中小学图书馆室馆配图书适宜性评价报告

咸宁市第六小学图书室馆藏图书适宜性报告

咸宁市第六小学图书室馆藏图书适宜性报告我校接上级关于开展“中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性”评价工作的通知，立即派专人开展此项工作。

我们首先对本校图书室的藏书情况进行了摸查，通过摸查本校图书室收藏的图书基本上达到上级文件要求，绝大部分图书都是弘扬中华优秀文化传统、社会主义先进文化、革命文化，有利于塑造正确的人生观、价值观、世界观，具有科学价值和艺术价值，且适合中学生阅读及身心健康等图书，不存在收藏违反法律、违规盗版书刊，具体情况汇报如下：
一、图书室基本情况
我校拥有一个图书收藏室、一个阅览室，并且指派专人进行管理，本校学生总数是1713人，图书八千余册。

二、图书室图书配备现状
本校的图书来源均来自正规渠道，有学校统一购买的有上级调拨的也有社会和个人捐赠的，收藏的图书具有合法性、适宜性、可观性等特征。

三、本校图书室存在问题及原因分析
1.存在问题
（1）收藏图书有部分比较陈旧
（2）书架比较陈旧
（3）缺少新图书
（4）图书比例不是很协调，科技类、故事类等图书偏少
2.原因分析
（1）学校对图书室的投入还不是很大
（2）图书来源渠道比较狭窄
四、政策建议
派人清理图书室的藏书，凡是不适宜学生阅读的、违反政策的书刊全部清除，另外对破损的书籍进行清理。

第六小学
2018年11月9日。

安宁市中小学图书适宜性评价报告格式

安宁市鸣矣河小学学校图书馆（室）馆配图书适宜性评价报告
（格式）
一、学校图书馆（室）基本情况
注：包括但不限于以上表格基本情况，其它情况可以用文字表述。

二、学校图书馆（室）馆配图书现状
注：包括但不限于以上表格基本情况，其它情况可以用文字表述。

三、学校图书馆（室）馆配图书存在问题及原因分析。

学校图书室是小学生的书刊、资料信息中心，是开设第二课堂教学的重要场所。

提高管理人员的综合素质是当务之急，打造图书管理工作特色，实现为专业服务，师生互补，生生互动创和谐，图书室，借，捐、补、给，满足阅读者需要。

通过多种形
式的读式活动，使图书室“活”起来，成为学生的良师益友，成为学生自主学习的新课堂。

四、意见、建议：有什么方法或措施，可以有效避免不适宜图书进校园。

对认定的不适宜图书依法依规处理，并采取行之有效的措施避免不适宜图书进入校园。

五、学校在图书馆（室）建设、管理、应用方面的经验和做法。

1. 提高图书管理人员的综合素质。

2.美化、净化图书馆的环境，提高学生的审美能力。

3.师生互补，生生互助，创和谐图书室。

4.借、捐图书，补给、更新校内藏书，满足阅读需要。

台子乡中心学校图书室藏书适宜性自评报告

台子乡中心学校图书室藏书适宜性专项检查自评报告根据《互助县教育局关于开展中小学图书（室）馆藏图书适宜性评价的通知》，我乡1所一贯制学校、4所小学、10所教学点对图书室藏图书进行了适宜性评价工作。

通过评价剔除部分破旧、内容过时的书籍。

现保留图书适合学生阅读，种类齐全，思想内容健康，具有积极教育意义，内容涵盖了爱国主义教育、励志、弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化，有利于帮助塑造正确的人生观、价值观、世界观。

一、开展藏书适宜性专项检查１、2017年５月份各学校对所有图书进行了适宜性筛选，在新配备图书中没有发现不适宜学生阅读的图书。

但在整理旧图书时，发现了一些不适宜学生阅读的图书，主要是远方出版社的世界金榜畅销译林－龙虎榜系列，内容中充斥色情描写和暴力宣扬的内容，学校极为重视，组织教师对本班图书角进行检查，组织图书管理员对图书室藏书进行检查，又发现了一些格调低下，思想不健康的图书，含有恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的图书、内容陈旧过时、无使用保存价值的图书和一些残破缺损严重的图书，进行了下架处理并封存。

