部编版五年级下册语文课堂作业本参考答案
部编(统编)人教版。五年级下语语文《课堂作业本》参考答案。10页
部编(统编)人教版。
五年级下语语文《课堂作业本》参考答案。
10页参考答案：第一单元古诗三首1.古诗三首2.(1) 提供(gōng) 供(gòng) 孩子们选择2) 涟漪(yī) 耕耘(yún) 稚(zhì)气3.(1) × (2) √ (3) √4.(2)①童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
改写：孩子们在桑树下研究种瓜的样子，孩子们锄地时的欢声笑语。
②稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
改写：孩子们用彩线穿冰的样子，孩子们敲打冰锣的嘹亮声响。
③牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
改写：孩子们横坐在牛背上的样子，孩子们随意用短笛吹的不成调的乐曲。
3) 天真烂漫、活泼可爱、喜爱儿童改写：孩子们天真活泼、可爱可亲，深受大人们的喜爱。
5.(2)在炎热的夏天，农村到处是一番繁忙的景象。
早晨，男人们一大早就起来了，扛着锄头向农田走去。
到了农田，男人们弯下腰，低垂着头汗流满面，卖力地干着农活。
看着那些绿油油的禾苗，想着到了秋天的时候，这里将会变成一块金灿灿的田地，他们脸上不禁露出了灿烂的微笑，心里也甜滋滋的。
到了夜晚，夜深人静，男人们都呼呼大睡，可是，女人们可没有闲着，她们把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油灯下，搓着麻线，织着布……有时她们累了，就揉揉惺忪的眼睛，有时她们想睡了，就懒洋洋地伸个懒腰，有时头疼，就按按太阳穴……改写：炎热的夏天，农村里到处都是忙碌的景象。
早晨，男人们一大早就扛着锄头走向农田。
到了农田，男人们弯下腰，低垂着头汗流满面，卖力地干着农活。
看着绿油油的禾苗，想到秋天时这里会变成一块金灿灿的田地，他们脸上露出了灿烂的微笑，心里也甜滋滋的。
夜晚，男人们都呼呼大睡，但女人们可没有闲着，她们把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油灯下，搓着麻线，织着布。
有时她们累了，就揉揉惺忪的眼睛，有时她们想睡了，就懒洋洋地伸个懒腰，有时头疼，就按按太阳穴。
2.祖父的园子2.圆滚滚蝴蝶蚂蚱蜻蜓瓢虫3.(1) 祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
人教部编版五年级下册语文作业本参考答案
部编版五年级下册语文作业本答案第一单元1.古诗三首1.（仿照示例书写工整即可）2.（1）（gōng）（gòng ）（2）（yī）（yún）（zhì）3.（1）（×）（2）（√）（3）（√）4.（1）（2）（牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹）（那小牧童横骑在牛背上）（小牧童拿着一支短笛，随口吹着没有固定声腔的曲子）。
（3）（天真可爱）（对乡村孩子们的）5.（1）（2）景色宜人的乡下，有大大小小的村庄，村庄里住着勤劳的人儿和天真的孩童。
天刚蒙蒙亮，田里，农民已经开始赶着黄牛犁田了。
一块块，一排排的泥土被翻过来，泥土的气息沁人心脾。
太阳渐渐升起，金黄的田野里，劳作的农夫早已满头大汗，不时拿粗布擦拭着额头。
家里的妇女们也早早起床，烧好了香喷喷的饭菜，懂事的孩子小心翼翼地给田里辛勤劳作的大人送去了饭菜和热水。
傍晚，孩子们聚在桑树下，认真学着大人的样子，把碧绿的瓜苗种在挖好的坑里。
脸上、手上、衣服上到处是泥巴，他们却顾不上清理，忙着栽种瓜苗。
夜晚，村庄里传出一阵阵搓麻的声音，烛光下，纺织机匀速的撞着麻绳。
麻绳团越搓越大。
一家人坐在一起，聊着一天的所见所闻，不时传出一阵阵爽朗的笑声和孩子们稚嫩的声音。
多么和谐，多么美好的田家人啊，田园生活也有它的独特之美哦！2.祖父的园子1.（仿照示例书写工整即可）2.（圆滚滚）（蝴蝶）（蚂蚱）（蜻蜓）（瓢虫）3.（1）（，）（；）（，）（；）（，）（2）（，）（，）（，）（：“）（”）4.园中趣事观察小昆虫、大榆树栽花拔草铲地吃黄瓜，追蜻蜓浇菜5.（1）读一读，填一填。
“我”看到“我”想到花开了睡醒了似的鸟飞了在天上逛似的虫子叫了在说话似的蝴蝶飞了在跳舞似的蟋蟀叫了在弹琴似的园子里还有许多景物，作者还能看到什么？想到什么？（2）（自由自在）“一切都活了”（3）（②）6.（迎春花、栀子花、菊花、梅花）我愿意摘花就摘花，我愿意除草就除草，我愿意浇水就浇水，3.月是故乡明1.（1）（yǐ）（nǐ）（yān）（qǐng）（2）（miǎo）（chéng）2.课文内容填空。
部编版(统编)五年级语文下册课后习题参考答案
统编版五年级语文下册教材课后习题姓名:_______1.古诗三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
1.默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
2.读读下面的句子,体会“我”的内心感受。
从课文中找出类似的句子,和同学交流。
(1)我感受到了一切都是充满活力的,都有梦幻般的色彩,一切都是那样美好。
(2)黄瓜是有灵性的,能做得了自己的主,是自由快乐、不受约束的。
3.读读下面的“阅读链接”,说说你对课文有什么新的体会,再有感情地朗读课文。
作者在祖父的园子里经历的童年生活是快乐、自由的,是让人难以忘怀的,长大后即使再回到故地,因为没有了祖父,所以也没有了童年时的快乐。
作者怀念童年的生活,同时也怀念祖父。
5.草船借箭1.默读课文。
按起因、经过、结果的顺序,说一说故事的主要内容。
(1)周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他。
(2)诸葛亮在鲁肃的帮助下，用妙计向曹操“借”到了箭。
（3）诸葛亮按时交箭，周瑜自愧不如。
2.读下面的句子, 回答括号里的问题。
文中还有一些体现人物特点的语句,画出来和同学交流。
诸葛亮一是从大局着想,不愿破坏联吴抗曹的大局;二是已识破周瑜的奸计，并夜观天象知道两天后的晚上大雾弥江,草船借箭之计已然胸有成竹。
周瑜认为三天造十万支箭是绝对不可能的事,而诸葛亮又立下了军令状,这样,周瑜就可以名正言顺地治诸葛亮的罪。
鲁肃答应了。
部编版五年级语文下册全册课后练习题参考答案
部编版五年级语文下册全册课后练习题参考答案1.古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字,注意较难字。
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
●小练笔根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。
柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
2.祖父的园子1.默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
2.读读下面的句子,体会“我”的内心感受。
新部编版五年级语文下册第六单元课课练(含课时作业和课后作业)(附答案)
部编版五年级语文下册第六单元课课练（含课时作业和课后作业）第15课《自相矛盾》第一课时课堂作业1.给加的字注音。
