最新教师校本培训心得体会
2024年校本培训心得体会范文（6篇）
2024年校本培训心得体会范文教育之本，首要在于师德的崇高与无私。
教师必须对学生充满关爱，尊重他们的个体尊严，促进其全面健康发展。
这种关爱应是温暖而充满情感的，教师应与学生建立情感上的联系，成为他们的知心朋友。
教师的爱需要以极大的热情和关注倾注于学生，关心他们的身心、思想、学习，将师生关系转化为共享的“我们”的关系。
爱是教师与学生心灵沟通的桥梁，能共同分享成功的喜悦，分担挫折的困扰。
培训使我深刻理解了如何正确地爱学生。
爱是一门艺术，不仅要有爱，更要有智慧去爱。
教师应努力做到关爱学生，关注他们的成长过程，欣赏他们的每一个微小进步，珍视他们的可塑性和主体能动性，以及他们在教育中孕育的成果。
爱应以理解、尊重和信任为基础，对所有学生一视同仁，持之以恒。
此外，教师自身也需不断学习，以适应信息社会发展带来的新挑战。
教师应保持对新知识的渴望，不断学习和积累经验，以确保自身的教育方法始终与时俱进，对学生更具说服力和威信。
只有这样，教师才能赢得学生的尊重，成为他们的榜样。
本学期的培训对我影响深远，尤其是班主任的培训内容。
我认识到，作为班主任，必须提升自身素质，走进学生的心灵，建立良好的班级氛围，并始终保持学习和进取的态度。
只有具备高度的责任感，全身心投入工作，才能成为学生心中的成功班主任。
总之，我深感校本培训的价值，它为我提供了源源不断的灵感和动力。
我将继续努力提升自我，致力于学生的全面发展，为学校的发展贡献力量。
同时，我也期待更多如名家讲座、前辈经验分享等学习机会，以不断提升自身的教育教学能力。
2024年校本培训心得体会范文（二）为进一步提升学校教育教学质量，本学年我校在校领导的精心规划与部署下，利用一周时间开展了校本培训活动。
此次培训内容丰富，涵盖了县委王书记的重要讲话、多位教师的先进教育理论，以及我县多所学校中青年教师的精彩演讲，主题为“我是人民教师我光荣”。
通过此次培训，我校教师获得了显著的知识积累和教学技艺的提升，教育观念得到更新，理论水平有所提高。
2024年校本培训心得体会（5篇）
2024年校本培训心得体会一、强调教育政策和教育理论的研习，切实转变教学理念1、强化学习型组织的构建和教师的终身学习能力教师唯有始终保持学习的热情和能力，将更新观念、获取新知、拓宽视野视为适应形势发展和提升自身素质的必要条件，才能准确把握学校教育的前进方向，使教学能力符合时代的需求，不断攀登新的高峰。
近年来，学校着重推进教师教育观念的更新，精心制定并实施了“二期课改”精神的学习计划，引导教师理解新课程改革的实质，并通过教师成长记录的方式激发教师进行有目标、有计划的学习。
目前，本校教师对新课程的核心理论已了然于心，对校本研修的关键环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”也深感兴趣，这为他们持续更新观念、主动实践新型教学模式提供了可能。
2、促进形成正确的质量导向我们把引导教师树立正确的质量观作为“校本研修”的关键内容。
首先，我们强化了教师对学校严格执行课程计划重要性的认识，使每位教师都明白，严格执行课程计划是不可逾越的底线，牺牲学生综合素质和身心健康以提高语数外等学科成绩是不道德的。
其次，我们从学校长期发展规划的角度，对“质量观”进行了明确的定义，即经过若干年的努力，使学校的综合教育质量达到中上水平。
在日常教学管理中，我们每学期对所有学科进行“质量监控”，全面了解学校的教学状况。
二、“校本研修”应注重教师在工作中的学习1、“校本研修”的内容应根据教师的现有基础、工作现状和实际需求来设定，充分展现其扎根于学校的特性。
鉴于教师发展水平的差异，培训内容需具有针对性和具体性。
例如，我们针对教师中曾出现的“出力不讨好”现象，进行了专门的培训，从法律意识和教育者的责任、目标角度帮助教师转变角色认知，同时教授他们如何建立教育合力、提升与家长、学生的沟通技巧。
现在，许多教师在自我反思中都提到了这方面的转变，家长和学生的满意度也显著提高，特别是转学而来的学生和家长对我们的教师给予了高度评价。
2、“校本研修”中的工作学习应与实际工作紧密结合我们坚信，“工作与学习的融合”是设计“校本研修”活动的基本原则。
2024年校本培训心得体会总结（3篇）
2024年校本培训心得体会总结本学期，我校严格遵循区研训部关于师资培训工作的指导要求，全力推进基础教育课程改革。
坚持以提升教育质量为核心，以促进教师专业发展为主线，以满足人民群众对优质教育需求为宗旨。
我校采用具有前瞻性和指导性的培训理念、方法及内容，致力于帮助教师树立先进的教育理念，加强师德修养，优化知识结构，提高教育教学能力，从而不断提升教师队伍的整体素质及学校的办学水平，适应基础教育改革和素质教育的全面推行。
一、深化学习，统一思想，提高认识本学期初，学校领导组织全体班子成员深入学习相关文件精神，全面分析学校现状，明确发展思路，深刻认识到开展校本培训的重要性。
经多次讨论，学校确立了以“轮主备课”项目为突破口，构建涵盖教育基础理论、学科知识和现代教育技术三方面的教师培训体系。
通过一系列学习和培训活动，改善教师学习力和课堂教学效率，提升教师的授课能力和创新能力。
二、制定培训计划，强化组织管理为确保校本培训工作的实效性，学校制定了《____学年度第二学期校本培训计划》，明确了培训目标、指导思想、培训内容与方式，确立了实施原则、考核标准、管理措施及组织保障。
根据教育局要求，完成了《新教师试用期培训方案》，以加强新教师的培养。
三、加强师资队伍建设，积极开展校本教研活动（一）继续推进新教师培训，促进其快速成长。
在____月份，学校安排了____位新教师进行主题班会课，并在两周内完成。
期间，副校长杨玉娟老师对新教师进行了指导，课后组织了说课评课活动，取得了良好效果。
____月份，组织了新教师汇报课，相关考核工作在____月底圆满完成。
____月份，____位新教师参加了教育局组织的一年期新教师备课、上课等考核。
（二）做好三年期职初教师考核。
____年，我校引进了____位新教师，根据区教育局关于三年期职初教师培养的要求，学校经过考核后，推荐两位教师参加____月份的备课、上课、命题、班主任育德能力等考核。
（三）持续开展教师全员培训。
2024年个人校本培训心得体会范文
2024年个人校本培训心得体会范文一、培训目标2024年个人校本培训是我作为一名教师参加的一次重要培训。
通过这次培训，我有机会提高自己的教育教学水平，学习前沿的教育理念和教学方法，并将其应用到实际教学中，以促进学生的综合素质发展。
