幼儿园小班科学教案：白天黑夜
幼儿园小班数学教案《白天黑夜》附反思
幼儿园小班数学教案《白天黑夜》附反思一、教学目标1.了解白天和黑夜的基本特征，知道白天和黑夜的交替规律。
2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3.培养幼儿对自然环境的关爱和好奇心。
二、教学重点1.认知白天和黑夜的特征。
2.培养幼儿观察和思考的能力。
三、教学难点1.帮助幼儿理解白天和黑夜的交替规律。
2.培养幼儿对自然环境的关爱。
四、教学准备1.教具：地球仪、白天和黑夜的图片、手电筒、小动物玩具等。
2.环境布置：将教室分为白天和黑夜两个区域。
五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察教室环境，引导幼儿发现白天和黑夜的布置。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道白天和黑夜有什么不同吗？”2.基本概念认知（1）教师出示白天和黑夜的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师解释白天和黑夜的定义，让幼儿了解它们是自然现象。
3.活动一：白天和黑夜的交替（1）教师出示地球仪，讲解地球的自转和公转，引导幼儿理解白天和黑夜的交替。
（2）教师通过手电筒模拟地球自转，让幼儿观察手电筒的光照在地球仪上的变化，感受白天和黑夜的交替。
4.活动二：小动物找家（1）教师准备小动物玩具，将它们放在白天和黑夜两个区域。
（2）教师引导幼儿观察小动物们分别生活在白天和黑夜，让幼儿帮助小动物找到自己的家。
（1）教师带领幼儿回顾今天的活动，巩固白天和黑夜的概念。
（2）教师提问：“小朋友们，你们觉得白天和黑夜有什么意义？我们应该如何珍惜它们？”六、教学反思1.教学效果：本次教学活动，幼儿对白天和黑夜有了更深入的了解，能够主动参与讨论和活动，教学效果较好。
2.教学方法：通过实物、图片、模拟等方式，让幼儿直观地感受白天和黑夜的交替，提高了幼儿的观察和思考能力。
3.教学组织：在活动过程中，教师组织有序，引导幼儿积极参与，课堂氛围良好。
4.教学改进：在今后的教学中，可以尝试加入更多互动环节，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。
5.教学拓展：可以结合其他自然现象，如季节变化、天气变化等，引导幼儿探索更多自然科学知识。
幼儿园小班《白天与黑夜》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，理解它们的概念。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念。
2. 相关的自然现象，如太阳、月亮等。
3. 有关白天和黑夜的儿歌、故事等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 难点：让幼儿观察和描述白天和黑夜的变化。
四、教学准备：1. 教学图片、视频等资料。
2. 白天和黑夜的场景布置。
3. 相关的儿歌、故事等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资料，引导幼儿观察和描述白天的景象，如太阳、天空、花草等。
2. 新课教授：介绍白天的特点，让幼儿认识到白天可以进行各种活动，如玩耍、学习等。
3. 实践环节：布置一个白天场景，让幼儿扮演不同的角色，如医生、老师等，进行实践活动。
4. 总结：通过儿歌、故事等形式，让幼儿理解黑夜的概念，如月亮、星星等。
5. 作业：让幼儿观察和描述黑夜的景象，如星星、月亮等，并尝试画下来。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对白天和黑夜的认识。
2. 收集幼儿的作业，评估他们的观察力和想象力。
3. 通过与幼儿的互动，了解他们对白天和黑夜的理解程度。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，如观星、观察日出等，让他们亲身体验白天和黑夜的变化。
2. 邀请家长参与教学活动，如共同制作白天和黑夜的手工制品，增进亲子关系。
3. 与相邻班级开展联合教学活动，让幼儿互相交流关于白天和黑夜的认识。
八、教学反馈：1. 及时给予幼儿积极的反馈，鼓励他们的参与和表现。
2. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中对白天和黑夜的学习情况。
3. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容，确保教学目标的实现。
九、教学改进：1. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学难度和深度，以满足不同幼儿的需求。
2. 引入更多有趣的教学资源，如动画片、游戏等，增加幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班科学教案《白天与夜晚》含反思
幼儿园小班科学教案《白天与夜晚》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《天黑了》，详细内容为“白天与夜晚”的概念及特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解白天与夜晚的概念，知道它们是一天中的两个不同时间段。
