快乐的邻里生活
关于邻里和谐的句子 描写邻里关系和谐的句子
1、邻家失火，不救自危。
——谚语2、一家有事，四邻不安。
——谚语3、人到难处邻里来。
——谚语4、是亲必顾，是邻必护。
——谚语5、邻居平安，自己也平安。
（维吾尔族）——谚语6、为自己的狗护短的人，跟邻居合不来。
（蒙古族）——谚语7、只顾自己的人，和邻居合不来。
——谚语8、必须严格要求自己，莫把邻居当作盗贼。
（维吾尔族）——谚语9、和睦能结邻家。
——谚语10、你父亲在世时，就要了解邻居。
（柯尔克孜族）——谚语11、千金买户，八百买邻。
——谚语12、宁盼邻家买个驴，不盼亲戚中个举。
——谚语13、村中有个好嫂嫂，满巷姑娘齐学好。
——谚语14、非宅是卜，惟邻是卜。
——谚语15、得好乡邻胜过亲。
——谚语16、打不断的亲，骂不断的邻。
——谚语17、远亲不如近门，近邻水如对门。
——谚语18、隔邻居，不隔心。
——谚语19、多年邻居变成亲。
——谚语20、远水不救近火，远亲不如近邻。
——谚语21、没有木头，支不起房子；没有邻居，过不好日子。
（藏族）——谚语22、和得邻居好，胜过穿皮袄。
——谚语23、邻居好，一片宝。
——谚语24、邻居好，无价宝。
——谚语25、行要发伴，居要好邻。
——谚语27、隔重门户隔重山，隔层楼板隔层天。
——谚语28、阴险的邻居，有时比凶恶的敌人更可怕。
——谚语29、破车损坏道路，坏人殃及邻里。
（维吾尔族）——谚语30、瞒天瞒地，瞒不了隔壁邻居。
——谚语31、邻居好，胜似宝。
32、邻睦风亦暖，家和人自康。
33、远水难解近渴，远亲不如近邻。
34、邻里团结是非少，家庭和睦百事业。
35、帮人一把，情长一寸；容人一回，德宽一尺。
36、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，一家有难邻里帮。
37、你容我，我容你，天宽地阔；你敬我，我敬你，亦显德高。
38、对待邻里要有爱心，为人处世要有公心，家人之间互相关心。
39、一排篱笆十根桩，一家有难大家帮。
一人难挑千斤担，众人能移万座山。
40、邻居平安，自己也平安。
（维吾尔族）——谚语41、是亲必顾，是邻必护。
苏教版品德与社会三年级下册《快乐的邻里生活》精品教案
苏教版品德与社会三年级下册《快乐的邻里生活》精品教案快乐的邻里生活--------《品德与社会》三年级下册第3课第2课时课前准备：1、课件：动画片《孟母三迁》2、学生课前整理“活动方案”在实施过程中的优秀案例或遇到的具体困难。
教学程序：一、交流方案实施过程中的酸甜苦辣。
师：在过去的一周里，同学们身体力行，推动自己设计方案的艰难实施。
在这个过程中不但锻炼了你们自己的能力，同时你们也肯定体会到了众多的酸、甜、苦、辣。
下面就请同学们谈一谈自己是如何推动设计方案实施的？已经有了怎样的成果？或遇到了什么样的困难？你们又是如何解决的？效果如何？1.请个别同学在全班交流自己的成功案例和所遇到的困难及解决方法。
并说一说自己在这过程中的心情。
（如：兴奋、欢欣、沮丧、苦恼、灰心等）2.学生在小组内交流或组与组之间进行交流。
（教师巡视，并与一些学生交流想法，同时也表扬或鼓励某些学生。
）（设计理念：这些活动方案让10岁的孩子去实施，可能确实存在许多事实上的困难，但由于方案的实施是在课外，可以有家长参与并加以指导，学生甚至仅仅是一个辅助者，而学生自己整个参与的过程，本身就是一种锻炼，也是对组织能力一个培养过程，其实更为重要的是让学生真切地感受到什么样的活动是健康、文明的活动，同时也在他们的内心里深烙下参加活动就应该参与这些健康、文明的活动。
）二、“孟母三迁”，成长环境决定成败。
1、师：只要同学们坚持不懈，就肯定能为邻里人创设出健康的生活环境，同时也是为自己创造出良好的成长环境，因为成长环境对于一个人的成长来说是至关重要的。
2、播放动画片《孟母三迁》。
3、师：看过了动画片《孟母三迁》，同学们有何收获？说说自己的想法。
（学生自由发表看法。
如：⑴孟子的妈妈是一个有先见之明的妈妈；⑵成长环境对于一个人的成长来说真是太重要了。
）4、师：同学们，你们都赞同孟子妈妈的做法吗？为什么？说一说自己的理由。
⑴学生各抒己见。
⑵如果全都赞同，教师可以提出：同学们想一想自己的生活实际，是否可能想搬家就搬家呢？假如未来的孟子就是现在的你，面对同样糟糕的成长环境，你又该如何应付呢？⑶学生思考、讨论，交流想法。
精品第一课邻居家的小伙伴27
【精品】第一课邻居家的小伙伴27 第一课邻居家的小伙伴教学目标: 了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。
教学重、难点: 学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。
教学准备: 课文挂图，故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》教学时间:两课时第一课时教学目标:学习前面三个部分了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能。
教学过程:一、说说邻居家的小伙伴。
