《制作简单的幻灯片》说课稿
小学信息技术五年级上册第1课《制作简单的幻灯片》教案
小学信息技术五年级上册第1课《制作简单的幻灯片》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】小学信息技术五年级上册第一课《制作简单的幻灯片》的教材分析，主要侧重于对这一课程内容的教学目标、教学内容、教学方法以及对学生的影响等方面进行深入探讨。
首先，从教学目标来看，这一课程旨在通过引导学生了解并学习使用PowerPoint这一软件，掌握制作简单幻灯片的基本技能。
在知识与技能层面，学生应能够了解PowerPoint 的基本功能和操作界面，学会创建新的演示文稿、添加幻灯片、输入文字、插入图片等基本操作。
在过程与方法层面，通过实践操作和小组合作，学生应能够熟练地掌握制作幻灯片的方法和技巧，提高解决实际问题的能力。
在情感态度与价值观层面，通过制作幻灯片的过程，学生应能够体验到学习信息技术的乐趣，激发对信息技术学习的兴趣和热情。
其次，从教学内容来看，这一课程主要包括对PowerPoint 软件的基本介绍、新建演示文稿的方法、添加和编辑幻灯片的内容、设置幻灯片的外观和动画效果等。
这些内容的选择，既符合学生的年龄特点和认知水平，又能够满足他们在学习和生活中使用幻灯片的基本需求。
在教学方法上，这一课程应注重学生的实践操作和自主探究。
教师可以通过示范教学、案例分析等方式，引导学生逐步掌握幻灯片的制作方法。
同时，鼓励学生通过小组合作，共同探讨解决问题的方法和途径，提高他们的协作能力和创新精神。
此外，这一课程还应注意培养学生的信息素养和审美观念。
在教授幻灯片制作技能的同时，教师应引导学生关注幻灯片的内容和质量，培养他们的信息筛选和整合能力。
同时，通过欣赏优秀的幻灯片作品，提升学生的审美能力和鉴赏水平。
最后，这一课程对学生的影响主要体现在以下几个方面：一是提高了学生的信息技术应用能力，使他们能够更好地利用计算机进行学习和交流；二是培养了学生的创新思维和实践能力，通过制作幻灯片的过程，学生需要运用所学知识进行创作和表达，这有助于培养他们的创新思维和实践能力；三是增强了学生的学习兴趣和学习动力，通过制作幻灯片这一有趣且实用的活动，学生能够感受到学习信息技术的乐趣和价值，从而更加积极地投入到学习中去。
《制作简单的PPT》教学设计
练习2
针对学生在练习中遇到的问题，进行小组 讨论和教师指导，及时纠正错误。
目的
通过模仿和实践，初步掌握PPT的基本操作 。
目的
通过互动交流，加深学生对知识的理解和 运用能力。
归纳小结
回顾知识点
总结本节课所学的知识点，如PPT基本概念、幻灯片创建和编辑方法、主题/ 背景/样式的设置等。
小组合作法
将学生分成小组，鼓励组 内成员互相合作，共同解 决问题，提高团队协作能 力。
案例教学法
通过分析、讨论实际案例 ，帮助学生掌握知识，提 高分析问题和解决问题的 能力。
教学手段
多媒体教学
使用PPT、视频等多媒体 资源，丰富教学内容，提 高学生的学习兴趣。
网络教学
利用网络平台，提供在线 学习资源，方便学生自主 学习和交流。
的指导和建议。
反馈策略
及时性
对学生的表现和作品给予及时反馈 ，帮助他们及时调整学习策略。
具体性
对每个学生的评价和反馈要具体、 有针对性，指出优点和不足。
建设性
提出有建设性的建议和指导，帮助 学生进一步提高。
鼓励性
肯定学生的努力和进步，激发他们 的学习动力和自信心。
06 教学反思与改进
反思本节课的成功之处
教学难点：让学生掌握排版和设计的基本原则， 能够使PPT美观、清晰、有条理。
教学重点：让学生掌握PPT的基本制作流程和技巧 ，能够独立完成简单的PPT制作。
通过以上分析和描述，可以得出本节课的教学目 标是让学生掌握PPT的基本制作技巧和方法，培养 其对信息技术的兴趣和爱好，提高其审美能力和 创新意识
实践教学
通过实践操作，让学生亲 身体验知识应用的过程， 加深对知识的理解和掌握 。
《制作简单的PPT》教学设计
通过使用模板，快速创建符合要求的幻灯片。
教学内容的延伸与拓展
学习制作特效
01
通过学习动画、幻灯片切换、形状等特效，为PPT添加生动的
效果。
学习美化技巧
02
学习使用字体、颜色、排版等美化技巧，提升PPT的视觉效果
。
学习其他工具
03
学习使用其他相关工具，如格式刷、母版等，提高制作效率和
质量。
强培训和练习。
02
增加实际案例的讲解
可以结合具体的实际案例，例如一个具体的ppt制作过程或一个具体
的项目实施过程进行讲解，让学生更好地理解和掌握知识点。
03
增加实践环节
可以安排更多的实践环节，让学生有更多的机会进行实际操作和练习
