传感器认知实验讲义

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《认识传感器》 讲义

《认识传感器》 讲义

《认识传感器》讲义一、什么是传感器在我们的日常生活和各种科技应用中,传感器扮演着极其重要的角色。

但到底什么是传感器呢?简单来说,传感器就是一种能够感知和检测环境中各种物理量、化学量或生物量,并将其转化为可测量和可处理的电信号的装置。

它就像是我们人体的感觉器官,比如眼睛能感知光线、耳朵能感知声音。

但传感器比我们的感觉器官更加精确和灵敏,能够检测到人类无法直接感知的微小变化。

传感器的应用范围非常广泛,从智能手机、汽车、医疗设备到工业自动化、航空航天等领域,几乎无处不在。

二、传感器的工作原理传感器的工作原理基于物理、化学或生物的各种效应和规律。

不同类型的传感器有着不同的工作原理,但总体来说,都包括以下几个主要步骤:首先是感知环节,传感器通过特定的结构或材料与被测量的对象相互作用。

例如,温度传感器中的热敏电阻会随着温度的变化而改变电阻值;压力传感器中的弹性元件会在压力作用下发生形变。

然后是转换环节,将感知到的物理量或化学量转换为电信号。

这通常通过一些电学元件或电路来实现,比如将电阻的变化转换为电压的变化。

最后是输出环节,将转换后的电信号进行处理和放大,以便后续的测量、控制或传输。

三、传感器的分类传感器的种类繁多,为了便于理解和应用,我们可以按照不同的标准对其进行分类。

按照被测量的物理量分类,可以分为温度传感器、压力传感器、湿度传感器、位移传感器、速度传感器、加速度传感器、光照传感器、声音传感器等等。

按照工作原理分类,有电阻式传感器、电容式传感器、电感式传感器、压电式传感器、光电式传感器、磁电式传感器等等。

按照输出信号的类型分类,可分为模拟式传感器和数字式传感器。

模拟式传感器输出连续变化的电信号,而数字式传感器则输出离散的数字信号。

四、常见传感器的介绍1、温度传感器温度传感器是最常见的传感器之一,用于测量物体或环境的温度。

常见的温度传感器有热电偶、热电阻(如铂电阻、热敏电阻)和半导体温度传感器等。

热电偶是利用两种不同金属的热电效应来测量温度的,其优点是测量范围广、响应速度快。

传感器的认识实验报告(一)

传感器的认识实验报告(一)

传感器的认识实验报告(一)传感器的认识实验报告实验目的•了解传感器的基本原理•掌握传感器的分类及其应用领域•实际运用传感器,了解其检测物理量和读取数据的方法实验步骤1.搭建实验装置,将传感器与电路连接好2.使用实验工具进行数据读取和实验记录3.测量感光极板的亮度,并记录数据4.测量温度传感器的温度,并记录数据5.测量加速度传感器的加速度,并记录数据实验原理传感器是指可以将物理量转化为电信号的装置。

传感器的基本原理是利用感受材料对于被测参数的敏感性来测量所要求的物理量。

根据测量的物理量,传感器可以分为温度传感器、加速度传感器、光学传感器等等。

实验结果根据实验测量数据,感光极板的亮度为690 cd/m^2,温度传感器的温度为26℃,加速度传感器的加速度为0.02 m/s^2。

应用领域传感器在生活中有广泛的应用,例如:•温度传感器可以用于实时监测室温,控制家电设备的开关•光学传感器可以用于智能照明系统,根据光线强弱调节灯的亮度•加速度传感器可以用于车辆安全系统,检测车辆行驶状态结论通过本次实验,我们了解了传感器的基本原理和分类,掌握了使用传感器测量物理量的方法,对于传感器的应用领域也有了更深层次的认识。

传感器在现代生活中起着重要的作用,我们需要不断探索其更广泛的应用领域。

需要注意的问题在实验使用传感器时需要注意以下问题:1.传感器的选型要根据实际测量情况进行选择2.使用传感器前,需要了解传感器的使用说明,并保证传感器与电路连接良好3.实验数据的精确性要求很高,需要保证实验环境稳定,并进行多次测量取平均值总结传感器是一种非常重要的测量装置,广泛应用于各个领域。

通过本次实验,我们对于传感器有了更深层次的认识,掌握了基本的使用方法和应用场景。

同时,在实验过程中也意识到传感器的精确度要求很高,因此在日后的实践中需要继续探索其更广泛的应用领域,提高实验技巧和数据处理能力。

《认识传感器》 讲义

《认识传感器》 讲义

《认识传感器》讲义在我们生活的这个科技飞速发展的时代,传感器已经成为了不可或缺的一部分。

它们就像是我们的“电子感官”,默默工作,为我们提供着各种各样的信息,让我们的生活变得更加智能、便捷和安全。

那么,到底什么是传感器呢?传感器是一种能够感知和检测物理量、化学量或生物量等信息,并将其转换成可测量和可处理的电信号或其他形式信号的装置。

简单来说,传感器就是能够“感受”周围环境变化,并把这些变化“告诉”我们的小能手。

传感器的种类繁多,就像一个庞大的家族。

按照被测量的物理量来分,有温度传感器、压力传感器、湿度传感器、位移传感器、速度传感器、加速度传感器等等。

不同的传感器有着不同的工作原理和应用场景。

比如说温度传感器,它能够感知环境中的温度变化。

在我们的日常生活中,空调、冰箱、热水器等家电里都有温度传感器的身影。

它们能根据环境温度的变化,自动调节设备的运行状态,为我们提供舒适的环境。

压力传感器也是常见的一种。

汽车的轮胎压力监测系统中就用到了压力传感器,它能实时监测轮胎的压力,当压力异常时及时提醒驾驶员,保障行车安全。

在工业生产中,压力传感器可以用于测量管道内的流体压力,帮助控制生产过程。

湿度传感器则常用于气象观测、农业灌溉和室内环境监测等领域。

它能够准确测量空气中的湿度,为我们提供湿度数据,以便我们采取相应的措施来调节湿度。

位移传感器可以用来测量物体的位置变化,在机械加工、自动化生产线等领域发挥着重要作用。

速度传感器和加速度传感器常用于汽车的测速和安全系统,以及运动设备中,帮助我们了解物体的运动状态。

传感器的工作原理也是多种多样的。

有的是基于电阻的变化,有的是基于电容的变化,还有的是基于电磁感应、光电效应等等。

以电阻式温度传感器为例,它是利用金属或半导体材料的电阻值随温度变化的特性来工作的。

当温度升高时,电阻值会发生相应的变化,通过测量电阻值的变化就可以推算出温度的变化。

光电传感器则是基于光电效应工作的。

当光线照射到传感器上时,会产生电信号。

通用技术《认识传感器》课件及其教案

通用技术《认识传感器》课件及其教案

通用技术《认识传感器》课件及其教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解传感器的概念、作用和分类;(2)让学生掌握传感器在实际应用中的基本原理;(3)培养学生运用传感器解决实际问题的能力。

2. 过程与方法:(1)通过观察、实验和分析,让学生体验传感器在生活中的应用;(2)培养学生动手操作、观察、分析问题的能力;(3)引导学生运用所学知识解决实际问题。

3. 情感态度价值观:(1)培养学生对新技术的兴趣和好奇心;(2)培养学生勇于探究、积极向上的学习态度;(3)培养学生团队协作、交流分享的良好品质。

二、教学内容1. 传感器的基本概念(1)传感器的定义(2)传感器的作用(3)传感器的分类2. 传感器的应用实例(1)温度传感器在空调中的应用(2)光传感器在自动开关灯中的应用(3)红外传感器在电视遥控器中的应用3. 传感器的工作原理(1)电阻式传感器(2)电容式传感器(3)电压传感器(4)电流传感器4. 传感器在生活中的应用(1)传感器在智能家居中的应用(2)传感器在交通工具中的应用(3)传感器在医疗设备中的应用5. 传感器技术的未来发展(1)纳米传感器(2)无线传感器网络(3)智能传感器三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)传感器的概念、作用和分类;(2)传感器在实际应用中的基本原理;(3)传感器在生活中的应用。

