职业生涯规划开题报告
大学生职业生涯规划问题研究的开题报告
大学生职业生涯规划问题研究的开题报告1. 研究背景及意义随着社会的发展，大学毕业生就业形势越来越严峻，许多学生在大学期间忽视了职业生涯规划，导致毕业后感到迷茫和无助。
因此，大学生职业生涯规划问题是当下值得探究的热点问题。
本研究旨在通过对大学生职业生涯规划问题的深入研究和分析，探索有效的解决方案，指导大学生进行有效的职业规划，提高毕业生就业质量。
2. 研究目的本研究旨在：1) 了解大学生职业生涯规划的现状和存在的问题；2) 探讨大学生职业生涯规划的影响因素；3) 分析大学生职业生涯规划面临的困境与挑战；4) 提出针对性的职业生涯规划策略和建议。
3. 研究内容和方法3.1 研究内容本研究主要研究以下方面：1) 目前大学生职业生涯规划的现状和存在的问题；2) 大学生职业生涯规划的影响因素；3) 大学生职业生涯规划面临的困境与挑战；4) 大学生职业生涯规划的策略和建议。
3.2 研究方法本研究采用调查研究法和案例分析法相结合的方法，首先通过问卷调查和个别访谈的方式了解大学生职业生涯规划的现状和存在的问题，然后通过案例分析的方法，探讨大学生职业生涯规划面临的困境与挑战，并分析影响大学生职业生涯规划的因素，最后提出针对性的职业生涯规划策略和建议。
4. 研究预期结果通过对大学生职业生涯规划问题的研究和分析，预计能够得出以下结论和建议：1) 了解大学生职业生涯规划的现状和存在的问题，为学生提供合理的职业生涯发展方向；2) 探究大学生职业生涯规划的影响因素，为学生提供合理的职业发展选择；3) 分析大学生职业生涯规划面临的困境与挑战，引导学生面对职业发展的挑战；4) 提出针对性的职业生涯规划策略和建议，为大学生提供有效的职业生涯规划指导。
A公司新入职大学生职业生涯规划管理研究的开题报告
A公司新入职大学生职业生涯规划管理研究的开题报告【摘要】随着高校毕业生数量的不断增加，如何帮助他们更好地进行职业生涯规划成为了大学生就业问题中的一个重要环节。
本文立足于A公司新入职的大学生员工，以职业生涯规划管理为研究对象，采用文献调查、案例分析、问卷调查等方法，探讨大学生职业生涯规划管理的现状、存在的问题、发展趋势以及如何帮助大学生进行职业生涯规划，旨在为大学生职业生涯规划管理提供参考。
【研究背景及意义】随着经济的发展和社会的不断进步，大学生就业问题越来越受到社会的关注，而职业生涯规划又是一个重要的环节。
大学生才华横溢，能力较强，但是在就业过程中，往往缺乏系统化的职业生涯规划思路，盲目地进行职业选择，容易走上职业发展的弯路。
因此，对于大学生来说，进行科学的职业生涯规划管理十分必要，不仅可以提升就业竞争力，同时也为未来的职业发展打下良好的基础。
【研究内容及方法】本文主要研究A公司新入职的大学生员工的职业生涯规划管理，通过文献调查、案例分析、问卷调查等方法，探讨大学生职业生涯规划管理的现状、存在的问题、发展趋势以及如何帮助大学生进行职业生涯规划。
【研究结论】通过对A公司新入职的大学生员工进行调查发现，大学生对于职业生涯规划的重要性认知还不够，对于职业规划的方法与技巧缺乏系统性的了解，同时受到环境、家庭等多方面的影响，导致大学生在职业生涯规划过程中面临各种问题与挑战。
因此，我们应该加强与大学生的交流与沟通，帮助他们建立正确的职业规划意识，发掘自身潜能，并根据自身兴趣、优势、生涯目标进行科学的职业选择与规划。
【研究展望】大学生职业生涯规划管理是一个长期的过程，需要不断的学习、实践和总结。
未来的研究还可以从以下几个方面进行深入探讨：一是加强职业规划教育，培养大学生职业规划能力；二是建立完善的职业规划服务体系，提供多元化的职业规划支持；三是关注职业规划网络化和智能化的发展趋势，发挥新技术和新媒体的作用，为大学生职业生涯规划提供更好的服务和支持。
TJRQ公司员工职业生涯规划研究的开题报告
TJRQ公司员工职业生涯规划研究的开题报告
一、选题背景
如今，人才就像热门商品，无处不在，甚至不少公司还抢着把优秀
员工“挖角”过来。
但是，如何留住优秀员工，让他们觉得公司是一个
让自己引以为豪和充满前途的职业生涯发展平台，成为公司人力资源发
展的一大重要课题。
针对此问题，员工职业生涯规划研究便成为TJRQ公司关注的重点。
二、研究目的
1.了解员工对公司职业发展规划的态度和期望，探究有哪些因素会
影响其职业规划。
2.了解公司现有对员工的职业发展规划是否契合员工个人职业规划，挖掘公司在人才管理和培养方面存在的问题。
3.研究如何协调员工与公司的职业发展计划，促进公司与员工联动
发展。
三、研究方法
本研究采用问卷调查、访谈和文献研究相结合的方法，问卷调查主
要用于获取员工对公司职业发展规划的态度和期望；访谈用于了解具体
个案中员工对职业发展的期望及公司对员工职业发展的规划；文献研究
主要用于深入了解人才管理与职业发展领域的研究现状和经验。
四、预期研究结果和意义
本研究旨在掌握TJRQ公司员工的职业发展现状和规划预期，分析
存在的问题，提出相关改善建议。
预期可达成以下研究成果：一、指导TJRQ公司完善人力资源管理制度，建立完善的培训、评估和激励机制；二、为员工的职业规划提供参考意见，帮助员工实现职业目标；三、为
员工与公司协同发展提供可行性建议，促进公司人才稳定发展，增强企业竞争力。
大学生职业生涯规划的思想政治教育问题研究的开题报告
大学生职业生涯规划的思想政治教育问题研究的开题报告一、研究背景与意义当前，高校毕业生就业形势严峻，越来越多的大学生开始认识到职业规划的重要性，并开始积极寻找职业规划的相关信息和机会。
