制作图文并茂的电子板报
word制作电子小报的方法
word制作电子小报的方法word制作电子小报的方法word制作电子小报的方法1、准备素材：文字素材可以保存到txt文档中，然后将所有的素材文件放到一个文件夹中：2、右击文字素材文件，选择“打开方式”，然后选择“Microsoft Office Word”。
如果找不到此项，可以先打开Word，然后选择打开，找到文字素材文件后双击：3、确认文字能正常显示，然后单击“确定”：4、依次单击“页面布局，纸张大小，A4”，将电子板报设定为A4大小：5、依次单击“页面布局，纸张方向，横向”，设置电子报为横向：6、选中文字的标题部分（可以按Ctrl键同时单击或者拖拽，选取不同位置的文字），然后单击“开始”，设置文字的大小，字体，和黑体等，然后选择行间距为2.0：7、选中正文部分，然后单击段落栏的右下角图标，设置首行缩进2字符，和固定值为18磅后，单击“确定”：8、选择要分栏的文字，然后依次单击“页面布局，分栏，偏左：9、将另一部分正文选择“页面布局，分栏，偏右”进行分栏：10、依次单击“插入，图片”，然后选择准备好的素材图片，单击“插入”：11、选择其中一个图片，然后单击“格式，文字环绕，四周型环绕”。
同样的方法设置另一张图片：12、拖拽图片到合适的位置，以保证图文和谐位置：13、依次单击“页面布局，页面边框”，然后选择“方框”，选择合适的`艺术型后，单击“确定”：14、依次单击“插入，形状，直线”，然后在第一二部分分界的位置，画一条横线(按Shift同时画横线，可以保证线条水平无倾斜):15、选择画出的线条，然后依次单击“格式，形状轮廓，粗细，6磅”：16、继续选择线条，依次单击“格式，形状轮廓，图案”：17、选择合适的图案后，单击“确定”：18、在文章的大标题前增加项目符号。
依次单击“开始，项目符号”，然后选择喜欢的单击：19、单击“保存”。
因为文档原始格式是txt，因此会有如下提示。
单击“否”，弹出另存为对话框：20、确定文件名和文件保存类型之后，单击“保存”，即可完成电子小报的制作：21、制作完成。
《制作图文并茂的电子板报》教学设计
《制作图文并茂的电子板报》教学设计[教学内容分析]：《制作图文并茂的电子板报》是电子工业出版社的《信息技术》七年级（下册）第4节《图文混排》第三节《制作图文并茂的电子版报》的综合应用，参加本课学习的对象是初一年级的学生，学生已经学习了word中插入图片、文本框、艺术字添加边框和背景、网络基础等有关的基本操作基础内容。
虽然学生已经掌握了WORD文档的基本操作，但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于WORD的基本技能应用到实际问题中。
所以，设计了本次单元活动任务，这个任务活动可以将学生前段时间所学的知识全部包含其中，既检验了学生的学习情况，又可以让学生体会到WORD的神奇，通过设计并制作一份电子小报，不但可以让学生更好地掌握WORD文档的制作，还可以通过电子小报的形式表达学生的思想和信息，从而使学生体会到，利用所学信息技术知识可以很好地应用于实践问题的解决，做到信息技术与其他学科或知识的整合。
[学情分析]：这节课的教学对象是初中一年级学生，是在他们已经学习了WORD文档的基本制作这一单元之后，在学生已经基本掌握了WORD的基本操作技能，包括文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入与编辑、页面设置等技能之后，在大部分学生已经可以熟练地操作并运用WORD的文档编辑功能的前提下，设计了这样一个单元结束的活动任务，所以，学生可以完成这个任务。
[教学目标]1.知识目标（1）初步掌握在word中运用图片、剪贴画、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
（2）学会设计、评价电子版报。
（3）能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。
2.能力目标（1）激发学生的创造性，能设计出不同主题、形式的电子版报。
（2）学会自主发现、自主探索、创新的学习方法。
（3）培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。
（4）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。
3.情感目标（1）培养学生学习的积极性，学会与他人合作沟通。
让“留白艺术”激起智慧的火花——《制作图文并茂的电子板报》教学设计
导 入 新 课
教 师 ： 报记 者给 了一 些文 字和 图片 素材 ， 我 帮他 校 让 制 作 一 份 图 文 并 茂 的 电 子 板 报 ，但 是 老 师 只 制 作 了 一 部 分 ， 没 有 完 全 完 成 ， 望 通 过 这 节 课 的 学 习 ， 家 能 帮 还 希 大