1、出示图1、22、在邻居中，你有没有自己的好伙伴,向大家介绍介绍你最好的小伙伴。
(学生介绍时引导他们说说自己亲身经历的事。
)二、雅各布的故事。
1、我请同学把《雅各布的故事》读一读。
2、这是根据一部儿童电视连续剧《外国孩子，中国爸》中的一个片段改编而成的。
你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗,3、对交流和听的学生提出交流要求:大方交流，提出自己的看法，并说明理由。
听:仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。
三、他不理我了，怎么办呢,1、依次出示图片。
说说发生了什么事,你觉得应该怎么做才是正确的,2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗,你们是怎样和好的,还有解决不了的矛盾吗, 3、建议把交流的事写下来。
可以是“不愉快的事情”也可以是“愉快的和解”第二课时教学目标: 学习后面的两个部分体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。
教学过程:四、远亲不如近邻1、依次出示图2、你还记得邻居对你的关爱吗,3、你们家又是怎样关心邻居的呢,4、多温馨的画面，多感人的故事。
有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。
五、美文欣赏:好邻是棵父亲树。
师读文章，边解释里面的一些背景。
六、听故事故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》第二课不给邻居添麻烦教学目标: 1、发展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系2、了解《民法通则》第八十三条,能学会关心他人,正确处理邻里之间的矛盾.教学重点:引导学生学会关心他人,树立正确邻里关系教学难点:培养学生认识自我的能力与理性教学过程(一)淡话引入你在家有那些活动会影响到邻居的生活? 1、在楼上跳绳2、看电视把声音开得很大3、在阳台上晾衣服和拖把4、把垃圾倒入邻居的院子里同学们所举的例子,都说明了这些活动都会影响邻居的生活.因此,我们要时时学会心中事事有他人. 有他人,二.学习课文?、有了麻烦怎么办?看看出现了什么麻烦?如果是你,你会怎么办呢?你给邻居添过麻烦吗? ?、学生看图讨论,交流自己的看法1. 把水不小心倒在邻居家晒的衣服上我会( )2. 把耕牛赶到邻居家的稻田里我会( )?看图交流 1、楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上小组讨论 (1)我家是忍一忍,把它扫干净 (2)找他们去评理他们不理又该怎么办,?、学习《民法通则》第八十三条。
苏教版小学品德三年级下册快乐的邻里生活PPT课件(1)
• 我们多快乐!
说说春节里邻里间的开心事
喝!喝！干杯！
胡了，胡了， 又赢了
• 县长您好:
•
最近我们这里________________
• 这件事危害很大__________________ • 请求您__________________________
• __________________
味道却特别难闻,我可以( ) • A给楼道里贴上告示 B给他爸爸告状 • C和他一起到楼下玩 D告诉他这样影响别人,建议他别在家玩 • 3.思考:怎样才能和邻居友好相处?
•此致Leabharlann • 敬礼××ו
年月日
1.在坟地旁边
2.在肉店旁边
3.在学校旁边
孟母为何择邻而居？
小试牛刀:
• 1.如果邻居的行为影响了我们的生活,我们可以( )
• A找他沟通 B悄悄报告
• C忍着算了
D请楼长解决
• 2.生活中容易影响邻居生活的行为有( )
• A电视或音响声音太大
• B午休时大喊大叫
• C弄湿或弄脏楼下阳台上凉晒的衣服
• D家里养的宠物弄脏公共卫生
• 3.思考:为什么要和邻居友好相处?
我为邻居添快乐
• 你为邻居做过些什么？ • 大家齐动脑筋,议一议 ,说一说
小试牛刀
• 1.我曾经为邻居做过的事情有( ) • A取报纸 B拿东西 C扫楼道 D看门 • E照顾小孩 F买东西 G捎话 H 送去祝福 • 2.邻居阿姨家养的小狗喜欢在楼道里撒尿以留下自己的气味.可这
反思过去，设计现在，促进社会性品质发展——《快乐的邻里生活》同课教学比较研究
反思过去，设计现在，促进社会性品质发展——《快乐的邻里生活》同课教学比较研究龚心兰;鲜于文珍;李文捷;赵小燕【期刊名称】《湖北教育：教育教学》【年(卷),期】2007(000)006【摘要】一、教学案例与评点《快乐的邻里生活》为中图版《品德与社会》三年级下册第3课。
按照课标要求，本课教学要围绕情感目标，引导学生感受邻里和睦相处给自己生活带来的幸福与快乐；围绕认知目标，要使学生充分认识不文明不健康的邻里生活带来的烦恼和危害；而在能力目标方面，则要树立为创建文明健康的邻里生活而努力的责任感。
《快乐的邻里生活》已从家庭关系拓展到了邻里关系，是学生生活领域的一次扩大，这一教学内容重在促进学生良好社会性品质的发展。
