2018小学数学《按不同标准分类》PPT
二年级下册数学按不同的标准分类整理数据苏教版
1.画画本没有老师的允许，不能乱动、乱写、乱画。
2.画画有规定的时间，时间到了没画完，也要停下 来认真听。
3.小眼睛，看黑板； 小嘴巴，不说话； 小耳朵，仔细听； 想发言，先举手； 表扬他，顶呱呱 。
下图中有哪些人？各有几人？
简化
你还想知道些什么？
我想知道学生比老师 多多少人……
我想知道参加哪种活 动的人最多，参加哪 种活动的人最少。
12人
”表示一个
5人 4人 6人
（1）图中有多少位老师？学生呢？ （2）参加每种活动的分别有多少人？ （3）你还知道些什么？和同学交流。
回顾分类整理过程，你有哪些体会？
分类可以更清楚知道图中 有哪些人，各有多少。
按不同的标准分类， 结果是不同的。
1.分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用 自己喜欢的方式表示出来。
要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。 你打算怎样分类？
可以按老师 和学生分成 两类。
可以按参加的 活动分成三类， 还可以……
同桌合作，选择一种标准分一分，并用自己喜欢的 方法表示分类的结果。
我用一个“√”表示一个人。
老师
√√√
3人
我用一个“ 人。
看书 下棋 做游戏
学生
√√ √ √√√ √√ √ √ √ √
红
长方形 正方形 圆柱
球
黄
蓝
2.下面的邮票可以怎样分类整理？先互相说一说， 再按不同的标准分一分。
80分 4枚
面 值
100分
5枚Leabharlann 200分 2枚版 横式 7枚 式 形 状 竖式 4枚
人物 4枚 图 花卉 2枚 案 陶瓷 2枚
建筑 3枚
通过这节课的学习，你学到了什么？ 你有什么收获？
二年级下册数学- 按不同标准分类整理数据丨苏教版ppt优秀课件
你想了解班级同学哪方面情况？可以将班级同学 怎样分类整理？
想知道家中衣柜里一共有多少件衣服？可以按怎样 的标准分一分？
1.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都 是诗人 排解心 头苦闷 与抑郁 的方式 。 2.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运 ，但意 志并未 消沉， 气概仍 然豪迈 。 3.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春 呈水部 张十八 员外》 相同， 较为常 见。 4.本诗前半描写场景，后半感事抒怀 ，描写 与抒情 紧密关 联，脉 络清晰ห้องสมุดไป่ตู้。 5．诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐 地拿起 农具耕 种，还 面带笑 容鼓励 农人们 积极从 事劳动 。 6．这首诗融说理、叙事、写景、抒情 于一体 ，意境 清淡悠 远，语 言平白 如话， 富有表 现力。 7.词的开头四句，先写对方行程，再 写自己 的多病 与离愁 ，暗含 蹉跎失 志的惆 怅。
二年级下册数学- 按不同标准分类整理数据丨苏教版ppt优 秀课件
按不同标准分类整理数据
二年级下册数学- 按不同标准分类整理数据丨苏教版ppt优 秀课件
颜色
红色：
黄色： 蓝色：：
形状
花朵：
糖果： 青蛙：
√√ √
绿色树叶比红色树叶多多少片？
哪种形状的物体最少？
四轮车和三轮车相差多少辆？
想一想：
(2023秋)冀教版一年级数学上册《 按不同标准分类》PPT课件
练一练
4.整理小卧室。
（1）学习用品要收好。
（2）废纸要放到纸篓里。 （3）运动器材也要收好。
（4）衣服要折好， 小熊玩具、枕头和 鞋子也要放好。
小练 一 结练
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
练一练
1.按自己确定的标准分类。
练一练
1.按自己确定的标准分类。 水果：
蔬菜：
练一练
2.按不同的标准分类。
练一练
空中飞翔的： 陆地行走的： 水中游泳的：
标准不唯一
练一练
3.想一想有几种分法。
练一练
我按颜 色分。
我按大小分。
练一练
我按形状分。
练一练
4.整理小卧室。
太乱了！
请你说说该 怎把它圈起来。
探究新知
分一分
下面的物体可以按怎样的标准分类?