，提高操作技能。
教学方法和手段的优化措施
采用多种教学方法
可以结合多种教学方法，例如案例分析、小组讨论、角 色扮演等，以更好地吸引学生的注意力，提高教学效果 。
教学设备和教具的准备
01
计算机和投影仪
02
PPT软件
03
学习资源
在多媒体教室进行教学，使用计算机 演示PPT，并使用投影仪将教学内容 展示给学生。
使用Microsoft PowerPoint软件作为 教学平台，演示PPT制作的方法和技 巧。
准备相关的学习资源，如PPT模板、 素材、参考书籍等，供学生学习参考 。
教学内容的编排思路
首先通过展示一个简单的演示文稿，让学生了 解本次课的学习目标；
然后通过展示多个精美的演示文稿，引导学生 探究学习内容，并总结出制作简单PPT的步骤 ；
最后通过实践环节，让学生自己动手制作一份 简单的PPT，并展示出来。
02
小学信息技术《制作简单的幻灯片》教学设计
小学信息技术《制作简单的幻灯片》教学设计
一、教学目标
1.了解幻灯片的基本概念和用途，掌握制作简单幻灯片的方法。
2.培养学生的信息技术素养和创新能力。
3.提高学生的审美能力和表达能力。
二、教学重难点
1.教学重点：掌握制作简单幻灯片的方法。
2.教学难点：设计美观、富有创意的幻灯片。
三、教学过程
1.导入新课
（1）展示一些精美的幻灯片作品，让学生欣赏并说说自己的感受。
（2）提问学生：你知道这些幻灯片是用什么软件制作的吗？你想不想自己制作一幅幻灯片呢？引出课题。
2.学习幻灯片制作方法
（1）教师介绍幻灯片制作软件的基本界面和功能，如插入文字、图片、图表等。
（2）让学生观看一些幻灯片制作的教程视频，了解制作幻灯片的基本步骤和方法。
3.制作幻灯片
（1）让学生确定一个主题，如“我的校园”“我的家庭”等，然后收集相关的文字、图片等素材。
（2）让学生根据自己的主题和素材，制作一幅简单的幻灯片。
教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.展示评价
（1）让学生展示自己的幻灯片作品，并介绍自己的设计思路和制作方法。
（2）组织学生进行互评，说说自己喜欢的作品和理由。
（3）教师对学生的作品进行评价，肯定学生的创意和努力，提出改进建议。
5.总结归纳，拓展延伸
（1）总结本节课的主要内容和学习方法。
（2）让学生思考：如何让幻灯片更加美观、富有创意？还可以用幻灯片制作软件做哪些事情？
（3）布置作业：让学生回家后，继续完善自己的幻灯片作品，并尝试制作一个更复杂的幻灯片。
《第1课 制作简单的幻灯片》教学设计
《制作简单的幻灯片》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的幻灯片制作步骤，包括插入文本框、图片、声音等元素。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握如何调整幻灯片布局，以及如何设置动画效果。
3. 情感态度价值观：培养学生的信息技术素养，激发他们对信息技术的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够独立完成简单的幻灯片制作，掌握基本的幻灯片制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，制作出有创意的幻灯片。
三、教学准备1. 准备教学课件，包含各种幻灯片示例和操作步骤。
2. 准备所需的幻灯片素材，如图片、声音等。
3. 计算机教室设备完好，能够顺畅运行PowerPoint软件。
4. 安排适当的时间让学生进行实践操作，教师进行辅导。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些简单的幻灯片作品，让学生欣赏。
2. 引导学生思考：这些幻灯片作品有哪些特点？3. 总结并引出本课内容：制作简单的幻灯片。
（二）新授知识1. 幻灯片的组成：幻灯片包括标题、文字、图片、表格、图表、剪贴画、旁白等。
2. 插入标题、文字、图片等基本操作。
（1）插入标题：选择菜单中的“插入”选项，再选择“页眉和页脚”，在弹出的窗口中选择“标题”即可。
（2）插入文字：可以直接用键盘输入，也可以复制粘贴。
注意文字的格式。
（3）插入图片：选择菜单中的“插入”选项，再选择“图片”，选择图片即可。
3. 插入表格、图表等高级操作。
4. 保存文件。
注意文件名、文件格式，文件保存位置。
（三）学生操作，教师巡回指导1. 学生根据教师所讲内容，自己动手制作一个简单的幻灯片。
2. 在制作过程中，教师巡回指导，针对学生出现的问题进行讲解。