下面，我们借助三个教学案例片段，从“反思”与“设计”两个方面展开具体讨论。
【总页数】4页(P25-28)【作者】龚心兰;鲜于文珍;李文捷;赵小燕【作者单位】无【正文语种】中文【中图分类】G645.5【相关文献】1.美国教学设计的过去、现在与未来——访"第二代教学设计之父"戴维·梅瑞尔博士 [J], 梁林梅;李晓华2.生活品质与国民快乐:一个人类发展中的古老而新颖的课题——"经济社会发展、生活品质提升与国民快乐幸福"全国学术研讨会综述 [J], 袁山林;王一;张慧芳3.利用平板电脑让学生在游戏中进行自主学习——北京版小学英语六年级上册《英语过去时复习课》教学设计与反思 [J], 王聪;4.教学设计要突出亮点——《现在我能做什么》同课设计比较研究 [J], 邓玲;江红;杨玉岚;赵小燕5.巧引源头活水滋养品德教育——《街坊邻里快乐多》教学设计及反思 [J], 杨丽红因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
三年级《品德与社会》下册知识点
三年级《品德与社会》下册知识点班级_________ 姓名__________一、邻居家的小伙伴1、我的好伙伴是（），我们经常在一起做游戏、做功课，我们能成为好伙伴，是因为我们能以诚相待、互相信任、互爱互助。
2、《雅各布的故事》中的小朋友能成为好伙伴是因为雅各布能维护朋友的利益，机智勇敢地帮助小伙伴，真诚对待朋友。
3、当我和伙伴之间发生矛盾的时候，我会主动与伙伴沟通，必要时请家长帮助，有错时及时向对方承认错误，请求伙伴的谅解。
4、我还记得邻居对我的关爱：带我看过病、经常给我讲故事、爸妈忙时照顾我的生活、给我买过书。
5、我给邻居做过的事情有：下雨的时候我帮邻居家收过衣服，我还带过邻居家的小朋友，帮楼下的老奶奶扔过垃圾，自觉打扫过楼梯。
二、不给邻居添麻烦1、我在家里的哪些活动影响到了邻居？答：在家里跳绳、看电视声音开得过大、在家里踢球、在家里跑步等。
2、你给邻居添过哪些麻烦吗？你是怎么做的？答：我扔垃圾时，垃圾撒在邻居家的门口；我在阳台上浇花时，水洒在楼下晒的衣服上；我家装修时，噪音很大。
如果发现自己的行为给邻居带来了麻烦，我会及时道歉并改正。
3、邻居家有给你家添过哪些麻烦？是怎么解决的？答：楼上叔叔家养鸽子，粪便拉到我家的阳台上；楼上下水管漏水，水流到我家墙上。
我会请跟他家处的好的邻居协调或请社区工作人员帮忙解决。
4、你看到小区、街道乱扔垃圾，你会怎么办？答：1、立个广告牌；2、在适当的地方放置垃圾桶；3、召开邻里大会；4、列入邻里公约。
5、制定一个邻里公约：讲究公共卫生，不乱扔垃圾，垃圾装袋入箱；维护楼道畅通以及消防设备完好；不乱停车、不乱贴乱画；不吵架、骂人；遇到矛盾应该相互体谅、理解；爱护小区绿化……三、快乐的邻里生活1、列举邻里之间的开心事。
答：大家一起联欢；一起锻炼身体；一起聊天；一起郊游；一起吃年夜饭等。
2、邻里之间还有哪些不好的现象？答：聚在一起赌博、喝酒吵架、邻里之间闹矛盾、家庭暴力、经常在家开舞会、夜晚大声唱歌等。
邻里关系作文(四篇)
邻里关系作文(四篇)第一篇：邻里关系作文800字邻里之间需和睦相处俗话说的好：“远亲不如近邻。
”邻里之间的和睦相处，可以为我们的生活增光添彩。
好的邻里关系，直接影响一个家庭的和睦温馨，甚至是社会的文明和谐。
相信大家都听说过“六尺巷”的故事。
大学士张英老宅府邸与吴姓相邻，因为宅基地问题发生争执，老家人赶紧写一封信向张英求援，哪知张英写了一首诗回复家人：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
”家人见诗顿悟，一致认为多年邻居要以和为贵，不能因小失大，便命工匠退让三尺。
邻居见张英家人如此谦让甚为感动，也命工匠把围墙向后退了三尺。
这就是后世广为传诵的“六尺巷”。
我想：这条小巷子，不仅仅因为它宽在“六尺”的距离，而是宽在人们心中礼让和谐的精神之上。
这样的邻里关系俨然成为了一种社会典范。
好的邻里关系还能治愈人体的一些常见病症。
例如，美国密歇根大学曾对6740名50岁以上的人群进行研究，最终发现这类人群中如果一直生活在邻里关系较好的社区，患中风的风险率降至48%，患心脏病的风险率也会减少一半。
这些数据足以让人惊叹，事实上我们也不难理解：当你身处一个和谐友好的氛围中，你的幸福感会增强，你那种需要和被需要的感觉会油然而生，这样的生活氛围环绕着你，也会带动你的情绪越来越优越。
好的邻里关系需要你我共同行动，付出彼此内心真诚的爱，恰如一首歌中所唱：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。
”首先，日常生活里，我们要积极主动与邻里交往，礼貌回应，互相尊重；其次，邻里之间倘若遇到困难，应该及时上前施以援助之手，“赠人玫瑰，手有余香”；再者，邻居之间如果遇到矛盾冲突，要冷静下来三思而后行，“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”，我们要知道好的邻里关系是在日积月累中慢慢积攒起来的，需要大家坦诚以待。
