校本研修工作要点
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小学校本研修方案
《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》中规定,在职教师岗位培训:重点是帮助教师更新教育理念,深入钻研业务,学习新知识,掌握新技能,提高教育教学实际能力。每五年累计培训时间不少于360学时。根据【陕教师[2010]69号】《关于全面推进中小学教师校本研修的意见》文件精神,每位教师每年必须参加不少于40学时的校本研修。校本研修是促进学校持续发展,教师专业化发展,和学生全面发展的有效途径,是创建学校特色的有效策略。为提高学校教育教学质量,让学校可以持续发展,我们在上学年校本研修工作的基础上,结合上级有关文件精神及我校的特点,特制定2013年度校本研修工作计划如下:
一、总体思路:
认真学习贯彻党和国家教育方针,学习现代教育理论,建立起以校长、教导处、教研组组成的研修工作体系,并各尽其职抓好落实。通过研修,建立一支师德高尚,素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。
二、研修目标:
1、完善校本研修制度,拓展校本研修途径,建立校本研修机制。
2、结合教师发展的需要,切实帮助教师解决教学中的实际问题,提高研修的质量。
3、增强教师的职业道德修养和水平,转变教师教育教学观念,提高教育教学能力,提升教育教学理念,建设一支师德高尚、业务精良、甘于奉献的教师队伍,促进教师专业化发展。
三、工作要点:
<一>、建立组织机构,健全管理制度。
我校建立起以校长、教导处、教研组组成的研修工作管理系统,不断修订完善规章制度,从制度上保证校本研修的良性开展。
1、建立以校长为组长,副校长和教务主任为副组长的组织机构,根据国家和上级有关方针政策制定本校长期和近期研修工作目标。
2、教导处制定学校研修工作计划,并负责监督实施,组建并形成一支强有力的教研队伍。
<二>、扎实有效地做好校本培训工作,力求做到内容新、方法活、效果实。
1、培训内容广泛性,做到全面、丰富、详实,力求教师对当前的教育改革与研究有一个比较全面系统的了解。
①高效课堂教改实验培训;
②现代教育技术能力提高培训;
③现代教育理论培训:《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《学科教材》、《解读》;
④科研课题培训
2、培训形式多样化。
我们力争培训工作日常化,把校本培训与平时的教研活动、业务学习相结合;与青年教师的培养相结合,组织开展教学专题研讨活动,学习新课程理念,分析教学现状,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为,使校本培训工作制度化、日常化。
①高效课堂教改实验培训。
我校乘着新课改的东风,转变教育观念,改变教育模式,运用新教法,大力推进高效课堂有效实施。通过学文件、班级交流、扎实开展“高效课堂教学大赛”并进行评课活动,提升课堂改革。
②现代教育技术能力提高培训
学习形式:
A、集中培训:利用每周二晚办公的业务学习时间,由教务主任对全体教师进行集中培训。
B、自主学习:博览群书、博采众长、并精选摘录;也可通过网络进行学习;
通过多种途径,如:技能竞赛、学习反思、上网交流等形式,借助示范课、优质课竞赛等契机,组织教师不断学习,提高现代教育技术应用能力,从中培养一批专业水平高,富有奉献和创造精神的教师。
③现代教育理论培训:《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《学科教材》、《解读》
A、按照新课程改革方案,严格执行课程计划,开足开齐上好各类课程。
B、加强备课、上课、批改作业、辅导学生、组织学生活动、撰写教育教学反思、随笔、教育小故事或论文的全程管理,确保教育教学工作的规范有序。组织力量定期或不定期地做好常规调研工作,及时发现问题和解决问题。
C、重视学生各项能力的培养,如计算能力、朗读能力、作文能力、英语口语能力等等,继续开展“让孩子赢在人生的起跑线上”学生单项能力测试活动。
D、继续实行听课考核制度,通过同伴互助、实践反思等形式努力促使教师提高教学业务水平。
E、抓好教学质量,并处理好抓教学质量与学生减负的关系。定期进行质量抽测,及时了解各年级各学科教学情况,认真进行质量分析与总结,提出相应的具体措施,全面提高教学质量。
F、加强同伴互助。
④科研课题培训:
结合学校实际,将课题研究与校本培训、校本教研融合起来,提升实施新课程的水平。
<三>、建立以校为本的教研制度,围绕学校总课题,扎实开展教科研活动。深入研究课堂教学,教学与研究合一,朝着建立“高效课堂”的目标努力。
1、坚持课题研究过程化管理,不断提高课题研究水平;坚持课题研究系列化,不断丰富课题研究成果。
2、开展小型多样的主题式研讨活动。围绕各相关主题开展教学研讨活动。要求活动前定好研究主题,观摩后围绕主题进行评议。
3、实行外出听课学习回校汇报交流制度。要求听课或培训老师回校后在周四晚办公上交流听课体会或收获,做到“取经”回来,大家共享。
附:校本研修工作安排:
校本研修工作要点