楚人有鬻（）盾与矛者，誉之曰：“吾盾（）之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛（）曰：“吾（）矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷（）子之盾，何如？”其人弗（）能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
2.把下列词语和相应的意思用线连起来。
楚人卖。
鬻称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。
誉楚国人。
陷锋利。
利刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。
以回答。
弗用。
应不。
【答案】1.yù dùn máo wú xiàn fú2.楚人：楚国人。
鬻：卖。
誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。
陷：刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。
利：锋利。
以：用。
弗：不。
应：回答。
第二课时课堂作业1.说说下列“之”“其”是什么意思。
（1）誉之曰之：（2）又誉其矛曰其：（3）吾盾之坚之：（4）其人弗能应也其：（5）以子之矛，陷子之盾之：2.读下面短文，回答问题。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
（1）这则寓言名叫《》，选自《》作者是时期家。
（2）解释下列加点字的意思。
A.楚人有鬻盾与矛者B.物莫能陷也C.以子之矛，陷子之盾D.其人弗能应也（3）用现代汉语说说下列句子的意思。
A.誉之曰。
译文：B.以子之矛，陷子之盾，何如？译文：（4）这则寓言告诉了我们一个什么道理？（）A.我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会出现无法自圆其说的局面。
B.不要自己夸要自己。
C.同伙间不要相互争吵或冲突。
D.同学之间要互相团结，不要发生矛盾。
【答案】1.（1）代指他的盾。
（2）代指他（卖盾又卖矛的人）。
（3）的。
（4）卖盾又卖矛的人（5）的。
2.（1）自相矛盾韩非子•难一战国思想韩非子（2） A.……的人。
（部编版）五年级语文下册课后练习答案（全册）
（部编版）五年级语文下册课后练习答案（全册）部编版五年级语文下册课后练习参考答案1古诗三首二、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。
1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。
一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。
不仅表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。
场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。
他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真是太有趣了！2、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。
前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。
场景：清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。
当孩子们正醉心于那穿林而过的美妙的声音时，忽然冰块儿落地，发出了如玻璃破碎的声音。
唉，太令人失望了！从中体会到孩子自得其乐的盎然情趣。
3、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
诗意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
“横”坐不是规规矩矩地坐着，表现了牧童的天真顽皮之态。
如改为“骑”则没有这种效果。
场景：那小牧童横骑在牛背上，慢悠悠地走着；他的手里还拿着一支短笛，有模有样地吹着自己编的小曲，虽不成调但那头老牛似乎听懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫着。
从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。
三、小练笔根据诗歌內容，展开想象，选择其中一首改写成短文。
稚子弄冰冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，稚子跑到昨晚放铜盆的地方。
一夜之间，铜盆里的水已经变成厚厚的冰了。
他把盆子倒过来，敲打一番，再慢慢地拿掉铜盆。
一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在面前。
小孩子在冰块中间钻出一个小窟窿，找来漂亮的五彩线，穿进窟窿，再把五彩线两头打结，提起来就像银钲一样。
(部编版)语文作业本五年级下册参考答案
语文作业本五年级下册参考答案
第一单元
第1课古诗三首
基础在线
1.yún zhì qìng yī
2.昼夜尽力耕耘耕田
桑树堡垒晓得火烧
3.（1）玉磬：一种用玉石制成的打击乐器。
玻璃：一种天然玉石，也叫水玉
把冰块当作乐器轻轻藏打，发出穿林而过的响声，忽然冰块落地,发出了水玉破碎的声音。
（2）
陂：池岸。
漪：水中的波纹
绿草长满了池塘，池塘里的水满得几乎溢出了池岸。
远远的青山，像含着落日，淹没在水中的波纹里
4.
（1）金盆彩丝宋杨万里《稚子弄冰》“稚"字充满稚气和快乐的样子。
（2）牛背短笛《村晚》宋雷震对闲适的田园生活赞美向往之情
5.（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家、
童孙未解供耕织，也情桑阴学种瓜。
部编(统编)人教版 五年级下语语文《课堂作业本》参考答案 10页
部编统编版五年级下《课堂作业本》参考答案第一单元 1.古诗三首2.（1）提供（gōng）供（gòng）孩子们选择（2）涟漪（yī）耕耘（yún）稚（zhì）气3.（1）×（2）√（3）√4.（2）①童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
孩子们在桑树下学种瓜的样子孩子们锄地时的欢声笑语②稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
孩子们用彩线穿冰的样子孩子们敲打冰锣的嘹亮声响③牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
孩子们横坐在牛背上的样子孩子们随意用短笛吹的不成调的乐曲（3）天真烂漫、活泼可爱喜爱儿童5.（2）在炎热的夏天，农村到处是一番繁忙的景象。
早晨，男人们一大早就起来了，扛着锄头向农田走去。
到了农田，男人们弯下腰，低垂着头汗流满面，卖力地干着农活。
看着那些绿油油的禾苗，想着到了秋天的时候，这里将会变成一块金灿灿的田地，他们脸上不禁露出了灿烂的微笑，心里也甜滋滋的。
到了夜晚，夜深人静，男人们都呼呼大睡，可是，女人们可没有闲着，她们把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油灯下，搓着麻线，织着布……有时她们累了，就揉揉惺忪的眼睛，有时她们想睡了，就懒洋洋的伸个懒腰，有时头疼，就按按太阳穴……小孩子虽然不理解大人们从事的耕田、织布的农活，但他们看见大人们一天到晚忙碌着，也在村口的桑树树荫下吵着要学种瓜呢！瞧，一大早，一群小孩带着水桶、肥料、锄头来到桑树底下，他们讨论了一会儿，开始分配工作。