总而言之，邻里之间的和睦相处是我们生活中必不可少的融合剂，是快乐的源泉，是幸福的沃土，是精神愉悦的不竭动力。
快乐的邻里生活
快乐的邻里生活》教学设计教学目标：1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归宿感。
2、能够认同健康、文明的生活方式。
3、养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主体意识。
课前准备：1、设计、印发两张表格《邻里间活动情况调查表》和《“为邻里创设快乐”活动设计情况调表》，学生课前合作完成第一张表格。
2、录制“跳绳比赛”录像，剪辑“输钱之后”和“酗酒之后”两个影视片断。
教学过程：第一课时、畅所欲言，谈论邻里现状。
一）、全班交流：以村庄，分组汇报《邻里间活动情况调查表》的完成情况。
组织学生讨论：自己的邻里间一般开展哪些活动？谈一谈你对这些活动的看法。
你认为哪些是有益的活动？哪些属于不良习俗？为什么？设计理念：组织学生在课前合作完成《邻里间活动情况调查表》，主要是通过从学生自身的兴趣、能力、经验和关注点出发，使学生间的组合更为自由，调查的活动内容更为全面，调查的结果更为真实，确保每个学生都能积极投入活动，并在活动中真正得到培养。
）二）、演示两个情境1、播放一段邻里间以家庭为单位的“跳绳比赛”的录像。
组织学生谈一谈自己身处其中或作为局外人看到此景的真实感受。
2、播放“输钱之后”和“酗酒之后”两个影视剪辑片断。
1）师：在你们的家庭里，出现过类似的情境吗？组织有家庭感受的学生谈一谈自己的切身体验。
2）师：假如你的爸爸妈妈沉迷其中，你有什么话想对他们说？你认为自己应该怎么做？学生提供多种方法、策略供全班学生进行思考、讨论。
作为活动的组织者，教师要引导学生结合自身实际运用合情、合理、合法，并符合学生特定身份的方法去解决问题。
）设计理念：这部分内容的教学，选用影象的形式，更为刺激学生的感官，唤起学生对生活的记忆，从而使他们产生更多真实的想法，更有真话可说。
）二、集思广益，设计邻里新生活。
1、以村庄为单位或“就近原则”对学生进行分组。
让学生根据各自所居环境的实际情况及具体特点， 有针对性地为自己的社区或村庄设 计几项有意义的活动。
邻里作文600字（精选37篇）
邻里作文600字邻里作文600字（精选37篇）在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的邻里作文600字（精选37篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
邻里作文600字篇1感动是春风吹拂下冰封已久的慢慢融化的小河；感动是白茫茫的雪地里一株傲然挺立的暗香浮动的红梅；感动是浓密的丛林中汩汩流淌的一泓清泉；感动是无边的暗夜里那一轮明月。
那是一个下午，外面的树叶被风打得“啪啪”直响。
这时，放学铃响了。
我往书包里摸摸钥匙，起初，我以为我摸错了，后来，我打开书包，将里面翻了个底朝天，“完了！我忘记带钥匙了，爸爸妈妈都不在家，要很晚才回来。
这时我心急如焚，心里像十五只吊桶打水——七上八下。
对了，他们有可能会回来了。
我怀着侥幸的心情，走到家门口，按了一次又一次的门铃，但都没有回应，我终于忍不住已久的泪水，失声痛苦起来。
也许是哭泣声，也许是门铃声，邻居家的门突然开起来，走出一个阿姨。
心想这个阿姨我又不认识，最多见过几次面。
她想干嘛呢？她走过来亲切的问道：“小朋友你怎么啦？”我忘记带钥匙了，爸爸妈妈不在家。
阿姨说：“那你先到我家来吧！”进了屋子果然比外面暖和，我打开书包，拿出作业本，开始做作业，等我全部做完，一看时间：6：30了。
这时阿姨出来说：“肚子饿了吧，要不要在阿姨家吃饭。
我再次答应了。
看着满满一桌子的菜，我拿起筷子，但是平常能轻而易举架起的菜，今天怎么架也架不起来。
我放下筷子，心想；会不会太麻烦阿姨了。
阿姨看出我的心思，架起菜来，放到我碗里。
说；不会的，吃吧。
”等到晚上，爸妈把我接回家。
便连声道谢那个阿姨。
后来，我每次见到那个阿姨都会热情跟她打招呼，因为在我心里，她是我的恩人。
邻里作文600字篇2人世间处处都存在着美，美丽的景色，美好的事情；只要你留心观察，就会发现我们这个世界原来是那么美。
邻里和睦,做 的暖心人
邻里和睦,做个暖心人邻里一家亲，相扶相帮，情深意浓，温暖人间。
邻里之间，一份友善，暖人心田。
邻里情深，亲如家人，彼此关心、支持和鼓励，共同进步。
邻里和睦，生活和谐，让我们用善良与真诚构建美好的家园。
和睦的邻里关系，如同阳光照耀般温暖人心，让我们的生活更加美好和幸福。
真诚待人，真情待友，邻里之间，情深意长。
邻里之间，相互包容，一份体谅；多一份关怀，多一份温暖。
邻里之间，一份真诚，多一份和谐；一份理解，多一份美满。
温馨的邻里氛围，让人感受到家的温暖和幸福，仿佛置身于一个大家庭之中。
邻里和睦，幸福安康；真诚相待，共享幸福时光。
邻里之间，情意绵绵，温馨和睦，快乐无边。
良好的邻里关系可以为我们的生活带来无尽的欢乐和安宁，让我们感受到家的温暖和幸福。
邻里和谐，相互尊重，和气生财，福气自来。
