思考题
思考题
第一章思考题：1．“1摩尔氢”这种说法明确吗？2．在0℃时，一只烧杯中盛有水，水面上浮着三块冰，问水和冰组成的系统中有几相？如果撒上一把食盐，并设法使其全部溶解，若系统的温度仍维持0℃不变而冰点下降，将有什么现象发生，此时系统为几相？如果再加入一些AgNO3溶液，又有什么现象发生，此时系统为几相？如果又加入一些CCl4,系统又为几相？3．等离子体是怎样形成的？它有什么用途？4．“温室气体”有哪些？引起臭氧层空洞的物质有哪些？5．适用于理想气体状态方程式的真实气体所处的条件是什么？6．为什么在炎热的夏季，常用喷水来降温？7．说明在冬季，向汽车水箱中加入乙二醇或甘油可用来防止水箱冻裂的原因。
8．为什么浮在海面上的冰山其中含盐极少？9．为什么海水鱼和淡水鱼不能交换生活环境？10．医院给病人进行大量补液时，为什么常用0.9%氯化钠溶液和5%葡萄糖溶液？11.估计下列物质分别属于哪一类晶体。
(1)BBr3,熔点－46℃；（2）KI,熔点880℃；（3）Si,熔点1423℃。
12. 利用石墨作电极或作润滑剂各与它的晶体中哪一部分结构有关？金刚石为什么没有这种性能？习题：1 什么叫聚集状态？什么叫相？聚集状态相同的物质在一起是否一定组成同一相，为什么？2 Q、W、T、V、P是否状态函数？为什么？3 什么叫沸点和凝固点？外界压力对它们有无影响，如何影响？4 20℃时某处空气中水的实际蒸气压为1.001kPa，求此时的相对湿度是多少？若温度降低到10℃，此时的相对湿度又是多少？5 比较并简述原因：（1）0.1mol·kg-1，0.2 mol·kg-1，0.5 mol·kg-1蔗糖溶液的凝固点高低。
（2）0.1molC6H12O6，0.1molNaCl，0.1molNa2SO4溶于1kg水中构成溶液的凝固点高低（3）0.1 mol·kg-1，0.2 mol·kg-1，0.5 mol·kg-1的Na2SO4溶液的渗透压高低。
思考题
思考题-绪论0.1 质量、重量、密度、容重的定义，密度和容重间存在着什么关系？各物理量的量纲和量测单位是什么？0.2 什么叫做粘滞性？粘滞性对液体运动起什么作用？0.3 固体之间的摩擦力与液体之间的内摩擦力有何原则上的区别？何谓牛顿内摩擦定律，该定律是否适用于任何液体？0.4 什么是理想液体？理想液体与实际液体的根本区别何在？0.5 为什么可以把液体当作“连续介质”？运用这个假设对研究液体运动规律有何意义？0.6 作用于液体上的力可以分为哪两类？二者有何区别？试举例说明之。
0.7 试从力学分析的角度,比较流体与固体对外力抵抗能力的差别。
0.8 何谓连续介质模型？为了研究流体机械运动的规律，说明引用连续介质模型的必要性和可行性。
0.9 按作用方式的不同，以下作用力：压力、重力、引力、摩擦力、惯性力哪些是表面力？哪些是质量力？0.10为什么说流体运动的摩擦阻力是内摩擦阻力？它与固体运动的摩擦和有何不同？0.11液体和气体的粘度随温度变化的趋向是否相同？为什么？0.12怎样表示液体的压缩性和膨胀性？0.13理想流体、不可压缩流体的特点是什么？思考题－流体静力学1.1 静水压强有哪些特性？静水压强的分布规律是什么？1.2 什么叫压力体？如何确定压力体的范围和方向？1.3 何谓绝对压强，相对压强和真空值？它们的表示方法有哪三种？它们之间有什么关系？1.4 试述静止流体中的应力特性。
1.5 怎么认识流体静力学基本方程z+p/ρg=C的几何意义和物理意义？1.6 绝对压强、相对压强、真空度是怎样定义的？相互之间如何换算？1.7 怎样绘制液体静压强分布图？1.8 何谓压力体？怎样界定压力体？判断虚、实压力体有何实际意义？1.9 怎样计算作用在潜体和浮体上的静水总压力？1.10 液体的表面压强（以相对压强计）P0不等于0时，怎样计算作用在平面或曲面上的静水总压力？思考题－一元流体动力学2.1 “恒定流与非恒定流”，“均匀流与非均匀流”，“渐变流与急变流”等三个概念是如何定义的？它们之间有么联系？渐变流具有什么重要的性质？2.2 什么叫总水头线和测压管水头线？水力坡度和测压管坡度？均匀流的测压管水头线和总水头线的关系怎样？2.3 能量方程中各项的几何意义和能量意义是什么？2.4 关于水流去向问题，曾有以下一些说法如“水一定是从高处向低处”，“水是由压力大的地方向压力小的地方流”，“水是由流速大的地方向流速小的地方流”这些说法对吗？试用基本方程式论证说明。
思考题
第一章离心泵一、问答题1．离心泵的扬程是什么意义？其单位是什么？样本上常用单位是什么？两者的关系是什么？2．离心泵的主要过流部件是哪些？对它们的要求是什么？3．离心泵开泵前为什么要灌泵？4．H T∞代表什么意义？在什么假设条件下得到的扬程？5．H T∞与哪些因素有关？为什么说它与介质性质无关？6.介质压力与扬程有何关系？7．Hu u w w c cT∞=-+-+-221212222212222中哪些是静扬程？由什么作用产生的？哪些是动扬程？8．什么叫前弯叶片、径向叶片、后向叶片？用欧拉方程和速度三角形导出理论扬程H T∞与Q T的关系，并画出三种叶片的H QT T∞-曲线()α190=。
9．什么叫反作用度？反作用度大好还是小好？离心泵的反作用度与什么参数有关？前弯、径向及后弯叶片的反作用度如何？10．离心泵中主要是哪种叶片？为什么？βA2大致范围是多少？11．离心泵的排量与哪些结构和工作参数有关？12．有限叶片叶轮中轴向涡流是由与什么原因产生的？轴向涡流对出口及进口速度三角形有何影响？哪个影响是主要的？13．试画出叶片无限多与叶片有限时叶轮出口速度三角形图。
14．滑移系数影响扬程提高是不是由于环流而产生了损失？15．汽蚀的机理如何？有何危害？16．NPSH a的含义是什么？17．NPSH r的含义是什么？18．如何判别是否发生了汽蚀？19．生产中如何提高NPSH a?20．在设计、操作中如何减小NPSH r?21．吸入真空度为何可以表示NPSH r的大小？22．允许的吸收入真空度在什么条件下要进行修正？为什么？23．如何确定离心泵的几何安装高度？24．什么是吸入头？什么是灌注头？25．常减压装置中减压塔的基础为什么比常压塔基础高？26．为什么炼厂油罐区的泵房地面比当地地面低？27．一台离心泵在青岛地区使用和兰州地区使用其允许几何安装高度何地大？28．如何从装置方面防止汽蚀发生？生产操作中要注意哪些问题？29．用NPSHp c pas s v=+-ρρ22和()p p cZ hs A sg f A Sρρ=----22两式说明如何防止汽蚀发生？30．离心泵有几条特性曲线？各特性曲线有何特点、有何用途？31．离心泵开泵前要关闭出口阀，为什么？32．离心泵的功率曲线是如何形成的？33．离心泵的轴功率公式可写为NQH=ρη,当Q=0时N=0对吗？34．离心泵开泵前要关闭出口阀门而旋涡泵和轴流泵开泵前要打开出口阀门，为什么？35．离心泵的额定点和高效区是如何确定的？36．离心泵中主要有哪些损失？各影响哪些工作参数？37．离心泵的实际特性H Q -曲线是如何形成的？用画图示意说明。