紧张的劳动开始了，妞妞松土，东东播种，红红施肥，牛牛洒水，苗苗埋土……一切都在井然有序地进行着，不一会儿功夫就结束了劳动。
他们虽然有的一身泥巴，有的一身的汗水，有的头上挂着几片树叶，有的腰间夹着几根树枝，一个个大花脸，一个个狼狈相，但想到到了秋天，一定会收获到劳动的果实，心里乐开了花。
这种热乎朝天的劳动景象，被范成大看见了，于是，他感叹农村繁忙季节的劳动场面，赞叹大人们的勤劳能干和孩子的天真可爱，不禁诗兴大发，提笔写下了这首流传千古的《四时田园杂兴（其三十一）》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
2020新教材部编人教版五年级下册语文第八单元课堂作业课课练课时作业+课后作业(含答案)
2020部编人教版六年级下册语文第八单元课堂作业课课练课时作业+课后作业21《杨氏之子》课堂作业第一课时一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
梁国杨氏．（sì shì）之子九岁，甚．（shèn shèng）聪惠。
孔君平诣．（zhǐ y ì）其父，父不在，乃呼儿出。
为．（wéi wèi ）设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应．（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽．（qín qíng）。
”二、比一比，再组词。
梁（）惠（）诣（）乃（）禽（）粱（）慧（）指（）奶（）离（）三、解释画线词语的意思。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”（1）氏：。
（2）甚：。
（3）惠：。
（4）诣：。
（5）乃：。
（6）设：。
（7）曰：。
（8）未：。
（9）闻：。
【答案】一、shì shèn yì wèi yìng qín二、梁国高粱；实惠智慧；造诣手指；乃是奶奶；家禽离开三、（1）氏：姓氏，表示家族的姓。
（2）甚：很，非常。
（3）惠：惠同“慧”，智慧的意思。
（4）诣：拜访，拜见。
（5）乃：就；于是。
（6）设：摆放，摆设。
（7）曰：说。
（8）未：没有。
（9）闻：听说。
第二课时一、把下列音节补充完整。
l____ n____ ____ì ____èn q____梁乃氏甚禽二、解释下面句子中带点的字，再写出句子的意思。
1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：________乃：________2.孔指以示儿曰：“此是君家果。
”。
示：________曰：________3.未闻孔雀是夫子家禽。
未：________闻：________三、读一读，想一想，做一做。
2020年部编版小学语文五年级下册课堂同步作业答案(全册)
1、古诗三首参考答案一、耘田桑树破晓二、1.zhòu zhì 2.yī三、1.B 2.C 3.B四、Gōng gòng gòng五、1.C 2.D六、1.耘田绩麻种瓜 2.C 3.ABC 4.夏日，农民们在田间劳作。
桑树下，小孩子正拿着小铲子在挖土。
虽然孩子还不会耕种，也在桑树荫下学着种瓜呢。
七、1.牧童 2.C 3.C 4.自由自在无牵无挂 5.绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了池岸。
远远的青山衔着红红的落日挂在山间，影子倒映在水中，水面闪动着粼粼的波光。
6.提示:可结合诗中情境和诗人表达的情感来写，合理即可。
7.(1)怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
(2)蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
(答案不唯一)八、清晨，幼小的孩子从金属盆里把冰块取出来，用五彩的丝线穿起来提在手中敲打，冰块发出玉磬穿林般的响声。
当欣赏者正醉心于那响声时，冰块忽然落地，发出了如玉石碎裂的声音。
2、祖父的园子参考答案一、zhà kěn wō yīng luo bàng二、蝴蝶承认拔草分割瓢虫闲逛三、1.huǎng 2.huàng四、1.② 2.①五、1.比喻蜜蜂小毛球蜜蜂可爱的外形对蜜蜂的喜爱 2.牵牛花开了，就像一个紫色的小喇叭。
六、1.B 2.排比、拟人的修辞方法。
形象、生动地写出了园子里的动物、植物的生活的悠闲自在，使文章富有情趣。
3.园子的喜爱4.月亮隐在云里月亮害羞了河里的冰融化小河睡醒了(答案不唯一)七、1.主要写玫瑰花茂盛。
为下文写“我”戏弄祖父做铺垫。
2.调皮、可爱祖父笑，没有生气3. A4.表达了“我”童年的幸福快乐之情。
八、示例:看着园子里长的狗尾草，想出了新的游戏。
我拔了许多狗尾草，让祖父用狗尾草给我编小狗、兔子……我拿着这些草编的小动物高兴地在园子里跑来跑去。
(答案不唯一，体现出“我”自由快乐的生活即可)3、月是故乡明参考答案一、C二、①天地②不可③大悟④成趣⑤乡井⑥碧波⑦妙伦⑧良辰 1.shǔ bèi 2.③三、1.故乡的月亮 A 2.C四、1.借指故乡。
部编版五年级下册语文课后作业第12课《清贫》(含答案)试卷及答案
部编版五年级下册语文12.清贫课后作业一、选择题1．下列句子不能体现船夫的驾驶技术好的一项是（）A．行船速度极快，操纵自如。
B．极窄的地方也能平稳地穿过。
C．拥挤时，左拐右拐地挤过去。
D．我们的眼睛不知道看哪一处好。
2．下列说法有误的一项是（）A．课文以“清贫”为题，正是方志敏同志“两袖清风，一身正气”的人生写照。
B．方志敏口中的“传世宝”是指时表和自来水笔。
C．“清贫”在文中指革命者洁白朴素的生活。
D．《清贫》一文表现了以方志敏为代表的共产党人廉洁奉公的美德。
3．两个国方兵士在树林中发现了方志敏同志，他们满肚子（）在他身上搜出一千或八百大洋，（）发个意外之财，可搜了半天，没搜出什么，最后他们一边威吓一边仔细地捏衣服各个角落，总（）着有新的发现，可最终一无所得，他们多么（）啊。
请给“望”字组词填在上文中，下面运用恰当的一组是（）A．希望热望企望失望B．希望企望热望失望C．热望希望企望失望4．以下句子中表达情感的方法与其他几项不同的是（）A．我的小月亮，我永远忘不掉你！B．赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
C．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
D．在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。
5．依次填入下列句子中的词语，正确的一项是（）①神机妙算②汗如雨下③一针见血④从容不迫（1）他每次开会要么不发言，一发言必能地指出问题所在并提出解决办法。
（2）消防战士们在烈日下争分夺秒地灭火，，衣服都湿透了。
（3）面对敌人的威吓，他地说道：“哼！我是不会背叛人民的！”A．①②③B．①③④C．③②④D．③①④二、填空题6．查字典填空。
1．“嘉”字共有()笔，音序查字法应查字母()，应查部首是()。
2．“隔”字按部首查字法，应查()部，再查()画，组词()。
最新部编版五年级下册语文作业本参考答案
部编版五年级下册语文作业本参考答案第一单元1 古诗三首1.把下面的字写正确，写端正。