2. 让幼儿掌握白天与夜晚的特点，能区分它们的不同。
3. 培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发他们对自然现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解白天与夜晚的概念及特点。
教学重点：培养幼儿观察、表达、思考的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、时钟、手电筒、白天与夜晚的场景布置。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示白天与夜晚的场景布置，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，讲解白天与夜晚的概念及特点，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿选择正确的图片，区分白天与夜晚。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论白天与夜晚的其他特点。
6. 创意表达（10分钟）教师指导幼儿用画笔、彩泥等学具，创作出自己心中的白天与夜晚。
7. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固白天与夜晚的概念及特点。
六、板书设计1. 白天：太阳、蓝天、白云、小鸟、花草、明亮。
2. 夜晚：月亮、星星、黑暗、安静、猫头鹰、睡觉。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天与夜晚。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的白天与夜晚。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了白天与夜晚的概念及特点。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，让他们亲身体验白天与夜晚的不同，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的直观性7. 作业设计的有效性8. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学内容的针对性教学内容的选择需紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园小班科学教案《区分白天和黑夜》
幼儿园小班科学教案《区分白天和黑夜》一、教学目标1.帮助幼儿理解白天和黑夜的不同特征，能够正确区分白天和黑夜。
2.引导幼儿观察白天和黑夜中常见的活动和景象。
3.培养幼儿的观察力和思维能力，激发幼儿对自然现象的好奇心。
二、教学重难点（一）重点1.让幼儿清晰地认识白天和黑夜的显著特点。
2.引导幼儿用语言描述白天和黑夜的差异。
（二）难点帮助幼儿理解白天和黑夜的交替是自然规律。
三、教学准备1.白天和黑夜的图片、视频。
2.代表白天和黑夜的道具，如太阳和月亮的头饰、手电筒等。
3.幼儿活动手册。
四、教学过程（一）导入部分1.教师播放一段白天和黑夜景色交替的视频，引起幼儿的兴趣。
2.提问：“小朋友们，你们在视频里看到了什么？”3.引导幼儿初步感受白天和黑夜的不同。
（二）认识白天和黑夜1.教师展示白天的图片，引导幼儿观察并描述。
2.提问：“这是什么时候？天空是什么颜色的？人们在做什么？”3.展示黑夜的图片，同样引导幼儿观察和描述。
如：“天黑了，天上有什么？大家都在睡觉吗？”（三）情景模拟1.请几位幼儿分别戴上太阳和月亮的头饰，模拟白天和黑夜的场景。
戴太阳头饰的幼儿表现白天的活动，如玩耍、上学等。
戴月亮头饰的幼儿表现黑夜的活动，如睡觉、看星星等。
2.其他幼儿观看并判断是白天还是黑夜。
（四）操作活动1.给幼儿发放活动手册，让他们在白天和黑夜的场景图中贴上相应的活动图片。
如白天贴上学、跑步等，黑夜贴睡觉、看月亮等。
2.教师巡回指导，帮助幼儿正确区分。
（五）总结部分1.教师与幼儿一起回顾白天和黑夜的不同特征和常见活动。
2.强调白天和黑夜的交替是自然现象，每天都会发生。
五、教学延伸1.让幼儿回家后观察自己家里白天和黑夜的不同。
2.在美工区，引导幼儿画白天或黑夜的景象。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思一、教学目标1.让孩子能够分清白天和黑夜；2.让孩子能够说出白天和黑夜的不同之处；3.让孩子了解日常生活中的白天和黑夜的活动。
二、教学准备1.绘本《白天黑夜》；2.紫外灯；3.展示材料：日出、日落、星空、月亮；4.遮光布。
三、教学步骤1. 导入环节教师用绘本《白天黑夜》引入话题，让孩子从绘本中了解白天和黑夜，帮助孩子进一步分辨日常生活中的白天和黑夜。
2. 活动环节1.互动探究借助紫外灯，让孩子通过手部活动体验《白天黑夜》中展现出的自然现象，理解白天和黑夜的不同之处。
2.探究白天展示材料：“早上日出”、“下午日落”、“太阳”、等，让孩子用自己的语言描述白天的样子和感受。
3.探究黑夜展示材料：“星空”、“月亮”等，让孩子用自己的语言描述黑夜的样子和感受。