2. 教学难点:(1)传感器的工作原理;(2)传感器技术的未来发展。

四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法,引导学生主动探究;2. 利用多媒体课件、实物展示等手段,直观演示传感器的工作原理和应用实例;3. 组织学生进行实验操作,增强实践体验;4. 开展小组讨论,促进学生交流分享。

五、教学过程1. 导入新课:(1)播放课件:传感器在生活中的应用实例;(2)引导学生思考:什么是传感器?它在我们的生活中有哪些作用?2. 讲解传感器的基本概念:(1)传感器的定义;(2)传感器的作用;(3)传感器的分类。

技术《认识传感器》课件及其教案

技术《认识传感器》课件及其教案

通用技术《认识传感器》课件及其教案第一章:课程导入教学目标:1. 激发学生对传感器的兴趣和好奇心。

2. 引导学生了解传感器在日常生活和工业应用中的重要性。

教学内容:1. 介绍传感器的基本概念和作用。

2. 举例说明传感器在各个领域的应用。

教学步骤:1. 利用多媒体课件展示各种传感器实物,引导学生关注传感器在日常生活中的存在。

2. 讲解传感器的作用和原理,让学生了解传感器如何将非电学量转换为电学量。

3. 分享一些传感器在工业、医疗、交通等领域的应用案例,让学生认识到传感器的重要性。

教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度和兴趣。

2. 收集学生对传感器应用案例的思考和讨论。

第二章:传感器的基本原理教学目标:1. 帮助学生理解传感器的工作原理。

2. 让学生掌握常见传感器的类型和特点。

教学内容:1. 介绍传感器的基本原理。

2. 讲解常见传感器的类型和特点。

教学步骤:1. 通过多媒体课件讲解传感器的基本原理,如光电效应、磁电效应等。

2. 介绍常见的传感器类型,如温度传感器、湿度传感器、光传感器等,并讲解其特点和应用。

教学评价:1. 观察学生在课堂上的理解程度和参与程度。

2. 收集学生对常见传感器类型和特点的掌握情况。

第三章:传感器的应用案例分析教学目标:1. 帮助学生了解传感器在实际应用中的作用。

2. 培养学生运用传感器解决实际问题的能力。

教学内容:1. 分析传感器在实际应用中的案例。

2. 引导学生思考如何运用传感器解决实际问题。

教学步骤:1. 通过多媒体课件展示一些传感器在实际应用中的案例,如自动门、智能家居等。

2. 引导学生分析案例中传感器的作用和原理,让学生了解传感器在实际应用中的重要性。

3. 鼓励学生思考如何运用传感器解决自己生活中的实际问题。

教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度和思考深度。

2. 收集学生对实际应用案例的分析和对解决实际问题的想法。

第四章:传感器的选择与使用教学目标:1. 帮助学生了解如何选择合适的传感器。

2024-2025学年新教材高中物理第5章传感器1认识传感器教案新人教版选择性必修第二册

2024-2025学年新教材高中物理第5章传感器1认识传感器教案新人教版选择性必修第二册
-设计互动式多媒体教学课件,包含传感器知识点的互动问答、动画演示等。
3.实验器材:
-准备不同类型的传感器实物,如光敏电阻、热敏电阻、压力传感器等,以便于学生观察和学习。
-确保传感器实验套件充足,包括传感器、信号放大器、显示装置等,以便学生进行实际操作。
-准备实验所需的连接线、电源、测量仪器(如万用表)等辅助工具。
3.随堂测试:
-设计针对传感器基础知识、特性参数和实际应用的随堂测试,以评估学生对本节课重点内容的掌握情况。
-分析测试结果,了解学生的知识盲点和理解误区,为后续教学提供参考。
4.实验操作评价:
-观察学生在实验操作中的规范性和安全性,评估学生对实验原理的理解和实验技能的掌握。
-检查实验报告的撰写质量,包括实验数据的记录、分析和结论的推导。
-湿度监测与改善建议:学生需要描述如何使用湿度传感器监测植物生长环境的湿度,并提出根据监测结果调整浇水或增加湿度的措施。
-学会了与他人合作,能够在小组讨论中发挥自己的优势,共同解决问题。
3.情感态度与价值观:
-增强了对物理学科的兴趣,认识到传感器在现代科技中的重要性,激发了进一步学习的欲望。
-培养了创新意识和实践精神,敢于提出自己的观点,勇于尝试新的解决方案。
-提升了环保意识和社会责任感,了解到传感器在环境保护、资源节约等方面的应用价值。
教学评价与反馈
1.课堂表现:
-观察学生在课堂上的参与度、提问回答的积极性和准确性,以及学生对传感器知识点的理解和掌握程度。
-关注学生在课堂上的注意力集中情况,以及他们对传感器案例分析的感兴趣程度。
2.小组讨论成果展示:
-评估各小组讨论的深度和广度,以及提出的解决方案的创新性和实用性。
-检查小组成果展示的逻辑性和清晰度,以及学生在展示过程中的表达能力和沟通技巧。

最新传感器实验讲义1

最新传感器实验讲义1

传感器实验讲义1一、 CSY传感器实验仪简介实验仪主要由四部分组成:传感器安装台、显示与激励源、传感器符号及引线单元、处理电路单元。

传感器安装台部分:装有双平行振动梁(应变片、热电偶、PN结、热敏电阻、加热器、压电传感器、梁自由端的磁钢)、激振线圈、双平行梁测微头、光纤传感器的光电变换座、光纤及探头小机电、电涡流传感器及支座、电涡流传感器引线Φ3.5插孔、霍尔传感器的二个半圆磁钢、振动平台(圆盘)测微头及支架、振动圆盘(圆盘磁钢、激振线圈、霍尔片、电涡流检测片、差动变压器的可动芯子、电容传感器的动片组、磁电传感器的可动芯子)、扩散硅压阻式传感器、气敏传感器及湿敏元件安装盒,具体安装部位参看附录三。

备注:CSY系列传感器实验仪的传感器具体配置根据需方的合同安装。

显示及激励源部分:电机控制单元、主电源、直流稳压电源(±2V-±10V档位调节)、F/V数字显示表(可作为电压表和频率表)、动圈毫伏表(5mV-500mV)及调零、音频振荡器、低频振荡器、±15V不可调稳压电源。

实验主面板上传感器符号单元:所有传感器(包括激振线圈)的引线都从内部引到这个单元上的相应符号中,实验时传感器的输出信号(包括激励线圈引入低频激振器信号)按符号从这个单元插孔引线。

处理电路单元:电桥单元、差动放大器、电容放大器、电压放大器、移相器、相敏检波器、电荷放大器、低通滤波器、涡流变换器等单元组成。

CSY实验仪配上一台双线(双踪)通用示波器可做几十种实验。

教师也可以利用传感器及处理电路开发实验项目。

二、主要技术参数、性能及说明<一>传感器安装台部分:双平行振动梁的自由端及振动圆盘下面各装有磁钢,通过各自测微头或激振线圈接入低频激振器V O可做静态或动态测量。

应变梁:应变梁采用不锈钢片,双梁结构端部有较好的线性位移。

传感器:1、差动变压器量程:≥5mm 直流电阻:5Ω-10Ω由一个初级、二个次级线圈绕制而成的透明空心线圈,铁芯为软磁铁氧体.2、电涡流位移传感器量程:≥1mm直流电阻:1Ω-2Ω多股漆包线绕制的扁平线圈与金属涡流片组成。