书写注意：“昼”和“晓”字里都有“日”字，但位置和写法不一样。
2.读句子，给加点字选择正确的读音，画上“√”。
（1）提供（gōng√）供（gòng√）孩子选择（2）涟漪（yī√）耕耘（yún√）稚（zhì√）气3.读古诗，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）×理由：杨万里不是唐代诗人，而是宋代诗人。
（2）√（3）√4.读一读，填一填。
（1）读诗句，说一说它的意思，和同学交流。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗句意思：小孩子们不会耕地也不会织布,但也在桑树荫附近学着种瓜。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
诗句意思：早晨，小孩子把冰从盆里拿出来，用彩线穿起来，把它当成一种打击乐器。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
诗句意思：放牛回来的孩子横坐在牛背上，用短笛随口吹奏着不成调的乐曲。
（2）我最喜欢的一句诗是：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
我仿佛看到了：放牛回来的孩子横坐在牛背上，仿佛听到了：牧童用短笛随口吹奏着不成调的乐曲。
（3）天真可爱对乡村生活的孩子们的热爱之情。
5.按要求完成练习。
（1）背一背，默一默。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
范成大诗（2）*改编成一篇短文：在炎热的夏天，农村到处是一番繁忙的景象。
早晨，大人们早早就起来了，扛着锄头向农田走去。
在田间，他们卖力地干着农活。
到了傍晚，他们拖着沉重的身体回到家中，可是，夜里，女人们也没有闲着，她们把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油灯下，搓着麻线，织着布。
小孩子虽然不理解大人们从事的耕田、织布的农活，但他们看见大人们一天到晚忙碌着，也在村口的桑树树荫下吵着要学种瓜呢！2 祖父的园子1.把下面的字写正确，写端正。
书写注意：“拔”的右边不是“发”；“承”的里面是“了”没有一点的。
部编版语文五年级下册新课堂答案
新课堂同步学习与探究语文参考答案语文·五年级下学期１古诗三首一、略二、略三、１．略２．这三首诗都表达了天真、可爱的儿童喜爱之情.四、昼耘桑晓五、１．小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜.２．小孩子早晨起来,从结成坚冰的铜盆里剜冰,用彩线穿起来当铮.３．在一个长满青草的池塘里,池水灌得满满的,山衔住落日淹没了水波.六、１．范成大小孩子在桑树荫下学着种瓜天真、可爱２．杨万里高兴失落３．短笛无腔信口吹牧童骑牛吹笛自由天真喜爱七、略２祖父的园子一、略二、１．萧红«呼兰河传»２．铲地区分狗尾草和谷子浇菜对童年生活的向往三、蝴蝶瓢虫蚂蚱樱桃铲地割草拴住瞎闹四、略五、１．在这片原野上,来了风,小草先舞蹈,来了雨,小草先长个.２．弟弟抢着帮妈妈扫地,东一下,西一下,不但没有打扫干净,反而扫得到处都是.３．太阳烤着大地,热得人喘不过气来,热得小狗伸着舌头,谁也不敢到太阳底下晒一晒.六、１．一切都活了,要做什么,就做什么.要怎么样,就怎么样,都是自由的.２．享受院园子里的生活,喜欢园子里的一切.３．拟人写法作者对园子里的一切都是那么的喜爱,自己也非常喜欢这样自由自在的生活.４．这是一个充满快乐、自由、幸福的园子.七、略１∗月是故乡明３一、略二、计波平雄然疲映绝修环溢宿三、１．油然２．将近３．闪耀四、１．抒发了我对家乡的思念之情.２．把朗润园的月下美景与故乡苇坑的景色形成对比,更加突出我对家乡的眷恋和思念.３．总结抒情.抒发了作者对故乡的思念之情.五、１．呼作白玉盘把酒问青天疑是地上霜江清月近人江枫渔火对愁眠峨眉山月半轮秋２．露从今夜白,月是故乡明.———杜甫«月夜忆舍弟»明月松间照,清泉石上流.———王维«山居秋暝»∗梅花魂４一、漂艳异乱华芳蒙恋二、２．三、１．每逢佳节倍思亲２．春草明年绿３．无边丝雨细如愁四、１．略２．本性她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气.３．因为爷爷认为墨梅最有品格、最有灵魂、最有骨气,是有气节的象征.送给我是想让我也具有这种品格.五、１．一幅画对故乡的热爱和眷恋.２．表达了作者对故乡的思念.第一单元过关自测题一、耕耘拔草收割铲地蝴蝶蚂蚱瓢虫蜻蜓昼夜桑叶承认逛街二、１．严谨２．闷热３．盛夏４．年轻三、１．尽管ƺƺ还ƺƺ２．不管ƺƺ都ƺƺ３．虽然ƺƺ但是ƺƺ四、略五、童年是一本书,记录着我们美丽的回忆.童年是一首诗,吟诵着我们美好的希冀.六、略七、⒈折了拧成含在吹２．小城春天热闹的特点.３．从树的生长变化表现了“春天是快的”.４．示例:春天从老远的地方跑来了,跑到这个地方,又向人的耳朵吹一句小小的声音:“我来了２呵”,而后很快地跑过去了.这样写生动地表现了春天来去很快的特点,表达了作者的欣喜之情.５．希望春天早点来,晚些结束,留恋春天的情感.八、１．(１)找山溪的源头(２)到山溪里捉鱼摸虾(３)引山溪的水浇军属老爷爷的田２．好凉的水啊,喝一口全身清凉;好清的水啊,蓝天、白云、野花、蝴蝶,都清晰地映在水中.采用了排比写法,写了山溪清凉和清澈的特点.３．顿时,我觉得家乡这些可爱的小伙伴们不就像那正在流淌的山溪吗?ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ表达了我觉得家乡这些可爱的小伙伴们就像那正在流淌的山溪.４．抒发了作者对家乡的山溪的不舍和思念之情.九、略５草船借箭一、３．二、１．周瑜妒忌诸葛亮,让他三天造十万支箭;诸葛亮用计向曹军借箭;周瑜自叹比不过诸葛亮.２．«三国演义»元末明初罗贯中魏蜀吴三、妒忌都督委托穿插遮住水寨擂鼓呐喊四、１．②２．④３．①五、１．诸葛亮说,他怎么敢跟都督开玩笑?他愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚.２．周瑜长叹一声,说诸葛亮神机妙算,真比不上他!六、１．因为这样的天气,曹操不敢贸然迎战.江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动.拨水军弓弩手朝他们射箭便是.２．诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊.ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭.这样做ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ是为了得到更多的箭,够十万支.３．诸葛亮:料事如神,很了解曹操.曹操:生性多疑.七、１．彼军忽至:对方的军队忽然到来少顷:一会儿比及:等到追之不及:来不及追赶了２．原著的语言简明,富有表现力.３．诸葛亮是蜀国的军师;周瑜是东吴的都督;曹操是魏国的丞相.刘备派诸葛亮到东吴联合周瑜抵抗曹操.４．略６景阳冈一、４．二、１．(１)武松喝酒(２)遭遇老虎(３)武松打虎(４)下冈离去３２．«水浒传»元末明初施耐庵宋江林冲武松鲁智深三、饥渴山冈榜文碟子胸膛拖住半截下坠四、１．倒２．为什么３．白白断送４．你自己看着办五、１．你留我在你家歇,是不是想半夜三更要谋我财,害我性命,还用大虫吓唬我.２．天色看看黑了,如果再跳出一只大虫,那可斗不过.六、１．武松打虎２．