在此背景下，大学生职业生涯规划成为一个备受关注的话题。
职业规划涉及到大学生未来的职业发展方向、职业发展目标以及职业发展路径等方面的问题，是大学生思想政治教育的重要内容。
本研究将以大学生职业生涯规划为研究对象，分析大学生职业生涯规划中面临的思想政治教育问题，旨在帮助大学生更好地做好职业规划，促进大学生综合素质的全面提升。
二、研究内容和方法本研究主要研究内容包括：1.大学生职业生涯规划的现状与问题分析2.大学生职业生涯规划中的思想政治教育问题探究3.大学生职业生涯规划中的思想政治教育策略研究本研究采用文献资料法、问卷调查法和访谈法等方法，通过文献资料的搜集和研究、问卷调查和访谈等方式，对大学生职业生涯规划中的思想政治教育问题进行深入研究。
三、研究预期结果本研究的预期结果包括：1.分析大学生职业生涯规划的现状和问题，为大学生职业规划提供参考和建议。
2.深入探究大学生职业生涯规划中的思想政治教育问题，为大学生思想政治教育提供参考和建议。
3.提出大学生职业生涯规划中的思想政治教育策略，为大学生思想政治教育提供参考和建议。
四、研究的可行性分析本研究的可行性主要从以下几个方面进行分析：1.研究对象的可行性。
大学生是一个重要的群体，职业规划也是大学生关注的话题之一，研究大学生职业生涯规划是具有实际意义和应用价值的。
2.研究方法的可行性。
本研究采用文献资料法、问卷调查法和访谈法等方法，数据来源多样化，研究结果具有较高的可靠性和科学性。
3.研究预期结果的可行性。
本研究可以为大学生职业规划提供参考和建议，有利于促进大学生素质的提升。
五、研究进度安排本研究的进度如下：1.文献资料的搜集和研究：2021年10月-2021年11月2.问卷调查和访谈的设计和实施：2021年12月-2022年1月3.数据的收集和整理：2022年2月-2022年3月4.问题分析和思想政治教育策略的提出：2022年4月-2022年5月5.论文写作和答辩准备：2022年6月-2022年7月。
当代大学生职业生涯规划教育探究的开题报告
当代大学生职业生涯规划教育探究的开题报告
一、选题的背景和意义
随着我国高等教育的普及和就业形势的不断变化，当今大学生职业生涯规划教育已成为现代教育的重要组成部分。
在过去的几十年里，我国的高校毕业生就业形势已经不再是单纯的人口问题，更多的是来自于就业市场的需要，对应的也是对就业者的提高要求。
这种形势下，让大学生成为职场新人之前，他或她已经要开始构建自己的职业生涯规划，这就要求当代大学生必须具备规划、管理和执行能力。
二、研究的目的和意义
随着高校人才市场竞争越来越激烈，高校教育必须越来越重视大学生职业生涯规划教育。
目的在于提高当代大学生的职业素质，使其可以适应未来职场的发展，更好地实现个人职业目标，为社会经济发展做出贡献。
三、调研的方式和方法
本研究将采用文献研究法、案例分析法和实地调研法相结合的方法。
文献研究法主要是收集和分析各种文献资料，包括对于职业生涯规划教育相关的研究文献以及各类评估文章。
案例分析法是通过对已有的大学生校园四年生涯的规划案例进行分析和总结，以此来探究如何规划和执行具体的生涯目标和计划。
实地调研法主要是在当地的高校进行数据收集和访谈，其中了解大学生职业生涯规划教育的现状，并进行课堂观察。
四、预期研究结果
通过本研究，预计可以达成以下几点研究结果：根据文献资料和案例分析，总结出对于职业生涯规划教育的切实有效的教学方法和技巧，以指导教育者如何更好地开展大学生职业生涯规划教育；通过实地调研，了解现在高校中职业生涯规划教育的地位和质量，并且总结出教育客观需求分析不足和解决方法等；探究大学生职业生涯规划教育实践中的问题，并提出解决方案，促进当代大学生的职业发展和成功。
【最新】职业规划开题报告word版本 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==职业规划开题报告职业规划研究方面的开题报告能帮助学生们理清研究的思路。
下面就随小编一起去阅读职业规划开题报告，相信能带给大家帮助。
职业规划开题报告【1】一、课题研究的背景和意义201X年12月，教育部发出的《教育部关于印发中等职业学校德育课课程教学大纲的通知》，《职业生涯规划教学大纲》作为通知的附件同时下达，明确规定职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
201X秋，陕西省中职德育课开始执行新的教学大纲和施行《职业生涯规划》课程标准，并开始为深化课程与教材进行了一系列有益的探索与实践。
《职业生涯规划》不仅要求学生掌握职业生涯规划的基础知识和基本方法，确立职业思想，树立正确的职业观、择业观、创业观和成才观，形成职业生涯规划的能力，提高职业素质，做好适应社会、融入社会的思想准备，以及就业、创业的条件准备，而且更重要的是要求学生学会运用基础知识和基本方法，分析解决在学习、生活、工作中所遇到的问题，进而提高学生的综合素质和职业能力，为学生高质量就业和可持续发展打下良好的基础。
但在具体的教学实施过程中，因为课程教学安排缺乏科学性，教师到职业实践中调研少，教学内容远离实践，内容空洞，教法单一，不能吸引学生的注意而导致没有引起学生的足够重视，导致学生对职业生涯规划的重要性认识不足，对职业生涯规划的程序和具体操作缺乏全面的了解，在毕业前应做的职生规划不到位，毕业后面对职业生涯的开启茫然，无所适从，或规划流于形式，或不顾主、客观条件随意根据自己的一时之兴进行规划。
