新北师大版小学数学三年级上册《六 乘法：蚂蚁做操》 优质课教学设计_0

三上.第六单元第1课时执教老师:

教学过程

师：为了方便观察与计算，我们把蚂蚁变成了熟悉的点子图！

你能在点子图上圈一圈、算一算吗？

（1）出示点子图并提出要求：

①圈一圈、算一算，并写出计算过程。

②小组交流你先算什么，再算什么？

③集体交流。

（2）你能表格算一算吗？

追问：这两种方法有哪些相同的地方？

3.试一试、说一说，探索竖式计算方法。

问：你还能用其它方法计算吗？

（1）学生独立思考并写出计算过程。

（2）全班交流：说一说你是怎么算的？

①竖式计算的每步表示什么？为什么8写在个位？4写在十

位，表示什么？（结合点子图说一说竖式计算中每一步所表示的

实际意思，即每一步求出的是点子图中的哪个部分。）

②表格中的每一步与竖式中的哪一步是对应的？

③竖式计算时应注意什么？

4．优化方法，突出竖式计算的简洁性

哪种方法较好？好在哪里？

三、应用方法、提升能力

引导学生

自主探索

发现问题

并应用所

学知识类

推出解决

问题的方

法，理解并

掌握两、三

位数乘一

位数的计

算方法，体

验算法的

多样化。

通过练习

巩固所学

的知识，并

能达到初

步掌握两、

三位数乘

一位数的

计算方法，

1．出示“213×3”，你会计算吗？试试看！

（1）学生尝试独立解答。

（2）集体交流各自的算法。

2．完成练一练第2题。

学生先独立完成后集体交流。

3．完成练一练第4题。

问：从图中你知道了哪些数学信息？要求2件马甲和1件毛衣共花了多少元？应先求什么？

四、总结评价, 分享收获

通过本节课的学习，你们学会了什么？能和大家分享一下吗？

五、作业：

必做题：课本53页“练一练”第1、3、5题。

选做题：用竖式计算1234×2同时让学生体会学以致用的思想。

板书设计

蚂蚁做操

两、三位数乘一位数的乘法（不进位）

教师评课