4.简单活动让孩子搭建一座“房子”，使用遮光布模拟白天和黑夜，让孩子体验所处时间的变化。
3. 总结反思1.与孩子一起复习白天黑夜的不同之处；2.让孩子根据自己的观察和感受，总结白天和黑夜的活动；3.提醒孩子随时关注自己身边的环境变化，更好地理解白天和黑夜。
四、教学反思本节课程使用了绘本、展示材料等多种教具，让孩子可以通过多种感官来了解白天和黑夜的不同之处，帮助孩子更好地理解抽象的概念。
同时，在教学过程中，我们也发现了一些问题，例如某些孩子口齿不清，表达不够清晰，需要多次引导和练习；有些孩子对新事物的接受有限，需要进行分类教学和适当的巩固训练。
针对这些问题，我们应该在课堂上多给予孩子关注和鼓励，通过多种方式帮助孩子掌握知识和技能。
同时，也需要不断反思自己的教学方法和策略，不断优化自己的教学方式，为孩子提供更好的学习环境和学习体验。
《认识白天黑夜》幼儿园小班教案
《认识白天黑夜》幼儿园小班教案一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的概念，知道白天和黑夜的区别。
2.培养幼儿观察周围环境，发现白天和黑夜变化的能力。
3.激发幼儿对自然现象的好奇心，培养探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握白天和黑夜的基本特征，能够区分两者。
2.教学难点：引导幼儿观察并发现白天和黑夜的变化，培养观察力。
三、教学准备1.图片素材：白天和黑夜的图片，如太阳、月亮、星星、人们活动等。
2.教具：白天和黑夜的模型，手电筒等。
3.环境布置：将教室分为白天和黑夜两个区域，布置相应物品。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是白天吗？什么是黑夜呢？谁能告诉我？生：白天就是太阳升起来的时候，我们可以出去玩；黑夜就是太阳下山了，我们要睡觉。
师：对了，那我们来玩一个游戏，看看谁能找到白天和黑夜的不同。
2.图片展示师：请大家看这些图片，这些是白天的图片，这些是黑夜的图片。
你们能告诉我，哪些是白天的图片，哪些是黑夜的图片吗？生1：这张图片有太阳，所以是白天的图片。
生2：这张图片有月亮和星星，所以是黑夜的图片。
师：很好，大家都能找到白天和黑夜的不同。
那我们来看看白天和黑夜有什么特点。
3.白天和黑夜的特点师：白天有什么特点呢？生1：白天有太阳。
生2：白天我们可以出去玩。
生3：白天很亮。
师：黑夜有什么特点呢？生1：黑夜有月亮和星星。
生2：黑夜我们要睡觉。
生3：黑夜很黑。
师：白天有太阳，我们可以出去玩，很亮；黑夜有月亮和星星，我们要睡觉，很黑。
所以，白天和黑夜是不同的。
5.实践操作师：现在，我们来做一个实验，看看白天和黑夜是如何变化的。
（教师演示白天和黑夜的模型，让幼儿观察并讲述变化过程。
）6.拓展活动师：小朋友们，你们知道白天和黑夜是如何变化的吗？我们来听一个故事，了解一下。
（教师讲述《白天和黑夜的故事》，引导幼儿了解白天和黑夜的变化。
）师：今天我们一起认识了白天和黑夜，知道了它们的特点和变化。
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思
幼儿园小班教案《认识白天黑夜》含反思教案：《认识白天黑夜》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班科学教材的第二章节，主要涉及对白天和黑夜的认识。
通过本节课的教学，让学生了解白天和黑夜的形成，以及它们的特点。
二、教学目标1. 让学生了解白天和黑夜的概念，知道它们是由于地球自转而形成的。
2. 培养学生观察自然、探索科学的兴趣。
3. 培养学生合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：理解白天和黑夜的形成原因。
难点：用适当的方式表达自己对白天和黑夜的认识。
四、教具与学具准备教具：地球仪、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生观察教室外的天空，引导学生发现天空有时亮有时暗，进而引出白天和黑夜的概念。
2. 知识讲解：教师通过地球仪和图片，向学生讲解地球自转产生的白天和黑夜。
引导学生了解白天是太阳照耀地球的时候，黑夜是太阳照耀不到地球的时候。
3. 例题讲解：教师展示一组图片，包含白天和黑夜的场景，引导学生分辨并说出它们的名称。
4. 随堂练习：学生分组讨论，用自己的语言描述白天和黑夜的特点。
5. 活动环节：学生用画纸和彩笔，画出自己理解的白天和黑夜，并贴在黑板上展示。
六、板书设计板书认识白天黑夜板书内容：白天：太阳照耀地球黑夜：太阳照耀不到地球七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述白天和黑夜的特点。
答案：白天是太阳照耀地球的时候，我们可以看到阳光和各种颜色。
黑夜是太阳照耀不到地球的时候，我们会感到黑暗，但我们可以看到星星和月亮。
2. 请学生观察周围的环境，找出白天和黑夜的例子，并画出来。
答案：例如，白天可以画出太阳、花草、小鸟等；黑夜可以画出月亮、星星、萤火虫等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实践，让学生了解了白天和黑夜的形成原因及特点。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对科学知识的兴趣。