二、培训内容该次培训内容涵盖了教育改革、创新教学、课程设计、评价与反思等多个方面。
培训采取了多种方式，如专题讲座、研讨会和实践教学等，以期综合提高我们的教育教学能力。
三、培训收获通过这次培训，我受益匪浅。
首先，培训内容涵盖了教育改革的前沿观点和理念，通过学习，我对教育有了更深刻的认识，明确了教育的目标和使命。
其次，我学习到了创新教学的方法和技巧，如合作学习、问题解决和探究式学习等。
这些方法能够培养学生的主动性和创造性思维能力，提高他们的学习效果。
另外，培训还包括了课程设计和评价与反思等内容，这使我对课程设计和教学评价有了更深入的了解，并能够更好地根据学生的实际情况进行教学设计和评价。
四、实践应用在培训过程中，我参加了多次实践教学活动，将所学的理论知识应用于实际教学中。
通过实践，我发现创新教学方法确实能够促进学生的主动学习和思考能力的提高。
我还尝试了课程设计和教学评价的新方法，如项目式学习和综合评价等。
这些实践活动不仅提高了我的教学能力，也促进了我的个人成长和发展。
五、心得体会通过这次培训，我深刻认识到教师是学生成长道路上的引路人和指导者，我们的责任不仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。
在教学中，我们要注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，激发他们的学习兴趣和学习动力。
同时，我们还要关注学生的道德品质和社会责任感的培养，帮助他们成为有宽广胸怀和创新精神的社会人才。
六、未来发展通过这次培训，我对自己的未来发展有了更清晰的规划。
首先，我将继续学习和关注教育改革和教学研究的最新理论和方法，不断提高自己的教育教学水平。
其次，我将积极参与校本培训和教学研究，分享自己的教学经验和教学成果。
2024年教师校本培训心得体会（6篇）
2024年教师校本培训心得体会一、活动背景____年，我校为提升教师教学质量和专业水平，精心组织了本次教师校本培训活动。
该活动为期三天，涵盖了教育理论研究、教学实例分析、教学策略探讨等多个主题。
作为参与者，我从中受益匪浅，以下是我对培训的个人感悟总结。
二、教育理念的更新通过深入的教育理论研讨，我对教育的观念和思考方式有了新的见解。
以往，我更侧重于学生的学业成绩，将教育视为单向的知识传递。
现在我认识到，教学过程和方法的重要性，应激发学生的主动性和创新性。
在培训中，教师们对多元教学理论的深入剖析，使我对于教育的整体理解更为透彻。
我理解到，现代教育应致力于培养学生的创新思维、协作精神和实践能力，而不仅仅是知识和技能的积累。
三、教学实践的启示在教学案例分享环节，我从多位优秀教师的实践经验中汲取了宝贵的教学策略。
他们的案例丰富了我的教学资源，也拓宽了我的教学视角。
特别是某位教师分享的多媒体技术在教学中的应用，给我带来了深刻的启示。
我开始积极学习和探索如何将多媒体技术融入课堂，这显著提升了我的教学效果。
四、教学策略的反思与提升在教学方法的讨论中，我们针对教学中的实际问题进行了深入交流。
通过分享各自的教学方法和解决策略，我得以反思自己的教学实践，并获得了许多有价值的建议。
这个过程使我认识到自身的教学盲点，学习到了新的教学技巧和方法。
我相信，将这些新方法应用到实际教学中，将使我的教学更具活力和效果，进一步提升学生的学习体验。
五、专业成长的契机此次校本培训为我的专业发展提供了宝贵的机会。
在日常教学工作中，我往往忙于日常任务，缺乏深入学习和思考的时间。
而这次培训则提供了这样的平台，通过与其他教师的互动，我对自己的专业成长有了更明确的方向和目标。
我深感，作为优秀的教师，必须保持持续学习和进步，以更好地服务于学生的需求。
六、总结与展望通过这次培训，我在教育理念、教学方法和专业素养方面都得到了提升。
我深刻理解到，作为教师，不仅要关注学科知识的传授，更要关注学生的个性化发展和全面能力的培养。
校本培训心得体会2024年样本(4篇)
校本培训心得体会2024年样本作为新时代的教育工作者，不断提升专业素养、增强教育教学的智慧含量，已成为我们面临的重要任务。
面对这一时代要求，教育指导站与我校积极行动，部署实施了包括全员研教和校本培训在内的一系列措施，旨在全方位推进教师队伍建设与发展。
这些举措有效凝聚了教师力量，促进了实质性的学习与研究，为教师专业发展提供了广阔的平台和动力。
我们深知，课程改革实质上是教育理念和教学方法的深刻变革，更是教育工作者自身的变革。
重视教师发展是推进这一变革的关键。
教师需不断更新观念，坚实基础专业知识，从而在教学中实现新旧教育观念的交融与碰撞，打破旧观念的束缚，确立新的教育理念。
在过去的教学实践中，我们曾过分注重教材和教学参考，强调知识点和标准答案，着眼于统一考试。
通过专家讲座的学习，我们认识到新课程教学要求教师必须具备课程意识、学生意识、开放意识和问题意识，真正实现“一切为了学生的发展”，让教学贴近学生的生活实际，倡导探究式和自主合作学习方式。
针对科学课程的特点，科学教师不仅需要具备系统的科学专业知识，还应当了解与科学教学相关的其他学科知识，比如社会科学，并且掌握科学与其他学科间的横向联系。
科学教师应当具备思维科学知识，以促进学生的思维发展，并培养他们的思维能力。
随着新教材知识面的拓宽，教师的知识储备和适应能力面临着新的挑战。
校本培训充分利用教学资源，以教学专家、学科带头人和骨干教师为引领，对全县科学教师进行专业培训。
通过学科交流，教师们交流思想，碰撞智慧，强化知识的内化与应用。
培训也强调终身学习的重要性，鼓励教师不断探索新知，更新和拓宽知识结构，以适应教学发展的多元需求。
校本培训心得体会2024年样本（二）近期，我国某校校长针对教育教学工作的经验和方向进行了深入的讲解与指导。
经过为期两日的校本培训，参与者受益匪浅，对校长博大的知识体系和精彩的演讲技巧表示赞叹，深受触动。
教育应面向全体学生，以爱为基础。
真正的教育不能建立在轻蔑与敌视之上，也不能依靠惩罚与制裁来实现。
教师校本培训心得体会(精选20篇)
教师校本培训心得体会(精选20篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教案大全、书信范文、述职报告、合同范本、工作总结、演讲稿、心得体会、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as lesson plans, letter templates, job reports, contract templates, work summaries, speeches, reflections, essay summaries, work plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!教师校本培训心得体会(精选20篇)本店铺为各位搜集整理了教师校本培训心得体会(精选20篇)，供您查阅。