探究新知
我是按大小分的。 我是按颜色分的。
探究新知
我是按形状分的。
探究新知
同样的一组物体，为什么 他们分的结果不一样?
知识小结
分类的方法是多种多样的。 我们可以根据不同的标准进行分 类，如根据物体的形状、颜色、 作用等将物体分类。
冀教版 数学 一年级 上册
6 分类
按不同标准分类
课前导入
将下列图形进行分类，看看可以怎样分？
按形状分：圆形、正方形、三角形 按颜色分：黄色、蓝色、绿 色
小朋友们， 认真找找它 们的特征。
探究新知
分一分 按不同的标准给事物分类。
下面的物体可以按 怎么的标准分类？
八五折
可以按颜色分。
可以按大小分。
还可以按形状分。
分类的方法是多种多样的，我们可以根据不同 的标准进行分类：如根据物体的形状、颜色、 作用等将物体分类。
人教版数学一年级下册《分类与整理》(按不同标准分类,整理分类结果)
知识梳理
例 2：统计图形的个数。
图形
个数
2
1
10
3
知识梳理
例 3：把下列的图片按不同的标准分类，并填入表格。
分发一： 分发二：
个数 个数
笑脸 4
黄色 3
哭脸 3
灰色 4
知识梳理
【方法小结】分类的标准不同，分类的结果也 不相同。把数据按要求进行整理、归类、并按 一定的顺序把数据排列起来，制成表格，这就 是简单的统计表。
课堂练习
1.将这些物品分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。
名称
学习用品
生活用品
橡皮、铅笔、地球仪、尺子、书、 梳子、毛巾、吹风机、
铅笔刨、文具盒
镜子、牙膏、牙刷
课堂练习
2.下面是动物园里集中动物的数量。
（1）动物园里，（ 猴子）最多，（ 熊猫）最少。 （2）小猴比梅花鹿多多少只？ 18 - 9 = 9
6
6
课题引入
（3）按大人和孩子的标准分类： 大人：
小孩： （4）按男、女的标准分类：
男： 女：
教学新知
1．数一数，填一填。
图形
数量
3
3
2
知识梳理
知识点：分类并整理表格数据 例 1：分一分，数一数，填入表格。
图形 个数
圆
正方体 长方体 圆柱体
3
3
2
2
【解析】用分类统计的方法来解决这个问题，然后确定分类标准进行统计 并完成表格。
课堂练习
3.分类统计图形，完成统计表。
方法一： 方法二：
形状 个数
颜色 个数
圆柱 3
深色 2
长方体 2 灰色 3
正方体 2 白色 2
小学数学新课程标准PPT
5
（二）课程内容
课程内容既要反映社会的需要、数学学科的特征，也要 符合学生的认知规律。 ⑴它不仅包括数学的结论，也应包括数学结论的形成过 程和数学思想方法。 ⑵课程内容要贴近学生的生活，有利于学生经验、思考 与探索。 ⑶内容的组织要处理好过程与结果的关系，直观与抽象 的关系，生活化、情境化与知识系统性的关系。 ⑷课程内容的呈现应注意层次化和多样化，以满足学生 的不同学习需求。
义务教育阶段的数学课程要面向全 体学生，适应学生个性发展的需要，使 得：人人都能获得良好的数学教育，不 同的人在数学上得到不同的发展。
4
此页为内页背景，在母版编辑视图下，双击白色区域选择填充图片，填入背景图（1024*768） LOGO 过去的基本理念说：“人人学有价值的数学，人人获得 必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”争论得 很厉害的原因是：什么叫做有价值的数学，什么叫做人人获 得必须的数学。很难解释得很清楚。我们研究的数学到底是 有价值还是没价值，研究“哥德巴赫猜想”是有价值还是没 价值？还有必须的数学，你怎么知道哪些是必须的，哪些是 不必须的。后来我们把这句话改了：“人人都能获得良好的 数学教育，不同的人在数学教育中得到不同的发展。”而且 我们在后面的教学建议中解释了。什么叫良好的数学教育， 就是不仅懂得了知识，还懂得了基本思想，在学习过程中得 到磨练。