２、2018年10月30日，学校接到《互助县教育局关于开展中小学图书馆（室）藏图书适宜性评价的通知》后，再次组织教师学习文件，成立了以雷占富副校长为组长的领导小组，动员全体教师，对学校图书室和各班图书角进行了检查，再次发现了一些不适宜少年儿童阅读的图书，给予封存处理。

二、自查结果和处理1、宣扬爱情至上，有色情描写，不适宜小学、初中学生阅读的书有：《女孩是土星，男孩是木星》，少年儿童出版社；《真的做了蝴蝶，知识出版社；《新浪情感美文》，残缺。

《跟大师学营销》，吉林文史出版社；《老鼠大米的故事》，吉林文史出版社；《古典小说》中国微型小说百部（42卷，7卷，50卷）《定情人》、《二度梅》、《艳阳天》，第二部1965年9月。

《两小有猜》，少年儿童出版社；《情场攻略》，内蒙古人民出版社。

2、远方出版社的世界金榜畅销译林龙虎榜系列书中宣扬情色暴力等内容，编校质量差，并有盗版嫌疑，不适宜少年儿童阅读。

中小学图书馆(室)馆配图书审查清理评价标准

中小学图书馆（室）馆配图书审查清理评价标准教育部教育装备研究与发展中心《出版管理条例》《中小学图书馆（室）规程》等法律法规和国家课程标准，制定“中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准”。

一、鼓励、支持配备下列类别（类型）纸质图书1.阐述、传播宪法确定的基本原则有重大作用的；2.阐述党史、国史、军史，宣传党的路线方针政策的；3.进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的；4.弘扬社会主义核心价值观的；5.弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的；6.塑造正确“三观”（人生观、价值观、世界观）的，强化“五个认同”（认同伟大祖国、认同中华民族、认同中华文化、认同中国共产党、认同中国特色社会主义）的；7.介绍、传播国内外新的科学文化成果，具有思想价值、科学价值、文化艺术价值的；8.对教师教学和科研有帮助的；9.培养学生核心素养和关键能力，促进德智体美劳全面发展的。

1二、禁止配备下列类别（类型）纸质图书（一）合法性方面违反宪法和法律、行政法规规定的非法（包括盗版）图书：1.违反《宪法》、《刑法》、《著作权法》及其司法解释有关规定的侵权、盗版等非法图书；2.违反《出版管理条例》有关规定，包括有下列内容的图书：反对宪法确定的基本原则的；危害国家统一、主权和领土完整的；泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的；违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人和英模人物，戏说党史、国史、军史的；煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者侵害民族风俗、习惯的；宣扬邪教、迷信的；扰乱社会秩序,破坏社会稳定的；宣扬淫秽、赌博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；侮辱或诽谤他人,侵害他人合法权益的；危害社会公德或者民族优秀文化传统的；有法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的。

3.非正规渠道进口的境外图书。

（二）适宜性方面内容陈旧、格调低下，不适宜中小学生阅读的图书。

1.有色情内容的；2.传播封建迷信思想的；3.宣扬狭隘民族主义和种族主义的；4.不符合社会主义核心价值观的；25.世界观、人生观、价值观存在偏差的；6.格调低下的、思想不健康的；7.含有恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的；8.内容陈旧过时的，且无使用、保存价值的；9.原创性差、内容雷同、七拼八凑的，靠复制粘贴攒起来的单本书、成套书、系列图书；10.假借和伪称名人和外国人名义出版的伪书；11.有关部门明令停止流通的。

