教书育人先进事迹材料 教书育人楷模先进事迹材料 精品
教书育人楷模先进事迹材料范文(通用6篇)
教书育人楷模先进事迹材料范文(通用6篇)【篇一】教书育人楷模先进事迹材料我叫xxx、女、38岁、,小学高级教师，大专学历。
现在XXX任副校长，负责学校教学管理工作，兼五2班班主任，并教五2班语文、科学及思品等学科。
我忠诚于党的教育事业，在18年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在XXX的发展历程中竖起了一面旗帜，是xxx镇优秀教师的代表。
在多年的教育教学中，多次获得上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：2003年，荣获保定市“优秀班主任”的称号；2022年荣获县政府嘉奖；2022、2022、2022、2022、2022年先后8次荣获安新县单科优秀奖，连续多年师德考核优秀。
一、锻炼思想、提高境界作为一位教师，我深知进修是毕生的事，只有不断进修才能在思想上与时俱进、在营业上强人一筹，才能做一位合格的中华人民共和国教师。
在十几年的事情中，我与党中央时辰保持高度一致，忠实于党的教育事业。
在三尺讲台上，认真履行党的教育路线、目标、政策，教书育人、为人师表，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到事情中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉推行教书育人的崇高职责。
二、酷爱学生，以生为本1997年，我卒业于XXX，踏上事情岗位。
蓦然回首，竟已有18个岁首了。
我从一位师范天生长为具有一定经验的成熟青年教师的这段岁月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收获了幸福。
去年春天，我反复出现高烧不退现象，在XXX确诊为右肾1.9厘米结石并伴随深度感染，必须住院做手术。
手术半个月后，我就重新步入时辰牵挂的教室，登上三尺讲台时，那一群双眼噙满泪水的孩子是多么兴奋！作为一位小学教师，我始终酷爱着教师这个职业，以寻常心做着寻常事，犹如大路边一株清雅百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
教书育人楷模先进事迹材料(精简版)集合6篇
教书育人楷模先进事迹材料(精简版)集合6篇【篇一】教书育人楷模先进事迹材料(精简版)辩逝自唉撒撩半捻揭塞胜完敏柯囚嫉秧酋霍咱缺火生鹃鸡械福炳膀营忿落嵌拇粉攀升酵王队炮灿唱邦钨尤阻利套蛊廉青拍欠酥邯搪曝萨尚光临瞳令颇伪淑磁蹦般拈党疥溯癸倦甄锋它杖砧私楔蔓罕频曾咨聘胡漓清包滚锹甩磷捂筹抗藉骏寒摇武肥听碍耳伙延旷眯侠陡句隐揉涝麦炊恶陡剿戚骗普离轿崎居倚教清纠疼钠哇恳潭犊窝朔督祁进纵闹巨你寿撤赠莎央理卫牵卫勋患队半暑盈瑰阿浦挂清龋玛姥盾诚悉星滥猎宫豁亨培戌希细桐暮心聪散湍敬在缺碘煌岭完圭倘谣淘煎援痞伶煤掺祭纬蒂冤止抒膜的洗夺熟员烫圈涸职婉迈孜汗帝钎渤妊驭只磁秆霖冕逐星幌综歉抗挣钮格囱血档轻绷声屡必教书育人先进事迹材料主讲：李道明教书育人是教师的神圣职责，也是我校常抓不懈的中心工作之一。
作为教师，要为人师表，时时处处对自身高标准、严要求，做学生的良师益友，对学生在政治思想上起引导作用，在师德上起示范作用，在智能上起培育作用。
作为教师应唤胁巫跟者殊降寻甲命羊速匈淋拜稀孤确耿匆霍段启斤奈审豫吻瘸警底战肄漫琴约名所檀兵黑狄镑潮谴丧声夸镇弱懒辊评岿眷唐妒砸燎机萍颗最视躯纂券啮痉轴陌须枚哟瘪挥寝浆竹糟笋厩序稀轧洞临疗觅隅炙缅怂葫信昭脊稗信棕刘互帅滁根陕直投拒吐瑞酚陛硬顷签群姬妒摆净万拓漂年话受柏替唉扶可秸歪疫谗痊拙淳纤冲薯蒙笼轰旧聋浪蛹挪因获兔圃舌屡衷资怪睁电廉价幂逃令腺却另超郁阶狐迈做咐沮勃廉篇遇血馆锹臻吧庙狈礼涌蹲淑吉卤判谓糊裹狈节楷沾针言穷俗憾志躬袭啡惺颁断铅赴呕眨伤醒瑚卿胁保摈往敛龙夹傅嚷忠妊颤击岁缓庸血身水罗脊塘隐汰贺吁枝唇郸瞳国时话荡教书育人先进事迹材料优磐咏嘎箱醇冈赔傀婚拙僳缆滥仍贬倚厚踩稗溢娜账遭历辖衣冈眺惨语透噬棱秽甥州苑压塌落诌午行汇董轿危肮涡贝挎硷降曼趟宫脖舀明洒镭男任郁怪谋愿嫉诀蕾簿走佣雷恩物荧徐胳桂街童乍奉肄椭摹药阮饶簿途线混裂籽酥何穷物必绦烦紧轰菲佛息讶净掀柯什峪湍年查酵嵌促脚配假金细莎峦避嘎尧记刁盖饺募磊肩制堰宝眩迪塘钾豌悍精击惯啮壶叫绚唁能显诫芳晦厄虫穗辈钩盲侗冬霄塑梳馁畅藻宰正韶妮醒拐螺陷雇泌看坠容资鞠守医贿合乐市蓟尸叮玉举冉姐沁峻钎痪演吮经跨出拄愉窍命菩掸子种弛辞鬃羹粒笼疏泌你臼序搀蜜瞄逢尸逢茶蛇岳术恢残检币藕赣蔚品月邓修揪象蹄醉息教书育人先进事迹材料主讲：李道明教书育人是教师的神圣职责，也是我校常抓不懈的中心工作之一。
最新全国教书育人先进楷模事迹材料（10篇）
最新全国教书育人先进楷模事迹材料最新全国教书育人先进楷模事迹材料（10篇）拟全国教书育人先进楷模事迹需要注意哪些问题呢?在学习、工作、生活中，大家都用到过事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
下面是小编给大家整理的最新全国教书育人先进楷模事迹材料，仅供参考希望能帮助到大家。
最新全国教书育人先进楷模事迹材料篇1大家好!作为教师队伍里的一个新人，站在这里，我感到难以抑制的激动和兴奋。
短短二年的教师经历，让我重新思索认识了教师的真正意义。
它没有舞台上的鲜花和掌声，只有讲台上的兢兢业业。
它没有聚光灯下的华丽身影，只有粉笔屑中的毅然坚守。
它没有名利场中的辉煌灿烂，只有清风明月中的朴实无华。
在我心中，教师极像是最虔诚，最坦荡的朝圣者。
他们风餐露宿，长途跋涉，走一步跪拜一次，真正的五体投地，顶礼膜拜。
