部编版小学语文彩色的非洲教案教学设计

彩色的非洲

学习目标：

1．通过速读、浏览，抓住中心句、过渡句来梳理文脉，了解非洲的色彩斑斓都表现在哪些方面，感受作者独特的选材。

2．通过自读自悟，对比赏读等方法了解非洲彩色的植物世界，了解作者运用丰富的颜色词按“概括——罗列——抓住一点”写的段落表达特色。迁移自主学习另外三个方面，积累语言，培养学生提取信息、梳理信息的能力。

3．感受非洲独特的自然景观和风土人情，体会作者对非洲以及非洲人的赞美之情，领悟“彩色”的含义。

学习流程：

第一板块：整体感知，梳理脉络

1. 出示世界地图，在我们亚洲的西南边有一个被誉为世界第二大洲的地方——非洲，你印象中的非洲是怎样的？

2.今天，我们一起走进这个神奇的地方——彩色的非洲

大家都已经预习了课文，课文中这几个词语你会读吗？

殷红

3.这是一篇长课文，请你用较快的速度去默读课文，想一想：作者对非洲的整体感受是什么？

4.交流：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！

啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！

读着这两个句子，你发现了什么？

是呀，都是感叹句，一个在课文的前面，一个在文章的最后，前后呼应，与课题照应

5.那非洲的色彩斑斓都表现在哪些方面呢？

出示：那里的（）是彩色的，

那里的（）是彩色的，

那里的（）是彩色的，

那里的（）也是彩色的。

请再次用较快的速度去默读课文，找到有关的句子，圈出关键词。

填一填说一说。

6.交流：

（1）指名填空。你有什么好方法

（2）出示句子。圈出词语。

这些句子有助于我们了解段落或者文章的主要内容，有助于我们梳理文章的脉络，这些句子我们称它们为“过渡句”。

借助文中的过渡句以及文章的开头和结尾，是梳理文章主要内容的好方法。

非洲的自然景观是(五彩斑斓多姿多彩的)非洲人的日常生活

也是(五彩斑斓多姿多彩的)非洲的艺术还是(五彩斑斓多姿多彩的)所以作者不由自主地赞叹:

课件出示:

非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!

作者由衷赞叹:

课件出示:

啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!

第二板块：关注特色表达，感悟非洲的美妙

1. 重点导学，感悟植物世界的多彩

（1）偌大的植物世界，作者用一段话就把它“一网打尽”，那从哪里看出非洲的植物世界是彩色的？作者是怎样写的呢？默读第4段，划出有关的词语

（2）集体交流

从哪里看出非洲的植物世界是彩色的？

预设：概括地写：繁花似锦绿海荡波满眼是绿色处处是花海

列举：课件出示整合描写五种树的语句：

芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排似一片霞。还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。

（①从句子长短发现：一种比一种写得具体；②从描写方法发现：描写角度方法各不相同；③从色彩的词语的丰富运用发现： 丰富的联想；）

小结：作者对五种树的描写也是有变化的，是丰富多彩的。

作者就是这么一种树一种树来罗列着写的。（板书：罗列）

在罗列的几种树当中，作者又重中之重写了——花树。那可以说对花树进行了特写

（3）整理小结段式特点：运用丰富的颜色词——白花金灿灿白色白里透青……，先概括说非洲的植物世界是彩色的，再具体地罗列出来，最后抓住一点来个特写的，突出了非洲植物世界是彩色的。

（4）师生合作朗读（关注段的结构）

2. 自主学习，多角度感悟非洲的彩色

（1）作者又是怎样写动物世界、日常生活、艺术是色彩斑斓、多姿多彩的呢？小组快速选定一个内容。

（2）自学，划出有关词语。

（3）小组合作

仿照第4段的脉络图，选择其中一个方面进行整理。

概括：非洲的（）世界是彩色的。

罗列：

特写：

（组长执笔填写一份）

（4）合作朗读或讲述：非洲的（）是彩色的。边读边想象画面，借助刚才圈画出来的词语，读得或讲得吸引人。

（5）组际交流。

朗读或讲述。

小组互动：

非常的动物世界带给你怎样的感觉？

从非洲人的日常生活中，你看到了怎样的非洲人？（奔放、热情）哪些彩色让你意想不到？

交流非洲艺术时播放最具非洲特色的鼓点音乐，学生在音乐中尽情舞动，从中感受热情、活力、奔放的特点。（板书：充满活力）

3. 非洲是美丽的，非洲是彩色的，作者用了“概括——罗列——特写”彩色的写法，向我们展示了非洲的风土人情，不仅仅赞美了非洲，更赞美了非洲人的开朗、热情、活力、奔放。

第三板块：总结提升，拓展“彩色”，

彩色现在不但可以表示颜色多的美。它还可以表示形态多的美、有活力的美，甚至有意义的美等等，彩色成了美好的象征。

有人说非洲是贫穷、落后、饥饿、战争，而在这篇文章中作者却给我们呈现出的是满满的彩色，非洲到底是一个怎么样的地方呢？课后大家可以继续去搜集资料、阅读书籍。

推荐阅读：《走进非洲》、《叩开非洲的大门》、《非洲之旅》。

《28* 彩色的非洲》学习单

跳读课文5—

7段，仿照第4自然段的脉

络图，选择其中一个方面尝试整理。（可以

在文中划出相关词句）

概括：非洲的是彩色的。

罗列：

特写：

我会整理