认识传感器PPT课件优选全文

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2.传感器的定义
根据国家标准(GB/T 7665-1987), 《传感器通用术语》中对传感器的定义:“能 感受规定的被测量并按照一定的规律转换成可 用信号的器件或装置,通常由敏感元件和转换 元件组成。其中,敏感元件是指传感器中能直 接感受或响应被测量的部分;转换元件是指传 感器中将敏感元件感受或响应的被测量转换成 适于传输或测量的电信号部分。”
课题一 认知传感器
学习目标
掌握传感器的定义。 掌握传感器的组成。 了解传感器的分类。 了解传感器的发展方向。
“传”——传送传感器感受被测量的信息。 “感”——传感器对被测量的对象敏感。 两者关系是不是应该倒过来?
人体系统是如何感知外界信息的?
人的五官
感官
神经
大脑
肢体
信息获取
传感器技术
能量转换型(有 源传感器)
压电式、热电式(热电 传感器直接将被测量的能量转换为输出
偶)、电磁式、电动式、 量的能量,通常配合,用于动态测量
按能量关系分类
能量控制型(无源 传感器)
电阻式、电容式、电感 式、微波式、激光式等
传感器本身不是换能器,被测非电量仅 对传感器中的能量起控制或调节作用, 必须有辅助电源供给传感器能量,而由 被测量来控制输出的能量,用于静态和 动态测量及非接触的测量场合
光传感器 视觉传感器
光电效应(光→电) 传感器智能化
压力传感器 压电效应(声波→电)
听觉传感器
传感器智能化
压力传感器 压电效应(压力→电)
温度传感器 塞贝克效应(温度→电)
触觉传感器
传感器高性能化
气体传感器 气味传感器
吸附效应(气→电) 吸附效应(质量变化→
频率变化;气→电)

