教师外出学习汇报制度
学校教师外出学习培训及汇报制度
学校教师外出学习培训及汇报制度一、背景介绍教师是学校教育教学工作的重要组成部分，他们的专业能力和教育理念的不断提升对学校的整体发展起到至关重要的作用。
为了满足教师个性化培训需求，提高他们的教育教学水平，学校需要建立健全教师外出学习培训及汇报制度。
二、培训计划学校应制定详细的教师培训计划，包括培训的内容、时间、地点和培训方式等。
通过广泛调研教师的培训需求，确定培训计划的具体内容，确保其针对性和实用性。
培训时间应在学校安排的假期或节假日，避免影响正常的课程安排。
培训地点可以是学校内部或外部的专业培训机构，以满足不同教师的培训需求。
培训方式可以包括课堂教学、研讨会和实地考察等多种形式，旨在提高教师的理论水平和实践经验。
三、培训经费学校应合理安排教师培训的经费，并确保其可持续性。
在制定教师培训方案时，需要对培训的经费进行科学的预算，包括培训费用、差旅费、伙食费和住宿费等。
在经费的分配中，应遵循公平、公正、公开的原则，给予每位教师公正的报销待遇。
同时，学校可以通过与企事业单位合作或申请教育部门的培训项目资助，扩大培训经费的来源，提高培训效果。
四、培训考核学校应建立科学的培训考核机制，对教师进行培训成果的评估和反馈。
培训考核可以包括学习报告、课堂观摩、教学设计和教学实践等方式，以全面评估教师的培训效果。
教师的学习报告可以通过书面和口头形式进行汇报，展示所学知识和思考。
课堂观摩可以邀请其他教师进行评估，提供专业的建议和指导。
教学设计和教学实践可以进行评审和评估，检验教师培训所取得的成果。
五、培训成果分享学校应鼓励教师将培训所学知识和经验分享给其他教师，提高整个学校教育教学水平。
分享方式可以包括个人汇报、团队研讨和教学展示等形式。
个人汇报是教师将培训成果进行总结和汇报，鼓励其他教师提出问题和交流心得。
团队研讨是将多位教师进行小组讨论，共同研究和探讨培训所涉及的教育教学问题。
教学展示可以通过开展教学观摩活动，展示培训成果在实际教学中的应用效果。
学校教师外出学习培训及汇报制度(5篇)
学校教师外出学习培训及汇报制度为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。
同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外学习、培训及汇报制度:1、外出学习、培训根据上级有关部门____，由学校分管领导批准同意，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。
2、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。
3、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课，一天内由本人安排课时，上报教务处登记;一天以上由学校安排代课。
4、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动，视具体情况，经分管领导同意后方可参加，课程按外出学习规定执行;学校没有同意的，按旷课处理。
5、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。
通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。
具体汇报方式安排如下:凡参加国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师，回校后必须向年级组或教研大组的老师反馈学习、听课情况(几位老师同时参加同一活动，推荐一位或几位老师进行汇报)，并将汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教导处存档，听课的教师推荐一位或几位必须上一节汇报课。
凡参加千课万人听课的教师，必须上交教师外出学习培训登记表，同时上一节汇报课，出差报销上限控制在____元以内。
6、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加与交流讨论。
7、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。
8、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案后，方可报销。
教师外出学习、培训及汇报制度
教师外出学习、培训及汇报制度教师外出学习、培训及汇报制度无论是身处学校还是步入社会，汇报的使用范围越来越广，汇报必须有情况的概述和叙述，最重要的是结果，经验总结也是必不可少的，是不是有很多人都曾经或正在为写汇报而发愁？下面是小编为大家收集的教师外出学习、培训及汇报制度，欢迎大家分享。
教师外出学习、培训及汇报制度1为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，让更多教师分享外出学习培训的成果，扩大培训覆盖面。
深入落实“走出去、请进来”，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。