本课题研究拟在已有研究的基础上，对中职学校《职业生涯规划》课程教学的现状、存在的问题在广泛调研、分类整理，客观分析的基础上，就该课程实践过程中一般理论和具体实施策略做进一步的理论总结和实践研究，为中职《职业生涯规划》课有效性教学提出可行行思路与建设的同时，提炼总结出适合该课程的系列教学案例，同时，就围绕本门课程展开而泛及到学校管理工作的其它方方面面，如课程开设计划，围绕本门课程应组织学生参与的社会实践，与本门课程相关的其它德育活动的实践教学，以及本门课程教师的培养等问题都形成一套具有可行的建议操作方案。
职业规划开题报告范文
职业规划开题报告范文职业规划指的是一个人对其一生中所从事的职业及其相继历程的预期和计划,学习啦小编为你整理了职业规划开题报告范文，希望可以帮到您。
职业规划开题报告范文篇1 一、课题研究的目的、意义：社会发展要求人发挥自己的价值，但是“自己的价值是什么”、“如何发挥”成为社会每个公民的探索的主要议题。
其实，这就是职业规划要关注的问题——而且现在职业规划也已拓展到生涯规划的层面。
在这样的背景下，了解大学生在职业规划方面的困惑，得到以下一些困惑的抱怨声：不满意目前的学习、生活状态，但自己也不清楚想变成什么以及怎么变化;希望工作开始有一个高的起点，但这个起点是什么不清楚;没有工作经验，自我了解盲目;对自我的了解很少，对未来的工作很迷茫;选专业的时候考虑到的是否热门，毕业时才发现已经是冷门了;不知大学四年如何规划，大学专业学习和社会实习的平衡难以掌握;怎样找到对自己有挑战又是自己喜欢的职业;从这些声音中，可以听到：学生对自己不了解——不知道自己喜欢的东西是什么、不知道自己想得到的东西是什么、不知道自己适合的方向是什么——按部就班地渡过大学时光。
学生对职业世界不了解——从书面上得到对诸多职业的各种描述，但却不知道自己在这些描述中角色如何、对未来职业总有一种朦胧而盲目的乐观——以为自己走进社会可以做所有的工作。
学生缺乏行动与实践——不知道行动的意义是什么，以为学习是唯一天职、不知道在哪里行动、不知道如何开始行动实践——结果走向社会的时候，头脑中依然是一本厚厚的书。
面对这些普遍存在的困惑，该如何解决呢?社会上有许多的职业测评工具呀!但是测评工具在学生心目中的态度许多时候表现为：对职业测评软件的疑惑，感觉做和不做都一样;测评只能解决部分问题;测评是静态的，指导性很有限;测评并不关注我们的现实状况，比如专业;测评都非常机械;为此，需要构建一个新的探索系统。
解决上面这些问题。
那么，设计这样系统是否有意义呢?回答当然是“有意义”。
大学生未来职业发展规划的探讨毕业论文开题报告
大学生未来职业发展规划的探讨毕业论文开题报告随着社会的不断发展和进步，大学生未来职业发展规划变得越来越重要。
本文旨在探讨大学生未来职业发展规划的重要性，分析当前大学生面临的挑战和机遇，提出相应的解决方案，以期为大学生的职业发展提供一定的参考和帮助。
一、背景介绍随着经济的全球化和信息技术的飞速发展，大学生面临着前所未有的挑战和机遇。
传统的就业观念和模式已经无法适应当今社会的需求，大学生需要具备更多的综合能力和创新思维，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
因此，制定合理的职业发展规划显得尤为重要。
二、大学生未来职业发展的重要性1. 指导方向：职业发展规划可以帮助大学生明确自己的职业目标和发展方向，避免盲目选择和迷茫不前。
2. 提升竞争力：通过规划，大学生可以有针对性地提升自己的专业能力和综合素质，增强自身的竞争力。
3. 实现自我价值：合理的职业规划可以让大学生更好地发挥自己的优势，实现自我人生的追求和发展。
三、当前大学生面临的挑战和机遇1. 挑战：就业压力大、竞争激烈、社会需求多样化、职业选择困难等。
2. 机遇：新兴行业的快速发展、科技创新的推动、人才需求的增加等。
四、解决方案1. 自我认知：大学生需要深入了解自己的兴趣、特长、优势和劣势，找准自己的定位和发展方向。
2. 职业规划：制定长远的职业规划，包括短期目标和长期目标，明确自己的职业发展路径。
3. 提升能力：通过学习、实践和经验积累，不断提升自己的专业能力、沟通能力、团队合作能力等。
4. 多元发展：在专业发展的同时，注重个人兴趣爱好的培养和发展，保持身心健康的状态。
5. 持续学习：职业发展是一个持续学习的过程，大学生需要保持学习的热情和动力，不断充实自己的知识储备。
五、结语大学生未来职业发展规划是一个复杂而又关键的问题，需要大学生本人、家庭、学校和社会多方共同努力。
只有通过科学的规划和持续的努力，大学生才能在未来的职业生涯中取得更好的发展和成就。
希望本文的探讨能为大学生的职业发展提供一些启示和帮助，引导大学生走向更加光明的未来。
职业规划设计开题报告
附1：本科专业职业生涯设计开题报告书学生姓名冯立霞学号200816920352题目教师职业生涯设计职业生涯设计：内容：一、对教师职业设计的认识1.大学期间是职业生涯规划的黄金阶段，对大学生个人的未来职业走向和职业发展具有十分深远的影响。
2.个人对事业的追求3.国家素质教育对人才的需求的需要二、对教师职业调研（一）调研方法网络资料收集调查、查阅书籍等（二）调研内容1.当前我国正在进行的教育重点2.当前教育水平及发展方向3.我校教育机制。
三、自我分析1.个人兴趣-教师是天下最光辉的职业，我希望做知识的引导者，更乐于享受“桃李满天下”的情趣。
2.个人能力-喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。