但在活动环节，部分学生对画出白天和黑夜的场景表现出困惑，说明他们对概念的理解还不够深入。
幼儿园小班科学优质教案《白天与夜晚》含反思
幼儿园小班科学优质教案《白天与夜晚》含反思《白天与夜晚》教学方案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第二章《我们生活世界》，涉及内容为“白天与夜晚”。
详细内容包括：认识白天与夜晚自然现象，解白天与夜晚不同特点，学会观察和描述白天与夜晚景象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解白天与夜晚概念，知道它们特点和变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和比较能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和区分白天与夜晚特点。
2. 教学重点：观察、描述和比较白天与夜晚景象。
四、教具与学具准备1. 教具：白天与夜晚图片、卡片、视频、太阳和月亮模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、白天与夜晚观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿观察窗外，引导他们说出现在是白天还是夜晚，并讨论两者不同。
2. 新课导入：利用图片、视频等展示白天与夜晚景象，引导幼儿关注自然现象。
3. 例题讲解：（1）出示太阳模型，讲解白天特点，如阳光、蓝天、白云等。
（2）出示月亮模型，讲解夜晚特点，如黑暗、星星、月亮等。
4. 随堂练习：（1）分发卡片，让幼儿找出白天和夜晚图片，并进行分类。
（2）组织幼儿讨论白天与夜晚生活活动，如作息、动植物行为等。
引导幼儿用自己话描述白天与夜晚特点，并说出两者联系。
六、板书设计1. 板书《白天与夜晚》2. 内容：（1）白天：阳光、蓝天、白云、动植物活动等。
（2）夜晚：黑暗、星星、月亮、安静等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：请幼儿画出自己心中白天与夜晚。
（2）说一说：请幼儿用简单话描述自己画白天与夜晚。
2. 答案：（1）画出白天与夜晚要具有明显特点，如白天有太阳、绿色植物等；夜晚有月亮、星星等。
（2）描述要准确，如“白天很亮，有太阳，人们在户外活动。
”、“夜晚很黑，有月亮，人们在家里休息。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对白天与夜晚概念有初步认识，但仍需加强观察和描述能力培养。
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案附反思
幼儿园小班主题《白天和黑夜》幼师教案附反思一、教学目标1.让幼儿了解白天和黑夜的基本特征，知道白天和黑夜交替的原因。
2.培养幼儿观察和表达能力，提高对自然现象的认知。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重点1.白天和黑夜的特征。
2.白天和黑夜交替的原因。
三、教学难点1.帮助幼儿理解白天和黑夜交替的原理。
2.引导幼儿运用观察和表达的方法，描述白天和黑夜。
四、教学准备1.图片：白天和黑夜的景象、太阳和月亮、地球自转示意图。
2.课件：白天和黑夜的故事。
3.教具：太阳和月亮模型、地球模型。
五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道白天和黑夜吗？谁能告诉我白天和黑夜有什么不同？2.基本环节（1）观察图片，了解白天和黑夜的特征师：请小朋友们看看这些图片，说说你们看到了什么？幼儿观察并回答：白天有太阳、小鸟、花草；黑夜有月亮、星星、睡觉的动物。
（2）讲述故事，引导幼儿理解白天和黑夜交替的原因师：下面我给大家讲一个关于白天和黑夜的故事，请小朋友们认真听。
故事内容：《白天和黑夜》从前，有一个叫小明的男孩，他每天早上起床，看到太阳升起，就知道白天来了。
晚上，月亮升起，他就知道黑夜来了。
小明很好奇，为什么会有白天和黑夜呢？于是，他问爸爸。
爸爸告诉他，地球每天都在自转，转到太阳这边就是白天，转到月亮这边就是黑夜。
小明明白了，白天和黑夜就是这样交替出现的。
（3）讨论：白天和黑夜交替的意义师：小朋友们，你们知道白天和黑夜交替有什么意义吗？幼儿回答：白天可以玩耍、学习，黑夜可以休息、睡觉。
（4）实践活动：制作白天和黑夜的景象师：请小朋友们分成两组，一组制作白天的景象，一组制作黑夜的景象。
看谁做得最好！（2）反思：在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们发表自己的看法。
同时，要关注幼儿的操作能力，培养他们的动手动脑习惯。
六、教学延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿观察家里的白天和黑夜，记录下来并与同伴分享。
幼儿园小班主题教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园小班主题教案《白天与黑夜》含反思【教学目标】1.能够区分白天和黑夜的区分，认得不同的时间段。
2.能够识别白天和黑夜中常见的事物和动物，如太阳、月亮、星星等。
3.能够理解白天和黑夜对人体生物钟的作用。
4.提高察看本领和语言表达本领。