中小学图书馆(室)馆配图书适宜性评价报告

中小学图书馆（室）馆配图书
适宜性评价报告
一、学校图书馆（室）基本情况
我校现有图书室1个，学生377人，兼职图书馆人员2人。

图书室面积近100m2，纸质图书藏书达8100册,生均藏书21.5册，我校严格按照《学校图书馆（室）建设规范》标准，每年学校新增图书均有递增。

二、学校图书馆（室）馆配图书现状
随着新时期学校、学生对文化的新需求，学校图书的配备呈现出全方位、多样化的特点，为确保图书质量和适用性，我校采取相应措施，禁止配备纸质图书有违合法性，适宜性、可观性，组织人员对书籍的版权、纸质、印刷、装订等进行再次检查，严禁盗版及不适合学校生阅读的图书、音像制品和电子出版物进入学校图书室。

图书来源主要有学校自采、社会捐赠等方式，其中学校自采约占总图书比例70%，社会捐赠约占总图书比例30%。

三、
四、学校图书馆（室）馆配图书存在问题及原因分析
1.图书配置不合理。

我校图书的配备存在旧书多等情况。

2.学校信息化资源库中的教学课件、电子教案，语文、数学、
英语、音乐、体育和美术学科资源较少。

四、政策建议
建议相关部门将更多符合学生阅读的优质图书纳入学校图书室馆藏，确保图书资源质量。

五、交教育部“奋进之笔”调研报告的内容建议
建议教育部门协调文化部门将更多符合学生阅读的优质图书纳入学校图书室馆藏目录和推荐目录，多渠道改善图书结构比例，建立健全电子图书资源方面的相应机制，确保图书资源质量。

六、典型案例
****小学
2018年11月2日。

中小学图书馆（室）馆配图书适宜性汇报（合集5篇）

中小学图书馆（室）馆配图书适宜性汇报（合集5篇）第一篇：中小学图书馆(室)馆配图书适宜性汇报xx中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价报告一、图书馆（室）基本情况我县现有各级各类学校xx所（小学xx所、初中xx所、高中xx 所、职业中学xx所），学生数xx人，图书xx册（小学xx册，初中xx册），现有图书室xx间（部分村级学校藏书室和阅览室没分开，公用一间教室），每所学校有一名兼职图书室管理员。

二、图书馆（室）馆配图书现状我县现有图书总数xx册，今年因各种原因下架清理大量问题图书。

我县高度重视此次图书排查工作，及时召开安排部署会议，根据中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准开展自查，通过合法性方面、适宜性方面、客观性方面自查，图书馆（室）的纸质图书中未发现收藏合法性、适宜性、客观性方面的纸质图书。

三、存在问题一是我县现有图书总数达不到要求，小学生均图书xx册，初中xx 册，全县缺口图书xx册。

二是通过购置、发动教师、学生和社会捐赠等多渠道解决图书质量不高，尤其文学、科技、艺术等素质类书籍紧缺，绝大部分图书内容、思想等已不适应现阶段的教育工作。

四、意见建议一是对加大中小学图书馆（室）馆配图书的审读力度，坚决不允许涉及到合法性、适宜性方面的图书进校园、进班级。

二是不定期对学校图书馆（室）现有图书进行审查，涉及到客观性方面的图书及时清理下支架处理。

三是严格把关自购、赠送等方式新添加的图书，对一些来源不明、有问题图书教材拒收或更换。

四是设立中小学校图书室建设项目，多渠道配发有利于学生学习的图书，积极组织社会力量开展捐书助学活动，解决图书室藏书不足的问题。

五是在图书室藏书的基础上，更新内容，以适应学生阅读要求，鼓励城市中小学旧书下乡活动，引导书籍循环使用。

加强对图书室的管理和指导，充分利用和发挥现有学校图书室的作用。

Xx单位 xx年xx月xx日第二篇：中小学图书馆配图书适宜性评价报告中学图书馆配图书适宜性评价报告一、图书馆基本情况××中学图书馆于2010年投入使用，现有2名专职图书管理员。

(完整)中小学图书馆(室)馆配图书适宜性汇报

xx中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价报告、、图书馆（室）基本情况我县现有各级各类学校xx所（小学xx所、初中xx所、高中xx 所、职业中学xx所），学生数xx人，图书xx册（小学xx册，初中xx册），现有图书室xx间（部分村级学校藏书室和阅览室没分开，公用一间教室），每所学校有一名兼职图书室管理员。