同时也为了规范学校外出学习和培训管理，使全体教师能按照学校制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象特制定教师外出学习、培训汇报制度：1、教师外出学习、培训由学校根据上级主管部门的通知、文件，经学校领导批示后由校长室统筹安排，教师接到校培训通知后，先到教导处外出学习通知，并领取《教师外出学习情况汇报表》，在学习结束后及时将学习的经验、心得以书面形式形成总结，有课堂教学的则要进行翻版课。
2、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。
3、外出教师所任课程一般由自己与相关年级的`教师协商调课。
有各类值班安排的教师、班主任外出学习、培训，原则上由政教处进行人员调整。
4、外出教师，及时向教导处汇报活动情况，返校后上交《外出学习汇报表》或总结体会，教导处以此作为教师是否认真学习的考察依据之一。
凡参加省、市级听课学习、评优课的教师，必须上交一份参加活动的书面材料，应在一周内（具体时间由汇报人与教研组组长协调安排）经教导处批准，上一节汇报课或向全组教师作出学习汇报讲座（几位老师同时参加同一活动，可一位老师上课，一位老师举办讲座），传达学习的精神实质，传递教育教学最新信息、使广大教师了解教育教学最新动态，并把培训材料发布在学校的网站上。
年级全体学科教师共同参与的学习、培训，返校后集体备课时应进行讨论交流，并留有详细专项记录。
教师外出学习汇报制度
教师外出学习汇报制度1.外出学习人员的选派条件：有较强的教研精神和能力，在教研活动中表现突出；有较强的敬业精神和较好的精神风貌；学校骨干教师培养对象及青年教师培养对象。
优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。
2.外出学习根据上级有关部门的通知，由学校根据实际工作批准，教导处或德育处统一安排，并于外出一周前将学习报告上交教体局相关部门存档，同时在学校分管师训的主任处做好记录。
3.外派学习教师必须按时到指定地点报到听课学习或培训，认真做好学习笔记，回来及时向有关领导汇报。
无故不参加者，视同教师未出勤，按旷课处理。
4.落实外出学习汇报制度，外出学习教师要根据外出听课学习或培训情况，按学习时间不同在返校后一周内开展汇报活动。
（1）外出学习一天的，由教研组长组织在教研组内部交流学习心得体会。
（2）外出学习两天以上一周以内的，属听课活动的，要求上好一节汇报课，属参观、学习、培训活动的，回校后在学科组范围内进行专题性汇报讲座。
汇报课或专题讲座由学科主任进行组织，并做好相关资料、照片的留存。
汇报交流的组织者为各分管主任，各分管主任要严格执行汇报制度，对汇报情况要严格把关进行落实。
凡外出学习回来后不按照要求进行汇报交流的，以后学校将不再提供外出学习的机会。
（3）外出学习培训的教师，要做好相关记录。
回校后三天内将记录上交至学科主任，由学科主任根据记录做出相关等次评定，做为以后是否外派的依据之一。
（4）外出学习的教师除做好相关记录外，要做好影像资料的留存，回校后，将相关影像上交档案室存档。
（5）学校鼓励教师将学习的所见、所得、所感制作成美篇发布在学校工作群内进行分享。
5.培训资料或培训费购买的书籍，返校一周内要送交学校档案室保存，以便其他教师查阅学习。
6.外出学习教师在学习结束后，未按以上相关要求汇报或上交相关材料的，在校内提出批评并在以后的外出学习活动中将不再安排。
学校外出学习汇报制度
学校外出学习汇报制度一、目的为了充分发挥外出学习的效果，促进教师之间的交流与共享，提高学校整体教育教学水平，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校全体教职工参加的各类外出学习活动。
三、汇报要求（一）汇报时间1. 教师参加完外出学习活动后，应在一周内进行汇报。
2. 如遇特殊情况不能按时汇报，需提前向学校相关部门说明原因，并在批准后的两周内完成汇报。
（二）汇报形式1. 书面汇报：教师应撰写详细的学习报告，包括学习内容、收获体会、对学校工作的建议等。
2. 会议汇报：学校组织专门的汇报会议，教师以PPT 演示或口头讲述的方式进行汇报。
3. 课堂示范：对于与教学直接相关的学习内容，教师可以通过上示范课的方式进行汇报。
（三）汇报内容1. 学习的基本情况，包括学习的时间、地点、主题、主办方等。
2. 学习的主要内容，如专家讲座的核心观点、观摩课程的特色与亮点等。
3. 个人的收获与体会，包括对自身教育教学理念的更新、教学方法的改进等方面的思考。
4. 结合学校实际，提出对学校教育教学工作的建议和改进措施。
四、组织与管理（一）责任部门学校教科室负责组织和管理外出学习汇报工作，收集整理汇报材料，并对汇报效果进行评估。
（二）评估与反馈1. 学校组织相关领导和教师对汇报进行评估，评估内容包括汇报内容的质量、对学校工作的指导意义等。
2. 评估结果将作为教师绩效考核、评优评先的参考依据之一。
五、监督与执行1. 学校领导将不定期对教师的外出学习汇报情况进行检查，确保制度的严格执行。
2. 对于未按照要求进行汇报的教师，学校将予以批评，并要求其限期补报。
六、附则1. 本制度自发布之日起生效。
2. 本制度由学校教科室负责解释和修订。
学校教师外出学习培训及汇报制度