【教学内容】1. 导入老师通过翻翻日历、说说昨天做了什么、今日还要做什么等方式，帮忙孩子们了解时间是如何描绘并且学会用日历等工具记录日常时间。
2. 首问引导孩子们关注如何区分白天和黑夜。
并且注意到白天和黑夜的周期性。
3. 团体协作让孩子们分组练习对白天和黑夜的不同感受。
让孩子们在分组中合著有关白天和黑夜所发生人物和事物的句子。
老师可以各组选择一个发表。
4. 学习火车唱歌歌词为了加深孩子对白天与黑夜的区分，通过播放歌曲和翻译歌词的方式让孩子们更实在的感受。
【歌词】白天，白天，阳光下草地香，蝴蝶和我一起唱歌。
白天，白天，我们欢快地跳动，这是多美好的一天。
黑夜，黑夜，月亮下，星空悠长，流浪者和我一起唱歌。
黑夜，黑夜，我们欢快地跳动，这是多美好的一夜。
【教学反思】1.老师应当在教学过程中，引导孩子们察看、体验现实生活，切忌一味地灌输，要予以孩子选择和自主的机会。
小班幼儿都处于对于事物形成初步的印象阶段，老师应当用幼儿喜爱的方式来授课。
2.渐渐深入和严谨的学习方式不适合幼儿，老师应当在教学中加入趣味性。
幼儿认知阅历有限，往往需要老师的引导，以加深对白天和黑夜的认知。
3.老师应当开展更多的互动活动，为小班幼儿供给更多的语言机会，让幼儿的语言表达、察看本领得到提高。
同时也能帮忙幼儿形成自信、自动与他人交流的本领。
4.老师可以适度加大内容的难度，供给不同类型的课程，更好地充足幼儿古怪心的需要。
例如，在介绍白天和黑夜时，可以添加对季节和不同区域的介绍，让孩子们理解环境因素对昼夜变化的影响。
幼儿园小班教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园小班教案《白天与黑夜》含反思教案：《白天与黑夜》一、教学目标：1. 能够区分白天和黑夜的不同特征。
2. 了解太阳和月亮的作用。
3. 能够通过图画和游戏形式，加深对白天和黑夜的认得。
二、教学内容：1. 什么是白天和黑夜？2. 太阳为什么会升起和落下？3. 月亮为什么会显现在天空中？4. 探究天文学问，如恒星等。
三、教学步骤：1. 导入老师播放图片或小视频，引出今日的教学主题：白天与黑夜。
2. 活动一同学分为两组，其中一组扮演太阳，另一组扮演月亮，依据老师的指令模拟太阳和月亮在天空中的运行轨迹。
3. 活动二引导同学自由发挥，使用本身的想象和创意，画出白天和黑夜的图画，并通过呈现的方式进行共享。
4. 探究活动老师介绍天文学问，如恒星等，引导同学察看天空中的星星和其他物体。
5. 反思总结通过小组讨论的形式，回顾今日的教学内容，并总结、反思本身的学习收获，为下一次教学做好准备。
四、教学反思：通过今日的教学活动，同学们通过多种形式感性认得了白天和黑夜的不同特征，了解了太阳和月亮在天空中的作用，同时也加深了对天文学问的了解。
在活动中，同学们可以自由发挥，大胆表达本身的想法和创意，呈现本身的图画作品，并且在探究活动中，也加强了同学们的古怪心和探究欲望。
同时，适当加强了小组讨论的环节，让同学们彼此交流、相互学习，从而加强了合作与沟通本领。
在教学的过程中，我也注意到了一些不足，需要在下一次教学中加以改进，如加强语言表达的规范性和精准性等。
总体而言，今日的教学活动取得了比较充足的效果，让同学们在轻松快乐的氛围中，学到了更多的学问。
白天黑夜幼儿园小班科学教案
白天黑夜幼儿园小班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念。
2. 白天和黑夜的特点。
3. 白天和黑夜的活动。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 难点：让幼儿观察和描述白天和黑夜的活动。
四、教学准备：1. 教具：白天和黑夜的图片、视频等。
2. 环境：教室光线充足，便于观察。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示白天和黑夜的景象，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：教师讲解白天和黑夜的概念，以及它们的特点和活动。
3. 观察：让幼儿观察教室的光线变化，体验白天和黑夜的感觉。
4. 活动：分组进行白天和黑夜的角色扮演，让幼儿参与其中，感受白天和黑夜的不同。
5. 总结：教师引导幼儿总结白天和黑夜的特点和活动，巩固所学知识。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的白天和黑夜，并描述给家长听。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿的参与程度来评价幼儿对白天和黑夜的认识和理解。
六、教学延伸：1. 科学实验：让幼儿通过实验了解白天和黑夜的原因，如地球自转模型展示。
2. 户外活动：组织幼儿在户外观察白天和黑夜的变化，如日出日落。
七、教学策略：1. 直观展示：利用图片、视频、实物等直观教具，帮助幼儿形象地认识白天和黑夜。
2. 互动教学：采用提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和兴趣。
3. 实践操作：让幼儿参与实践活动，增强体验感。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的观察作业。
3. 幼儿反馈：听取幼儿对白天和黑夜的认识和感受，了解教学效果。
九、教学建议：1. 针对小班幼儿的认知水平，教学内容要简明易懂，注重实际体验。