热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。
3.个人特质-果断、勇敢、临危不乱、不冲动、正确的判断、团队思想、足够沟通能力、包容、独立思考、有保留的接受别人的建议。
4.职业价值观-最看中职业意识，职业道德，树立职业思想的教育5.胜任能力–重点考虑自己的劣势，是我的弱点最小化，最终实现自己的理想。
面对优势与劣势并存的自身及外部社会条件，必须在学习与锻炼中不断的提升自己的能力，才能在走上社会以后顺利的走上自己所一直向往着的工作岗位。
四、职业定位（SWOT分析）1.内部环境因素：1.1优势因素(S)1.2劣势因素(W)2.外部环境因素2.1机会因素(O)2.2威胁因素(T)五、职业设计实施方案（1）在校目标第一步，要增强职业生涯的规划意识，要学习有关知识，明确计划第二步，要通过各种方法尽可能弄清楚自己的价值观念、能力、特长、教学风格与发展阶段。
第三步，要在对自我认识的基础上制定自己的发展目标和职业计划，包括阶段性目标和长远目标。
第四步，通过各种积极的具体行动去争取目标的达成，密切关注和利用可能的发展机会，特别是那些有利于自己职业发展的培训学习机会。
第五步，在达成职业目标的过程中，自觉修正对自我的认知和最终的职业目标（（2）中期目标（课程学习、职业规划设计、实地实践、走访老教师学习经验，收集整理教育资料等）；（3）长期目标发扬“活到老，学到老”的风格，一生将孜孜不倦的追求学习，做学生的“一百个为什么” 的百科全书。
职业生涯规划开题报告
职业生涯规划开题报告护理专业大学生职业生涯规划现状调查与分析一、选题依据1、选题背景、目的及意义:随着我国的高等教育由“精英教育”向“大众化教育”的发展，大学毕业生就业方式呈现多样化，同时也将面临着更多的机遇和挑战。
职业生涯规划是大学生根据自己的人格、个性特征，考虑社会需求及自身专业、兴趣等制约因素，为自己确立职业方向，选择职业生涯目标与道路，并制定为实现职业生涯目标而采取的教育发展行动计划。
,1,职业规划会对大学生未来的就业和发展有着积极的影响，在高校开展职业生涯辅导工作具有重要的现实意义。
国内外关于职业生涯规划的研究有很多，比如美国波士顿大学帕金森教授[2]关于职业选择、职业指导的“职业———人匹配”理论[3]，施恩教授关于“职业锚”(职业锚:当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃职业中的那种至关重要的东西或价值，实际就是人们选择和发展自己的职业所围绕的中心)的研究。
[4]本研究的目的是以某高校大学生为对象进行调查研究，让大学生了解自己的现状，明确今后职业发展的方向，便于他们制定大学期间的学习目标，增强他们学习的动力，有目的地提升职业修养[5] , 为将来的职业生涯打下坚实的基础。
通过大学生对自身职业生涯规划现状的总体满意度状况、职业生涯规划的自我认知状况、职业生涯意向性、接受职业生涯指导状况等几个指标的调查、分析、总结，力求真实客观地反映当代大学生生涯规划的现状，从而为高校生涯规划辅导体系的构建提供参考依据。
2、国内研究现状:国内对于职业生涯的研究大多侧重于大学生对自我的了解、对职业状况和择业标准的了解、对职业生涯认识和需求、对职业生涯辅导工作的认识等方面的调查研究，即职业生涯状况的研究。
如郭鑫等[6] 对大学生职业生涯需求状况进行调查发现，大多数学生还是需要职业生涯规划的，并且依年级不同对职业生涯的需求呈现了一定的层次性。
大一学生重在自我认识和规划学习生活;大二学生希望能在认识自我基础上去了解自己的职业性向和专业基础上的职业发展;大三学生希望能做出职业定位和选择，设定自己的阶段性职业发展目标和路径;大四学生则是希望能做出职业定位和选择，获得一定的面试技巧和求职指导。
职业生涯规划开题报告
学方向.就我所处的学习环境而言,考研热已经是一个既成的文化现象.众 仍有很大的距离.我信任,只要我能够始终保持对文学的学习热忱,坚持不
多学子选择考研道路来缓解自身紧急的就业压力,并盼望以考研为跳板, 懈的努力,肯定能够在不断地学习生活实践中汲取学问养料,丰富自己,提
获得更好更多的就业机会.
高自己,并在文学领域取得肯Fra bibliotek的成就.互联网是我初步了解所报考院校的首选方式,从中我了解到该校的`
在校期间,外国文学,20 世纪西方文学,文学理论以及中国文学史等这 几门专业课都是我所主修的科目,我认为它们同等重要.尤其是文学理论 的学习,任何一门学科都需要科学理论的指导.学好文学理论是正确理解 和把握文学史的基础和前提.同时,比较文学与世界文学的学科性质要求 对于中外文学的学习不行偏颇,中国文学尤其是古代文学也很重要.
就目前而言,我认为自己尚处于文学的入门阶段,是以初学者的身份
我发觉自己对于文学方面,尤其是外国文学有着深厚的学习兴趣.本着提 站在文学的殿堂外等待一张通行证.我所把握的专业课学问为以后更好的
高专业素养,丰富自身文学修养的愿望,我选择了考研,比较文学与世界文 学习以充实和提高自己夯实的基础,距离形成自己的学问体系和科学认识
比较文学与世界文学是一门新兴的复合型学科,其讨论立足于汲取传 统世界文学讨论的成果,打破固有的学科界限,把世界文学和欧美文学纳 入全球整体格局中,弘扬中华民族文化.其进展潜力相对比较可观.鉴于比 较文学与世界文学的专业跨学科跨文化跨民族跨语言的学科特点,它要求 考生必需具有扎实的中外文学功底和开阔的文化视野,同时还要有扎实的 语言功底,尤其是对外语水平的要求.