一扑一掀一剪那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里撺下来.那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来大虫见掀他不着,吼一声,却似半天起个霹雳,振得那山冈也动.把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪.３．说时迟,那时快.武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后.武松只一躲,躲在一边.武ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ松却又闪在一边.ઍઍઍઍઍઍઍઍ４．这个情节的出现使打虎变得更加危险、紧张,也衬托了武松胆子大、武艺高.七、１．hèl iànɡc hāi２．突出了洪教头气势汹汹、急于逞能的性格特点.抓住语言、动作来表现.３．三招:拨草寻蛇、往后一退、抡起棒一扫.看出林冲谦逊稳重的性格特点.战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了!”ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ∗猴王出世７一、略二、秀精蹲设拖唤缩腮三、１．家中用的物件２．高兴得忍不住３．再也没有一个安宁的时候４．为什么不５．马上抱拳举到头上,弯下身子,毫无抵抗６．于是称四、１．如:那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,一个个伸头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会,也都进去了.跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止.这里生动描写了猴子们顽劣的样子,非常生动.２．一个人如果不讲信用,真不知道他是否可以做成事.３．这是一只很聪明、有头脑的石猴.４．略五、略∗红楼春趣８一、忌气似地蝶凤雁蝠二、１．宽敞２．立刻３．才散去三、１．√２．×３．×４．√四、１．因为这是个美人风筝,宝玉舍不得.４２．黛玉身体多病.五、１．略２．这个人物穿着华丽、有气势.３．王熙凤第二单元过关自测题一、２．二、悉忌委尽呐遮擂更武寻坠算三、１．①２．③３．④四、１．×２．√３．×４．√５．√五、阅读名著既可以丰富情感,又能陶冶情操;阅读名著既可以启迪智慧,又能塑造品格.六、１．浪花淘尽英雄.２．一个是美玉无瑕.３．敢笑黄巢不丈夫４．发明万物皆成善５．时鸣春涧中.七、１．“自不量力”的意思是自己不估量自己的能力.这里是说东吴兵少,抵挡不住八十万曹操大军这件事.２．曹操的军队:优势:八十万,人多;劣势:北方人,坐不惯船,不善水战.周瑜的军队:优势:善于水上作战;劣势:才三万,人少３．让曹操放松警惕,以便战船接近曹操大营.４．是芦苇,上面铺着火硝、硫磺.５．因为曹操的兵在北岸,大火烧起来,很快乘风蹿上岸去,烧了曹军兵营.６．周瑜是个善用计谋的人.八、１．湘云撑不住,一口茶都喷了出来.黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳呦”.宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑得搂着叫“心肝”.王夫人笑得用手指着凤姐儿,却说不出话来.薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子.探春的茶碗都合在迎春身上.惜春离了座位,拉着他奶母,叫揉揉肠子.地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的.运用“贾母笑得眼泪出来,只忍不住;琥珀在后捶着.”“一口茶都喷了出来、伏着桌子只叫‘嗳哟’、早滚到贾母怀里”等词句写出了每个人笑的时候的不同姿态,非常生动.２．刘姥姥非常憨厚.九、略综合性学习(一)汉字真有趣一、１．旧２．哭３．明４．驼５．略二、略５三、闷闯闭闫团圆园国组词略四、咳—刻衣—一明—鸣蚊—闻网—往骑—其五、１．叫我起床让我洗脸、洗碗教育我和爸爸妈妈２．画线略因为奶奶说的“老话”都是我们应该遵守的道理.３．略六、略综合性学习(二)我爱你,汉字一、３．二、衣衣—依依家俱—家具馄沌—馄饨鸡旦—鸡蛋唯衣—唯一香焦—香蕉三、１．√２．√３．×４．√四、１．一字之差导致冯阎联军在中原战场上的全面失败.２．学习就要认真,不可有丝毫马虎.五、略９古诗三首一、略二、略三、１．略２．借助景物描写抒发表达的情感.四、仞岳涕遗五、１．青海湖上乌云密布,遮得连绵雪山一片黯淡.边塞古城,玉门雄关,远隔千里,遥遥相望.２．三万里长的黄河奔腾向东流入大海,五千仞高的华山耸入云霄触青天.３．回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤,胡乱地卷起诗书欣喜若狂.六１．黄沙百战穿金甲长久艰苦不破楼兰终不还.２．遗民泪尽胡尘里年年盼望北伐成功王师北定中原日,家祭无忘告乃翁３．青春作伴好还乡即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳急切回到家乡１０青山处处埋忠骨一、略二、１．(１)得知毛岸英牺牲的消息,毛主席非常难过.(２)毛主席忍痛决定把毛岸英安葬在朝鲜.２．略三、彭拟眷搞殊赴签谋锻炼６四、略五、１．B．２．C３．A六、１．毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋.这一处语句表现了毛主席作为一个父亲强忍悲痛,非常感人.２．这一细节耐人寻味,充分表现了毛主席痛失儿子的难过程度.３．英勇阵亡在外,青山连绵,哪里不是掩埋忠勇之士的好地方,何必一定要运回家乡安葬呢?４．毛主席是一位一切为了国家考虑的国家领导人,同时也是一位慈爱的父亲.七、略１１军神一、略二、１．略２．冷冷地惊疑柔和生气慈祥肃然起敬因为刘伯承的变现他才会有这种变化.三、１．四、诊所年龄土匪绷带施行崭新由衷慈祥五、(２)(４)(３)(１)(５)六、１．手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次.最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫”.此时他内心非常担心这个年轻人承受不住.２．病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下.ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ“居然”一词写出了手术的痛苦不是常人可以忍受的,刘伯承能承受是让人意想不到的.３．刘伯承,表现了他坚毅的革命精神.七、１．但可以看出,他的神态十分镇定,十分安详:右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打灭;左手微微向前伸着,好像在向战友借火.２．军长的脸上顿时阴云密布,嘴角的肌肉抽动了一下.他红着眼睛,像一头发怒的豹子,ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ样子十分可怕.军长两腮的肌肉抖动着军长此时看到有战士牺牲了非常难过,觉得是军ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ需处长没有发棉衣非常生气.∗清贫１２一、贫朴苟己寻财毫齿二、３．三、１．恐吓２．不屑３．怀疑４．讽刺四、１．