二、图书馆（室）馆配图书现状我县现有图书总数xx册，今年因各种原因下架清理大量问题图书。

我县高度重视此次图书排查工作，及时召开安排部署会议，根据中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准开展自查，通过合法性方面、适宜性方面、客观性方面自查，图书馆（室）的纸质图书中未发现收藏合法性、适宜性、客观性方面的纸质图书。

三、存在问题一是我县现有图书总数达不到要求，小学生均图书xx册，初中xx册，全县缺口图书xx册。

二是通过购置、发动教师、学生和社会捐赠等多渠道解决图书质量不高，尤其文学、科技、艺术等素质类书籍紧缺，绝大部分图书内容、思想等已不适应现阶段的教育工作。

四、意见建议一是对加大中小学图书馆（室）馆配图书的审读力度，坚决不允许涉及到合法性、适宜性方面的图书进校园、进班级。

二是不定期对学校图书馆（室）现有图书进行审查，涉及到客观性方面的图书及时清理下支架处理。

三是严格把关自购、赠送等方式新添加的图书，对一些来源不明、有问题图书教材拒收或更换。

四是设立中小学校图书室建设项目，多渠道配发有利于学生学习的图书，积极组织社会力量开展捐书助学活动，解决图书室藏书不足的问题。

五是在图书室藏书的基础上，更新内容，以适应学生阅读要求，鼓励城市中小学旧书下乡活动，引导书籍循环使用。

加强对图书室的管理和指导，充分利用和发挥现有学校图书室的作用。

Xx 单位xx年xx月xx日。

侯家川镇教育管理中心关于中小学图书室藏书适宜性的自评报告

关于中小学图书室藏书适宜性的自评工作报告xx县教育局我镇依据教育局文件《转发省教育厅关于开展“中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性”自评工作的通知》精神的要求，迅速在镇内各学校开展图书室藏书适宜性自评工作，现将本镇内所属学校图书室藏书适宜性的自评情况汇报如下：一、各学校图书室基本情况初级中学现有学生185人，6个教学班，教职工31人，兼职图书管理员1人。