3. 教师对学生的作品进行展示，并做出评判。
（四）教室小结和作业安置1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调学生容易出错的地方。
2. 安置作业：让学生回家后，在家长的帮助下，制作一个完备的幻灯片，主题自选。
《制作简单的幻灯片》说课稿
《制作简单的幻灯片》说课稿《制作简单的幻灯片》说课稿我这节课上的是《制作简单的幻灯片》第一课时。
下面我就本节课的设计理念、教材中的地位及作用、教学目标、教学重点难点、教法、学法、教学过程、教学评价八个方面来说明本课，请大家多提宝贵意见！一、设计理念：1、以信息的处理过程为教学主线，以培养提升学生信息素养为教学核心，塑造终身学习的价值观成为本课题的教学宏观目标。
2、学科整合，多元发展。
本课整合了信息技术、思想品德等多类学科，同时注意了信息技术教育知识的内部结合。
3、尊重主体，转变方式。
学生变被动为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式，获取信息，掌握操作。
4、在体验感受中学习。
引导学生在动手实践，主动探究，亲身经历的过程中学会学习，发展个性和与人合作，以及在失败中找到成功，去体验成功的喜悦。
二、教材地位和作用：新课标以培养提升学生的信息素养为核心目标，以信息的获取、加工、管理、表达、交流为主线进行标准的描述。
所以根据以上的分析及课标要求，我制定了以下教学目标。
三、教学目标：知识与技能：1.学会新建和插入幻灯片。
2.学会播放幻灯片。
3.掌握制作幻灯片的步骤。
过程与方法：1.培养学生良好的使用电脑的习惯。
2.通过学生自主探究学习，能制作一个简单的演示文稿，并保存。
情感态度与价值观：1.体验多媒体作品的魅力，激发学习信息技术学科的兴趣。
2.领悟多媒体作品的创作思想，培养学生“讲奉献，负责任”的社会意识。
四、教学重难点教学重点：新建和插入幻灯片。
教学难点：掌握制作幻灯片的步骤。
五、教法：将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力，努力营造独立自主的学习空间，落实学生的主体地位，促进学生的自主学习和探究。
本节课我采用了“创设情境法”、“任务驱动法”、“协作学习法”、“赏识教育法”等教学方法，努力构建探索型的教学模式。
六、学法：由于学生已经初步掌握了一定的文字编辑能力，为本课打下基础。
再加上新课改强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
《制作简单的幻灯片-放映幻灯片》教案
一、教学目标：1. 让学生掌握PowerPoint的基本操作，能够制作简单的幻灯片。
2. 培养学生运用信息技术进行表达和交流的能力。
3. 提高学生对幻灯片的放映和演示技巧。
二、教学内容：1. PowerPoint的基本操作。
2. 制作简单的幻灯片。
3. 放映幻灯片的方法和技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：PowerPoint的基本操作，制作简单的幻灯片，放映幻灯片的方法和技巧。
2. 教学难点：幻灯片的放映和演示技巧。
四、教学准备：1. 教师准备PowerPoint演示文稿。
2. 学生准备笔记本电脑或平板设备。
3. 教室具备投影仪或大屏幕显示设备。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示一组有趣的幻灯片，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 讲解演示：教师讲解PowerPoint的基本操作，制作简单的幻灯片的方法，以及放映幻灯片的方法和技巧。
3. 学生练习：学生根据教师的指导，自己动手制作简单的幻灯片，并尝试放映。
5. 课后作业：学生回家后，继续练习制作幻灯片，并尝试运用放映技巧。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握PowerPoint的基本操作，制作出简单的幻灯片。
2. 学生能够正确地放映幻灯片，并运用适当的演示技巧。
3. 学生能够有效地运用信息技术进行表达和交流。
七、教学拓展：1. 引导学生学习更高级的PowerPoint功能，如动画、过渡效果等。
2. 让学生尝试制作更具复杂性的幻灯片，提高他们的制作能力。
3. 组织学生进行幻灯片展示比赛，激发他们的学习兴趣。
八、教学注意事项：1. 确保学生已经掌握了PowerPoint的基本操作，再进行本节课的学习。
