小学语文支教教案
支教小学一年级语文教案5篇
支教小学一年级语文教案5篇支教小学一年级语文教案1一、复习导入1、齐读生字。
课件给予评价。
2、看谁说得多：给“放、班、正、快”扩词二、感悟课文1、自由读书，看看能从课文里发现什么。
2、学生交流：我从课文里发现……(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。
)(1) 我从课文里发现妈妈爱小云。
你从哪里发现的?展示课文插图1，并指导朗读：你怎么从来不过生日?(抓住情景和问号读出奇怪的语气)(2) 我从课文里发现妈妈爱小云。
你从哪里发现的?展示课文插图2，并指导朗读：妈妈这个布熊是我送您的生日礼物。
您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您。
A、追问：小朋友，如果你是小云，你喜欢过生日吗?为什么?小朋友自由回答后，师小节:是呀，每个小朋友都喜欢过生日。
(展示过生日的欢乐场景)你看，过生日时朋友们给了我们许多祝福，许多小礼物，还能吃跟大家一起分享香甜美丽的蛋糕，可热闹了。
生日是小朋友最快乐的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。
B、追问：可是，小云要把这么幸福、快乐的一天借给妈妈，这说明了什么呢?她当时是怎么想的?(如，妈妈工作太忙了。
妈妈不是真的忘了生日，是觉得子女的生日比自己的生日更重要。
等)3、有感情地朗读全文。
三、拓展课文：小朋友，你们爱妈妈吗?你打算怎样表达对妈妈的爱?1、自由表达2、课间律动：《好妈妈》(配乐)四、学习写字。
(比赛：看谁写得好)1、请学生观察要写的四个字笔顺和在田字格中的占位。
出示：两、雨你发现了什么?出示：2、教师范写，边写边讲关键笔画。
学生跟着老师书空。
3、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。
四、布置作业(出示)1、记一记妈妈的生日是几月几日2、想一想你准备怎样给妈妈过生日3、背一背《游子吟》支教小学一年级语文教案2教材分析：《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。
小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。
小学语文支教课程教案模板
课程名称：小学语文支教课程课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累词汇，学会运用比喻、拟人等修辞手法。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、分享等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
教学重点：1. 理解课文内容，掌握生字词。
2. 运用修辞手法，提高写作水平。
教学难点：1. 体会作者的情感，把握文章主旨。
2. 学会运用比喻、拟人等修辞手法。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 生字卡片。
3. 相关图片或视频资料。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由发言，分享对课文内容的初步理解。
二、新课讲授1. 教师引导学生朗读课文，注意读音、节奏和语气。
2. 学生分组讨论，理解课文内容，找出重点句子。
3. 教师讲解生字词，帮助学生掌握字义和用法。
4. 教师引导学生分析文章结构，把握文章主旨。
三、课堂活动1. 学生表演课文中的场景，加深对课文内容的理解。
2. 学生运用比喻、拟人等修辞手法，进行口头作文。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课的学习内容，检查学生对课文的理解程度。
2. 学生分享自己的学习心得。
二、新课讲授1. 教师引导学生朗读课文，注意读音、节奏和语气。
2. 学生分组讨论，找出课文中的修辞手法，并分析其作用。
3. 教师讲解修辞手法，帮助学生掌握其运用方法。
4. 学生运用所学修辞手法，进行书面作文。
三、课堂活动1. 学生分享自己的作文，教师点评。
2. 学生互相评价，提出修改意见。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学反思：本节课通过多种教学方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握课文内容，提高学生的语文素养。
支教小学语文三年级教案5篇
支教小学语文三年级教案5篇支教小学语文三年级教案1一、教材简解：课文记叙了在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种，以实际行动使藏族同胞返回了自己的家园，赢得了藏胞的信任与感激，体现了军民之间的鱼水深情。
课文语言朴实,却字字包含真情,生动感人。
二、教学目标：1、认知目标：学会本课10个生字，两条绿线内4个字只识不写，认识一个多音字。
理解由生字组成的词语。
会用“尽心尽力”造句。
2、技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述故事。
3、情感目标：通过对语言文字的朗读,体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护,感悟军民之间的鱼水深情。
三、重点难点：重点：通过对语言文字的品读，理解朱德总司令的话，感悟军民之间的鱼水深情，明白藏民们将红军称为菩萨兵的原因。
难点：理解“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果……”这句话的含义。
四、设计理念：本课的课题暗示了*的中心思想，它既是重点，又是难点。
教学中，扣住课题，从整体入手，逐步深入，最后回归整体。
新课标指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
”因此在教学过程中，我尽可能地营造浓烈的朗读氛围，吸引学生融入情景，为学生提供充分的朗读时间，创设多样的朗读形式，提高学生朗读的积极性，帮助学生准确理解语言文字，体会课文内涵。
五、教学过程：(一)紧扣课题，导入新课1、同学们，这堂课我们继续学习第7课《菩萨兵》(多媒体出示课题，齐读)。
通过上堂课的学习，我们知道了这是发生在红军长征途中的一个故事。
那么，课文中“菩萨一样的兵，菩萨一样的司令”指的是谁呢?2、学生交流。
过渡：“菩萨兵”，一个多么了不起的称呼，为什么藏族同胞要用“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”来称赞红军?红军究竟为藏族同胞做了什么事?这堂课就让我们就一起走进文本，细细地品读。
[意图]从整体入手，扣住课题，通过满含感情地读课题和回答问题，从而让学生对*的内容有一个整体的大致的了解。
教案小学语文模板支教
课时：2课时年级：五年级教材：《小学语文》五年级上册教学目标：1. 知识与技能：理解课文内容，掌握生字词，学会朗读和默读。
2. 过程与方法：通过合作学习，培养学生自主探究、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：体会支教老师的无私奉献精神，激发学生关爱他人的情感。