六年级思考题数学题
六年级思考题数学题
题目：
有一个圆柱形容器，底面半径为10厘米，容器内装着水，水里浸没着一个底面半径为6厘米，高为10厘米的圆锥体铁块。
当把铁块从水中取出后，水面下降了多少厘米？
解析：
1. 首先求出圆锥体铁块的体积
根据圆锥体积公式公式（其中公式是圆锥底面半径，公式是圆锥的高）。
对于圆锥体铁块，公式厘米，公式厘米，那么圆锥体积公式
计算可得公式（立方厘米）。
2. 然后分析水面下降的体积与圆锥体积的关系
当圆锥从圆柱形容器中取出后，水面下降部分水的体积等于圆锥的体积。
3. 接着求水面下降的高度
圆柱形容器底面半径公式厘米，设水面下降高度为公式。
根据圆柱体积公式公式，已知公式，公式厘米。
则公式
化简得公式
解得公式厘米。
所以，水面下降了1.2厘米。
思考题文档
思考题概述思考题是一种促使思考的工具，它可以帮助人们深入思考一个问题或主题。
通过思考题，人们可以更好地理解一个概念、探索一个观点或解决一个难题。
思考题不仅可以用于学术研究中，在工作、生活中也能发挥很大的作用。
本文将介绍思考题的定义、作用、设计和使用方法，并提供一些例子供读者参考。
定义思考题是一种用于引导人们思考的问题。
它通常是开放性的，不仅有一个答案，并且可以引发深入的思考和讨论。
思考题可以是关于任何主题的，包括科学、哲学、社会问题等。
通过思考题，人们可以思考自己的观点、推断逻辑关系、分析问题的根本原因等。
作用思考题有如下几个作用：1.促进思考：思考题可以帮助人们提出新的问题、挑战传统观点，激发创造力和想象力。
2.增进理解：通过思考题，人们可以深入思考一个问题，并从不同角度探索和理解一个主题。
3.引发讨论：思考题可以作为引发讨论的起点，激发人们互动和交流，促进合作和团队精神。
4.推动改变：思考题可以帮助人们反思自己的观点和行为，促进个人和社会的改变和进步。
设计方法设计一个有效的思考题需要考虑以下几个因素：1.开放性：思考题应该是开放性的，即不仅有一个正确答案，并且可以引发深入的思考和讨论。
2.挑战性：思考题应该具有一定的挑战性，能够激发人们的思考和创造力。
3.目的明确：思考题应该有明确的目的，即帮助人们思考一个特定的问题或主题。
4.多样性：设计思考题时，应该多角度考虑，涉及不同的维度和观点，以便人们能够从多个角度思考问题。
使用方法使用思考题可以帮助人们更好地深入思考一个问题或主题。
以下是一些使用思考题的方法：1.自省：在自己的思考过程中，可以使用思考题来引导思考，激发自己的创造力。
2.小组讨论：在小组中，可以使用思考题作为引发讨论的起点，鼓励每个人发表观点，促进合作和团队精神。
3.作为写作工具：在写作过程中，可以使用思考题来引导自己的思考和研究，帮助构建和组织文章的结构。
4.教育培训：在教育培训中，可以使用思考题来激发学生的思考和参与，提高学习效果。
思考题：——精选推荐
思考题：习题：1、⽤数字存储⽰波器测试直流信号时，若采⽤Quick Meas测试应选哪项参数？A、Peak——PeakB、Average答案：B2、⼩规模的TTL电路，不⽤的输⼊端可以悬空处理，此时相当于。
A、⾼电平B、低电平答案：A3、输出阻抗为50Ω的信号源输出V PP=1V,f=1kH Z的信号，⽤⽰波器测量空载时的输出信号V PP= 。
答案：2V4、动态测试对于模拟集成电路要加上，对于数字电路，输⼊信号多采⽤。
答案：交流测试信号，连续脉冲，周期性变化的逻辑信号。
5、若给数字提供1KHz的时钟信号，应采⽤。
A、1KHz TTL信号B、1KHz 峰峰值为5V的标准⽅波信号C、两者均可答案：A6、判断：由数据选择器和数据分配器组成的多路数据传送系统，既可传送数字信号，⼜可传送模拟信号。
（）答案：错误7、判断：集成电路都是有源器件。
（）答案：正确8、集成电路按所体现的功能可分为：，，，。
答案：模拟集成电路，数字集成电路，接⼝电路，特殊电路。
9、静态测试是只研究电路的各种_________________情况，不去管各种状态间的转换的过渡情况。
对于模拟集成电路，此时不加___________________；对于数字集成电路，多采⽤____________________________________________。
答案：静态和稳态，交流测试信号，逻辑电平或单脉冲10、如何⽤两⽚CD4008实现⼋位⼆进制数加法？画出电路图。
答：可⽤下图实现11、什么异或门可⽤作⾮门⽤？答：因为A⊕B=A B +A B,当B=1时，A⊕1=A，就可实现对A取⾮。
12、全加器实现两数相减时，结果符号如何判断？答：⽤进位位C0来表⽰。
C0=1时，表⽰结果为⾮负数；C0=0时，表⽰结果为负数。
13、为什么CMOS门电路输⼊端不能悬空？答：CMOS电路所有输⼊端不允许悬空。
因为悬空时，其输⼊端电平不定，电路状态将不稳定，⽽且⽤⼿触及悬空端时，极易造成栅极击穿，造成永久性损坏。
(完整版)复习思考题
E.肝脏及脾脏
9、血液在血管内流动时，血流阻力（d）
A.与血管的半径成正比
B.与血管半径的平方成正比
c.与血管半径的平方成反比
D.与血管半径的立方成反比
E.与血管半径的四次方成反比
10、静脉系统成为外周的血液贮存库，主要是由于（
A.静脉管壁有可扩张性
B.静脉管壁平滑肌少
C.许多静脉位于皮下组织中
10.正常人体骨骼肌收缩都属于(b)
A.完全强直收缩
B.强直收缩
C.不完全强直收缩
D.单收缩
E.单收缩与强直收缩交替
11.肌肉兴奋--收缩偶联关键在于（d）
A.横桥运动
B.动作电位
C.Na迅速内流
D.胞浆内Ca的浓度增加
E.ATP酶的激活
心脏泵血的过程（掌握）
心音（掌握第一和第二心音）
心动周期,搏出量,心输出量,射血分数,心指数（掌握）
5.血管紧张素n的生理作用是什么?