校本培训总结与反思7篇
校本培训总结与反思7篇篇1自参与校本培训以来，我始终抱着认真、积极的态度参与其中，旨在通过培训提升自我教育教学水平，更好地服务于学生。
此次培训，我收获颇丰，现将所得所感进行总结与反思。
一、培训概况本次校本培训围绕教育教学理论与实践展开，包括政策法规、学科专业知识、教育心理学、课堂教学技巧等多个方面。
培训形式灵活多样，既有专家讲座、案例分析，也有小组讨论、观摩实践。
培训期间，我严格遵守培训纪律，认真听讲，积极参与讨论，与同行交流心得。
二、培训内容1.政策法规方面，通过培训我更加深入地了解了教育政策法规，明确了教育教学方向，增强了教育法律意识。
2.学科专业知识方面，通过系统学习，我对所教学科的知识点有了更深入的掌握，教学技能得到了进一步提升。
3.教育心理学方面，我学习了学生的心理特点、学习需求以及心理辅导技巧，为更好地与学生沟通、解决学生问题提供了帮助。
4.课堂教学技巧方面，我通过观摩实践、小组讨论等方式，学习了多种教学方法和技巧，提高了课堂教学的针对性和实效性。
三、培训收获1.提高了教育教学理论水平。
通过培训，我对教育教学理论有了更深入的理解，能够更好地将理论与实践相结合，提高教学水平。
2.拓展了教育教学视野。
培训中，我接触到了许多新的教育理念和方法，拓展了教育教学视野，为我今后的教学工作提供了借鉴和启示。
3.增强了团队协作能力。
培训期间，我与同行进行了深入的交流和讨论，共同解决问题，增强了团队协作能力。
4.提升了自我反思能力。
通过培训，我意识到自我反思的重要性，学会了在教育教学过程中不断总结、反思，提高教学水平。
四、反思与改进1.加强实践应用。
培训所学知识需要在实际教学中不断应用，加强实践，才能真正转化为自己的教学能力和水平。
2.注重个性发展。
每个学生都有独特的特点和需求，我需要在教学中注重学生的个性发展，因材施教，提高教学效果。
3.持续学习提升。
教育教学是一个不断发展的过程，我需要持续学习，不断更新知识，跟上教育发展的步伐。
教师校本培训心得体会15篇
教师校本培训心得体会15篇教师校本培训心得体会1实施课程改革，对教师来说是一个新的挑战。
课程改革的主渠道在课堂。
教师是具体的实施者，这就要求教师必须首先改变观念和方法。
同时，要做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，并要不断地充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步。
本学期我继续认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:能够积极参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
本学期，我们数学组想着要上同一个主题，经商讨，我们决定统一上三个年级的数学广角，课题分别是《集合》、《沏茶问题》、《植树问题》。
并针对这三节课，我们进行了三次集体备课，都是先由主备老师提出最先的课堂设计，再经由大家讨论，主备教师再修改，再讨论，直至讨论出较为满意的设计。
比如由我主备的《集合》，中间有个环节本想着让学生出来活动，但是同事们根据我们班级学生情况，认为可能到时课堂上会比较混乱，我也觉得可能会出现大家担心的状况，故将这一环节给换掉了；这节课是培养学生的集合思想，但是整堂课不会出现“集合”这个词，如若将这个词强加给学生也是没有必要的，故就将这节课题改成“重叠问题”，让学生明白若两个部分有重复的部分，在计算总数时，重叠的部分只能计算一次......虽然教学设计不断地讨论修改，但是学校每个年级只有一个班级，不能进行磨课，还有自己对学生学情的把控还不够到位，以致这节课上得不尽人意。
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
针对自己的公开课，我做了深刻的反思。
2024年校本教研培训心得体会（6篇）
2024年校本教研培训心得体会一、指导思想秉持课程标准，立足于提升教师的教育科研能力和自主专业发展水平，致力于学生全面发展和素质教育的深入推进，旨在高效地开展我校教研组的校本培训活动。
二、制定背景1、在当前全面深入实施基础教育新课程改革、推动素质教育的背景下，新课程理念尚未完全转化为教师的教学行为。
2、今年某月27、____日的理论学习，提升了教师的思想认识。
特别是佟柠老师的讲座，深刻揭示了有效教学在解决教学问题中的重要作用。
因此，本学年的校本培训将在课程标准学习的基础上，特别是针对新近更改的内容，开展有效教学的培训。
3、名优工程骨干教师数学小组的课题方案具有针对性、实用性和可操作性，对教学实践产生了显著效果。
借鉴这一方案，认为其有效实施和认真实验是有效教学的体现。
正如科学家达尔文所说：三、培训目标1、通过校本培训，深化对课程标准的理解，并将其与教学实践有效结合。
2、探索和实践有效教学的路径，包括有效设计教学目标、学生学习方式的有效性、课堂观察和反思性教学等。
3、通过培训，改善教师和学生的学习状态，建立和谐的师生关系。
4、教师在实践、培训、教研、观察、反思的良性循环中，不断提升教育科研能力和自主专业水平。
5、以理论指导实践，改变学生的学习方式，促进学生全面发展。
四、培训内容1、结合《有效教学经典案例评析》和佟柠主任的《探索有效教学的技术路径—教学目标叙写与课堂观察》讲座内容，对教研组进行培训，明确有效教学的五种路径。
2、组织并落实每周一次的集体备课，履行教研组长和备课组长的职责，每三周确定一个集体备课重点，总结备课经验，定期检查，提升教学水平。
3、在教研组内开展读书沙龙活动，必读《教育科研与教师自主专业发展》或《有效教学经典案例评析》，选读“名优工程”的其他书籍。
4、通过集体备课，培养青年教师，推荐学年组观摩课与全校交流，总结经验撰写论文，撰写“一赛五评材料”，向上推荐。
5、充分利用现代信息技术，进行理论学习，整合数学教学，创造教学情境，提高课堂教学有效性。
2024年校本培训心得体会（三篇）