现有图书室1间20平方米；藏书6804册，图书柜12个，生均图书36册。

中心小学现有学生238人，7个教学班，教职工37人，兼职图书管理员1人。

现有图书室1间20平方米；藏书6000册，图书柜12个，生均图书25册。

葛滩小学现有学生96人，6个教学班，教职工15人，兼职图书管理员1人。

现有图书室1间15平方米；藏书2100册，图书柜8个，生均图书22册。

芦河小学现有学生37人，6个教学班，教职工7人，兼职图书管理员1人。

现有图书室1间15平方米；藏书1100册，图书柜5个，生均图书29册。

古道小学现有学生9人，3个教学班，教职工4人，兼职图书管理员1人。

现有图书室1间10平方米；藏书800册，图书柜2个，生均图书88册。

下川小学现有学生12人，5个教学班，教职工5人，兼职图书管理员1人。

现有图书室1间10平方米；藏书1000册，图书柜2个，生均图书83册。

二、各学校图书室藏书现状1、藏书刊量学校藏书均为前几年配发图书。

室藏图书按中小学图书室《规程》规定分类，订阅报刊杂志30多种。

学校为教师征订工具书、教学参考、教学设计80余种。

丰富的藏书、报刊、杂志为教师的教育教学工作、教师自身的专业发展提供了优质的保障，更为丰富学生的课余生活、滋养学生的精神世界创设了良好的条件。

2、藏书清点、剔旧和处理和更新（一）、藏书清点及藏书剔旧学校图书室每年清点藏书一次，分类进行。

通过清点，可以了解本校藏书，发现业务工作的漏洞，达到图书、目录、财产帐的三者一致。

根据图书室的藏书结构，按各类文献老化规律，及时做好藏书剔旧更新工作。

重庆市垫江第五中学校图书馆藏图书适应性自查报告

重庆市垫江第五中学校图书馆（室）馆配图书适宜性自查报告为贯彻落实教育部教育装备研究与发展中心《关于开展“中小学图书馆（室）馆配图书适宜性”评价工作的函》（装备中心〔2018〕69号）、重庆市教育信息技术与装备中心《关于开展重庆市“中小学图书馆（室）馆配图书适宜性”评价工作的通知》（市技装中心〔2018〕58号）的文件精神，全面落实垫江县教育委员会《关于开展垫江县“中小学图书馆（室）馆配图书适宜性”评价工作的通知》的要求，学校成立了馆配图书适宜性工作小组，由校长杨健为组长，分管教学副校长龚淑琼为副组长具体负责，教务处副主任谭克理、尹定强、黎于强为成员，工作小组明确职责，制定学校馆配图书适宜性工作实施方案，开展馆配图书适宜性工作，收集整理各种资料，各种方式了解馆配图书适宜性相关信息，并对馆配图书进行了详细清理，清理出了不适宜图书具体名单，然后进行了核实，最后形成学校馆配图书适宜性评价自查报告。

现将自查报告汇报如下：一、学校图书馆(室)基本情况学校始建于1957年，位于重庆市垫江县南部区域中心——坪山镇，是重庆市属首批普通高完中。

现有教职工239人，专业技术人员233人，专职图书管理人员2人。

现共有74个教学班，高中25个班、初中49个班，学生4800余人。

随着“全面改薄”工程和义务教育区域基本均衡工作的收尾，我校图书馆（室）馆配图书的数量和质量都上了一个新台阶，学校图书室馆设施状况为藏书室4间，面积209m2，阅览室1间，面积63m2，藏书架70个，期刊架3个，馆藏图书88000余册，生均图书达20册，生均借阅8.3册。

二、学校图书馆(室)馆配图书现状学校图书册书共计88339册，学校自筹资金购买2312册，国家投入7528册，上级下拨78499册，经查，学校图书由A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、B 哲学、宗教，C社会科学总论，D 政治、法律，E 军事，F 经济，G 文化、科学、教育、体育，H 语言、文字，I 文学，J 艺术，K 历史、地理，N 自然科学总论，O 数理科学和化学，P天文学、地球科学，Q 生物科学，R 医药、卫生，S 农业科学，T 工业技术，U 交通运输，V 航空、航天，X环境科学、劳动保护科学（安全科学），Z 综合性图书组成。

图书室评价报告

安化彝族乡中心小学图书室室配图书适宜性评价报告一、学校图书室基本情况江川区安化彝族乡中心小学位于江川、晋宁、红塔区三县（区）交界处，是江川唯一的一所彝族山区中心小学，辖光山小学、董炳小学两所完全小学。

江川区安化彝族乡中心小学学校始建于1932年，2018～2019学年，有教学班24 个，在校学生477 人，学校共有3个图书室，安化彝族乡中心小学、光山小学、董炳小学各设一个图书室，各校均配有一名兼职教师作为图书室管理人员。

图书室对老师，学生开放，使用率高，能开展与老师、学生有关的相关活动。

二、学校图书室室配图书现状我校图书室面积为95平米，到现在为止，学校图书室共有图书17500册，生均图书达到 36册。

学校图书主要来源为社会捐赠，部分为学校购买。

图书种类主要包括文学类、工具书、综合性图书。

图书室有标准书架15组。

室内有良好的通风、采光照明、防火、防盗、防蛀等保护设施。

三、学校图书室室配图书存在问题及原因分析1、图书室藏书结构不合理，质量不高由于学校经费不足，订阅的书类参差不齐，有的书类还没有藏书。

许多图书是社会捐赠的，捐赠图书并没有专门人员进行筛选，图书价格便宜、质量不高，内容陈旧过时、许多并不适合学生阅读。

而那些学生喜欢的趣味类、科普类、知识类的图书，以及低年级学生喜欢的连环画等图书则很少看到它们的身影。

2、图书室藏书更新慢，知识老化存在误导学生的可能学校图书室里收藏的教学参考书多是一些试题、教参等资料。

而随着新一轮课程改革的推进及教材的变化这些资料已经不能发挥其有效参考价值而且对学生有误导作用。

但我校图书室每年新增书籍并不多，同时这类书籍也并未下架。

作为学校的图书馆在藏书建设过程中把专业方面的各种教学参考书和相关的报刊作为重点并及时提供和指导学生借阅是有必要的，但如果这方面的书籍过多或过于陈旧则既不符合学生的阅读需要还存在着误导学生的可能。