2024届物理一轮复习讲义第13章 第4讲 传感器 实验:利用传感器制作简单的自动控制装置

 2024届物理一轮复习讲义第13章 第4讲 传感器 实验:利用传感器制作简单的自动控制装置

第4讲传感器实验:利用传感器制作简单的自动控制装置目标要求 1.掌握制作传感器常用元件:光敏电阻、热敏电阻、金属热电阻、电阻应变片、霍尔元件的基本特性及工作原理.2.探究传感器的工作原理及传感器应用的一般模式.3.能利用传感器制作简单的自动控制装置.考点一常见的传感器一、传感器及其工作原理1.传感器的工作原理:能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等被测量,并能把它们按照一定的规律转换为便于传送和处理的可用信号输出.通常转换成的可用信号是电压、电流等______量,或转换为电路的________.把非电学量转换为电学量,可以很方便地进行测量、________、处理和________.传感器应用的一般模式如图所示:2.传感器的核心元件(1)敏感元件:能直接感受或响应外界被测非电学量的部分.(2)转换元件:能将敏感元件输出的信号直接转换成________________的部分.(3)信号调整与转换电路:能把输出的微弱的电信号放大的部分.3.传感器的分类工作原理举例物理传感器利用物质的物理特性或物理效应感知并检测出待测对象信息力传感器、磁传感器、声传感器等化学传感器利用电化学反应原理,把无机或有机化学物质的成分、浓度转换为电信号离子传感器、气体传感器等生物传感器利用生物活性物质的选择性来识别和测定生物化学物质酶传感器、微生物传感器、细胞传感器等二、常见敏感元件1.光敏电阻(1)特点:光照越强,电阻________.(2)原因:光敏电阻的构成物质为半导体材料,无光照时,载流子极少,导电性能________;随着光照的____________,载流子增多,导电性________.(3)作用:把________________这个光学量转换为________这个电学量.2.热敏电阻和金属热电阻(1)热敏电阻热敏电阻一般由半导体材料制成,其电阻随温度的变化明显,温度升高电阻________,如图甲所示为某一热敏电阻的阻值随温度变化的特性曲线.(2)金属热电阻有些金属的电阻率随温度的升高而________,这样的电阻也可以制作温度传感器,称为热电阻,如图乙所示为某金属导线电阻的温度特性曲线.(3)作用:热敏电阻和金属热电阻都能够把温度这个热学量转换为电阻这个电学量.注意:在工作温度范围内,电阻值随温度上升而增加的是正温度系数(PTC)热敏电阻器;电阻值随温度上升而减小的是负温度系数(NTC)热敏电阻器.3.电阻应变片(1)电阻应变片的作用:电阻应变片能够把物体________这个力学量转换为________这个电学量.(2)电子秤的组成及敏感元件:由________和电阻________组成,敏感元件是________.(3)电子秤的工作原理金属梁自由端受力F⇒金属梁发生弯曲⇒应变片的电阻变化⇒两应变片上电压的差值变化1.传感器是把非电学量转换为电学量的元件.()2.传感器只能感受温度和光两个物理量.()3.随着光照的增强,光敏电阻的电阻值逐渐增大.()4.电子秤所使用的测力装置是力传感器,它是把力信号转换为电压信号.()霍尔元件的应用霍尔元件是根据霍尔效应原理制成的一种磁敏元件.一般用于电机中测定转子的转速,如录像机的磁鼓、电脑中的散热风扇等.(1)霍尔元件的工作原理:E 、F 间通入恒定的电流I ,同时外加与薄片垂直的磁场B 时,薄片中的载流子就在洛伦兹力作用下,向着与电流和磁场都垂直的方向漂移,使M 、N 间出现电压(如图所示).(2)霍尔元件在电流、电压稳定时,载流子所受静电力和洛伦兹力二力平衡.(3)霍尔电压:U H =k IB d(d 为薄片的厚度,k 为霍尔系数).其中U H 与B 成正比,所以霍尔元件能够把磁感应强度这个磁学量转换为电压这个电学量.例1 (2022·重庆卷·11)某兴趣小组研究热敏电阻在通以恒定电流时,其阻值随温度的变化关系.实验电路如图所示,实验设定恒定电流为50.0 μA ,主要实验器材有:恒压直流电源E 、加热器、测温仪、热敏电阻R T 、可变电阻R 1、电流表A 、电压表V.(1)用加热器调节R T 的温度后,为使电流表的示数仍为50.0 μA ,须调节________________(选填一种给定的实验器材).当R T 两端未连接电压表时,电流表示数为50.0 μA ;连接电压表后,电流表示数显著增大,须将原电压表更换为内阻____________(选填“远大于”“接近”或“远小于”)R T 阻值的电压表.(2)测得R T 两端的电压随温度的变化如图所示,由图可得温度从35.0 ℃变化到40.0 ℃的过程中,R T 的阻值随温度的平均变化率是________ kΩ·℃-1(保留2位有效数字).例2为了节能和环保,一些公共场所用光控开关控制照明系统,光控开关可用光敏电阻控制,如图甲所示是某光敏电阻阻值随光的照度变化曲线,照度可以反映光的强弱,光越强照度越大,照度单位为:勒克斯(lx).(1)如图乙所示,电源电动势为3 V,内阻不计,当控制开关两端电压上升至2 V时,控制开关自动启动照明系统.要求当天色渐暗照度降至1.0 lx时控制开关接通照明系统,则R1=________ kΩ.(2)某同学为了测量光敏电阻在不同照度下的阻值,设计了如图丙所示的电路进行测量,电源(E=3 V,内阻未知),电阻箱(0~99 999 Ω).实验时将电阻箱阻值置于最大,闭合S1,将S2与1相连,减小电阻箱阻值,使灵敏电流计的示数为I,图丁为实验时电阻箱的阻值,其读数为________ kΩ;然后将S2与2相连,调节电阻箱的阻值如图戊所示,此时电流表的示数恰好为I,则光敏电阻的阻值为________ kΩ(结果均保留3位有效数字).例3(多选)如图是霍尔元件的工作原理示意图,如果用d表示薄片的厚度,k为霍尔系数,对于一个霍尔元件d、k为定值,如果保持I恒定,则可以验证U H随B的变化情况.以下说法正确的是(工作面是指较大的平面)()A.将永磁体的一个磁极逐渐靠近霍尔元件的工作面,U H将变大B.在测定地球两极的磁场强弱时,霍尔元件的工作面应保持水平C.在测定地球赤道上的磁场强弱时,霍尔元件的工作面应保持水平D.改变磁感线与霍尔元件工作面的夹角,U H将发生变化听课记录:______________________________________________________________________________________________________________________________________考点二实验:利用传感器制作简单的自动控制装置一、门窗防盗报警装置1.实验目的:了解门窗防盗报警装置,会组装门窗防盗报警装置.2.电路如图所示.3.工作原理:闭合电路开关S,系统处于防盗状态.当门窗紧闭时,磁体M靠近干簧管SA,干簧管两个簧片被磁化相吸而接通继电器线圈K,使继电器工作.继电器的动触点c与常开触点a接通,发光二极管LED发光,显示电路处于正常工作状态.当门窗开启时,磁体离开干簧管,干簧管失磁断开,继电器被断电.继电器的动触点c与常闭触点b接通,蜂鸣器H 发声报警.干簧管在电路中起传感器和控制开关的作用,继电器则相当于一个自动的双向开关.4.实验器材干簧管SA、继电器、发光二极管LED、蜂鸣器H、电源、导线若干、开关、电阻R、小磁体.5.实验步骤(1)连接电路前,要先判断一下干簧管是否可以正常工作.用磁体直接靠近干簧管,观察簧片能否正常工作.(2)确定各元件可以正常工作后,按照电路图连接电路.(3)接通电源后,将磁体靠近和离开干簧管,分别观察实验现象.二、光控开关1.实验目的:了解光控开关电路及控制原理,会组装光控开关.2.电路如图所示.3.工作原理:当环境光比较强时,光敏电阻R G的阻值很小,三极管不导通,发光二极管或继电器所在的回路相当于断路,即发光二极管不工作;继电器处于常开状态,小灯泡L不亮.当环境光比较弱时,光敏电阻R G的阻值变大,三极管导通,且获得足够的基极电流,产生较大的集电极电流,点亮发光二极管或驱动继电器吸合而点亮小灯泡L.4.实验器材发光二极管LED、晶体三极管VT、可调电阻R1、限流电阻R2、光敏电阻R G、集成电路实验板、直流电源、导线若干、黑纸、小灯泡L.5.实验步骤(1)按照电路图连接电路,检查无误后,接通电源.(2)让光敏电阻R G受到白天较强的自然光照射,调节电阻R1使发光二极管LED或小灯泡L 刚好不发光.(3)遮挡R G,当光照减弱到某种程度时,就会看到发光二极管LED或小灯泡L发光.(4)让光照加强,当光照强到某种程度时,则发光二极管LED或小灯泡L熄灭.6.注意事项(1)安装前,对实验器材进行测试,确保各元件性能良好后,再进行安装.(2)光控开关实验中,二极管连入电路的极性不能反接.(3)如果实验现象不明显,可用手电筒加强光照,或遮盖光敏电阻,再进行观察.例4在实际应用中有多种自动控温装置,以下是其中两种控温装置:(1)图(a)为某自动恒温箱原理图,箱内的电阻R1=2 kΩ,R2=1.5 kΩ,R3=4 kΩ,R t为热敏电阻,其电阻随温度变化的图像如图(b)所示.当a、b两点电势φa<φb时,电压鉴别器会令开关S接通,恒温箱内的电热丝发热,使箱内温度提高;当φa≥φb时,电压鉴别器会使S断开,停止加热,则恒温箱内的稳定温度为______ ℃,恒温箱内的电热丝加热时R t的取值范围为________________________.(2)有一种由PTC元件做成的加热器,它产生的焦耳热功率P R随温度t变化的图像如图(c)所示.该加热器向周围散热的功率为P Q=k(t-t0),其中t为加热器的温度,t0为室温(本题中取20 ℃),k=0.1 W/℃.当P R=P Q时加热器的温度即可保持稳定,则该加热器工作的稳定温度为________ ℃;某次工作中,该加热器从室温升高至稳定温度的过程中,下列温度变化过程用时最短的是________(填选项前的字母序号).A.20~24 ℃B.32~36 ℃C.48~52 ℃D.60~64 ℃例5为了建设安全校园,某校物理教师带领兴趣小组的学生,利用光敏电阻和电磁继电器,为学校教学楼内所有楼梯口的照明灯安装了亮度自动控制装置.如图甲所示为他们设计的原理图,R0为光敏电阻(阻值随亮度的增加而减小),R1为滑动变阻器,电磁继电器的衔铁由软铁(容易磁化和消磁)制成,R2为电磁铁的线圈电阻,K为单刀双掷开关.(1)为使楼内亮度降低到一定程度照明灯自动点亮,亮度升高到一定程度照明灯自动熄灭,单刀双掷开关应置于________(选填“a”或“b”).(2)为了提升校园安全系数,使照明灯在不太暗的时候就点亮,滑动变阻器接入电路的电阻应________(选填“调大”或“调小”).(3)已知直流电路中的电流达到10 mA时电磁继电器的衔铁正好会被吸下,R0从正午最亮到夜晚最暗的阻值变化范围为50~200 Ω,R2约为5 Ω,直流电源电动势E=3 V,内阻r约为1 Ω,现有三个最大电阻阻值分别为100 Ω、300 Ω、3 000 Ω的滑动变阻器,为实现调控目标R1最好应选择最大阻值为________ Ω的滑动变阻器.(4)兴趣小组同学想要对原设计进行改进,使亮度降低到一定程度触发衔铁吸下,请你在图乙的虚线框中用笔画线代替导线重新连接直流电路中c、d、e、f、g、h各点,以实现这一改进目标.。

技术《认识传感器》课件及其教案

技术《认识传感器》课件及其教案

通用技术《认识传感器》课件及其教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解传感器的定义、作用和分类;(2)掌握常见传感器的原理与应用;(3)学会使用传感器进行数据采集和分析。

2. 过程与方法:(1)通过观察、实验和分析,培养学生的动手能力和观察能力;(2)学会利用传感器解决实际问题,提高学生的创新能力。

3. 情感态度价值观:(1)培养学生对科技的兴趣和好奇心;(2)增强学生对通用技术学科的认识,提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 传感器概述(1)传感器的定义;(2)传感器的作用;(3)传感器的分类。

2. 常见传感器及其原理与应用(1)温度传感器;(2)湿度传感器;(3)光敏传感器;(4)红外传感器;(5)压力传感器;(6)超声波传感器。

3. 传感器在实际应用中的案例分析(1)智能家居中的传感器应用;(2)自动驾驶车辆的传感器应用;(3)环境监测中的传感器应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)传感器的定义、作用和分类;(2)常见传感器的原理与应用;(3)传感器在实际应用中的案例分析。

2. 教学难点:(1)传感器的工作原理;(2)传感器在实际应用中的调试和优化。

四、教学方法1. 讲授法:讲解传感器的定义、作用、分类及常见传感器的原理与应用;2. 实验法:进行传感器实验,让学生亲身体验传感器的工作原理和应用;3. 案例分析法:分析实际应用中的传感器案例,提高学生的应用能力。