艺术 字 、 自选 图 形 。
法 ； 会 插 入 文 本 框 和 设 置 文 本 框 格 式 的 方 法 ； 握 添 加 学 掌
边框 和背景 的方 法 ； 会分栏 和首 字下沉 的设 置。 学 过 程 与 方 法 目 标 — — 教 师 通 过 “ 白 ”教 学 法 与 引 留 导 、 迪 、 主探 究 、 作 实践 、 论交流 、 赛 、 验 尝试 启 自 操 讨 竞 体 等 教学法 巧妙 结合 ， 学 生在 掌握 知识 要点 的过程 中 ， 让 培 养 学生 的设 计 审美 能 力 、 新 自学 能 力 、 究动 手 能 力 、 创 探
学 生 的 进 取 拼 搏 精 神 和 合 作 精 神 ；学 生 能 在 一 节 课 内 制 作 出精美 完整 的作 品 ， 学 生有成 功 的情感体 验 。 使
事薯童＾
术 课 又 具 有 几个 非 常 突 出 的 学 科 特 点 ：１ （）突 出 的 技 术 应 用 性 ；２迅 速 的 变 化 性 ； ） 明 的 社 会 时 代 性 。 因 此 ， （） （鲜 ３ 其 教 学 方 法 决 不 能 完 全 沿 用 传 统 的 教 学 方 法 ，而 应 有 其 独 特 的教学 方法 。另外 ， 息技术 教学 也是 一种 开放 性 、 信 多 向性 、 术 性很强 的信 息交 流活 动 。在这 个活 动中 ， 师 艺 教 的作 用 “ 在 于 全 盘 授 予 ， 在 于 相 机 诱 导 ”。 此 ◆ ● 不 而 因 ● ， 息 信 技 术 教 学 更 适 合 采 用 “ 白 艺 术 ， 成 教 学 的 “ 睛 圆 留 构 阴
制作图文并茂的电子板报(19张PPT)
制作图文并茂的电子板报
—分栏与首字下沉、插入图片
1.首字下沉
一、打开文档 例如将第一段的的首字
进行一个下沉处理
四、设置首字下沉格式
当然这里则根据自己的 需要进行选择，例：如
下图所选
二、选择“格式”
五、选择“确定”
3.点击格式后弹出来的菜单有，有 一个分栏的选项，如图所示，用 鼠标点击这个选项。
4.然后就出现了一个具体的设置分栏的 小页面，在这个页面中，我们可以把一 篇文档的格式分为多个栏，可以直接点 击上面的预览图片即可。比如我点击分 为两栏。
5.然后在右下角的预览中就出现了 两栏的示意图。我们还可以对分栏 的宽度进行适当调节，以求达到最 佳效果。设置完成，点击确定。
6.点击确定之后，如图，现在的文档格式已经由原来的一栏 变成了现在的两栏了，你也可以将此文档分为三栏甚至更多。
1.打开Word2007，进入到Word2007首页，在 最上面点击“插入”选项。
2.里面就能看到图片选项，这个功能就是 插入图片的功能，点击一下会打开图片选 择框。
3.之后在图片选择框，选择要插入的图片， 再点击“插入”按钮。
4.下面可以看到图片就已经插入好了。通过图 片周围的四个圆圈，向内向外拖动，可以调整 图片的大小，等比例调整用这个方法比较好用。
5.在图片的四周还可以看到边缘中间有四个圆圈，我们向外或向内拖动，可 以将图片从一边开始，将宽度和长度的增加或减少，但是图片的长宽比例会 改变，如图所示。
6.在图片的上边或考上的边，会有一个绿点，按住绿点进行 拖动，可以对插入图片进行旋转。
制作图文并茂的电子板报分栏与首字下沉插入图片一打开文档例如将第一段的的首字进行一个下沉处理二选择格式三选择首字下沉在格式的下拉菜单中即可看到六查看效果我们可以看到第一段的首字五选择确定四设置首字下沉格式当然这里则根据自己的需要进行选择例
《制作图文并茂的电子板报》教学设计
3、建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，以问题驱动，激发求知欲望，让学生带着逐个任务通过探究发现、相互合作、实际操作等方式，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
⑴．通过学习，了解页面设置的知识。
⑵．学会设置文字效果。
⑶．学会在Word文档中插入图片和艺术字及调整图片。
⑷．掌握图文混排的技巧，并会用网络收集资料。
2.过程与方法目标
⑴．利用文字工具对文字进行修饰。
⑵．合理选用图片，制作出图文并茂的作品。
⑶．培养学生的动手实践、协作学习、以及想象、创造、观察和知识迁移等能力。
⑷．培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息的能力。
⑸．培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。
⑹．培养学生的创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观目标
⑴．通过欣赏优秀的电子板报，培养学生良好的审美情趣。
⑵．体会爱与被爱，享受人情的温馨。愉快学习，快乐创作。
⑶．培养版权意识。增强学生的组织能力和团队协作精神。