四、如何有效避免不适宜学生图书进校园1、提高图书室管理员专业素质列宁说过：“图书室员是图书室的灵魂”。

重庆市忠县双桂小学图书馆配图书适宜性评价报告

重庆市忠县双桂小学图书馆配图书适宜性评价报告一、校图书馆基本情况重庆市忠县双桂镇中心小学校始终秉承“责任成就未来”的办学理念，坚持以教书育人为根本，积极推动教师队伍建设，不断优化校园学习环境，努力提升学校办学水平。

目前，我校拥有教师60余人，在校学生900余人，配备1个图书室。

其中，学校图书室建于2016年，馆藏图书共有9463种，共计11605册，涵盖哲学、政治、经济、文化、医药卫生、生物科学等22个学科门类。

一直以来，学校不断加强图书馆建设，强化图书馆管理和服务水平，努力为每一个孩子提供内容丰富且适宜的图书，让每一朵生命之花尽情绽放，成就个性凸显的学生群体。

二、图书馆配图书现状目前，我校图书馆仅有藏书室一间，在校学生人均配书约13册，书籍均保持完好且不涉及违法犯罪相关内容，符合国家法律法规以及《中小学图书馆（室）规程》相关规定要求。

截止2018年11月5日，学校图书馆共向全校师生借阅图书1251人次，借阅量达22584册，借阅频次达18.05册/人。

按照学科分类号进行统计，A类图书16种，共22册；B类图书404种，共441册；C类图书77种，共86册；D类图书362种，共720册；E类图书152种，共182册；F类图书32种，共38册；G类图书810种，共919册；H类图书364种，共423册；I类图书3231种，共3736册；J类图书602种，共841册；K类图书1428种，共1797册；N类图书400种，共508册；O类图书146种，共153册；P类图书260种，共368册；Q类图书308种，共398册；R类图书74种，共86册；S类图书28种，共30册；T类图书133种，共158册；U 类图书25种，共28册；V类图书48种，共53册；X类图书112种，共123册；Z类图书444种，共495册。

全校图书合计9457种，共11605册，涉及总金额29017.75元。

三、图书馆配图书存在的问题及原因分析跟据中小学图书室(馆)配备标准，我校图书馆还存在较多的现实问题，主要包括以下几个方面：一是人均藏书量较少，低于小学一类标准人均藏书量（30册/人）。

XXX学校图书室馆配图书适宜性自评工作报告

XXX学校图书室馆配图书适宜性自评工作报告xxx小学20xx.11Xx学校图书室馆配图书适宜性自评工作报告根据市教育局《关于开展中小学图书馆（室）配书适宜性评价工作》的通知精神，我校图书馆立即着手自查自评，以切实配合市教育局教育技术装备站的这项工作，切实改善我校图书馆藏书质量，全面发挥我校图书馆育人作用。

根据我校图书室实际情况，现就自评情况汇报如下：一、图书室基本情况我校目前在职教师88人，学生1500人现，有图书室1个，面积为,85㎡，室内有书架24个，阅览椅20把，电脑、扫描仪各1台；学生阅览室1个，面积为32㎡；图书室藏书总量为19808册，生均藏书量20册。

阅览室现有期刊、杂志8种，报纸10余种；图书、阅览开放时间为每周二、四、五下午课外活动期间，实行全开架借阅；学校设立一名教师专人兼职管理图书室，让图书借阅和归还有记录，有关记录资料得到存档和整理，保证图书室有秩序的管理并不断完善。