学校教师外出学习培训及汇报制度一、制度背景随着时代的发展和教育的推进，提高教师的专业素养和教育教学能力已成为当前教育发展的重要任务。
为此，学校应建立健全教师外出学习培训及汇报制度，为教师提供学习培训的机会，提升教师的专业水平，以更好地适应教育发展和学生需求。
二、制度目的1.提高教师专业素养。
通过外出学习培训，教师将接触到更多的教育理论和实践经验，不断更新自己的知识结构和教育教学理念。
2.增进教师之间的交流与合作。
外出学习培训可以使教师之间互相借鉴经验，分享教学资源，促进教学能力的相互提高。
3.改善学校教育环境。
不断提高教师的专业水平，将有助于提升整个学校的教育教学水平，打造优质教育环境。
三、制度内容1.外出学习培训申请教师可以根据自身学习需求和学校教育教学发展需求，提出外出学习培训的申请。
申请内容包括学习目的、学习时间、学习地点、学习内容等。
申请需提前向学校教务处提交，教务处将根据评估结果和学校教育发展需求做出审批决定。
2.学习培训期间的工作安排在学习培训期间，教师需按照学校相关规定做好工作安排。
学校可以根据培训内容和学习进展，适度减轻教师的工作负担，保证教师能够专注于学习。
3.学习成果的汇报教师在学习培训期间将学到的知识和经验整理成报告，包括学习心得、实践经验、教学反思等内容。
学习成果的汇报可以通过学术报告、教学研究成果展示、教务会议等形式进行。
4.学习成果的应用教师在学习培训后，应将所学知识和经验应用到教学实践中。
学校可以安排教师在教研活动中分享学习成果，推广成功案例，促进教师之间的交流与合作。
5.学习成果的评估和奖励学校将对教师的学习成果进行评估，并给予相应的奖励和认可。
教师可以通过获得奖励和认可来提高自身专业素养和职称晋升机会。
四、制度实施和监督1.制度宣传学校应通过内部通知、会议宣讲等形式，向全体教师宣传学校外出学习培训及汇报制度，提高教师对制度的理解和接受度。
2.制度执行学校教务处将负责制定学校外出学习培训及汇报制度的具体实施细则，包括申请流程、学习内容要求、汇报形式等，并监督制度的执行情况。
学校教师外出学习培训及汇报制度（三篇）
学校教师外出学习培训及汇报制度1.制度背景教师是学校教育教学中最重要的因素之一，他们的教育水平和教学质量直接关系到学生的学习效果。
因此，学校应该重视教师的学习与成长，为他们提供培训和学习的机会，以提高他们的教育教学水平和专业素养。
2.制度目的学校教师外出学习培训及汇报制度的目的是为了系统地组织和管理教师的学习和培训活动，提升他们的专业素养和教学水平，促进学校教育教学的发展。
3.培训需求分析学校应该根据教师的实际需求进行培训，因此，在制度实施之前，应该对教师的培训需求进行调研与分析，以确定培训目标和内容。
4.培训计划制定根据调研和分析的结果，学校可以制定相应的培训计划。
培训计划应该明确教师的培训目标、培训内容、培训时间、培训方式和培训费用等。
5.培训实施学校可以选择不同的培训方式，如集体培训、个别培训、专题讲座等。
培训可以通过学校内部的资源，如教师培训师资力量以及外部的培训机构进行。
6.培训效果评估培训活动结束后，学校应该进行培训效果的评估。
评估可以通过教师本人的自我评估以及同事、学生和家长的评价等多种方式。
7.汇报制度教师在培训结束后，应该对所学内容进行总结和汇报。
学校可以要求教师撰写学习笔记或开展教学展示等形式的汇报。
8.汇报内容教师的汇报内容应该包括其培训期间所学到的理论知识、实践经验和教学方法等。
汇报内容可以展示教师在培训中的收获和成长，并与其他教师进行分享。
9.汇报形式教师的汇报形式可以多样化，可以是书面报告、口头报告、教学展示、教学设计等。
学校可以根据教师的专业领域和个人特长进行选择，以展示教师的教学实力和专业素养。
10.汇报评估与总结学校可以邀请专家、同事和学生等进行教师的汇报评估，并就教师的汇报进行总结和反馈。
总结与反馈可以帮助教师发现自身的不足之处，并针对性地进行进一步的学习和改进。
11.制度的落实和推广为了确保制度的有效执行和推广，学校应制定相应的实施细则，并进行定期的监督和评估，及时解决问题和改进措施。
教职工外出学习汇报制度
教职工外出学习汇报制度一、目的为了加强教职工外出学习的规范化管理，确保学习效果，提高教职工的业务水平和工作能力，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体教职工。
三、外出学习申请1. 教职工外出学习需提前向所在部门提出申请，填写《教职工外出学习申请表》，经部门负责人审批同意后，报学校领导审批。
2. 外出学习申请应包括学习内容、时间、地点、费用预算等信息，同时需提供学习资料或邀请函等相关证明材料。
3. 教职工外出学习应结合学校工作安排，尽量避免影响正常工作。
四、外出学习过程1. 教职工在外出学习期间，应认真参加学习活动，积极参与讨论，做好学习笔记。
2. 教职工应遵守学习纪律，不得迟到、早退或无故缺席，不得利用学习时间从事与学习无关的活动。
3. 教职工在外出学习期间，应遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校形象。
五、外出学习总结1. 教职工在外出学习结束后，应在规定时间内向所在部门提交学习总结报告，汇报学习内容、收获和体会。
2. 学习总结报告应包括学习时间、地点、人员、学习内容、学习收获、问题建议等方面的内容，同时提供学习照片等相关证明材料。