4、教学重点：文字处理、图片和网页图片的格式设置
5、教学难点：文字修饰、图文并排的灵活适当运用。
学
习
目
标描Βιβλιοθήκη 述知识点编号学习目标
具体描述语句
7.1.5.3-1
7.1.5.3-2
7.1.5.3-3
7.1.5.3-4
电子板报制作(PPT36页)
人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走
•
7、
。202 0年11 月2020/1 1/2120 20/11/ 212020/ 11/211 1/21/2 020
•
8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20/11/ 212020 /11/21 November 21, 2020
版面结构
图片
图片 是版面结构中不可或 缺的部分，起到美化 作用，使版面图文并 茂，形式丰富，更具 层次感。
版面结构
装饰 图案
装饰图案 是构成版面的重要手段， 包括花边、框线等，用来 表达版面的视觉效果。
版面结构
标题 正文
图片
报头 报眉 装饰图案
这个电子板报中包含了哪些版面结构要素呢？
设计版面
个突出特点是要进行版面设计。
报刊一般制作过程
确定主题 01
05 评价修改
收集与选择素材 02
2
1
3
04 制作作品
03
设计版面
确定主题
主题
主题明确
内容健康
开阔视野
关注生活 关注社会
收集与选择素材
• 问题：素材包括哪些类型？
收集与选择素材
素材类型：文本、 图表、 图片等
• 运用信息获取的策略与技巧收集素材，并且进行筛选和加工。
谢谢大家
让技术为我们所用
每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找 Nhomakorabea成•
1、
功的路 。2020/11/212020/11/21Saturday, November 21, 2020
成功源于不懈的努力，人生最大的敌人是自己怯懦
•
2、
。2 020/11/ 212020 /11/21 2020/11 /2111/ 21/202 0 6:17:33 AM
制作电子板报教案及学案
制作图文并茂的电子板报（教学设计）教学目标：知识与技能1.以“感恩父母”为主题，制作一份完整的电子板报。
2.会对板报的版面进行规划设计，能熟练运用艺术字、自选图形、图片、文字等对板报进行编辑。
过程与方法：教师提供相关的文字和图片素材，通过任务驱动教学，小组合作、自主探究的学习形式，掌握制作电子板报的方法。
情感态度与价值观：培养学生审美能力，及学生自主探究的学习能力。
教学重点、难点：重点：版面设计、编辑排版、艺术字、图片、自选图形的熟练使用。
难点：版面设计和自主设计。
教学方法：任务驱动、自主探究。
教学媒体：云机房，锐捷云课堂教学软件。
课前准备：教学课件、图片素材和文字素材。
教学过程：一、引入新课：播放一段有关母爱的视频。
同学们，这段视频讲了什么内容?同学们畅所欲言。
这位母亲在生命的最后一刻竭尽全力保护自己的孩子,天下的父母都是一样的,即使自己承受再大的痛苦,也会保护自己的孩子, 这就是父爱、母爱，我们每个人都应该感恩父母，那我们应该怎么感恩父母呢？同学们想不想制作一份感恩父母的电子板报来表达对父母的爱呢？二、作品欣赏首先我们先来欣赏几份电子小报，请同学们注意观察，学习一下他们的设计思路，以及观察一下电子板报的组成要素。
常见的传统小报有黑板报，手抄报等，科技发达的今天，我们越来越讲究环保及高效，电子板报就是既环保又高效的一种宣传小报。
要制作电子板报，我们就要对电子板报的构成做到心中有数，下面我就来通过一个猜词游戏题检验一下同学们的掌握情况。
三、任务驱动，自主设计1.牛刀小试——设计版面请同学们按照学案上提供的设计图利用自选图形绘制版面，也可以自己设计版面，教师演示后再让学生模仿操作。
2.初露锋芒——制作报头教师演示用艺术字设计报刊名，用自选图形工具或者是文本框完成报头的制作，然后学生自主设计。
3.大显身手——设置栏目，填充内容根据提供的文字素材和图片素材，设置栏目，从文字素材里找相应的素材复制到相应自选图形内。
制作图文并茂的电子板报说课稿精选PPT
优选制作图文并茂的电子板报 说课稿
设计思路
新课程改革的核心理念是 “一切为了学生的发展”。课程改革的重点是从学生的学 习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验实践、参与、合作与交流。发展学生综 合运用的能力。因此,在本节课的设计上,以新课程理念为指导思想,遵循信息技术教学 的规律，运用任务型的教学方法,问题引导与启发引导相结合的方式。以学生为中心, 以活动为主,来设计整节课.通过设计科学的、不同的教学环节，充分调动学生的积极 性，开发学生智力。使学生逐步掌握图片、艺术字和文本框的综合运用，在技能发展 上使学生能够熟练制作古诗插图、贺卡等Word作品。并通过完成真实任务来加深对 Word菜单的运用，使学生的学习过程在一种自然、真实的情境中完成知识点的掌握与 应用。