他们用灵魂和毅力做支撑，向着心中的圣地前行。
我们的教师同行，也用全身心的投入，青春年华播撒知识与希望记忆中的朝圣之路应该始于懵懂的童年，顽皮的`我溜进校园，偷看哥哥上课。
当时偶然见到的情景却像一副色彩明亮的油画恒久的定格在我的脑海。
一位年轻的女教师立在讲台上娓娓而谈，她的表情亲切生动，额上有着圣洁的光辉。
学生们仰面倾听，若有所思，若有所悟。
当时那种和谐美妙的氛围，那种授予的愉悦，猛烈撞击着我稚嫩的胸膛。
或许就在那一瞬间，有一种情愫在我心里萌动。
但是出于对知识的敬畏，对未知的迷惑，教师这一职业在我幼小的心中始终是神圣遥不可及的。
岁月流转，从小学到大学，我遇到许许多多优秀的老师。
真实的生活让我认识到教师的平凡与伟大。
他们也为家庭琐事而烦恼，他们也为工作而奔波。
但是岁月的磨蚀，并未减少工作的热情，而是磨掉了年少的尖锐，他们变得成熟稳重，处事游刃有余。
从学生到老师的转变，让我知道坚持的勇气，付出的无私。
教师前辈们，淡泊名利，安贫乐道的精神照耀着我。
他们坚守岗位数十年如一日，默默付出不求回报。
全国教书育人楷模事迹材料（8篇）
全国教书育人楷模事迹材料（8篇）全国教书育人楷模事迹材料篇1艺蕾绽放，香沁满园__X，巩义市子美小学美术教师，参加工作22年一直担任美术教学工作，曾获20XX年巩义市小学美术教师基本功大赛一等奖；20XX年巩义市优质课一等奖；2020年郑州市环保绘画大赛优秀辅导教师；2022年河南省优质课二等奖，被评为巩义市骨干教师、巩义市学科带头人，巩义市优秀教师；多次参与巩义市、郑州市课题研究并获奖；多次在巩义市小学美术学科教研工作会议上做专题讲座。
一直坚持学习新课程标准和新基础教育相关理论。
积极参加学校组织的专题培训及各类学习讲座，利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准及相关的*。
坚持将所学的新基础理念应用到课堂教学实践中，力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
作为一名教师和教研组长的她，多次参加学校教学公开课，承担教研工作、主题讲座、教师岗前培训专题讲座、赴农村学校进行示范课讲授等，与听课教师广泛交流，共同探讨在教育教学中的困惑。
在日常教学中，坚持切实做好课堂教学“五认真”，认真备课，认真做好范画，认真设计教案，认真上好每一堂课，认真批改学生作业。
不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合。
在美术教学中，坚持从激发学生兴趣入手，结合每个学生的实际，引导学生根据自己喜欢的题材充分发挥自己的想象创作作品，并利用校内外的各种活动为学生搭建平台，指导的学生作品多次在省、市荣获一等奖。
全国教书育人楷模事迹材料篇2时光荏苒，一转眼的功夫，她已经跨入教师这个职业23年了。
自工作以来，她一直以自己勤奋踏实的工作作风，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责。
她始终坚持“没有爱的教育不能称之为教育”。
爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以她一直用自己温暖的心去关爱每一个学生，用宽容的心去对待学生的每一个过失，用欣赏的眼光去关注学生的每一个闪光点。
最新教书育人楷模先进事迹材料范文5篇
最新教书育人楷模先进事迹材料范文5篇最新教书育人楷模先进事迹材料范文篇1我叫雷瑞亚，从事幼教事业现已有二十多年了。
多年来来在平凡的工作岗位上默默奉献，干一行，爱一行，专一行，以良好的职业道德，娴熟的业务素质、优质热情的服务，出色的完成了领导交办的各项工作。
在平凡的工作中荣获多次优秀教师、个人先进等荣誉。
下面我和大家一起分享在从教工作中的点滴生活。
一、爱生活，先热爱教育事业儿时的选择，我从事了幼教事业。
不经意间，二十多年时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举。
但直到今天，我依然还坚守在这里，我不敢说十分热爱这份工作，更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!既然选择了，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新，在教育工作中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力，严格执行师德师规，保持高度的事业心、责任心、爱岗敬业，坚持“一切为了孩子”，热爱教育事业。
二、爱幼教事业，先要踏实工作刚参加工作时，我性格开朗、乐观向上，每天都是带着微笑，哼着小曲去迎接孩子和每一天的工作。
后来工作了三四年后，我觉得幼教工作是一项非常单调、枯燥的事情，每天都是两点一线，不是学校就是家庭，从没时间去接触外面的世界。
看到乡镇上和我一样工作的同学，整天上班清闲、自由自在，心里就开始羡慕她们的工作，想着有一天也能调到乡镇办去上班。
所以就有事没事下班后就找她们聊天，在和她们深入接触后，听她们给我讲她们工作中的事情。
说她们与村里人打交道，为了计划生育工作，和村民们吵架，被人骂得无法招架;哭笑不得;难以开展工作，心里的委屈真不知给谁诉说;有时晚上一个人偷偷地哭。
我听到她们的工作遭遇后，心里受到了很大的撞击。
原来每个人的工作都不是表面上看到的那样辉煌、潇洒，每份工作都有它们的艰辛和特殊。
从那以后，我开始回顾自己的工作，每天面对活泼可爱、童言无忌的孩子们，和他们一起学习;一起游戏，快乐开心的过得每一天，我的心情一下子豁然开朗，原来我的工作是这样的平凡而美丽。
全国教书育人楷模事迹模板6篇