关于实习打算和实践打算,我的准备是以中学为主,进行中学语文教 学实践,猎取教学实践阅历.此外,我有一个额外的打算,就是利用两个月
大学生职业生涯规划教育研究的开题报告
大学生职业生涯规划教育研究的开题报告一、选题背景随着中国经济的快速发展，人才市场竞争日益激烈，大学生就业也面临着前所未有的挑战。
在这种情况下，大学生职业生涯规划越来越受到重视和关注。
为了帮助大学生更好地规划自己的职业生涯，许多学校和机构都开展了职业生涯规划的教育活动。
然而，目前对大学生职业生涯规划教育的研究还相对较少，尤其缺乏针对性和实证性的研究。
二、选题意义大学生职业生涯规划是大学生发展的一项必修课，通过职业生涯规划教育的实施，可以帮助大学生更清晰地了解自己的特点、优势和不足，进而明确自己的职业目标。
这有助于大学生更好地规划自己的职业生涯，提升就业竞争力。
因此，开展对大学生职业生涯规划教育的研究，有助于为大学生的职业生涯发展提供科学的指导和支持，对于提升大学生职业素质、推动国家人才战略的实施具有重要意义。
三、研究问题本研究旨在探讨以下研究问题：1. 大学生对职业生涯规划教育的需求和认知情况是怎样的？2. 大学生职业生涯规划教育的形式和内容应如何设计，方能更好地满足大学生的需求？3. 职业生涯规划教育对大学生职业生涯发展的影响是怎样的?四、研究方法本研究采用定性和定量相结合的方法，具体包括问卷调查、访谈和文献研究等。
五、预期研究结果本研究预计可得出以下几点结果：1. 可以量化大学生对职业生涯规划教育的需求和认知情况，了解大学生的职业生涯规划现状。
2. 可以获取大学生对职业生涯规划教育形式和内容的反馈，设计更加符合大学生需求的职业生涯规划教育方案。
3. 可以研究职业生涯规划教育对大学生职业生涯发展的影响，探讨职业生涯规划教育的实际意义和可行性，以及为后续研究提供参考。
六、研究进展本研究当前主要正在进行文献研究和问卷调查阶段，已经制定了问卷和访谈提纲，正在校内招募研究对象。
目前已经收集到了部分数据，正在进行分析和总结。
预计在2022年某月初完成研究论文的撰写。
职业生涯规划开题报告PPT
未来职业发展的趋势：随着科技的不断进步和社会的快速发展，未来职业发展的趋势也在不断变化。例如，新兴技术的不断涌现将创造出更多的新职业和就业机会；全球化进程的加速将使得跨国公司和国际组织成为重要的职业舞台；人口老龄化和环保意识的提高将使得医疗、健康、环保等领域成为热门职业领域。
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寻求合作
主动与感兴趣的人建立联系，通过邮件、社交媒体等方式保持沟通和交流。
在合适的时机，向潜在合作伙伴展示自己的专业能力和价值，寻求共同发展的机会。
ห้องสมุดไป่ตู้03
02
01
03
志愿服务
参加志愿服务活动，展示自己的社会责任感和团队协作精神，同时扩展人际关系网络。
01
选择合适的培训
根据自己的职业目标和需求，选择有针对性的培训课程，提升相应的技能和知识。
职业生涯规划的实践过程
在职业生涯规划的实践过程中，个人需要进行自我评估、职业探索、目标设定、计划制定等一系列步骤。通过这些步骤，个人可以逐渐明确自己的职业目标和发展路径，并制定出相应的行动计划。
职业生涯规划的成效评估
职业生涯规划的成效评估是对规划实施效果的评价和反馈。通过评估，个人可以了解自己的职业目标是否得以实现，以及在实现过程中存在的问题和不足之处。同时，评估结果也可以为个人未来的职业发展提供参考和借鉴。
02
实践项目参与
积极参与各类实践项目，尤其是与职业目标相关的项目，积累实践经验和成果。
保持乐观积极的心态，面对挑战和压力时能够及时调整自己的情绪和心态。
健康心态
保持规律的作息时间，保证充足的睡眠和休息，以保持良好的身体状态和精神状态。
规律作息
大学生职业生涯规划存在的问题及对策研究的开题报告
大学生职业生涯规划存在的问题及对策研究的开题报告一、选题背景和意义随着社会经济的发展和科技的进步，人才竞争越来越激烈，大学生职业生涯规划愈发重要。
然而，目前大学生职业生涯规划普遍存在一系列问题，如职业知识不足、职业观念淡漠、职业规划缺乏长远规划等。
因此，本研究旨在探究这些问题及对策，以帮助大学生更好地进行职业生涯规划。
二、研究内容和方法本研究将对大学生职业生涯规划存在的问题进行分析，并提出相关对策。
具体内容如下：（一）问题分析1. 职业知识不足。
大学生缺乏对目标职业的相关信息和了解，不知道自己要学什么专业、要从事什么职业。
2. 职业观念淡漠。
大学生对职业看法不够清晰，缺乏职业目标和职业追求，忽视了职业规划的重要性。
3. 职业规划缺乏长远规划。
大学生普遍注重眼前的利益和快速发展，没有更为长远的定位和规划。
4. 职业规划缺乏实践。
大学生在职业规划方面往往停留在理论阶段，缺乏实践操作和经验积累。
（二）对策提出1. 提高职业知识水平。
通过职业测评、参加职业讲座、深入了解目标职业等方式，提升大学生的职业认知水平。
2. 培养正确职业观念。
通过职业辅导、职业规划等方式，引导大学生正确评价自己，培养健康的职业心态和信念。
3. 进行长远职业规划。
引导大学生进行长远职业规划，明确职业目标和发展方向，并制定合理的职业规划和行动计划。
4. 加强实际操作。
通过招聘会、实习、社会实践、科研等方式，帮助大学生实践职业规划，积累经验和知识。
本研究将采用问卷调查和实证分析相结合的方法，对目标受众进行调查分析，收集数据并进行分析，以支撑结论的科学性和可靠性。
三、预期结果本研究旨在探究大学生职业生涯规划存在的问题，提出相应对策。
预期将为大学生职业规划提供切实可行的建议和指导，促进大学生更好地进行职业生涯规划和发展。
同时，本研究也将为相关机构和学者提供参考，促进相关研究领域的探究和发展。
高职院校学生职业生涯规划教育研究的开题报告
高职院校学生职业生涯规划教育研究的开题报告一、研究背景随着就业竞争的日益激烈，学生的职业生涯规划愈发重要。
高职院校的学生在学习专业知识的同时，也需要进行职业生涯规划，了解自己的优势和劣势，明确未来职业发展方向，为就业做好充分准备。
因此，高职院校对学生进行职业生涯规划教育的引导和培养显得尤为重要。