3. 教职工所在部门应将学习总结报告存档备案，并进行考核评价。
六、考核评价1. 学校将定期对教职工的外出学习情况进行考核评价，评价结果将作为教职工晋升、评优等方面的重要依据。
2. 教职工在外出学习期间表现优秀，取得显著成果的，学校将给予表彰和奖励。
七、附则1. 本制度由学校办公室负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
3. 如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
外出考察、学习培训返回汇报制度（3篇）
外出考察、学习培训返回汇报制度西坪镇中心学校教师继续教育培训制度为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，锻造一支优秀的教伍队，并使每次学习都能学有所获，学有所值。
同时也为了更好地规范教师外出学习和培训的管理，特制定本制度：1、教师外出学习培训必须根据上级有关部门的文字通知，经中心学校统筹考虑安排，再由本校教务处按审批意见安排并作好登记。
2、教师外出学习时，必须提前调好课并向教务处汇报，以便教务处作好课程安排。
3、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加交流讨论，返校后将学习材料、学习笔记上交，并写好学习心得。
4、外出学习培训教师必须仪表端庄，举止文明，虚心学习，遵守社会公德，处处为人师表，维护学校声誉。
不得借外出学习、培训之机公事私办，不得迟到早退。
5、外出学习、培训教师学习结束后要将学习情况向教务处进行汇报，教务处再安排适合的时间通过汇报课或讲座开展好二级培训。
6、外出学习、培训教师必须按时返回学校，学习培训费用在完成汇报、上交材料，检查学习或听课笔记本后，由教务处主管领导签字证明、校长签字审批，方可到中心校会计处报销。
7、对未参加学习、培训和学习、培训期间没有完成培训要求或上级主管部门通报批评的一律不予报销相关培训经费。
对学校造成一定的负面影响的取消年终评优资格。
8、安排教师外出学习或培训，既是一种福利，也是一种任务，希望各校正确对待，认真执行。
一般情况下，中心学校尽可能多的安排学习培训，有名额限制或外出脱产培训时，按对应年级安排，同时优先考虑写了申请的教师。
外出考察、学习培训返回汇报制度（2）是公司为了促进员工学习、提升专业能力而制定的一项制度。
该制度的目的是让员工在外出考察、学习培训后能够充分地分享所学、所思、所悟，并将其应用到工作中，从而实现个人与公司的双赢。
以下是该制度的具体内容和步骤：1. 外出考察、学习培训计划申请：员工在外出之前需要向主管部门提交外出计划，包括参加的培训、考察的目的、时间、地点等信息，并经主管部门审批通过。
镇中心学校教师外出学习培训及汇报制度
镇中心学校教师外出学习培训及汇报制度一、背景介绍随着时代的发展和教育的进步，作为培养学生的重要力量，教师的能力和素质提升就显得尤为重要。
因此，学校需要建立一套健全的教师外出学习培训及汇报制度，以提高教师的专业素养和教学水平。
二、目的-提高教师的教学能力与专业素质；-推动教育教学的创新与；-加强教师之间的交流与学习；-提高学生的学习成果。
三、制度内容1.外出学习的范围和方式（1）范围：教师可以外出参加各类教育教学培训、学术交流、研讨会等活动。
（2）方式：可以根据教师的需求和情况，选择线上或线下的方式进行学习。
2.学习计划的制定（1）教师在外出学习之前，需要提出学习计划，包括学习目的、学习内容、学习时间等，并报请学校领导审批。
（2）学习计划可以由教师独立制定，也可以由学校或所属学科组织制定。
3.学习费用的预算和报销（1）学校，根据教师外出学习的需要和预算，提前进行费用预算，并纳入学校年度财经计划中。
（2）教师外出学习费用的报销，需要提供相关的费用票据和报销材料，并按照学校相关规定进行审核与报销。
4.学习期间的事宜（2）学校可以要求教师在学习结束后，做一份简要的学习总结报告，并在学校内进行分享与交流。
5.学习成果的应用与分享（1）教师在外出学习后，需将所学的相关内容与方法运用到教学实践中，并取得有效的成果。
（2）学校可以要求教师以经验交流、课题研究等形式进行学习成果的分享，以促进整个教师团队的共同发展。
四、评估和激励机制1.评估机制（1）学校可以根据参加外出学习及汇报的教师的表现情况，制定相应的评估标准，如学习成果、汇报能力等。
（2）学校可以邀请专家或其他教师对教师的学习成果进行评估与鉴定，以提高教师的学习动力。
2.激励机制（1）学校可以通过给予教师学术或职称晋升的机会，鼓励教师积极参与外出学习。
（2）学校可以设立教师研究项目，为教师提供经费和资源支持，以激励教师进行深入研究和探索。
五、总结通过建立健全的教师外出学习培训及汇报制度，能够有效提高教师的教育教学水平和专业素养，促进学校的教育教学与发展，提高学生的学习成果。
学校教外出报告制度
一、制度背景随着我国教育事业的不断发展，学校教师外出交流、培训、考察等活动日益增多。
为了加强教师管理，确保教师外出活动安全、有序、高效，我校特制定本制度。
二、制度目的1. 保障教师外出活动的安全和合法权益；2. 规范教师外出活动的审批程序；3. 提高教师外出活动的质量和效果；4. 促进学校与外界的交流与合作。