2024年校本培训心得体会在本学期中，学校对全体教师进行了多方面的培训，包括教学规划、班主任工作、新课程理念以及教育科研能力的培养，其中班主任培训内容对我产生了深远影响，使我更明确地认识到在新时代成为一名合格班主任的努力方向。
以下是我在培训中的主要体会：一、提升个人素养班主任的言行对学生具有重大影响，因此，新时期的班主任在对学生产生影响的同时，应不断自我完善。
我们有必要持续学习相关知识，从实践中总结经验，提高自身素质，以身作则，成为学生实实在在的榜样。
二、建立深层师生关系作为班主任，我们应善待每一位学生，缩短与他们的心理距离，与学生建立紧密的联系。
我们需要敏锐地发现学生的优点，进行因材施教。
在与学生的交流中，要注重措辞，多给予鼓励，帮助他们建立自信心，以尊重换取尊重，从而建立良好的师生关系。
三、优化班级管理体系1、拓宽视野，设定远大目标。
班主任应引导学生开阔视野，结合社会知识，使他们能够在全球背景下定位人生目标，从而从小为实现目标努力。
2、培养宽广的胸怀。
通过举办相关主题班会，培养学生的胸怀，使他们具备包容、独立、变化和适应社会的态度。
3、深厚的文化底蕴。
鼓励学生阅读各类课外书籍，激发他们的探索精神，使他们在广阔的文化领域中提升自我。
四、成为成功的班主任每一位班主任都渴望成功，而具备责任心是成为成功班主任的关键。
有了责任心，班主任会全身心投入工作，用热情和智慧照亮每一位学生的心灵。
我们应全面执行学校的工作安排，同时引领全班学生，通过各种教育形式和活动，使学校和学生都对我们的工作感到满意。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
学习是教师永恒的课题，特别是在信息化时代，唯有不断学习，才能适应时代发展，教师更应如此。
校本培训紧跟时代步伐，通过这些方面引导教师学会学习，提升实际操作能力，对教师大有裨益。
总之，我从校本培训中收获颇丰，期望学校能更多地邀请名家进行讲座，或分享老一辈教育工作者的教育理念和方法，帮助我们教师更快地提升自身能力，为学校的发展贡献力量。
教师培训学习心得总结(6篇)
教师培训学习心得总结通过参加校本培训，我学习了先进的教育理论，也和我校的优秀教师进行了面对面的交流，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。
我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教，经过培训、实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。
既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断地充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。
以前我的认识就是"春蚕到死丝方尽",教师的工作的确需要奉献。
通过校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。
也许"给学生一杯水，自己首先得有一桶水"的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的"活水",又有何不可同时，随着信息时代的到来，学生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必然趋势。
只有这样，才能感染学生勤学善思。
也只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的好老师。
首先，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
其次，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，"没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生".师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。
2024年校本培训心得体会范例(五篇)
2024年校本培训心得体会范例随着时代的进步和社会的发展，教育也在不断地变革和创新。
为了提高学校的教学质量和教师的专业水平，我所在的学校于2024年进行了校本培训。
在这次培训中，我有幸参与了各种专业课程和活动，从中受益匪浅。
首先，这次校本培训让我深刻地认识到现代教育的重要性。
通过与其他教师的交流和学习，我意识到传统的教学模式已经无法适应学生的需求。
在这个信息爆炸的时代，学生们需要的是创新思维和实践能力，而不仅仅是死记硬背。
因此，在教学中要注重培养学生的创造力和解决问题的能力，让他们具备应对未来挑战的能力。
其次，这次培训提醒我教师要不断地学习和更新知识。
教育是一个不断演进的领域，每年都会涌现出新的教学理念和技术。
作为教师，我们必须及时了解这些最新的进展，注重自身的专业发展。
在培训中，我学习了很多与教育相关的新理论和方法，如项目学习、课堂翻转等。
这些新的教学方式开拓了我的视野，让我重新思考教学的内容和方式。
此外，这次培训也加强了学校内部师资队伍的合作和团队意识。
通过与其他教师的合作和交流，我不仅学到了很多新的教学方法，还感受到了团队的力量。
在以往的教学中，我往往是孤军奋战，缺乏与其他教师的交流和合作。
而通过这次培训，我意识到只有与其他教师相互配合，共同探讨问题，才能达到更好的教学效果。
因此，我决定在以后的工作中加强与其他教师的交流和合作，互相学习和提高。
最后，这次培训提醒我教育的本质是培养学生的全面发展。
在培训课程中，我们不仅学习了教学方法，还关注了学生的身心健康。
学校组织了体育活动、音乐会等各种活动，让学生在学习之外也有机会全面发展。
在这次培训中，我深刻地认识到教育不仅仅是知识的传授，还包括德育、智育、体育等多个方面，要培养学生成为有道德、有智慧、有健康的人。
总而言之，2024年的校本培训给了我很多启发和思考。
在以后的教学中，我将积极应用这些新的理念和方法，努力提高自己的教学水平。
同时，我也会加强与其他教师的合作和交流，共同探讨问题，提高教师团队的整体水平。
教师校本培训心得体会15篇
老师校本培训心得体会15篇下文是我为您细心整理的《老师校本培训心得体会15篇》，您浏览的《老师校本培训心得体会15篇》正文如下：老师校本培训心得体会1通过学校组织的新课程培训,让我受宜非浅,感受很深;其中在新课程培训使我感受最深的是课后反思，二次备课。