和睦相处的邻里关系，犹如一个和谐的大家庭，让人感到舒适与安心。
你帮我，我帮你，邻里之间情深厚；和谐相处，幸福生活每一天。
邻里之间应该互相尊重、互相关心，和睦相处，共同营造一个和谐温馨的家园。
和睦的邻里关系，让人感到安心、放心、舒心，让生活更加充实。
邻里和睦，其乐融融，让生活变得更加美好。
邻里之间，相互关爱，如同家人般温馨。
和睦的邻里，让你感受到家的温馨和爱。
邻里之间，宽容大度，和谐共处，美满幸福。
邻里团结，和睦相处，世界将会变得更加美好。
邻里守望相助，和谐共建美好。
邻里间互谅互助,家人间温馨和睦。
邻里之间，和睦相处，每天微笑，乐在其中。
友善待人，热情待客，邻里之间，互助互爱。
睦邻友好，互相扶持，同在一片蓝天下，共享一份爱。
邻里和睦，世界将会变得更加美好。
邻里之间和睦相处，不仅有助于解决日常生活中的纠纷和矛盾，还能增进彼此之间的了解与信任。
当左邻右舍发生矛盾时，大家总是能够互相体谅，相互协商，达成共识。
这种以和为贵的精神，让社区的每个角落都充满着友善与关爱。
此外，和睦的邻里关系还能让人们在困难时得到及时的帮助和支持，为彼此的生活提供保障。
第3课 快乐的邻里生活(1)
三
学科
《品德与社会》
执教者
吴涛
课 题
第3课 快乐的邻里生活
课时
2-1
教
学
目
标
1.情感目标：有初步的群体归属感
2.能力目标：初步掌握解决不良生活方式的基本技能，有一定的改善环境的主体意识和能力。
3.知识目标：（1）能够认识不良生活方式的负面影响
（2）认同健康、文明的生活方式
教学重点
教学难点
教学准备
四、应用
1.要求学生以村庄、社区为单位或“就近原则”自由分组
2.根据各自所居环境的实际情况及具体特点，有针对性地为自己的社区或村庄设计几项有
《品德与社会》体现了“以儿童的生活为基础”的理验，突出“体验感悟”的学习方式。整节课我努力为学生营造一个良好的氛围，扮演好一个引领者的角色；让学生真正成为课堂教学的主体，在一系列的亲历活动中体验、感悟，获得经验；在教学活动中认识不良生活方式的负面影响，并且能够积极追求健康、文明的生活方式
教学过程
二次备课
第1课时
一、导入
1.提问学生都和谁一起过年的，有没有和邻居一起过年
2.春节期间有哪些快乐的事情？
3.平时和邻居们在一起时都做了哪些有益的事情？
4.回忆和邻居在一起时的场景，并写下自己和邻居当时的感受
5.板书课题：快乐的邻里生活
二、教学内容
（1）邻里和睦相处
1.教师总结：很多邻里之间都是和睦的，这种和睦的生活让人觉得快乐和温馨。
2.播放“输钱之后”和“酗酒之后”两个影视剪辑片断。
3.组织学生讨论：自己的邻里间、社区间开展的活动中还有哪些属于不良的生活方式，谈谈自己对这些生活方式的看法，并且讨论解决不良生活方式的办法。
邻里恩好欢乐多 作文(精选3篇)
邻里恩好欢乐多作文（精选3篇）【邻里恩好欢乐多】篇一：邻里和睦邻居之间的关系很重要，那是我们日常生活中不能缺少的一部分。
一个和睦的邻里关系可以让整个社区变得充满温馨与快乐。
在我家所在的小区，邻居们之间的关系非常好。
每逢节假日，大家都会相互拜访，互送节日祝福。
有时候，我妈妈还会煮些好吃的点心，送给邻居们。
我们小区的大爷大妈们也总是在晨练的时候聊天笑语，形成了一个团结友爱的氛围。
除了日常的互动，大家在遇到困难或需要帮助的时候也总是互相帮助。
曾经，我家出现了水管漏水的问题，邻居们听说后纷纷前来帮忙，最终让问题得以迅速解决。
这些互相帮助、互相关心的场景让我深刻感受到邻里之间的温暖。
有了和睦的邻里关系，社区才更加安定祥和。
让我们一起保持着这份珍贵的邻里和谐，共同营造一个温馨美好的家园。
篇二：邻里乐活动邻里之间的关系不仅体现在日常的互帮互助上，还体现在一起举办各种有趣的活动中。
在我们小区，就经常会举办一些邻里乐活动，让大家更加融洽地相处。
比如，每年过年之际，我们小区都会组织一场盛大的春节联欢晚会。
大家穿着节日的盛装，准备了精彩的节目，有歌唱、舞蹈、小品等表演。
晚会上欢声笑语不断，邻里之间的情谊得到了更进一步的升华。
除了节日期间的活动，平时我们也会组织一些小型的邻里聚会，例如烧烤派对、游戏竞赛等等。
这些活动不仅增进了邻里之间的感情，也让大家更好地放松身心，享受生活的乐趣。
邻里乐活动不仅丰富了我们的业余生活，更加拉近了人与人之间的距离，让我们的社区充满了欢声笑语。
篇三：邻里关爱邻里之间的关系，不仅是在日常生活中相互帮助、一起享乐，更包含了对弱势群体的关爱。
在我们小区，有一位孤寡老人张大爷，他没有儿女，生活上有一些困难。
但是在我们小区，所有邻居们都非常关心张大爷，经常去探望他、为他购买生活用品。
有时候，周末还会组织一次集体散步，让张大爷也能参与其中，感受到邻里的温暖。
张大爷也十分感激邻居们的关爱，虽然生活中困难重重，但有了邻居们的支持与帮助，他的生活变得明亮起来。
描写邻里的文案短句子唯美(精选2篇)
描写邻里的文案短句子唯美(篇一)1. 温馨街巷，临窗细雨，邻里情谊温暖如初。
2. 窗外咖啡香，邻里交杯笑语间，如出水芙蓉般美好。
3. 街角绿叶掩映，邻里相伴温情泛滥，一家一户皆温馨。
4. 邻居相亲如故，宛如亲人般的依偎与关心。
5. 微风拂面，晨光洒进窗户，与邻居说上一句早安。