五、教学过程1. 导入新课:通过生活中常见的传感器实例,引发学生对传感器的兴趣和好奇心;2. 讲解传感器的基本概念,引导学生了解传感器的作用和分类;3. 讲解常见传感器的原理与应用,让学生掌握传感器的基本知识;4. 进行传感器实验,让学生亲身体验传感器的工作原理;5. 分析实际应用中的传感器案例,提高学生的应用能力;6. 总结本节课的主要内容,布置课后作业,巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂讲解评价:评价学生对传感器基本概念、原理和应用的理解程度;2. 实验操作评价:评价学生在实验过程中对传感器的操作技能和观察能力;3. 案例分析评价:评价学生对实际应用中传感器案例的分析能力;4. 课后作业评价:评价学生对课堂所学知识的巩固程度。

通用技术《认识传感器》课件及其教案

通用技术《认识传感器》课件及其教案

通用技术《认识传感器》课件及其教案选修选修1:电子控制技术电子控制技术是一门运用电子电路实现信息或者能量改变的技术。

本模块提供了学习设计和制作电子控制系统的机会,以使学生接触和尝试解决更具有趣味、更富有价值的技术问题。

本模块由“传感器”“数字电路”“电磁继电器”和“电子控制系统及其应用”四个主题组成。

前面三个主题分别阐述电子控制系统的三个组成部份,突出各个组成部份的作用。

第四个主题是将前三个主题组合成一个控制系统,并通过应用性设计,对“技术与设计1”和“技术与设计2”内容进行应用、综合和拓展。

通过本模块的学习,学生应该了解电子控制电路的构成,知道数字电路的基础知识及其在电子控制技术中的应用;学会设计和安装电子控制电路,能运用系统的方法分析电子控制的过程和可能发生的故障,并用试验的方法进行优化,以提高解决实际技术问题的能力。

教学中应密切结合学生的生活经验和典型实例,把重点放在电子控制电路的实际运用和改进上,强调综合运用系统和控制的方法,分析和解决设计中遇到的问题。

(一) 传感器【课程目标】1 .认识常见的传感器,能用多用电表检测传感器。

2 .知道传感器的作用及其应用。

【学习要求】1 .能认识常见传感器的实物外形和电路符号。

2 .能使用多用电表检测光敏传感器、热敏传感器等常见传感器。

3 .知道传感器的作用和应用。

【教学建议】1 .在教学中,应尽量采集多种传感器实物,让学生从外形上认识常见的传感器。

2.在教学中,可通过人体的感觉器官与传感器的对应类比,引入并认识传感器的特性。

3 .在传感器的应用案例教学中,可通过实地观察、调查、咨询、查阅产品说明书或者有关的技术资料等多种方式,了解各种传感器在生活、生产、军事等方面的应用,分析它在电子控制系统中的作用。

如:热敏传感器可以在自动电饭锅、冰箱等电器中用来控制温度。

(二) 数字电路【课程目标】1 .通过比较数字信号和摹拟信号,了解数字信号的特性,知道数字信号的优点。

《认识传感器》 讲义

《认识传感器》 讲义

《认识传感器》讲义一、什么是传感器在我们的日常生活和现代科技的各个领域中,传感器扮演着极其重要的角色。

那么,究竟什么是传感器呢?简单来说,传感器就是一种能够感知和检测外界环境中各种物理量、化学量或生物量,并将其转换为电信号或其他易于处理和传输的信号的装置。

传感器就像是我们的“感觉器官”,但它的感知能力远远超过了人类自身。

它能够感知到我们肉眼无法看到的微小变化,听到我们耳朵无法分辨的细微声音,感受到我们皮肤无法察觉的温度差异等等。

例如,在智能手机中,有光线传感器可以根据周围环境的亮度自动调节屏幕的亮度;在汽车中,有速度传感器来监测车速;在智能家居中,有温度传感器来控制空调的运行。

二、传感器的工作原理要理解传感器是如何工作的,我们首先需要了解一些基本的物理和化学原理。

大多数传感器的工作基于某种物理效应或化学反应。

比如,电阻式传感器利用电阻值随被测量的变化而变化的原理;电容式传感器则是基于电容值随被测量的改变而改变;而光电传感器则是依靠光电效应,将光信号转换为电信号。

以温度传感器为例,常见的热电偶温度传感器是利用两种不同金属在温度变化时产生的热电势差来测量温度的。

当温度发生变化时,两种金属之间的热电势差也会相应地改变,这个变化的电势差被测量并转换为对应的温度值。

再比如,压力传感器通常采用应变片的原理。

当压力作用在应变片上时,应变片会发生微小的形变,从而导致其电阻值发生变化。

通过测量电阻值的变化,就可以推算出所施加的压力大小。

三、传感器的分类传感器的种类繁多,为了更好地理解和研究它们,可以根据不同的标准进行分类。

1、按照被测量的物理量分类物理量传感器:如温度传感器、压力传感器、位移传感器、速度传感器、加速度传感器等。

化学量传感器:例如气体传感器、湿度传感器、水质传感器等。

生物量传感器:像血糖传感器、生物芯片等。

2、按照工作原理分类电阻式传感器电容式传感器电感式传感器压电式传感器光电式传感器磁电式传感器等3、按照输出信号的类型分类模拟量传感器:输出连续变化的模拟信号,如电压、电流等。

认识传感器说课稿PPT课件

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想一想 研究任务三: 传感器的应用领域
思考三:传感器都应用在 哪些领域呢?
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第三环节:拓展学习,巩固延伸
研究任务一:传感器的分类 研究任务二:传感器的发展
想一想
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第四环节:归纳总结、评价成果 (5分钟)
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第16页/共17页
谢谢您的观看!
第17页/共17页
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一.说教材
地位和作用 教学目标 教学重难点
知识目标:1、认识传感器,了解传感器在不同领域中的应
用 2、了解传感器的分类 3、了解传感器的发展
能力目标:1.锻炼学生观察能力、思维能力
2.培养学生发现问题、分析问题、解决问题的 能力。
情感目标:1. 有意识培养学生的合作意识。
2. 培养他们克服困难的精神。
第5页/共17页
二.说教法与学法
情景教学法 (辅)
教法
任务驱动教学法 (主)
实践教学法 (辅)
多媒体演教法与学法
交流、讨论 (辅)
学法
学生自学 (主)
归纳、总结 (辅)
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分析、对比 (辅)
三.说教学过程
教学过程
第一环节:预习基础知识,培养学生能力 第二环节:细化任务,导学达标 第三环节:拓展学习,巩固延伸 第四环节:归纳总结、评价成果
说课内容
一、说教材 二、说教法与学法 三、说教学过程
第1页/共17页
一.说教材
地位和作用 教学目标
教学重难点
传感器技术课程为高职学生营造了一个可以让所有学生亲自参与,培 养动手和创新能力的环境。本课内容选自《检测与传感技术》一书中项目 一中的任务一:《认识传感器》;这是本课程的第一部分,主要是让学生 了解传感器的基本知识以及传感器在生活中应用,学好本节课,将培养学 生对传感器的最基本的认识,提升学生对这门课程学习的兴趣。

第5章 1 《认识传感器》课件ppt

第5章 1 《认识传感器》课件ppt

实例引导
例题全面了解汽车的运行状态(速度、水箱温度、油量)是确保汽车安全
行驶和驾驶员安全的举措之一,为模仿汽车油表原理,某同学自制一种测定
油箱油量多少或变化多少的装置。如图乙所示,其中电源电压保持不变,
是滑动变阻器,它的金属滑片是金属杆的一端,R'是定值电阻,R'≫R。该同
学在装置中使用了一只电压表(图中没有画出),通过观察电压表示数,可以
本课结束
2023 新 版 人 教 版 高 中 物 理 选 择 性 必 修 第 二 册
第五章 1.认识传感器