6.说明调节心血管活动的体液因素及其作用。
7.从传入神经、神经中枢、传出神经及效应器等方面分析 颈动脉窦压力感受性反射的发生机制。
8.从调节血管运动的中枢、神经、受体及收缩原理等方面 考虑，如何降低血压?
9.人体从卧位突然到站立位时，血压有何变化?如何调节?
为什么体弱的人会感到头昏，眼前发黑?
和容积的变化为基础说明射血和充盈的过程（原理）
5.说明心排出量的调节，并简述其机制。
说明评定泵血功能的指标及生理意义。
6.为什么舒张压主要反映外周阻力的大小？7、心动周期中，在下列哪个时期主动脉压最低（
A.等容收缩期末
B.等容舒张期末
C.心房收缩期末
D.快速充盈期末
五道思考题工作方案
五道思考题工作方案
以下是一些关于工作的思考题，供您参考：
1. 如何提高工作效率？
2. 如何处理工作中的压力和挑战？
3. 如何建立良好的工作关系？
4. 如何提高自己的职业技能和知识水平？
5. 如何平衡工作和生活的关系？
每个问题都可以深入探讨，例如对于第一个问题“如何提高工作效率”，可以进一步思考：
确定优先级：确定哪些任务是最重要的，并优先处理这些任务。
制定计划：制定详细的工作计划，包括时间表和任务清单。
避免多任务处理：尽量一次只做一件事，多任务处理通常会降低效率和质量。
优化工作流程：分析工作流程，找出瓶颈和不必要的环节，进行优化。
学会说“不”：避免接受过多的任务和责任，这可能会分散您的注意力并降低效率。
以上内容仅供参考，建议根据具体的工作情况制定出相应的工作方案。
思考题集锦
1、在里填上合适的数字。
2、小欣家离学校850米。
一天早晨，她从家去学校上学，大约走到总路程的一半时，发现忘记带数学书。
于是她又回家拿书，再去学校。
这天早晨，小欣上学大约一共走了多少米。
3、两个长5厘米、宽2厘米的长方形重叠成下边的图形。
你能算出这个图形的周长吗？4、小宇和妈妈去外婆家，买两张火车票一共用去96元。
小宇的火车票票价是妈妈的一半，小宇的火车票票价是多少元？5、小芳比妈妈小27岁，妈妈今年的岁数正好是小芳的4倍。
妈妈和小芳今年各多少岁？6、爸爸从家到火车站大约需要20分钟。
车站规定发车前5分钟停止检票，爸爸最迟应在什么时间从家出发？（火车票上的时间显示为13：37发车）7、青湾村有一个正方形养鱼池，在养鱼池的四角都栽有一棵树。
现在要扩大养鱼池，扩大后养鱼池的形状仍然是正方形，面积是原来的2倍。
不移动这4棵树，能做到吗？8、一个大西瓜，需要2只小猴一起抬。
3只小猴要把西瓜从离家300米远的地方抬回家，平均每只小猴要抬多少米？9、小春在计算除法时，把除数72误写成了27，结果得到商26还余18.你能算出正确的结果吗？10、用一个杯子向空水壶里倒水，如果倒进3杯水，连壶重740克；如果倒进5杯水，连壶重980克。
每杯水重多少克？11、在下图的正方形中画一个点，使这个点到每条边的距离都相等。
先想一想应该怎样画，再试着画一画。
12、你会用简便方法计算下面各题吗？360×52＋480×36 999×8＋111×2813、小华和小明分别从一座桥的两端同时出发，往返于桥的两端之间。
小华的速度是65米/分，小明的速度是70米/分，经过5分钟两人第二次相遇。
这座桥长多少米？14、甲、乙两人沿着400米的环形跑道跑步，他们同时从同一地点出发，同向而行。
甲的速度是280米/分，乙的速度是240米/分，经过多少分钟甲第一次追上乙。
15、一个数，既是40的因数，又是5的倍数。
思考题——精选推荐
实验一、仪器的认领思考题：（1）举例说明如何洗涤具有还原性质的污迹？如何洗涤有机物污迹？如何洗涤净瓷研钵内的污迹？如何洗净类似于烧瓶一类的无法刷洗干净的容器？（2）带有刻度的度量仪器如何进行干燥？（3）烤干试管时，为什么试管口要略向下倾斜？实验三、煤气灯的使用思考题：（1）正常火焰哪一部位温度最高？哪一部位温度最低？各部位的温度为何不同？实验五、水的净化思考题：（1）天然水中主要的无机盐杂质是什么？（2）用电导率仪测定水纯度的根据是什么？（3）如何筛分混合的阴、阳离子交换树脂？实验六、盐酸和氢氧化钠互滴思考题：（1）容量器皿洗净的标志是什么？（2）滴定分析中，哪些仪器在使用时需要用操作溶液润洗几次，为什么？（3）有同学在滴定时把锥形瓶用操作溶液润洗，将对测定结果有何影响？（4）滴定管中存有气泡对滴定有什么影响？怎样避免？实验七、标准液的配制与标定思考题：（1）如何计算称取基准物质H2C2O4·2H2O的质量范围？太多或太少对标定有何影响？（2）用称量瓶称取H2C2O4·2H2O基准物质时，称量瓶盖是否需要盖好？为什么？（3）用H2C2O4标定NaOH溶液时，是否可用甲基橙作指示剂？（4）若滴定管、移液管、锥形瓶和容量瓶都有少量水分，是否都需要用标准溶液润洗？实验八、醋酸电离度思考题：（1）在测定吸光度时，如果温度变化比较大，对测得的稳定常数有何影响？（2）实验中，每个溶液的pH是否一样，如不一样对结果有何影响？（3）使用分光光度计要注意哪些操作？（4）使用分光光度法测定配合物组成与稳定常数的前提是什么？实验九、氯化钠的提纯思考题：（1）粗盐中含有那些杂志？如何用化学方法去除？怎样检验其可溶性杂质是否沉淀完全？（2）为什么首先要把不溶性杂质与SO42-一起除去？为什么要将硫酸钡过滤掉后才加碳酸钠？（3）为什么在粗盐提纯过程中加氯化钡和碳酸钠后，均要加热至沸？（4）通氯化氢气体前，为何要将氯化钠溶液浓缩至微晶出现？这种氯化氢法制备试剂氯化钠的原理是什么？（5）在产品干燥前，为什么要将氯化钠抽干？有何好处？（6）哪些情况会造成产品产率过高？实验十、转化法制硝酸钾思考题：（1）锥形瓶中析出的晶体是什么？（2）热过滤的目的是什么？（3）热过滤后小烧杯中析出的晶体是什么？（4）重结晶时，按KNO3：H2O=2:1（质量比）的比例向粗产品中加入一定量水的理论依据是什么？实验十一、乙醇纯化思考题：（1）在蒸馏装置中，把温度计水银球插入溶液中或在蒸馏头侧管口之上，是否正确？为什么？（2）蒸馏时，烧瓶中为何要加沸石？如果加热后才发现未加沸石，如何处理才安全？实验十二、熔点的测定思考题：（1）分别测得样品甲、乙的熔点各为100℃，将它们按任意比例混合后，测得的熔点仍为100℃，这说明什么问题？（2）测定熔点时，若遇下列各种情况，将会产生怎样的结果？A.熔点管内壁不洁净；B.熔点管壁太厚；C.熔点管底部未封严；D.样品未完全干燥或含有杂质；E.样品研得不细或装得不紧、不匀；F.测定时，升温速率太快。