6. 敬老乐园，邻里共享晚年欢乐。
7. 啦啦队的欢呼声，邻里友情升腾。
8. 这片街区，温暖着每一个邻里的奋斗与爱。
9. 城市里的小夜曲唱起，邻里围坐一起，酒香草长。
10. 一片佳园，邻里共扶乐优足。
11. 邻里之间的友情，贵如金沙，甘甜如蜜。
12. 同台竞技，相互支持，赛出了邻里情谊的真谛。
13. 咖啡馆里的邻里，遇见温暖，分担苦与甜。
14. 摇篮曲的旋律，随风飘动，悄然萦绕着每个邻里的心房。
15. 公园里的笑声，邻里如蝶翩翩。
16. 在这条小巷，邻里情深似水。
17. 家门前的杨柳摇曳，邻里情谊在闲暇中绽放。
18. 邻里的炊烟弥漫，家家户户都洋溢着幸福的味道。
19. 不同的血缘，却有着融洽的邻里关系。
20. 街角的花店，邻里的心意如鲜花盛开。
21. 一声问候，一颗真心，邻里间渗透出无私的情感。
22. 清晨的脚步声，邻里相伴迎接新的一天。
23. 邻里之间的善意，如同微风拂面，温暖心房。
24. 在这片宁静的角落，邻里相知相伴，享受彼此的陪伴。
25. 邻里的微笑，比阳光还要灿烂照耀。
26. 和邻里一起分享，快乐会更加倍儿盛。
27. 小巷里的猫咪，邻里都宠爱有加。
28. 邻里精神，让城市充满温暖与希望。
29. 一杯热茶，邻里之间的心灵交流只需温柔关怀。
30. 鲜花盛开的小花园，邻里们共同耕耘，收获幸福的种子。
31. 无语的相视，邻里的默契胜过千言万语。
32. 邻里是心灵的归宿，相伴是幸福的源泉。
33. 这个小小的社区，拥有大大的邻里情谊。
34. 一座小桥，邻里情谊互相联结。
35. 邻里的友善，犹如阳光洒进心房。
36. 红尘中的归宿，邻里是最真实的情感。
和睦的邻里关系美句
和睦的邻里关系美句1.愉快相处的邻里之间不仅能增进友谊，也能共同创造美好的社区环境。
2.和睦相处的邻居是家门口最美好的风景。
3.有了和睦相处的邻里关系，我们的生活才会更加充满爱和希望。
4.互相帮助是街坊邻居之间重要的情谊。
5.家门口的邻里之间互相尊重、互相理解，才能创造出温馨和谐的社区环境。
6.在小区里，邻里之间可以相互照顾，分享快乐和寂寞。
7.友好相处的邻居会让你感觉更加舒适和安全。
8.和睦的邻里关系是一个团结的社区不可或缺的基石。
9.有爱心的邻居能够带来温馨的家庭氛围。
10.好的邻里关系是我们生活中最重要的财富之一。
11.仁慈体恤的邻居会令你感觉温暖和关爱。
12.邻里之间的友好交往可以让离家在外的人感到家的感觉。
13.在和睦相处的小区，邻里之间可以共同应对各种困难和挑战。
14.一个和睦相处的邻里关系代表着一种面向未来的可靠伙伴关系。
15.邻里之间相互帮助，不仅能让社区更加美好，也能让我们的心灵更加美丽。
16.一个和睦相处的社区能够让我们的生活更加有序和安宁。
17.在一个友善的小区，我们可以找到属于自己的安身之处。
18.友好的邻居关系是我们建立美好人生的必要条件之一。
19.相信彼此、信任彼此，在和睦相处的社区是非常重要的。
20.经常和邻居聚会、相互交流是保持友好邻居关系的关键之一。
21.和睦的邻里关系可以增进交流，促进文化交流，促进社区共同发展。
22.在一个和谐的小区，我们可以品尝到社区生活的各种美好。
23.与和睦相处的邻居交往，会让你感觉到你不是一个人在战斗。
24.敞开心扉、和睦相处的邻居关系是一个美好社区不可或缺的条件。
幸福邻里标语
幸福邻里标语
1. 远亲不如近邻，幸福邻里共相亲！例子：你想想，当你遇到困难时，是不是邻居第一时间来帮忙呀？
2. 邻里和谐多美好，幸福生活真奇妙！例子：大家每天笑着打招呼，这感觉难道不好吗？
3. 友善邻里常相伴，幸福时刻在身边！例子：就像家人一样相互照顾，这不就是幸福吗？
4. 好邻里，好心情，幸福满满伴你行！例子：每次看到邻居温暖的笑容，你心里是不是也暖暖的呢？
5. 邻里互助情意浓，幸福之花处处红！例子：互相借个东西，互相帮个小忙，多温馨啊，这就是幸福邻里呀！
6. 和谐邻里一家亲，幸福滋味甜如蜜！例子：逢年过节互相串串门，这种快乐多实在呀！
7. 微笑邻里迎，幸福自然来！例子：你对邻居笑一笑，他也对你笑一笑，幸福不就来了嘛！
8. 邻里团结力量大，幸福之路大步跨！例子：一起搞个活动，一起解决问题，多棒呀，这就是幸福的邻里呀！
9. 温暖邻里情，幸福伴一生！例子：从小孩到老人，都能感受到邻里的温暖，多幸福啊！
10. 和睦邻里乐无边，幸福生活比蜜甜！例子：听着邻居们的欢声笑语，你不觉得生活很美好很幸福吗？
我的观点结论：幸福邻里真的太重要了，能让我们的生活更加美好、温暖、快乐。
让我们都珍惜邻里关系，共同营造幸福邻里吧！。
邻里情的唯美句子
邻里情的唯美句子1. 邻里情啊，那可是比阳光还温暖的存在！就像我家对门的奶奶，每次做了好吃的都会给我送来，这难道不是最真挚的情感吗？例子：那天我正饿着肚子，对门奶奶就敲门了，手里端着一盘热气腾腾的饺子，哎呀，那感觉，真好！2. 邻里之间的关心，不就像那夏日里的一阵凉风吗？还记得那次我生病在家，邻居们纷纷来探望，这邻里情多让人感动啊！例子：我躺在床上难受得不行，邻居们一个个带着关切的眼神和问候进来，真的让我心里暖暖的。