二、图书室配图书现状我校图书室现存2万余册的图书中，没有配备纸质图书有违合法性、适宜性、客观性的图书。

三、图书室配图书存在问题及原因分析。

目前图书管队伍建设严重滞后，没有专业人才，图书管理员一般是“半路出家”，没受过正规的业务培训，专业业务水平很低。

进修、交流机会少，这些已成为制约图书事业的发展。

四、政策建议：图书室应当建立和完善馆藏资源采购、配备办法，定期公告资源更新目录，注重听取师生意见，建立意见反馈机制，不断提高资源质量和适宜性。

定期开展清理审查，严禁盗版图书等非法出版物及不适合中小学生阅读的出版物进入图书室。

建议上级主管部门要定时检查、督促各学校的剔旧增新，以促进学校图书馆充分发挥学校图书馆的服务教育教学及育人的作用。

华峰中学图书室评价报告

华峰中学“中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性”评价报告一、中小学图书馆（室）基本情况我校学生551人，图书馆一个，有兼职管理员一人，能保证图书室的正常运行。

图书室总面积约70平方米，图书总量达16021册，生均达到29册，可满足全校师生借阅。

室内藏书共分为四大类：儿童读物、教学参考、史料、现代文学类；内容涉及到哲学、文化、科学、教育、体育、语言、文字、文学和艺术等多个方面。

图书分类上架，并在每个书架上进行适当标注，以方便学生查找。

二、中小学图书馆（室）馆藏图书现状我校纸质版图书16021册，图书无违法性，各类图书均达到小学学生的适宜性、可观性，主要来源为统一采购。

三、中小学图书馆（室）馆藏图书存在问题及原因分析1、图书室面积过小，阅览环境不佳学校对图书室的重要性认识不足，虽然设置了图书室，只是尽可能的完成了规定的指标。

图书室面积过于狭小，而且光线不好，阅览环境较差，严重影响学生借阅图书的积极性。

2、图书室藏书种类单一、陈旧长期以来，由于经费、管理等的局限性，许多中小学图书室的藏书体系不够合理，藏书基本以教育教学辅导书、小说、故事等通俗性读物为主，内容陈旧。

加上图书更新率不高，导致了藏书结构、种类的单一化，不能适应社会发展与新课改，无法满足广大师生的需求。

3、开放时间不足，利用率低下受应试教育的影响，很多学校和家长一味追求分数，学生的时间异常珍贵。

学生不停地做习题，复习各科知识要点，根本无暇顾及课外阅读，甚至有部分家长与教师限制学生阅读课外书籍。

这样一来，学校图书室的开放时间就受到限制，虽然学校每天都对图书室开放，但学生的借阅程度不够，有些学生甚至不借阅。

如果到了期中、期末考试，图书室就直接关闭了，不再对学生开放。

再加上学校图书室宣传力度不够，学生对图书室的情况知之甚少，在大多数学生的眼里，图书室只是一个“借书和还书”的场所，也就谈不上利用图书室来辅助自己学习、提高信息量。

4、图书室管理滞后，对图书室的重要性认识不够图书室的管理人员是由任课教师兼任的，没有经过专门的培训，缺乏必备的图书室基本理论。

黄庄小学图书评价报告及案例

黄庄小学图书室配图书适宜性评价报告
1、基本情况
学生人数：296人
图书室兼职管理员：1人
图书室：1个
图书册数：10323册
2、配书现状
上级调拨92%，学校自采7%，社会捐赠1%.
3、图书室配图书存在问题及原因分析
图书室藏书种类单一、陈旧。