三、适用范围本制度适用于我校在编在岗的教师，包括专任教师、辅导员、教辅人员等。
四、制度内容1. 外出申请（1）教师因工作需要外出交流、培训、考察等活动，应提前向所在部门提出申请。
（2）申请内容包括：外出事由、时间、地点、目的地、行程安排、经费预算等。
（3）所在部门负责人对申请进行审核，同意后报学校审批。
2. 外出审批（1）学校设立教师外出审批小组，负责审批教师外出申请。
（2）审批小组根据教师外出申请的内容、目的、经费预算等因素进行审核。
（3）审批小组在收到申请后5个工作日内完成审批。
3. 外出报备（1）教师在外出前，应向学校提交《教师外出报备表》，内容包括：外出时间、地点、目的地、行程安排、联系方式等。
（2）学校在收到报备表后，进行登记备案。
4. 外出期间管理（1）教师在外出期间，应遵守国家法律法规、学校规章制度和纪律要求。
（2）教师应按时完成任务，不得擅自改变行程、延长外出时间。
（3）教师在外出期间，如遇特殊情况，应及时向学校报告。
5. 外出报销（1）教师在外出期间产生的费用，应按照学校财务规定进行报销。
（2）教师在外出结束后，应及时提交相关费用报销材料。
五、制度执行与监督1. 各部门负责人应认真履行职责，严格执行本制度。
2. 学校设立教师外出管理办公室，负责监督、检查教师外出活动情况。
3. 对违反本制度的行为，学校将视情节轻重给予通报批评、取消外出资格等处理。
六、附则1. 本制度由学校办公室负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
学校教师外出学习培训及汇报制度
学校教师外出学习培训及汇报制度一、背景介绍教师是学校教育教学工作的主要参与者和推动者，他们的专业能力和素养的提升对于学校的发展和学生的成长至关重要。
为了不断提高教师队伍的整体素质，学校制定了教师外出学习培训及汇报制度，为教师提供广阔的学习和成长空间，并要求他们及时将所学所思所悟与学校和同事分享，促进教师间相互借鉴和共同进步。
二、培训计划1.制定学校年度培训计划，明确培训的内容、目标、方式、时间、地点等。
培训内容可以包括教学设计、教育理论研究、教学方法与技巧、课程与发展等方面。
2.在确定培训计划时，充分考虑教师的兴趣和需求，鼓励他们提出培训课题或参加外部培训、研讨活动，以满足不同教师的个性化需求。
3.学校可以组织集中培训，也可以安排分散学习。
集中培训有利于各教师之间的交流与讨论，而分散学习则可充分利用不同地域的教育资源。
三、培训实施1.学校提前通知教师培训计划和培训时间，并要求教师提前安排好工作安排并备好相关资料。
2.在教师外出学习期间，学校可以委派一位或多位教师负责替补工作，保证学校的正常教学秩序不受影响。
3.学校还可以邀请外部专家或学者进行培训，增加学习的深度和多样性。
4.培训过程中，学校鼓励教师从理论与实践相结合的角度审视自己的教学实践，不断反思与改进，提高教育教学水平。
5.学校鼓励教师参与教育研究活动，培养教师终身学习的习惯并充分利用科研成果指导教学实践。
四、汇报制度1.教师在培训结束后，需按要求撰写学习心得、总结、论文等作品，提供给学校和其他教师作为学习和借鉴的材料。
2.学校可以组织汇报会议，让参加培训的教师进行交流和分享。
同时，学校也可以安排其他教师参加汇报会，以促进教师间的相互借鉴和促进教育教学的。
3.学校还可以建立教师培训成果展示平台，让教师可以将自己的学习成果进行展示和分享，以便其他教师参考。
五、激励机制1.学校会在教师外出学习期间给予教师一定的培训补助，以鼓励教师积极参与学习、提高自己的教育教学水平。
学校教师外出学习培训及汇报制度
学校教师外出学习培训及汇报制度为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。
同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外学习、培训及汇报制度：1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知，由学校分管领导批准同意，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。
2、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。
3、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课，一天内由本人安排课时，上报教务处登记；一天以上由学校安排代课。
4、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动，视具体情况，经分管领导同意后方可参加，课程按外出学习规定执行；学校没有同意的，按旷课处理。
5、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。
通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。