2. 教师语气亲切，耐心引导，鼓励幼儿积极参与。
小班数学活动教案及教学反思《白天黑夜》
小班数学活动教案及教学反思《白天黑夜》一、教学目标1.了解日常生活中的白天黑夜的区别和原因；2.学习如何用简单的方法来描述白天和黑夜；3.通过游戏活动，进一步巩固儿童对白天和黑夜的概念和理解。
二、教学内容《白天黑夜》是一本儿童绘本，可以引导小班幼儿了解白天和黑夜的概念，以及它们如何交替出现。
通过这本书的阅读，可以开展相应的教学活动。
三、教学重点1.锻炼幼儿的观察能力；2.培养幼儿的好奇心和探索精神。
四、教学准备1.PPT；2.玩具黑板；3.相关绘本。
五、教学步骤（一）导入教师播放PPT，呈现白天和黑夜的背景图片和示意图，问幼儿们：“你们知道白天和黑夜是什么吗？”并带领幼儿们对白天和黑夜进行简单的描述，让他们对白天和黑夜有一个初步的概念认识。
（二）引入绘本教师向幼儿出示绘本，并进行简单介绍和解说，让幼儿们对绘本有一个整体的认知。
（三）阅读绘本教师向幼儿读绘本《白天黑夜》，并通过幼儿的反应引导幼儿参与阅读，帮助幼儿更好地理解和认知绘本的内容，同时培养幼儿的阅读兴趣。
（四）宝宝游戏1.手影游戏。
教师利用手影向幼儿解释太阳、月亮和星星，让幼儿通过比划来感知白天黑夜的变化规律，加深对白天黑夜的印象和认识。
2.移动游戏。
教师模仿太阳、月亮和星星的运动轨迹，在教室中布置许多障碍物，要求幼儿按照规定路径，模仿太阳、月亮和星星的运动轨迹，找到正确的出口，锻炼幼儿的操作和预判能力。
（五）小结教师带领幼儿回忆和总结整节课的内容，并与幼儿一起完成课堂小结，加深对白天和黑夜的理解和记忆。
六、教学反思通过这一节数学课的教学活动，幼儿们对白天和黑夜的概念和理解得到了进一步巩固和升华，教学过程中，我充分调动幼儿们的兴趣和好奇心，并通过各种游戏和互动活动，让幼儿参与到教学中，让教学内容更为生动、容易理解。
同时，我也通过阅读绘本，结合游戏实践，激发幼儿们的学习兴趣，让他们在开心愉悦的氛围中快乐学习，这不仅增加了幼儿的学习动力，还加强了幼儿与教师之间的互动和交流。
幼儿园小班科学活动《白天和黑夜》教案
幼儿园小班科学活动《白天和黑夜》教案
教案名称：《白天和黑夜》
活动目标：
1. 让幼儿初步理解白天和黑夜的概念，了解它们的形成原因。
2. 培养幼儿观察生活中的自然现象的兴趣，激发他们对科学的好奇心。
3. 通过动手操作，提高幼儿的动手能力和创新思维。
活动准备：
1. 白天和黑夜的图片或者动画视频
2. 纸、彩笔等手工材料
3. 模拟地球仪（可自制）
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
教师播放白天和黑夜的图片或动画视频，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这是什么时候？”引发幼儿对白天和黑夜的思考。
二、讲解环节（10分钟）
1. 教师解释白天和黑夜的概念，并简单介绍它们的形成原因，如地球的自转等。
2. 使用模拟地球仪进行演示，让幼儿直观地理解白天和黑夜的变化。
三、探索环节（15分钟）
1. 组织幼儿讨论白天和黑夜的不同特点，例如白天可以看见太阳，而晚上可以看见星星等。
2. 引导幼儿分享自己在白天和黑夜所做的不同事情，增强他们对生活的观察力。
四、实践环节（15分钟）
1. 提供纸和彩笔，让幼儿自由创作关于白天和黑夜的画作，鼓励他们发挥想象力。
2. 可以组织幼儿制作简单的手工艺品，如剪出代表白天和黑夜的两个半球，然后粘在一起形成一个地球模型。
五、总结环节（5分钟）
1. 教师请几位幼儿分享他们的作品，说说自己的创作想法。
2. 对本次活动中幼儿的表现进行表扬，鼓励他们在日常生活中继续观察和探索。
活动延伸：
可以在日常生活中引导幼儿观察白天和黑夜的变化，比如观察日出和日落的时间，月亮的形状变化等。
幼儿园小班《白天与黑夜》教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识白天与黑夜的概念，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 白天与黑夜的概念：通过图片、实物等让幼儿了解白天和黑夜的区别。
2. 白天与黑夜的特点：介绍白天的阳光、活动，黑夜的黑暗、休息等特点。
3. 相关儿歌、故事：引导幼儿学习有关白天与黑夜的儿歌、故事，培养幼儿的语感。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中掌握白天与黑夜的概念。
2. 直观演示法：利用图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆。
3. 儿歌、故事法：通过学习相关儿歌、故事，培养幼儿的语感和兴趣。
四、教学准备：1. 图片、实物等教具：白天与黑夜的图片、玩具等。
2. 相关儿歌、故事材料：挑选适合幼儿年龄段的白天与黑夜主题的儿歌、故事。
3. 教学场地：宽敞的教学场地，以便进行游戏等活动。
五、教学过程：1. 导入：利用图片、实物等教具，引导幼儿观察并提问，引发幼儿对白天与黑夜的好奇心。
2. 讲解：简要介绍白天与黑夜的概念及特点，让幼儿了解并掌握。
3. 游戏：组织幼儿进行“白天与黑夜”游戏，让幼儿在实践中巩固所学知识。
4. 学习儿歌、故事：教唱相关儿歌，讲述白天与黑夜的故事，培养幼儿的语感。
5. 总结：通过提问、讨论等方式，检查幼儿对白天与黑夜知识的掌握程度，并进行总结。