（并二通） 过问完法题成引真，导实有与任启务利发来于引加导深启相对发结Wo合学rd菜生单思的运维用，，使对学学生的生学能习过力程发在一展种有自然良、好真实促的进情境作中用完成。知识点的掌握与应用。
新课程改革的核心理念是 “一切为了学生的发展”。
学情分析
学生在小学信息技术学习阶段已经学习了Word中分栏、插入图片、艺 术字等有关的基本操作，已初步掌握了电脑和网络操作的一些基本技 能，通过本节课的学习会加深学生的操作能力。但学生的学习基础差 异较大，因而在教学过程中注重培养学生的合作意识，在教学设计上 注重激发学习兴趣和保持学习持续性。
教学方法
（一）任务驱动法 以完成一个总任务——古诗插画制作为主线，以三个小任务为过程，培养学生整合和 运用知识完成“任务”及自主思考、创作的能动性。
（二）问题引导与启发引导相结合 通过学生在完成实例的过程中，自己发现并提出问题，让学生一起参与分析问题、解 决问题，从而逐渐提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面 对问题、探索解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质。
初中信息技术教学课例《用Word制作图文并茂的电子小报》教学设计及总结反思
把个人学习，小组交流、全班讨论、教师指点等有机结
合起来。
教学中实际应用：教学中老师导入后作必要的补充
后
1 学生 6 人为一组相互鉴赏自己的作品，并说出自
己作品的想法并且是如何做的
2 学生如在操作步骤上出现问题相互帮助解决，如
不能解决小组长记录好再汇报给老师
教学过程
3,老师在巡视中将小组长汇总的问题可以抽其他
化
2 能综合运用自选图形、文本框等进行图文排版
教学目标
过程与方法; 通过任务驱动法，小组合作方式。学生进行设计制
作电子小报，培养他们对图片和文字的简单运用能力
情感态度与价值观：
愉快学习、学会合作，增强学生的合作精神和语言
表达能力
学生学习能
学生学习能力很强，但是部分学生基础薄弱，有的
力分析 学生打字速度很慢，有的学生色彩搭配不协调，
对插入文本框和矩形框概念模糊;
老师重点讲解艺术字的插入，并结合文本框进行实 际操作演示，对照课本区分文本框和矩形框的概念。运 用小组合作的方法，指出学生作品中优秀部分给予肯定 并给出开放性的建议，给学生提供一个轻松自主的学习 环境，发展学生创造思维能力。将学生个体间的学习竞 争关系改变为“组内合作”、“组间竞争”的关系，将 师生间的单向交流改为师生、生生之间的多向交流，提 高学生对学习的爱好，扩展视野，发展求同存异的思维 模式，在小组合作交流中增强合作意识。
初中信息技术教学课例《用 Word 制作图文并茂的电子小报》 教学设计及总结反思
学科
初中信息技术
教学课例名
《用 Word 制作图文并茂的电子小报》
称
本节知识是对两章内容的综合运用，考查学生对 教材分析
word 中插入图片、艺术字、自选图形等，难度较大
《电子小报制作》课件
优秀电子小报作品的可读性强，文字排版清晰，字体大小适中，易于 阅读。
交互性好
优秀电子小报作品通常具有良好的交互性，如嵌入视频、音频、动画 等，能够提高读者的参与度和兴趣。
美观大方
优秀电子小报作品美观大方，符合视觉审美要求，能够给读者带来愉 悦的阅读体验。
从优秀案例中学习制作技巧
学习布局设计
注意信息安全
确保课件在使用和传输过程中不被 泄露或被非法获取。
04
优秀电子小报案例展 示
优秀电子小报作品欣赏
主题突出
内容丰富
优秀电子小报作品通常有一个明确的主题 ，通过色彩、布局和内容来突出主题，使 读者能够快速理解小报的核心信息。
优秀电子小报作品内容丰富，包含文字、 图片、图表等多种元素，能够全面、生动 地呈现信息，提高读者的阅读兴趣。
设计版面与布局
总结词：规划结构
详细描述：根据主题和内容，设计版面和布局，考虑如何合理安排文字、图片等元素，以使小报整体 结构清晰、美观。
选择模板与素材
总结词：准备工具
详细描述：选择适合主题的模板和素材，包括背景、字体、颜色等，为后续制作提供基础。
编辑文字与图片
01
总结词：创作内容
02
详细描述：在模板上添加文字和 图片，根据设计好的版面布局调 整大小和位置，确保内容准确、 清晰。
多感官体验
将更多地运用多媒体元素，如音频、 视频、动画等，提供更加丰富的感官 体验。
互动性增强
通过增加互动环节，使电子小报更具 趣味性和参与性，提高受众的阅读体 验。
THANKS
感谢观看
详细描述
在商业领域，企业可以利用电子小报展示产品信息、宣传企业文化，提高品牌知名度；在教育领域，教师可以制 作电子小报来辅助教学，提高学生的学习兴趣和理解能力；在展览展示领域，电子小报可以作为数字化展示手段 ，提供更加生动、互动的展示方式。