教学重点：1. 理解课文内容，掌握生字词。
2. 学会朗读和默读。
教学难点：1. 体会支教老师的无私奉献精神。
2. 培养学生关爱他人的情感。
教学准备：1. 课件或黑板、粉笔。
2. 生字词卡片。
3. 课文朗读音频。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示支教老师的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？他们是谁？他们在做什么？”2. 学生回答后，教师总结：“他们是我们伟大的支教老师，他们到贫困地区去帮助孩子们学习，他们的无私奉献精神值得我们学习。
”二、自主学习1. 学生自读课文，圈出生字词，查字典或借助拼音学会读音。
2. 学生结合上下文理解生字词的意思。
三、合作交流1. 学生以小组为单位，讨论以下问题：（1）支教老师的到来给孩子们带来了哪些变化？（2）支教老师的无私奉献精神体现在哪些方面？2. 小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、朗读指导1. 教师示范朗读课文，学生跟读。
2. 学生自由朗读课文，注意停顿、重音、语气等。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调支教老师的无私奉献精神。
2. 学生分享自己的感悟，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么内容？”2. 学生回答后，教师带领学生回顾课文内容。
二、拓展延伸1. 教师出示关于支教的故事，引导学生阅读并思考：（1）这些故事告诉我们什么？（2）我们能为支教老师做些什么？2. 学生分享自己的思考和感悟，教师点评。
三、实践活动1. 学生以小组为单位，设计一幅关于支教老师的画，并写一段文字介绍。
2. 各小组展示作品，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调关爱他人的重要性。
山区支教教案模板小学语文
课时：2课时年级：四年级教材：《人教版小学语文四年级上册》教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识生字，理解词语，背诵课文，学会表达对山区孩子的关爱之情。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、绘画等方式，培养学生的语言表达能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生关注山区孩子的生活，培养学生的同情心和责任感。
教学重点：1. 生字词的学习和运用。
2. 课文内容的理解和背诵。
3. 表达对山区孩子的关爱之情。
教学难点：1. 生字词的理解和记忆。
2. 课文内容的深刻理解。
教学准备：1. 课文《山区的孩子，我们的未来》2. 生字卡片3. 绘画工具4. 多媒体课件教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍山区孩子的基本情况，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是山区吗？山区里的孩子生活得怎么样？二、学习生字词1. 教师带领学生朗读课文，让学生圈出生字词。
2. 教师逐个讲解生字词，让学生理解其意思和用法。
3. 学生跟读生字词，教师纠正发音。
三、理解课文内容1. 教师引导学生分段朗读课文，让学生初步了解课文内容。
2. 教师提问：课文中的哪些地方让你感受到了山区孩子的艰苦生活？3. 学生分组讨论，分享自己的感受。
四、背诵课文1. 教师指导学生背诵课文，注意停顿和语气。
2. 学生相互检查背诵情况，教师纠正错误。
五、总结本节课1. 教师总结本节课的学习内容，强调生字词的学习和课文内容的理解。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结。
二、绘画表达1. 教师分发绘画工具，引导学生根据课文内容进行绘画。
2. 学生完成作品后，进行展示和分享。
三、讨论交流1. 教师提问：同学们，你们觉得我们能为山区孩子做些什么？2. 学生分组讨论，分享自己的想法。
四、总结本节课1. 教师总结本节课的学习内容，强调关爱山区孩子的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
支教小学三年级语文教案5篇
支教小学三年级语文教案5篇支教小学三年级语文教案1教学目标1、以“保护环境”为主题展开综合性实践活动，培养调查、访问、查找资料的能力，探究能力，口语交际能力和写作能力，树立保护环境的意识。
2、培养学生的观察能力和发现能力，加强对比喻句的认识。
3、积累反义词。
4、背诵描写景物的优美古诗句，培养对古诗的领悟力。
第一课时口语交际1、导入：同学们，我们的家乡美吗?但是我们美好的生活环境中却出现了一些不和谐的状况。
这段时间，你观察到了哪些环境问题?2、交流：各调查小组派出代表，根据本组的调查情况，采用数据、图片或其他方法，围绕以下方面再全班进行汇报交流：调查的哪方面内容?采用什么方法?在调查中有什么发现?了解到周围的环境受到哪些污染?污染的原因是什么?3、讨论：以“我们能为保护家乡的环境做点什么”为题，对改善家乡的环境提出几条切实可行的具体建议。
各调查小组先在组内讨论，然后推选出代表在全般介绍，其他组的同学可以共同出谋划策。
习作1、同学们，大家围绕“环境保护”做了很多调查研究工作，通过刚才的交流，你一定对保护环境有了进一步的认识，你愿意把自己了解到的情况写成一篇短文吗?可以写自己调查了解到的情况，可以写几年后家乡环境的变化，也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。
2、学生自由写作，教师巡视，引导学生使用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的语句，鼓励学生有创意的表达。
3、交换习作，互相修改，教师就学生习作中存在的共同问题给予指导，对有进步的同学给予鼓励，并组织学生展示自己的习作。
第二课时我的发现1、学生自由读两组句子和学习伙伴的话。
2、发现了什么?第二句话好在哪里?3、你能仿照例子说一组这样的句子吗?日积月累读读认认：1、学生自渎，借助拼音读准生字。
2、抽生读、同桌互对、师声互对、齐读。
3、拓展：列举一些自己在平时的学习和生活中积累的反义词。
读读背背：1、学生借助拼音自由读古诗句，读准字音。
2、采取多种形式读古诗句。
小学支教教案模板语文范文
一、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词的书写。
2. 能力目标：培养学生阅读理解能力、语言表达能力和写作能力。
3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：课文朗读、生字词的理解与书写。
2. 教学难点：培养学生的阅读理解能力和写作能力。
三、教学过程（一）导入1. 教师通过提问或讲述与课文相关的故事，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考：这篇课文主要讲述了什么内容？（二）新课导入1. 学生自由朗读课文，圈出生字词。