01 课前篇 自主预习


02 课堂篇 探究学习

学习目标
1.知道非电学量转换成电学量的 技术意义。(物理观念) 2.了解传感器在生产、生活中的 应用。(物理观念) 3.深入认识物理学对现代生活和 科技发展的促进作用。(科学态 度与责任)
5.(多选)如图所示,干簧管放在磁场中时两个舌簧能被磁化.关于
干簧管,下列说法正确的是
()
A.干簧管接入电路中相当于电阻的作用
B.干簧管是根据热胀冷缩的原理制成的
C.干簧管接入电路中相当于开关的作用
D.干簧管是作为电控元件以实现自动控制的
【答案】CD
【解析】干簧管能感知磁场,因为两个舌簧由软磁性材料制成,当 周围存在磁场时,两个舌簧被磁化,就会相互吸引,所以是作开关来使 用,作为控制元件以实现自动控制的, C、D正确.
解析 在0~t1内,I恒定,压敏电阻阻值不变,由小球的受力不变可知,小车可能 做匀速或匀加速直线运动,在t1~t2内,I变大,压敏电阻阻值变小,压力变大,小 车做变加速运动,A、B均错误;在t2~t3内,I不变,压力恒定,小车做匀加速直 线运动,C错误,D正确。

传感器认知实验讲义

传感器认知实验讲义

实验7 传感器认知一.实验目的1、了解传感器的分类。

2、通过传感器的外形能够认知传感器。

3、熟悉ARDUINO单片机。

4、熟悉利用单片机调试工具驱动不同类型传感器。

二.实验原理敏感元器件又称传感器。

传感器是一种检测装置,它能够感受到被测的信息,并且能够将感受到的信息按一定规律变换成电信号或其它所需形式的信息输出,以满足信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求,它是实现自动检测、自动控制的首要环节。

传感器的种类繁多,大致分为光敏、热敏、磁敏、湿敏、力敏等等。

光敏元件:光敏元件是基于半导体光电效应而制成的器件,又称光电敏感器。

采用光电技术能实现对微弱光信号的无接触、远距离、快速、精确测量。

半导体光敏元件按照光敏机理不同可以分为光导型.....。

光导型即光敏电阻是一种半导体均质结构;光生...和光生伏特型伏特型包括光电二极管、光电三极管、光电池、光电场效应管和光控可控硅等,它们属于半导体结构型器件。

半导体光敏元件的主要参数和特性有灵敏度、光照伏安特性、光谱特性、时间和频率响应特性以及温度特性等。

半导体光敏元件广泛应用于精密测量、光通讯、计算技术、摄像夜视、遥感制导、机器人、质量检查、安全报警、以及其它测量和控制装置。

LED:LED又称为发光二极管。

LED是英文Light Emitting Diode 的缩写,它是一种基于半导体PN结形成的用微弱的电能就能发光的高效固态光源,在一定的正向偏压和注入电流下,注入P区的电子和注入N区的空穴,在扩散至有源区后,经过辐射复合而发出光子,将电能直接转换成光能。

它是一种固态冷光源,具有环保、无污染、耗电少、效率高、寿命长等特点。

现时的产品有LED路灯、LED射灯、LED指示器、LED显示屏等。

LED所发射的有可见光和红外光,前者有红、黄、蓝多种颜色(可以通过改变构成半导体材料的各种元素比例大小来获取),后者通常采用禁带宽度较大的砷化镓材料制作。

霍尔磁力传感器:霍尔元件是利用半导体材料的霍尔效应制成的专门用来探测或测量磁场强度大小的基础元件。

技术《认识传感器》课件及其教案

技术《认识传感器》课件及其教案

通用技术《认识传感器》课件及其教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解传感器的概念、作用和分类;(2)让学生掌握常见传感器的原理和使用方法;(3)培养学生运用传感器解决实际问题的能力。

2. 过程与方法:(1)通过观察、分析、实践等环节,让学生深入了解传感器;(2)采用案例分析法,让学生学会传感器的选用和应用;(3)利用实验操作,培养学生动手能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对新技术的兴趣和好奇心;(2)增强学生对通用技术的认同感;(3)提高学生运用技术解决实际问题的意识。

二、教学内容1. 传感器的基本概念(1)传感器的定义;(2)传感器的作用;(3)传感器的分类。

2. 常见传感器的原理与应用(1)温度传感器;(2)湿度传感器;(4)压力传感器;(5)红外传感器。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)传感器的概念、作用和分类;(2)常见传感器的原理和使用方法。

2. 教学难点:(1)传感器的工作原理;(2)传感器的选用和应用。

四、教学过程1. 导入新课:(1)播放传感器在日常生活和产业中的应用实例视频;(2)引导学生思考:什么是传感器?它有什么作用?2. 讲解传感器的基本概念:(1)讲解传感器的定义;(2)介绍传感器的作用;(3)讲解传感器的分类。

3. 学习常见传感器的原理与应用:(1)温度传感器;(2)湿度传感器;(3)光线传感器;(5)红外传感器。

4. 案例分析:(1)分析实际应用中的传感器选用和应用案例;(2)引导学生学会传感器的选用和应用。

5. 实验操作:(1)安排学生进行传感器实验操作;(2)培养学生动手能力和团队协作精神。

五、教学评价1. 课堂问答:检查学生对传感器概念、作用和分类的理解;2. 案例分析:评估学生对传感器选用和应用的掌握程度;3. 实验报告:评价学生在实验中的操作技能和解决问题的能力。

六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法,引导学生主动探究传感器的相关知识。

《认识传感器》 讲义

《认识传感器》 讲义

《认识传感器》讲义一、什么是传感器在我们生活的这个科技飞速发展的时代,传感器就像是无处不在的“小精灵”,默默地为我们感知和传递着各种信息。

那到底什么是传感器呢?简单来说,传感器就是一种能够检测、测量并将物理量、化学量或生物量等转换成电信号或其他易于处理和传输的信号的装置。

它就像是我们人体的感觉器官,比如眼睛能看到光、耳朵能听到声音、皮肤能感受到温度和压力。

而传感器则可以“感受”到温度的变化、光线的强弱、声音的大小、物体的位置、速度等等各种物理现象,并将这些信息转化为电信号,让我们的电子设备能够理解和处理。

二、传感器的工作原理要了解传感器是如何工作的,我们先来看看它的基本组成部分。

一般来说,传感器由敏感元件、转换元件和信号调理电路组成。

敏感元件是传感器中直接感受被测量的部分,它就像是传感器的“触角”,能够敏锐地捕捉到外界的变化。

比如,在温度传感器中,热敏电阻就是敏感元件,它的电阻值会随着温度的变化而改变。

转换元件则负责将敏感元件感受到的变化转换成电信号。

还是以温度传感器为例,热敏电阻的电阻值变化通过一定的电路转换为电压或电流的变化,这就是转换的过程。

信号调理电路则对转换后的电信号进行放大、滤波、线性化等处理,使其成为更适合后续处理和传输的信号。

传感器的工作原理可以用一个简单的例子来说明。

比如压力传感器,当有物体施加压力在传感器上时,敏感元件会发生形变,这种形变通过转换元件被转换成电信号,经过信号调理电路的处理后,我们就能得到与压力大小相对应的电信号。