制作图文并茂的电子板报--教案
制作图文并茂的电子板报（初中信息技术七年级下）【学情分析】七年级学生已经具备了word环境下简单文字处理的能力，通过前两节课电子板报的设计和修饰，以及相关练习作业，学生对电子板报已经有了一定的了解。
本课主要是让学生掌握艺术字的插入与编辑、分栏与首字下沉设置、图片的插入及调整修改的方法、文本框的插入与修饰、电子板报边框及背景添加等各方面综合运用所学过的知识，制作图文并茂的电子板报。
七年级的学生创作欲强，因此本节课中，提倡、鼓励原创作品，让学生尽情畅想青春，抒发自己的感想。
【教材内容分析】本节课学习内容相对较多，本课以“青春的旋律”为主题，注重学生操作能力的培养，在艺术角度上有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。
【教学目标】（一）学习目标：培养学生的审美情趣和审美能力，提高学生评价和自我评价的能力。
掌握图文并茂电子板报制作的方法，围绕着这一教学目地展开教学。
1.知识与技能：（1）初步掌握在word中分栏与首字下沉设置、图片的插入及调整修改的方法、文本框的插入与修饰、艺术字的插入与编辑、电子板报边框及背景添加方法。
（2）能够通过自主探索、与同学交流，及时调整学习方法，提高学习效率。
2.过程与方法：同学们通过观看优秀作品的演示，了解制作电子板报的方法，通过评价与鉴赏他人的作品，体验其创作思想，学习和借鉴他人的长处。
3.情感态度与价值观目标通过制作精美的电子板报以及相关素材的合理利用等，激发学生的创作欲望和创新精神，通过分组讨论合作的方式培养学生团结合作的精神以及培养学生自主学习、自主探索的能力，提高学生对信息技术的兴趣和意识，增强学生的审美意识。
【教学重、难点】1、教学重点：分栏与首字下沉设置、图片的插入及调整修改的方法、文本框的插入与修饰、艺术字的插入与编辑、电子板报边框及背景添加的方法。
2、教学难点：内容较多，时间的合理划分以及任务驱动模式下的合作探究方法的运用。
【教法学法】1. 学法：自主探究、讨论合作。
如何在WORD中制作电子板报
如何在WORD 中做电子板报在word完全可以设计排版出很漂亮的报纸;就怕你没有想象力,word中的潜力相当大;你可以：1、插入文本框,根据需要可选横排,竖排,文本框内可设置不同于框外文字不同的字体、字号、字色;如不要那个方框,在设置文本框格式里将边框设置成“无线条格式”;2、插入艺术字,一样可以横排竖排,并可方便地设置字的大小,字体、颜色;3、插入图片,可以是word剪辑库中剪贴画,也可以是你电脑中存的你自己的图片、照片;可用于文章的配图,也可设为报纸某部分的底纹;插入－图片－来自文件;4、用“格式”工具栏中的“分栏”、“首字下沉”制作特殊效果;5、用“绘图”按钮中的功能做些修饰;--------------------------------------------------文件--页面设置--纸张--纸张大小里面选择格式--分栏--选择一分为二那个图文混排三个方面来阐述：一、美化与设计手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等;1、版面设计手抄报的重要环节; 须注意以下几点：1明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头即报名;一般报头应设计在最醒目的位置2通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑即排版;一般重要文章放在显要位置即头版；3要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼；4排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有3CM左右的空边;另外,报面始终要保持干净、整洁;二、报头、插图与尾花的表现；1、报头报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想;报名要取得有积极、健康、富有意义的名字; 报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩;报头设计注意：1构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效；2其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白；3其位置有几种设计方案：①是排版设计为两个版面的,应放在右上部；②是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上;一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端;2、题头题头即题花一般在文章