2. 教师带领学生朗读课文，讲解生字词的意思和书写方法。
3. 学生跟读课文，巩固生字词。
（三）课文理解1. 教师提问：课文中有哪些人物？他们分别做了什么？2. 学生分组讨论，回答教师的问题。
3. 教师总结课文内容，强调重点。
（四）朗读与背诵1. 学生分组朗读课文，互相纠正发音和语调。
2. 教师挑选优秀朗读小组进行展示。
3. 学生跟读并背诵课文。
（五）写作训练1. 教师布置写作任务，如：以课文中的某个人物为原型，写一篇作文。
2. 学生完成写作任务，教师巡视指导。
3. 学生分享自己的作文，教师点评。
（六）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生回顾本节课所学，提出疑问。
四、作业布置1. 学生复习课文，巩固生字词。
2. 完成课后练习题。
3. 写一篇与课文相关的小作文。
五、教学反思1. 教师根据学生的课堂表现，调整教学方法。
2. 关注学生的个体差异，给予不同的辅导。
3. 不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。
【范文】一、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练地朗读课文《小鲤鱼跳龙门》，理解课文内容，掌握生字词的书写。
2. 能力目标：培养学生阅读理解能力、语言表达能力和写作能力。
3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：课文朗读、生字词的理解与书写。
小学支教教案（5篇可选）
小学支教教案（5篇可选）第一篇：小学支教教案因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人，因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人，因为他们给你力量。
感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。
感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵。
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。
凡事感激。
学会感激。
感激一切使你成长的人！能力素质目标能力素质目标能力素质目标能力素质目标：增强学生孝敬父母，尊敬师长，感激他人，回报社会的感恩意识，并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神，全面提升大学生的人文素养，以构建和谐校园。
第二篇：小学支教教案同学们，下面由我来讲解中国互联网的厉害的人。
首先，你们想想自己平时生活中有哪些事是必需的呢？提问：回答可能有买东西，吃饭，打游戏，学习，娱乐，聊天等。
我们就先从买东西说起吧，毕竟离开了它，我们每个人都不能正常生存。
这里我先介绍一个词BAT（板书），以后你们和其他同学吹牛的时候也可以用哟。
B代表百度，拼音的第一个字幕就是B。
A代表阿里巴巴，T代表腾讯，这三家互联网公司是中国最厉害的三家公司，你们可能都用过它们生产的软件吧。
首先我们讲讲专门在网上卖东西的阿里巴巴吧，这个公司现在价值大约15000个亿，这个数字很可怕吧，但他的创始人马云（板书）只用了不到15年时间就做到了这一切。
说起马云这个人的经历也很有意思，他10岁时就蹲在外国人开的酒店门口跟着外国人学英语。
那和你们也差不多年纪吧。
不过他数学成绩很差，所以高考考了三次才考上杭州师范大学，这是一所很差的学校。
他当过6年的英语教师，帮别人做过翻译，后来在杭州开了电子商务（板书）也就是在网上买卖东西的网站阿里巴巴。
同学们，你们觉得在网上买东西有什么好处吗？提问：回答可能有方便，不用出门；可以挑选的东西多；买东西便宜等。
小学 趣味语文语文支教教案
小学趣味语文支教教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过趣味语文的学习，掌握一定的语文基础知识，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：培养学生热爱语文的情感，激发学习兴趣，学会运用多种方法进行语文学习。
3. 情感态度与价值观：培养学生合作、探究的精神，增强自信心，提高语文素养。
二、教学内容：第一章：《趣味成语》1. 成语的含义和来源2. 成语的游戏和运用第二章：《诗歌鉴赏》1. 诗歌的基本知识2. 诗歌的朗读和欣赏第三章：《故事讲解》1. 故事的梗概和结构2. 故事讲解的方法和技巧第四章：《作文指导》1. 作文的基本要求2. 作文的写作方法和技巧第五章：《语文趣味竞赛》1. 竞赛的形式和内容2. 竞赛的规则和奖励三、教学方法：1. 采用讲授法、谈话法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的合作精神和探究能力。
3. 利用多媒体手段，丰富教学手段，提高教学质量。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：通过考试、竞赛等形式，检验学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生自我反思，提高自我学习能力。
五、教学时间：1. 每章教学时间为2课时，共10课时。
2. 教学时间可根据实际情况适当调整。
六、第六章：《趣味汉字》1. 汉字的起源和演变2. 汉字的构造规律和特点3. 趣味汉字游戏和练习七、第七章：《阅读理解》1. 阅读材料的选择和分析2. 阅读理解的策略和技巧3. 阅读理解的练习和提高八、第八章：《口语表达》1. 口语表达的基本要求2. 口语表达的技巧和练习3. 口语表达的场景应用九、第九章：《语文综合实践》1. 综合实践的主题选择和设计3. 综合实践的成果展示和评价十、第十章：《语文学习方法指导》1. 学习方法的介绍和选择2. 学习方法的实践和调整教学方法：1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与，提高学生的口语表达和思维能力。
支教教案模板语文范文
一、课程名称《草原》二、教学目标1. 知识与技能：（1）认识生字，学会生字词。
（2）理解课文内容，背诵课文。
（3）学会运用比喻、拟人等修辞手法。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的语文素养。
（2）培养学生独立思考、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜草原生态的意识。
（2）激发学生对家乡、祖国的热爱之情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生字词的学习。
（2）课文内容的理解。
（3）修辞手法的运用。
2. 教学难点：（1）生字词的识记。
（2）修辞手法的理解与运用。
四、教学准备1. 教师：课件、黑板、粉笔、生字卡片。
2. 学生：预习课文，熟读课文。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师提问：同学们，你们知道草原吗？请简要介绍一下草原的特点。