2. 在学生练习制作幻灯片时，及时给予个别指导和帮助，确保他们能够跟上教学进度。
3. 强调学生在操作过程中的安全，避免不必要的电脑故障。
九、教学反馈：1. 学生对幻灯片制作和放映的掌握程度。
2. 学生对信息技术应用的兴趣和积极性。
3. 学生对教学内容的满意度和建议。
制作简单的演示文稿说课稿PPT
• • • •
六、说效果
• • • • • （1）当堂教学效果反馈（作业） 通过实际操作练习，将理论和实际相结合起来，学生对抽象的知识有了形 象的和生活化的理解和掌握。教学效果还是不错的。 （2）课外延伸 作业布置 学生自己制作一张自己的简介短片。 纵观全课，我在教学中积极体现“以学生为中心”的思想，将培养学生的 兴趣和能力放在首位，把探究的主动权交给学生，给他们多一些学习的兴 趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验。同时努 力营造生动活泼的课堂气氛，力求达到最佳教学效果我的说课完毕。请各 位评委老师多多指导。谢谢！ 本课通过尽量多地结合生活，通过举例，通过学生的操作，通过大家的共 同交流，一方面变理论为直观，另一方面也没有消减学生的学习积极性和 学习的兴趣，在一方面还使得学生很牢固地理解和掌握住了所学的知识。
•
•
•
三、说学情
学生分析：
• （１）学生年龄特点分析 • 小学五年级学生，接触信息技术课不长，但在信息技术高度发 达的现今，学生已经在日常生活中接触到了各种各样的办公软 件，因此，内容的理念和掌握并不是很难，以具体的实例来理 念抽象的概念将很容易使学生掌握本课知识。 • （２）学生已有知识经验分析 • 学生在日常生活中对信息技术手段的使用已经比较频繁和多样。 • （３）学生差异分析 • 学生差异不大，部分可能会出现对理论的理解稍难，注意以理 解为主，不用深究概念。
《制作简单的演示文稿》说课稿
一、开场白
尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！（鞠躬） 我是 号考生马晓斌，今天我说课的题目是制作简单的 演示文稿（板书标题）我准备从教材分析、学情、教 法、学法、教学过程设计五个方面进行说课。
二、说教材
（一）教材地位和作用 • 本课为甘肃教育出版社和甘肃省声像教材出版社出版的，五
制作简单幻灯片教案(精选6篇)
制作简单幻灯片教案（精选6篇）制作简单幻灯片教案篇一教师幻灯片制作培训教案教学目标：1、学会在powerpoint 中插入多媒体文件（文字、图片、声音、影片）2、会利用背景、幻灯片应用设计模板美化幻灯片3、学会自定义动画和幻灯片切换的使用。
教学难点：幻灯片切换和自定义动画的使用。
教学过程：一、powerpoint 简介及幻灯片版式的讲解一个简单的多媒体处理软件。
多媒体是指文字、图片、声音和影像。
版式的认识。
二、多种媒体的插入方法：1、文字的插入：（1）艺术字的插入插入——图片——艺术字。
艺术字的美化：选中艺术节，再击右键，选择设置艺术字格式。
（2）文本框的插入：文本框的插入方法：插入——文本框——横排、竖排——拖动文本框格式的设置：选中文本框，单击右键，选择设置文本框格式。
2、图片的插入（1）外部图片的插入：插入图片——来自文件——选择图片路径；图片的菜单条的设置，透明色、水印等方式的制作。
（2）剪贴画的插入方法：插入——图片——剪贴画。
（3）自选图形的插入：插入图片——自选图形——选择——拖动。
自选图形格式的设置，方法参照文本框的设置。
3、声音的插入插入——影片和声音——文件中的声音。
声音格式的设置。
4、视频的插入。
类同于声音的插入。
三、幻灯片的美化：1、幻灯片背景的设置。
单击空白处，或选择格式菜单选择背景命令。
选择合适的背景。
2、幻灯片应用设计模板的应用。
四、自定义动画和幻灯片的切换。
自定义动画的设置单击幻灯片放映——自定义动画（出现动画、出来顺序、自动出现等方式的讲解）制作简单幻灯片教案篇二《制作简单的幻灯片》教案教学课题制作简单的幻灯片教学目标1．了解什么是powerpoint。
2．学会打开powerpoint的方法。
3．学会制作简单的幻灯片。
4．能够放映幻灯片。
教学重点学会打开powerpoint的方法，能制作简单的幻灯片并放映。
教学难点学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。
制作简单的电子幻灯说课稿
《制作简单的电子幻灯片》说课稿我说课的题目是泰山版第三册（上）第二单元第三课《制作简单的电子幻灯片》我将从以下几个方面进行说课。