现就课后反思，二次备课心得总结传统的备课，强调老师作用，忽视同学力量的培育;强调教学的预设性，忽视教学的生成性;强调学问传授，忽视激发情感;强调解题技巧，忽视生活运用;强调学科本位，忽视课程整合。
很多老师只重视课前的备课，而不擅长课后的反思，这已成为我们不得不面对的教学问题。
课前备课、书写教案当然重要，但课后教学反思，进行二次备课，更有利于老师的专业成熟与提高.众所周知，每一次教学实践中都会有一些难以预料的问题或突如其来的插曲，对原有的教学设计提出挑战。
我们的教学对象是活生生的同学，他们有敏锐的思维、丰富的`想象，有肯定的观看力、思考力，他们正在不断更新学问。
而且，我们的教学对象、教学环境及教学体验也总是在不断地变化，这些都是老师在备课时很难精确预料推断的。
虽然在课堂上也不乏急中生智，使教学收到意想不到的功效的先例，但的随机应变却留下了败笔。
不论老师有无阅历，处理起这类问题都会很麻烦，在上课时难免总会留下诸多圆满。
老师在课后把这些突发大事记录下来，让老师准时回顾自己的教学是否适应同学的实际状况，诸如教学内容的补充是否合理，教学的重点与难点是否突出，教学的思想性和科学性是否统一，教学目标是否完成，同学学习的主动性、参与性、乐观性是否有利于培育同学的创新思维、意识、力量。
总之是对自己的教学观念和教学行为、对同学的表现和困惑、对教学的成功与失败进行理性的分析，通过反思、体会和感悟，就可以对本节课做出正确的评价，可以找到反馈的信息，思考下一节课的教学设计，使下一步教学设计更科学、更合理，从而更乐观、更有效地促成教学目标的实现。
同时，还可以把理性教学思考和感性教学过程结合起来，不但能够融合成更加完善的方案，缩学校生在课堂上实际猎取学问间的差距，在这样多次往复的反思后的课堂中，使师生双向完成理念的更新和更高层次的飞跃，而且使老师在以后的教学过程中避开类似问题的再次消灭，从而挂念自己总结教训和积累阅历，在不断的反思中扬长避短，形成一套能精确推断教学变化的、能精彩驾驭课堂教学的本事。
2024年教师校本研修培训心得体会范文(三篇)
2024年教师校本研修培训心得体会范文随着时代的发展和教育的不断变革，教师的培训也越来越重要。
近期，我参加了学校举办的校本研修培训活动。
通过这次培训，我不仅学到了很多新的教育理念和方法，还了解了许多与同行的交流经验。
在此，我想分享一些我在培训中的心得体会。
首先，在这次培训中，我最大的收获就是了解了现代教育的新理念和新方法。
在传统的教育中，教师往往是知识的传授者，学生则是被动接受者。
然而，现代教育已经转变了这种传统的教育模式。
教师需要成为学生的引导者和合作伙伴，帮助学生发展自主学习的能力和创造力。
在培训中，我学到了如何从学生的需求出发，通过启发式教学、问题解决和合作学习等方法，激发学生的学习兴趣和动力。
这些新的教育理念和方法使我对教学有了全新的认识，也给我在教育实践中提供了很多新的思路和方法。
其次，在与同行的交流中，我深刻认识到教师的专业发展是一个不断学习和成长的过程。
在这次培训中，我与许多来自不同学校的老师进行了交流和合作。
通过听取他们的经验分享，我深刻认识到每位教师都是有独特之处和专业特长的。
每个学校和班级都有自己的教育环境和教学需求，因此，我们不能一味地复制他人的经验和方法，而是要根据自己的实际情况和学生的特点进行创新和探索。
同时，我也意识到教师需要不断更新自己的知识和技能，不断学习和进修，才能与时俱进。
通过与同行的交流，我不仅学到了他人的经验和智慧，也明确了自己今后的学习和进步方向。
此外，在这次培训中，我还充分体会到培训的重要性和必要性。
教师作为知识的传授者和引领者，需要不断学习和提升自己的专业能力，以应对快速变化的教育环境和学生需求。
通过培训，我们可以学习到最新的教育理念和方法，了解行业的前沿动态，与同行进行交流和合作，提高自己的教学水平和教育素养。
培训不仅是一种学习的机会，也是一种自我提升和成长的途径。
因此，我将把培训作为自己教师生涯的重要组成部分，积极参与各种培训活动，不断提高自己的教育能力和职业素养。
校本培训心得体会个人感悟(精选8篇).doc
校本培训心得体会个人感悟(精选8篇)校本培训心得体会个人感悟篇1随着中小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革对教师培养、培训的要求，开展校本培训成为了中小学教师继续教育的重要培训模式。
一年来，通过开展校本培训，我逐渐树立了现代教育的思想观念，努力优化了自己的知识结构，同时不断培养自己的创新精神和实践能力，促进自身的专业化发展，努力使自己朝着成为师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师的方向而努力。
在校本培训的过程中，有几个方面对我触动很深：一、对“主题式学习”的学习和研究我比较认真地学习了《课程改革与学习主题构建》一书，对其中谈到的学习主题很感兴趣。
于是我采用多种途径研究了“主题式学习”，并在新课程中进行了探索。
所谓主题式学习(Theme Based Learning)是指学生围绕一个或多个经过结构化的主题(Theme)进行学习的一种学习方式。
在这种学习方式中，“主题”成为学习的核心，而围绕该主题的结构化内容成了学习的主要对象。
主题式学习具有“主题集中，组织良构，利于探究”的特点，我认为在《信息技术》这门课程中引入主题式学习，有利于学生自主，探究的学习，提高学习的效率，改善学习的效果，进而有利于新课程的各项目标的达到。
“主题式学习”在教学的组织上有其特殊的要求。
教学组织的成败直接关系着整个“主题式学习”的成败。
由于“主题式学习”不再是单一的某学科或是某一知识点的教学，因此合作也必然成了“主题式学习”的重要形式。
在教学中，我经常采用“半开放式”的分小组学习，即全班确定一个共同的内涵丰富的研究学习主题，然后由学生选择一个在该主题范畴下自己感兴趣的研究题目，小组研究的题目可以重复，每个题目往往有二个或二个以上的小组独立开展合作研究，易于达到“组内合作，组间竞争”的效果，促进研究水平的提高。
由于我执教的是同年级的四个班，所以我还经常鼓励跨班级合作，起到了较好的效果。
2024年校本培训心得体会总结(4篇)
2024年校本培训心得体会总结本年度，我校校本培训工作以新课标理念为指导，以新课程改革为核心内容，以提高教师专业化水平、促进学校可持续发展为目标，立足教师岗位，结合学校各项教育教学工作，开展了形式多样、内容丰富的校本培训活动，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的学习型、科研型的教师队伍。