四、设计思路
（一）关于学段
为了体现义务教育数学课程的整体性，《标准》 统筹考虑了九年的课程内容。同时，根据儿童发展 的生理和心理特征，将九年的学习时间具体划分为 三个学段：
第一学段（1-3年级） 第二学段（4-6年级） 第三学段（7-9年级）
四、设计思路
（二）关于目标
《标准》提出义务教育阶段数学课程的总体目标 和分学段目标，并从知识技能、数学思考、问题解决、 情感态度等四个方面具体阐述。 数学学习活动的目标包括结果目标和过程目标。 《标准》使用“了解、理解、掌握、运用”等术语 表述学习活动结果目标的不同水平，使用“经历、 体验、探索”等术语表述学习活动过程目标的不同 程度。
第三单元 整理与分类(复习课件)一年级数学上册(北师大版2024秋)
考点精讲练
考点01 整理与分类
典例精讲
分一分。 （1）按形状分：（ ）；（ （2）按杯子盛水的情况分：（
）；（ ）；（
）。 ）；（
）。
考点精讲练
考点01 整理与分类
分析 根据实际生活对物体进行分类即可解答。
解答 解：（1）按形状分：①②⑦； ③⑤⑥； ④⑧⑨。 （2）按杯子盛水的情况分：①⑥⑨； ②④⑤； ③⑦⑧。 故答案为：（1）①②⑦； ③⑤⑥； ④⑧⑨。（2）①⑥⑨； ②④⑤； ③⑦⑧。
考点精讲练
考点01 整理与分类
典例精讲
分一分（填序号）。 天上飞的有（ ），地上跑的有（
），水里游的有（
பைடு நூலகம்
）。
知识盘点
3、分类标准的多样性。 根据物体的不同特征确定不同的分类标准，分类的结果也不同。
易错攻略
1、在分类时，先要区分物品的属性，再进行分类。 2、正确判断事物与分类标准的关系。
考点精讲练
考点01 整理与分类
典例精讲
下面（ ）和其他三个不是一类的。
分析 飞机是天上飞的交通工具；客车、轿车、货车是陆地上的交通工具；据此解答。
考点精讲练
考点01 整理与分类
分析 （1）根据分类的方法，按动物的种类分一分，可以分成 一类， 一类， 一类。 （2）根据分类的方法，按卡片的形状分一分，可以分成□一类，〇一类，△一类。 （3）根据分类的方法，分类计数填表即可。 （4）问题合理即可，答案不唯一。
解：（1）按动物的种类分一分，可以分成 一类， 一类， 一类。 解答 （2）按卡片的形状分一分，可以分成□一类，〇一类，△一类。
8.1按不同标准分类整理数据(教案)-二年级下册数学苏教版
8.1按不同标准分类整理数据（教案）二年级下册数学苏教版当我站在讲台上，看着二年级下册数学苏教版的教材，我知道今天我要教的是“8.1按不同标准分类整理数据”。
我心中充满了期待，期待孩子们能够通过今天的学习，掌握分类整理数据的方法，拓宽他们的数学视野。
一、教学内容我打开教材，翻到第8页，指着“8.1按不同标准分类整理数据”，告诉孩子们这是我们今天要学习的内容。
我详细讲解了一组数据的分类方法，如何根据不同的标准，如颜色、形状、大小等，对数据进行分类整理。
二、教学目标我希望孩子们能够通过今天的学习，掌握按不同标准分类整理数据的方法，提高他们的数据处理能力。
三、教学难点与重点我指出本节课的重点是理解分类整理数据的方法，难点是能够灵活运用不同的标准进行分类。
四、教具与学具准备我准备了一些实物，如不同颜色、形状、大小的玩具，以及一张白纸和彩笔，供孩子们在课堂上使用。
五、教学过程我用一组玩具引入课题，让孩子们观察并尝试按照颜色、形状、大小等标准进行分类。
然后，我邀请几个孩子上台演示他们的分类方法，并解释他们的分类标准。
接着，我让孩子们分成小组，用白纸和彩笔记录他们的分类过程和结果。