三、传感器的分类传感器的种类繁多,按照不同的分类方式,可以分为以下几类:1、按照被测量的物理量分类温度传感器:用于测量温度,常见的有热电偶、热敏电阻等。

压力传感器:测量压力,如应变式压力传感器、电容式压力传感器等。

位移传感器:检测物体的位置变化,像光栅位移传感器、电感式位移传感器等。

速度传感器:测量物体的运动速度,比如光电式速度传感器、霍尔速度传感器。

《传感器实验》PPT课件

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第16章 传感器实验
16.2 实验仪器简介
16.2.1 ZCY型传感器实验仪简介 图16-1为ZCY型传感器实验仪的外形图。整个仪器由
三部分组成,即激励源(电源和信号源)、试验台和处理电 路单元,三部分之间没有内部连接。各个传感器实验可用专 用连接线或迭插式导线将所需单元在面板上进行连接。在实 验仪上可进行不同传感器的静态实验、动态实验和传感器系 统应用实验。通过实验即可对各种不同传感器及其测量线路 原理有一个从理性到感性的认识,对如何组成测量系统有一 个直观而具体的实践过程。
(3)实验设备及环境条件; (4)实验的基本原理、实验线路、接线图或流程图; (5)实验内容及主要操作简述; (6)整理原始实验数据,作出便于处理和分析的表格、 曲线或波形; (7)根据实验数据,对传感器的原理、性能特性、技 术指标、实验现象等进行分析,对实验中发现的问题进行讨 论,提出新的设想及研究的方法。
第16章 传感器实验
16.3.2 实验设备 实验设备为ZCY型综合传感器实验仪、10MHz超低频
双踪示波器和万用表。在实验仪上用到的单元和部件有:直 流稳压电源、音频信号发生器、低频信号发生器、差动放大 器、电桥、移相器、相敏检波器、低通滤波器、螺旋测微器 和V/F表等。
第16章 传感器实验
16.3.3 实验原理 1.电阻应变式传感器静态性能实验原理 电阻应变式传感器静态性能实验的基本原理是调整螺旋
第16章 传感器实验
2.关于LabVIEW 虚拟仪器是当前测控领域的技术热点,它代表了未来仪 器技术的发展方向。而美国NI公司的虚拟仪器开发平台—— LabVIEW是世界上最优秀的虚拟仪器软件开发平台,近几年 在我国测试技术及教育领域得到了迅速推广。 LabVIEW是一种易学易用、功能强大的图形化开发软件, 非常适合从事科研、开发的科学工作者和工程技术人员。用 LabVIEW编写程序的过程就是一个程序流程图的绘制过程。 LabVIEW具有三个用来创建和运行程序的模板:工具(Tools) 模板、控制(Controls)模板和函数(Functions)模板, 开发环境包括三个部分:前面板、框图程序和图标/连接口。

认识传感器说课稿课件

认识传感器说课稿课件
微型化和集成化
随着微纳米技术的不断发展,传感器的微型化和集成化程度越来越高,但也面临着制造工 艺、材料选择等方面的挑战。如何解决这些问题,提高传感器的性能和可靠性,是当前研 究的热点之一。
05
传感器在物联网中的应用
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
物联网与传感器概述
通过土壤湿度、温度、PH值等传感器,实 现对农作物生长环境的监测和控制,提高 农业生产效率和农产品质量。
智能工业
智能交通
通过压力、流量、温度等传感器,实现生 产过程中的各种参数的监测和控制,提高 生产效率和产品质量。
通过车辆速度、流量、气象等传感器,实 现交通状况的实时监测和智能化管理,提 高道路通行效率和交通安全。
多功能化
现代传感器正朝着多功能化方向发展,一个传感器可以同 时检测多种参数,如温度、湿度、压力等,提高了测量的 效率和精度。
传感器面临的挑战
精度和稳定性
高精度和稳定性是传感器的重要指标,也是目前传感器面临的主要挑战之一。如何提高传 感器的测量精度和稳定性,是当前传感器研究的重要方向。
交叉干扰
在复杂的环境中,各种类型的传感器可能存在交叉干扰问题,如电磁干扰、热干扰等。如 何减小交叉干扰对传感器的影响,提高传感器的抗干扰能力,也是当前面临的重要挑战之 一。
传感器是物联网的重要组成部分 ,是实现物联网感知层功能的基 础。传感器能够采集各种信息, 并将这些信息转换为电信号,传 输给处理系统,实现对物理世界 的感知和监测。
传感器在物联网中的应用场景
智能家居
智能农业
通过温度、湿度、光照等传感器,实现对 家居环境的监测和控制,提高居住的舒适 度和能源利用效率。
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实验7 传感器认知一.实验目的1、了解传感器的分类。

2、通过传感器的外形能够认知传感器。

3、熟悉ARDUINO单片机。

4、熟悉利用单片机调试工具驱动不同类型传感器。

二.实验原理敏感元器件又称传感器。

传感器是一种检测装置,它能够感受到被测的信息,并且能够将感受到的信息按一定规律变换成电信号或其它所需形式的信息输出,以满足信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求,它是实现自动检测、自动控制的首要环节。

传感器的种类繁多,大致分为光敏、热敏、磁敏、湿敏、力敏等等。

光敏元件:光敏元件是基于半导体光电效应而制成的器件,又称光电敏感器。

采用光电技术能实现对微弱光信号的无接触、远距离、快速、精确测量。

半导体光敏元件按照光敏机理不同可以分为光导型.....。

光导型即光敏电阻是一种半导体均质结构;光生...和光生伏特型伏特型包括光电二极管、光电三极管、光电池、光电场效应管和光控可控硅等,它们属于半导体结构型器件。

半导体光敏元件的主要参数和特性有灵敏度、光照伏安特性、光谱特性、时间和频率响应特性以及温度特性等。

半导体光敏元件广泛应用于精密测量、光通讯、计算技术、摄像夜视、遥感制导、机器人、质量检查、安全报警、以及其它测量和控制装置。

LED:LED又称为发光二极管。

LED是英文Light Emitting Diode 的缩写,它是一种基于半导体PN结形成的用微弱的电能就能发光的高效固态光源,在一定的正向偏压和注入电流下,注入P区的电子和注入N区的空穴,在扩散至有源区后,经过辐射复合而发出光子,将电能直接转换成光能。

它是一种固态冷光源,具有环保、无污染、耗电少、效率高、寿命长等特点。

现时的产品有LED路灯、LED射灯、LED指示器、LED显示屏等。

LED所发射的有可见光和红外光,前者有红、黄、蓝多种颜色(可以通过改变构成半导体材料的各种元素比例大小来获取),后者通常采用禁带宽度较大的砷化镓材料制作。

霍尔磁力传感器:霍尔元件是利用半导体材料的霍尔效应制成的专门用来探测或测量磁场强度大小的基础元件。

霍尔效应简述如下:在一块半导体矩形薄晶片的长边上加上一纵向直流电压,在垂直于其表面的方向上加上一个磁场,那么在矩形晶片的短边方向上就会产生一横向的电压,此效应称为霍尔效应。

如果假设长边方向上的电流密度为j, 与表面垂直X方向的磁场为Z B , 横向(短边方向)的电场为Y E , 半导体材料的霍尔系数为H R , 那么霍尔效应可以用公式表述为Z X H Y B J R E =,可见,在纵向电流和霍尔系数一定的情况下,横向电场的大小与垂直磁场的大小成正比,只要测量霍尔电势(与横向电场成正比),就可以知道垂直磁场的大小。

温度传感器: 温度传感器就是利用物质随温度变化特性的规律,把温度转换为电量的传感器。

温度传感器的基础元件可以是热敏电阻、热电偶,也可以是PN 结(利用其V-A 特性对温度很敏感这一特点)。

目前用的较多的是1.1节所述PTC 热敏电阻和NTC 热敏电阻。

图 3.2给出了这两种热敏电阻的阻温特性。

其中上图(a)表示正温度系数PTC (Positive Temperature Coefficient) 热敏电阻的温度特性。

可以看出,随着温度的升高在居里点附近电阻值有一个阶跃式的跳升。

PTC 电阻的这一特性已经被用作电路的过电流保护、马达的过热保护等;上图(b )是负温度系数热敏电阻NTC(Negative Temperature Coefficient)d 的阻温特性。