现将本年度校本培训如下：一、领导重视，制度健全，确保培训质量。
我校领导班子历来十分重视校本培训工作，成立了校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。
本年度，我们又进一步完善了学校培训制度，使培训工作有序高效，激励评价有章可循。
学校同时加强了对校本培训过程的管理，增强培训的针对性和实效性，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
二、培训形式灵活多样，提高校本培训的针对性和实效性根据学校实际情况，采取灵活多样的培训方式，通过集体业务学习、青年教师研修共同体建设、自主研修、教师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。
1、整体培训。
由学校组织实施，主要侧重理论学习交流，以专题讲座、课程学习、教育教学研讨等提升教师的理论素质。
本学期，学校邀请了张新华等名优教师到校举行专题讲座。
2、案例培训。
我们以教研组为依托，以教学实践过程中所遇问题的探讨和解决为重点，通过教师积极参与，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。
3、同伴互助。
学校采取了同伴互助的培训方式，即中青年教师与老教师拜师结，且拜师是相互的，能者为师。
在课堂教学、学生管理方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，中青年教师是师傅。
在教科研培训中，师徒共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。
4、自主学习。
以个人自主学习、到外校听课、上互联网学习等方式进行。
2024校本培训学习心得体会(24篇)
2024校本培训学习心得体会（24篇）经过教师专业发展的校本培训，给我最大的感受是理论得到提升，观念得到转变，我深感肩上压力的沉重，更感职责的重大。
我要不断地思索，不停的探讨，永不停止的实践，把自我的工作落到实处。
一、教师应具备学习精神、敬业精神、奉献精神和创新精神1、学习精神。
知识经济的到来，学习型社会的构成，新课程改革的上场，不得不促使教师们参加到学习中来，继续教育，终身学习。
教师要不断地学习，勤奋地钻研，要使自我的观念能够与世界教育发展同步。
2、敬业精神。
教师要把办好教育作为自我的一项事业来做，爱岗敬业，热爱学生，严谨笃学，团结协作，为人师表，以高度的职责感做好本职工作，对教学工作精益求精，并能够与时俱进，根据学科的发展，及时调整教学资料，提高专业发展水平。
3、奉献精神。
奉献精神是教师的基本职业道德。
教师不仅仅要向学生们传授科学文化知识，更要向学生们传承中华民族的伟大精神。
不仅仅要教会学生们怎样学习，更要教会孩子们怎样做人。
教师承担着培养各种本事、塑造完美人格等许多重任。
所以，教师的工作是没有止境，也无法用尺寸计量的。
他们必须具备一种特殊的精神，默默无闻的劳动来自于对教育事业的执着和对教学的热爱，源于看到学生成长的喜悦，并由此感到个人生活的充实和价值。
4、创新精神。
教育改革是学校的生命之所在，是学校发展的必由之路。
教师要开展创新教育，首先必须有创新精神和创新本事。
这种创新包括教学理念、教学方法、教学手段、教学资料等诸多方面协调一致、相辅相成的创新，也包括教师自身的创新素质。
二、转变教育观念，营造良好氛围。
观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和资料，是推进基础教育课程改革的重要条件，新课程倡导“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念。
站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。
教师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取知识、发展本事。
小学教师校本培训心得体会8篇
小学教师校本培训心得体会8篇心得的内容要有逻辑性，层次分明，让读者易于理解，当我们有丰富的心得时，写篇心得体会，可以更好地梳理和分享，本店铺今天就为您带来了2024年小学教师校本培训心得体会8篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年小学教师校本培训心得体会篇1七月的天气，尽管流星似火，烈日炎炎，但还是阻挡不了我们农村小学教师渴望接受新的教学理念，汲取新颖的教学经验，不断提高自身素质的决心。
因为在这个假期我们经历了一次不同寻常的在岗培训——国家级远程教育培训。
这对身处农村一线的广大教师来说是多么难得的机会，毕竟这是一次全员参与的过程。
这真是久旱逢甘露啊!是多么的及时，这次培训对我们农村教师来说有着积极的促进作用，我们缺的就是这样的培训。
在为期一个星期的培训过程中我感触颇深，我边听边思有很多想法，下面我就从三个方面把我的体会在这与大家交流，我们共同切磋，提高。
一、对培训的认识：1、培训的形式：阳曲县进修校qq群、远程教育、暑期教师集中培训。
2、培训的目的特别明确：就是提高广大教师的教育素质，教学水平让教师成为终身学习的模范;3、培训的手段——专家引领、案例分析、点评。
二、培训中的收获：1、通过听专家讲座和看案例分析，使我的理论水平和实践能力都提高了一个层面，原来我对《语文课程标准》的理解只是表面的，浅层次的，只是根据标准中的文字提示去机械的操作，没有去理解和用心体会，也就是只知其然，不知其所以然。
通过这次和优秀教师的案例结合起来，就比较的具体、透彻。
使我知道课堂中如何去操作，去调控，才能做到语文教学的有效性。
2、案例之多是本次培训的特点，通过一个个鲜活灵动的课堂案例。
（1）使我感受到一个好的教学设计对课堂教学来说是多么的重要，他既要融入三个维度的目标，又要扎实教学过程还要恰当的评价，激励学生学会学习，这样的设计是多么的匠心独具啊!他们真不愧为优秀教师，真值得我们学习和反思。
（2）阅读教学要用好教材。
（3）作文教学教师要学会欣赏学生，呵护他们最美好的情感。
2024教师校本培训心得体会[范例3篇]
![2024教师校本培训心得体会[范例3篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/1ad85075366baf1ffc4ffe4733687e21af45ff33.png)