具体汇报方式安排如下：凡参加国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师，回校后必须向年级组或教研大组的老师反馈学习、听课情况（几位老师同时参加同一活动，推荐一位或几位老师进行汇报），并将汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教导处存档，听课的教师推荐一位或几位必须上一节汇报课。
凡参加千课万人听课的教师，必须上交教师外出学习培训登记表，同时上一节汇报课，出差报销上限控制在1300元以内。
6、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加与交流讨论。
7、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。
8、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案后，方可报销。
教师外出学习汇报制度
教师外出学习汇报制度为了提高教师的业务水平和整体素质，发挥投入资金的最大效益，促进全体教师业务水平的提高，加强教师之间的交流与合作，实现资源共享，特制定教师外出学习汇报制度如下：一、外出学习前，应首先找分管领导请假，并将领导批示的请假条连同自己对请假期间工作的交接、安排办法，送交教导处，便于学校调整、安排。
不得因交接、安排不善而贻误工作。
二、学校派出参加会议、学习、进修、培训的教师，在学习期间不得无故缺席或迟到、早退。
三、外出学习教师应积极主动，虚心学习别人的长处、优点、先进经验和方法。
四、外出参加培训或学习、参观，要作好详细的笔记，笔记记录要规范。
参加培训需考试的教师，要努力取得优异成绩。
五、学习回来，及时向有关领导汇报，并把学习的心得体会在教师例会或学科教师会上交流汇报，并于一周内把培训资料与总结（或心得体会）上交教导处。
参加观摩课的教师，回校一周后要向全校教师或同学科教师出示一节示范课，将先进经验或教学思想融于课堂教学。
六、报销学习费用，必须经分管领导签字确认上述学习汇报情况完成后方可报销。
听评课制度一、教干外出学习听课、参加校内讲课活动听课、包年级推门听课等，每学期不少于40节。
二、教师外出学习听课、校内讲课活动听课、组内研讨课听课等，每学期不少于20节。
三、做好听课记录，认真思考，做好随记，梳理教学环节，作出简要的点评。
四、校内、组内研讨课，具体负责人要及时组织评课、研讨，执教教师认真总结，写出教后反思。
五、教干推门听课，课后随即查看教案，并及时进行听课反馈六、每学年，青年教师每人上一节优质课，年级组课堂教学大比武。
结果作为本学期教师课堂教学成绩。
七、听评课作为常规教学之一，少听或不写随记、总评，都按照具体检查时的要求扣分。
学校教师外出学习培训及汇报制度范文（4篇）
学校教师外出学习培训及汇报制度范文第一章总则第一条为进一步提升教师的教育教学能力和全面素质，激发教师的学习热情，推动教育教学改革与发展，制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教师的外出学习培训与汇报。
第三条学校将组织教师参加相关学习培训和教学交流活动，并提供相应的支持。
第四条教师外出学习培训与汇报应与学校的教学任务和课程建设需求相结合。
第五条教师外出学习培训与汇报的资金来源主要通过学校财务预算进行拨付。
第六条学校将对教师外出学习培训与汇报的过程和成果进行全面评估和反馈，以便监督和改进。
第二章外出学习培训安排第七条教师外出学习培训的安排应事先制定学习计划，并报学校领导审核。
第八条学校将根据教师的学习需求和专业特长，将教师分为不同的学习群体，并组织相应的培训和学习活动。
第九条学校将通过各种途径广泛收集和了解教师的学习需求，建立完善的培训需求体系。
第十条学校将根据教师的学习计划和学习需求，选择合适的学习培训课程和形式。
第十一条学校将根据教师的学习计划，安排学习时间和地点，确保教师能够充分参与学习活动。
第十二条学校将为教师外出学习培训提供必要的经费和教学资源。
第三章外出学习培训管理第十三条教师外出学习培训需提前申请，具体申请流程如下：1.教师填写《教师外出学习培训申请表》，并注明学习内容、时间、地点等信息。
2.教师将《教师外出学习培训申请表》交给所属教研组组长进行审核。
3.教研组组长审核后，将申请表交给学校教务处进行审批。
4.学校教务处根据教师的学习计划和学校的实际情况，决定是否批准教师的学习申请。
第十四条学校将建立教师外出学习培训档案，详细记录教师的学习培训情况。
第十五条教师在学习培训期间，应遵守学校的相关规定，如有违反，学校有权终止其学习培训资格。
第十六条教师参加学习培训后，需按学校要求提交学习报告，并在学校规定的时间内进行总结和反思。
第十七条学校将对教师的学习报告进行评估和反馈，并根据教师的学习情况，给予相应的奖励或支持。
学校教师外出学习培训及汇报制度模版
学校教师外出学习培训及汇报制度模版一、背景为进一步提升学校教师的专业素质和教育教学水平，推动学校教育发展，特制定本制度。
二、目的本制度的目的是规范学校教师外出学习培训及汇报流程，确保教师的学习培训活动总结成果，并促进教师之间的经验交流和合作。
三、适用范围本制度适用于学校全体教师在校外进行学习培训活动，并需要汇报成果的情况。
四、外出学习培训程序1. 教师提出培训申请教师通过书面或电子方式向学校提出外出学习培训申请，包括培训的目的、内容、时间和地点等信息。