不好,因为“捏”比“摸”这个动作更细致,更加突出刻画了另一个兵士贪婪的样子.２．这两个兵士不相信“我”只有表和水笔,真得没有钱.３．方志敏是一个清廉、一心为革命的革命者.７第四单元过关自测题{晕车吓唬{{禁不住一、圆晕恐吓禁止二、崭锻殊血疑颤苍吭慈审衷肃三、１．留恋２．犹豫３．光荣四、４．五、略六、略七、１．接连下了几天大雪,大青山变成了浩瀚的雪海忽然狂风大作,层云密布,棉桃大的雪片,翻滚着,遮天盖地压下来.整个大青山,突然变得混混沌沌.山连雪,雪连天,对面三尺不见人.风越刮越猛,山呼海啸般卷着雪花旋转着,有时像平地升起的白雾,直钻天空;有时又如无数银蛇,在高空中翻滚.午夜过后,风势稍减,气温突降,雪花又变成了银针似的雪粒,打到脸上,扎得生疼.风雪越来越大,午夜过后,随着天气变冷,风势稍减,雪花变成了雪粒.２．突出描写天气的恶劣程度,更好地衬托了战士们坚定地革命意志和必胜的战斗精神.３．“伏、抱紧”准确描写了战士们冒着风雪前进的样子,突出了困难的程度.八、１．１９３９年冬ƺƺ也没有找到杨靖宇的队伍/１９４０年２月的一天ƺƺ只身一人与敌人周旋了五天五夜/２３日凌晨ƺƺ算他是中国的一条好汉!第３部分的主要内容:杨靖宇被围牺牲.２．艰难的处境是:冒着风雪,没有粮食,战士负伤,敌人多.３．能体会到杨靖宇爱国的情怀和宁死不屈的革命精神.４．因为看到肚子里的野草、树皮和棉絮,被他坚强的精神所震撼.九、略１３人物描写一组一、略二、１．«小兵张嘎»徐光耀机灵、好胜心切２．«骆驼祥子»老舍强劲结实祥子身体强健３．儒林外传吴敬梓严监生临终前挂念两茎灯草吝啬三、跤剃鞭欺腕腮喉疤四、１．凭着２．不太３．因此４．立刻五、１．大家不明白严监生的意思,只有赵氏知道.２．小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,结果胖墩儿赢了他.六、１．补充内容略通过嘎子推拉拽顶,硬是扳他不动来衬托小胖墩儿这一特点.８２．外貌描写突出表现了他精神非常饱满.３．他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了.他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动.通过这个人物的神态、动作描写具体表现人物特点.七、略１４刷子李一、疑派伴和缝犯轰怔二、１．冯骥才俗世奇人２．略三、浆桶袱障芝堪圣捏四、略五、１．屋顶难刷,板刷往上一举,谁都会掉一滴.２．曹小三见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定明白.六、１．“悠然”写出了人物此时自信娴熟地动作,突出了他的技艺高超.２．“搜索”一词突出了曹小三细致观察刷子李的全身的程度,侧面表现了刷子李的技艺高超.３．第一段话是直接描写,第二段话是通过写曹小三侧面描写刷子李.七、１．像神鬼那样出没无常,形容行动变化迅速.快手刘变戏法的手法快、技艺高明.２．他就这样把两只碗翻来翻去,一边叫天喊地,东指一下手,西吹一口气,好像真有什么看不见的神灵做他的帮手,四只小球忽来忽去,根本猜不到它们在哪里.３．通过“我”和快手刘打赌猜球这件事.４．这种问句增强了紧张气氛,吸引读者阅读.第五单元过关自测题一、扳挠捏搂跤仗绽格傻障犯堪二、鞭炮露馅喉咙天衣无缝包袱神圣欺诈忠于职守三、生产情况房屋观察展示发表四、１．果然２．居然３．竟然五、略六、１．游历嘱托辩护２．突然降临的、意想不到的灾难、祸患司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑３．司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生.他想:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!感受到司马迁因飞来横祸遭受巨大的耻辱,但是为了完成«史记»忍辱负重,坚强地活下去.４．因为司马迁忍辱负重,用了整整１３年时间,几乎耗尽了他毕生的心血.七、１．不论清早、夜晚ƺƺ并且想见一见他/一天,音乐界的一位朋友ƺƺ“难道胡同里弹琴的９就是她?”/事情真凑巧ƺƺ“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”/我在音乐会上看到小姑娘弹奏,猜想是不是胡同里弹琴的姑娘.２．因为这个小姑娘的琴声让我很受感动,引起了我的好奇.３．画线略这样写生动地表达了自己听琴时的感受.４．弹琴姑娘因为这篇文章就是围绕这个人物的故事来写的.５．侧面描写.如描写琴声的好听是通过写我的感受来表现.八、略１５自相矛盾一、１．吾/盾之坚,物/莫能陷也.２．吾/矛之利,于物/无不陷也.３．夫/不可陷之盾/与无不陷之矛,不可/同世而立.二、略三、矛矛盾誉吾四、１．我的盾很坚固,无论用什么矛都无法穿破它!２．我的矛很锐利,无论用什么盾都不能不被它穿破!３．什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛,不能同时出现在一起.五、１．想卖出自己的矛和盾.２．没有办法回答别人的问题.３．不要夸过头,免得自相矛盾.六、略１６田忌赛马一、略二、１．田忌用下等马对齐威王的上等马,第一场输了.田忌用上等马对齐威王的中等马,胜了第二场.田忌用中等马对齐威王的下等马,又胜了一场.２．双方马的脚力相差不多.三、赏识脚力摩拳擦掌信任引荐出谋划策四、１．胸有成竹２．兴致勃勃３．遥遥领先五、１．孙膑对田忌说他有个办法,保证能让田忌在赛马时获胜.２．在赛马的过程中,人们都目不转睛地看着每一匹马.六、１．调换马的出场顺序.２．第一场田忌不动声色,是因为他知道有办法获胜.第二场微微一笑,心里的想法是看来孙膑的办法不错.第三场满意地笑了,心里的想法是孙膑的办法果真厉害.３．要善用自己的长处去对付对手的短处,从而获胜.１０七、１．围攻魏国的都城大梁,使得魏国主力回师自救,途中伏击,从而解救赵国.２．派出两个无名将领率一少部分兵力佯攻襄陵,麻痹庞涓.１７跳水一、略二、１．帆船上猴子戏弄孩子,孩子怒气之下登上桅杆顶端的横木上,危机时刻,船长救下了孩子.三、桅杆航行放肆帽子钩住吓唬咧嘴扭身四、略五、１．不但还２．即使也３．因为所以４．只要就六、１．只要一失足,摔到甲板上就没有命了.即使他拿到帽子,也难以回转身来.２．描写猴子挂帽子很困难,做着怪样进一步激怒孩子,一方面铺垫孩子取帽子很困难,另一方面推动了情节的发展.３．水手们笑得更欢了有个人吓得大叫了一声.第一句水手的表现使孩子更加恼怒,才不ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ顾一切地追猴子.第二句话让孩子更加害怕,事态更加危机,把故事推向高潮.４．经验丰富且果断.七、１．第一次,皇帝叫人牵来一百匹马驹、一百匹母马,让使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的.第二次,皇帝叫人扛来一根两头削得一样大小、一样光滑的檀香木棍.皇帝问使臣们:“哪一头是根,哪一头是梢?”第三次,皇帝叫人拿来一块玉石,玉石有一个洞眼,他要求使臣们用丝线穿过去.２．他想到把马驹同母马分开,马驹就会饿,再看到母马就会上去吃奶,这样就分开了.３．把线拴在蚂蚁的腰上;在眼的这一头慢慢吹气;那一头放了一些蜜糖第六单元过关自测题一、瞪撕逗扭赢拳策唬荐肆誉瞄二、锋利攻陷回答存在三、擦试胆矛得竹咧战１．摩拳擦掌跃跃欲试２．胸有成竹３．自相矛盾四、１．略２．略３．１１五、略六、１．⑴不见效果⑵很容易就明白２．海啸淹没庄稼,田鼠糟蹋庄稼,蛇吃掉田鼠,庄稼又得到了好收成.３．事物之间的相互联系是非常复杂的,咱们必须不怕麻烦,研究它们的规律.