前端或与文章题图结合在一起;设计题头要注意以题目文字为主,字略大;装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定;文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于正文的文字;总之,要注意主次分明;3、插图与尾花插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计,好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容;插图及尾花占的位置不宜太大,易显得空且乱;尾花大都是出于版面美化的需要而设计的,多以花草或几何形图案为主;插图和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益善,应得“画龙点睛”之效;4、花边花边是手抄报中不可少的;有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开;在花边的运用中常用的多是直线或波状线等;二、报头画、插图与尾花的表现手法报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种;1、线描画法要求形象简炼、概括,用线准确,主次分明;作画时要注意一定的步骤：1一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小；2再画出与图相关的比例、结构及透视；3刻画细部,结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化；4最后进行整理,使画面完整统一;2、色块画法除要求造型准确外,还须善于处理色块的搭配和变化关系,而这些关系的处理要从对象的需要出发,使版面色彩丰富;作画时,可先画铅笔稿力求造型准确,再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整,使之更加统一完美线描画法与色块画法,通常是同时使用,可以是多色亦可单色;不管是线描还是色块画法,最好不要只用铅笔去画;版面上的图形或文字不能剪贴;。
制作图文并茂的电子板报说课稿
2018年全县教师课堂教学讲赛决赛七年级下册信息技术模块二第三节《制作图文并茂的电子板报》说课稿第一课时说课者：景进禄尊敬的各位评委，你们好，今天我说课的内容是《制作图文并茂的电子板报》第一课时的教学构想。
一、说教材：《制作图文并茂的电子板报》是七年级下册模块二第三节的教学内容，它是Word学习的扩展与提升，学好电子板报的制作对于提高学生的操作技能具有十分重要作用。
教材给这个活动安排了四个课时，我今天说课的是第一课时。
基于上述教材分析，结合新课程标准和学生实际，我确定了以下教学目标。
二、教学目标：知识目标：1、了解电子板报的制作的一般过程2、熟悉电子板报的构成要素3、能初步设计出版面布局能力目标：通过学生自主学习，培养他们的自主学习能力和动手解决问题的能力。
情感目标：培养学生的创新意识，提高他们的鉴赏与审美能力。
教学重点：对文档进行首字下沉、分栏排版、图文混排教学难点：图文混排三、说教法结合教学内容和学生实际，本节课我拟采用演示讲解法、任务驱动法进行教学，遵循以教师为主导，学生为主体，以活动为主线的教学原则。
（展示教法：演示讲解法任务驱动法）四、说学法自主探究法：通过任务驱动，促使学生去探究五、说教学过程1、创设情景、引入新课，相信很多同学都有出黑板报、手抄报的经历，大家也都有看过黑板报和手抄报，你可知道如何编辑出来电子板报吗？通过实例类比，电子板报无非是将手抄报拿到电脑里来做，引入电子板报制作的的一般过程。
2、布置并完成任务一任务一：分栏和首字下沉，学生阅读教材，先自主探究再小组讨论教师演示讲解，电子板报制作的的一般过程确立主题收集与选择素材修改作品主题要鲜明、突出、积极、健康。
本节课重点学习分栏与首字下沉，插入图片，图文混排前三个过程3、给定主题，引导学生去合作探究任务二：插入图片（素材由教师提供一点做参考）4、教师巡视指导，学生实践，教师提示学生在制作时，可将运动、安全、卫生、文明上网等词语考虑进去。
初中信息技术《制作图文并茂的电子板报》说课稿
初中信息技术《制作图文并茂的电子板报》说课稿初中信息技术《制作图文并茂的电子板报》说课稿范文任务一：学会插入图片、将文件中的图片插入文章中、设置图片格式以及图片不同的文字环绕方式。
1、教师在大屏幕展示带图片并设置好格式的精美“三峡移民精神”板报作品。
2、教师讲解图片的插入方法：选择“插入——图片——来自文件或剪贴画”选择一幅自己喜欢的画。
3、讲解图片格式的设置方法：对图片的格式进行设置，指到图片点鼠标右键，在出现的对话框中选择设置图片格式工具可对图片进行文字颜色与线条、大小、版式的设置，与文字的绕排方式的设置先请同学们单击图片工具栏的文字环绕按钮，了解七种文字环绕方式。