我邀请每个小组的代表分享他们的分类方法和结果。
六、板书设计我在黑板上写下了“8.1按不同标准分类整理数据”，并在旁边画了一组分类的玩具，标明了不同的分类标准。
七、作业设计我给孩子们布置了一道作业：找一些物品，按照不同的标准进行分类，并用文字和图片记录下来。
八、课后反思及拓展延伸我反思了今天的教学，认为孩子们在课堂上积极参与，掌握了分类整理数据的方法。
但我也意识到，有些孩子对于灵活运用不同标准进行分类还存在困难，我需要在今后的教学中给予更多指导和练习。
同时，我计划拓展课程内容，让孩子们尝试使用数字工具进行数据分类和整理，提高他们的数据处理能力。
这就是我对于“8.1按不同标准分类整理数据”的教案，我希望通过这样的教学，让孩子们能够真正理解和掌握分类整理数据的方法，让数学成为他们生活中的有用工具。
新苏教版二年级下册数学课件-8.1按不同标准分类(共20张PPT)
说一说下面的蛋糕可以怎样分类整理？
60元
80元
50元
80元
50元
60元
80元
80元
60元
说一说下面的蛋糕可以怎样分类整理？
圆形 方形 心形
50元 60元 80元
水果味 巧克力味
游乐场
农场
把问题和表格连一连
到哪里去？ 玩什么活动？ 吃什么水果？
欢乐场
农场
说说你有哪些收获？
谢 谢!
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
老师老师 学学生生
2.参加每种活动分别有（）人？
看书 下下棋棋 做游戏 做游戏
男女
同桌合作
• 1.同桌合作，一人负责看图数并在数过的人旁边 记号，另一个人负责在表格里做记录。
• 2.用自己喜欢的方法表示图中的人（可以是打钩 也可以是画图形等等）。
看书
老师 学生
下棋 做游
戏
分类整理可以清楚地知道图中有哪些人,各有多少。
1.学生和老师一共有（15）人？
老师
学生
2.参加每种活动分别有（）人？
看书 下棋 做游戏
（5） （4） （6）
回顾整理：
回顾分类整理数据的过程， 我们都做了哪些事情来解决问题？
分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己喜 欢的方法表示出来。
60元 80元 80元
80元 50元 80元
50元 60元 60元
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
苏教版二年级数学下册第八单元《按不同标准分类》说课稿
苏教版二年级数学下册第八单元《按不同标准分类》说课稿一. 教材分析苏教版二年级数学下册第八单元《按不同标准分类》是人教版新课程标准实验教材的一个组成部分。
本节课的内容是在学生已经掌握了分类的基本方法的基础上进行进一步的提升和拓展。
教材通过丰富的情景图片和实际生活中的例子，让学生理解和掌握按照不同标准进行分类的方法和意义。
教材内容由浅入深，由具体到抽象，使学生在学习过程中能够逐步提升自己的思维能力。
二. 学情分析在进入二年级下册的学习之前，学生已经初步掌握了分类的基本方法，对于一些简单的分类问题，学生能够独立完成。
但是，学生在进行分类时，往往只看到表面的特征，对于深层次的分类标准还不能很好地理解和掌握。
此外，学生的思维还处于具体形象思维阶段，对于一些抽象的概念和逻辑推理还不能很好地理解和运用。
三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，我设定了以下教学目标：1.让学生理解按照不同标准进行分类的方法和意义。
2.培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