图中三条曲线分别对应于不同的热敏指数B (常数)值,它们的共同特点是随着温度的升高,电阻值急剧下降。

热敏指数B 有下列表达式011ln ln 0T T R R B T T --=式7-1 式中,0T R 是绝对温度0T 时刻的电阻值,T R 是绝对温度T 时刻的电阻值。

利用NTC 阻温曲线,对于某一B 值的材料,我们可以通过测量其电阻阻值来确定相应的温度。

因此,NTC 电阻的阻温特性可以用来检测和控制温度。

湿度传感器: 人类的生存和社会活动与湿度密切相关, 随着现代化的实现很难找出一个与湿度无关的领域来。

由于应用领域不同,对湿度传感器的要求也不同。

从制造角度考虑, 同是传感器,材料、结构不同、工艺不同,其性能和技术指标有很大差异。

在当今信息时代,传感器技术与计算机技术、自动控制技术紧密地结合着。

测量湿度的目的就是为了控制湿度。

选择湿度传感器,首先是要选择测量范围。

除了气象、科研部门外,搞温湿度测控的一般不需要全湿程(0~100%RH )测量。

对于不需要搞测控的使用者来说,直接选用通用型湿度仪就可以了。

力敏传感器: 力敏传感器是用来检测气体、固体、液体等物质间相互作用力的传感器。

常用材料有半导体、金属及合成材料。

常用的主要是硅压阻式...力敏传感器和电容式...力敏传感器。

硅压力传感器优点是灵敏度好、精度高,缺点是受温度影响大。

继电器: 继电器是一种利用输入回路中电流在电磁铁和衔铁之间的作用力而工作的电气设备,也就是利用小电流去控制大电流通断的一种器件。

主要用于控制主电路回路的通断。

其主要参数有:线圈温升、电气寿命、接触电阻。

压敏电阻: 压敏电阻是以氧化锌...为主要原料,添加其他金属氧化物,以经典的电子陶瓷工艺制造而成的电压敏感元件。

因为其特有的非线性V-I 特性(伏安特性)及通流能力大、限制电压低、响应速度快等特点,在电路保护领域得到了广泛应用。

压敏电阻与被保护的电路或元器件并联,当被保护电路两端没有浪涌电压出现时,它工作在高阻状态,阻值约为cm 131210~10,不影响被保护电路正常运行。

当被保护电路两端出现浪涌电压时,压敏电阻以纳秒级的响应速度极快地转为低阻导通状态,使得被保护电路两端的电压迅速降低,电路得到保护。

一个标称为7K471的压敏电阻,其含义为:7表示压敏电阻片直径为7mm ,471表示压敏电压的值为47*10=470V ,K 表示压敏电阻的误差为10%。

三.实验内容1、认知单片机图7-1 Arduino UNO 单片机Arduino 是2005年1月由米兰交互设计学院的两位教师David Cuartielles 和Massimo Banzi 联合创建,是一块基于开放原始代码的Simple I/O 平台,该平台由两部分组成:硬件(包括微处理器、电路板等)和软件(编程接口和语言)。

平台的两部分都是开源的,如果需要,可以下载Arduino 的图表、购买需要的所有独立部件、切割电路板并制作出一个新的电路板。

Arduino 具有类似Java 、C 语言的开发环境,可以快速使用Arduino 语言与Flash 或Processing 等软件完成互动作品。

Arduino 还能够使用开发完成的电子元件,如Switch 、Sensors 或其他控制器、LED 、步进电机或其它输入/输出装置,同时,Arduino 也可以成为独立与软件沟通的平台,如Flash 、Processing 、Max/MSP 或其它互动软件。

Arduino 不仅仅是全球最流行的开源硬件,也是一个优秀的硬件开发平台,更是硬件开发的趋势。

Arduino简单的开发方式使得开发者更关注创意与实现,更快的完成自己的项目开发,大大节约了学习的成本,缩短了开发的周期。

因为Arduino的种种优势,越来越多的专业硬件开发者已经或开始使用Arduino来开发他们的项目、产品;越来越多的软件开发者使用Arduino进入硬件、物联网等开发领域。

Arduino有着如此优秀的硬件配置和开放的软件平台,其应用已经覆盖了很多方面。

图7-2 Arduino UNO结构模型(1)数字接口:Arduino UNO有14路数字输入输出接口,工作电压为5V,每一路接口所能输出和接入的最大电流为40mA。

每一路配置了20-50K欧姆内部上拉电阻(默认不连接)。

除此之外,有些引脚有特定的功能:①串口信号RX(0号)、TX(1号):与内部ATmega8U2 USB-to-TTL 芯片相连,提供TTL电压水平的串口接收信号。

②外部中断(2号和3号):用于触发中断引脚,可以设置成上升沿触发、下降沿触发或同时触发。

③脉冲宽度调制PWM(3、5、6、9、10 、11):提供6路8位PWM输出。

④SPI(10(SS),11(MOSI),12(MISO),13(SCK)):SPI通信接口。

⑤LED(13号):Arduino单片机中,它是一个专门用于测试LED的接口,当输出电平为高时点亮LED灯,当输出为低电平时LED灯熄灭。

(2)模拟接口:Arduino UNO还有着6路模拟接口输入A0到A5,每一路接口都具有10位的分辨率(即输入有1024个不同值),默认的输入信号范围为0到5V,可以通过AREF调整输入上限。

除此之外,有些引脚有特定功能:①TWI接口(SDA A4和SCL A5):支持通信接口(兼容I2C总线)。

②IOREF:模拟输入信号的参考电压。

③Reset:信号为低时复位Arduino单片机芯片。

2、认知LED灯、激光发射传感器图7-3 七彩LED灯图7-4 激光传感器七彩LED灯:通电之后能自动闪烁其中颜色。

使用数字引脚直接连接,可控制其亮灭。

激光传感器:激光传感器通过S端来开启,可以发射持续的激光,也可以发射脉冲波。

可用于玩具激光枪,或者激光测距等各种用途。

3、认知温、湿度传感器图7-5 温湿度传感器AM2302湿敏电容数字温湿度模块是一款含有己校准数字信号输出的温湿度复合传感器。

它应用专用的数字模块采集技术和温湿度传感技术,确保产品具有极高的可靠性与卓越的长期稳定性。

传感器包括一个电容式感湿元件和一个高精度测温元件,并与一个高性能8位单片机相连接。

因此该产品具有品质卓越、超快响应、抗干扰能力强、性价比极高等优点。

每个传感器都在极为精确的湿度校验室中进行校准。

校准系数以程序的形式储存在单片机中,传感器内部在检测信号的处理过程中要调用这些校准系数。

标准单总线接口,使系统集成变得简易快捷。

超小的体积、极低的功耗,信号传输距离可达20米以上,使其成为各类应用甚至最为苛刻的应用场合的最佳选择。

产品为3引线(单总线接口)连接方便。

特殊封装形式可根据用户需求而提供。

通常应用在暖通空调、除湿器、测试及检测设备、消费品、汽车、自动控制、数据记录器、家电、湿度调节器、医疗、气象站、及其他相关湿度检测控制等。

4、认知光敏、光折断传感器图7-6 光敏传感器图7-7 光折断传感器光敏传感器:光敏传感器实质是一个光敏电阻,根据光的照射强度会改变其自身的阻值。

将光敏电阻的S端接在一个模拟输入口,光强的变化会改变阻值,从而改变S端的输出电压。

将S端的电压读出,使用串口输出到计算机显示结果。

因为AVR是10位的采样精度,输出值从0~1023.当光照强烈的时候,值减小,光照减弱的时候,值增加。

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