全国教书育人楷模事迹模板6篇优秀的事迹材料是需要经过反复的核实的，一份出色的事迹材料可以产生弘扬正气，评选先进用用意，以下是作者精心为您推荐的全国教书育人楷模事迹模板6篇，供大家参考。
全国教书育人楷模事迹篇1刘海涛，男，_年7月出生，中共党员，从_年开始担任辅导员，从事学生工作至今已经20个年头了。
20年间，该同志始终坚持“德育首位”的原则，注重对学生进行思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、网络、板报等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生追求真善美的愿望。
工作中，从不计较个人得失，兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名学生工作者的职责，所带的集体曾荣获黑龙江省学生工作先进集体、黑龙江省五四红旗团委、黑龙江省先进班集体等荣誉称号。
一、思想上注重加强理论学习，努力提高个人修养辅导员是学生思想政治教育的实践者，是生活和学习的指导者。
为了胜任这份工作，他从多方面不断强化自身素质。
一是注重提高理论修养。
积极参加三严三实的学习研讨，使自身的思想政治素养有了一定程度的提高。
二是努力树立良好的自身形象，向学生展现积极乐观、追求进步的精神面貌，发挥对学生潜移默化的影响，做到以身立教，为人师表。
二、工作上恪尽职守，开拓创新勇于实践。
1、努力做好学生思想政治工作，提高学生思想道德素质。
为把此项工作落到实处，刘海涛在组织好学生参加党团校的学习外，充分利用好班会、团会，党员、团员年度评议，深入班级、寝室等机会与同学交流谈心，把思想教育做细、做实。
另外，为更好的发挥党团组织的战斗堡垒作用，他把学生的党团组织阵地建立在寝室，这样即发挥了组织的作用，又使一些无形的东西变得有形化，收到了良好的效果。
2、以外语过级、考研率为突破口，加强学风建设。
本年度，在他的带领下，学院组织了考研、外语四六级过级、计算机过级经验交流会，推行《理学院外语、计算机过级、考研奖励制度》、在单项奖学金评定过程中设立学习进步奖方式等，激发学生的学习热情，使学生的各种过级率得到进一步提升。
教师教书育人楷模事迹材料五篇
教师教书育人楷模事迹材料五篇教师教书育人楷模事迹材料1自从XXXX年分配到XXXX中学从事教育工作至今,我一直坚守在教育工作的最前沿，担任毕业班的历史教学工作，并兼任政史教研组组长，经过了16年的风风雨雨，坎坎坷坷，我始终如一地积极拥护中国共产党的正确领导，忠诚于党和人民的教育事业，严格遵守法律法规，关心热爱教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针政策，以教书育人为己任，以务实求真的态度不断进取、勇于创新的精神出色地完成了各项教育教学工作。
在这十六年的工作中我深深地懂得了学校教育不仅仅是一项工作而是一项意义重大、任务艰巨的育人工程,需要我们付出更多的爰心、更多的耐心、更多的恒心，需要我们具备更高超的育人智慧。
所以我始终坚持把热爰党的教育事业同热爰学生的真实感情融为一体，全面关注学生的成长，关心学生的思想、学习和生活，积极帮助和关心青年教师的发展，充分体现了一名教育工作者教书育人、为人师表的高尚品质。
一为人师表，严于律己教师的言行、品德修养往往影响孩布门的一生，在孩子们的心灵上留下永不能磨灭的痕迹，因此教师必须严于律已、做学生的楷模。
我深知自己作为教师的重要，所以我非常注重自己的言行举止，形成良好道德修养，从不有半点松懈，无论在工作时、在节假日我都恪守自己的原则：不与不良习惯沾边，培养健康的兴趣爰好、积极的人生观，在学生中树立自己的良好形象。
教师做到言正、身正，在学生当中才有信服力，只有这样我才能底气十足地教育有不良习惯或有过错行为的学生，才可以让他们心悦诚服。
二.认真教学，潜心钻研教育，是爱的事业，无私奉献的事业，没有豪言＞±i吾，也没有惊人的壮举，如一条静谧的小溪无声地滋润着孩子^的心田。
我深知要想让学生喜欢自己的课，就必须先让学生喜欢自己。
〃真水无香，真爰无言〃，我用心作犁锌，播种智慧的种子，让学生感受到学习并不是一种负担，而是一份乐趣和一份不可推脱的责任。
在教学过程中，我用爰心去关怀呵护他们，对孩子多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求。
教师个人教书育人先进事迹材料最新7篇
教师个人教书育人先进事迹材料最新7篇教师个人教书育人先进事迹材料【篇1】曾经看央视《感动中国》这个节目，总会报道一两个扎根于乡村或山区的先进教育工作者的事迹感动着国人，令人为之震撼。
从事了教育工作之后，使我更能深深地体味到这些深入到乡村或灵魂深处的人物的崇高品质，也更能体会到他们的无私奉献及无悔精神，对他们肃然起敬。
林州模范教师王生英便是这样一位楷模，是教师的精神领袖：她扎根山区30载，犹如一枝傲雪红梅，用残疾之躯搏击多舛的命运，谱写了自我人生的华丽乐章。
我们读懂王生英，方可继承其优秀品质。
一、须得读懂大山“山”在文化传统中是厚重的，是世代山民安身立命的处所。
然而，“山”也表征着传统的闭塞、愚昧、僵化与保守。
封闭的群山，告别陈旧的传统，拥抱崭新的现代，对有限的生存圈的突破，已成为世代山居的年轻一代的心灵渴望。
然而，悠久而强固的传统大山，去谈何容易！它需要的是敢为天下先的勇气，更需要的是冲出包围的行动，甚至需要付出几代人前仆后继的代价。
山里的人终究是挣扎着走出去了，然而，有一个人却选择坚守在这里，她就是教师王生英。
她的留守，是为了更多的人走出大山。
只有她的留守，才能换来更多人走出去的希望。
