二年级下册数学试题 第15周周周清 人教新课标

二年级数学第15周周周清
姓名：班级：得分：
一，填一填。

（共24分，每小题2分）
1，一个一个地数，10个一是（），一十一十地数，10个10是（），一百一百地数，10个一百是（）。

2, 2个百，5个十和6个一组成的数是（）。

3, 5个百和8个一组成的数是（）。

4，7个百和3个十组成的数是（）。

5，1000里面有10个（），有100个（）。

6,200和（）合起来是1000，（）和700合起来是1000. 7，在算盘上拨数时，5不用5个下珠表示，而用（）个上珠表示，10用十位上的（）个下珠表示。

二，口算。

（共20分，每小题1分）
61＋31= 22＋62= 89－63= 13＋45=
32＋18= 54＋46= 29＋34= 69＋16=
43－31= 47－22= 44＋53= 98－75=
23÷5= 18÷7= 27÷8= 50÷6=
55÷9= 5×9= 6×7= 48÷7=三，按运算顺序计算。

（共18分，每小题3分）
58－29＋35 45－28÷7 （27＋18）÷5
8÷6×5 24÷8＋7 （26－22）×8四，读出或写出下面各数。

（共16分，每小题2分）
1，304读作：326读作：
500读作：250读作：
四百一十二写作：七百零五写作：
八百八十写作：二千六百写作：
五，按规律填一填。

（共，9分每空1分）
（1）300,400.500，（），700，（），（）
（2）540,550,560，（），580，（），（）
（3）994,995,996，（），998，（），（）
六，解决问题。

（共13分，第1,2小题每题4分，第3小题5分）红黄蓝绿红黄蓝绿红黄蓝绿……
（1）第26个气球应该是什么颜色？
（2）第36个气球应该是什么颜色？
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的
写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。