皇帝的新装说课课件

四、教法、学法：
表演法和创意续写法，自主 学习与合作探究以及点拨法 。
五、教学流程
一、导入激兴趣 三、品读悟主题 二、初读理线索 四、表演添情趣
五、续写出新意
六、拓展话感受
皇帝的新装
安徒生
1、请用一些词语概括文章留给你 的深刻印象。
2、请用一个字浓缩故事情节。 3、谁骗谁？
请你谈谈这篇童话 揭示了什么主题？
皇帝的新装
皇帝的新装
教材分析 设计理念 目标及重难点 教法学法 教学流程 教后反思
板书设计
一、教材分析
1、单元要求 2、文章特点
二、设计理念
1、以学生阅读能力为出发点，以文本
为契机，以阅读、表演、编导为方式 。
2、以读为突破口，以读带说，以读导写。
三、教学目标与重难点
知识与能力目标：理清文章线索，理解文章 主题。 过程与方法目标：培养学生整理信息、联想 和想像的能力。 情感态度与价值观：获取对真善美的有益启 示。
皇帝ຫໍສະໝຸດ Baidu
受 行
骗
揭
百姓 媒体展示区 传
骗子
孩子
七、教学反思
以文本为基础，浅文趣教， 有利于发挥学生主体性，张 扬阅读个性。师生互动，体 现新课标“鼓励有创意的阅 读”的精神 。
请你从评委的角度来点评， 并选出我们心中的最佳演员， 我们将把“最佳演员”的称 号送给他。
你做为导演，如何根据人物 性格或联系我们的现实生活 编导结尾 ?
作品为什么能有如此的感染力， 给人们留下如此深刻的印象， 请结合安徒生的其他作品， 谈谈你学了本课，有何感受。
板书设计： 六、板书设计官员 助