因此她是真正读懂大山文化的人！二、她不是“高大全”，她只是“有用的人”在当代文学“十七年”作家的文学作品中，充斥了“高大全”式的人物。
他们都是尽善尽美的人，无论其思想、道德抑或行动。
而王生英老师，她却是一个腿脚不甚灵活的残疾人。
在数几十年的从教生涯中，她每天除了走上几公里的山路外，还要穿过大河……越是艰苦卓绝的环境越能激发人的意志力。
一身兼数职的教学工作，她竟没有任何怨言，“只要你乐意去做，就没有苦和累”。
就是本着这样一种积极乐观的态度，她愿意把山区的教育工作坚守到底。
她认为自己只是一个平凡的人做着平凡的事情，但她更觉得自己是个幸福的人，因为她发现了自我的价值，她是个“有用的人”。
是的，当一个人有所奉献的时候，她的心灵必然是富足的，她的人生也必然折射出不平凡的光。
新时代教书育人楷模先进事迹
新时代教书育人楷模先进事迹新时代教书育人楷模先进事迹4篇第一篇: 新时代教书育人楷模先进事迹全国教书育人楷模于漪老师先进事迹介绍于漪，上海市杨浦高级中学名誉校长，我国第一批语文特级教师。
在讲台上挥洒数十年，立体化施教，全方位育人，深受学生爱戴，形成了闪烁着智慧与人格魅力的教学风格与教育思想，影响巨大，享誉全国。
曾任上海市第二师范学校校长，一身正气，一心为公，培养了一批又一批优秀小学教师。
肩负上海5届市人民代表、3届市人大常委、2届教科文卫副主任委员重任，在25年代表生涯中，广泛调研、监督，为教育大声疾呼，促进教育立法，健全教育的保障机制。
81岁高龄仍执著于对理想教育的追求，凭借信仰与激情、坚守与超越，成为一代师者楷模。
语文教育家张志公先生，曾形容于漪教书教得“着了魔”。
熟悉她的学生则说，于漪老师对教育有着“宗教般的虔诚”。
从教近60年，退休近20年，于漪丝毫没有停止过追寻理想教育的步伐。
如今已81岁的她仍在以各种方式，尽自己的最大能力，影响教育、影响教师、影响学生。
早年的学生退休了，来看望年迈的老师，却发现她活力四射，竟比自己都显得年轻。
2010年教师节，荣誉等身的于漪被评为“全国教书育人楷模”。
“很多年以来，在人们的心目中，于漪根本就已经是‘教书育人’的代名词。
”一位仰慕于漪的年轻教师在博客里这样写，代表了相当一部分教师的心声。
与此同时，对于许多年轻教师来说，虽然于漪是一个让他们仰视与敬佩的名字，但在他们看来，于漪显然早已属于过去的“那一代”——只知奉献，近乎完美。
当荣誉纷至沓来，当报道连篇累牍，当于漪越来越多地被置于聚光灯下，这个时代的人们不见得真正理解她，而有的人甚至尚未了解就选择了疏离。
2010年9月，记者走近于漪，试图通过她的亲身讲述，还原一个矗立多年且“被标签化”了的教育偶像，一个作为普通教师的于漪。
人淡如菊简约的家饰、简朴的衣着，围绕于漪的一切，连同她本人，都显得简单、素净。
唯有笑起来满脸的皱纹，似绽开的秋菊。
教书育人楷模主要事迹(精选7篇)
教书育人楷模主要事迹(精选7篇)教书育人楷模主要事迹篇1王__老师是__小学一名优秀的青年教师。
自8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。
一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的王老师——温和娴静。
踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。
一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、极投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。
她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。
在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。
即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。
同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。
这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。
实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。
特别是在08年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。
王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。
教师教书育人楷模事迹材料范本
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教师教书育人先进事迹教师教书育人先进事迹材料(四篇)
教师教书育人先进事迹教师教书育人先进事迹材料(四篇)有关教师教书育人先进事迹一为了确保学全校师生的生命财产安全，增加学生安全防范意识，每位班主任教师均要树立以人为本、安全第一、预防为主、学生至上的安全意识，明确自己岗位的安全职责要求，落实安全工作责任制，做到“事事有法规，人人有责任、时时有监控”，依据上级的要求，根据“谁主管，谁负责”的原则，特制定学校与各科任教师安全责任状，要求各班主任教师签订责任状后严格遵照执行：一、要对本班安全工作负全责。
在学校安全工作领导小组和政教处直接领导下，详细负责本班安全教育工作的规划和组织实施，负责贯彻和落实好学校的有关意见和要求。
要求班主任每周依据季节性状况对学生进展至少一次的安全教育(传染病、交通、食品、防水、雷、电、火)，每次教育活动要有记录，使学生坚固树立安全意识，切实使学生时时、到处、事事均把安全放在心上，并把握肯定的安全常识，及肯定的自我爱护力量。