一、教材分析二、学情分析三、教学目标与教学重难点四、重难点突破措施五、教学准备六、本课教学过程七、总体设计思路一、教材分析：本课的教学内容是让学生通过几个演示文稿的演示，感受幻灯片的神奇，让学生学会制作演示文稿的步骤，并能自己动手设计演示文稿，是整个演示文稿的学习的开始，对于学生学习兴趣的激发至关重要。
二、学情分析：本课书属于六年级教材，六年级的孩子已学过文字处理软件word，对工具软件的操作有一定基础，这个年龄段的孩子已有一定的综合分析能力，能按一定的步骤完成某一作品的创作，但还需要教师的引导，督促。
三、教学目标与教学重难点根据教材内容、学生现有知识水平与心理特点。
着眼于培养学生自主探究，应用信息技术解决问题的能力，特制定一下教学目标及教学重难点。
知识目标：1、感受演示文稿，激发学习兴趣。
2、掌握演示文稿的设计方法和步骤，并能自己规划设计演示文稿。
过程与方法：1、通过感受演示文稿知道利用演示文稿能更好的表达思想并知道制作演示文稿的方法步骤。
2、学生能根据表达交流的需要自己规划设计演示文稿。
情感目标：1、通过感受演示文稿的魅力，激发学习演示文稿的兴趣。
2、经过演示文稿的创作方法、步骤，规划设计。
锻炼学生的综合分析能力及创新意识。
教学重难点：本课的教学重点是制作文稿的方法、步骤，及自己动手设计演示文稿，教学难点是制作幻灯片时的整体布局，选择合适的模版及版式。
四、重难点突破措施：先打开几个精美演示文稿给学生一个感性认识之后，再打开powerponit让学生亲自动手接触了解powerponit，然后让学生根据演示的实例在教师的引导下动手设计演示文稿。
教学中以自主探究为主，老师演示与讲解相结合。
五、教学准备：安装多媒体广播教学系统的电脑、教学课件、制作素材。
六、教学过程：本课的知识点分别是1、启动powerponit，2、利用设计模板和版式制作幻灯片，3、保存退出幻灯片。
二年级信息技术教案学习制作简单的幻灯片
二年级信息技术教案学习制作简单的幻灯片二年级信息技术教案：学习制作简单的幻灯片I. 课程背景信息技术在当今社会中扮演着重要的角色，学习制作幻灯片是提升学生信息技术能力的一种有效方式。
本教案旨在引导二年级学生学习制作简单的幻灯片，通过该活动培养他们的创造性思维和表达能力。
II. 教学目标1. 了解幻灯片的基本概念和用途；2. 学习使用计算机软件制作简单的幻灯片；3. 提高学生表达思想的能力；4. 培养学生合作学习和解决问题的能力。
III. 教学准备1. 计算机及幻灯片制作软件；2. 展示屏幕或投影仪；3. 学生练习册和绘图纸；4. 图片、音乐等多媒体资源。
IV. 教学过程步骤1：引入幻灯片的概念- 向学生解释幻灯片的定义，以及它在日常生活中的应用，如演示报告、故事讲解等。
- 展示一些幻灯片示例，并讨论它们的特点和作用。
步骤2：讲解幻灯片的制作步骤- 向学生讲解如何使用计算机软件制作幻灯片，并介绍基本的操作步骤。
- 强调幻灯片的结构组成，如标题、文字、图片等，并提供示例演示。
步骤3：学生实践制作幻灯片- 分组活动，每个小组由2-3名学生组成，他们将共同制作一个主题的幻灯片。
- 学生们根据自己自行选择的主题，收集相关的图片、文字，然后将其整理成幻灯片。
- 鼓励学生使用多媒体资源，如插入音乐或动画效果，以增强幻灯片的视觉和听觉效果。
步骤4：展示和分享- 每个小组派一名代表展示他们制作的幻灯片，并向其他同学解释他们选择主题和制作过程中的体会。
- 鼓励学生互相提问和分享自己的观点，以增强合作学习和沟通能力。
V. 课堂总结- 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并总结本次课程的关键要点。
- 强调幻灯片制作是信息技术的重要应用之一，鼓励学生继续探索和学习。
VI. 作业布置- 要求学生回家继续制作幻灯片，选择自己喜欢的主题，扩展和巩固所学的知识。
VII. 教学扩展- 鼓励学生尝试更高级的幻灯片制作技巧，如幻灯片过渡效果、动画效果等。
幻灯片制作说课稿
幻灯片制作说课稿幻灯片制作说课稿作为一名人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编整理的幻灯片制作说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
幻灯片制作说课稿1大家好，今天我说课的题目是《制作有动画效果的幻灯片》，依据课程标准理念，对于本节课，我将分别从说教材、说学情、说教学过程等几个方面加以说明。
一、首先说教材1、教材分析：《制作有动画效果的幻灯片》是福建省义务教育教科书小学信息技术五年级上册第四课的内容，本课程是在学生能创建幻灯片，以及插入艺术字、文字、图片等元素的基础上进行学习的，内容难度相对较高，但是趣味性强，实用性大。