2. 学生回答，教师总结：草原是我国重要的自然资源，具有丰富的生物多样性，是我国生态环境的重要组成部分。
（二）新课讲授1. 生字词学习：（1）教师出示生字卡片，学生认读，教师纠正发音。
（2）学生分组，每组选择一个生字词进行组内交流，讲解其含义和用法。
（3）教师巡视指导，纠正学生的发音和讲解。
2. 课文内容理解：（1）教师引导学生朗读课文，注意停顿和语气。
（2）学生分组讨论，理解课文内容，分享感受。
（3）教师巡视指导，帮助学生理解课文。
3. 修辞手法运用：（1）教师讲解比喻、拟人等修辞手法。
（2）学生找出课文中的修辞手法，并举例说明。
（3）教师点评学生的找出和运用，纠正错误。
（三）巩固练习1. 教师出示相关练习题，学生独立完成。
2. 学生展示答案，教师点评。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师点评。
（五）布置作业1. 复习生字词，背诵课文。
2. 课后阅读相关书籍，了解草原的生态和文化。
六、教学反思1. 本节课教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
2. 在生字词学习中，部分学生存在发音不准确的问题，需要在课后加强辅导。
小学生支教教案模板
课时：2课时年级：四年级教材：《小学语文》四年级上册教学目标：1. 通过支教活动，培养学生的爱心、责任心和团队协作能力。
2. 帮助小学生提高语文素养，激发他们对学习的兴趣。
3. 增强支教学生的社会责任感和使命感。
教学重点：1. 引导小学生正确书写汉字，提高书写规范。
2. 通过互动游戏，培养小学生的口语表达能力。
3. 培养小学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
教学难点：1. 如何让支教活动更加贴近小学生的实际需求。
2. 如何调动小学生的积极性，让他们在支教活动中获得成长。
教学准备：1. 教学课件、黑板、粉笔、白板擦。
2. 小学语文教材、练习册、笔记本。
3. 教学道具：图片、卡片、玩具等。
教学过程：第一课时一、导入1. 支教学生自我介绍，与小学生互动，拉近彼此距离。
2. 讲解支教活动的意义，让学生明白支教的重要性。
二、教学内容1. 汉字书写教学- 教师示范汉字书写，讲解笔画顺序和结构。
- 学生跟写，教师巡视指导。
- 对书写规范的学生进行表扬，鼓励其他学生。
2. 口语表达训练- 教师设计简单的情景对话，让学生进行角色扮演。
- 学生分组进行练习，教师点评并提出改进建议。
三、互动游戏1. “找朋友”游戏：让学生在游戏中认识新朋友，提高团队协作能力。
2. “猜谜语”游戏：锻炼学生的思维能力，激发他们对学习的兴趣。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调书写规范和口语表达的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感受，教师给予鼓励。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对汉字书写和口语表达的掌握情况。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。
二、教学内容1. 阅读教学- 教师选取一篇适合四年级学生的课文，讲解生字词和文章大意。
- 学生跟读课文，教师巡视指导。
- 学生分组讨论课文内容，教师总结。
2. 练习册讲解- 教师讲解练习册中的题目，指导学生解题方法。
- 学生独立完成练习册题目，教师巡视指导。
三、互动游戏1. “成语接龙”游戏：锻炼学生的词汇量和反应能力。
支教试讲教案模板语文小学
课程名称：小学语文年级：小学X年级课题：《X年级语文课文X》教学目标：1. 知识与技能目标：- 让学生掌握课文中的生字词，理解其含义和用法。
- 引导学生理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
- 培养学生的朗读能力和表达能力。
2. 过程与方法目标：- 通过合作学习，培养学生的团队协作精神。
- 通过角色扮演，提高学生的参与度和积极性。
3. 情感态度与价值观目标：- 引导学生感受课文中的情感，培养学生的同情心和正义感。
- 培养学生的爱国情怀和社会责任感。
教学重点：- 课文生字词的掌握。
- 课文内容的理解。
- 朗读和表达能力。
教学难点：- 课文情感的理解。
- 表达能力的提升。
教学准备：- 课文教材。
- 生字词卡片。
- 多媒体课件。
- 角色扮演道具。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 利用多媒体展示与课文相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢阅读吗？今天我们要学习一篇新的课文，大家期待吗？二、新课导入（10分钟）1. 朗读课文，让学生初步感知课文内容。
2. 引导学生找出课文中的生字词，并解释其含义。
3. 分组讨论：课文讲述了什么故事？故事中的人物有哪些特点？三、课文讲解（15分钟）1. 详细讲解课文内容，引导学生理解课文的主旨。
2. 结合课文内容，进行道德教育，培养学生的情感态度与价值观。
3. 邀请学生分享自己的阅读感受，鼓励学生发表自己的见解。
四、课堂活动（15分钟）1. 角色扮演：让学生分组，分别扮演课文中的角色，进行表演。
2. 朗读比赛：组织学生进行课文朗读比赛，提高学生的朗读能力。
五、总结回顾（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续阅读，并分享自己的阅读心得。
六、布置作业（5分钟）1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 课后阅读与课文相关的课外读物，拓展知识面。
七、板书设计- 课题：《X年级语文课文X》- 生字词：XX、XX、XX- 课文内容：XX- 道德教育：XX教学反思：1. 本节课的教学效果如何？学生是否掌握了课文内容？2. 教学过程中是否存在问题？如何改进？3. 学生的参与度和积极性如何？如何提高？备注：- 本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
支教小学教案语文模板范文
课程名称：小学语文授课年级：二年级课时安排： 2课时教学目标：1. 知识与技能目标：学会本课生字，理解词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的阅读兴趣和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，树立环保意识。
教学重点：1. 理解课文内容，掌握生字、词语。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1. 理解课文主题，感受作者的情感。
2. 培养学生的环保意识。
教学准备：1. 课文课件或相关图片。
2. 生字卡片。
3. 彩色粉笔或马克笔。
4. 学生课本。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示图片或课件，引导学生观察并说出图片或课件的内容。