二、研究目的本研究旨在探究高职院校学生职业生涯规划教育的现状和实践，并针对不同专业的学生提供相应的职业生涯规划指导，进一步提高学生的职业竞争力和就业满意度。
三、研究内容1. 分析高职院校学生职业生涯规划教育的现状和实践。
2. 了解不同专业学生的职业观念和需求，为他们提供个性化的职业生涯规划指导和帮助。
3. 探究高职院校与企业合作实践的职业生涯规划模式及其效果。
4. 通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对职业生涯规划教育的反馈和意见，为制定更好的职业生涯规划教育政策提供参考。
四、研究方法1. 文献研究法：收集和整理相关的文献、报告和研究成果，系统分析职业生涯规划教育的发展和现状。
2. 实地调研法：通过实地走访高职院校和企业，深入了解职业生涯规划教育的实际情况。
3. 问卷调查法：采用问卷调查的方式，对不同专业和年级的学生进行问卷调查，了解他们对职业生涯规划教育的需求和反馈。
4. 访谈法：对于调查结果有问题的学生，采取访谈的方式进一步了解他们的想法、意见和建议。
五、研究意义本研究的意义在于：深入探究高职院校学生职业生涯规划教育的现状和实践，了解学生的职业需求和观念，为他们提供个性化的职业生涯规划指导和帮助，进一步提高学生的职业竞争力和就业满意度。
同时，研究结果也将为高职院校和政府制定更好的职业生涯规划教育政策提供参考。
高中学生职业生涯规划行动研究开题报告
高中学生职业生涯规划行动研究开题报告一、研究背景：所谓中学生生涯规划教育，就是引导中学生尽早正确认识自我、认识外部世界（专业、职业等）、认识自我与教育的关系、认识教育与外部世界的关系，从而有效地做出生涯决策与行动的一种教育。
在国际上，旨在把教育与社会生活联系起来，以培养人的职业规划能力为主要目的的生涯教育，在教育改革实践中显示了强大的生命力。
一些发达国家在近百年的教育发展历程中，构建了完善的职业生涯教育理论，丰富了职业教育的实践，在职业生涯教育的实施过程中发挥了不可替代的作用。
例如，美国的“生计教育”、英国的“少年学徒计划”、日本的“进路指导”、瑞典的“职业指导教育”等等。
在国内，台湾教育部更是早在十年前就将生涯规划教育融入了“日常教学七大学习领域”，把“生涯规划和终身学习”的能力确定为“十大基本能力之一”。
国内外先进的生涯规划理念与实践，为我国中学开展相关教育提供了丰富的资料与宝贵的经验。
开展职业生涯规划必要性来自于几个方面：第一由于中学生生涯教育的缺失，学生往往盲目抉择、被动学习，普遍对自身和社会认识的不足，又无一技之长，即使成年也较难独立生存，迷茫感与焦虑感尤其严重。
特别近几年，随着全球就业形势的日益严重，大学生就业压力空前巨大。
此时，不但大学生职业生涯规划的需求越来越强烈，中学生生涯规划教育的开展也被提上工作日程。
其次，学生与家长对生涯规划教育的需求也日趋明显。
新浪网08年5月推出“中学生是否需要进行职业规划”的调查，结果表明，72.73%的学生称自己在高中时代从未有过职业规划的意识，而61.98%的人认为职业规划的教学任务应该由高中承担，而不是大学，高达90.91%的人认为高中生有必要进行职业规划。
最后生涯规划是引导学生如何选择自己专业与职业，但在实质上，生涯教育更是影响着学生为人生追求拼搏的信心与激情。
在今天价值多元化的社会背景下，生涯规划的意义在于体现个体价值最大化，确定人生发展方向，为准确定位提供奋斗目标与策略，增强生涯竞争力。
三本院校大学生职业生涯规划团体辅导方案设计与实施的开题报告
三本院校大学生职业生涯规划团体辅导方案设计与实施的开题报告一、选题背景近年来，大学生就业难、就业压力大等问题受到社会广泛关注。
而职业生涯规划作为一种综合性的个人职业发展方案，旨在实现个人职业目标，帮助个人实现个人和职业生涯的和谐发展，日益受到大学生群体的关注。
然而，对于大多数大学生来说，职业生涯规划的认知和实践都还存在较大的局限性。
针对这一问题，本研究选取了三所不同类型的院校作为研究对象，通过团体辅导的形式开展职业生涯规划的培训和指导，旨在提高大学生的职业生涯规划意识和能力，为其未来的职业发展打下坚实的基础。
二、研究目的本研究旨在探讨三所不同类型的院校大学生职业生涯规划团体辅导方案的设计和实施，具体目的如下：1.了解大学生职业生涯规划的现状和存在的问题；2.探索大学生职业生涯规划团体辅导的有效性和适用性；3.总结团体辅导的成功经验和不足之处，提出改进建议。
三、研究内容1.文献综述：回顾国内外有关大学生职业生涯规划和团体辅导的研究成果和理论2.调查问卷：对三所不同类型的院校大学生进行职业生涯规划现状和需求的调查，并分析调查数据3.方案设计：根据研究目的和调查结果，设计符合大学生需求和实际情况的团体辅导方案4.实施方案：在三所院校分别开展团体辅导，收集团体辅导的实施情况和效果数据5.数据分析：对团体辅导实施过程中数据进行搜集、整理和统计分析，分析团体辅导的有效性和适用性。
四、预期成果1.掌握大学生职业生涯规划现状和存在的问题2.设计出符合大学生需求和实际情况的团体辅导方案3.总结团体辅导的成功经验和不足之处，并提出改进建议4.推动大学生职业生涯规划意识和能力的提升五、研究方法1.文献综述：查阅国内外有关大学生职业生涯规划和团体辅导的研究文献，总结研究成果和理论。
2.调查问卷：在三所不同类型的院校，开展大学生职业生涯规划的调查问卷，了解大学生职业规划现状和需求。
3.方案设计：根据调查结果和研究目的设计符合大学生需求和实际情况的团体辅导方案。
职业生涯规划问题及对策研究开题报告
职业生涯规划问题及对策研究开题报告一、立论依据1.国外研究现状1971年，美国教育总署署长马兰德正式提出实施职业生涯教育设想,从幼儿园开始,直至大学在各个学年阶段采取不同形式,设置为学生未来职业生涯发展进行教育的预备课程。
美国国会通过了《职业生涯教育法案》、《职业生涯教育刺激法》、《从学校到工作机会法》等一系列相关法律,要求各洲政府从制度、资金、人力方面来保障全国职业生涯教育顺利开展；同时,社会民间组织也成立研究机构。
美国职业生涯教育以职业意识、职业理想、职业兴趣、职业素养、职业选择为教育内容。
课程分为生涯教育课程、生涯学术课程和特殊生涯指导课程。
英国从中学阶段开始职业生涯教育，目的是帮助学生为未来职业发展做好准备。