2. 校外学习培训审批校外学习培训申请提交学校教务处进行审批。
教务处将根据教师的学习需求和学校的实际情况进行评估，并提交给校领导审批。
3. 培训计划和安排一旦教师的外出学习培训申请获批准，学校将制定详细的培训计划和安排，包括培训内容、时间、地点、讲师等信息，并向教师进行通知。
4. 教师参与培训教师按照培训计划和安排参与培训活动，积极参与学习和交流，并记录学习心得和体会。
五、汇报成果要求1. 成果总结报告教师在培训结束后需撰写一份成果总结报告。
报告内容应包括培训目的、内容、参与人员、学习成果、对教学实践的启示和建议等。
2. 汇报会议学校将组织一次汇报会议，教师需在会议上进行学习成果汇报。
会议形式可以是研讨会、座谈会、报告会等，教师可以选择合适的方式进行汇报。
3. 学习成果分享学校将通过校内平台、教研活动等形式，组织教师之间的学习成果分享，并提供机会进行交流和合作。
六、监督与评估1. 监督制度学校将建立教师外出学习培训工作的监督制度，确保教师按照培训计划参与培训活动，并按要求完成成果总结报告。
2. 成果评估学校将对教师的学习成果进行评估和反馈，通过教学观摩、教学评估等方式，促进教师专业发展。
七、奖惩措施为激励教师积极参与外出学习培训活动并取得优秀成果，学校将对获得优秀成果的教师进行表彰和奖励。
而对于教师不按要求参与培训、未提交成果总结报告等情况，学校将视情况予以纪律处分。
学校教师外出培训学习汇报制度
学校教师外出培训学习汇报制度背景为提高学校教师的教学水平，增强教师的实践经验和教育教学理念，许多学校都会组织教师进行培训学习。
教师外出培训学习是促进教育教学发展的重要方式。
然而，如何科学管理和有效利用教师培训学习的资源，确保教师外出学习取得实效，是需要考虑的重要问题。
针对这一问题，给出了学校教师外出培训学习汇报制度。
制度目的本制度的目的是规范学校教师外出培训学习与汇报的管理，促进教师思想认识和教学水平的提高，提高学校教育教学质量。
教师外出培训学习是学校重要的人才培养方式，为了使教师的培训学习更有效、更具针对性，还要建立完善的汇报制度。
适用范围本制度适用于全校干部、教师外出参加各种培训、学习、研讨活动。
培训学习的报备和审批报备教师对于参加培训学习要提前向学校报备，包括以下内容：•培训学习的时间、地点、主题和内容；•培训学习的目的、意义和预期效果；•教师个人简介和学习计划。
审批学校行政管理部门对教师报备的培训学习进行审批。
审批的基本原则：•培训内容符合国家、地方和学校有关规定和文件；•培训机构具有合法性和规范性；•培训效果得到认可。
培训学习后的汇报汇报方式教师参加完培训学习之后，须在规定时间内向学校填写培训学习的汇报表，汇报的形式可以是文件或者口头汇报。
如果是文件汇报，需要包含以下内容：•培训学习的主题、地点、时间、主办单位、讲授人等基本情况；•呈现教师对于培训学习的主要内容、收获以及对于自己教学的启示。
汇报方式的评估学校会将教师汇报的文件进行专门评估，评估的内容包括：•教师选择培训学习的的目的及目标是否与自己和学校发展的需要相符；•教师对于培训学习内容理解的深度和广度；•教师对于教学实践的体现和应用；•教师的成果转化和推广效果。
汇报的后续管理毕业后，学校会根据汇报的情况，采用不同的方式来继续发挥教师的培训学习成果。
具体来说，学校会：•对于汇报较为优秀的教师，给予业务专业上的鼓励和奖励；•对于达到学校规定要求的教师，给予满意度的评价和认可；•对于未能达到规定要求的教师，为其提供必要的后续培训学习机会，要求其加强自己的专业素养。
兴海县教师外出学习培训汇报制度
教师外出学习培训汇报制度为了更好地规范教师和学校管理人员外出学习和培训的管理工作，使每次培训的资源都能让全体教师达到共享，加强校本培训，提高培训实效。
特制定教师外出学习、培训汇报制度：一、教师1、外出学习培训的教师由教育局统一安排，学校积极推荐报教育局审定。
外出学习培训前先到教导处填写登记表格（由教育局统一设计），并按时报送教育局。
2、在外学习培训期间，培训教师必须遵守培训单位的活动安排，遵守纪律，认真学习，做好笔记。
3、学习培训结束后及时将学习的经验、心得体会以书面形式向教导处进行汇报（行政外出学习和培训同时向校长汇报），学校必须根据安排时间，让培训者向学科组或全体老师反馈学习、听课情况（几位老师同时参加同一活动的，推荐一位老师进行汇报），并将汇报材料上交教导处存档。
4、参加县以上听课活动的老师返校后必须在全校上一节“汇报课”，或向全校教师进行学习汇报讲座，传达学习的精神，传递新信息，使广大教师了解教育教学新动态。
5、每位外出学习培训一个月以上的骨干教师，每学期执教一次示范观摩课或课改研究课。
外出学习、培训的教师带回相关书籍和光盘，必须上交教导处登记备案，由学校统一安排使用。
6、各学校必须制订出外出学习培训教师的管理制度，县教育局将对各学校制订制度情况和外出学习培训教师回校后履行职责情况进行检查，并作为学校年终考核的内容之一。
7、参加学习培训结束，回校后不汇报、不能发挥作用的教师，不能报销相关费用，今后不再安排参加任何学习培训。
二、学校领导1、外出学习培训考察，是指由上级主管部门组织的到县外、州外或省外参加的各类学习培训、参观考察。
2、理论学习培训要理论联系实际，将学习培训的成果和收获形成书面材料；业务学习考察要学习外校的先进经验和做法，认清本校的差距和不足，并结合本校实际写出学习考察报告。