2. 提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？3. 引出课题：《大自然的礼物》。
二、新课讲授1. 生字教学：- 教师出示生字卡片，引导学生认读生字。
- 学生跟读、组内互读、全班齐读。
- 教师讲解生字的意思，帮助学生理解。
- 学生书写生字，教师巡视指导。
2. 词语教学：- 教师结合课文内容，讲解词语的意思。
- 学生举例说明词语的使用。
3. 课文朗读：- 教师范读课文，学生跟读。
- 学生分组朗读课文，教师巡回指导。
- 学生表演课文内容，增强学生的阅读兴趣。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生复述课文内容，巩固所学知识。
四、课后作业1. 按照课文内容，写一篇日记。
2. 收集关于环保的图片或文字资料，准备下一节课的分享。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲授1. 课文讲解：- 教师结合课文内容，引导学生分析文章结构，理解课文主题。
- 学生分组讨论，分享自己的理解。
2. 情感体验：- 教师引导学生感受作者的情感，体会大自然的美好。
- 学生分享自己的感受，表达对大自然的热爱。
3. 环保教育：- 教师讲解环保知识，引导学生树立环保意识。
小学支教教案
小学支教教案主题：小学语文教学支教教案一、目标：1. 通过教学，学生能够掌握识字、阅读和写作的基本技能。
2. 培养学生阅读和理解能力，提升语言表达能力。
3. 培养学生的爱读书、积极思考和独立学习的习惯。
二、教学内容：1. 课文：选择优秀的儿童文学作品进行教学，如《小红帽》、《草房子》等。
2. 词汇教学：教授生字、生词，并进行拼音、造句、词语解释等练习。
3. 阅读训练：通过课文的阅读，培养学生的阅读理解能力。
4. 写作训练：启发学生写作的兴趣，进行话题写作、写作指导等训练。
三、教学步骤和方法：1. 分析课文：教师先向学生介绍课文的主题和故事情节，激发学生的兴趣。
2. 技能训练：教师通过拼音、词义、造句等方式教授词汇，帮助学生掌握基本的语言技能。
3. 阅读指导：教师引导学生阅读课文，提问学生对课文内容的理解，激发学生的思考和表达能力。
4. 写作指导：教师启发学生写作的兴趣，给予适当的写作指导，如写作思路、提供写作素材等。
5. 互动讨论：教师鼓励学生进行互动讨论，分享各自的阅读和写作成果，提升合作和表达能力。
四、教学重点和难点：1. 教学重点：培养学生的阅读和写作能力，掌握词汇和语言表达技巧。
2. 教学难点：引导学生进行深入思考和独立写作，提升语言表达和文学综合能力。
五、教学评价和反思：1. 教学评价：通过课后作业、小组讨论和个别辅导等方式对学生进行评价，综合考察学生的识字、阅读和写作能力。
2. 教学反思：根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学步骤和方法，提供更有效的教学指导。
六、扩展拓展：1. 阅读推广：组织学生开展阅读活动，如朗读比赛、读书分享会等，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 写作比赛：组织学生参加写作比赛，提供展示和交流的机会，激发学生的写作潜力。
七、教学资源准备：1. 课本和教辅材料：选择合适的儿童文学作品和教辅材料。
2. 黑板和白板笔：用于教学讲解和学生板书。
3. PPT：利用多媒体技术，提供图文并茂的教学素材。
支教小学语文教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握本节课生字词的读音、写法和意义。
- 引导学生理解课文内容，培养阅读理解能力。
- 提高学生的语言表达能力，能够运用所学知识进行简单的口语交际。
2. 过程与方法目标：- 通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的学习习惯。
- 通过小组合作、讨论等形式，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
- 引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的道德品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 生字词的读音、写法和意义。
- 课文内容的理解与分析。
- 语言表达能力的培养。
2. 教学难点：- 生字词的书写。
- 课文主题的提炼与表达。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件或黑板。
- 生字卡片、词卡。
- 课文朗读录音。
- 教学评价表。
2. 学生准备：- 预习课文，了解课文内容。
- 准备生字词卡片。
四、教学过程1. 导入新课- 利用图片、故事等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。
- 提问：同学们，今天我们要学习一篇什么样的课文呢？2. 新课教授- 生字词教学：- 指导学生认读生字词，讲解字词的意义和用法。
- 通过组词、造句等形式，帮助学生巩固生字词。
- 课文内容分析：- 齐读课文，让学生初步感知课文内容。
- 分段讲解课文，引导学生理解课文内容。
- 提问：课文主要讲述了什么故事？表达了怎样的情感？- 语言表达能力培养：- 引导学生用自己的话复述课文内容。
- 鼓励学生进行角色扮演，提高学生的语言表达能力。
3. 课堂活动- 小组讨论：- 将学生分成小组，就课文内容进行讨论，培养学生的团队协作能力。
- 朗读比赛：- 组织学生进行课文朗读比赛，提高学生的朗读水平。
4. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后继续复习，巩固所学知识。
5. 布置作业- 拼写生字词。
- 复习课文内容，用自己的话复述故事。
支教小学教案语文模板范文
年级：五年级学科：语文教学目标：1. 知识与技能：能够正确读写“乡、籍、摄、谱”等生字，理解“籍贯、摄影、家谱”等词语的含义。
2. 过程与方法：通过阅读课文，了解家乡的自然风光和人文历史，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡的情感，激发学生对传统文化的兴趣。
教学重点：1. 理解课文内容，把握文章结构。
2. 正确读写生字，积累词语。
教学难点：1. 深入理解文章内涵，体会作者对家乡的热爱之情。
2. 结合生活实际，培养学生的创新思维。
教学准备：1. 多媒体课件2. 课文《美丽的家乡》3. 生字卡片教学过程：一、导入新课1. 教师出示家乡的图片，引导学生说一说家乡的美丽景色。
2. 引导学生思考：家乡的美丽景色是如何在课文中展现出来的？二、初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 教师检查学生朗读情况，纠正发音错误。
三、细读课文，理解内容1. 教师引导学生分段朗读课文，边读边思考：（1）家乡的自然风光有哪些？（2）家乡的人文历史有哪些？（3）作者对家乡的感情如何？2. 学生回答问题，教师点评并总结。
四、深入理解，体会情感1. 教师引导学生找出课文中描写家乡美景的句子，分析句子中的修辞手法。
2. 学生朗读句子，体会作者对家乡的热爱之情。