英国政府颁布“1997年教育法案”规定所有公立中等学校都有法定责任为9至11年级（初三至高二）学生提供生涯教育计划。
此外，2000年颁发的指导性文件“新课程中的生涯发展教育”、2003年的“全国生涯教育框架”都从制度上给予职业生涯教育提供保障。
英国职业生涯教育课程目标分为三个阶段：自我发展阶段、生涯探索阶段和生涯管理阶段，各项目标均有小目标，详细规定每个阶段学生需达到能力和水平。
自我发展阶段让学生学会客观认识自我，发掘长处和能力，确定个人发展领域，根据自我能力、性格、兴趣、态度等方面的变化来不断纠正个人发展方向，最终确定成长目标。
同时，培养积极乐观生活态度，学会与他人相处和在集体中自我定位；生涯探索阶段培养良好的职业价值观，通过客观公正认识各种职业及时了解和掌握职业所具备的技能和知识结构，从而为职业选择提前做好准备；生涯管理阶段培养挟择能力，能结合自身的实际情况和了解职业信息的基础上来进行职业挟择，真正实施自我职业生涯规划。
课程框架分为生涯教学和职业指导。
2.国内研究现状目前我国台湾地区的职业生涯教育对象涵盖了从幼儿园、中小学及大学整个教育过程，不同的阶段明确不同的教学目标和任务，在此过程中注重学生自我认识、尊重学生个性发展，帮助学生提升职业技能与知识、了解工作世界及生涯规划能力。
高职院校学生职业生涯规划研究的开题报告
高职院校学生职业生涯规划研究的开题报告一、研究背景随着高职院校的不断发展，把人才培养瞄准企业和产业需求，通过实践教学、工学交替式教学等措施，培养能够适应企业需要的技术技能型人才。
然而，随着就业市场的不断变化，高职院校学生所面临的就业压力也越来越大。
为此，对于高职院校学生来说，规划自己的职业生涯是非常重要的。
二、研究目的本研究旨在通过调查和分析高职院校学生的职业规划现状，包括他们对职业生涯的认识、职业信息获取渠道、职业发展机会等方面，探讨如何帮助高职院校学生做好职业规划，实现自我成长和职业成功的目标。
三、研究方法本研究采取问卷调查和访谈相结合的方法，通过问卷调查获取高职院校学生的职业规划现状，并通过访谈深度探讨其中的问题和原因。
四、研究内容本研究主要涉及以下内容：1. 高职院校学生对职业生涯的认识和规划现状2. 高职院校学生获取职业信息的渠道和方式3. 高职院校学生面临的职业发展机会和挑战4. 如何帮助高职院校学生做好职业规划五、研究意义本研究的意义在于帮助高职院校学生了解职业规划的重要性，掌握职业规划的方法和技能，做好自我定位和职业发展，提高就业竞争力和职业发展的成功率，同时也为高职院校的教育教学改革提供有益的参考。
六、预期成果本研究的预期成果包括：1.高职院校学生职业规划现状报告；2.高职院校学生职业规划指导手册；3.针对高职院校学生的职业规划辅导课程设计。
七、研究计划本研究的主要时间安排如下：阶段一：文献调研和理论探讨（1个月）阶段二：问卷设计和数据收集（1个月）阶段三：数据分析和访谈（2个月）阶段四：研究结果的总结和论文撰写（1个月）八、结论本研究的结果将为高职院校学生提供相关的职业规划指导，帮助他们更好地应对职业发展的挑战，实现个人职业成长与企业需求的匹配。
职业生涯规划_开题报告书
了解自己所学专业和今后的从业方向，确定职业类别以及本职业所需要的素质与岗位要求，并通过科学测评，分析自己的优劣势，做出适合自己的选择。
4、职业生涯规划及具体实施过程
明确自己的职业目标，制定行之有效的实施方案。主要包括短期目标、中期目标和远期目标。
5、备选方案
在方案的具体实施过程中可能会受到不可预测因素的影响，为了更好的主动把握人生，适的自我认知客观科学的自我认知客观科学的自我认知通过霍兰德职业倾向测试职业价值观测评通过霍兰德职业倾向测试职业价值观测评通过霍兰德职业倾向测试职业价值观测评mbtimbtimbti人格特征测试了解自身人格特征测试了解自身人格特征测试了解自身的职业兴趣能力倾向职业价值观及人格特征明确自己的优势和劣势从而的职业兴趣能力倾向职业价值观及人格特征明确自己的优势和劣势从而的职业兴趣能力倾向职业价值观及人格特征明确自己的优势和劣势从而有目的的锻炼提升自己
2、选题目的
职业生涯规划能够使我们更加深刻的了解自己，可以使我们对未来有更清晰的认识与明确的目标，帮助我们规划人生，有步骤的努力实现自己的梦想。
3、选题意义
制定和实施职业生涯规划对我们有着深远的意义。第一，职业生涯规划帮助我们在认识自我的基础上确立今后的发展方向，并且通过对外部环境和自我分析更好的确立实现事业成功的策略。第二，通过测评和自省，重新认识和评价自我，从而帮助我们对自己进行科学的定位，明确方向，以获得适宜性的发展。第三，能够使我们重新认识自己的价值，并根据职业方向制定相应的行动计划，进行有目的的训练及提升，进一步增强职业竞争力。第四，有利于增强个人对职业的把握能力和对困难的控制能力，使合理计划安排时间和精力开展学习，以提高职业技能。
方案设计：
1、唤起职业生涯意识
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职业生涯规划开题报告
护理专业大学生职业生涯规划现状调查与分析
一、选题依据
1、选题背景、目的及意义:随着我国的高等教育由“精英教育”向“大众化教育”的发展，大学毕业生就业方式呈现多样化，同时也将面临着更多的机遇和挑战。
职业生涯规划是大学生根据自己的人格、个性特征，考虑社会需求及自身专业、兴趣等制约因素，为自己确立职业方向，选择职业生涯目标与道路，并制定为实现职业生涯目标而采取的教育发展行动计划。
,1,职业规划会对大学生未来的就业和发展有着积极的影响，在高校开展职业生涯辅导工作具有重要的现实意义。
国内外关于职业生涯规划的研究有很多，比如美国波士顿大学帕金森教授[2]关于职业选择、职业指导的“职业———人匹配”理论[3]，施恩教授关于“职业锚”(职业锚:当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃职业中的那种至关重要的东西或价值，实际就是人们选择和发展自己的职业所围绕的中心)的研究。
[4]
本研究的目的是以某高校大学生为对象进行调查研究，让大学生了解自己的现状，明确今后职业发展的方向，便于他们制定大学期间的学习目标，增强他们学习的动力，有目的地提升职业修养[5] , 为将来的职业生涯打下坚实的基础。
