特色班级(简笔画)

特色班级——简笔画教学活动方案

活动目的和意义

通过特色活动，逐步形成学校的特色教育。培养学生广泛的兴趣和爱好，促进学生学习的积极性和全面素质的提高。培养学生良好的习惯和文明行为，真正体现出我校特色教育，促进学生良好的道德品质的形成。关注每位学生的健康成长，为他们以后的发展打下良好的基础。

一、简笔画的概念和特点

简笔画就是运用最简单的线条和平面形概括地勾画出物象的主要特征。简笔画因其“简”，其特点首先是对物象描绘的概括和简练；其次是易学、好记、实用方便；又因其“虽简而像”，使其还具有生动、形象的特点。高质量的简笔画同样也能达到对物象描绘的形神兼备，惟妙惟肖，出神入化的美妙境界。简笔画是开发儿童智力一名不说话的老师。因为它使儿童有意或无意地经过分析、概括、推理、记忆、想象等思维过程得到训练，在眼、脑手的密切配合、协调并用的同时，锻炼和提高了孩子的观察力、思维力和表现能力。

我班决定这学期开展简笔画特色活动，让学生在活动中发展创造力，受到美的熏陶，从而促进学生的全面发展。

二、简笔画训练内容

1．基本图形的造型简化：强调手、眼、脑的统一，从临写、改写、写生、默写逐步达到自己设计的能力。

2．学习与生活应用：记录学习与生活内容，形象地传情达意。

3．教学工作应用：强调与小学教学内容有机结合，研究简笔画在小学各学科教学中的使用规律和特点，更好的进行教学工作。

三、课程的总目标：

1．通过简笔画的学习欣赏，尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，激发创造精神，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。从而形成“临摹—记忆—想象—写实—创作设计”的基本技能和造型规律。

2．在实践活动中培养学生的创新意识及创新能力，让学生在合作交流的过程中，感受成功，获得积极的情感体验。

3．使简笔画成为我班的特色，认识、了解简笔画知识及运用，初步掌握简笔画技巧，能够独立设计、描绘较为复杂的绘画作品。

四、活动时间及内容：

1、时间：每周星期二两节课

2、内容：围绕植物、动物、人物等学生生活素材，根据教材内容灵活确定简笔画练习。

五、本期预设目标及成果展示：

1．人人都乐于尝试使用各种线条、形状进行简笔画活动。

2．成果展示的形式：班级展牌展示学生的作品。在“六一”儿童节时举办一次作品展，激发学生学习兴趣，增强其创作意识和动手能力，推进我班简笔画特色活动的开展，使我们的校园更有生机与活力。