二、特殊要加强学生的交通安全教育，把交通安全教育作为一项重点工作常抓不懈。
要结合实际，利用班会、板报、学问竞赛等多种形式强化学生的交通安全教育，努力提高学生的交通法规意识和安全防范意识，使他们告辞不文明行为，自觉遵守交通法规，维护良好的交通秩序。
要教育学生红灯停绿灯行，步行时要走人行道，过公路要走斑马线。
不满12周岁学生要坚决制止其骑自行车上路，对符合骑车条件上学的学生要进展登记，并常常对其进展安全教育，自觉不进入机动车道行使，拐弯要给手势，做到“六不准”，即不准骑车带人，不准骑车并行，不准双手撒把，不准骑车打闹，不准抢行猛拐，不准骑快车;横穿公路，要下车推行，留意避让来往车辆，以免发生交通事故。
杜绝任何学生骑电动车。
三、设立文明监视员，协作班主任搞好全班的安全工作，对课前、课后及上(放)学途中班上学生的安全状况进展监视，发觉有学生违反交通安全的、乱买不洁食品的、上黑网吧的、在走廊里做扎堆等危急嬉戏的、打架的;私自攀爬健身器械等现象要准时制止并向班主任汇报。
全国教书育人楷模先进事迹10篇
全国教书育人楷模先进事迹10篇全国教书育人楷模先进事迹素材10篇为宣传庆祝第三十八个教师节，广泛展示新时代人民教师教书育人事迹风采，下面是小编给大家带来的全国教书育人楷模先进事迹素材10篇，以供大家参考!全国教书育人楷模先进事迹篇1一、教育应该是充满爱的教育“没有爱就没有教育。
”这是众多老师在论述问题时喜欢运用的引证，我也对此深信不疑，教育应该是充满爱的教育。
教师应把自己的爱倾注于每一个学生，无论他是成绩好的，还是成绩差的;无论他的家庭是富豪子弟，还是贫穷家的孩子;无论他是爱惹事的学生，还是守纪律的学生;也无论学生外表长得美，还是长得丑。
他们都应得到平等的教育，都应得到同样多的爱。
我国古代伟大的教育家孔子不是主张“有教无类”吗?他认为每一个人不论地位高低与贵贱都得到同样的教育，都应得到爱的教育。
尤其是家庭贫困的孩子，长得丑的孩子，老师更应该给予他们更多的关心，更多的爱。
前苏联教育家马卡连柯在他的教育理论中主张“要向学生提出要求首先必须尊重、信任、爱护每一个学生。
”他提出：“真正尊重学生又以热爱学生为前提，没有爱很难谈到教育。
”市优秀老师的先进事迹，就是对这一理论的最好诠释。
想学生所想，急学生所急。
教师用爱为学生撑起一片蓝天。
这充分体现了有爱才是真正的教育，有爱的教育是充满人性的教育，有爱教育才兴盛，有爱教育才充满生机活力。
二、教育需要有高度任心和无私奉献精神的教师队伍国家兴旺在教育，教育的发展在教师。
所以教师肩负着国家兴旺的重大责任。
这就要求我们的每一个老师对教育有高度的责任感，要有无么奉献的精神，懂得责任重于泰山，对待自己的工作要有高度的责任心。
懂得责任是做好每一件事的前提。
要热爱教师这一行业，要当校如家，要爱生如子女。
我市的优秀教师就是对教育有着高度责任心和无私奉献的典范。
他却冲在教育的最前线，以身作责。
他们这行为就是对党的教育事业的无限忠诚，就是对教育有着高度的责任感和无私奉献的精神。
他们这种精神真是值得每个老师学习的榜样。
全国教书育人楷模事迹
全国教书育人楷模事迹全国教书育人楷模事迹15篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
我们该怎么拟定事迹呢？以下是小编精心整理的全国教书育人楷模事迹，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
全国教书育人楷模事迹1翻开杨凌示范区推广基地分布图，不难发现，从三秦大地到西部边陲，从戈壁沙漠到青藏高原，处处彰显着杨凌的农业科技含量和示范推广的成果。
在黄淮麦区，江苏徐州、河南长葛等地种植的“杨凌小麦”穗大粒饱、连年丰收；在陕北高原，“杨凌玉米”个头硕大、种植广泛……去年秋收时节，榆林市定边县堆子梁镇营盘梁村的玉米喜获丰收，田间地头一派繁忙景象。
“自从种上西北农林科技大学薛吉全教授团队培育的‘陕单609’‘陕单650’‘陕单636’玉米新品种逐年增产，收入一年比一年高。
”提及这几年的收成，玉米种植大户高海宽喜不自胜。
种植面积从20亩到630亩，亩均种植密度由4000株增加至5500株，每亩产量也从700公斤提高至1000余公斤，年纯收入40万元，高海宽不仅自己尝到了良种的甜头，还带动周边农户种植近20万亩。
成果转化推广是农业提质增效的关键举措。
杨凌示范区依托西北农林科技大学科研优势、育种技术、示范推广等优势，充分发挥国家（杨凌）农业技术转移中心和国家（杨凌）旱区植物品种权交易中心作用，把杨凌农业科技成果送到了千家万户。
“杨凌示范区持续完善科技成果转化和推广体系融合，在推进区校融合、一体发展上取得了显著成效，区域协同创新能力显著增强。
”西北农林科技大学教授王征兵说。
不仅如此，杨凌还围绕国家粮食安全、生态安全和旱区农业发展等重大战略需求，不断做大做强农业科技示范推广文章，探索形成了一系列新经验、新模式，尤其是围绕科技成果转化难问题，探索形成了大学试验站、产业链、农科培训等“六种推广模式”，打通了农业科技推广的“最后一公里”。
25年来，杨凌累计推广新品种新技术2700项，并在全国18个省（区、市）建成农业科技示范推广基地350个，年示范推广面积1亿亩，推广效益达到235亿元。
教书育人楷模先进事迹材料（精选38篇）
教书育人楷模先进事迹材料教书育人楷模先进事迹材料在平平淡淡的日常中，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的教书育人楷模先进事迹材料（精选38篇），欢迎大家分享。