五、拓展延伸，培养创新思维1. 教师提出问题：如果你是家乡的导游，你会如何向游客介绍家乡的美景？2. 学生分组讨论，每组派代表发言。
六、总结全文，布置作业1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 布置作业：（1）熟读课文，背诵描写家乡美景的段落。
（2）收集家乡的图片或文字资料，制作一份关于家乡的介绍。
教学反思：本节课通过阅读课文，让学生了解家乡的自然风光和人文历史，培养了学生的阅读理解能力和热爱家乡的情感。
在教学过程中，教师注重引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感，同时鼓励学生结合生活实际，培养创新思维。
支教小学教案语文模板
年级：五年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：学会生字词，理解课文内容，能够用恰当的词语描述家乡的美景。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、写作等方式，提高学生的语言表达能力和写作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关心家乡的情感，增强学生的社会责任感。
教学重点：1. 理解课文内容，学会生字词。
2. 能够用生动的语言描述家乡的美景。
教学难点：1. 学生如何用恰当的词语表达对家乡的情感。
2. 学生如何将情感融入写作中。
教学准备：1. 教师准备课文《我眼中的家乡》的电子文档或打印稿。
2. 教师准备与家乡相关的图片、视频等教学资源。
3. 学生准备关于家乡的资料和图片。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍家乡的概念，引导学生思考家乡对自己的意义。
2. 学生分享自己家乡的故事，激发学生的学习兴趣。
二、新课导入1. 教师带领学生朗读课文《我眼中的家乡》，注意停顿和语气。
2. 学生思考：课文中的哪些地方让你感受到了家乡的美？三、生字词教学1. 教师讲解课文中的生字词，如“炊烟袅袅”、“翠色欲流”等，引导学生学会书写。
2. 学生跟读生字词，巩固记忆。
四、课文理解1. 教师引导学生分角色朗读课文，进一步理解课文内容。
2. 学生讨论：课文中的哪些地方让你印象深刻？为什么？五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调家乡的重要性。
2. 学生谈谈自己对家乡的理解和感受。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，复习巩固所学知识。
二、写作指导1. 教师引导学生回忆家乡的美景，鼓励学生用文字描述。
2. 学生思考：如何用恰当的词语表达对家乡的情感？三、写作实践1. 学生根据教师提供的写作提纲，开始写作。
2. 教师巡视指导，帮助学生修改作文。
四、作文展示1. 教师选取优秀作文进行展示，让学生互相学习。
2. 学生评价作文，提出改进意见。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调写作的重要性。
支教小学语文教案模板
支教小学语文教案模板支教小学语文教案【5篇】只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，这里给大家分享一些关于支教小学语文教案，供大家参考学习。
支教小学语文教案（篇1）教学目标：1、通过对《东郭先生》这则寓言的初步了解，懂得不能把“兼爱”施于恶狼身上，要明辨是非善恶。
2、编排四幕剧台词，培养创编能力和表现力。
教学重、难点：1、创编台词要有新意。
2、表演要传神。
教材分析：本故事选用的音乐，是由陈小奇作词，朱德荣作曲的一首叙述歌曲。
歌曲的内容选用了我国一个家喻户晓的寓言故事——东郭先生与狼。
歌曲共由两个主要的音乐旋律构成，具有浓郁的民族风格。
这两段音乐旋律主要出现在第一幕的《叙述者的歌》和第二幕的《藏起老狼》。
之后，又分别在第三幕和第四幕中以变换歌词的方式出现。
第二幕的《放出老狼》和第三幕的《狼起杀心》则是任晓音根据剧情需要结合原作者曲风特点创作而成的。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入播放《东郭先生》复习歌曲。
二、创编四幕剧的台词分四个小组，编排台词。
人物：叙述者、老狼、东郭、农夫。
第一幕同学们，你们好，今天我们要为大家表演一部音乐剧《东郭先生》。
叙述者：清晨，东郭先生带着一袋子书离开了家乐器伴奏：用打击乐器伴奏的同学开始伴奏。
双响筒模拟驴蹄声由远而近。
第二幕狼与东郭先生的对话。
狼说：“老先生，老先生，看您的样子一定是一个心地善良的人，做做好事，我是个善良的老狼，每天吃斋念佛，从不杀生，可是那猎人却要追杀我。
”东郭先生说：“你快跑吧！我也帮不了你啊！”这时候狼现出很温顺的样子跪下来说：“您是个大善人，怎么能见死不救呢叙述者：东郭先生听了狼的甜言蜜语，动了恻隐之心。
于是他急忙把狼藏进了书袋里。
”教师播放第二幕《藏起老狼》歌曲学生演唱。
教师领唱，全体学生齐唱。
（东郭先生心肠软，赶紧跳下地，说一句“别客气”，把那老狼呀嘛忙扶起，藏进书袋里。
）猎人急急忙忙地跑过来问：这位老先生，您看没看见一只狼从这里跑过去？他可是一只十恶不赦的恶狼，偷鸡、偷鸭、还偷鹅。
支教小学教案语文模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：- 让学生掌握本课生字词，并能正确书写。
- 帮助学生理解课文内容，提高阅读理解能力。
- 培养学生的朗读和表达能力。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作学习能力。
- 引导学生通过观察、想象等方法，深入理解课文内涵。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的爱国情怀。
- 培养学生尊重他人、关爱他人的优秀品质。
二、教学重难点1. 教学重点：- 生字词的掌握和运用。
- 课文内容的理解和感悟。
2. 教学难点：- 提高学生的朗读和表达能力。
- 引导学生深入理解课文内涵，形成正确的价值观。
三、教学准备1. 教师：- 教学课件、生字卡片、图片等教学资源。
- 准备好相关的教学活动，如角色扮演、小组讨论等。
2. 学生：- 准备好学习用品，如笔、本子等。
- 预习课文，了解课文内容。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。
2. 引导学生回顾上一节课的内容，为新课学习做好铺垫。
（二）生字词教学1. 教师展示生字卡片，引导学生认读。
2. 学生跟读、拼读，教师纠正发音。
3. 学生书写生字，教师巡视指导。
（三）课文朗读1. 教师范读课文，学生跟读。
2. 学生分组朗读，教师巡视指导。
3. 学生代表朗读，教师点评。
（四）课文理解1. 教师提问，引导学生思考课文内容。
2. 学生分组讨论，分享自己的理解。
3. 教师总结，点拨重点、难点。
（五）活动环节1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，表演课文中的故事。
2. 小组讨论：围绕课文主题，进行小组讨论，分享自己的观点。