2024教师校本培训心得体会[范例3篇]教师校本培训心得体会1（约856字）紧张而有意义的太谷之行结束之后，我们又投入到了校本培训中，经过两周的培训，我们听课评课，参加研讨讲座，备课上公开课。
总之收获满满，感想颇多。
一、要热爱教师这份职业。
教师是太阳下最光辉的职业，既然选择了这一份光荣的职业，那么就要把它当做自己的事业去做。
这就要求我们要甘于平凡和等待，用自己的付出和奉献去获得职业的幸福感，同时要有敬业的精神和态度，做有理想，有道德情操，有扎实学识和有仁爱之心的四有老师。
在语言上行为上，处处对学生关爱，要有耐心，倾入自己的关爱与激情，尊重每一位学生，做到因材施教，看到每一位学生的进步与成长。
二、要树立主人翁意识和增强团队精神。
来到洪洞二中便成为其中的一员，所以要树立主人翁意识，要有认同感和归属感，适应现有的环境，要主动融入并适应到新的环境中来，同时与新的同事友好相处，要提高团队意识与各科老师之间合作协调，并且互相尊重，互相学习。
要增强工作的执行能力，工作细致化、精准化，不断加强自身学习，充分利用可利用的资源，与时俱进，不断掌握变化中的情况。
三、迅速成长，成为一名合格的教师。
站在新的起点，要有新的目标。
作为一名新老师，要充分利用课堂这一宝贵资源，要积极听课、评课，认真备课、上课，参与公开课、汇报课，这样才能不断提升自己。
要多读书学习，不仅要读本学科的专业书籍，同时也要涉猎其他领域的书籍和陶冶情操的书籍，丰富自己的智慧。
要提高自身的.专业化水平，做到每个教学环节都不放松，认真研读“先学后教，当堂训练”的教学方法，努力运用于实践，将理论与实践相结合，成就成功的课堂。
总之，经过两周的培训，我意识到成为一名合格的教师不是一蹴而就的，而是要通过不断地坚持和努力才能够实现的，所以我要充分发挥自己的主观能动性，努力工作，成就一份辉煌的事业。
教师校本培训心得体会2（约3065字）总觉得时间过得很快，回顾一年来的工作，最令人欣慰的是我一直在坚持学习，通过学习全方面的提高自己的能力、修养，改变对工作、生活、教育的态度，尤其是校本培训，这种不出家门就能分享到各种思想、技能等的学习对个人的提高帮助尤为突出。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新教师校本培训心得体会一年一度的校本培训也如期而至。
回首刚刚走过的几天时间，是忙碌的、是炎热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。
校本培训的集中学习时间结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。
在此次培训中每一个讲座都很精彩，在佩服讲座专家们博学深思精神的同时，我更关注讲座的内容。
对我来说，讲座中值得我学习的东西很多很多，总结起来有以下三点：一、在专家的讲座中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的。
我个人很喜欢专家讲座，当书越教越疲惫的时候，需要见多识广又有较高理论水平的专家高屋建瓴的给我指导，助我突破瓶颈。
专家讲座满足了我的需求。
四天的培训结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚开始。
专家给我们推荐了很多有名的书籍，我将会一一去学习研读。
二、转变思想观念随着社会的飞速发展，老百姓的意识也逐步提高，过去的“养儿防老”的观念已经过时，老百姓逐渐意识到了知识的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。
所以作为教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到老百姓喜欢的人民教师。
三、加强学习过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。
本次校本培训，我更强地意识到了自己知识的浅薄。
在这些专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很新鲜，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
”相信自己能坚持。
四、学会反思苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。
”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的`知识。
如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。
”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。
在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。
五、对学生胸怀要博大，情感的体验要细微“没有理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生”。
师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和创造性。
六、教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
七、在课堂上应该多给学生思考的时间确实，只有让学生主动去思考，即便自己的答案是错的，都会使学生对所学知识留下深刻印象。
课堂四十五分钟，我们应该舍得放弃，多留点时间给学生，让他们学着思考，学着总结，留下印象。
总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。
我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。
校本培训工作是“基于学校，在学校中，为了学校”的培训，为了切实开展工作，我校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校培训资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的培训。
学校的生命在质量，质量的根基在教师。
为了适应教育变革要求，不断提升师资队伍的整体素质，保持和提高学校办学水平，我校在实践中逐步建立了以课程改革为中心，以课堂教学为载体，以教科研为依托，不断促进教师专业发展的校本培训新机制。
