基础理论试题及答案

理论课试题

、体育是一种特殊的社会现象，它是以发展身体，增强体质、增进健康为基本特征的教育过程和活动。

、生产、劳动、社会文化

、中学体育、大学体育、学校体育

、学校体育是指通过体育课教学、和训练以及运动竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道德品质与个性特征的教育过程。

、早操、课间操、课外体育锻炼

、群众体育是指广大国民以锻炼身体来增强体质、增进健康、调节精神和丰富社会文化生活为目的的活动。

、经济、体育、商业

、体育的功能包括、教育功能、娱乐功能。

、健身功能、健美功能、健康功能

、高等学校体育的目的就是以运动和为基本手段，对大学生机体进行科学的培养，在提高人的生物潜能和心理潜能及社会适应潜能的过程中，进得、益智、促美，达到全面发展的教育总目的。

、合理营养、身体练习、体育竞赛

、高等学校体育的目的是通过增强学生体质，促进身心健康，掌握体育三基，培养审美和创造美的能力及培养高水平运动员来具体实现的。

Ａ、培养道德品质、提高运动水平、提高身体机能

、高等学校体育的基本组织形式有、课余体育活动。

、体育训练、体育竞赛、体育课程

、竞技体育是为了最大限度的发挥个人或集体的运动能力去争取优异成绩而进行的和竞赛。

、运动训练、理论教学、基础练习

、公元前年，古希腊伟大思想家亚里士多德提出“”名言。

、运动是一切生命的源泉、生命在于运动、活动是生活的基础

、体育运动对大学生心理健康的影响具有提高心理素质宣泄情绪、调节生活和实现自我价值的作用。

、增强社交能力、解除疲劳和精神紧张、完美人格个性

、心理健康是指人在、认知意志、平衡人际和社会关系等方面处于良好状态。

、智力、兴趣、情绪

、世界卫生组织认为健康包括身体健康、心理健康、和道德健康。

、自我实现、意识健康、社会适应良好

、人的信仰、品德、情操、人格等处于积极向上、高尚和完善的状态就是。

、身心健康、心理健康、体质健康

、体育作为一种健身养生、的手段是最好的，并且可以伴随终身。

、延年益寿、增长知识、形体锻炼

、现代健康观的内涵包括、心理因素和社会因素。

、遗传因素、生物因素、体育因素

、体育运动在改善心血管系统的形态结构和机能方面具有提高心肌用氧能力、、降低血脂的作用。

、防止脑动脉硬化、提高心力储备、促进胃肠蠕动

、大学生常见的心理疾病包括神经官能症、、精神分裂症。

、焦虑症、恐惧症、心身疾病

、运动可以增强社会交往能力，改善人际关系，尤其是运动。

、户外、足球、健身

、一般来讲，信仰的形成，世界观的确立，是经过了较长时期的思想活动、、心理活动和社会活动而取得。

、身体活动、生理活动、物质基础

、因素是大学生整体素质的重要组成部分，是大学生成才、成功的重要的非智力因素，更是大学生的健康因素。

、形象、气质、性格

、人类环境包括自然环境和环境，它们是影响人体健康的重要因素。

、社会、运动、生活

、健康是人一生关注的永恒主题，树立“”的理念，将对人类的发展的社会进步，对我国在新世纪的改革与发展产生深远的影响。

、比赛第一、健康第一、友谊第一

、大脑只占人体重的，但它需要的氧气却要由心脏总流血量的来供应，比肌肉工作时所需血液量多。

、—、—、—

、是指人的信仰、品德、情操、人格等处于积极向上、高尚和完善的状态。