（六）总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
3. 教师布置课后作业，如：背诵课文、写一篇读后感等。
五、教学反思1. 教师反思教学效果，总结教学经验。
2. 学生反思自己的学习情况，提出改进措施。
六、板书设计（根据课文内容设计板书，如：生字词、课文主题、重点句子等）七、课后作业1. 背诵课文。
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课程名称：《美丽的春天》年级：三年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解春天的特点，学会用词语描绘春天的景象。
2. 培养学生的观察能力和语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜春天的美好情感。
教学重点：1. 理解课文内容，掌握描绘春天景象的词语。
2. 学会运用比喻、拟人等修辞手法，描绘春天的美丽。
教学难点：1. 学生能够灵活运用所学词语，描绘出自己心中的春天。
2. 学生能够将观察到的春天景象与课文内容相结合，形成自己的独特见解。
教学准备：1. 课文《美丽的春天》2. 多媒体课件3. 绘画工具（水彩笔、画纸等）教学过程：第一课时一、导入1. 教师带领学生欣赏春天的图片，引导学生说出自己看到的春天的特点。
2. 提问：同学们，你们知道春天有哪些特点吗？请大家分享一下你们的观察。
二、新课导入1. 教师出示课文《美丽的春天》，引导学生阅读。
2. 提问：课文里有哪些描绘春天景象的词语？请同学们找出并读一读。
三、词语学习1. 教师带领学生分析课文中的词语，如“春暖花开”、“百花争艳”等。
2. 学生模仿课文中的词语，用自己的语言描绘春天的景象。
四、拓展延伸1. 教师引导学生思考：除了课文中的词语，还有哪些词语可以用来描绘春天？2. 学生自由发挥，用词语描绘自己心中的春天。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调描绘春天景象的词语。
2. 学生回顾本节课所学，分享自己的收获。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了哪些描绘春天景象的词语？2. 学生回答，教师点评。
二、描绘春天1. 教师出示一幅春天的图片，引导学生观察并思考：这幅图片中有哪些春天的景象？2. 学生用课文中的词语和自己的语言，描绘出图片中的春天景象。
三、创作展示1. 教师发放绘画工具，引导学生动手创作一幅描绘春天的作品。
2. 学生创作过程中，教师巡视指导，帮助学生解决绘画难题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，其他同学评价。
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语文支教教案第一课的小试牛刀O(∩_∩)O~一、教学题目：1.自我介绍，互增了解2.益智游戏，互分队伍3.动手绘图，妙趣横生4.总结课堂，发表心得二、教学目的：1.通过游戏增加老师对孩子们的认识，在游戏中分组，以增强孩子们的团队合作精神和竞争概念。
2.让孩子们用语言和绘画来描写同组里相邻的同学，将他们描述成一种他们心中认为最贴近他们的动物或植物，此法锻炼他们的观察能力，书面表达能力，想象力，绘画能力，以及写作能力。
同时还可以增进他们之间的更深入的了解。
3.通过中国象形字来引入课堂正题，通过中华文化的博大精深来充实语文课堂，达成教学目的。
让孩子们明白古人的甲骨文到如今的简体字从绘象形到写抽象都是人类进步文明演变的过程。
4.课堂结束前鼓励孩子们用积累的成语玩语境类游戏，从误用成语的搞笑明白成语的语境和意义的重要性。
顺便引入咬文嚼字之中国汉字十大误区。
三、教学方式：1.口头表达和语言组织2.绘画象形思维抽象3.朗读的深情并茂4.游戏配合默契程度5.孩子间彼此沟通和了解6.普及社会语文弊病四、教学工具：彩纸，作业纸，画笔，小奖品五、教学内容：自我介绍plan 1（同班同学基本认识实行）1.首先通过简单的自我介绍认识孩子们，还后用课堂活跃的分组游戏，每个孩子进行自由的剪刀石头布开展小强蜜蜂蝴蝶猴子到人类的进化分组游戏，向他们深入浅出阐述大自然分类界门纲目科属种的分类和大自然的物种起源学说。
2.组成新的分组后，鉴于小朋友们平时都认识也都熟悉，为了更加强他们之间的友谊和支教老师对他们的熟悉，培养他们观察身边的人，所以首先让他们观察自己新分组后的同学，看看都有哪些特点。
也可以稍微讨论一下，可以问问自己不认识的那个人有什么爱好习惯等等，然后用自己的想法将同伴们画出来。
然后进行猜人游戏。
1)具体实施：每个小朋友发一张纸，让他们用一段话来描述同一个组的小伙伴，写自己想写的人。
可以是刚刚观察到的同学。
2)可以从外貌方面，长相身高等等，也可以从兴趣爱好方面来描述一个人。
尽量写出那个人的特点。
并在后面写上自己的名字。
3)猜人：把所有的纸条都收上来。
请一个小朋友上去念纸条，以自愿原则。
如果很多愿意的都一人念两张。
然后再请两个小朋友上去画，根据纸条上的描述画出这个人，可以只画头也可以画全身。
然后下面的同学依次猜猜这个人是谁，举手回答。
请作者公布答案，猜对的同学有小礼物相送。
依次下次就换不同的同学上来念，上来画，尽量让所有孩子都可以积极参与进来。
4)总结：最后可以问问小朋友们有没有什么收获，或者有没有更了解一些朋友。
自我介绍plan 2（同班同学之间不熟悉）1.每个孩子选择老师事先准备好的英文字母，然后随机抽单词，根据单词的顺序挨个自我介绍。
同学们根据他/她的自我介绍写上他/她的印象，然后写上他/她的名字，最后介绍结束后，依次邀请小朋友宣读，大家互相猜猜看看是谁，最后评出第一印象最搞笑的孩子和猜的最准的孩子。
可以由老师先进行示范。
2.总结：通过游戏让孩子们了解到第一印象和对他人印象的影响，当活动结束后也可拿来回忆，比较第一印象和相处后的印象的差距。
（老师也需自我介绍让孩子们写下对老师的印象并且老师也需记录对孩子们的第一印象。
）3.通过文字的含义来教导孩子们，将抽象难懂的汉字结合故事结合文化来教导他们。
通过象形字的介绍如食指人+良，做食物要凭良心，或者理解为民以食为天;比如家从偏旁宝盖头到下面有7笔画，誉为一家7个人爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈还有自己。
也可以引出英文family可以画成一朵花的形状。
比如你鸟和乌，乌鸦由于通体黑色所以找不到眼睛，所以就没有了一点，顺便引出几个乌鸦的狡猾的故事，在解释真实乌鸦的个性。
再如通过人加笔画先从一到两画变成理解汉字的博大精深，变成大，太，夭，天，个等汉字，从几个汉字组成词语然后组成一个故事，每个人连一句话，一起了解明白汉字到句子的过程，明白句子的连贯性。
发挥汉字的无限潜能和孩子的无限魅力。
深入浅出的介绍象形汉字，孩子们明白古人的甲骨文到如今的简体字从绘象形到写抽象都是人类进步文明演变的过程。
4.课堂结束前鼓励孩子们用积累的成语玩语境类游戏，每个孩子举出带数字的成语，然后要求孩子用左手边的孩子造句，谁在哪里+成语，给予地点，从误用成语的搞笑明白成语的语境和意义的重要性。
顺便引入咬文嚼字之中国汉字十大误区。
明白辩论和的辨和停车的停等被误用。
5.时间充裕的话可以每天补充一个成语故事或者一首古诗讲讲故事和成语背后的故事。
