林冲见差拨课件

学生答案3、教头、罪人的身份。他沉着 冷静，胆小，怕事。
（3分）
失分原因： 没有从文体特征出发进行分析作答 没有规范作答的意识。
学生答案4、指的是林冲一种卑微、低下 的身份。从林冲先让差拨发泄完后，再取 出礼金，表现出他做事有试探，谨慎，证 实差拨如一般罪人所说；“陪着笑脸”表 现林冲有些虚伪，更多的是心中的愤慨与 无奈。
选
文学类文本
小说 散文 戏剧 诗歌
考
题
实用类文本
传记 新闻 访谈 调查报告 科学小品等
学习目标
1、分析林冲和差拨的人物 形象。 2、学会鉴赏文学作品中的 人物形象。 3、树立规范答题的意识
考场典型题例讲评
阅读材料1：《林冲见差拨》（07宁夏海南高考题）
14．对第三段“林冲等他发作过了，去取 五两银子，陪着笑脸，告道”这句话，明 末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是 摇出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小 说内容，探究“然亦实是林冲身份”指的 是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么 样的性格和心理。（8分）
考点：对作品人物形象进行多元探究
小组合作
（0分）
失分原因： 没有规范作答的意识。
答题提示二：规范意识
亮观点 扣文本（wk.baidu.com析） 巧联系（所学知识、生活实际） 作结论
答题提示三：文体意识 ——从文体特征出发去思考作答
小说的文体特征：小说的“三要素” 人物 情节 环境 结构 主题 表现手法
时间：讨论4分钟 展示方式：板书+口头 分析点拨差拨的性格特征， 参照对林冲的性格特征的分 析方法。 要求：积极参与
探究 林冲身份
新来的配军 贼配军 林教头 新到罪人 新到犯人 新入配军
教头
配军
答题提示一：文本意识 ——答案就在原文中
评分标准：身份2分，性格2分； 扣文本分析3分，结论1分
参考答案：林冲曾是禁军教头。他有沉着 冷静的个性。作为教头，又有柴大官人的 “书礼相荐”，他并不在乎一个小小的差 拨，所以，虽听“一般罪人”介绍牢营内 情，但并不急于拿出银子，而是让差拨发 作过了、看其表演完后，方才取出银两， 陪着笑脸送上，足见其个性沉着冷静。
参考答案：作为配军的林冲，性格是谨 慎小心。被投入牢营后虽听“一般罪人” 介绍了情况，但见差拨时并末立即奉上 银两，而是谨慎观事态，待差拨辱骂发 作过了，才小心陪笑献上银两，这正是 林冲谨慎小心性格的必然反映。
探究
林冲性格、心理 林冲等他发作过了，去取五两银 子，陪着笑脸，告道
四种性格和心理： ①谨慎小心。 ②沉着冷静。 ③隐忍顺从。 ④顾及颜面。
学生答案1、林冲是一个农民（生活 在底层的百姓），体现了林冲的温和、 有礼貌，以及懦弱的心理。 （0分） 学生答案2、林冲是一个犯人，即使林 冲之前是无比风光，但他现在已经成 了犯人，受差拨管治，所以被骂，仍 遵守规距，陪笑送上银子，表明他忠 于朝廷管治的想法。 （0分） 失分原因：没有紧扣文本进行阅读