【部编版教材】开国大典教研课件1

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8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
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2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
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3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
jù （距
zhì 帜） lí 离）
yuè bīng shì （ 阅兵式 ）
long zhòng （隆 重）
zhì zào （制 造） xuān gào
(宣 告)
bào fā （爆 发）
tǎn kè （坦 克）
fā shè (发 射)
课时作业
二、根据意思从课文中找出相应的词语。。 1、排开山岳，翻倒大海。形容来势猛，声势大。
7.开国大典
统编版 ·六年级上册
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 2.能按事情发展的顺序，理清课文的脉络，体会课文的有详有略 的记叙方法。 3.初步掌握点面结合描写场景的写作手法。 4.感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情，培养 学生热爱党、珍惜新生活的思想感情。
课堂小结
1．请同学说说这节课的收获。 2．课后继续预习典礼、阅兵式和游行部分。
板书设计
7 开国大典
群众进场 举行典礼 阅兵式 群众游行
新中国在今天成立了 中国人民从此站起来了
课时作业
一、看拼音组词。
yì zhǎn dēng （一盏灯）
lán gān
huì jí
（ 栏 杆） （汇 集）
qí （旗
像海上的波浪。
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（“人的海洋”说明参加典礼的人非常多，由此可以看出
典礼的场面非常大。）
再读课文
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个 高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻 了，还觉得不能表达自己心里的欢喜和激动。
（从群众“不断地欢呼，不断地鼓掌”中可以感受到典礼现 场的气氛十分热烈，同时也是群众在表达内心对人民子弟兵无比 的信赖与热爱。）
（ 排山倒海 ） 2、严肃而安静。
（ 肃静 ） 3、端庄而有威严。
（ 庄严 ）
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
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1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
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4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
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5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
第一课时
课时目标 1.会认20个词语，会写14个生字。 2.初读课文，了解课文内容。 3.理清文章脉络，学习详略结合的记叙方法。
解题导入
开国大典
你能用自己的理解解释一下课题的意思吗？
开国：建立新的国家
大典：隆重的典礼
解题导入
这次典礼为何如此隆重？
中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三 座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、 浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的 反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典”的盛况。从此， 人民当家做主的国家——中华人民共和国诞生了。
再读课文
主席台设在天安门城楼上。城楼檐底下，八盏大红宫灯分挂 两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。
从会场布置上看，红色的宫灯与旗帜烘托了喜庆的气氛；而 且红色宫灯是为本次典礼而设计与制造的，每盏灯高达2.23米， 直径2.25米，以对称形式挂在城楼上显得尤为庄重。
再读课文
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到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，
初读课文
一、学习要求 1.通读课文，利用字典自己学会字词。 2.用波浪线划出课文中解释课题的一句话。 3.思考：课文写了哪几个场面？用横线划出不同场面 之间的过渡句。
自主识字
zhèng
bīn
zhǎn
lán
政 宾盏 栏
huì
bào
xuān
zhì
汇 爆宣 帜
自主识字
yuè
zhì
tǎn
阅制坦
jù
lóng
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6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
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7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
shè
距隆 射
初读课文 二、师生交流 1.用波浪线划出课文中解释课题的一句话。 （1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立， 在首都北京举行典礼。） 2.思考：课文写了哪几个场面？ （会场、典礼、阅兵、游行）
再读课文
•自由读课文，思考从哪பைடு நூலகம்地方可以看出这是“大典”？
成员多，到会群众范围广：“四面八方、汇集”而来； 来得早：早上六点钟就入场； 人数多：成了人海； 热情高：直奔，五更天摸着黑； 次序好：按照预定的地点排列。