①让音乐、绘画走进语文课堂，培养学生的美感。
②操作：在黑板上画一个月牙，边画边要求学生回忆与月亮有关的故事、传说和诗句，如果有困难也可与同学小声相互启发、相互讨论，然后找学生起来回答，同学补充。
嫦娥奔月、玉兔东升、月老、吴刚砍桂树、“峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流”（李白）……接下来再启发学生根据自己的知识储备想想古代诗人们常常借月亮表达怎样的思想感情（思念、苦闷、孤独、惆怅等），请孩子们猜想作者在这首词中借月亮表达了怎样的思想感情。
③例：从《水调歌头》看出我们每个人的人生不可能是一帆风顺的，时常会遇到很多的不如意的事情，那我们怎么去迎接生活的挑战呢？我们应该是：失意时，莫伤悲；苦闷时，莫彷徨；失败时，莫气馁。
正视失败，迎接挑战，我们的人生，定会成功。
6.可以每天补充社会时政和一些社会一些最新视野，扩展孩子们的知识面。
例如讲些中国领导人的小时候的励志故事和一些中外名人有名的机智小故事。
7.每天进行语文朗读，明白书读百遍其义自见，且读书破万卷，下笔如有神之理，从朗读中感受语文的魅力。
可以评出朗读小冠军等。
8.可以补充文字游戏或者一些诗歌，让孩子们更快理解一些标点符号和汉字的构造形成。
1)例如：标点符号很重要，组成文章不可少。
该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
并列词语用顿号，并列分句用分号。
提示下文用冒号，对话引用加引号。
书文名称要标明，前后加上书名号。
有些意思要省掉，可以加个省略号。
转折解释破折号，表示注释加括号。
标点符号用准确，文章清楚都称好。
2)或者：妈妈是问号，整天问我学校里，发生了什么事。
爸爸是句号，每当我和妈妈发生争论，他总是能把问题圆满了结。
那我呢？常常惹人发笑，当然是感叹号啦！9.总结教会孩子们写信，将写信的注意点和格式，注意信中提及的问题。
提问孩子们平时是否有经常写信，让他们表达自己内心的想法。
让孩子们写信给未来的自己或者爸爸妈妈，老师需要给每个孩子写一封信，在支教结束时给孩子们留念，告诉孩子们书信是传达人类思想感情的经久不衰的工具。
10.课堂补充：以后21天可每天轮流1位孩子将我每次准备的小短诗或小话题抄在黑板上，让孩子们可以自由演讲或者组队表演。
六、课堂注意：1.注意课堂的纪律。
2.根据不同实验所需道具不同在叫人上去念或者画画的时候尽量让每个孩子都上去，都可以参与进来。
对于腼腆害羞的孩子多鼓励他们上去。
保证公平，保持大家的积极性3.注意启发孩子们的思想，多发现他们思想中的美丽与不可思议之处，努力拓展课堂，将课堂多与大自然和社会联系。
4.发现每个孩子的闪光点，调动每个孩子的积极性和主动性，告诉孩子生活中不需少美，只缺少发现美的眼睛。
o(≧v≦)o~~七、课后总结：通过老师与学生之间的互动和课堂教学，反思自己教学的优缺点和通过孩子们的反应和积极性调节教学模式。
悉心准备每一节课，每一个教案，考虑如何在最短的时间教会孩子们最多的知识。
物理教学教案一、教学目的:通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生的探索兴趣。
激发孩子的求知欲。
二、教学方式:采用物理实验与讲解相结合的方式来介绍物理世界奇妙。
既深入浅出的教导孩子们爱因斯坦的相对论等时间概念，也可以做一些例如哥伦布的熟鸡蛋理论的物理脑筋急转弯。
三、教学过程：课前准备：物理小知识的收集，与实验器材的寻找四、课堂实践：话题导入十万个为什么，生活中的小物理你们知不知道物理知识是无处不在的，他在我们日常生活的每个角落？那有哪位同学踊跃地讲一下我们周围的物理现象？Plan1带电的报纸思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。
你知道这是为什么吗？材料：1支铅笔；1张报纸。
步骤：1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
3.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
4.摩擦铅笔，使报纸带电。
5.带电的报纸被吸到了墙。
当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天）如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上小贴士：如果当地效果不好可以采用其他实验。
Plan2瓶子瘪了1．思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗2．材料：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个3．将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。
4．把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。
5．观察瓶子慢慢的瘪了。
6．加热瓶子里的空气，使它压力降低。
7．于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。
创造：如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成生么样子？《小学趣味小实验》让孩子们知道物理的神奇，而不过于追求原理的讲解例如①筷子放在水中会变折断②将铁钉随便洒在地上，问孩子如何将铁钉全部拿起（用磁铁吸起来）③放大镜可以点火，可以聚焦太阳光引起火源。
④通过水的改变效果，可以改变字体。
⑤烧不着的布条：找一块棉布条，用水淋时，在中间部分滴上酒精，然后用手拿着布条的两端，把布条张开，用蜡烛的火焰烧有酒精的部分。
有趣的现象出现了：在棉布条正对火焰的上方升起了火焰，好像火焰穿过了布条。
拿下布条一看，真奇怪，棉布条并没有烧焦。
⑥神奇的牙签：把牙签小心地放在水面上。
把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。
牙签会向方糖方向移动。
换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方，牙签会远离肥皂。
原因是当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。
但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。
⑦点燃蜡烛，并固定在平盘上。
使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口对着火焰用力吹气。
这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭。
如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。
⑧在一杯清水中不断加入食盐，并用筷子不停地搅拌，直到食盐不再溶解为止。
将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸泡一下，拿出来放在桌上晾干。
将晾干后的棉线用手提起，点燃一根火柴去烧棉线。