四. 说教学重难点根据教材内容和学情分析，我确定了以下教学重难点：1.教学重点：让学生理解按照不同标准进行分类的方法和意义。
2.教学难点：让学生能够灵活运用不同的分类标准进行分类，并能够解释分类的依据。
五. 说教学方法与手段为了达到教学目标，突破教学重难点，我计划采用以下教学方法和手段：1.采用情境教学法，通过展示实际生活中的例子，让学生理解和掌握分类的方法。
2.采用小组合作学习法，让学生在合作交流中提升自己的思维能力。
3.利用多媒体教学手段，展示清晰的图片和动画，帮助学生更好地理解和掌握分类的方法。
六. 说教学过程教学过程分为以下几个步骤：1.导入：通过展示一些实际生活中的例子，让学生初步接触到分类的概念。
2.讲解：通过讲解和示范，让学生理解和掌握按照不同标准进行分类的方法。
3.练习：让学生进行一些实际的分类练习，巩固所学的分类方法。
二年级下册数学教案-8.1 按不同标准分类丨苏教版 (2)
《按不同标准分类》教案教学目标：1.学生联系现实生活的场景，经历简单的分类收集、整理数据的过程，初步学会按不同标准分类，能用自己的方法记录、表示数据，初步体验记录、整理、分析数据的方法，能对数据整理的结果进行简单的分析。
2.学生通过按不同标准分类和记录、整理数据，体会分类可以有不同标准，初步感受不同标准下数据分类整理的不同结果，初步体会符号的作用；初步了解在生活里可以收集数据，体会数据能说明信息，发展初步的数据分析观念。
3.学生初步体会数据存在于日常生活的现实情境里，初步学习用数据眼光观察生活；在小组学习中感受合作学习的作用；主动参与数据收集、整理活动，尝试回顾数据收集、整理活动过程，感受数学学习的收获。
教学重点：会用自己的方法记录数据，会按不同标准分类整理数据，体验不同标准下统计结果的多样性。
教学难点：能够按照不同分类标准整理数据，对获得的数据进行简单分析和解释。
教学准备：ppt教学过程:一、导入同学们，你们会整理课桌吗？（出示课桌图片）这张书桌文具摆放怎么样？凌乱可以怎样来整理课桌？按铅笔、尺子和橡皮分类摆放。
其实，我们生活中，很多都是按照类型来进行分类的，今天我们继续来学习分类。
二、新授为迎接六一儿童节，学校组织同学们去童心园玩耍！师：现在大家一起来看屏幕，老师这里有一幅图，你们能说说看呢，图中有哪些人？分别在做什么？生：老师、学生；看书、下棋、做游戏。
（板贴）师：你还想知道什么？生：说一说……师：要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理，你打算怎么分类？谁还能来找一找？生：可以分成老师和学生呢？生：可以分成看书下棋做游戏师：对的，我们可以按照老师和学生分成两类。
也可以按照活动类型分成三类。
我们先来按照老师和学生来分成两类，那怎么样表示分类结果呢？可以用什么来表示一个人？生：可以用符号来表示。
师：除了图形呢？生：图形，文字，数字。
师：拿出你们的作业纸，先把你们左边的第一张表格像黑板上一样补充完整，补充完整的坐端正，我们一起来看这张图片，老师在图中画个勾，你们就在表格中做一个记录，记住了，一个符号代表了人，挑选你们喜欢的方式完成作业纸，我选一个小朋友来帮老师的忙。
《分类》PPT课件 图文
小时候的鲁迅就十分的要强，事事总想 走在别 人的前 面。鲁 迅成年 后，他 的性格 变得更 加刚强 ，从他 的文章 中，从 他面对 敌人的 迫害不 惧怕中 ，从他 与批评 他的人 的针锋 相对中 ，我们 都可以 看出他 的性格 。 在鲁迅病重期间，他写个一篇关于自己 身后事 的文章 ，其中 有一句 话说， “让他 们记恨 去，我 一个都 不原谅 ！”这 句话就 是鲁迅 刚强性 格的绝 好体现 。 三、鲁迅是一个正义的、富有民族气节 的、忧 国忧民 的人