6. 作业：布置简单的作业，让幼儿在家与家长一起复习白天与黑夜的知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对白天与黑夜概念的理解程度。
2. 评价幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、讨论、表达等方面。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，巩固白天与黑夜的知识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，如白天户外活动、黑夜灯光等，让幼儿亲身体验白天与黑夜的变化。
2. 邀请家长参与主题活动，增进家长对幼儿教育的关注与支持。
3. 开展白天与黑夜主题的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力。
幼儿园小班科学活动《白天和黑夜》教案
幼儿园小班科学活动《白天和黑夜》教案
教案名称：幼儿园小班科学活动《白天和黑夜》
一、教学目标：
1. 让孩子们理解白天和黑夜的概念。
2. 培养孩子们观察生活的能力，通过观察和体验来认知白天和黑夜的不同。
3. 通过游戏活动，激发孩子们对自然现象的好奇心和探索欲望。
二、教学准备：
1. 白天和黑夜的图片或者视频。
2. 一些模拟白天和黑夜的道具，如手电筒、黑色布等。
三、教学过程：
（一）导入新课
教师以故事的方式引入白天和黑夜的话题，例如：“在一个晴朗的日子里，太阳公公出来工作了，天空变得明亮起来，这就是白天。
当太阳公公下班回家后，月亮婆婆和星星宝宝就出来了，天空变得黑漆漆的，这就是黑夜。
”
（二）认识白天和黑夜
1. 教师展示白天和黑夜的图片或者视频，让孩子们观察并说出图片中的景象是什么时候发生的。
2. 教师引导孩子们讨论白天和黑夜的特点，比如白天可以看到什么，晚上又可以看到什么。
（三）游戏环节
1. 模拟白天和黑夜：用一块大的黑色布遮住教室的一部分，模仿黑夜，然后打开灯光，模仿白天。
让孩子们体验白天和黑夜的变化。
2. 手电筒游戏：在黑暗的环境中，使用手电筒模拟星星和月亮，让孩子们感受夜晚的美丽。
（四）总结巩固
1. 教师提问：白天和黑夜有什么不同？我们白天可以做什么？晚上可以做什么？
2. 让孩子们分享他们在白天和黑夜喜欢做的事情。
四、教学反思：
本节课通过故事、图片、视频和游戏等多种方式，使孩子们对白天和黑夜有了更深入的理解。
在以后的教学中，我将继续利用生活中的实际情境，引导孩子们观察和思考，培养他们的科学素养。
小班科学白天黑夜教案
小班科学白天黑夜教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学教案：白天黑夜
一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，理解它们的变化规律。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念：白天是太阳升起到太阳落下的时间段，黑夜是太阳落下到太阳升起的时间段。
2. 白天和黑夜的变化规律：地球自转导致白天和黑夜的交替出现。
3. 白天和黑夜的现象：白天可以看到阳光、天空、树木等，黑夜可以看到星星、月亮等。
三、教学准备：1. 图片：白天和黑夜的图片，如太阳、月亮、星星等。
2. 教具：地球仪，用来演示地球自转。
3. 活动材料：画纸、彩笔，供幼儿画出白天和黑夜的场景。
四、教学步骤：1. 引入：提问幼儿：“你们知道白天和黑夜吗？它们有什么不同？”引导幼儿思考和表达。
2. 讲解：通过图片和教具，向幼儿讲解白天和黑夜的概念、变化规律和现象。
3. 演示：地球仪演示地球自转，让幼儿观察白天和黑夜的交替出现。
4. 活动：让幼儿用画纸和彩笔画出自己理解的白天和黑夜的场景。
5. 总结：引导幼儿总结白天和黑夜的特点，加深他们对科学知识的理解。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识程度。
2. 评估幼儿在画出白天和黑夜场景时的表现，检验他们对科学知识的掌握情况。
3. 搜集幼儿在活动中的提问和回答，分析他们的思考和表达能力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加“白天和黑夜”主题活动，让家长参与幼儿的学习和探索过程。
2. 户外观察：带幼儿去户外观察白天和黑夜的变化，让他们亲身体验和感受。
3. 科学小实验：让幼儿进行关于白天和黑夜的简单科学实验，如制作简易日晷，观察日晷的影子变化。
七、教学活动：1. 歌曲：《白天和黑夜》幼儿歌曲，让幼儿在唱歌中巩固对白天和黑夜的认识。
2. 故事：《小兔子找白天》的故事，让幼儿通过故事理解白天和黑夜的变化规律。
3. 游戏：设计关于白天和黑夜的游戏，如“找白天”和“找黑夜”的游戏，增强幼儿的实践操作能力。
白天黑夜幼儿园小班科学教案
白天黑夜幼儿园小班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识白天和黑夜，了解它们的特点。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 白天和黑夜的概念。
2. 白天和黑夜的特点。
3. 白天和黑夜的活动。
三、教学准备：1. 图片：白天和黑夜的图片。
2. 实物：白天和黑夜的实物。