培训计划秉承和遵循这样的立意和宗旨，“过去，人们将教师职业比作蜡烛，燃烧并溶化自己，照亮学生。
今天，我们将教师职业比作火炬，在照亮学生的同时，点燃同仁。
”大家都能在这一立足学校实际的校本培训中共同成长，促进教师的专业成长，成就教师的职业理想，实现教师的人生价值。
四年来，在培训中，我们立足于学校发展、整体提升学校教育教学质量。
基于学校的现有条件和基础，针对学校教师队伍建设中存在的薄弱环节，开展针对性培训。
一、转变培训观念。
由于绝大多数教师原来所学的教育学是没有培训论的教育学，加上“校本培训”这一概念在我国正式使用的时间并不长，因此，教师对校本培训的认识难免存在一些偏差。
另外，学校、教师和学生过分依赖和迷信统编的教科书。
这种传统的思想上的习惯势力与校本培训的现实需求之间存在的强大的反差和深刻矛盾，将对校本培训的开发带来观念、制度层面上的阻力。
为了改变这种状况，我校对教师进行了“校本意识，校本概念”的专业性讲座，又通过网络视频教育，使教师尽快熟悉了校培训新观念。
做到人人知人人懂，为后续工作的开展打下了夯实的基础。
我们又多层面拓展课程资源支持校本培训计划，校本培训在师资上坚持以校为本。
在校本培训中，我们对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。
普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题――教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。
二、在教学中研究，在研究中教学促进教师的专业发展。
教师发展的根据地在学校，教师专业发展需要真实的教育教学情境。
教师专业发展的很多品质是在课堂中、在与学生的交流中生成的。
学校了解教师发展的需求，只有校本培训，才能真正适合教师成长和发展的需要，使教师成为反思型教师、研究型教师，走上专业化发展的道路。
因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。
教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。
比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。
所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。
课堂是教师教学的主阵地，也是教师成长的主要园地，离开了课堂，教师专业化成长就成了无源之水、无本之木，教师的发展就成了一句空话。
学校要求既要把课堂作为素质教育的主渠道，又要把课堂作为教科研的对象，以对课堂教学的研究来优化课堂教学，促进课堂教学质量的提高，促进教师教学水平的提高。
以这一思想为指导，学校开展了不同层次、不同类型的课堂教学研究活动。
如：教学研究周，围绕一个主题，如“三维目标的制定”和“有效课堂教学策略的研究”等，这种研究不仅促进了授课教师的教学技能的提高，也促进了全组教师的共同提高。
“不打招呼”听课是我校的一种新听课制度。
目的是帮助老师更好的改进教学，提高教学水平，促进老师更快地成长。
主要程序是；没有事先通知，校或主任直接走进课堂听课，讲什么听什么，虽说对教师而言有些突然，但这既能证明一个教师的素质也能锻炼一个教师的教学水平，我们要听的就是没有经过预设的课堂，要的就是一种真实的效果。
力争做到当天听当天评。
评析主要内容有：一是这节课在实现课标要求方面还存在哪些不足；二是教师备课熟不熟。
三是教师本人的教学技能或教学艺术还需要怎样的改进和提高等等。
通过这样的诚恳地评析，老师得到了直接有效的指导，比自己独自在教学中“悟”，要来得快，教师也就成长得快。
学校还开展了教育教学反思评比活动，即要求教师提高问题意识，善于发现教育教学中存在的问题，并对这些问题进行归因分析，思考改进的办法和措施。
要求每个教师每学期至少写16篇教学手记，而且必须是自己教育教学实践中的真实感受，成功的、失败的都可以写，都可以分析总结，每年收到老师的手记100多篇。
学校举行了课改研讨会，通过这些立足于教育教学真实情景的研究，使老师们感受到教学研究不是抽象的，不是纯理论的，离开了实践的研究那只能是空谈，对实践毫无指导意义。
建立在这样平台上的研究，更有利于教师的专业化发展。
作为学校管理者应该明确，教师在教育教学中积累起来的经验和教训，都是教师教育难得的资源，成功的经验是资源，失败的教训也是资源，因而教师的相互学习也是教师成长的重要途径。
为了使老师们有更多的相互学习的机会，学校每月举办一次汇报课，通过听课评课相互促进，共同提高。
通过各种形式的研讨交流和互相学习，老师们的教育思想得到升华，教育观念发生转变，师生关系有了改善，工作方法有了改进，增强了德育工作的实效性，提高了课堂教学的有效性，增长了才干，职业道德和教学水平也得到了相应提高。
三、以丰富多样的活动积极推进校本培训向纵深发展。
如开展读书计划与读书心得、撰写论文和教师手记、听课计划与交流活动，学校图书馆每周向学生开放一次，学生可以借到自己喜欢的图书，或是老师推荐的图书，每读完一本书都要写出读后感。
并积极鼓励教师撰写论文，教学反思。
在每个学年开展校本培训的评选活动，根据开展情况给予不同等第的物质和精神奖励。
我校还多次组织观摩课和“教学开放周”活动，自我加压，锻炼教师，磨合队伍。
四、将课题研究纳入校本培训。
开展以课题为依托的校本培训。
我校积极组织申报国家级教育科研课题，并成立了课题小组，注意课题研究团队与校本培训的自然衔接，通过课题研究带动校本培训，促进教师群体专业素质提升五、在校本培训中一批教师快速成长。
得益于校本培训活动的大力开展，学校领导重视和支持，借助这一校本培训的平台，一批教师的影响扩大，业务能力进一步提高.老师们也更大程度地实现了教师职业理想和人生的自我价值。
近年来，我校教学成绩在全县均列前茅，部分教师的论文发表在省市县级刊物。
教师是基础教育改革和发展的基础力量，课程改革的成败、教育质量的高低都取决于教师队伍素质的高低。
有了一支敬业爱生、精通教学、教风严谨、团结协作、勤于研究、乐于奉献的教师队伍，就有了高质量的教学，就会培养出高素质的学生。
作为学校，只有发展老师，才能发展学生。
作为校长，应该把老师的发展放在第一，教师队伍是办学的根本，是教育事业的第一资源。
总之，面对新课程改革的推进，教育形势的变革，如何通过一系列以校为本的教研制度建立，构建一支既富有科学探索精神，又具有较强的业务水平的敬业乐教的师资队伍，是各校管理层和全体教育工作者必须共同面对的一大主题。