3. 邻里情难道不是生活中最珍贵的宝藏吗？隔壁的叔叔总是主动帮我搬重物，这种情谊可太难得了！例子：那次我买了个大柜子，正愁怎么搬上楼，隔壁叔叔看到了，二话不说就来帮忙，太给力了！4. 邻里情呀，如同那甜甜的蜂蜜滋润着我们的心！就像楼下的小伙伴总是和我一起玩耍，一起分享快乐，多棒啊！例子：我们在院子里尽情地奔跑嬉戏，欢笑声回荡在整个小区，那就是邻里情的美好体现。
5. 邻里之间的互助，不正是生活最美的风景吗？有一次我钥匙忘带了，是邻居让我去他家等家人回来，这多暖心呀！例子：我站在门口不知所措，邻居热情地招呼我进去，还和我聊天解闷，真的很感激。
6. 邻里情就像那坚固的桥梁，连接着彼此的心！比如对楼的阿姨经常帮我家收衣服，这种情谊怎能忘记？例子：下雨了我没在家，回来却发现衣服好好地放在我家门口，原来是对楼阿姨帮忙收的。
7. 邻里的陪伴，不恰似那温暖的炉火吗？小时候邻居哥哥总是带着我一起玩，那回忆多美好啊！例子：我们一起爬树、捉虫子，度过了无数欢乐的时光，现在想想还是很怀念呢。
8. 邻里情难道不是平淡日子里的闪光点吗？那次我家水管坏了，邻居爷爷帮忙修好，真的太感谢了！例子：看着水哗哗流，我急得不行，邻居爷爷一来就解决了问题，厉害吧！9. 邻里之间的情谊，不就像那明亮的灯塔指引着我们吗？隔壁姐姐经常给我讲题，让我学习进步不少呢！例子：我拿着难题苦恼时，隔壁姐姐耐心地给我讲解，让我一下子就明白了。
邻里情作文600字7篇
邻里情作文600字7篇邻里情作文600字篇1远水难救近火，远亲不如近邻。
在生活中，很多事没有别人的帮助，单靠自己是无法完成的，所以邻里之间的关系也就好起来了。
我的邻居是一家四口：一位老爷爷，一对年轻夫妻，一个正在读初中的女儿。
年轻的夫妻常常很晚才回家，他们的女儿在上初中，晚上上完晚自习回到家就很晚了。
所以邻家老爷爷和我呆在一起的时间比和他们一家三口呆在一起的时间还长。
每当我们出门恰巧碰上时，我都会热情的喊到：“爷爷好！”老爷爷也会关切地叮嘱我：“娃，路上小心！”可我不以为然，心想：“我机灵着呢！”直到那天中午，在回家路上摔倒了。
当我一步一步走回家时，发现脚居然在流血，我回头一望，一滴滴的血滴在地上，留下了星星点点的血迹。
当我一拐一拐回到家时，却发现没有带钥匙。
“唉，真是祸不单行呀！”我在心里嘀咕着。
这时，对面老爷爷遛弯回家了，看到我，不得了了，急忙背我到他家里去。
一边数落我，一边无比认真地给我缠上绷带，然后又去我家去叫门。
可是妈妈还没有回家。
老爷爷就说：“晚上就到这里吃饭，尝尝我的手艺。
”说着就走进厨房忙活了起来。
看着老爷爷的背影，我不禁心头一暖，鼻子一酸。
吃饭了，爷爷一个劲地问：“饭菜好吃吗，腿还痛吗？”我一边回答好吃，好吃，一边拼命地往嘴里塞饭，生怕自己不争气的眼泪流下来。
经过这件事，我把老爷爷当成了自己的爷爷。
老爷爷，其实也算是我们家的救命恩人了。
有一晚上，妈妈做完饭忘了关煤气。
那天晚上，老爷爷来我家唠家常。
他一进门就说：“怎么有股味，好像是煤气。
”“真的吗，我们一直呆在家里都没怎么察觉”妈妈一边说，一边跑进厨房，果然是煤气灶没关好，在漏气。
真的是多亏老爷爷，要不然后果不堪设想。
老爷爷看起来整天乐呵呵的，但我知道他内心很孤单，一个老人天天没个人陪着能不孤单吗？所以我能做的就是扮演他的亲人，一直陪伴着他。
邻里情作文600字篇2现在是一个和谐社会，邻里间到处洋溢着和谐，我们院子也不例外。
去年冬天一个早晨，凛冽的寒风无情地刮着，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地下着，一位老人站在风雪中，不畏严寒地扶起被风吹倒的自行车，这老人就是一楼的王奶奶，王奶奶是一个慈祥、热心肠的老人。
描写居民美好生活的优美句子-概述说明以及解释
描写居民美好生活的优美句子1.当太阳从东方升起，晨光洒进居民家中，唤醒沉睡的人们。
2.居民围坐在一起，分享美味的家常饭菜，相互传递快乐与关怀。
3.高楼大厦里住着邻里相守的好友，互相倾诉生活中的喜怒哀乐。
4.居民小区里充满了欢笑声和孩子们的嬉闹声，是一片快乐的海洋。
5.居民们在社区公园里散步，享受大自然的美景和平静的时刻。
6.晨起阳光明媚，居民们在小区广场上健身，保持健康的体魄。
7.居民们在社区活动中心看电影，共同度过愉快的休闲时光。
8.清晨，居民们相约去邻近的山谷徒步，呼吸新鲜空气，放松身心。
9.居民们在小区内举办音乐会，亲自表演或欣赏他人的才艺展示。
10.居民们开展环保宣传活动，推动社区共同参与保护环境的行动。
11.夕阳西下，居民们在小区花坛前晒太阳、聊天，享受愉快的时刻。
12.居民们利用业余时间，组织绘画课程，发挥自己的创造力和艺术才能。
13.夏夜的小区里，居民们举办篝火晚会，品尝烤肉，共度欢乐时光。
14.居民们志愿参与社区文化活动，传递文化传统和美好价值观念。
15.居民们在小区绿化带种植鲜花，装饰环境，打造美丽宜居的家园。
16.居民们组织社区义工队伍，关爱弱势群体，传递人间真情。
17.居民们星夜相聚，举办观星活动，欣赏星空中闪烁的美景。
18.周末，居民们组织篮球赛，挥洒汗水，追求健康与团队精神的结合。
19.居民们在社区图书馆里阅读，让知识的光芒普照人们的心灵。