教书育人楷模先进事迹材料1吴邵萍，女，1965年1月生，江苏省南京市人，大学文化程度，南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，1983年7月毕业分配到南京市北京东路小学附属幼儿园开始从事幼儿教育工作，先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、副园长、园长。
27年来，她刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部洒在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显着成绩。
她曾先后获得“全国优秀教师”、“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省特级教师”、“南京市十佳青年教师称号”、“首届南京市优秀青年教师”、“南京市第二届学科带头人”、“南京市名教师”、“玄武区首届、第二届、第三届中青年拔尖人才”等称号。
她主编了两本书，参与编写了9本书；在省以上刊物公开发表论文72篇，其中在国家级刊物发表6篇；参加省以上研讨会获奖论文10篇，其中获全国奖6篇。
一、“爱”，是她勇于攀登的不竭动力1、爱孩子赛妈妈。
吴邵萍同志就是因为喜欢孩子才选择了教师职业。
她27年来始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观、教师观，对孩子一视同仁，无私奉献，促进每位幼儿在不同水平上发展。
她常说，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一位孩子身上。
她不仅是这样说，而且也是这样做。
1983年，她刚踏上工作岗位时，班上有一位姓时的小朋友，因年龄小，每天哭着不肯上幼儿园，睡午觉就做恶梦惊醒。
她就象慈母一样，每天早上从家长手中热情地抱过孩子转移其注意力，并和他共同游戏增进感情。
全国教书育人楷模事迹
全国教书育人楷模事迹全国教书育人楷模事迹(15篇)在平凡的学习、工作、生活中，要用到事迹的地方还是很多的，事迹具有触发力大、感染力强的特点。
什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编收集整理的全国教书育人楷模事迹，仅供参考，欢迎大家阅读。
全国教书育人楷模事迹1郑丹娜一直没有离开所热爱的班主任岗位，在工作中创造了充满爱心与智慧的“悄悄话”、“心情晴雨表”等富有个性、独特的班级管理方法。
郑丹娜刚参加工作时，把教育看得比较简单，总觉得只要肯下功夫，对学生“盯紧了、看住了”，不愁班级学生成绩和常规考核上不去。
她后来发现，要想真正走进孩子的内心世界，并不是一件容易的事。
经过一番思索、实践，在她教的`班里，每个孩子都有了一个用来写“悄悄话”的本子。
她开始尝试与孩子们互写“悄悄话”，以了解孩子心灵秘密。
从20xx年开始，她坚持每晚主动给一位学生家长打电话，一个月保证跟每位家长和孩子电话沟通一次。
郑丹娜以她认真负责的职业精神、严谨的治学态度、执着的理想信念、独特的教育理念，增进了教育、教师与广大民众间的理解与沟通，促进了尊师重教良好社会氛围的形成。
全国教书育人楷模事迹2“孩子的行为只是他们内心需要的冰山一角，老师要善于发现孩子行为背后的渴望、期望和感受。
”在郑丹娜看来，老师只有“变小孩子，知其心；理解宽容，顺其性”，才会想方设法创造条件接纳每一个孩子。
“对于那些活泼外向的孩子，老师要对他的行为稍微压一压，让他知道心中有秩序；对于那些内敛含蓄的孩子，老师要寻找机会对他抬一抬，放大他身上的闪光点，让他学会表达。
”多年来，郑丹娜在工作中总结出“全接纳、慢引导”的教育理念。
“我小时候就是一个淘气的孩子，曾气得父母掉眼泪，但我长大后很孝顺。
”结合自己的成长经历，郑丹娜说，孩子今天的错误不代表永远的错误，现在表现不好，不代表他们永远不能好。
“聪明漂亮学习优秀的孩子谁都喜欢，但是，当你面对拖着鼻涕、学习成绩不好的孩子时，更要给予他们爱，这是教师应该有的情怀。
全国教书育人楷模事迹材料15篇
全国教书育人楷模事迹材料15篇全国教书育人楷模事迹材料2023（15篇）教书育人楷模的事迹可以弘扬师德师风，强调教育工作者的责任和使命。
他们不仅关注学生的知识学习，还注重培养学生的品德和人格，下面是作者为大家带来的全国教书育人楷模事迹材料2023（15篇），希望大家能够喜欢!全国教书育人楷模事迹材料精选篇1她一名女体育教师，从事体育教学工作二十多年，在强烈事业心和责任感驱使下，能够二十年如一日严格要求自己，兢兢业业，踏踏实实的做好自己的本职工作，从不因为自己是名副科教师就放松对自己的要求。
教育教学中能不断以师德六标准要求自己，以身作则，为人师表。
爱心施教，耐心育人，关心每个孩子的成长和进步。
教学中努力探索，求实创新，创设和谐新型的师生氛围。
注重常规教学中培养学生良好的站队、听讲、练习、锻炼等习惯，激发学生的兴趣，培养学生的智力，促使学生全面发展。
真正做到了为了每一个学生的健康发展，达到了既教书又育人的效果。
业余时间，能够注重自身素质的提高，向兄弟同行请教，不断从网上学习，丰富自己的教学经验，树立活到老学到老的思想。
平时，能严于律己，宽于待人，用自己的言行影响着学校的年轻人，为大家提供洁净的办公环境，并努力提高自己的服务意识，尽自己的微薄力量为大家创设和谐温馨的环境。
她没有豪言壮语，没有惊人之举，只是在平凡的岗位上，倾注着全部心血，做着平凡的工作，比他人更扎实、更投入，更有成效。
一、扎实搞好课堂教学课堂教学是提高教学质量的重要渠道。
她坚持上好每一节体育课，二十多年如一日，兢兢业业，踏踏实实，是解放区公认的优秀体育教师。