长期以来,由于经费、管理等的局限性,图书室的藏书体系不够合理,藏书基本以教育教学辅导书、小说、故事等通俗性读物为主,内容陈旧。

加上图书更新率不高,导致了藏书结构、种类的单一化,不能适应社会发展与新课改,无法满足广大师生的需求。

4、政策建议
(1)完善和落实管理制度。

进一步完善图书室各项管理制度,坚决抵制不适宜书籍进校园，学校不购买不适宜书籍，也不允许学生带不适宜书籍进校园，加强图书管理,随时督促教育学生自觉遵守图书室制度。

(2)重视图书室的日常管理工作
做好新书登记、分类、编目、科学排架。

为了确保图书排架有序,符合规范,每天要对书库内的书进行整理,不适宜图书坚决不上书架。

黄庄小学图书室配图书适宜性评价
典型案例
按省教育厅办公室关于开展中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价工作的通知，我校在任校长的带领下，专门成立评价委员会，根据“中小学图书馆（室）配图书适宜性评价标准”，结合我校实际，认定不适宜图书，依法依规处理：
具体做法：
一、要提高认识，加强领导。

由评价委员会牵头，参照“评价标准”，切实做好图书馆配图书适宜性评价工作。

二、要积极推进，抓好落实
自2018年10月26日开始，全面部署和排查摸底。

学校结合工作实际，迅速开展专项自评工作，坚决将不适宜的图书剔除。

小学图书室配图书适宜性评价报告

小学图书室配图书适宜性评价报告
xx小学
xx年xx月xx日
xx小学图书室配图书适宜性评价报告
一、学校图书室基本情况
通过调查，我校现有学生xx人，1个图书室。

图书室周—至周五向师生开放，各班还设有图书角开展读书活动。

本校共有藏书xxx 册，按在校学生数量计算，人均藏书量xxx册。

二、学校图书室配图书现状
调查发现，我校配备的纸质图书有可观性的册数，能够满足我校师生阅读的需求。

长期以来，我校图书装备工作比较好，学校图书室图书数量足，质量高，处于开放状态，图书室的藏书资源得到充分利用，服务学校教育教学的功能得到体现，在一定程度上是师生获取知识和信息的渠道。

三、学校图书室配图书存在问题及原因分析
1、我校现有图书x千余册，图书室面积xx多平方米，—名兼职管理员。

图书管理员是教师兼职，业务水平和管理能力有待提高。

建议上级部门强化对图书管理人员的培训，提高图书管理人员的业务水平。

2、随着科技的不断发展和社会的不断进步，建议上级有关部门根据教育教学需求配备一批图书，社会有识之士捐资、垫资购买一批图书，以满足学校文化事业发展需求。

四、有效避免不适宜图书进校
我校作为一所农村小学，在办学上一向严格遵守国家相关的法律法规，各个方面均按照上级教育主管部门的规定和要求办事。

我校现用的图书分类科学、合理，且满足全校师生的阅读需求，购买一律通过上级有关部门审核，采取统一政府采购。

学校规定任何部门和各人均不得自行向在校学生征订额外的书籍、报刊、杂志。

通过学校严格的自查，我校没有出现未经许可、未经严格审查的图书报刊进校的现象。

闫庄小学图书室图书适宜性评价报告

闫庄小学图书室图书适宜性
评价报告
根据《山西省教育技术装备中心在全省开展“中小学图书馆（室）馆藏图书适应性”评价工作》的通知的要求，我校迅速对我校的图书室的图书进行了适应性评价自查，现将自查结果报告如下：我校现有图书室1个，建筑面积54平方米，配有图书架（柜）4个，均为双面藏书柜，图书室藏书总量1752册，学校按要求采购图书，各类图书比较齐全，全部图书为正式出版物。

藏书质量较好，重点突出，有较高的科学及实用价值，适合阅读。

我校所有图书均是弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华民族的优秀文化，有利于正确塑造学生的“三观”，促进学生身心健康发展。

具有科学和艺术价值。

我校的图书室的所有图书没有违规违法，内容陈旧，格调低下，质量差的图书，所有图书均适合中小学生阅读。

我校图书室的图书都具有合法性，适应性，可观性。

今后，我校将积极努力，不断提高人员素质，优化管理建设，健全和完善各项规章制度，为广大师生提供更好的优质阅读服务，为促进我校教育发展做出更大的贡献。

闫庄小学
2018.10。