然后分组研究。
4、图片工具栏的使用。
全班分六个小组，分别研究七种文字环绕方式的操作方法及其对图文混排效果的影响。
小组活动期间倡导学生相互交流，取长补短，融会集体智慧。
活动后期各组将研究所得填入“研究结果报告表”，并推举代表将研究成果向全班同学作演示汇报。
以小组合作形式完成作品，组内分工，共同完成任务，消除了学生能力上的差异，各展所长，从而调动学生的`积极性，培养学生的合作精神和团队意识。
任务二：如何将WEB网页中图片加入板报中？1、教师让学生上机实际操作，并得出操作方法。
2、抽能力较强学生在课堂上讲解并给其他同学示范。
3、教师强调并点评。
（1）只要在这张图片上单击鼠标的右键，在弹出的菜单中选择“图片另存为……”命令，将图片保存下来，再用word2003中“插入”菜单——“图片”——“来自文件”来插入。
在另存图片时，有的同学会忘记把图片存在哪个文件夹下去了，再进行下一步操作就有出现到处找图片的问题，这时我会提醒同学们把图片文件存在自己新建的一个“图片下载”文件夹中，以便用的时候找得到。
（2）、也可在弹出的菜单中选择“复制”命令，将图片复制下来，再粘贴到文档中。
4、图片的版权问题：插入来自文件的图片。
此时应当提醒学生：当我们引用图片时，请尊重他人的劳动成果，注意图片版权。
图文并茂的板报
第三节《制作图文并茂的电子板报》导学案第二课时班级姓名日期【学习目标】1、掌握插入艺术字。
2、掌握添加边框和背景。
3、掌握设置超链接的方法。
【学习重难点】重点：添加边框和背景。
难点：设置超链接教学过程：任务一：插入艺术字。
操作步骤：（1）单击“插入”→“图片”→“艺术字”命令，打开“艺术字库”对话框。
（2）选择一种艺术字样式，单击“确定”，打开“编辑艺术字文字”对话框。
（3）输入文字“歌唱青春”，点击“确定”按钮即可。
任务二：添加边框和背景。
为了使板报更美观，我们可以给它做一些修饰，如加边框、设背景等。
1、添加边框（1）请同学们输入一段文字“歌唱青春”（P38）然后复制、粘贴3遍。
（2）单击“格式”→“边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框。
（3）点击“页面边框”选项卡，在“艺术型”下拉列表中选一个自己想要的边框样式，点击“确定”即可。
2、设置背景（1）单击“格式”→“背景”→“填充效果”命令，打开“填充效果”对话框。
（2）在“图片”项中点击“选择图片”，弹出“选择图片”对话框。
（3）在“选择图片”对话框中，找到所需要的图片文件，点击“插入”，返回“填充效果”对话框，点击“确定”即可。
任务三：设置超链接。
超链接是指从一个目标指向一个目标的连接关系，这个目标可以是另一个网页，也可以是相同网页上的不同位置，还可以是一个图片，一个电子邮件地址，一个文件，甚至是一个应用程序。
而用来超链接的对象，可以是一段文本或者是一个图片。
当浏览者单击已经链接的文字或图片后，链接目标将被打开或运行。
操作步骤：（1）选择“歌唱青春”作为特定的词、句或图像超链接的目标。
（2）单击右键，在弹出的快捷菜单中点击“超链接”，弹出“插入超链接对话框”。
（3）在“插入超链接”对话框“查找范围”中，找出超链接文件所在的文件夹。
（4）找到要超链接的文件，点击“确定”即可。
【综合练习】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）请同学们设计制作一个以“青春”为主题的电子板报，复习巩固所学习的内容。
教案2制作图文并茂的电子板报
4.在“页面设置“中包括 4 个内容”纸张边距“、 ”纸张类型“ “版面“、 ”页眉页脚“。 结合实例对于“页面设置“的要求：要求为 A3 幅画，上下页边距为 2.5 厘米，左右页边距为 3 厘米， “纸张类型”中纸张方向选择“纵向” 。 。 二．文字修饰（重点） 分钟） （8 上节课我们讲了怎样更改字体、字号、字间距、颜色等请同学们回想 一下，同学们还记得吗？ 今天呢，我们另外学习一种对文字的操作。 单击“文字”—“修饰” ，借助它们可以很方便地制作出特殊文字效果。 如图所示：
教学后记
实习生课堂试教教案
备课时间 教学课题 授课时间 制作图文并茂的电子板报 09.9.26 年级班次 课时数 09 年 9 月 23 日 初二 一课时
知识目标：一般理解“页面设置”的基本内容；
课
掌握“文字修饰”和“插入图像”的具体内容。
堂
能力目标：学好以上知识后能学以致用，模仿做一张电子板报。
教 学 目 标
结合实例将“填充阴影”中填充风格选择为透明，将文档中的边线在图 形框中的“边框端点”都相应进行设置如图所示。 引伸：插入“文本框” 在“文本框”输入文字时不能直接复制文字，需要使用“灌入文 字” 。 小结：1.页面设置 2. 文字修饰 3、插入图像 练习：依照老师给的样本进行练习。在练习完之后，可以自行设计电子 板报.
