部编人教版道德与法治七年级上册第六课二框 师生交往 教学案

1、李老师的做法体现了什么样的师生关系？
2、请你就如何与老师构建良好的师生关系提出合理化建议？
密切联系实际，学以致用，在明理的基础上践行，行为跟踪评价3分
思维导图
教学相长
师生交往
亦师亦友
可以完善此图，也可以用自己喜欢的方式作出本节课漂亮的思维导图。
自我反馈单
对于本节课，提出自己的疑问和收获。
《第六课二框师生交往》学业纸
备课教师：主备人：教研组：使用时间：
学生信息：班级：姓名：小组：
项目
预设
问 题 与 活 动
规则与评价
预设
思维
导引
成果目标：
1、接纳不同风格的老师，构建新型师生关系，
2、掌握愉快的与老师相处之法
明确目标，注重过程与方法。
独立完成情景导入，在小组内交流汇总，
情境导入：
回忆老师给你印象深刻的一次教诲，这给你的人生带来哪些改变？
开放
思维
碰撞
开放
思维
碰撞
问题一：教学相长
活动一：p66运用你的经验，通过事例，感知老师扮演的角色。
教学相长的师生关系是什么样的？
怎样建立教学68看王亚南的故事回答问题，发表自己的想法。
良好的师生关系是什么样的？
怎样和老师建立良好的师生关系？
组员组内交流，表述清晰准确1分
认真聆听，选择你比较关注的观点进行评价、质疑、补充、完善，质疑有理，评价到位，2分
发表观点视角独特3分
准确说出一方面的感受，1分
能结合事例有理有据的分析2分
积极分享感受，感受深刻2分
评价
思维
迁移
简答题
材料：李镇西被称为“中国苏霍姆林斯基式的老师”他在30年的教学经历中，有很多感人并令人深思的师生关系案例。例如：他和学生一起制定了班级管理条例，一个月内对学生发一次脾气，或错误批评学生，或下课延迟两分钟以上，发扫教室一次，不久，他因为错误批评学生，放学后自己打扫教室，在学生中引起轰动。