风格迥异的动画显示效果，为演示文稿增添色彩，使演示文稿的放映过程变得生动活泼。
本课内容的呈现，为演示文稿的制作起到画龙点睛的作用，旨在使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画效果，为学生进行创作性的创作提供较为完整的知识构架，为学生“学以致用”提供良好展示的空间。
2、教学目标：根据新课标所提倡的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”并重的教学理念和教学大纲的要求，我指定了以下的教学目标：1．知识与技能(1)通过本次课程的学习，学生学会幻灯片“自定义动画”的设置方法、更改动画效果及对象动画播放次序、“幻灯片切换”的设置方法及自定义动画动作设置。
2．过程与方法(1)通过对幻灯片“自定义动画”和幻灯片切换的设置，比较各种动态显示效果，学生能按实际情境选择和修改动画效果。
(2)创设教学情境，精心设计学生自主、合作学习环节，学生培养探究学习能力、动手操作能力及创新思维能力。
3．情感态度与价值观(1) 通过本节课的学习，学生养成良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，增强自信心。
(2) 通过小组讨论，学生培养小组合作，互帮互助的学习态度。
二、说学情1、学生已经初步学了幻灯片的制作，以及插入文字、艺术字、图片等功能，为本节课的教学提供了知识前提。
小学二年级信息技术教案学习制作简单的幻灯片
小学二年级信息技术教案学习制作简单的幻灯片小学二年级信息技术教案学习制作简单的幻灯片幻灯片是我们在进行演示、分享和展示等活动时常用的工具。
它具有承载信息、图文并茂、简洁明了的特点，能够帮助我们通过图片、文字和动画等元素向观众传递信息。
本节课我们将学习如何使用信息技术制作简单的幻灯片，以及如何设计一个富有创意和吸引力的演示文稿。
一、学习目标1. 了解幻灯片制作的基本概念和用途；2. 学会使用幻灯片软件进行布局设计、文字编辑和插入图片等操作；3. 能够制作简单的幻灯片，展示个人的学习成果或者表达自己的观点。
二、教学准备1. 幻灯片制作软件（如Microsoft PowerPoint、Google Slides）；2. 电脑或平板电脑等设备；3. 图片素材（可使用网络图片或从摄像头拍摄）；4. 根据教学内容准备好的幻灯片展示范例。
三、教学过程1. 了解幻灯片制作的基本概念和用途（5分钟）幻灯片是由多个页面组成的演示文稿，每个页面通常包括图片、文字和动画效果等元素。
它可以用于学术报告、产品宣传和教学演示等各种场合。
我们将学会使用幻灯片软件来制作自己的演示文稿。
2. 软件操作介绍（10分钟）打开幻灯片制作软件，进入编辑界面。
界面通常分为幻灯片编辑区、文字编辑区和工具栏等部分。
学生们要了解每个部分的功能和使用方法，熟悉界面操作。
3. 幻灯片布局设计（15分钟）在制作幻灯片前，我们需要先确定整体布局。
选择一个适合主题的幻灯片模板，并将自己的内容填写在相应的位置上。
主要包括标题、副标题和正文等部分。
4. 文字编辑和格式设置（15分钟）在幻灯片的文字编辑区，我们可以对文字进行编辑和格式设置。
可以改变字体的样式、大小和颜色，添加特殊效果如加粗、倾斜和下划线等。
同时，还可以进行段落对齐和缩进等操作，使文字内容更加清晰明了。
5. 插入图片和图表（20分钟）幻灯片中的图片和图表能够更好地表达和说明内容。
学生们可以通过插入图片的功能，将图片素材导入到幻灯片中，并进行适当的大小和位置调整。
《第1课制作简单的幻灯片》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《制作简单的幻灯片》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要展示自己想法或报告的情况？”（如学校演讲、项目介绍等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索幻灯片制作的奥秘。
5.培养学生的表达与展示能力，学会运用幻灯片清晰、生动地呈现自己的观点和果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握PowerPoint软件的基本操作，包括新建、保存、打开演示文稿；
（2）学会在幻灯片中添加文本、图片、艺术字等元素；
（3）了解并设置幻灯片背景、主题和动画效果；
（4）掌握幻灯片切换和演示文稿放映操作。