教学主要内容（含板书设计及课堂练习设计、作业处理等） 课前导入： 请同学们看一个样本，通过今天的学习可以制作出这种效果。那这个板 报到底是怎样制作的呢？我们今天就来学习一下。 教学过程： 一：页面设置（5 分钟） 步骤： 1、“文件”-----“页面设置” 2.选择“文件“下拉菜单栏中的 ”页面设置“对话框
结合实例将题目的椭圆图形按照图形绘制出来。 注意：要在绘制的图形中加入文字时，可以点击“文”字的图形工具进 行编辑。 3、图形框的使用 单击“插入”—“图形框” 图形框包括“位置尺寸”“边线端点“、 、 “填充阴影”“边框 、 风格”四个设置。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
制作图文并茂的电子板报（初中信息技术七年级）【学情分析】
七年级学生已经具备了word环境下简单文字处理的能力，通过前两节课电子板报的设计和修饰，以及相关练习作业，学生对电子板报已经有了一定的了解。
本节课主要让学生从文字的修饰、图片的插入与修改、文本框的使用与修饰、艺术字的插入与编辑以及超链接的设置等各方面综合运用所学过的知识，制作图文并茂的电子板报。
七年级的学生创作欲强，因此本节课中，提倡、鼓励原创作品，让学生尽情畅想青春，抒发自己的感想，以增强学生的热爱青春和珍惜青春的感情。
【教材内容分析】
本课的教学内容是甘肃省教育出版社的初中信息技术教材七年级模块五第三节《制作图文并茂的电子板报》的知识内容，本课主要是让学生掌握分栏与首字下沉设置、图片和剪贴画的插入及调整修改的方法、文本框的插入与修饰、艺术字的插入与编辑、电子板报边框及背景添加和超链接的设置。
学习内容相对较多，本课以“青春的旋律”为主题，注重学生操作能力的培养，在艺术角度上有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。
【教学目标】
（一）学习目标：
培养学生的审美情趣和审美能力，提高学生评价和自我评价的能力。
掌握图文并茂电子板报制作的方法，围绕着这一教学目地展开教学，提高操作WORD软件的熟练程序的操作。
1.知识与技能：
（1）初步掌握在word中分栏与首字下沉设置、图片和剪贴画的插入及调整修改的方法、文本框的插入与修饰、艺术字的插入与编辑、电子板报边框及背景添加和超链接的设置的方法。
（2）能够通过自主探索、与同学交流，及时调整学习方法，提高学习效率。
培养学生欣赏他人作品的能力，并能做出正确的评价。
2.过程与方法：
通过观看教师对优秀作品的演示了解制作电子板报的方法，通过运用教师准备的主题学习网站进行自主学习，通过评价与鉴赏他人的作品，体验其创作思想，学习和借鉴他人的长处。
3.情感态度与价值观目标
通过完成在作品制作的学习活动，激发学生的创作欲望和创新精神，培养学生综合运用信息技术整理信息的能力。
通过分组合作的方式培养学生团结合作的精神。
通过教师提供的专题学习网站培养学生自主学习、自主探索的能力。
通过制作精美的电子板报和相关素材、资料等，培养学生
热爱青春和珍惜青春的感情，提高学生对信息技术的兴趣和意识，增强学生的审美意识。
【教学重、难点】
1、教学重点：分栏与首字下沉设置、图片和剪贴画的插入及调整修改的方法、文本框的插入与修饰、艺术字的插入与编辑、电子板报边框及背景添加和超链接的设置的方法。
2、教学难点：内容较多，时间的合理划分以及任务驱动模式下的合作探究方法的运用。
【教法学法】
1. 学法：自主探究、讨论合作。
2. 教法：任务驱动、课件辅助、引导启发、讲解演示、情境教学。
【课时】3课时
【教学策略及过程】
【作业】P102 实践与提高
【附录】
教学资料及资源：
1.登录甘肃省信息技术课程网站（网址：http：//）下载相关章节课程配套资料。
2.自已制作已修饰好的《青春的旋律》电子板报，供上课向学生展示，激发学生学习热情。
【自我评价】
1. 本课以建构主义学习理论为指导，以学生为中心，整个教学过程中教师起组织者、辅导者、参与者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，使理论知识和社会、科学、实际生活联系起来，达到有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的，同时也为学生动手实践和解决青春问题提供了条件和可能。
2.在课堂教学中，结合学生的心理特点，通过巧妙新颖的教学设计，创设和学生学习生活相关的青春为主要内容的教学情景，最大限度的调动学生的学习热情，激活课堂气氛，很好的培养学生学习信息技术的思想意识，从而提高自己的操作技能。