这样,才能把事儿做得更合咱们的意愿.４．过渡句,承上启下的作用.七、１．１９６３年,我上初三ƺƺ如春风拂面/这一年暑假ƺƺ在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着./(１)我看到叶老先生对我作文的修改,感受到他的认真、平和以及温暖.(２)我到叶老先生家做客,感到意义非凡.２．题目«一张画像»改成«一幅画像»,我立刻感到用字的准确性.类似这样的修改很多,长句断成短句的地方也不少.有一处,我记得十分清楚:“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?”叶老先生改成:“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?”删掉原句中“包”这个动词,使得句子干净了也规范了.而且“书皮”改成“包书纸”更确切,因为书皮可以认为是书的封面.感受是他非常认真、细致.３．刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘.落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气描写爬山ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ虎的目的是借助景物描写表达自己的感受和心情.４．作家应该亲切、认真、质朴地做人做事,作品也应该亲切、认真、质朴地写.１８威尼斯的小艇一、略二、１．(２)小艇的样子(３)坐小艇的情趣(４)船夫驾驶技术好(５)小艇在生活中的用途２．马克Ű吐温三、斯翘垫帘姆雇码簇四、略五、１．静寂２．宁静３．沉寂六、１．列数字２．打比方３．打比方４．拟人七、１．略２．半夜,戏院散场了.一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音.是通过人物的活动表现出动态之美的.３．水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃.高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ在水上,大大小小的船都停泊在码头上.静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ了.是通过水面、石头建筑、桥梁、停泊的船等景物描写表现出静态之美的.ઍઍ八、１．如江南的水乡般的美.１２２．是蓝天的妩媚和夜空的可爱.３．采用静态描写,借助对水的描写表达情感.４．三位作家都注重借助静态和动态描写表现威尼斯的美,抒发自己的情感.１９牧场之国一、２．二、１．荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国.２．运河滋养着绿色原野,很多动物自由地生长在原野上,傍晚挤奶工默默地工作着,夜晚非常静寂.三、水罐骏马飞驰板凳吆喝铃铛踢打牲畜四、仪眺辽悠万队言稳１．辽阔无垠２．极目远眺３．悠然自得五、２．六、１．略２．采用拟人、比喻的写法,这样写更加生动形象地表现牛的不同姿态.３．把骏马的自由飞驰和原野的辽阔无垠结合起来表现了牧场之美.４．第一段是总分结构,第二段是分总结构,这样写一方面更有条理,另一方面又富有变化.七、１．wāc hìx iān２．风车郁金香雪花３．拟人这样写表现了风车挺立的样子,也流露出作者的喜爱之情.４．总结抒情.∗金字塔２０一、耀雄迹激珍光精叹二、１．三、１．列数字２．作比较３．举例子四、１．如开阔而又雄浑的画卷.２．建筑上不可思议.３．不可以,这样就不准确了.４．一个采用对金字塔的景色描写、以及人的感受表现金字塔的美,一个是采用准确、生动的说明表现金字塔建造的不可思议.五、略第七单元过关自测题一、略二、横缓恢寂骏绵驰阻祷严许端三、１．①２．③３．④４．②１３四、略五、略六、１．退化蒸发贮存吸收２．全世界大约有两千种仙人掌,而墨西哥就有一千余种,其中有两百多种是墨西哥特有的在墨西哥,无论是荒无人烟的旷野,还是城市的花圃,到处都可以见到千恣百态的仙人掌.墨西哥把它当做国花,就连国旗、国徽和钱币上都有仙人掌的花环图案.３．仙人掌种类繁多,用途也很广泛;仙人掌独特的构造;仙人掌的花朵可爱.４．举例说明的方法.５．比喻、排比的写法,这样写更加条理、生动形象地介绍仙人掌的外形,还写出了人们的喜爱之情.七、１．温柔２．列举不同程度的绿,再写出人的感受,具体写出“绿”的静态之美.３．采用拟人写法,突出了作者对兴安岭的喜爱之情.４．人与山的关系日益密切,使我们感到亲切、舒服.在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ银裙,不是像海边的浪花吗?这样写更强烈地抒发了作者的情感.ઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍઍ八、略２１杨氏之子一、孔/指以/示儿曰:“此是/君家果.”儿/应声/答曰:“未闻/孔雀/是夫子家禽.”二、略三、梁诣禽雀四、１．在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明.２．孔君平指着杨梅给杨氏的儿子看,并说:“这是你家的水果.”３．杨氏的儿子马上回答说:“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟.“五、１．因为这种水果叫杨梅,与杨氏的“杨”同字,所以笑称“此是君家果”.２．很快就理解了孔君平的意思,并同理回应孔雀是先生您家的鸟.３．不好,这个词突出了小儿的反应敏捷、机智.六、１．如同人眼中有瞳孔,没有它,眼睛就不明亮.２．把人的眼睛和月亮作了比较,借助了某样大家熟悉的东西来回答提问者.２２手指一、略二、１．丰子恺白鹅２．略三、瘙痒秽物螺丝平庸纽扣相貌渺小享受１４。
2023新教材部编人教统编版五年级下册语文全册课堂作业+课后作业
2023新教材部编人教统编版五年级下册语文全册课堂作业+课后作业第一课草原一、正字音渲染〔xuàn xuān 〕勾勒〔lè lēi 〕迂回〔yū yú 〕蒙古〔méng měng 〕拨转〔zhuànzhuǎn 〕羞涩〔sè shè 〕二、形近字组词毯〔〕渲〔〕勒〔〕吟〔〕毡〔〕喧〔〕勤〔〕怜〔〕蹄〔〕跤〔〕偏〔〕涯〔〕啼〔〕狡〔〕遍〔〕崖〔〕三、近义词辨析热闹——响亮——无限——奔驰——天涯——拘谨——舒适——清鲜——四、反义词积累舒适——洒脱——团结——冷清——大方——清鲜——五、多音字识别六、好词积累洒脱：拘谨：七、四字词语一碧〔〕〔〕〔〕飘〔〕舞〔〕〔〕一曲群马〔〕〔〕久立〔〕〔〕〔〕〔〕不动八、成语仿写〔“一”字开头的成语〕u001fu001fu001fu001fu001f ____________________ __________ ______________________________ __________ ____________________ __________九、词语巧搭配〔〕的空气〔〕的天空〔〕的愉快〔〕的绿毯〔〕的大花〔〕的草原〔〕的主人〔〕的微笑十、填写关联词1.这种境界，〔〕使人惊叹，〔〕叫人舒适，〔〕愿久立四望，〔〕想坐下低吟一首奇丽的小诗。
2.〔〕唱的是什么，听者〔〕会露出会心的微笑。
3.羊群〔〕上了小丘，〔〕又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
