
假设现有长毛立耳猫（BBEE） 和短毛折耳猫（bbee），你能否培育 出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？ 写出育种方案（图解）
短毛折耳猫
长毛立耳猫
长毛折耳猫
杂交
Ｐ Ｆ１
长毛立耳 BBEE
短毛折耳 bbee
F1间 交配 Ｆ ２
长毛立耳 BbEe
长立 长折 短立 Bbee BBee