3. 教具：地球仪、手电筒等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿认识白天和黑夜。
2. 讲解：讲解白天和黑夜的概念，以及它们的特点。
3. 实践：通过地球仪和手电筒，让幼儿体验白天和黑夜的变化。
4. 总结：总结白天和黑夜的特点和活动。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿画出自己喜欢的白天或黑夜的场景。
2. 评价：通过作业和课堂表现，评价幼儿对白天和黑夜的理解和掌握程度。
六、教学活动：1. 游戏：白天黑夜接力赛目的：通过游戏，让幼儿体验白天和黑夜的不同。
玩法：将幼儿分成两组，一组代表白天，一组代表黑夜。
两组幼儿分别站在起点，听到老师发令后，开始接力跑，先完成接力的一组获胜。
2. 手工制作：制作白天和黑夜的挂饰目的：培养幼儿的动手能力和创造力。
材料：彩纸、水彩笔、绳子等。
步骤：1. 让幼儿选择喜欢的颜色，剪出白天和黑夜的图案。
2. 用水彩笔在图案上画出白天和黑夜的特点。
3. 将完成的图案用绳子串起来，挂在教室里。
七、教学拓展：1. 故事：白天和黑夜的故事目的：通过故事，让幼儿进一步理解白天和黑夜的特点。
故事内容：讲述一个关于白天和黑夜的故事，如《太阳和月亮的故事》。
2. 科学小实验：制作简易地球仪目的：让幼儿亲身体验地球的自转，加深对白天和黑夜现象的理解。
材料：乒乓球、牙膏壳、电线等。
步骤：1. 将乒乓球放在牙膏壳上，用电线穿过乒乓球，固定在牙膏壳上。
2. 轻轻转动乒乓球，观察地球的自转现象。
八、教学互动：1. 讨论：白天和黑夜的活动目的：培养幼儿的观察能力和表达能力。
步骤：1. 提问：大家在白天和黑夜都喜欢做什么活动？2. 让幼儿分享自己的经历和感受。
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幼儿园小班科学教案：白天黑夜
◆活动目标1.理解白天与黑夜的含义。
2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。
3.养成按时作息的好习惯。
◆活动准备◎《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。
◎《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。
◆活动过程☆感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。
教师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？
月亮、星星什么时候挂在天空中？
☆讨论1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。
教师：小朋友什么时候上幼儿园？
小朋友在幼儿园都做了哪些事情？
这些事是在白天的什么时候做的？
2. 先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜（一）》挂图。
教师：黑夜里你做什么事情？最后呢？
关灯了，你敢一个人睡小房间吗？
你看到什么东西的影子？
☆分一分1. 出示《白天黑夜（二）》挂图，请幼儿
进行观察区分。
教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的?
2. 出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。
教师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？
教师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给
月亮涂黄色。
3. 教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。
◆活动建议《白天和黑夜》是关于认识时间的数学活动。
本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并能正确区分和表达。
在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些
时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活
动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。
由于小班幼儿
思维比较形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有
表象来加强对白天黑夜，尤其是早晨、上午、中午、下
午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作
息活动进行影像记录。
活动中通过形象化的视觉图片，
在视听同步的感知体验中，可以较好地帮助幼儿对时间
分段的感知和认知。
通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，
但是白天周围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，
有的就是影子了。
其实晚上并不可怕，看看影子也很好玩。
引导幼儿不怕黑，做个勇敢的孩子。