十一、谚语积累1)2)3)第二课丝绸之路一、正字音矗立〔chù cù〕满载货物〔zài zǎi〕夹道欢送〔jiā jiá〕作揖〔zuō zuò〕右手高擎〔qíng qīn〕绫罗绸缎〔líng lín〕匕首〔bǐ bì〕缫丝〔sāo chāo〕冶铁〔yě zhì〕包袱〔fú fù〕二、形近字组词凹〔〕漠〔〕戎〔〕侯〔〕绫〔〕奂〔〕凸〔〕莫〔〕戒〔〕候〔〕凌〔〕涣〔〕三、近义词辨析矗立——欢跃——精彩——庆贺——凝望——繁荣——四、反义词积累典雅——鲜艳——漫长——丰富——繁荣——伟大——五、多音字识别六、好词积累栩栩如生：七、四字词语古朴〔〕〔〕精神〔〕〔〕〔〕〔〕如生天〔〕气〔〕不计〔〕〔〕浩浩〔〕〔〕满面〔〕〔〕五彩〔〕〔〕〔〕山〔〕岭丰富〔〕〔〕美〔〕美〔〕〔〕〔〕欢送八、成语仿写〔AABC式〕__________ __________ ____________________ ____________________ __________ ____________________ __________九、词语巧搭配〔〕的石雕〔〕的驼铃声〔〕的旗帜〔〕的表演十、填写关联词〔〕魔术师的精彩表演，〔〕让在场的人们都看得惊呆了。
新部编版五年级语文下册第五单元课课练(含课时作业和课后作业)(附答案)
部编版五年级语文下册第五单元课课练（含课时作业和课后作业）第13课《人物描写一组》第一课时课堂作业1.读拼音，写汉字。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhàng（）着手疾眼快，不愿意和小胖墩儿一叉一lǒu（）。
起初，小嘎子围着小胖墩儿hóu（）儿似地蹦来蹦去，仿佛很占了上风。
终于三抓两náo（），jiū（）在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是bān（）不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚wàn（）子去勾小胖墩儿的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
2.比一比，组词语。
楼（）伴（）揪（）碗（）搂（）绊（）锹（）腕（）3.想一想，填一填。
“小嘎子”是作家的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。
这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。
摔跤这个片段通过对人物、、的描写，表现了小嘎子的、、、的个性特点，表现了胖墩儿__________的特点。
4.阅读选段，完成练习。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
(1)给加点字注音。
两个人走马灯似( )的转了三圈(2)小嘎子与人摔跤的特点是：。
(3)文中的“枪”和“鞭”加引号是说明：。
(4)从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。
部编(统编)人教版。五年级下语语文《课堂作业本》参考答案。10页
部编(统编)人教版。
五年级下语语文《课堂作业本》参考答案。
10页部编统编版五年级下《课堂作业本》参考答案第一单元1.古诗三首在这一节课中，我们研究了三首古诗。
其中《童军》描绘了孩子们在农田劳作的场景，表现出他们天真烂漫、活泼可爱的特点。
《童欢》则描写了孩子们在冬天玩耍的情景，让人感受到了孩子们的快乐和活力。
《童子游》则描述了孩子们在春天游玩的场景，给人留下了美好的印象。
2.祖父的园子祖父的园子里有许多小生物，如圆滚滚的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓、瓢虫等等。
在这里，我和祖父一起栽花、拔草、铲地、浇菜，享受着劳动的乐趣。
3.（1）祖父和我一起戴着草帽，一起栽花、拔草。
祖父常常大笑着问我：“你每天吃的就是这个吗？”这让我深刻地体会到了劳动的重要性。
2）在祖父的园子里，我学会了如何栽花、拔草、铲地、浇菜。
这些看似简单的劳动，却是我们生活中不可或缺的一部分。
4.孩子们在农村的夏天，虽然不理解大人们从事的XXX、织布等农活，但他们看见大人们一天到晚忙碌着，也在村口的桑树树荫下吵着要学种瓜呢！瞧，一大早，一群小孩带着水桶、肥料、锄头来到桑树底下，他们讨论了一会儿，开始分配工作。
紧张的劳动开始了，XXX松土，东东播种，XXX施肥，XXX 洒水，XXX埋土……一切都在井然有序地进行着，不一会儿功夫就结束了劳动。
他们虽然有的一身泥巴，有的一身的汗水，有的头上挂着几片树叶，有的腰间夹着几根树枝，一个个大花脸，一个个狼狈相，但想到到了秋天，一定会收获到劳动的果实，心里乐开了花。
这种热乎朝天的劳动景象，被XXX看见了，于是，他感叹农村繁忙季节的劳动场面，赞叹大人们的勤劳能干和孩子的天真可爱，不禁XXX大发，提笔写下了这首流传千古的《四时田园杂兴（其三十一）》：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
”文章中存在大量的格式错误和明显有问题的段落，需要进行修改和删除。
改写每段话时，可以考虑使用更加规范和流畅的语言，使得文章更加易读易懂。
部编版小学语文五年级下册课后作业试题及答案(全册)
部编版小学语文五年级下册课后作业试题1 古诗三首一、给下面的字注音。
耘（）铮（）磬（）漪（）陂（）腔（）衔（）浸（）二、读拼音，写词语。
bái zhòu gēng zhī zhǒng guā jīn pén（）（）（）（）bō lí duǎn dí mù tóng chí táng（）（）（）（）三、写出下面诗句中加点字的意思。
1.昼出耕田．．（）（）．．夜绩麻3.稚子．．金盆脱晓冰（）4.草满池塘水满陂．（）5.山衔落日浸寒漪．．（）四、将下面的诗句翻译成现代汉语。
1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
3.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
五、根据课文内容填空。
七、课外阅读。
四时田园杂兴·春日[宋]范成大土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。
【注释】①土膏：指肥沃的土地。
②一饷，片刻。
饷，通“晌”。
③鞭笋：细长的竹笋。
1.这首诗的第一句中，“”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。
2.下列对诗歌的理解不正确的一项是（）。
A.“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。
B.诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。
C.诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。
D.诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。
“催”“开”“过”等词充满着动态之美。
3.这首诗作者都描写了哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？参考答案一、yún zhēng qìng yī bēi qiāng xián jìn二、白昼耕耘种瓜金盆玻璃短笛牧童池塘三、1.在田间锄草把麻搓成线或绳2.幼小的孩子3.池塘4.让人感到寒意的水中波纹四、1.小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。