思考题
第一章生产与生产率管理1、什么是生产率？为什么说生产率是衡量生产系统经济效益的一个指标？2、提高生产率有什么重要意义？3、如何理解质量与生产率的关系？为什么说两者是同步发展的？4、什么是生产率管理？5、生产率测定的意义和目的是什么？6、生产率分为哪几类？其含义是什么？写出单要素生产率和全要素生产率的计算公式，并说明公式中各因子的作用。
7、试述影响国家和部门生产率的因素。
1）人力资源2）科技水平3）宏观管理等8、试述影响企业生产率的因素和提高生产率的主要途径和方法。
9、何谓单要素生产率？11、为什么要测定动态生产率？12、何谓多要素生产率？13、试列举制造企业应用工业工程提高生产率的若干常用方法。
第二章工业工程概述1、现代IE发展的主要特征是什么？1．IE的核心是降低成本、提高质量和生产率2．IE是综合性的应用知识体系3．注重人的因素是IE区别于其他工程学科的特点4．IE的重点是面向微观管理5．IE是系统优化技术2、1989年美国工业工程学会提出的IE定义中，对现代IE的职业目标和所用的知识表述如何？3、IE与其他专业工程学科有何不同，其主要特点是什么？4、试说明IE与管理的主要区别。
5、生产的含义和系统概念如何？6、什么是工业工程（IE），试用简练的语言表述IE的基本定义。
7、IE学科的性质如何？怎样理解这一性质？8、IE学科的主要特点是什么？如何理解IE的本质？9、什么是意识？为什么说“掌握IE方法和技术是必要的，而树立IE意识更重要”？10、IE的基本功能是什么？11、IE的学科范畴包括哪些知识领域？列举IE的主要相关学科。
12、试述传统IE与现代IE的含义和关系。
13、简要说明IE的发展历程。
14、工业工程的目标是什么？15、与专业工程技术人员相比，IE技术人员的知识结构有何特点？16、工业工程师要求具备什么知识结构？17、IE知识和技术内容十分丰富，为什么强调应用上的综合性和整体性？18、企业中的IE活动主要包括哪些方面？第三章工作研究1、试说明作业系统的构成因素有哪些？并说明这些因素对作业系统的影响程度的等级是如何划分的？作业系统主要由原材料、生产设备、能源、方法和人员等组成，其目标表现为输出一定的产品或服务。
思考题及参考答案
思考题及参考答案（从善海整理）第一章金属的晶体结构与结晶1．解释下列名词：点缺陷，线缺陷，面缺陷，亚晶粒，亚晶界，刃型位错，单晶体，多晶体，过冷度，自发形核，非自发形核，变质处理，变质剂。
答：点缺陷：原子排列不规则的区域在空间三个方向尺寸都很小，主要指空位间隙原子、置换原子等。
线缺陷：原子排列的不规则区域在空间一个方向上的尺寸很大，而在其余两个方向上的尺寸很小。
如位错。
面缺陷：原子排列不规则的区域在空间两个方向上的尺寸很大，而另一方向上的尺寸很小。
如晶界和亚晶界。
亚晶粒：在多晶体的每一个晶粒内，晶格位向也并非完全一致，而是存在着许多尺寸很小、位向差很小的小晶块，它们相互镶嵌而成晶粒，称亚晶粒。
亚晶界：两相邻亚晶粒间的边界称为亚晶界。
刃型位错：位错可认为是晶格中一部分晶体相对于另一部分晶体的局部滑移而造成。
滑移部分与未滑移部分的交界线即为位错线。
如果相对滑移的结果上半部分多出一半原子面，多余半原子面的边缘好像插入晶体中的一把刀的刃口，故称“刃型位错”。
单晶体：如果一块晶体，其内部的晶格位向完全一致，则称这块晶体为单晶体。
多晶体：由多种晶粒组成的晶体结构称为“多晶体”。
过冷度：实际结晶温度与理论结晶温度之差称为过冷度。
自发形核：在一定条件下，从液态金属中直接产生，原子呈规则排列的结晶核心。
非自发形核：是液态金属依附在一些未溶颗粒表面所形成的晶核。
变质处理：在液态金属结晶前，特意加入某些难熔固态颗粒，造成大量可以成为非自发晶核的固态质点，使结晶时的晶核数目大大增加，从而提高了形核率，细化晶粒，这种处理方法即为变质处理。
变质剂：在浇注前所加入的难熔杂质称为变质剂。
2.常见的金属晶体结构有哪几种？α-Fe 、γ- Fe 、Al 、Cu 、Ni 、Pb 、Cr 、V 、Mg、Zn 各属何种晶体结构？答：常见金属晶体结构：体心立方晶格、面心立方晶格、密排六方晶格；α－Fe、Cr、V属于体心立方晶格；γ－Fe 、Al、Cu、Ni、Pb属于面心立方晶格；Mg、Zn属于密排六方晶格；3.配位数和致密度可以用来说明哪些问题？答：用来说明晶体中原子排列的紧密程度。
思考题
正丁醚的制备[思考题]1、反应物冷却后为什么要倒入50mL 水中？各步的洗涤目的何在？答：反应物冷却后倒入50mL 水中，是为了分出有机层，除去沸石和绝大部分溶于水的物质。
水洗，除去有机层中的大部分醇；碱洗，中和有机层中的酸；10mL水洗，除去碱和中和产物；15mL 饱和氯化钙溶液，除去有机层中的大部分水和醇类。
2、能否用本实验方法由乙醇和2-丁醇制备乙基仲丁基醚？你认为用什么方法比较好？答：不能，会产生很多副产物。
应该用Williamson 合成法。
用氯乙烷钠和2- 甲基-1-丙醇钠正溴丁烷的制备[思考题]1、什么时候用气体吸收装置？如何选择吸收剂？答：反应中生成的有毒和刺激性气体(如卤化氢、二氧化硫)或反应时通入反应体系而没有完全转化的有毒气体(如氯气)，进入空气中会污染环境，此时要用气体吸收装置吸收有害气体。