课堂上，我尽量使用简洁明了的语言讲解幻灯片制作的理论知识，通过案例分析让学生们看到实际操作的效果。在重点难点解析环节，我注意到有些学生对添加动画效果这一部分感到困惑，于是我及时进行了个别指导，帮助他们理解并掌握操作方法。
实践活动环节，学生们的参与度很高，分组讨论和实验操作都进行得非常顺利。我鼓励他们发挥创意，将所学知识应用到实际操作中。看到他们展示自己的成果时，我感到非常高兴，因为他们在实践中掌握了幻灯片制作的技巧。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了幻灯片的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对幻灯片制作的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
《制作一张简单的幻灯片》说课稿
教学设计
激情引趣 导入新课
讲授新课
自主探索协作学习
教师小结
设计理念
• 1、本节课注重学生自主学习、自主探索 • 2、协作学习、同学相互交流。 • 3、教师指导，照顾个体差异。 • 4、创作学习，巩固学习，贴近生活。
谢谢大家！！
说课稿
《制作一张简单的幻灯片》
说教材：
甘肃省教育厅出版社五年级上册第十三课，本节课 是演示文稿的第一课，想制作出图文并茂的色彩 丰富、形象生动的幻灯片作品，学习本节课无疑 是一个最好的起点。 内容：1、ppt窗口组成 2、新建演示文稿 3、插入、修饰、播放幻灯片 4、保存幻灯片 重难：1、插入 ,修饰,播放幻灯片 2、保存幻灯片 难点: 1、对插入演示文稿和插入新幻灯片的 区别
教学目标：
目标
知识目标：
1 学会新建和插入 幻灯片 2、学会播放幻灯片 3、掌握制作幻灯片 的步骤
能力目标：
通过学生观察分析 幻灯片，创作学生 处理信息的能力
六年级上册信息技术教案《制作简单的幻灯片》教案教学设计
六年级上册信息技术教案《制作简单的幻灯片》教案教学设计六年级上册信息技术教案《制作简单的幻灯片》教案教学设计六年级上册信息技术教案《制作简单的幻灯片》教案教学设计第 1 课制作简单的幻灯片教学目标： 1、了解PowerPoint和它的使用方法。
2、学会制作简单的幻灯片。
3、能够放映幻灯片。
教学重点： PowerPoint和它的使用方法、制作简单的幻灯片。
教具准备：投影机、幻灯片等教学课时： 2课时。
教学过程：教师引入：用PowerPoint可以把文字、声音、图像、视频、动画等合在一起制作成演示文稿。
观赏相关幻灯片。
一、启动PowerPoint.师生操作：开始——程序——Microsoft PowerPoint.二、选择工作方式与幻灯片版式。
教师提示：有四种工作方式，选空演示文稿。
版式有多种，一般第一张为标题幻灯片。
三、输入幻灯片的内容。
师生操作：选择输入法，点击虚线框后可开始输入文字。
四、设定文字格式。
1、教师操作与提示：格式一般是设置文字的字体、字号、颜色。
2、保存幻灯片。
3、学生操作。
五、添加幻灯片。
学生操作：工具栏——新幻灯片。
教师指导。
六、放映幻灯片。
1、点左下角的放映标志。
2、退出PowerPoint程序：点右上角的X；文件——退出。
七、小结。
1、教师小结：本节课主要了解和练习幻灯片的制作方法，并能够进行放映。
2、学生评价：[我的收获]八、学生课后练习P11-12[课后记]：。
《制作简单演示文稿》说课稿
《制作简单演示文稿》说课稿一、说教材1、课题《制作简单演示文稿》《制作简单演示文稿》是南开大学教材2014年版中的第五章《PowerPoint2010的使用》第二节的内容，本节课通过讲解创建演示文稿和编辑幻灯片中的文本信息等一个完整的过程，使学生对制作演示文稿有一个全面的认识，为后面深入学习演示文稿的设计奠定基础。
教学目标根据教学要求、教材特点、学生的水平，本节课我确定了如下的教学目标：知识与技能（1）掌握制作幻灯片的基本步骤。
（2）掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握添加删除幻灯片等基本操作。
过程与方法（1）通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。
（2）熟悉制作多媒体演示文稿的方法。
情感态度与价值观（1）让学生认识潮州文化，宣传潮州文化。
（2）通过学生自主学习提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。
3、教学重难点掌握制作幻灯片的一般过程。
二、说教法1.教学方法任务型教学方法。