3、外出学习培训、考察结束后，要组织召开外出学习考察情况汇报会。
同时邀请县教育局相关领导参加，达到收获共享，以提高学习考察的效益。
外出学习、汇报制度
外出学习、汇报制度引言概述：外出学习是一种非常重要的学习方式，可以让学生亲身体验和实践所学知识，拓宽眼界，提高综合能力。
而汇报制度则是对外出学习活动的一种总结和评估方式，有助于学生对所学知识的巩固和反思。
本文将从外出学习的意义、外出学习的准备工作、外出学习的实施、汇报制度的设计和汇报制度的评估五个方面来详细阐述外出学习、汇报制度的相关内容。
一、外出学习的意义：1.1 拓宽知识面：外出学习可以让学生接触到实际应用场景，了解到更多的实践知识和经验。
1.2 培养实践能力：通过外出学习，学生可以亲身参与实践活动，培养解决问题和团队合作的能力。
1.3 培养综合素质：外出学习可以培养学生的观察力、分析能力和创新思维，提高综合素质。
二、外出学习的准备工作：2.1 制定学习目标：在外出学习之前，需要明确学习目标，确定想要达到的成果和效果。
2.2 安排行程和资源：制定详细的行程安排，包括参观的地点和时间，并准备好所需的学习资源和材料。
2.3 安全保障和管理：确保外出学习的安全，制定安全措施和管理规定，做好学生的安全保障工作。
三、外出学习的实施：3.1 实地参观和观察：学生在外出学习中可以亲身参观和观察相关的实践场景，了解实际操作和应用。
3.2 与专业人士交流：学生可以与专业人士进行交流和学习，了解他们的经验和观点。
3.3 实践操作和应用：学生可以在外出学习中进行实践操作和应用，巩固所学知识，并体验实际操作的过程。
四、汇报制度的设计：4.1 汇报内容和形式：设计汇报内容和形式，包括对外出学习的总结、所学知识的展示和实践经验的分享。
4.2 汇报时间和地点：确定汇报的时间和地点，确保汇报的顺利进行和参与者的充分准备。
4.3 汇报评估和反馈：对汇报进行评估和反馈，提供学生改进和进步的机会，促进学习效果的提高。
五、汇报制度的评估：5.1 学生评价：学生对汇报制度进行评价，包括汇报内容的丰富度、表达能力和展示效果等方面。
5.2 教师评价：教师对学生的汇报进行评价，包括学生对所学知识的理解和应用能力等方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学教师外出学习汇报制度
一、指导思想：
为使老师们能了解最新的、最前沿的教育动态，掌握先进的教育教学方法，学校将根据教研经费情况安排教师外出学习活动。
为使外出学习更有成效，参加外出学习的教师必须在完成学习后及时向有关部门进行汇报，达到“学有所获，学以致用，信息共享，共同提高”的目的。
二、外出学习人员的选派条件：
1、上一次学校内统一考试成绩前两名以内。
2、有较强的教研精神和能力，在教研活动中表现突出。
3、有较强的敬业精神和较好的精神风貌，并能遵纪守法。
三、具体要求：
1、外出学习人员由学校教导处统一安排，在该教师学习期间的教学，由相应学科教研组负责其教学工作的正常进行。
教师在外出前到教导处办理相关手续。
2、凡是由学校派出学习时间一天之内的，学习结束后在科组会议或备课组会议上反馈学习精神及内化心得。
3、学习时间两至三天的，外出学习教师必须在学习结束回校后三天内，根据学习的先进教学理念、教改信息与教学方法撰写一份高水平的学习报告，然后交到教科研处备案，并在科组会议上作汇报。
4、如果学习时间超过三天的且属于教学研究活动的，外出学习教师必须在返校后一周内，根据理论联系实际的原则，向全科组（级组）老师上一节精彩的公开课。
5、如果学习时间超过五天的且属于专题研究活动的，外出学习教师必须在返校后两周内，根据学科特点或我校的实际情况，在科组会议上或学校会议上作一次有深度的专题讲座。
6、如果学习时间超过两周的，外出学习教师必须在返校后两周内作一次学习专题讲座和上一节公开课，或组织一次学生培训活动。
7、外出学习教师所作的公开课、专题讲座等汇报活动必须在学习汇报结束三天内把汇报时间、汇报方式、汇报的主要内容填写在《教师外出学习汇报登记表》送一份到教导处备案。
8、教师外出学习期间培训单位下发的培训资料或培训费购买的书籍，在学习结束返校一周内必须把相关资料和书籍送交教科研处保存，以便其他教师查阅学习。
9、教师每月一次外出教研、或参加其他学校开放日听课、学习后，要完成“三个一”：填一份《外出学习信息反馈表》、上一堂“取经汇报课”、作一次学习体会发言，以充分发挥外出学习的辐射作用，让更多教师有机会互相学习，互相切磋，共同提高教学研究水平。
10、外出学习人员必须遵守活动纪律和要求，自始至终地参加活动，不得中途或提前离开。
学习活动结束应立即返校，不得逗留。
返校后要向主管领导汇报情况，并通知教导处。
11、学习回来，及时向有关领导汇报，并把学习的心得体会（以书面形式复印分发，字数不得少于2000字）在教师例会或学科教师会上交流汇报，并于一周内把培训资料与总结（或心得体会）上交教导处备案。
12、如外出学习教师在学习结束后，未按以上相关要求进行汇报或上交相关材料的，在以后的外出学习活动中将不再安排，并在校内提出批评。
三、实施时间：
本制度从开始执行。
实验小学
附：《教师外出学习汇报登记表》
教师外出学习汇报登记表
“汇报范围”指听汇报人的范围，指全校或全科组或备课组。