今晚起了大风。北方的风可不比南 十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 孤独。 那个人 一定也 怀着满 心的期 待，拥 着一腔 孤勇， 穿过茫 茫人海 ，也要 来与你 相见。
携手一生的意义不仅仅是婚礼上说出 口的誓 言，还 有责任 ，支持 ，包容 ，忠诚 以及很 多。再 浓烈的 感情， 再幸福 的婚姻 ，如果 不懂得 经营， 没有爱 的守护 ，也终 将被琐 碎的生 活磨得 一干二 净。
《北京遇上西雅图》里，弗兰克感动 文佳佳 的，正 是他在 普通日 子里的 “润物 细无声 ”，她 说起他 对自己 的爱， 眼睛里 全是深 情“他 也许不 会带我 去坐游 艇吃法 餐， 但是他可以每天早晨都为我跑几条街 去买我 最爱吃 的豆浆 油条。 ”
爱情没有完美，婚姻难免倦怠，平淡 而繁忙 的生活 有时让 人厌烦 。在琐 碎的日 子里， 这些小 小的爱 的表达 ，不是 矫情， 不是无 聊，它 是夫妻 双方之 间流动 的爱的 证明， 是让婚 姻幸福 走下去 的润滑 剂。
二年级下册数学按不同标准分类苏教秋讲课文档
第七页，共23页。
教学新知
按不同标准进行分类： 对同一事物进行分类整理，分类标准不同，得到的结果也可能不
同。
第八页，共23页。
知识要点
1.让学生在具体情境中，能按指定标准或自己选定标准对数据进 行分类，能用自己的方法表示分类整理的结果。 2.使学生在用多样化的方式描述数据的过程中，获得一些用数据描述
例题1 下表是二（2）班同学喜欢图书角的藏书情况：
种类 连环画 故事书 人数 20人 65人
科技书 其他书 45人 10人
看表回答下面问题： （1）喜欢（ ）书的最多，喜欢（ ）书的最少。 （2）图书角要买一批新书，你有什么建议？
第六页，共23页。
课题引入
【参考答案】（1）故事书 其他书 （2）多买一些故事书和科技。 【讲评】本题考查的是从统计表获取数学信息，并能对获得的信息进行简 单的分析，提出来的建议只要与信息相关皆可。
第十九页，共23页。
课后习题
三角形
(3)(8)(11)(13)
4
圆形
(2)(5)(7)(10)(14)
5
正方形
(1)(4)(6)(9)(12)
5
3.下面的图片可以怎样分类整理？
第二十页，共23页。
课后习题
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
第二十一页，共23页。
课后习题
大自然风景 城市建筑
信息的经验，感受分类的价值，增强数据意识。
第九页，共23页。
知识梳理
新人教版一年级数学下册 按不同标准分类及象形统计图
个数
15
13
学以致用
课堂小结
1.分类标准一致，分类结果就一致。 2.不同分类标准，分类结果多样；虽 然结果不同，每一种分类标准下分的 结果数据加起来总数是一样的。
2．培养我们的动手操作能力，观察能力， 语言表达能力。
3．体会生活中处处有数学，数学在生活 中的应用。
复习导入
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？ 完成：1. 按形状分一分，在教材上涂一涂。
2. 每种图形各有几个？
举例讲解
借助情境，按不同标准分类。
探索新知
按年龄分
按性别分
探索新知
按年龄分
眼镜
戴眼镜
学以致用
如果全班同学分成两组，可以怎样分？
学以致用
你能在表中把分组的结果表示出来吗？
女生
男生
人数
1. 观察统计表，你都知道了什么？ 2. 你能提出什么数学问题？
3. 想一想：还可以怎样分？
学以致用
你能在表中把分组的结果表示出来吗？
人数
上半年过生日下半年过生日
1. 观察统计表，你都知道了什么？