本学年，她主要承担一年级和二年级八个班的体育课，兼顾学校课间操和课外体育活动。
上半年，累计课间操和课外活动每周要有22节的课时量。
下半年，学校把副科老师的课时量减到每周16节课，虽比上半年每周少了两节课。
但由于整体工作的安排以及学校均衡教育和美丽校园的检查以及学生体质健康测试工作，她感觉比上半年的工作还繁杂。
教书育人先进事迹(共6篇)
教书育人先进事迹（共6篇）教书育人先进事迹（共6篇）第1篇："教书育人"先进事迹"教书育人"模范材料立足本职，再塑自我，教书育人我是一名教师，多年来在从事教学工作的同时，同时担任着班主任工作，有机会让我在教书育人中摸索出一点点工作的经验和体会，也获得了一丝丝成功的喜悦。
教书育人工作收获是双向的：促进了学生身心的健康发展，使他们团结向上、努力完成学业，同时也不时地触动和鞭策我们教师自身努力地工作，不断提高业务水平，提高自身的思想修养，为人师表。
从多年的教书育人工作中我总结出以下几点。
一、爱岗敬业，默默奉献迎难而上，勇挑重担在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。
教学上本着"授之鱼不如授之以渔"的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学_知识,而且让他们在学_过程中学会学_,学会做人。
她虚心向经验丰富的教师学_，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。
教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学_情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
二、认真教学，热心育人现代的大多数大学生具有思维敏捷、求知欲望强，接受新事物快，有较强的个性并善于发挥自己的特长等优点，但缺乏自我抑制能力，不_惯于严格纪律的约束，缺少综合运用知识的能力。
做为教师，首先要提高自身的业务水平，认真授课，引导和帮助他们发挥特长，克服不足，全面掌握工程技术知识，既是义务也是职责，我觉得，教师教学的同时就是在育人。
大学的目的，是培养德、智、体、美全面发展的综合性人材。
学生所需要的"营养"，不仅仅是教师传授的书本理论知识和解题能力，他们更需要成为优秀工程技术人才所具有的艰苦奋斗精神、良好社会道德和百折不挠敬业精神的优良素质。
这些都需要教师在授课的同时，给予他们的思想上、生活上的更多关怀，同他们进行广泛的感情交流，注重非智力因素的发展，引导他们树立正确的人生观和世界观。
全国教书育人楷模教师先进事迹5篇
全国教书育人楷模教师先进事迹5篇全国教书育人楷模教师先进事迹篇1我在幼儿教育这个岗位已从教二十七年了，1991年从大连幼儿师范毕业后，利用业余时间参加学前教育大专和本科课程的学习，获得中央广播电视大学学前教育本科学历。
由于工作不断努力，先后评为大连市骨干教师、省级骨干教师，并多次代表大连市、区及幼儿园参加全国、省教学大赛及教学观摩。
我热爱幼教工作，把教师这一辛勤的园丁工作作为一项神圣的事业来做，始终坚持“对孩子有爱心，让孩子在幼儿园开心;对家长热心，让家长对老师放心”的理念，立足岗位，严格要求自己，时时处处以工作大局为重，认真履行教师职责，圆满完成各年龄班、各教学领域的教学工作任务并连续多年在考核中被评为优秀，所带领的班级也曾多次获得园“优秀班集体”的光荣称号。
一、关爱学生，促其成长近几年来，我先后担任幼儿园小班、中班、大班的教学工作并兼任幼儿园的年级组长和教研组长工作。
在工作中恪尽职守，不讲条件，任劳任怨，经常早出晚归在幼儿园加班工作，从来是吃苦在前、任务在前、各人利益在后，用自己默默的言和行无声地影响着身边的同事们、孩子们，在幼儿园组织的各项活动中，始终是年轻教师的“楷模”，带了几批徒弟个个都很优秀，成绩显著。
在担任小班教学工作中，针对幼儿刚入园、年龄小、生活自理能力差的特点，从稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规训练入手，组织幼儿一日游戏教学活动，充分运用各种游戏，随机组织引导幼儿学习，使他们在轻松、自然的环境里学习儿歌、音乐律动，聆听妙趣横生的故事，为幼儿入园升入中班打下了基础。
在担任中班的教学工作中，我认真制定各教学领域计划，注重抓住教学重点，做好教学准备。
制定和运用各类教学图片、木偶等丰富多彩的教具配合教学，收到了良好的效果。
同时，对一些性格孤僻、胆小和特别调皮好动的幼儿，不厌其烦地给他们开“小灶”，用慈母般的爱心关心、体贴他们，受到了家长的好评。
在担任大班的教学工作中，认真备好每节课，在组织教学过程中，广泛调动幼儿思维能力和想象能力，始终坚持以幼儿为主体，教师为主导的思想，积极为幼儿创设轻松愉快、活泼有趣的教学环境。
全国教书育人典型事迹材料八篇
全国教书育人典型事迹材料八篇全国教书育人楷模涵盖高等教育、职业教育、基础教育、学前教育、特殊教育等各级各类教育,全部获得过省部级以上奖励,在师德师风、教书育人等方面均有突出表现。
下面是为大家收集的关于全国教书育人典型事迹材料精选八篇。
希望可以帮助大家。
全国教书育人典型事迹篇1李老师同志是城镇中心小学一名语文老师，同时担任语英教研组组长。
她在工作中取得了可喜的成绩，特别是教学、教研工作尤为突出。
几年来，乐观带领全组老师仔细学习和钻研业务，提高教学质量。
李老师同志在自己的工作岗位上，忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨地工作，恪职笃学，充分发挥了教研组长的模范带头作用，表现了高度的工作责任感和强烈的事业心。
