四级听力教学大纲

《四级听力》课程教学大纲

课程编码：总学时：30 执笔者：

制订日期：20130218 适用专业：非英语本科专业审阅者：

一、教学目标

本课程是非英语本科各专业的公共选修课，在第二学年的第二学期开设，是大学英语选修课程模块中的一门课程。《四级听力》课程以《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《教学要求》）为依据，是我校11级本科非英语专业拟参加四级考试的学生的一门基础选修课程，其教学目标是培养学生的英语听力能力，并对相关文化背景知识有一定的了解，使他们能够在四级听力考试中取得较好的成绩，同时在今后工作和社会交往中能正确、高效地使用英语进行交流。

二、课程设置与学时分配

本课程的先修课程为大学英语1-3。本课程每周2学时，15教学周，共计30学时。本课程的教学内容与学时具体安排如下：

三、教学要求

本课程要求学生达到《教学要求》中的一般要求，即“能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟130-150词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。”听力理解部分考核学生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断话语的交际功能、说话人的观点、态度等。

通过本选修课的学习，学生要了解组成大学英语四级听力测试的三大部分，理解每部分的常考要点和必考要点：

1．对话部分（占15％；包括短对话和长对话）是日常生活中的一般对话，即衣、食、住、行、工作、学习等话题，可分为校园、公共场所、家庭等方面。

A：8组短对话，每组包括一个话轮，一组一个问题，共8个问题B：2组长对话，每组长对话包括6～10个话轮，对话后有3～4个问题，两组共7个问题。

2．短篇（占10%）听力材料是题材熟悉、情节不太复杂的故事、讲话、叙述、对话等。短文主要考查考生对文章大意、中心思想、重要细节的理解与领会，以及根据所获取的相关信息，对文中的某些细节作出联想、判断，也有就短文中的某一事实和人物进行提问的题目。

三篇短文，共10个题目。

3．复合式听写（占10%）是最近几年考试改革的一个重要内容，其目的是为了能够客观地检测学生的听力水平。它包括对理解能力（即“听”）和一定的书面表达能力（即“写”）这两方面的测试。

听三遍后补全8个单词，3个句子。

在此基础之上，学生需要牢牢掌握四级听力测试中常考的500-600个场景词汇和60个常考词组。同时掌握四级听力测试各个部分的答题技巧，如学会预测选项、抓住关键词、边听边记、通过说话者的语气理解其言外之意等等。

四、本课程主要教学方法

本课程主要采用任务型教学法与传统教学方式相结合的教学模式，旨在激发学生英语学习兴趣的同时帮助学生打牢基础。教师在课堂上重点讲解上述各部分的重难点、组织课堂活动激发学生积极参与英语学习过程，教师针对四级听力的操练重点为学生布置、设计有针对性的课后任务。学生课后的自主学习主要依托大学英语四级测试历年真题各网络课程教学、复习和自测。

五、考核办法

本课程是考试类课程。平时成绩占总成绩的40％【其中作业占10％，测验占10％，考勤占10％，课堂表现占10％，】，期末笔试占60％。

六、建议教材、教学参考书及其他教学资源网站

（一）建议的教材

1、《大学英语4级：点评历年真题》马德高总主编上海交通大学出版社

2013年1月

2．《大学英语4级：2013年6月预测试卷》马德高总主编上海交通大学出版社2013年1月

2、《大学英语4级考试：听力题源精选720题》汪开虎主编吉林出版集团

有限责任公司2012年7月

3、《大学英语4级考试标准听力》王长喜主编中国和平音像电子出版社

2010年

（二）建议的教学参考书

1、《星火英语：新题型大学英语4级考试一本全》陈佑平主编兴图音像电子出版社 2011年6月

（三）建议的教学网站

1、全国大学英语四、六级考试网：/

2、大耳朵英语：/

3．沪江英语：/new/p104225/

4．中国教育在线：/

5．英语四级网：/

6．星火英语网：/