1.心形气球有多少个？糖葫芦 形气球有多少个？圆形气球呢？
2.哪种形状的气球最多？哪种 形状的气球最少？
探索新知
我是边数边画。
探索新知
问题：还可以怎样分？
探索新知
我是这样做的。
3个 4个 5个
典题精讲
按颜色分
按形状分
典题精讲
圆形
长方形 三角形
典题精讲
黄色 蓝色 绿色
易错提醒
13579 2468 1278 345 69
整理前的书架
整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？
小学数学课件：按不同标准分类
谢谢观看
2.下面的邮票可以怎样分类整理？先互相说一说， 再按不同的标准分一分。
答案略
3.你们小组里一共有多少个同学？可以按 怎样的标准分一分？互相说一说。
小结： 1.可以用不同的符号表示分类整理的结果。 2.对同一事物进行分类，分类的标准不同，得到的结果也不同。 3.可以根据解决问题的需要，选择适当的分类标准进行整理。
（3）你还知道些什么？和同学交流。
回顾分类整理的过程，你有哪些体会？
分类可以更清 楚地知道图中 有哪些人，各 有多少。
按不同的标 准分类ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结 果是不同的。
巩固练习 1. 分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己 喜欢的方法表示出来。
请单击按钮，有几 个就单击几下。
√√√√√√√√√√ √√√√√√√√√√ √√√√√√√√√√
小组合作，选择一种标准分一分，并用自己的方法表示 分类的结果。
（1） 图中有 多少位 老师？ 学生呢 ？
可以按 老师和 学生分 成两类 整理。
图中有3位 老师，有12 名学生。
（2） 参加每 种活动 的分别 有多少 人？
还可以 按参加 的活动 分成三 类。
看书的有5 人，下棋的 有4人，做 游戏的有6 人。
第八单元 数据的收集和整理 （一）
1.按不同的标准分类
导入新课
探究新知 知识点：按不同的标准分类
他们分别在 做什么？
童心园里 有哪些人？
你还想知道些什么？
我想知 道学生 比老师 多多少 人。
我想知道 参加哪种 活动的人 最多，参 加哪种活 动的人最 少。
要弄清上面提出的问题，可以先把图中的人分类整理。
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你们小组里一共有多少个同学？可以按怎样 的标准分一分？互相说一说。
提示： 我们小组一共有（ ）人，可以
按照什么标准来分类？分成了哪几类？
再见！
老师 学生
看书 □□□□□
√ √ √ √ √ √ √ √ 下棋 □□□□
√ √ √ √ √ 做游戏 □□□□□□
√√
(1)图中有多少位老师？学生呢？
答：图中有3位老师，12位学生。
(2)参加每种活动的分别有多少人？
答：看书的有5人，下棋的有4人， 做游戏的有6人。 (3)你还知道些什么？和同学交流。
分别按颜色和形状整理下图中的物体，并用自己 喜欢的方法表示出来。
下面的邮票可以怎样分类整理？先相互说一说， 再按不同的标准分一分。
（1）按面值分类：
80分
100分 200分
（2）按形式分类：
横（héng） 竖(shù)
（3）按内容分类：
人物 花卉(huì) 陶(táo)瓷(cí) 建(jiàn)筑(zhù)
按形状分：
按颜色分：
童心园里有哪些人？ 他们分别在做什么？ 你还想知道些什么？
图中有多少位老师？学生呢？ 参加每种活动的分别有多少人？
老师
学生
看书 下棋 做游戏
……
合作要求：
上找一找，数一数， 并做上记号，另一个人在分类表中记 录，表示出分类的结果。