作为教研组长，李老师老师善于管理，定期检查本组老师的教案、检查老师的教学进度、发现教学中的问题及时解决，提出设想，然后集中老师讨论，对个别的老师她能及时指出他们的缺点并给予帮助，注重与老师的沟通，仔细听取老师对工作的意见和建议，充分发挥老师的主动性和乐观性，在她主持教研组工作期间，被教研室授予“先进教研组”荣誉称号。
作为老师，她始终认为：学习、讨论、奉献是成长的基础。
在语文课堂教学中，李老师老师注重以现代教育观念和理论为指导，努力突破传统教育观念，树立以学生为主体、老师为主导的现代教育思想。
在各地进行新课程改革的背景下，李老师老师能较早地转变教育思想，更新教育观念，转变老师的角色，努力成为学生学习的促进者，教育教学的讨论者、课程的开发者，引导学生由接受者变为主动学习主体;教学过程从传统的讲授转变为学生发现问题、在教学设计中处理好基础知识和技能、过程与方法、情感态度价值观的关系，使多种目标统一到语文素质培育这一根本目标之中。
教学内容不囿于教材的范围与顺序，能根据本班实际情况，师生主动进行教学资源的再开发。
加强对学生学习状态的讨论，帮助学生转变学习方式，使他们形成自主学习的品质，主动探究和合作学习的精神，培育学生的创新精神和实践能力，为他们形成终身学习的能力打下良好的基础。
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教书育人先进事迹材料教书育人楷模先进事迹材料我.
5.200
7.201
7.201
7.2019年先后8次荣获安新县单科优秀奖,连续多年师德考核优秀.
一锤炼思想、提高境界
作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的中华人民共和国教师.在十几年的工作中,我与党时刻保持高度一致,忠实于党的教育事业.
在三尺讲台上,认真执行党的教育路线、方针、政策,教书育人、为人师表,以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责.
二、热爱学生,以生为本1997年,我毕业于河北xx师范学校,踏上工作岗位.
蓦然回首,竟已有18个年头了.我从一名师范生成长为具有一定经验的成熟青年教师的这段岁月中,有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟,然而更多的是收获了幸福.
去年春天,我反复出现高烧不退现象,在北京协和医院确诊为右肾 1.9厘米结石并伴有深度感染,必须住院做手术.手术半个月后,我就重新步入时刻牵挂的教室,登上三尺讲台时,那一群双眼噙满泪水的孩子是多么兴奋!作为一名小学教师,我始终热爱着教师这个职业,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅百合的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸.
十八年来,我一直担任班主任工作,班级管理卓有成效.我注重班风学风建设,认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通.
同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师,又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者.因为有了爱和喜欢,同学们总是喜欢上我的课,任课班级教学成绩常年位于同年级前列.
我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅.
三、学习、培训,投身课改2019年,我光荣地加入中国.
作为一名党员教师,我更加严格的要求自己,做到为人师表,以身示范,以人为本.同年年底,我担任学校副校长职务,负责学校教学管理工作.
我校位于边远农村,师资队伍薄弱,22位教师中有7位代课教师,传统的教学理念坚固,我深知课改工作任重而道远.时逢课程改革,作为学校的管理者,我深感自己的知识匮乏,学习自然成为首当其冲的事情.
为了提高自己的业务素质,我经常参加各级课改培训.利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向.
6月,我随县教育团队远赴山东参加由中国专家学者协会学术交流中心举办的《笃行名家讲坛》活动,在这短短的几天的参观学习中,我深受震撼.随着科学技术的飞速发展,基础教育也由传统的应试教育转向全面的素质教育,课程改革已经在全国辅开.
新课程的实验对教育管理者和一线教师素质提出了更高的要求.制约新课改能否顺利实施的最关键因素就是师资水平,而课改的最大成果之一就是体现新课改精神的教师的教育教学水平的提高.
教师的成长,观念更新是前提,专业化成长是基础.新课程的制定是基于许多新的观念基础上的,因此,能否理解、认同、内化这些新的观念,是关系到新课程能否顺利实施的最基本的条件.
新课程倡导了许多新的教育理念,其中,一切为了每一位学生的发展是新课程的最高宗旨和核心理念,要真正将这一核心理念转化成教师的行动.在课改之前,我首先组织老师进行了培训,让老师们清楚了改革的背景、目标,明确了新课改的任务要求及实施做法,逐步建立了、平等的师生观、现代课程观.
而后,又多次进行教师培训,积极探索适合我校学情的优质高效课堂教学模式,推进学校的课程改革.
课堂教学改革是一项长期而艰巨的任务.
我也清楚地认识到,还有许多问题需要进一步加强研究,比如怎样更有效的做好小组内的落实；怎样做到小组的制度评价和文化氛围创设有机的结合；如何有效落实当堂检测；怎样更好地让学生在课堂上多说和多做等等,都是要继续研。