选择吸收剂要根据被吸收气体的物理、化学性质来决定。
可以用物理吸收剂，如用水吸收卤化氢；也可以用化学吸收剂，如用氢氧化钠溶液吸收氯和其它酸性气体。
2、在正溴丁烷的合成实验中，蒸馏出的馏出液中正溴丁烷通常应在下层，但有时可能出现在上层，为什么？若遇此现象如何处理？答：若未反应的正丁醇较多，或因蒸镏过久而蒸出一些氢溴酸恒沸液，则液层的相对密度发生变化，正溴丁烷就可能悬浮或变为上层。
遇此现象可加清水稀释，使油层(正溴丁烷)下沉。
3、粗产品正溴丁烷经水洗后油层呈红棕色是什么原因？应如何处理？答：油层若呈红棕色，说明含有游离的溴。
可用少量亚硫酸氢钠水溶液洗涤以除去游离溴。
反应方程式为Br + NaHSO + H O →2HBr + NaHSO2 3 2 4环己烯1、在粗制环己烯中加入精盐使水层达到饱和的目的何在？答：目的是降低环己烯在水中的溶解；加饱和食盐水的目的是尽可能的除去粗产品中的水分，有利于分层。
2、在蒸馏终止前，出现的阵阵白雾是什么？答：是浓磷酸由于反应物的减少而导致浓度增大而挥发的酸雾。
思考题
一、年龄习题：1\：李刚今年12岁，他妈妈今年48岁，多少年以前妈妈的年龄是李刚的5倍？多少年以后妈妈的年龄是李刚的3倍？2\爸爸妈妈现在的年龄和是72岁；五年后，爸爸比妈妈大6岁。
今年爸爸妈妈二人个多少岁？3\“爸爸妈妈今年年龄和71岁，10年后爸爸比妈妈大5岁，问今年妈妈多少岁，爸爸多少岁.4\今年小玲8岁，她父亲36岁，当两人年龄和是62岁时，两人年龄各多少岁？5\ 哥哥和弟弟两人3年后年龄和是27岁，弟弟今年的年龄正好是哥哥和弟弟两人年龄的差。
哥哥和弟弟今年各多少岁？6\小美要到高层建筑的11层去找她爸爸，她走到6楼一看刚好用了100秒，如果她按照这样的速度继续往上走，问她还需走多少秒才能到达11层？7\练习题：某人要到一座高层楼的第8层办事，不巧停电，电梯停开，如从1层走到4层需要48秒，请问以同样的速度走到八层，还需要多少秒？8\练习题：晶晶上楼，从1楼走到3楼需要走36级台阶，如果各层楼之间的台阶数相同，那么晶晶从第1层走到第6层需要走多少级台阶？9\从1楼走到4楼共要走48级台阶，如果每上一层楼的台阶数都相同，那么从1楼到6楼共要走多少级台阶？10\一座楼房每上1层要走16级台阶，到小英家要走64级台阶，小英家住在几楼？11\练习题：5台拖拉机24天耕地12000公亩.要18天耕完54000公亩土地，需要增加同样拖拉机多少台？12\5箱蜜蜂一年可以酿75千克蜂蜜，照这样计算，酿300千克蜂蜜要增加几箱蜜蜂？13\4辆汽车行驶300千米需要汽油240公升.现有5辆汽车同时运货到相距800千米的地方，汽油只有1000公升，问是否够用？14\花果山上桃树多，6只小猴分180棵.现有小猴72只，如数分后还余90棵，请算出桃树有几棵？15\某个数加上3，减去4，乘以5，除以10，结果等于20，这个数是几？16\练习题：南南、北北两个人的平均年龄是11岁，东东、南南两个人的平均年龄是15岁，那么北北比东东小几岁？17\练习题：某次数学考试，甲乙的成绩和是184分，乙丙的成绩和是187分，丙丁的成绩和是188分，甲比丁多1分，问甲、乙、丙、丁各多少分？18、练习题：6个学生的年龄正好是连续自然数，他们的年龄和与小明爸爸的年龄相同，7个人年龄一共是126岁，求这6个学生各几岁？19、练习题：7个连续偶数的和是1988，求这7个连续偶数。
思考题——精选推荐
第一章生产与生产率管理1、什么是生产率？为什么说生产率是衡量生产系统经济效益的一个指标？2、提高生产率有什么重要意义？3、如何理解质量与生产率的关系？为什么说两者是同步发展的？4、什么是生产率管理？5、生产率测定的意义和目的是什么？6、生产率分为哪几类？其含义是什么？写出单要素生产率和全要素生产率的计算公式，并说明公式中各因子的作用。
7、试述影响国家和部门生产率的因素。
1）人力资源2）科技水平3）宏观管理等8、试述影响企业生产率的因素和提高生产率的主要途径和方法。
9、何谓单要素生产率？11、为什么要测定动态生产率？12、何谓多要素生产率？13、试列举制造企业应用工业工程提高生产率的若干常用方法。
第二章工业工程概述1、现代IE发展的主要特征是什么？1．IE的核心是降低成本、提高质量和生产率2．IE是综合性的应用知识体系3．注重人的因素是IE区别于其他工程学科的特点4．IE的重点是面向微观管理5．IE是系统优化技术2、1989年美国工业工程学会提出的IE定义中，对现代IE的职业目标和所用的知识表述如何？3、IE与其他专业工程学科有何不同，其主要特点是什么？4、试说明IE与管理的主要区别。
5、生产的含义和系统概念如何？6、什么是工业工程（IE），试用简练的语言表述IE的基本定义。
7、IE学科的性质如何？怎样理解这一性质？8、IE学科的主要特点是什么？如何理解IE的本质？9、什么是意识？为什么说“掌握IE方法和技术是必要的，而树立IE意识更重要”？10、IE的基本功能是什么？11、IE的学科范畴包括哪些知识领域？列举IE的主要相关学科。
12、试述传统IE与现代IE的含义和关系。
13、简要说明IE的发展历程。
14、工业工程的目标是什么？15、与专业工程技术人员相比，IE技术人员的知识结构有何特点？16、工业工程师要求具备什么知识结构？17、IE知识和技术内容十分丰富，为什么强调应用上的综合性和整体性？18、企业中的IE活动主要包括哪些方面？第三章工作研究1、试说明作业系统的构成因素有哪些？并说明这些因素对作业系统的影响程度的等级是如何划分的？作业系统主要由原材料、生产设备、能源、方法和人员等组成，其目标表现为输出一定的产品或服务。
浅谈北师大版小学数学中“思考题”的价值研究