通过布置任务，以及小组活动，激发学生学习兴趣。
培养学生动手能力。
上机辅导教学方法辅导学生上机操作，以此达到全班同学掌握本节课的知识。
2.教学环境多媒体网络教室。
这节课的授课过程是在我校的多媒体网络教室、借助“深蓝易思”这个教学软件来进行的。
通过这种方式，能让学生及时参与实践，充分发挥学生的主体作用。
三、教学过程首先是导入部分：通过提问学生实际问题激发学生学习兴趣接着讲解这节课的内容，如何制作潮州八景演示文稿，包括（1）创建演示文稿我通过潮州八景的封面幻灯片重点介绍制作幻灯片的一般过程。
详细讲解具体操作过程，重点讲解如何选择幻灯片目标及幻灯片版式。
接着让学生亲自操作体验，加深学生的理解。
（2）编辑幻灯片包括文本的输入、图片的插入，添加和删除幻灯片。
再者是上级实操：让学生（d）教师点评学生作品，请一个学生操作制作“潮州八景”演示文稿。
同时鼓励学生创新。
四、小结及作业布置简练的总结制作演示文稿的一般过程。
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《制作简单的幻灯片》说课稿
我这节课上的是《制作简单的幻灯片》第一课时。
下面我就本节课的设计理念、教材中的地位及作用、教学目标、教学重点难点、教法、学法、教学过程、教学评价八个方面来说明本课，请大家多提宝贵意见！
一、设计理念：
1、以信息的处理过程为教学主线，以培养提升学生信息素养为教学核心，塑造终身学习的价值观成为本课题的教学宏观目标。
2、学科整合，多元发展。
本课整合了信息技术、思想品德等多类学科，同时注意了信息技术教育知识的内部结合。
3、尊重主体，转变方式。
学生变被动为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式，获取信息，掌握操作。
4、在体验感受中学习。
引导学生在动手实践，主动探究，亲身经历的过程中学会学习，发展个性和与人合作，以及在失败中找到成功，去体验成功的喜悦。
二、教材地位和作用：
新课标以培养提升学生的信息素养为核心目标，以信息的获取、加工、管理、表达、交流为主线进行标准的描述。
所以根据以上的分析及课标要求，我制定了以下教学目标。
三、教学目标：
知识与技能：
1.学会新建和插入幻灯片。
2.学会播放幻灯片。
3.掌握制作幻灯片的步骤。
过程与方法：
1.培养学生良好的使用电脑的习惯。
2.通过学生自主探究学习，能制作一个简单的演示文稿，并保存。
情感态度与价值观：
1.体验多媒体作品的魅力，激发学习信息技术学科的兴趣。
2.领悟多媒体作品的创作思想，培养学生“讲奉献，负责任”的社会意识。
四、教学重难点
教学重点：
新建和插入幻灯片。
教学难点：
掌握制作幻灯片的步骤。
五、教法：
将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力，努力营造独立自主的学习空间，落实学生的主体地位，促进学生的自主学习和探究。
本节课我采用了“创设情境法”、“任务驱动法”、“协作学习法”、“赏识教育法”等教学方法，努力构建探索型的教学模式。
六、学法：
由于学生已经初步掌握了一定的文字编辑能力，为本课打下基础。
再加上新课改强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
让学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
所以，我设计的学法是“接受任务——思考讨论——合作互评”。
七、教学过程：
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：
1、创设情景，揭示课题
本课以我的老师为主线，在活动中学习幻灯片制作的方法。
我以老师上课用的课件为引子，使学生有了一种想要学好本节课的兴趣。
进而引入新课，揭示课题。
2、协作探究、因势利导
在教学幻灯片制作的方法时，学生进行协作探究学习，教者巡视指导，进行及时辅导纠错。
3、课堂达标，学以致用
让学生把自己学到的知识进行实践，真正达到学以致用，进而了解学生的学情，对重难点内容再进行学习归纳，使本节课真正发挥实效。
4、课堂小结，课外延伸
课堂小结本节课所学的内容和要点。
课外延伸到用所学的知识教给自己的亲朋好友，已达到学以致用的目的。
八、教学评价
1、本节课对学生的评价主要采取了教师和学生互动的方式，通过这种方式达到了教学信息的及时反馈。
2、本节课以学生的自主探究为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手，敢于创新。