小学低中年级课外阅读诗歌专题导读：《金子美铃的诗：向着明亮那方》

诗人写了哪些奇怪的事？ 你也能仿照着写一首吗？
18.奇怪的事
当堂练习
创作自己的诗歌1首，可以景物，也可以写 某种感情。写完再读读，修改通顺、生动 。
作业
读读背背金子美铃的诗2-3首； 创作自己的诗歌1首，也可以写自己对生活
的感受和发现：景物、动物、人物、事情， 都可以。
你能理解诗歌包含 的哲理吗？
我摇晃身体， 也摇不出好听的声响， 会响的铃铛却不能像我， 会唱好多好多的歌。
铃铛、小鸟、还有我， 我们不一样，我们都很棒。
8.星星和蒲公英
蓝蓝的天空深不见底， 就像小石头沉在大海里， 一直等到夜幕降临， 白天的星星 眼睛看不见。
看不见它却在那里， 有些东西我们看不见。
要是你每晚都记得 来到天上的话， 就是更好更好的月亮了。
我笑姐姐也笑， 很好的姐姐。
要是你没有那么多家务事 能跟我一起玩儿的话， 就是更好更好的姐姐了。
13.心
妈妈是大人， 个头比我大， 可是 妈妈的心好小。
因为妈妈说， 满心都是小小的我。
我是个娃娃， 个头还很小， 但是小小的我 心很大很大。
因为，我的心， 装了妈妈也不会着明亮那方。 哪怕一片叶子 也要向着日光洒下的方向。 灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方 向着明亮那方。 哪怕烧焦了翅膀 也要飞向灯火闪烁的方向。 夜里的飞虫啊。
诗歌里包含了 怎样的情感？
向着明亮那方 向着明亮那方。 哪怕只有分寸的宽敞 也要向着阳光照射的方向。 住在都会的孩子们啊。
诗与生活二
生活不只是眼前的苟且，生活还有诗和远方。
——高晓松 《人生还有诗和远方》
人，诗意地栖居在大地上。
——赫尔德林《在柔媚的湛蓝中》
向着明亮那方
——金子美铃的诗导读
金子美玲诗选
金子美玲（1903-1930），日本童 谣诗人。1984年，《金子美铃童谣 全集》出版，有人说这些诗是一座 纯美无暇的宝藏，被称作“心灵的 粮食” 。 其作品已被翻译成包括中文在内的 英、法、韩等七国文字。2007年在 中国结成《向着明亮那方》出版。
14.肉 刺
舔它、吸它，它都疼， 无名指上的肉刺呀。
想起来了， 想起来了， 姐姐曾经说过的话。
“手上长肉刺的孩子， 是不听话的孩子。”
是因为前天，我乱发脾气？ 还是因为昨天，没有帮妈妈做家事？
那么去向妈妈道个歉 就不再痛了吗？
读读下面这些诗
感受诗人细腻的感情和丰富的想象力
15.春日
云影 从这座山 到那座山。
你喜欢这首诗吗？为什么？
4.笑
它是美丽的蔷薇色， 它比罂粟籽还细小， 当它散落地上时， 就像焰火噼啪绽放， 开出大朵的花儿。
诗人怎样将“微笑” 写得形象生动的？
就像眼泪簌簌滑落， 如果微笑也会这样落下来， 会是多么多么美啊。
5.草原
露水晶莹的草原上 如果光着脚走过，
读读想想，描 绘一下那美丽 的画面吧。
脚一定会染得绿绿的吧。
一定会沾上青草的味道吧。
如果这样走啊走 直到变成一棵草 , 我的脸蛋儿，会变成 一朵美丽的花儿 开放吧。
6.树
小鸟 在树枝尖尖， 娃娃 在树荫下秋千， 小树叶 在树芽儿里面。
树啊， 树啊， 很开心吧。
7.我和小鸟还有铃铛
我伸展双臂， 也不能在天空飞翔， 会飞的小鸟却不能像我， 在地上快快地奔跑。
11
11
仿写两节，写写你自己 的愿望。
我想变成 ……
…… …… ……
作业
1.读读背背喜爱的诗2-3首。 2.观察和发现生活中的有意思的事， 准备诗歌的素材。
第二课
复习：你能背诵哪一首金子美铃的诗呢？ 读读下面三首诗，你能感受到诗人怎样的
感情？
12.月亮和姐姐
我走月亮也走， 很好的月亮。
娃娃的眼睛 从这片天 到那片天。
春天的鸟儿 从这棵树 到那棵树。
白日的梦 从天空 飞到了天外。
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17.燕子的记事本
清晨寂静的沙滩上， 我发现了一本小小的记事本。 红缎面，烫金字， 里头一个字都没写的，新本子。
是谁落下的呢？ 问海浪，海浪哗哗哗， 寻遍了四周， 沙滩上一个脚印也没留下。
一定是天刚亮时， 飞回南方的燕子， 准备用来写旅行日志， 特地买好却落在这里飞走了。
这首诗歌包含的哲 理是什么？
干枯散落的蒲公英， 默默躲在瓦缝里， 一直等到春天来临， 它强健的根 眼睛看不见。
看不见它却在那里， 有些东西我们看不见。
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通过朗诵品 读诗句的情 感。
10.金鱼
月亮呼吸的时候 呼出来的 是柔和又让人怀想的月光。
花儿呼吸的时候 呼出来的 是纯洁又芬芳的花香。
金鱼呼吸的时候 吐出一颗颗美丽的宝石， 就像童话里那个可怜的女孩一样。
2.露珠
谁都不要告诉 好吗？
清晨 庭院角落里， 花儿 悄悄掉眼泪的事。
这是一只怎样 的蜜蜂？
万一这事 说出去了， 传到 蜜蜂的耳朵里，
它会像 做了亏心事一样， 飞回去 还蜂蜜的。
3.春天的早晨
雀儿喳喳叫， 天气这么好， 呼噜噜，呼噜噜， 我还想睡觉。
上眼皮想要睁开， 下眼皮却不愿醒来， 呼噜噜，呼噜噜， 我还想睡觉。