浅谈北师大版小学数学中“思考题”的价值研究北师大版小学数学在教学过程中注重培养学生的思考能力，其中的“思考题”在课堂教学中起到了非常重要的作用。
本文就北师大版小学数学中的“思考题”进行了价值研究。
一、“思考题”的概念及其特点“思考题”是指具有一定难度，需要学生进行深入思考才能解答的数学题目。
一般来说，它们的数量不多，但都是高难度的题目，往往需要学生掌握多个概念和方法，能够灵活运用才能解答出来。
因此，思考题最显著的特点便是它的难度较高，需要学生在掌握知识的基础上进行更深入的思考。
二、“思考题”在学生中的作用1.提高学生的思维能力思考题是如此难度高，学生需要不断地尝试、思考、推理、总结才能够解开其谜底。
这个过程需要学生动脑、积极思考，因此很好地锻炼了学生的思维能力。
其实，“思考题”的出现，最重要的就是帮助学生锻炼自己的思考能力，让学生能够将知识不仅停留在理论层面，而是能够更独立的进行思考和探究。
2.提高学生的自信心在“思考题”处理过程中，难免遭遇挫折，这时，老师可以给与鼓励，慢慢引导学生发现解题思路，在解决问题时，学生对自己的把握和自信又会产生一种顺利解题的心理上的满足感，又将会促进十分重要的自信心的提升。
3.提高学生对数学的兴趣“思考题”是比较具有挑战性的题目，学生如果能够顺利解决，总会有一种成就感和喜悦感。
因此，这不仅能够提高学生对学科学习的兴趣，同时还能够集中学生的精力，让他们在数学学习中呈现积极的态度。
1.设计灵活，更加贴近实际北师大版小学数学中的“思考题”都是紧密联系生活实际的，把数学知识同实际问题联系在了一起。
同时这些题目也非常的灵活，可以根据不同的教学情景进行不同的设计。
2.内容丰富，形式多样在北师大版小学数学，设计思考题的时候，教材编写人员注重丰富题目的类型，题目内容也十分丰富。
有的思考题是图形问题，有的是计算问题，还有的是推理问题。
这样丰富的题目给学生提供了更为全面，更加灵活且可选择性的应试经验。
提高小学生思维能力的逻辑思考题
提高小学生思维能力的逻辑思考题在教育小学生的过程中，提高他们的思维能力和逻辑思考能力是至关重要的。
通过设计一些适合小学生的逻辑思考题，可以帮助他们培养思维的灵活性和逻辑推理能力。
下面给出几个适合小学生的逻辑思考题，供老师们在教学中参考。
1. 题目：爸爸有三个儿子，大儿子叫大明，二儿子叫二明，你猜猜第三个儿子叫什么？
答案：第三个儿子的名字是“你猜猜”。
2. 题目：有一只猫、一只狗和一只兔子，它们在一起比赛跑步，谁会赢？
答案：没有谁会赢，因为兔子不是一种食肉动物，不会和猫狗比赛。
3. 题目：有一只手表停在12点的位置，经过一小时后，它的指针会指向哪个数字？
答案：指向1，因为经过一小时后，指针会走到1点的位置。
通过这些简单的逻辑思考题，可以锻炼小学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
老师们可以结合教学实际情况，设计更多更复杂的逻辑思考题，让小学生在玩中学习，提高他们的思维能力和逻辑推理能力。
这样不仅可以激发小学生学习的兴趣，也可以培养他们的思维能力，为以后的学习和生活打下良好的基础。
初一思考题
题目：
假设你有8个装满的空瓶子，其中有3个是红色瓶子，另外5个是绿色瓶子。
每次你有机会用任意数量的瓶子去做某种活动（如扔瓶子，或者其他你选择的行动），结果会把瓶子扔掉或作为垃圾丢弃。
每扔一个瓶子都会失去一个“机会点数”。
现在，你有机会得到一些额外的“机会点数”，但你必须以某种方式使用这些点数。
你有哪些策略可以最大化你的机会点数？
这个问题需要你考虑各种可能的策略和情况，并尝试找出最优的解决方案。
你可以尝试从多个角度来思考这个问题，例如考虑瓶子数量、颜色、行动方式等。
以下是一些可能的思考方向：
1. 最大化“机会点数”的策略是什么？你是否可以通过增加瓶子数量或调整瓶子颜色来增加点数？
2. 你每次可以扔多少个瓶子？你可以扔红色的瓶子还是绿色的瓶子？还是两个都可以扔？这可能会影响你的最终点数。
3. 如果有额外的“机会点数”，你可以用它们做什么？例如，你可以多扔一些瓶子，或者采取其他行动，这些行动是否能提高你的点数？
4. 你的行动需要时间吗？是否可以在多批次的行动中调整策略，以便最大化点数？
5. 如果有多种可能的活动方式，哪些方式可能更容易得到更高的点数？你可以通过选择特定的行动方式来提高你的机会点数吗？
通过仔细考虑这些问题，你可以尝试找出最优的策略来最大化你的机会点数。
这可能需要一些试验和错误，但通过不断尝试和调整，你可能会找到一种有效的策略。
这个问题也提供了一个有趣的数学和逻辑挑战，需要你考虑各种可能的情况和策略，并尝试找出最优解。
你可以尝试将这个问题分解成更小的子问题，并逐步解决它们，以找到最优的解决方案。
同时，你也可以与其他人分享你的想法和策略，看看他们是否有不同的观点和建议。
思考题——精选推荐
思考题1.何为偏心受力构件？2.设计拉弯和压弯构件时，应同时满足哪些要求？进行哪些计算？3.实腹式压弯构件在弯矩作用平面内失稳是何种失稳？在弯矩作用平面外失稳是何种失稳？两者有何区别？4.对压弯构件，当弯矩作用在实腹式截面的弱轴平面内时，为什么要分别进行在弯矩作用平面内、外的两类稳定验算？5.计算实腹式压弯构件在弯矩作用平面内稳定和平面外稳定的公式中的弯矩取值是否一样？若平面外设有侧向设有侧向支撑，取值是否不一样？6.在计算实腹式压弯构件的强度和整体稳定时，在哪些情况应取计算公式中的x γ=1.0？ 7.在压弯构件整体稳定计算公式中，为什么要引入mx β和tx β？在哪些情况下它们较大？在哪些情况下它们较小？8.对于弯矩作用在对称轴内的T 型截面，在验算了弯矩作用平面内的稳定性时，为什么除了按一般实腹式压弯构件稳定计算外，还需补充验算受拉翼缘的稳定？其整体稳定应如何计算？9.保证压弯构件中板件的局部稳定，采取什么方法？10.试比较工字形、箱形、T 形截面的压弯构件与轴心受压构件的腹板高厚比限值计算公式各有哪些不同？11.格构式构件截面考虑塑性发展吗？为什么？12.计算格构式轴心受压构件绕虚轴的整体稳定时，为什么采用换算长细比？13.格构式压弯构件当弯矩绕虚轴作用时，为什么不计算弯矩作用平面外的稳定性？它的分肢稳定性如何计算？14.压弯构件的计算长度和轴心受压构件的是否一样计算？它们都受哪些因素的影响？15.梁与柱的铰接和刚接以及铰接和刚接柱脚各适用哪些情况？它们的基本构造形式有哪些特点？ 选择题1.承受静力荷载或间接承受动力荷载的工形截面压弯构件，其强度计算公式中，塑性发展系数x γ取( )。