20.居民们在社区大草坪上跳广场舞，展现活力和充满正能量的生活方式。
21.邻里相处融洽，彼此关心照顾。
22.闲暇时光里，居民们相约一起进行户外运动。
23.周末的小区活动热闹非凡，大家充满活力地参与其中。
24.小区里设有多个公共健身区，居民可以在这里锻炼身体。
25.小区内种植了各种鲜花绿植，给人们带来了一片绿意。
26.小区里的亲水公园是居民们的娱乐休闲场所。
27.大家经常组织文艺演出，享受丰富的文化生活。
28.居民们定期组织义务活动，共同为社区建设贡献力量。
描写和谐邻里关系的唯美句子22条
描写和谐邻里关系的唯美句子22条（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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快乐的邻里生活
课题
快乐的邻里生活
课型
新授
教学
内容
p13——p18
教学
目标
1．感受邻里和睦相处给自己生活带来的幸福与快乐。
2．充分认识不文明不健康的邻里生活带来的烦恼和危害。
教学
重点
难点
让学生真切地感受到什么样的生活方式是健康、文明的生活方式。
教学
准备
1、观察并记录邻里生活中一些快乐，有意义的片段。
2、录音带：《刘玫的苦恼》多媒体投影片：《这样好不好》、《孟母三迁》信息
技术
应用
意图
说明
信息技术
资源地址
教学
过程
第一次备课
第二次复备
第一课时
一、活动一：我们多快乐
过渡：
1、师：同学们，春节刚过，咱们对春节里开心的事都还记忆犹新吧！在节日期间，我们除了走亲访友外。
总免不了到邻居家串串门，玩一玩，回忆一下，都和邻居家做了哪些开心事啊！
2、生畅说与邻居相处的快乐时光。
打开学生头脑里快乐信息库，调动学生情感体验。
1.小小组交流。
2.大组交流。
1、你的邻居们平时在一起都爱做些什么呢？你能模仿一下吗？让大家
来猜猜他们在干什么，要把他们的心情表现出来。
2、请学生上台表演，学生猜。
二、活动二：这样好不好？
快乐再现——演一演
1、师：刚才同学们谈了那么多与邻居相处的开心事，这些事儿真让人感到快乐，今天，这些邻居们也来到了我们教室，大家看，他们来了。
2、生表演邻里生活：（对话、动作、神态略）：爷爷们下棋；孩子们打球、游戏；妈妈们打毛衣、聊天，要表现出邻居们快乐的心情、亲热的情感。
3、看了他们的表演，你有什么感受？
4、在平时的生活中，你的邻居们都爱做些什么事呢？他们的心情怎样？
1、引导学生看图：你看过这样的事情吗？想想这样做好不好呢？学生说图意。
2、你知道还有哪些不好的现象呢？你觉得这样做不好在什么地方呢？
3、让我们一起帮帮刘玫吧！
（1）、请一个学生读读刘玫的苦恼事。
（2）、大家快帮刘玫出出主意吧。
（3）、编书的叔叔、阿姨给刘玫出的什么主意？
三、活动三：故事《中学生哭诉赌博危害县长下令围剿六合彩》
1、老师范读故事。
2、学生谈感想。
小结。
1、出示课件。
（1）邻居一起酗酒。
（2）邻居聚众赌博。
2、他们也是邻居，你觉得他们的邻里生活快乐吗？为什么？
3、在你们的邻里生活中，有哪些不文明不健康的现象呢？
4、针对邻里“聚众赌博”这一普通现象，谈其危害。
（1）录音；《刘玫的苦恼》，听了刘玫的苦恼，你想说点什么？
（2）有谁家和刘玫爸爸情况相似的，你有哪些烦恼？给你家带来了什么危害？
5、师：看来，不文明不健康的邻里生活会给我们带来烦恼，给我们的生活造成坏的影响，带来一定的危害。
针对社会上常见的一些邻里之间相处时的不良现象，学生进行评析，同时意识到健康良好的邻里关系应该靠每个人共同来创造，增强了自身的责任意识。
第二课时
一、活动一：要不要搬？
1、教师范读《孟母三迁》的故事。
2、你赞同孟子妈妈的做法吗？我们组织一次辩论赛好不好？
3、分小组先讨论，赞同的、不赞同的都说出理由。
大组交流自己的看法。
（小辩论）
（不要肯定或否定哪方的观点对否，只要让孩子明白文明健康的邻里生活现象对一个人的健康成长有益，充分感受到良好健康的邻里关系的重要性）
二、活动二：补充国外关于选择生活环境的故事
教师补充。
三、活动三：我为邻里添欢乐
过渡：如果大家都参加健康的娱乐活动，邻里生活就会充满欢乐。
让我们为邻居设计几个有意义的活动吧，看谁想得又快又好，还可以在班里试一下呀。
1、自己设计填写好。
2、说给同学听听。
3、上来做做看，看同学们喜欢吗，可以邀请同学参加。
师：健康文明的邻里生活对人又有哪些帮助呢？
师：如果大家都参加健康的娱乐活动，做文明有益的事儿，邻里生活就会充满欢乐。
想让你们的邻里生活更加有意义，更加快乐吗？让我们为邻居设计几个有意义的活动吧！
3、生自由设计并介绍。
（拔河比赛、健身运动、跳扇子舞、打太极拳……）
4、师：听了同学们的介绍，觉得这些活动都非常有意义，选择一个你觉得最有意义的活动，制定好活动方案，交给社区管理员，让这些活动真正有效的开展起来！让我们都为创建文明健康的邻里生活做出自己的一份贡献吧！
布置：回去向爸爸妈妈和邻居建议好吗？
5、齐诵：反映邻里之间和睦相处的谚语、名言。
作业设计
必做题
搜集邻里之间和睦相处的谚语、名言。
选做题
板书设计
3.快乐的邻里生活
提倡健康生活
反对消极生活
教学
反思。