通过大学生对自身职业生涯规划现状的总体满意度状况、职业生涯规划的自我认知状况、职业生涯意向
性、接受职业生涯指导状况等几个指标的调查、分析、总结，力求真实客观地反映当代大学生生涯规划的现状，从而为高校生涯规划辅导体系的构建提供参考依据。
2、国内研究现状:国内对于职业生涯的研究大多侧重于大学生对自我的了解、对职业状况和择业标准的了解、对职业生涯认识和需求、对职业生涯辅导工作的认识等方面的调查研究，即职业生涯状况的研究。
如郭鑫等[6] 对大学生职业生涯需求状况进行调查发现，大多数学生还是需要职业生涯规划的，并且依年级不同对职业生涯的需求呈现了一定的层次性。
大一学生重在自我认识和规划学习生活;大二学生希望能在认识自我基础上去了解自己的职业性向和专业基础上的职业发展;大三学生希望能做出职业定位和选择，设定自己的阶段性职业发展目标和路径;大四学生则是希望能做出职业定位和选择，获得一定的面试技巧和求职指导。
还有些研究从大学生职业成熟度研究入手。
如涂阳军等[7] 的研究发现，大学生职业生涯总体上处于不太成熟的发展阶段，在职业选择中他们更重视业的工具性价值，而忽视了工作的非工具式价值，对自我和自我与职业间的匹配的认识也明显不足。
职业成熟度在性别和年级上有差异:男生职业生涯成熟度高于女生，高年级学生职业规划的发展水平高于低年级学生。
在对大学生职业满意度的研究上，研究者关心大学生生涯的满意度、专业的满意度、职业生涯规划的满意度和就业指导中心职业发展的满意度等。
如薄茹[8] 对医学院校大学生的调查研究表明，44.4% 的学生认为医学专业比较稳定，对自己
所学专业满意;51.0% 的学生对自己规划的职业生涯的科学性和可行性表示怀疑。
参考文献:
[1]林贤忠，虞志方(职业生涯规划与大学生对就业指导【M】(合肥:黄山书社，2006:72. [2] 丁旭(大学生职业生涯规划教育阶段目标及实施方案初
探,J,( 中国校外教育，2008( 3) : 14-15( [3]饶舒, 刘睿. 职业生涯规划的基本理论与方法[J]. 科技信息,2009,(15):146-147. [4] 晏静露，韩玉萍.大学生职业生涯规划的调查分析.【J】高校辅导员学刊.2012(6):58-61. [5] 李利宏, 马文
艳. 女大学生职业生涯规划现状及辅导构想 .【J】教育理论与实践, 2007( 8) : 40-42. [6]郭鑫. 大学生职业生涯规划需求状况及影响因素.【J】. 青年研
究.2008(5).
[7] 涂阳军. 大学生职业生涯成熟度的调查与干预研究.【J】. 大学教育科学.2011(3):97-100. [8] 薄茹. 医学院校大学生职业生涯规划调查分析.【J】包头医学院学报.2010.(6):48-50.
二、研究内容
1、具体内容
(1)研究设计:描述性研究(非实验性研究)
(2)研究对象:采用整群抽样法和分类抽样法，拟选取滨州医学院护理本科\高
职本科2010级-2012级在校生1200余人。
纳入标准:五年制护理本科及高职本科
学生，经本人同意参加调查活动者。
排除标准:专科及专升本不在调查范围之内。
(3)研究工具:通过自编《大学生职业生涯规划能力现状调查问卷》，调查问卷共包括20道单项选择题 (4)资料收集方法:利用学生晚自习时间集中告知研究目的，取得知情同意后，现场发放问卷，填写完毕后当场回收，以保证回收率。
不同年级问卷分类收集，调查时间集中在2013年5月份。
(5)统计学分析方法:数据采用,,,,20(,软件进行统计学处理。
2、重点解决的问题:通过对某医学院护理学院本科在校生的调查与分析，真实客观地反映当代大学生职业生涯规
划的现状，以便于制定大学期间的学习目标，为将来的职业生涯打下基础。
3、预期研究成果:通过整理分析数据，总结各年级护理本科生对职业生涯规划能力现状的认识，提出应对措施，让大学生明确今后职业发展的方向，为将来的职业生涯打下坚实的基础，促进护理事业的发展;撰写发表论文1-2篇。
三、独创及新颖之处:通过阅读大量文献，了解到国内外关于大学生职业生涯规划方面的研究已经有很多，但是关于医学护理专业方面的却很少，所以本课题主要研究医学护理专业大学生职业生涯规划的现状，使其对以后的就业有一定的指导意义，为以后的职业生涯奠定基础。
四、研究方案设计
1、研究对象:采用整群抽样法和分类抽样法，拟选取滨州医学院护理本科\高职本科2010级-2012级在校生1200余人。
纳入标准:五年制护理本科及高职本科学生，经本人同意参加调查活动者。
排除标准:专科及专升本不在调查范围之内。
2、研究方法:(1)文献资料法:通过图书馆及网上查阅大量相关文献和资料，收集足够的资料为本研究利完成提供丰富的资料与数据。
(2)问卷调查法:根据课题需要，设计调查问卷，利用晚自习时间集中告知研究目的，取得知情同意，现场发放调查问卷，并及时回收。
调查时间安排在2013年4月份。
(3)数理统计法:对回收的问卷用SSPS软件进行数据的整理与分析，对相关数据进行比较归纳，分析原因，得出结果。
3、技术路线
选题—检索文献—确定研究方案—设计问卷，发放问卷，回收问卷(现场回收)—结果分析—撰写论文 4、资料收集方法:利用学生晚自习时间集中告知研究目的，取得知情同意后，现场发放问卷，填写完毕后当场回收，以保证回收率。
不同年级问卷分类收集，调查时间集中在2013年5月份。
二、基础及条件
1、包括已经做过的有关研究工作
通过对周围同学的了解，得知大家对职业生涯规划有一定的认识，但将其作为自己的学习中指导工具的却很少，大家也非常希望去解决这个问题，进而为我们的研究提供了依据。
2、团队人员分工
本团队共计四人，分为两组，每组二人。
第一组成员为张娟娟、张云丹，负责资料的发放与收集。
第二组成员为高巧娟、闫颖，负责资料的整理与分析处理。
三、研究工作计划
1、时间安排
(1)2013年5月1-10号进行问卷调查与收集。
(2)2013年5月11-20号进行数据分析。
(3)2013年6月-8月进行论文撰写。
2、花费
打印以及复印费用:60元
其他:10元
共计:70元
3、研究内容预期效果
通过对某医学院护理学院本科在校护理学生职业生涯规划的调查与分析，总结各年级护理本科生对职业生涯规划能力现状的
认识，提出应对措施，让大学生明确今后职业发展的方向，为将来的职业生涯打下坚实的基础，促进护理事业的发
展;撰写发表论文1-2篇。