A. 1.2B. 1.15C. 1.05D. 1.02.实腹式压弯构件在弯矩作用平面内的失稳是（ ）。
A ．弯扭失稳B ．弯曲失稳C ．扭转失稳D ．局部屈曲失稳3.实腹式偏心受压构件在弯矩作用平面内整体稳定验算公式中的x γ主要是考虑（ )。
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Q:标准解剖学姿势、人体的轴与面、方位术语A:解剖学姿势即身体直立，面向前，两眼向正前方平视，上肢下垂于躯干两侧，下肢、两足并拢，足尖与手掌向前。
垂直轴：为上自头侧，下至尾侧并与地平面相垂直的轴。
矢状轴：是指从腹侧面至背侧面，同时与垂直轴呈直角交叉的轴，又名腹背轴。
冠状轴：为左右方向与水平面平行，与前两个轴相垂直的轴。
矢状面：将人体分成左右相等的两半。
冠状面：将人体分为前、后两部的纵切面水平面：又称横切面，将人体分为上、下两部的平面Q:骨的形态分类、骨的构造、理化特点A:骨的形态分类：长骨-长管状，分一体两端，有髓腔；短骨-呈立方体，无髓腔，成群分布位于连结牢固且运动灵活的连结部位；扁骨-呈板状，如顶骨、胸骨，保护内部器官；不规则骨-形状不规则，如椎骨、某些颅骨，也有含气骨。
骨的构造：骨质-由骨组织构成，骨的主要成分，分骨密质和骨松质；骨膜-致密结缔组织包裹于除关节面以外的骨表面，富含血管和神经，对骨有营养、再生、感觉作用；骨髓-充填于骨髓腔和骨松质的间隙内，分红黄骨髓。
Q:骨连接的分类（直接连接、间接连接）、关节的基本构造、关节的辅助结构、关节的运动（屈伸、收展，旋转，环转）A:直接连结：纤维连结、软骨连结、骨性连结。
间接连结（关节）：基本结构：关节面，表面被覆一薄层关节软骨；关节囊，外层为纤维膜，可增厚形成韧带，内层为滑膜，富含血管网，可产生滑液；关节腔，内含滑液，呈负压，维持关节稳固。
辅助结构：韧带、关节盘、关节唇。
Q: 试述躯干骨的组成A:椎骨24，骶骨1，尾骨1，胸骨1，肋12对Q: 试述椎骨的一般形态特征和各部椎骨的主要特征。
A:椎骨的一般形态-椎骨由前方的椎体和后方的椎弓组成。
椎弓与椎体围成椎孔，各椎骨的椎孔连贯起来构成椎管。
颈椎：椎体较小，呈圆锥形；椎孔较大，呈三角形。
2~6颈椎棘突较短，末端分叉。
第1颈椎-寰椎，环形无椎体、棘突、关节突。
第2颈椎-枢椎，椎体向上有齿突。
第7颈椎-隆椎，棘突很长，是椎骨的计数标志。
胸椎：椎体两侧有半圆形的上、下肋凹，与肋骨头相关节。
横突末端的前面有横突肋凹，与肋结节相关节。
棘突长腰椎：椎体大；棘突宽而短，呈板状，水平方向后伸。
棘突间隙较宽，可腰椎穿刺。
骶骨：四对骶前孔，四对骶后孔。
尾骨：由3～4块退化的尾椎长合而成。
上接骶骨，下端游离为尾骨尖。
Q: 胸骨基本结构、胸骨角的意义A：分为胸骨柄、胸骨体、剑突三部分。
柄与体连接处为胸骨角，两侧平对第二肋。
Q:脊柱的概念及其连接方式有哪些？脊柱可做哪些运动？A：脊柱由全部椎骨（7颈椎，12胸椎，5腰椎）、骶骨和尾骨借骨连结构成椎骨间连接包括椎体间连接和椎弓间连接.椎体间连接：椎间盘-纤维环和髓核（缓震胶）；前纵韧带-防止脊柱过度后仰和椎间盘前突；后纵韧带，限制脊柱过度前屈椎弓间连接：由内到外依次是黄韧带、棘间韧带、棘上韧带。
脊柱可作屈、伸、侧屈、旋转和环转运动。
相邻两椎骨间运动范围很小，但整个脊柱的运动范围变得很大，特别是颈部、腰部。
Q: 试述胸廓的概念及其运动方式。
A：胸廓由12个胸椎、12对肋和胸骨借骨连结构成胸廓主要参与呼吸运动。
吸气时，在肌的作用下，肋的前端上举，伴以胸骨上升并前移，肋体向外扩展。
Q：上、下肢骨各骨的名称、位置排列Q：肩、肘、腕、髋、膝、踝关节等各关节的关节面构成，运动特点A：肩关节：由肱骨头与肩胛骨的关节盂构成，关节盂周围有盂唇，上、前、后壁都有肌腱加固。
最灵活的关节，可屈、伸、收、展、旋内、旋外以及环转活动。
肘关节：由肱尺关节（肱骨滑车与尺骨滑车切迹）、肱桡关节（肱骨小头与桡骨头）、桡尺近侧关节（桡骨环状关节面与尺骨桡切迹）共同构成，包裹在一个关节囊内。
有桡侧副韧带，尺侧副韧带以及桡骨环状韧带加固。
可屈、伸、旋内、旋外。
腕关节：即桡腕关节，由桡骨腕关节面和尺骨头下方的关节盘组成关节窝，手舟骨、月骨和三角骨的近侧面组成管接头。
关节囊松弛，周围有韧带加强。
可作屈、伸、收、展以及环转运动。
髋关节：由髋凹与股骨头构成。
髋凹周围有髋凹唇。
有髂股韧带、股骨头韧带以及耻股韧带加固。
可作屈、伸、收、展、旋内、旋外及环转运动。
膝关节：由股骨下端、胫骨上端以及髌骨构成。
膝关节囊薄而松弛，故有较多的韧带加固，囊外韧带有髌韧带、腓侧副韧带、胫侧副韧带，囊内韧带有膝交叉韧带、前交叉韧带以及后交叉韧带，股骨与胫骨之间有半月板，分内、外两侧。
膝关节是最大最复杂的关节，可作屈、伸，半蹲时亦可旋内旋外。
踝关节：即距小腿关节，由胫、腓骨下端与距骨滑车构成。
内侧韧带厚而强、外侧韧带较薄弱。
作背屈（伸）以及跖屈（屈）运动。
Q：骨盆的界线以及女性骨盆的特征A：骨盆上口即骨盆界限，骶骨岬向两侧经弓状线、耻骨梳、耻骨结节至耻骨联合上缘。
女性骨盆下角90~100°，男性为70~75°。
