教学五子棋心得

教学相长共同提高

——教学五子棋心得

五子棋相传起源于四千多年前的尧帝时期，比围棋的历史还要悠久。这是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，通常双方分别使用黑白两色的棋子，下在棋盘直线与横线的交叉点上，先形成5子连线者获胜。五子棋容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。为了丰富学生的课余生活，增强学习乐趣，我决定教会学生们下五子棋，没想到在这个过程中，我也收获了意料之外的乐趣。

很多人都说，弈棋是智慧的体操。为了开发孩子们的智慧，我带全班同学开启了体操之旅。

一、循序渐进学技能

在教学生之前，我先给他们播放了表演的光盘，让他们认识棋盘，看到黑白两子的对弈，萌生了兴趣，从而产生疑问——视频里的人在干什么，他们有什么规则，怎么才能在这样的比赛里赢得对手？听着孩子们七嘴八舌的问题，我暗自笑了，我知道，我已经成功将他们引到了一个新领域，讲台下那些明亮的小眼睛，说不准真的会因此出现一个棋类的高手，那将是多么美好的结果啊！

激发起了学生的兴趣之后，我向他们了关于五子棋的相

关知识，什么是先手，什么是后手，什么是活三、跳三、跳四、死四？怎么样才能赢得对手?这些最基础的知识，学生领悟起来并不容易，往往反复多次的训练才可以达到全部掌握。在此基础上，提出要求，让学生根据学到的方法互相练习下五子棋，教师再给予具体指导，分组选出下得好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足。部分学生尝到了赢棋的甜头，自然跃跃欲试，摩拳擦掌，就把赢棋的同学组合，让他们一决高下；也有一部分同学不肯认输，埋头钻研，相互切磋，便把他们组合在一起，势均力敌，找到坡地的办法，从而培养自信。一时间，学生们对五子棋的兴趣日渐浓厚，学习气氛空前高涨。

渐渐地，有一些学生不满足于简单的横冲直撞，我就引导他们接触到了五子棋的一些传统阵法，斜三阵、一字长蛇阵、长勾阵、四角阵、双四角阵、梅花阵、剑阵、燕阵、八封阵……当学生发现下五子棋还可以有这么多的门道以后，很显然被吓到了，他们就像初入森林的小鹿一样，忐忑着，试探着，既感到惊奇，又爱不释手，几次练手以后，尝到甜头的学生仿佛走进了迷宫，不断小心摸索着，想要开启更新的高度。不管课间还是午休，甚至是课后，随处可以看到他们技痒难耐、不时切磋的身影，这里面有疑惑，有探索，有思考。五子棋，由陌生到熟悉，将孩子们带进了一个崭新的天地，在这个天地里，他们从误闯的孩童，慢慢地成为志得

意满的主人。

二、全面发展促智能

看似简单的五子棋，教会了学生很多东西。

首先，它将低年级的孩子带进了一个更加丰富的新世界，让孩子们认识到知识是多元的，只要肯去发现，就有源源不竭的新知识等待他们，给他们带来更多的乐趣。

其次，它锻炼了学生们的动脑能力，让他们懂得，想要克服成长过程中遇到的任何问题，都要勤于思考，结合教师传授的知识，总结规律，找到适合自己的办法，最终解决问题。

再次，它加强了同学之间的沟通。五子棋成为很多学生之间的共同话题，是他们课余时间不可缺少的谈资，互帮互学，亦友亦敌，共同进步，成为童年生活中最有意义的一部分回忆。

教学生五子棋的过程中，我自己也收获良多。为了教会他们，我通过不同途径查找资料，虚心请教，不经意间将自己武装成了五子棋的“行家”。更重要的是，看着学生们从不会到小会，再到踌躇满志，我也当做是自己和他们一起提升的过程，仿佛我也得到了和他们同样的提高，同样的乐趣。

古人说“教学相长”，五子棋的教学看似简单，却给我和学生们同时带来了不可多得的知识和乐趣，也成为我教学史上及其丰满的一笔回忆，对我来讲，弥足珍贵。