04颅骨及其连接Q：8块脑颅骨数量和位置A：脑颅骨：额骨、筛骨、蝶骨、枕骨、颞骨2、顶骨2。
Q：4对鼻旁窦的名称和位置A：额窦（开口于中鼻道前部）、上颌窦（开口于中鼻道）、筛窦（前、中群开口于中鼻道，后群开口于上鼻道）、蝶窦（开口于蝶筛隐窝）Q：翼点是哪几块骨的汇合处A：翼点是额骨、顶骨、颞骨、蝶骨的汇合处。
Q：颞下颌关节的组成、特点和运动方式A：由下颌头、下颌窝、关节结节、关节盘构成。
关节囊前部分较弱，下颌关节易向前脱位。
课作上提下降、前进后退以及侧方运动。
Q：肌的基本构造A：肌腹色红、柔软而富有弹性，有收缩功能，主要由横纹肌纤维组成。
Q：肌的形态分类A：长肌(多见于四肢，在骨面上的附着称为肌头)；短肌(分布于深层，短小束装，如棘突之间)阔肌(多见于胸腹壁和背浅层，肌腱呈片状称腱膜)轮匝肌（收缩时关闭孔、裂）Q：肌的辅助结构A：浅筋膜（皮下筋膜，疏松结缔组织）；深筋膜（固有筋膜，致密结缔组织，分离肌群）；滑膜囊（内有滑液，多位于肌腱和骨接触处，减少摩擦）；腱鞘（固定肌腱，外侧为纤维层/腱纤维鞘，是深筋膜的增厚部分；内侧为滑膜层/腱滑膜鞘）Q：膈肌的位置、形态、三个孔的位置以及通过的结构A：膈肌是主要的呼吸肌，收缩时膈穹隆下降，助吸气；松弛时助呼气。
在第12胸椎前方，左右两个膈脚与脊柱之间有主动脉裂孔，有主动脉和胸导管通过；主动脉裂孔的左前上方，约在第10胸椎水平，有食管裂孔，有食管和迷走神经通过；在食管裂孔的右前上方的中心腱内有腔静脉孔，约在第8胸椎水平，有下腔静脉通过。
Q：什么是面肌/表情肌A：颅顶肌(左右各一块枕额肌)；眼轮匝肌（闭合眼睑）；口周围肌(颊肌-使唇、颊贴紧牙齿，口轮匝肌-关闭口裂)；鼻肌(鼻孔开大缩小)Q：咀嚼肌有哪些A：咬肌、颞肌、翼内肌、翼外肌Q：咽的位置、分部；咽峡的概念A：咽位于第1~6颈椎前方，上端起于颅底，下端约在第六颈椎下缘或环状软骨的高度续于食管。
分为鼻咽部、口咽部和喉咽部。
咽峡是口腔通向咽的门户，由腭垂、左右腭弓和舌根共同围成Q：腮腺的位置及腮腺管开口A：腮腺上达颧弓，下至下颌角，前至咬肌后1/3的浅面，后续腺的深部。
深部伸入下颌支与胸锁乳突肌之间的下颌后窝内。
腮腺管，约长5cm，自腮腺浅部前缘发出，于颧弓下一横指处向前横越咬肌表面，至咬肌前缘处弯向内侧，斜穿颊肌，开口于平对上颌第2磨牙牙冠处的颊黏膜上的腮腺管乳头。
Q：试述食管的三个狭窄A：第一狭窄：食管的起始处，相当于第6颈椎体下缘水平。
第二狭窄：食管在左主支气管的后方与其交叉处，相当于第4、5胸椎体之间水平。
第三狭窄：食管通过膈的食管裂孔处，相当于第10胸椎水平。
Q：胃的位置、形态和分部A：位置：位于左系肋区、小部分位于腹上区形态：胃小弯，角切迹，胃大弯，幽门分部：贲门部，胃底，胃体，幽门部Q：阑尾的位置和体表投影A：阑尾位于回盲口下方约2cm开口于盲肠。
阑尾根部的体表投影点通常在右髂前上棘与脐连线的中、外1/3交点处，该点称McBurney点。
有时也以Lanz点表示，即左、右髂前上棘连线的右、中1/3交点处。
Q：试述胆汁产生和排出的途径A：Q：喉口、声带的组成A：喉口是喉腔的上口，由会厌上缘、杓会厌襞和杓间切迹围成。
声带由声韧带、声带肌和喉粘膜构成。
Q：左、右主支气管的形态差别A：左主支气管细长水平，嵴下角大，斜行，有7~8个软骨环；右主支气管短粗直，嵴下角小，走行相对较直，常有3~4个软骨环。
Q：肺根的构成A：肺门内有支气管、血管、神经和淋巴管等出入，被结缔组织包裹，统称肺根。
Q：胸膜与肺的体表投影AQ：纵隔的概念A：纵隔是两侧纵隔胸膜间全部器官、结构和结缔组织的总称。
Q：泌尿系统的组成和各个功能A：肾、输尿管、膀胱和尿道Q：肾门的位置组成A：内侧缘中部呈四边形的凹陷称肾门，为肾的血管、神经、淋巴管及肾盂出入之门户。
Q：输尿管的分段和三个狭窄部A：分部：输尿管腹部、输尿管盆部、输尿管壁内部。
上狭窄，位于肾盂输尿管移行处；中狭窄，位于骨盆上口，输尿管跨国髂血管处。
下狭窄在输尿管的壁内部。
Q：膀胱三角的组成和特点A：而在膀胱底内面，有一个三角形的区域，位于左、右输尿管口和尿道内口之间，此处膀胱黏膜与肌层紧密连接，缺少黏膜下层组织，无论膀胱扩张或收缩，始终保持平滑，称膀胱三角。
易发癌症。
Q：试述脉管系的组成A：心血管系和淋巴系Q：试述大、小循环的概念A：大循环即体循环，左心室—主动脉及其各级分支—器官内毛细血管—各级静脉属支—上下腔静脉—右心房小循环即肺循环，右心室—肺动脉及其各级分支—肺泡毛细血管—肺静脉及其各级属支—左心房Q：试述心的外形和分部A：心位于中纵隔内，1/3位于正中线右侧，2/3位于正中线左侧心的外形近似倒置前后略扁的圆锥体，分为一尖（心尖）、一底（心底）、两面（胸肋面、膈面）、三缘（心右缘，心左缘/钝缘，心下缘/锐缘），表面尚有3条沟（前室间沟，后室间沟，冠状沟/房室沟）Q：使心腔血流定向流动的结构有哪些A：三尖瓣、二尖瓣、肺动脉瓣、主动脉瓣。
Q：什么是心传导系A：心传导系由特殊心肌细胞构成，产生和传到冲动，控制心的节律性活动。
包括：窦房结、结间束、房室交界区、房室束、左右束支和浦肯野氏纤维网。
Q：试述冠状动脉的发起及分布A：左冠状动脉起自升主动脉的左侧（主动脉左窦），沿室间沟下行绕过心尖右侧后分为前室间支（分布到左心室前壁、室间隔前2/3和右心室前壁一部分）和旋支（分布到左心房、左心室、左侧壁和膈面）。
右冠状动脉起自升主动脉的右侧（主动脉右窦），绕过心右缘至冠状沟后分为后室间支（沿室间沟下行）和左室后支（分布到左心室隔壁的右侧部分）。
Q.男性生殖系统组成A内生殖器（生殖腺（睾丸）生殖管道（附睾、输精管、射精管、男性尿道）附属腺（精囊、前列腺、尿道球腺））外生殖器（阴囊阴茎）Q精索的组成：A.为柔软的圆索状结构、由腹股沟管腹环至睾丸上端。
内有输精管、睾丸血管、神经、淋巴管等。